走月亮小練筆小學作文

走月亮小練筆小學作文1

靜悄悄的夜晚，我想出去散下步，才發現月光下的景色是這么美啊！

走在空無一人的大道上，看著月光灑在大道上，好像鋪上一片銀色地毯，正等著我躺上去呢！貓媽媽和貓寶寶在月光的撫摸下睡著了。

走著走著到溪邊，我走上溪邊的小木橋，看著溪上粉色的荷花，碧綠的荷葉，風兒一吹，荷花和荷葉跟著輕柔的樂曲跳著優美舞蹈！多么美妙的夜晚！

走到了草坪上，花草的清香飄到我的鼻子里，桂花的香味撲鼻而來，好像桂花茶就在我眼前！望著草坪，我想起和哥哥在跑步比賽的情節……

月亮是柔和的，是美麗的，是夢幻的……

走月亮小練筆小學作文2

斜陽落山，月亮升起。

走過彎彎的石拱橋，迎面吹來一陣陣清涼的風。小河里，魚兒們在水里若隱若現，時不時地躍起水面。瞧！那條小魚正圍著水里的月亮轉，和月亮玩游戲呢！嘩嘩……一陣聲音打破了這片寧靜，原來是有人在劃船，發出了嘩啦嘩啦的聲音。河岸邊，一只烏龜緩緩游過，河面蕩漾著一圈一圈的小圓暈，在月光下顯得更加美麗。

啊！多么美妙的夜晚啊！

走過安靜的巷子，看見遠處有一個小黑點，靠近些，原來是一只熟睡的小貓，小貓是在做什么美夢呢？是在吃一只肥而不膩的魚嗎？是抓到了老鼠老鼠，還是嘗到美味的貓糧？都有。

啊！多么美妙的夜晚啊！

走月亮小練筆小學作文3

天空中下起了蒙蒙細雨，在老家的泥土路上形成了一條雨溪。

我獨自一人，打著手電筒跑到雨里，光著腳丫，在雨里蹦來蹦去。

月光照在雨中，雨水里便住了一個月亮。我便站在月亮上，想象自己是嫦娥，與玉兔嬉戲打鬧。

靜靜地聽，你會聽到蟋蟀在草叢里開演唱會，可是它不會演奏搖滾樂，可觀眾們都想聽搖滾樂。于是我在旁邊踩出了搖滾樂的節奏，蟋蟀畢竟是音樂天才，所以很快就學會了。蟋蟀說了聲謝謝，就繼續開演唱會了。

此時天色已經不早了，我便走過了木橋，回到了家中，望了一眼月亮便睡覺了。

走月亮小練筆小學作文4

我和媽媽牽著手在月光下散步，我們走到了彎彎的石拱橋。聽，魚兒在吐泡泡，有人在溪里釣魚，啊！多么美妙的夜晚。

我和媽媽走到了草地上，月亮給大地灑上銀色的地毯，仿佛在對我們說：“歡迎！歡迎！”瞧！那不是貓媽媽和貓寶寶嗎？它們好像夢見了吃不完的.魚。那里有沉睡的花朵，好像灑滿了“睡眠粉”。看！樹葉發出沙沙的響聲，好像在練習明早的歌唱比賽呢！

我們走到街道上，街邊有很多店，有香味撲鼻的面包店，還有香香脆脆的薄餅，還有吃一口還想吃的漢堡店，哇！香呀。

多么奇妙的夜晚呀！

走月亮小練筆小學作文5

村晚的夜是那么熱鬧，我隨奶奶外出乘涼，這時只見柔和的月光撫摸著大地，那碧綠的池塘傳來歡快的音樂，枝鳥和青蛙正在對歌是那么動聽就像在演奏夜曲，我躺在奶奶的懷里聽著那動聽的旋律是多么的好聽。

這時吹著那柔和的風給人帶來一絲睡意，我又看到了夜鳥拍打著翅膀，寧靜的水里有一絲絲的響聲。

睡意漸漸襲來，在一片安靜祥和中，我進入了夢鄉……

走月亮小練筆小學作文6

寧靜的夜里，我無憂無慮地走在蓋上銀毯的小路上，忽然，一陣風吹過，樹葉發出“沙沙”的聲音，就像是一首交響曲，這首交響曲把沉睡的花兒吵醒了，花兒一聽到音樂就情不自禁地跳起舞來，好像在說：“謝謝你，這可是我最喜歡的樂曲！”啊，多么美的夜晚啊！

