第一篇：小班美術區角活動：桃花開了

小班美術手工教案《桃花開了》

活動目標：

1、對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形勢的美工活動。

2、在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

3、學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。

活動準備：各種紅色、粉紅色的皺紋紙、卡紙畫好的紙板、漿糊、抹布、教師制作的桃花樹范例1—2張。

活動過程：

1、歌曲導入，吸引幼兒的注意力

——教師播放歌曲《桃花朵朵開》

——提問幼兒，你剛才聽到老師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？ ——你見過桃花嗎？他長什么樣子的？

2、教師出示桃花的圖片，引導幼兒觀察桃花

——桃花的花瓣有幾片，它們都開花了嗎？花朵是長在桃樹的那些部位？ ——你們覺得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來哦！你們相信嗎？

3、教師出示做好的桃花

—— 請小朋友看老師做的桃花，你看看和你們平時看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？

——教師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團

4、教師講解制作要領

——你們看到沒有老師做的桃花花瓣就像五個好朋友一樣，誰也不離開誰。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦?。ɑㄐ暮突ò觐伾膮^分）記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面，你們看看它是穿在那里？現在老師要來看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花。

5、幼兒練習制作桃花，教師巡回指導

——教師把之前準備好的卡紙發給幼兒，讓幼兒動手制作，針對幼兒的個別差異進行指導。

第二篇：小班美術活動桃花開了

小班美術活動：桃花開了

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動目標：

1．學習用手指點畫、撕貼等方法表現桃花的基本特征。2．學會大膽作畫，能注意畫面的合理布局、整潔美觀。3．體驗桃花的美麗和春天帶給人們的快樂。活動準備：

1．畫有桃花樹干的白紙、每組一盤粉色顏料、彩色卡紙、抹布、膠水。2．桃花圖片、輕音樂。活動過程：

一、談話導入，引出主題。

師：你們知道現在是什么季節嗎？春天來了，天氣變暖和了，小草變綠了，花兒也開出來了。哪些花開了呢？

二、觀察桃花，感知特征。

（出示桃花圖片）師：這是什么花？桃花是什么顏色？有幾個花瓣？ 小結：桃花是粉紅色的，它有5個花瓣。

三、模擬演示，點畫、撕貼桃花。1．學習點印桃花（1）交代印花方法和工具

今天我請來了兩位顏色朋友，請它們和我們一起來變魔術?。?）教師分步示范印花的方法：

兒歌：黃色寶寶親一親，畫個圓圈做花芯。粉紅寶寶親一親，手指點點做花瓣。一二三四五，桃花寶寶出來啦！

交代要求：“印的時候我們先印花芯，再印花瓣，花瓣要緊緊圍繞著花芯。”（3）請個別幼兒上來示范印花 2．學習撕貼桃花

師：我們還可以用什么材料做桃花呢？我這里有一些彩色紙，想一想怎么樣才能做成桃花貼起來呢？ 交代要求：先撕下一個小紙片，然后在桃樹的樹干附近用手指涂上膠水，再把小紙片貼好，一朵桃花就開起來了。

提醒幼兒手上的膠水用完后往濕抹布上擦一下。

3．學習粘貼桃花

師：老師這還有一些皺紋紙，我們用手揉一揉，搓成一個小小的花朵，抹上膠水，然后把它貼起來。

4．幼兒創作、點畫和粘貼桃花

四、展示作品，體驗快樂。

請幼兒說說：你喜歡哪一幅畫，為什么？

五、拓展延伸，欣賞桃花。師幼共同欣賞白色和紅色的桃花。

小班美術活動《桃花開了》說課稿

洛陽中心幼兒園 虞亞花

一、說設計意圖

隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的??孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節美術活動《桃花開了》，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受繪畫及制作桃花的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

二、說活動目標：

基于以上這些設計意圖，我將這節課的教學目標定為三點：1．學習用手指點畫、撕貼等方法表現桃花的基本特征。2．學會大膽作畫，能注意畫面的合理布局、整潔美觀。3．體驗桃花的美麗和春天帶給人們的快樂。

