小班美術教案：桃花開了

小班美術教案：桃花開了1

活動目標：

1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

2.學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。

3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

活動重、難點：

能用捻的方法制作桃花。

活動準備：

1.幼兒觀察過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

3.桃花樹范例2個。

方法與手段：觀察分析法、講解演示法。

教學過程：教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

2.在哪里看到過桃花呢？

3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。

1.幼兒欣賞范例桃樹，根據提問大膽回答。

2.幼兒回憶并大膽回答。

在活動的開始環節出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。

1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的？

（教師指著盛開的桃花提問）

2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學一學？

3.老師這里也有一顆很漂亮的`桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領幼兒認識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

4.盛開的桃花該怎么做？

5.邊示范邊小結：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？

6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點）

1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。

2.幼兒用動作模仿花苞。

3.幼兒認識皺紋紙。

4.個別幼兒探索捻桃花的方法。

5.幼兒空手練習捻桃花。

6.根據教師提問大膽回答。

這一環節是本次活動的重點環節，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學，調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。

1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）

2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養成良好的美工習慣。

幼兒動手操作做桃花。

教師巡回指導，對一些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？

幼兒邊散步邊欣賞。

相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養。

小班美術教案：桃花開了2

設計意圖：

隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點畫《桃花開了》的美術活動，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

活動目標：

1。引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

2。學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。

3。培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。

活動準備：

1。示范畫一張。

2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3。相關課件。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。

1。教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態美。

1。教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？

2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1。（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2。教師拿來調好的`顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3。個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

4。教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2。教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3。畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1。觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2。知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3。教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4。引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。

5。可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

六、體驗成功樂趣。

1。作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2。教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）

3。活動結束。

小班美術教案：桃花開了3

活動目標：

1．在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。

2．學習捻紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。

3．對捻紙、團紙粘貼等美術活動感興趣。

活動準備：

1．認知準備：幼兒已觀察過桃樹。

2．物質準備：每人一份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

3．PPT《真正的桃花》。

活動重點：學習用皺紋紙的技能和捻紙、團紙粘貼桃花。

活動難點：學習捻紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。

活動過程：

一、觀看PPT，以提問導入活動。

1．教師：小朋友，現在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。）

2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？

3．教師小結：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經開放了，有的.桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。

二、引導幼兒學習用捻紙、團紙粘貼桃花的方法制作。

1．教師：今天，我們要請小朋友也來讓桃樹開花。（出示畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》）看看老師的桃花是用什么做的？

2．教師小結：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。

3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導

1．指導幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。

2．幼兒操作，教師巡回指導

四、總結評價、結束活動

教師：今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚桃花貼得好。

小班美術教案：桃花開了4

【活動目標】

1、學習用手指點畫的方法表現桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準備】

調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

【活動過程】

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點畫表現桃花的方法。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。

2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。

提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢???

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。

四、欣賞評比幼兒作品。

活動反思：

春天是一個五彩斑斕的世界，小草發芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個春暖花開的季節，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發展幼兒的小肌肉動作。

為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預設了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環節，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發現用膠水(因為沒有糨糊)把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。

首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。

接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經發現我辦公桌上的制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環節了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現了爭搶材料的現象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。

所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的'作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。

活動結束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調充分發揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。

本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。

小班美術教案：桃花開了5

活動目標：

1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

2、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。

3、培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3、相關課件。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。

教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態美。

1、教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、（出示一棵沒有開花的`小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2、教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3、個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

4、教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4、引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。（本文、來源：快思、教案網）

5、可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

六、體驗成功樂趣。

1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2、教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）

3、活動結束。

活動反思：

這節活動是一節比較常規的美術活動，主要讓幼兒通過手指點畫來表現大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節活動運用了白板的形式，通過魔術筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動前準備工作沒有做好，展板應該在活動之前就要固定好，以至于影響了教師指導幼兒的機會。其次，教師由于太心急，在活動環節中有一點遺漏掉，導致情景上下不應。最后，教師的提問，指導等方面還有待進一步提高。

小班美術活動：桃花開了

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動目標：

1．學習用手指點畫、撕貼等方法表現桃花的基本特征。2．學會大膽作畫，能注意畫面的合理布局、整潔美觀。3．體驗桃花的美麗和春天帶給人們的快樂。活動準備：

1．畫有桃花樹干的白紙、每組一盤粉色顏料、彩色卡紙、抹布、膠水。2．桃花圖片、輕音樂。活動過程：

一、談話導入，引出主題。

師：你們知道現在是什么季節嗎？春天來了，天氣變暖和了，小草變綠了，花兒也開出來了。哪些花開了呢？

二、觀察桃花，感知特征。

（出示桃花圖片）師：這是什么花？桃花是什么顏色？有幾個花瓣？ 小結：桃花是粉紅色的，它有5個花瓣。

三、模擬演示，點畫、撕貼桃花。1．學習點印桃花（1）交代印花方法和工具

今天我請來了兩位顏色朋友，請它們和我們一起來變魔術！（2）教師分步示范印花的方法：

兒歌：黃色寶寶親一親，畫個圓圈做花芯。粉紅寶寶親一親，手指點點做花瓣。一二三四五，桃花寶寶出來啦！

交代要求：“印的時候我們先印花芯，再印花瓣，花瓣要緊緊圍繞著花芯。”（3）請個別幼兒上來示范印花 2．學習撕貼桃花

師：我們還可以用什么材料做桃花呢？我這里有一些彩色紙，想一想怎么樣才能做成桃花貼起來呢？ 交代要求：先撕下一個小紙片，然后在桃樹的樹干附近用手指涂上膠水，再把小紙片貼好，一朵桃花就開起來了。

