仿寫人的作文

仿寫人的作文1

一天，我和媽媽一起去五馬街玩。媽媽說：“我們去買一串‘千人糖葫蘆’吧！”

“什么，千人糖葫蘆？我們倆怎么吃得完啊？”我驚奇地問。

媽媽笑了笑，帶我到了糖葫蘆店。我好奇地四處張望，“千人糖葫蘆在哪兒呢？”我忙問。

媽媽指著玻璃柜里的糖葫蘆說：“這就是‘千人糖葫蘆’呀！”

“這不就是平時吃的糖葫蘆呀？為什么叫它千人糖葫蘆呢？”我不解地問。

媽媽問：“你知道糖葫蘆是怎么做成的嗎？”

我回答道：“不就是山楂裹上糖嘛！”

媽媽買了一串糖葫蘆，一邊走一邊和我聊起了糖葫蘆的制作。山楂、草莓等是農民種的，需要樹苗或種子、農具、肥料、水……做糖葫蘆少不了的就是糖啦！這里的糖是指白砂糖和冰糖。白砂糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗和甜菜也要有人種。熬糖的時候，也要有工具。冰糖則是白砂糖煎煉而成的。串起山楂的竹簽是用農民種的竹子加工出來的。還有裹在外面的葡萄干、芝麻……就算糖葫蘆做好了，還得有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多很多人的勞動。

哦，原來需要這么多人辛勤的勞動，我們才能吃上這酸甜可口的糖葫蘆呀！這的確應該叫“千人糖葫蘆”啊！

仿寫人的作文2

今天是我的生日，媽媽說：“作為禮物，我和爸爸送你一本千人書吧。”

“什么是千人書呀，媽媽？”我好奇地問。

“它需要很多很多人花很多很多時間做成的書。”我想：難道這是一本有魔法的立體書？！

媽媽去店里買來的這本千人書，這和平時的童話書一模一樣。難道它的內容很特別嗎？我隨意翻了幾頁，說：“這不就是平常看的童話書嘛！我天天都在看呀。”

媽媽說：“對呀，可你知道這是怎么做的嗎？”

我說：“早就知道啦，把內容打印出來就好了。”

媽媽說：“但你有沒有想過前面的事情呢？要紙就要砍伐樹木，種樹還要種子、水、農料…”

媽媽補充道：“接著要把它們加工裝訂成冊，前提是作者要花很多心思才能寫出來。還需要打印機，把一個個字都打印出來。就算一本書做好了，還得要有印刷廠和出版社，再進行生產、包裝、送貨、銷售，這些又要很多人的勞動。”

媽媽拿起書，翻開里面的內容，說：“你看，這么平常的東西，背后有這么多繁瑣的事情，才能放在我們眼前。”

我看了看屋里的其他東西，說：“不僅它叫千人書，還有很多看似平常的東西，都是辛苦勞動得來的，我們都應該去珍惜！”

仿寫人的作文3

這個寒假，看了很多課外書，對寒假看《名人故事》有一些想法。其中有一本書讓我深受啟發，那就是《名人故事》，它讓我百讀不厭，受益匪淺。

《名人故事》中的短篇小說——《絕望的三郎太》講述了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳從小熱愛音樂。20世紀30年代初，他考入上海岳明歌舞團，成為一名小提琴練習生。當時劇社條件很艱苦，但是聶耳這個熱愛音樂的人很知足。聶耳知道自己基礎差，起點低，所以當大家都去逛街或者看雜耍的時候，聶耳就抓住這寶貴的時間，努力練習，每天至少練習七八個小時。因此，它被稱為“絕望的三郎太”。正是有了這份勤奮和努力，聶耳在短暫的一生中留下了許多輝煌的作品。《墨池的故事》講述了著名書法家王羲之的故事。熱愛書法的王羲之每天都在努力學習。有一次，他在書房練字，書童給他拿來饅頭和大蒜，勸他趁熱吃。他媽媽來書房看他，卻看見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個蘸了墨水的饅頭。看完之后覺得《寒假讀名人故事的思考》。王羲之練字后總是去門口的池塘里擦毛筆硯臺。起初，池塘里的水還很清澈，但因為他堅持練習書法，清洗鋼筆和硯臺，隨著時間的推移，清澈的池塘變成了一個黑暗的墨池......

看了《名人故事》這本書，才明白一個人的成功沒有捷徑的道理，天上掉餡餅這種好事是不存在的。所謂“劍鋒源于磨礪”，只有經過一番磨礪，比別人更加努力，艱苦奮斗，不斷探索，才能一步一步走向成功之路。

仿寫人的作文4

中午，媽媽不在，爸爸帶我和弟弟去吃麥當勞。

漢堡上來了，爸爸問：“你們知道這叫什么嗎？”

我們答道：“這是牛肉培根堡。”爸爸笑道：“它又叫千人堡。”

“啊？為什么叫它千人堡呢？”我們不禁詫異地問道。

爸爸又問：“那你們知道它是怎么做的嗎？”