三、說活動重難點

本次活動的重點是：學習用手指點畫、撕貼等方法表現桃花的基本特征。難點是：手指點畫桃花時，用指尖點畫花瓣，五個花瓣圍繞花蕊，圍成一個圓圈表現盛開的桃花。

四、說活動準備：

1．畫有桃花樹干的白紙、每組一盤粉色顏料、彩色卡紙、抹布、膠水。2．桃花圖片、輕音樂。

五、說教法學法

1、根據設計的活動內容，我采用了觀察、學習法提高幼兒審美感受。通過欣賞圖片，觀察桃花，提高幼兒審美感受，激發幼兒作畫的興趣。

2、我還采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。

六、說活動過程：

整個活動程序：觀看圖片，了解桃花——講解示范——提出操作要求——幼兒作畫——欣賞、評價。

第一環節：通過談話，使孩子知道春天來了，有許多的花開了，感受春天的美。

第二環節：觀看圖片，引導幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的特征。引導幼兒欣賞圖片，觀察桃花的不同形態，發展幼兒的審美能力，激發幼兒表現美的欲望，為幼兒的繪畫做一個很好的鋪墊。

第三環節：教師范畫，畫出桃花的不同形態。

讓幼兒了解作畫的方法和步驟，并采用多種方式制作和繪畫桃花。接著讓幼兒自由作畫，教師巡視指導。在這一環節中，我先引導幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后作畫。

第四環節：幼兒作品展示、交流。

先自由交流，互相欣賞，再師幼共同交流，說說你喜歡哪一幅？為什么？從而提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

第五環節：拓展延伸，欣賞白色和紅色的桃花，進一步感受桃花的美。

小班美術活動：桃花朵朵開

武進區湖塘中心幼兒園花東園 方穎 設計理念：

陽春三月，正是桃花盛開的時候，朵朵桃花開滿枝頭，仿佛在告訴人們又是一年春來到，而在孩子們眼中，幼兒園里那一朵朵盛開的桃花更是讓他們驚喜連連??時時會聽到他們不停地贊賞聲：好漂亮的桃花！

追隨著孩子們的驚喜，并結合小班幼兒的能力特點，我設計了本次美術活動《桃花朵朵開》?；顒又形彝ㄟ^創設情境帶領幼兒感受春天小樹葉的變化，進而把孩子們的目光轉向春天的桃花，因為桃花對于孩子們來說：“既熟悉又親切，而整個點印桃花的過程，看似簡單，其實對幼兒來說是有一定的要求和難度的，整個環節幼兒通過練習點印花芯、花瓣的過程不斷地去發現美、創造美。而活動的最后利用筆筒展示的環節更是激發了幼兒對于美術活動的興趣，讓孩子們感受到了創造的成功與喜悅！活動目標：

1、積極參與活動，愿意大膽表述自己的想法。

2、學習用手指點畫的方法表現桃花的基本特征。

3、喜歡繪畫活動，體驗用手指創作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、自制的樹枝兩棵、綠樹葉若干

2、音樂：《小松樹》、《大樹媽媽》、《桃花朵朵開》

3、吹畫好枝干的桃花圖范畫1幅，幼兒人手一幅

4、粉紅色、黃色顏料每組兩份，抹布每組若干塊 活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、師幼隨音樂舞蹈（小松樹）

“美麗的春天來到了，草綠了，花開了，樹上的葉子也漸漸地發芽啦！我們一起來學一學快樂的小樹葉吧！”

2、幼兒黏貼樹葉 “小樹葉們長大了，該回到大樹媽媽的身邊了，讓我們一起幫忙把這些小樹葉們都送到大樹媽媽的身邊去吧！”