月光幫小溪穿上銀光閃閃的衣裳。瞧！小魚正在小溪里玩耍呢！只聽“撲騰”一聲，銀光一閃，小魚濺起水花，一片片水花就像一群群銀白色的蝴蝶在飛舞，連小草都被這美麗的景色給迷住了。啊多么美的夜晚啊！

道路兩旁散發出花草樹木的香味，那味道真香！我抬頭看月亮，月光是那樣浪漫，是那樣柔和，是那樣甜美！

真是個美妙的夜晚！

走月亮小練筆小學作文7

晚上，我走出家門，在月光下散步。

我走在草地上，微風輕拂過我的臉頰，慢慢地撫摸著我，這感覺真涼爽！夜空中，皓月千里，邊上有幾顆零零散散的星星。月盤是那樣潔白，月光是那樣柔和，月光是那樣迷人。一陣風吹來，帶著幾聲蟬鳴，我隨風尋去，聽——蛐蛐在拉著小提琴，紡織娘在唱歌，還有一些不知名的小蟲正奏著催眠曲呢。哦！多么美妙的夜晚啊！

陶醉在這催眠曲中，不知不覺我走過了草地，來到了大道上。大道上空無一人，只有路燈屹立在道路兩旁。月光一瀉千里，大道穿上了銀光閃閃的衣裳。大道邊上是一棵棵桂樹，傳來陣陣清香，我想，這一定是桂樹開花了吧！

我走在迷人的月光下，走著想著，想著走著……

走月亮小練筆小學作文8

海邊夜晚的溫度比白天要低很多，海風微微的吹拂著我，使我禁不住的拉了拉外套。月光照在沙灘上，照在沙灘的貝殼上，使貝殼像一顆顆閃爍的星星。

雖然是夜晚，但海灘的波浪并不亞于白天，它依舊那么波濤洶涌，海浪打在海邊的礁石上，發出噼噼啪啪的聲音，驚擾著寧靜的月夜。

海灘上的游客們個個精神抖擻，在月光的照拂下，燒烤，沙灘足球，堆城堡，夜游等等，一片歡歌笑語，好不熱鬧。

走月亮小練筆小學作文9

夏天的夜晚，圓圓的月亮從東邊升起來了。

它用自己明亮的身體照亮了奶奶的小石屋和小菜園。

這時候，奶奶喜歡牽著我，在灑滿月光的小道上走著。

我們走進菜園里，彎彎的稻谷仿佛就像一個老爺爺一樣，碧綠的小包菜，紫色的油菜花在風里跳著美麗優雅的舞蹈。

到了山坡上，美麗的小花朵出現在我們的眼前，花的顏色有很多，有黃色、紅色、粉色和紫色等。

多美的月夜！我和奶奶走月亮。

走月亮小練筆小學作文10

在月光下，房子上瓦片閃閃發亮，草叢低著頭呼呼大睡。蟬不叫了，村子變得十分安靜，一根針掉落的聲音也能聽到。樹上有休息的小鳥，天空中有正在飛翔的貓頭鷹，地上有散步的田鼠。小路旁的小水塘，靜得和鏡子一樣。

月亮是那么明亮，月光是多么潔白！

走月亮小練筆小學作文11

吃過晚飯，太陽要睡覺了，月亮出來上晚班。外婆對我說：“劉耔妍，我們到月亮下散步吧！”我很爽快的答應了。

我們下了山，外面已經是藍黑交加了。我和外婆在山間小路上走著，走著走著，我對外婆說：“外婆，我們去果園吧！早上你用棍子打水果，我用葉子做帽子，給玉米們戴上。”

天色已晚，我和外婆拿著手電筒在山間小路上走著。到了果園前，果園李散發出一陣陣甜甜的香味，好像每一個果實都做著甜甜的夢呢！我們在果園里摘了許多水果。

我們拿著甜甜的水果在月光喜愛漫步，啊！我和外婆走月亮！

走月亮小練筆小學作文12

夏天的夜晚，月亮升起來了，星星眨著眼睛，這時候，媽媽牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……