提醒幼兒手上的膠水用完后往濕抹布上擦一下。

3．學習粘貼桃花

師：老師這還有一些皺紋紙，我們用手揉一揉，搓成一個小小的花朵，抹上膠水，然后把它貼起來。

4．幼兒創作、點畫和粘貼桃花

四、展示作品，體驗快樂。

請幼兒說說：你喜歡哪一幅畫，為什么？

五、拓展延伸，欣賞桃花。師幼共同欣賞白色和紅色的桃花。

小班美術活動《桃花開了》說課稿

洛陽中心幼兒園 虞亞花

一、說設計意圖

隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的??孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節美術活動《桃花開了》，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受繪畫及制作桃花的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

二、說活動目標：

基于以上這些設計意圖，我將這節課的教學目標定為三點：1．學習用手指點畫、撕貼等方法表現桃花的基本特征。2．學會大膽作畫，能注意畫面的合理布局、整潔美觀。3．體驗桃花的美麗和春天帶給人們的快樂。

三、說活動重難點

本次活動的重點是：學習用手指點畫、撕貼等方法表現桃花的基本特征。難點是：手指點畫桃花時，用指尖點畫花瓣，五個花瓣圍繞花蕊，圍成一個圓圈表現盛開的桃花。

四、說活動準備：

1．畫有桃花樹干的白紙、每組一盤粉色顏料、彩色卡紙、抹布、膠水。2．桃花圖片、輕音樂。

五、說教法學法

1、根據設計的活動內容，我采用了觀察、學習法提高幼兒審美感受。通過欣賞圖片，觀察桃花，提高幼兒審美感受，激發幼兒作畫的興趣。

2、我還采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。

六、說活動過程：

整個活動程序：觀看圖片，了解桃花——講解示范——提出操作要求——幼兒作畫——欣賞、評價。

第一環節：通過談話，使孩子知道春天來了，有許多的花開了，感受春天的美。

第二環節：觀看圖片，引導幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的特征。引導幼兒欣賞圖片，觀察桃花的不同形態，發展幼兒的審美能力，激發幼兒表現美的欲望，為幼兒的繪畫做一個很好的鋪墊。

第三環節：教師范畫，畫出桃花的不同形態。

讓幼兒了解作畫的方法和步驟，并采用多種方式制作和繪畫桃花。接著讓幼兒自由作畫，教師巡視指導。在這一環節中，我先引導幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后作畫。

第四環節：幼兒作品展示、交流。

先自由交流，互相欣賞，再師幼共同交流，說說你喜歡哪一幅？為什么？從而提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

第五環節：拓展延伸，欣賞白色和紅色的桃花，進一步感受桃花的美。

小班美術活動：桃花朵朵開

武進區湖塘中心幼兒園花東園 方穎 設計理念：

陽春三月，正是桃花盛開的時候，朵朵桃花開滿枝頭，仿佛在告訴人們又是一年春來到，而在孩子們眼中，幼兒園里那一朵朵盛開的桃花更是讓他們驚喜連連??時時會聽到他們不停地贊賞聲：好漂亮的桃花！

追隨著孩子們的驚喜，并結合小班幼兒的能力特點，我設計了本次美術活動《桃花朵朵開》。活動中我通過創設情境帶領幼兒感受春天小樹葉的變化，進而把孩子們的目光轉向春天的桃花，因為桃花對于孩子們來說：“既熟悉又親切，而整個點印桃花的過程，看似簡單，其實對幼兒來說是有一定的要求和難度的，整個環節幼兒通過練習點印花芯、花瓣的過程不斷地去發現美、創造美。而活動的最后利用筆筒展示的環節更是激發了幼兒對于美術活動的興趣，讓孩子們感受到了創造的成功與喜悅！活動目標：

1、積極參與活動，愿意大膽表述自己的想法。

2、學習用手指點畫的方法表現桃花的基本特征。

3、喜歡繪畫活動，體驗用手指創作的樂趣。活動準備：

1、自制的樹枝兩棵、綠樹葉若干

2、音樂：《小松樹》、《大樹媽媽》、《桃花朵朵開》

3、吹畫好枝干的桃花圖范畫1幅，幼兒人手一幅

4、粉紅色、黃色顏料每組兩份，抹布每組若干塊 活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、師幼隨音樂舞蹈（小松樹）

“美麗的春天來到了，草綠了，花開了，樹上的葉子也漸漸地發芽啦！我們一起來學一學快樂的小樹葉吧！”

2、幼兒黏貼樹葉 “小樹葉們長大了，該回到大樹媽媽的身邊了，讓我們一起幫忙把這些小樹葉們都送到大樹媽媽的身邊去吧！”

小結：“大樹媽媽高興地說：“謝謝你們把我的樹葉寶寶送回家。”可是桃樹媽媽的桃花寶寶們還沒回來呢？你們愿意幫助她嗎？“

二、模擬演示，點印桃花。

1、示范點印桃花

（1）交代印花方法和工具

“今天我請來了兩位顏色朋友，請它們和我們一起來變魔術！” “大家可要看仔細，這是黃色寶寶，這是粉紅色寶寶。”（2）教師分步示范印花的方法：

兒歌：黃色寶寶親一親，畫個圓圈做花芯。

粉紅色寶寶親一親，手指點點做花瓣。一二三四五，桃花寶寶回來啦！

交代要求：“印的時候我們先要找到一棵樹枝，先印花芯，再印花瓣，花瓣要緊緊圍繞著花芯，只要印五瓣，花瓣與花瓣之間的距離要空開一點。”（3）請個別幼兒上來示范印花

2、幼兒創作、點印桃花

三、展示作品，體驗快樂。“五彩的春天來了，美麗的桃花朵朵開！桃樹媽媽真開心，聽！它正唱著快樂的歌迎接桃花寶寶回來呢！”