學寫導游詞
【習作要求】
長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”,我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”,然后選取最有特色的內容向大家介紹??梢灾v景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項。
【目標定位】
在寫作中運用自己積累的語言材料,通過學習寫導游詞,把平時積累的語言轉化為自己的語言,培養語言表達能力和交際能力。
【要點闡釋】
通過寫導游詞這種語言實踐形式促使學生運用課文語言。在具體的導游情景中,學生有個性有創意地去激活自己的語言積累,提高表達能力。
【教學目標】
1、掌握導游詞的格式和寫法,培養學生口語表達能力,搜集和處理信息的能力。
2、通過創設具體生動的導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言,提高語言表達能力和口語交際水平。
3、加深學生對我國的“世界遺產”的了解,體會“世界遺產”的魅力,感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護世界遺產的觀念。
【教學重難點】
教學重點是學會導游詞的寫法和格式。
難點是把握導游詞的語言特點,將資料中的語言轉化為導游詞中的實用性語言。
【教學過程】
一、模擬情境,趣味導入
同學們,永定土樓旅游公司要在我們這里招聘小導游,導游招聘考試最重要的一關就是寫一段著名的導游詞,并進行現場導游服務。好!我們今天就來個考
前培訓,培訓合格的同學發給導游證,有了導游證,哈哈,你就可以充滿信心地去旅游公司應聘了。
二、口頭構思,學習技巧
1、導語引入,親切自然
師:同學們,永定客家土樓已列入“世界遺產”名錄,作為土樓小學的學生就必須知道自己的土樓以及土樓的有關知識,希望大家都能成為宣傳土樓的“土樓小導游”。下面跟著老師一起來為土樓導游做出自己應有的貢獻。
2、按照順序,口頭作文
導游詞可以分為:熱情的前言、簡潔的總述、生動的分述、親切的告別等幾部分。
(1)熱情的前言:(導游員在陪同游客參觀、游覽前,向大家表示問候歡迎和自我介紹的話。)
女士們、先生們,小朋友們:你們好!永定土樓歡迎你!(客家話)歡迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風情旅行社的導游,姓林,大家叫我小林就行了。
(2)簡潔的總述:(是對游覽景點的一個總的介紹。)
先讀一讀下列導游詞,體會總述的語言特點。(課件出示)
“這里就是世界聞名的故宮博物院,一般大家都稱它故宮。顧名思義,故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀,共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統治中國長達500多年。帝王之家,當然氣勢宏大,目前,這里是世界上規模最大,保存最完整的古代皇家宮殿群,已被聯合國教科文組織評定為世界文化遺產。”
然后以“土樓王子——振成樓”為例,(課件出示“振成樓”圖片)學習寫作“總述”部分
永定客家土樓是福建土樓最重要的組成部分,2010年書記來永定土樓視察,極大的增強了永定客家土樓的知名度。永定土樓是世界上獨一無二的神奇的山區民居建筑,是我國古建筑的一朵奇葩。它歷史悠久、風格獨特,規模宏大、結構精巧。土樓分方形和圓形兩種。
永定客家土樓中,許多土樓是按八卦圖設計的,中華傳統文化鉻印深深地銘刻其中。而最為典型的代表當屬振成樓。
(3)生動的分述:
要按游覽順序,對所選景觀逐一進行生動、具體的解說,使游客盡情飽覽景點風光,領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻,留下美好回憶。這部分是導游詞的重點。
參觀“土樓王子——振成樓”主要抓住“一廳”“二井”“三門”來分述,結合樓里眾多的楹聯來講解釋義,結合“振成樓”圖片講解。
(4)親切的告別
在游覽結束后,應對游覽的內容做一小結,并向游客表示感謝和告別。 師:請同學們閱讀以下結束語,了解結束語的風格特點(課件出示)
各位游客,我們今天的游覽就要結束了。非常高興能與大家度過這段美好的時光。對我今天的導游有什么不滿意之處,請您指正,祝大家玩兒得愉快,萬事如意。謝謝!