“爸爸，你看，上下兩層是面包，里面夾著青菜、芝士、培根和牛排。”我打開漢堡說。

“對，面包是小麥磨成粉發酵而成的，小麥又是農民伯伯種的，芝士是牛奶加工而成的，培根是豬肉，豬是農民養的。青菜和芝麻也是農民辛辛苦苦種出來的。安格斯牛排是用上好的牛肉做的，牧民們得把小牛養大，屠夫從牛身上取下最結實的那塊肉，還要經過廚師的多道工序，要用到鹽、胡椒粉、橄欖油等各種食材才能做出。而這些食材又是很多人生產出來的。所有的這些食材才組成了我們的漢堡，然后還需要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”爸爸指著眼前香噴噴的漢堡說：“你看，一個好吃的漢堡，要經過很多人的`勞動，才能擺在我們眼前。”

我們聽了爸爸的話，說：“這的確要叫千人堡啊！”說完，我們就開心地吃了起來。

仿寫人的作文5

一天，爸爸對孩子說：“今天我們來買千人被吧。”

“爸爸，什么是千人被？”孩子好奇地問。

“需要很多很多人才能做成的被。”爸爸回答。

孩子想：這被要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比床還大吧？

爸爸帶孩子去看被，那被看上去跟平常蓋的被沒什么兩樣，難道它蓋上去很暖和嗎？孩子急忙試了試，笑了“這就是平常蓋過的蠶絲被嘛！我們家就有。”

爸爸說：“是的，就是平常蓋過的蠶絲被。你知道這被是怎么做成的嗎？”

孩子說：“是把蠶繭加工成蠶絲做成的，還加了被套。”

爸爸說：“是啊，蠶絲是用蠶的蠶繭加工出來的。農民養蠶需要桑葉，溫度、濕度還要控制好。”

爸爸接著說：“被套呢，是用線織成的，線又是棉花做成的。棉花也要有人種。織被套的時候，要工具還得有織布機……就算蠶絲被做好了，還得有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”

爸爸拿起面前的被，說：“你看，一條平平常常的被，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”

孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這被的確應該叫“千人被”啊！”

仿寫人的作文6

今天，爸爸對我說：“咱們去參觀千人筆的制作過程吧。”我好奇地問：“什么是千人筆呀？”爸爸說：“就是需要很多很多人才能做成的筆。”我心想：“不就是普通的筆嘛，有什么了不起的？”但還是懷著好奇心一起去了。

工廠很大，一排排車間里有很多的機器，我最先看到的是一塊塊淡棕色的木板在傳送機上歡快地奔跑著，這些木板要去哪里呢？爸爸說道：“鉛筆主要由兩部分組成，分別是木頭和鉛芯，木頭呢，需要有人種植、砍伐、運送、裁切、打磨……。好了，我們到下一個車間看看這些木板能干什么吧。”

還沒跨進車間門時，我就聽到了“轟隆隆”的噪聲，原來之前的木板在這里被切割成了鉛筆的樣式。爸爸說：“再說說鉛芯吧，很多人都覺得鉛筆芯是鉛做的，其實不是哦。它是由石墨和粘土構成的。石墨要由專門的人勘探、開采、提煉……除了做鉛筆，還被科學家們用在航空和核能上面呢！”我興奮地喊道：“哇！石墨真是太厲害了！”我看著一臺臺機器分別把筆芯放入木條，再蓋上一層相同的木條壓制，鉛筆的外形完成了。接著上色、印字、加橡皮頭，最后再壓力測試，就大功告成了。一只只鉛筆出現在了我們的眼前。

爸爸拿起一只筆，說：“你看，一只尋常的鉛筆經過這么多人的一起努力，才能成為你們學習的工具。”

我聽了爸爸的話，認真地說：“對，爸爸，這的確應該叫‘千人筆’呀，我一定會好好學習的。”

仿寫人的作文7

學生課堂瞌睡，自古有之。宰予晝寢，仲尼斥曰：“朽木不可雕，糞土之墻不可圬也。”是典故，眾所知也。

今有韋生，初二學生也，亦嗜睡成性。每于師慷慨陳詞之際，即雙手伏桌，兩眼瞇縫，嘴角含笑，頭部頻頻起伏，如小雞啄米，然下頷始終不沾雙臂，又如蜻蜓點水狀，甚為奇也。

其師近視，戴深度眼鏡，常誤其為聽課心領神會而含笑、頷首，乃贊曰：“韋，聽講何其認真也！”云云。久之，方悟，其實為瞌睡狀，哂之。

同窗元生亦嗜睡，然每側首伏桌，鼾聲微作，口水流臂；而或倒吸而回，復吹泡而出，汩汩作響。良久，水泡轟然炸裂，一室皆驚，既而笑聲盈耳，元乃驚醒，郝然而立。

然韋甚嗜數學，課堂瞌睡，乃深夜苦學所至，每臨大考，常占年級鰲頭，為班爭譽。師乃復贊曰：“韋，能矣哉！于夢中亦在探究數學也，故有佳績。由此觀之，瞌睡亦有學問矣，善睡者幾可成仙也，不善者即蟲也。元，宜多學之，不可當瞌睡蟲也！”元慚愧不已。