小結：“大樹媽媽高興地說：“謝謝你們把我的樹葉寶寶送回家?！笨墒翘覙鋴寢尩奶一▽殞殏冞€沒回來呢？你們愿意幫助她嗎？“

二、模擬演示，點印桃花。

1、示范點印桃花

（1）交代印花方法和工具

“今天我請來了兩位顏色朋友，請它們和我們一起來變魔術！” “大家可要看仔細，這是黃色寶寶，這是粉紅色寶寶?！保?）教師分步示范印花的方法：

兒歌：黃色寶寶親一親，畫個圓圈做花芯。

粉紅色寶寶親一親，手指點點做花瓣。一二三四五，桃花寶寶回來啦！

交代要求：“印的時候我們先要找到一棵樹枝，先印花芯，再印花瓣，花瓣要緊緊圍繞著花芯，只要印五瓣，花瓣與花瓣之間的距離要空開一點?！保?）請個別幼兒上來示范印花

2、幼兒創作、點印桃花

三、展示作品，體驗快樂?！拔宀实拇禾靵砹?，美麗的桃花朵朵開！桃樹媽媽真開心，聽！它正唱著快樂的歌迎接桃花寶寶回來呢！”

第三篇：小班美術：桃花開了(有說課)

小班美術：桃花開了

活動目標：

1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能，學習用手指點畫在桃樹枝上，2．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。3.感受春天大自然的美。活動準備： 1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布若干、作業紙每人一張。3．相關課件。活動過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。

1．教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態美。

1.教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3．介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

4．教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的地方多有的地方少）

3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

六、體驗成功樂趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）。

小班美術：桃花開了說課稿

一、說活動教材

（一）設計意圖：

隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的??孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點畫《桃花開了》的美術活動，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

（二）說教學活動目標

1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能，學習用手指點畫在桃樹枝上，2．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。3.感受春天大自然的美。

（三）說重難點

本次活動的重難點是：引導幼兒掌握用手指點畫的技能，學習用手指點畫在桃樹枝上。

（四）說活動準備 1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布每人一塊、作業紙每人一張。3．相關課件。

二、說教法。

1、根據設計的活動內容，導入課題后采用了“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。

2、觀察、學習法。提高幼兒審美感受。通過觀看ppt，觀察桃花，提高幼兒審美感受、范畫欣賞激發

幼兒作畫的興趣。

3、采用了“示范講解法”，通過講解與示范讓幼兒掌握手指點畫的技能。

三、說學法。

1、“操作法”。幼兒通過動手操作，掌握手指點畫的技能。

2、觀察法：幼兒通過觀察ppt，感知春天桃花的美麗，及顏色形狀。

四、說活動程序。

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。

出示花苞圖片，讓幼兒猜一猜，并在猜一猜的過程中激發幼兒繪畫的興趣

二、在看一看中感受桃花的形態美。

出示單張桃花圖片，讓幼兒感受桃花的美，并讓幼兒觀察桃花的顏色及形狀。

三、嘗試印畫技巧。

拿出作業紙，讓幼兒嘗試幫沒有開花的桃樹穿上粉紅色的衣裳。最后教師小結，沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

五、幼兒操作印畫。

教師先提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。再讓幼兒開始作畫，教師巡回指導。

六、體驗成功樂趣。

展示幼兒，讓幼兒相互欣賞評價，并讓他們說說你最喜歡哪一件，為什么？最后表揚點的好的小朋友。

第四篇：小班美工《桃花開了》活動反思

小型藝術活動桃花活動反思

春天是一個多彩的世界，草芽，綻放，柳條綠，地球一個新的面貌------在這個春季，我們進行了這個藝術活動桃花，希望孩子可以在過程中產生桃進一步感受到春天的美麗，也在扭轉紙張組的過程中發展兒童的小肌肉運動。

為了讓孩子們對桃子有初步的了解，對桃子的生產感興趣，我們在孩子們前往活動前預先觀看桃子鏈接，但不幸的是由于雨天前的活動，樹桃所有的感謝。所以我只能改變活動前的孩子們看著美麗的桃子的照片，雖然不是真的真的看到真正的桃子，但孩子還是很興奮，而且圖片更有利于孩子們密切觀察桃子。