3、學生構思,交流討論
4、穿插故事,引人入勝
(1)導游給我們介紹風景名勝,有時為了讓游客感受旅游景點的文化內涵、以及神秘色彩,往往會在導游詞里穿插什么內容?
(風景背后的神話、傳說,鮮為人知的神秘故事)
(2)你曾聽到過導游給你講解的什么故事呢?請大家說一說吧?。ㄒ龑W生暢所欲言)
(3)讓學生說一說有關土樓的傳說或軼聞趣事,以充實導游詞。
5、友好提醒,文明游覽
師:作為導游,應該如何讓大家玩得愉快,游覽文明呢?
要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項,并向游客提出爭當文明游客的要求。如:要愛護文物古跡,不要亂丟垃圾,不再文化古跡上刻字等等。
三、分享資料,寫導游詞
1、分享資料
小組內互相交流收集查閱有關土樓的資料,實現資源共享。
2、寫導游詞
同學們,拿起筆,寫下你獨具魅力的導游詞,向人們展示永定客家土樓的神
奇、獨特吧。相信這些景點定會因為你的解說,更加綻放異彩,妙趣橫生。
四、學做導游,互相評議
1、設置情景,永定土樓旅行社在此招聘導游,感興趣的請到這里參與面試吧! 2、模擬導游
教師提醒學生,語氣要口語化,不要讓別人聽著像背誦,要親切自然地給別人講述。
3、互相評議
請一部分同學做評委,給參與面試的同學打分,并作評議。
評議時參考學到的相關技巧,既要評議其講述的內容,也要評議其口語的技巧。
【板書】
導游詞:熱情的前言
簡潔的總述
生動的分述
親切的告別
“學寫導游詞” 作文指導課教學設計
【習作要求】
長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”,我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”,然后選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項。【目標定位】
在寫作中運用自己積累的語言材料,通過學習寫導游詞,把平時積累的語言轉化為自己的語言,培養語言表達能力和交際能力。【要點闡釋】
通過寫導游詞這種語言實踐形式促使學生運用課文語言。在具體的導游情景中,學生有個性有創意地去激活自己的語言積累,提高表達能力?!窘虒W目標】
1、掌握導游詞的格式和寫法,培養學生口語表達能力,搜集和處理信息的能力。
2、通過創設具體生動的導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言,提高語言表達能力和口語交際水平。
3、加深學生對我國的“世界遺產”的了解,體會“世界遺產”的魅力,感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護世界遺產的觀念?!窘虒W重難點】
教學重點是學會導游詞的寫法,難點是把握導游詞的語言特點,將資料中的語言轉化為導游詞中的實用性語言。【教學過程】
一、模擬情境,趣味導入
同學們,大良清暉園旅游公司要在我們這里招聘小導游,導游招聘考試最重要的一關就是寫一段著名的導游詞,并進行現場導游服務。好!我們今天就來個考前培訓,培訓合格的同學發給導游證,有了導游證,哈哈,你就可以充滿信心地去旅游公司應聘了。
二、口頭構思,學習技巧
1、趣言導入,親切自然
師:同學們,大良清暉園是廣東四大名園之一,作為小學的學生就必須知道自己家鄉旅游勝地的有關知識,希望大家都能成為宣傳清暉園的“小導游”。下面跟著老師一起來為家鄉清暉園導游做出自己應有的貢獻。
2、按照順序,口頭作文
導游語可以分為:熱情的前言、簡潔的總述、生動分述、親切告別等幾部分。