有時候媽媽會跟我說一些有關月亮的神話故事、傳說……有時候，聽到蛐蛐聲，就給我抓一只蛐蛐玩會……有時候，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著……

媽媽望著天空，拿出手機，悄悄地拍了一張照片，我望著天空，在心中贊美道：“月亮啊！你的亮光如此柔和、如此潔白，就像一顆美麗的珍珠照亮了我們，也照亮了大地。”

走月亮小練筆小學作文13

夜暮降臨，我便和媽媽手牽手，在美麗的月光下散步。

走過彎彎的石拱橋，看到一位漁夫劃著小船，漁夫一邊劃著小船一邊賞著月亮，小船邊濺起一朵朵水花，難道是小魚跳出來了嗎？是的，你瞧！那一只只小魚跳出水面仿佛在跟我們打招呼呢！

啊！多么美妙的夜晚！

在安靜的小巷，貓兒趴在地上做著美夢，花兒沉睡在夢幻中，聽！蛐蛐兒唱著美妙的歌聲，螞蚱還拉著小提琴。

啊！多么美妙的夜晚！

草地上，有著花草的清香，有著桂花濃濃的香味，花中還有閃閃發光的東西，仔細一看，原來是一只只螢火蟲啊！那些螢火蟲是那樣靈活可愛呀！

我和媽媽就這樣想著，走著，想著，走著……

作文小練筆1：

請以“幸福”為話題寫一篇作文。解題思路：

首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因為寫作文最重要的是寫出真實感受。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了。還有要看你如何理解幸福，也許你認為感受幸福的時候很少，其實，換個角度來說，幸福出現在生活的每個角落，只是你沒有注意它或你不認為那就是幸福。心情好的時候，開懷

大笑的時候，受表揚的時候，自己獨享安靜沉思的時候，看到別人幸福的時候，家人團聚的時候等都可以，不怕你寫不出，就怕你想不到。

作文小練筆2：

請你以“傾聽”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。解題思路：

溝通的目的是理解，不僅需要被理解，而且還需要理解對方。他人講話時，聆聽是一種禮貌和誠摯的表現。此外，客觀地替對方著想，聽聽的內心感受，對于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意見，也要聽他把話說完。相反，忽略傾聽將會使溝通失敗。

寫本題可有如下幾種構思：

1、由傾聽不同對象帶來的感受入手，寫一篇抒情文。參

考擬題：傾聽讓我如此美麗。

2、記敘一次傾聽朋友發牢騷的經歷，表明傾聽的重要性。參考擬題：那一次，我一言未發。

3、以一個失明女孩的日記的形式，表現傾聽外界聲音對人的思想的影響。參考擬題：

1、傾聽生命的足音

2、傾聽自己的心跳

作文小練筆3：

和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。個人成長需要和諧，社會發展呼喚和諧。生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才有五彩斑斕；社會

正是因為構建和諧才創造了盛世。請以“和諧”為話題寫

一篇作文，文體不限，題目自擬。

解題思路： 何謂和諧？七個音符譜寫也一首動聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協調共同發展，叫和諧；人與人之間的相互尊重與信任、關愛、寬容禮讓，叫和諧。企業間只有和諧才能雙贏，國家只有和諧才能政通人和，國家之間只有和諧才能互惠；人需要懷有健康陽光的心態與別人相處才能敬業樂群、生活和美；人與人之間的和睦互愛、修已安人才能提升社會和諧氣氛。主要觀點應是：和諧是一種美，是社

會發展的力量，是人們追求的理想境界。當然可以從下面

寫也可以從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，突出和諧的重要。也可正反對比著寫。題目很空泛，也很抽象，同學們不可見題先煩，讀題則怨，這樣自然與靈感失之交臂。得以和諧的心態，借作文去傾訴你的經歷、感悟與思考，讓心與題和諧起來，讓和諧走進你的心靈。作文小練筆4：