欣賞桃子，初步了解桃子，我們必須開始刺激孩子對桃的興趣。原來的課程計劃是使用真正的分支，孩子們會生產好的桃樹進入沙箱，穿花園。我試了一下，發現用膠水（因為沒有粘貼）皺紋紙小組粘貼上粘貼不好，所以這個事件我們改變了 成為紙張操作中的剝離漿糊活動。

首先，我展示了一個很好的前期制作的例子，極大地刺激了孩子們的生產興趣。孩子們在桃子的贊美也說他們也想做美麗的桃子。

然后是這次活動的重點，了解掌握生產桃子的過程。因為有些孩子長期在我的桌子上找到了生產材料，當我問，你知道這么漂亮的桃子是怎么做出來的嗎？田玉涵他們說，是用縐紙制作的當問到縐紗多久了紙可以變成圓桃，孩子馬上想到摩擦一只手揉搓，捏一捏。

在一個簡單的教學生產方法中，給孩子們自己探索環節的操作。作為一個藝術作品，準備工作必須是足夠的。因為這個事件主要是練習扭曲，粘貼技巧，所以需要老師為孩子們準備長條紋的粉紅色縐紋紙，膠水，抹布，印有桃枝的操作紙。雖然有足夠的材料準備，但在事件過程中有個別孩子出現競爭的材料現象。如果有些孩子喜歡把縐紙放在自己手中，他們總是感覺到誰 首先搶人是缺乏分享意識。通過教育，孩子很快改善。有些孩子喜歡把一組膠水放在他們身邊，這導致其他孩子沒有膠水?？紤]到一組小盆地的膠水不容易訪問所有的孩子，所以我添加了一個膠水池每一組，并提供了幾個孩子周圍的一個共同的膠水池。

所有的問題解決后，在老師的導游下，孩子們也完成了自己的作品。所以我立即把孩子們的作品零時間放在工作的墻上，然后讓孩子們相互欣賞對方的桃樹，讓他們喜歡他們最喜歡的作品找出來。在這個過程中，孩子們在討論中最美麗的桃樹是非常活躍的。孩子們在同一時間相互享受實際上是一個漫長的過程，相互學習。

活動結束后，回顧整個實施過程，我曾經提供的問題情況引導孩子探索教學策略，強調充分發揮兒童的主觀性，通過自己的孩子探索，在生產過程中孩子們學習自己的能力。同時在允許孩子探索自己的過程中，我沒有忘記及時的介紹 例如當他們通過自己的探索找不到解決問題的方法時，我會參與時間給予幼兒技術和精神支持，幫助孩子建立對藝術活動的信心。

這個活動的目標更好，孩子們對參與更感興趣，觀看他們的作品安排在墻上，孩子們很高興，變得更自信，更像藝術活動。

第五篇：幼兒園小班美術教案《桃花開了》及教學反思

小班美術教案《桃花開了》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花，引導幼兒掌握用手指點畫的技能，培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈，快來看看幼兒園小班美術《桃花開了》含反思教案吧。

活動目標：

1.引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

2.學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。

3.培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1.示范畫一張。

2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙 巾)每人一塊、作業紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

3.相關課件。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。

教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形態美。.教師：寶寶們發現了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1.(出示一棵沒有開花的小桃樹)看，前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。)

2.教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?

3.個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

4.教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1.接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)

2.教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。

3.畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4.小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1.觀察桌上的用品，教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)

2.知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3.教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4.引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。(本文.來源：快思.教案網)

5.可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

六、體驗成功樂趣。

1.作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2.教師講評。你最喜歡哪一件，為什么?(表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒)

3.活動結束。

教學反思：

這節活動是一節比較常規的美術活動，主要讓幼兒通過手指點畫來表現大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教師示范這兩種教學手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節活動運用了白板的形式，通過魔術筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先，我覺得活動前準備工作沒有做好，展板應該在活動之前就要固定好，以至于影響了教師指導幼兒的機會。其次，教師由于太心急，在活動環節中有一點遺漏掉，導致情景上下不應。最后，教師的提問，指導等方面還有待進一步提高。

本文擴展閱讀：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產于中國中部、北部，現已在世界溫帶國家及地區廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。