(1)熱情的前言:(導游員在陪同游客參觀、游覽前,向大家表示問候歡迎和自我介紹的話。)
女士們、先生們,小朋友們:你們好!順德清暉園歡迎你!,歡迎大家光臨大良清暉園。我是旅行社的導游,姓林,大家叫我小林就行了。
(2)簡潔的總述:(是對游覽景點的一個總的介紹。)
先讀一讀下列導游詞,體會總述的語言特點。(課件出示)
“這里就是世界聞名的故宮博物院,一般大家都稱它故宮。顧名思義,故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀,共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統治中國長達500多年。帝王之家,當然氣勢宏大,目前,這里是世界上規模最大,保存最完整的古代皇家宮殿群,已被聯合國教科文組織評定為世界文化遺產?!?/p>
然后以“清暉園”為例,出示資料(課件),學習寫作“總述”部分
順德“清暉園”與番禺“馀蔭山房”、東莞“可園”和佛山“梁園”合稱為廣東清代四大名園,上世紀九十年代,清暉園更被列入中國十大名園之一,是我市主要的旅游景點。這里充分吸收了嶺南園林建筑的精粹,更借鑒了江南和北方園林的造園藝術,使之成為園中有園,景內有景,步移景換,充分體現我國園林建筑中雄、奇、險、幽、秀、曠的特點。步入清暉園,相信大家都會有一種豁然開朗的感覺,這里就象是繁囂鬧市中的一片蓬萊仙土。
(3)生動的分述:
要按游覽順序,對所選景觀逐一進行生動、具體的解說,使游客盡情飽覽景點風光,領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻,留下美好回憶。這部分是導游詞的重點。
(4)親切告別
在游覽結束后,應對游覽的內容做一小結,并向游客表示感謝和告別。
師:請同學們閱讀以下結束語,了解結束語的風格特點(課件出示)各位游客,我們今天的游覽就要結束了。非常高興能與大家度過這段美好的時光。對我今天的導游有什么不滿意之處,請您指正,祝大家玩兒得愉快,萬事如意。謝謝!”
3、語言生動,栩栩如生
4、穿插故事,引人入勝
(1)導游給我們介紹風景名勝,有時為了讓游客感受旅游景點的文化內涵、以及神秘色彩,往往會在導游詞里穿插什么內容?
(風景背后的神話、傳說,鮮為人知的神秘故事)
(2)你曾聽到過導游給你講解的什么故事呢?請大家說一說吧?。ㄒ龑W生暢所欲言)
5、友好提醒,文明游覽
師:作為導游,應該如何讓大家玩得愉快,游覽文明呢?
要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項,并向游客提出爭當文明游客的要求。如:要愛護文物古跡,不要亂丟垃圾,不再文化古跡上刻字等等。
三、分享資料,寫導游詞
1、分享資料:
小組內互相交流查閱的資料,實現資源共享。
2、寫導游詞
同學們,拿起筆,寫下你獨具魅力的導游詞,向人們展示順德清暉園的優美、獨特吧。相信這些景點定會因為你的解說,更加綻放異彩,妙趣橫生。
四、學做導游,互相評議
1、設置情景,旅行社在此招聘導游,感興趣的請到這里參與面試吧!
2、模擬導游
教師提醒學生,語氣要口語化,不要讓別人聽著像背誦,要親切自然地給別人講述。
3、互相評議
請一部分同學做評委,給參與面試的同學打分,并作評議。
評議時參考學到的相關技巧,既要評議其講述的內容,也要評議其口語的技巧?!景鍟?/p>
導游語:熱情的前言
簡潔的總述
生動的分述
親切的告別
清暉園導游詞
各位游客,大家好,歡迎到廣東四大名園之一的清暉園參觀游覽。我是導游京力,祝您旅游愉快!