回顧自己的成長經歷，有歡樂有悲傷，有成功也有失敗，點點滴滴，沉淀在歲月的長河里，都是珍貴的財富。

這一路走來，回首看看，細細體會，有什么收獲呢？請以

“收獲”為話題，寫一篇文章。

解題思路：

結合自己的成長經歷，可以從學習知識學習特長等角

度選材，寫成記敘文。比如，學習彈鋼琴，并非為了最終

成為世界級的鋼琴師，而是為陶冶情操，換個角度去學習，降低一些要求，學琴就是一件開心的事情。推而廣之，做任何事情，只要能抱著開朗的心情去對待，就能獲得許多意想不到的樂趣，這就是一種收獲。選材上忌過于陳舊，如感受到父母濃濃的親情，一寫就是半夜生病送醫院。二忌過于生硬，如遇到挫折，一寫就是看了某本書受到某種啟發，從而在思想上就突然對某個問題有了深刻的認識，馬上從困境中走出來。把普通的事件過于拔高，會給人牽

強附會之感。從日常學習生活著手，寫出自己的真情實感，盡管是身邊的一些小事，換個角度去思考，也能寫出新意。

對“收獲”有什么認識，有什么思考，也可以寫成議論文。

比如，怎樣才能有“收獲”，就可以結合諺語來思考，“一

分耕耘一分收獲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“付出才能有回報”，可以論述“付出與收獲”，“播種與收獲”的關系。再比如，通過了努力，可以有哪些方面的收獲，可以從知

識角度、思想品質角度、親情角度等來考慮。

作文小練筆5：

作文小練筆6：

人生就是從生到死的過程，艱難和困惑是與生俱來的，以“我愛我家”為話題寫篇作文，題目自擬。甚至是終生不能消滅的，所以人生就是與困境周旋的過程。解題思路： 生活中總會有這樣的時刻：人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操；生活中也總會有這樣的時刻：永遠自信的人開始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩，本來強悍有力的男子漢在危難降臨時癱軟無力。請以“挫折”為話題，寫一篇作文。要求自擬題目，自定文體，言之有物。解題思路：

一個人，總有一定的目標，也許這一輩子都在為實現這個目標而奔跑著。可是，的路并不平坦，即使是期望很平靜的生活，有時，還會讓你摔跤，摔得很疼。或許，還會受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨煉。

沒有挫折的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。俗話說：挫折像彈簧，你弱它就強。是正視，還是逃避？是勇敢地克服，還是無謂地沉淪？不同的態度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來要在文采和結構上角逐了。

為類作文很容易寫成流水賬。最好利用有修改特色的語言來塑造人的形象。要避免把家人一個一個像列清單一樣地寫。要利用一些生活中的事，把他們聯系起來，因為寫的是一個家庭，而不是單獨的某一個人。要突出每個人的特點，給讀者留下深刻的印象。語言要活潑，生動，盡量用口語外星人語言。

此外還有幾點建議可供參考。一是選材要小。要在認真分析的基礎上，根據表達中心的需要，選取生活中的一個片段，或通過生活中一瞬間的景象來刻畫人物，表達感情。二是描寫要精。呈現的東西要盡可能的少，這就要在描寫上特別講究。采用下面描寫和側面顯示相結合的方法，可以便于集中筆墨寫好一個人。三是挖掘要深。描寫人物的語言、舉止和表情時還要把目光深入到人物的內心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語言行動就有人堅實的基礎。

作文小練筆7：

請以“音樂”為話題寫一篇作文，題目自擬。解題思路：

這是范圍比較廣泛的話題，你可以寫你所喜愛的一首歌曲，可以是流行的，也可以是古典的，可以是中國的，也可以是外國的；你可以從東西方音樂的不同入手，談論中國與外國音樂的風格的差別；你可以談歌曲旋律的優美，也可以談歌詞內容的深厚廣博；你可以從當前追星族的狂熱談歌壇上歌星的修改差異??只要與音樂有關，你就可以拿來為我所談，為我所用。

作文小練筆8：

月亮又叫月球，是地球唯一的天然衛星，離地球最近的天體。月亮是人類神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牽動了多少游子的情愫，留下了多少美麗的傳說。“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂、玉兔搗藥”??在明亮的月光下詩仙李白下“舉杯邀明月”，蘇軾在“把酒問青天”，海外游子在深情地傳唱《月是故鄉明》??請你以月亮為話題，寫一篇文章，題目自擬，立意自定，題材自選。解題思路：