順德?清暉園?與番禺?馀蔭山房?、東莞?可園?和佛山?梁園?合稱為廣東清代四大名園,上世紀九十年代,清暉園更被列入中國十大名園之一,是我市主要的旅游景點。這里充分吸收了嶺南園林建筑的精粹,更借鑒了江南和北方園林的造園藝術,使之成為園中有園,景內有景,步移景換,充分體現我國園林建筑中雄、奇、險、幽、秀、曠的特點。步入清暉園,相信大家都會有一種豁然開朗的感覺,這里就象是繁囂鬧市中的一片蓬萊仙土。
我們現在來到的是清暉園的正門。在這里我先介紹一下清暉園的歷史。清暉園所占的這塊地原是明代萬歷狀元、禮部尚書黃上俊的?天奉閣?和?靈阿之閣?的舊址,算來距今已有360多年的歷史了,后來歸清代乾隆士龍廷槐所有。他重新修建清暉園,是為了報答母親的養育之恩,在他的母親生日時作為禮物送給她居住,并且請同榜進士、江蘇武進的書法家李兆洛題寫?清暉?的園名,意取?誰言寸草心、報得三春暉?,大家請看大門上方?清暉園?三字就是李兆洛的筆跡。請大家隨我入園參觀。
請看我們前方有一棵高大的白果樹,這種樹一般要大面積種植,并雌雄間種才能結果,但清暉園這棵有一百六十多年樹齡的老樹,卻能在二十多年內,持續單株結果,可謂奇特。往前走,我們可以看到園中最名貴的一顆樹-玉棠春,又名功名樹,因為這種樹只能由皇帝賜給獲取功名的人栽種,這是當年是龍元任之侄被清朝光緒皇帝賞賜的。玉棠春下面長著一棵約百年的白茶花,主干雖死,每逢冬春之間仍保持枝葉茂盛。如果團友們細心可以發現,清暉園的樹木開花都是白色的,白果、白玉蘭、白木棉、玉堂春、白茶花……都是白的。其實這些白的花朵突出了清暉園的第一個特點-清,主人用?白?來象征自己清高和自潔的品格。清暉園的第二個特點就是整體布局獨具匠心,既有江南園林風格,又有華南亞熱帶景物特點。各位團友,我們眼前看到的是清暉園的最特別的主體建筑物,大家覺得它的形狀象什么?對了,象一艘船,我們稱為船廳。它的設計別出心裁,是整個清暉園的建筑精華所在。它是模仿蘇州寄暢園的船廳式樣,又參照珠江的紫洞艇而建成的一座兩層樓舫,又叫做?小姐樓?。為什么叫小姐樓呢?這有段傳說:當年園主人有一千金小姐,聰穎秀麗,深得父母親的鐘愛,所以父母特地為她建造了這閣樓。你看,船廳臨水,恍如建在水面一般,最妙的是船頭右邊有一株柳樹,象穩固船頭的竹竿,而縛在沙柳樹的紫藤又象一條纜繩,這是主人特地栽種的,整座船廳就象一艘停泊在珠江灑畔蕉林叢中的?紫洞艇?了。這座建筑物是華南建筑難得的孤例,充分反映出順德勞動人民的聰明才智。
經過船廳,前面是碧溪草堂。碧溪草堂始建于清代道光年間,是當年園主人主要起居室,其正門為圓洞形,學名叫?圓光罩?,門框鏤成兩束交疊翠竹狀。古雅的門窗、屏門、門簾上,全是以花、鳥、蟲、魚、果為題材的潮州木雕。兩扇門的下方各刻有四十八個?壽?字,字字形態不同,稱為?百壽圖?。據長者回憶,清暉園古時有三大寶:大金魚、白木棉、百壽圖。這百壽圖可是第一寶。那各位有沒有想過,這里明明只有九十六個壽字,何以稱為《百壽圖》呢?相傳《百壽圖》的制造還有一段掌故。話說,乾隆年間順德有個十分聰明的工匠,當年清暉園園主就是請他來雕刻《百壽圖》的。工匠一時疏忽設計錯誤,每邊只排下四十八個壽字。完工驗收時,園主怎么也數不出一百個壽字出來,于是勃然大怒。工匠急中生智道:?老爺您有所不知,之所以這樣安排,內中是大有玄機的。我們中國人講究壽不能滿,滿招損?!拧褪恰谩褪恰摗攀簿褪恰5撻L久’的意思。大吉大利??!?老爺聽了臉色多云轉晴。
碧溪草堂曾經是縣政府招待所,1962年,著名的詩人郭沫若游清暉園時曾寫下這樣一首詩——彈指經過廿五年,人來生到鳳凰園。薔薇郁郁紅似火,芒果森森碧入天。
各位游客,我給大家作講解也就到這里結束了,如果大家還有什么問題或意見現在就可以向我提出。我希望清暉園能夠給大家留下美好的印象,同時也希望各位以后再來清暉園游覽。
謝謝大家。