月亮啊，在故鄉的小屋旁，媽媽常把你的故事講，你那兒真美呀！有著玉的窗，銀的線，孤獨的嫦娥和被罰砍樹的吳剛，還有一只可愛的小玉兔。月亮呀，我真想到你那兒去呀！去陪陪美麗的嫦娥阿姨，去看望受苦的吳剛。今天，終于有人圓了我兒時的美夢，我國航天員順利登月。月亮就像祖國媽媽的心，把柔和的光灑向人間，美好，純潔！你可以展開豐富的聯想，寫出你對月亮的幻想。你也可以寫也月亮的象征意義，抒寫月亮的美好光亮。還可以以月亮為線索寫現實中的故事。

作文小練筆9：

請以“臺階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺階”的特性。文體為記敘文。解題思路：

要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關鍵之處——抓住“臺階”的特性。從臺階每個人都會想到很多，但想到的不一定都能抓住臺階的特性，比如想到老家的臺階，這樣的臺階只是一個道具，一個引起聯想的由頭，而

非敘述的主體。那臺階的特性又是什么呢？臺階數不清。上臺階是很難的，但只要堅持下來，將領略到不一般的風景。此外，臺階還有平凡而不可或缺的特性。從以上幾個特性，我們就可以引申出如下立意：踏實地走，一步一個臺階；克服前進道路上的一個個困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實事、真情為素材，加上適當點題，就會是一篇佳作。

作文小練筆10

人們常用“大智大勇”來夸獎一個人的非凡才能。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對邪惡勢力，或是能戰勝自身的怯懦？請你以“勇氣”為話題寫一篇文章。解題思路：

本題可作如下構思：

1、從自己的所見所聞出發，記一個有勇氣的人。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認為，人只要有勇氣，就沒有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。

2、虛擬一則寓言故事，通過勇氣與魯莽的爭辯闡明兩者的區別。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛；魯莽常做錯事情，因而受人討厭。魯莽不服，便去找勇氣論理。魯莽說：“你憑什么比我強？”勇氣說“我并不比你強，只是我做事前都深思熟慮過，不像你單憑一時的沖動。”魯莽說“誰說的？我也動腦筋呀。”勇氣說：“你動腦筋是想怎樣做，而我還要想會有什么后果。”參考擬題：爭辯。

作文小練筆11

請以“關愛”為話題寫一篇文章。解題思路：

面對這道開放性的題目，首先要聯想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據已有的材料和自己的特長選擇文體。

寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯想相似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排。可以只寫一件事，按情節發展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現“關愛”的主旨。

寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

作文小練筆12

請以“友善”為話題寫一篇文章。解題思路：

這篇文章既可以從大處著眼，談國與國之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進人際關系的和諧、融洽；還可以換個切入點，寫人類應善待自然、保護環境。

除了寫成一般的記敘文、議論文之外，還可以采用書信、日記、演講稿等應用文體，或發揮想象，編寫童話、寓言、小劇本，等等。

作文小練筆13

以“書”為主題，寫出自己與書之間發生的故事。解題思路：

一味寫自己如何愛書，如何喜歡看書，甚至忘了吃飯等，顯得比較老套；或是講自己買書，正好只剩下一本，好心的同學讓給我等，這樣的故事似曾相識，沒有新意。我們可以賦予書生命，如：書是一位出色的大夫，能夠醫治人的思想。《負荊請罪》醫治好了心胸狹窄的人；《螳螂捕蟬》醫治好了固執已見的人等。可以從書的角度來自述，如：書蟲獨白——以書蟲自比，給人聯想。可以走進書中，感受經歷，如：我與賣火柴的小女孩有個約會——想象親切，引人入勝。也可以從讀者的角度來介紹書，如介紹語文書：歷史書是一位飽經風霜的歷史學家，語文書是一位滿腹經綸的哲學家，地理書是一位稱職的導游等。更可以講解書的作用，如：書讓我了解世界各地的風土人情，書讓我知道了上下五千年的歷史等等。可供我們選擇的精彩題目：“我喜歡的語文書”、“千里眼”、“書蟲”、“漫游??”、“書啊，我想對你說”。