同窗聞此，贈其雅號：韋曰“睡仙”，元曰“睡蟲”。韋“睡仙”之名即由此而出也。

仿寫人的作文8

這個周末的讀寫繪作業要寫千人糕仿寫，我想了一個晚上也沒想出來。

今天早上，媽媽把我最愛吃的叉燒包端到我面前，我卻愁眉苦臉地說：“讀寫繪還沒寫出來呢！”

媽媽指了指盤子里的叉燒包笑著說：“遠在天邊，近在眼前。”

我疑惑地問到：“這不是叉燒包嗎？”

媽媽說：“我們也可以叫它“千人包”，不信你來說說它是怎么做成的。”

我拿起一個叉燒包仔細地看了看，說：“面皮是用面粉做的。”媽媽說：“是啊，面粉是用農民種的小麥加工出來的，種小麥需要種子、農具、肥料、水……”

我把叉燒包拿起來咬了一大口里面的叉燒肥美多汁我說：“叉燒是用豬肉做成的。”

媽媽說：“沒錯，豬肉需要有人在養豬場給小豬喂飼料、洗澡、打疫苗；養成大豬后送到屠宰廠分切、清洗；然后包點師和面、做餡兒；做成了叉燒包后還需要有人包裝、送貨和銷售，這才到了我們的飯桌上呢！一個小小的包子需要這么多人的勞動，你說，它是不是該叫千人包？”

我高興地叫起來：“太好了！我的讀寫繪就寫千人包！”

媽媽笑著說：“你先吃完早飯再去寫吧！”

仿寫人的作文1

中午，媽媽不在，爸爸帶我和弟弟去吃麥當勞。

漢堡上來了，爸爸問：“你們知道這叫什么嗎？”

我們答道：“這是牛肉培根堡。”爸爸笑道：“它又叫千人堡。”

“啊？為什么叫它千人堡呢？”我們不禁詫異地問道。

爸爸又問：“那你們知道它是怎么做的嗎？”

“爸爸，你看，上下兩層是面包，里面夾著青菜、芝士、培根和牛排。”我打開漢堡說。

“對，面包是小麥磨成粉發酵而成的，小麥又是農民伯伯種的，芝士是牛奶加工而成的，培根是豬肉，豬是農民養的。青菜和芝麻也是農民辛辛苦苦種出來的。安格斯牛排是用上好的牛肉做的，牧民們得把小牛養大，屠夫從牛身上取下最結實的那塊肉，還要經過廚師的多道工序，要用到鹽、胡椒粉、橄欖油等各種食材才能做出。而這些食材又是很多人生產出來的。所有的這些食材才組成了我們的漢堡，然后還需要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”爸爸指著眼前香噴噴的漢堡說：“你看，一個好吃的漢堡，要經過很多人的勞動，才能擺在我們眼前。”

我們聽了爸爸的話，說：“這的確要叫千人堡啊！”說完，我們就開心地吃了起來。

仿寫人的作文2

這個周末的讀寫繪作業要寫千人糕仿寫，我想了一個晚上也沒想出來。

今天早上，媽媽把我最愛吃的叉燒包端到我面前，我卻愁眉苦臉地說：“讀寫繪還沒寫出來呢！”

媽媽指了指盤子里的叉燒包笑著說：“遠在天邊，近在眼前。”

我疑惑地問到：“這不是叉燒包嗎？”

媽媽說：“我們也可以叫它“千人包”，不信你來說說它是怎么做成的。”

我拿起一個叉燒包仔細地看了看，說：“面皮是用面粉做的。”媽媽說：“是啊，面粉是用農民種的小麥加工出來的，種小麥需要種子、農具、肥料、水……”

我把叉燒包拿起來咬了一大口里面的叉燒肥美多汁我說：“叉燒是用豬肉做成的。”

媽媽說：“沒錯，豬肉需要有人在養豬場給小豬喂飼料、洗澡、打疫苗；養成大豬后送到屠宰廠分切、清洗；然后包點師和面、做餡兒；做成了叉燒包后還需要有人包裝、送貨和銷售，這才到了我們的飯桌上呢！一個小小的包子需要這么多人的勞動，你說，它是不是該叫千人包？”

我高興地叫起來：“太好了！我的讀寫繪就寫千人包！”

媽媽笑著說：“你先吃完早飯再去寫吧！”

仿寫人的作文3

今天是我的生日，媽媽說：“作為禮物，我和爸爸送你一本千人書吧。”

“什么是千人書呀，媽媽？”我好奇地問。

“它需要很多很多人花很多很多時間做成的書。”我想：難道這是一本有魔法的立體書？！

媽媽去店里買來的這本千人書，這和平時的童話書一模一樣。難道它的內容很特別嗎？我隨意翻了幾頁，說：“這不就是平常看的童話書嘛！我天天都在看呀。”

媽媽說：“對呀，可你知道這是怎么做的嗎？”

我說：“早就知道啦，把內容打印出來就好了。”

媽媽說：“但你有沒有想過前面的事情呢？要紙就要砍伐樹木，種樹還要種子、水、農料…”

媽媽補充道：“接著要把它們加工裝訂成冊，前提是作者要花很多心思才能寫出來。還需要打印機，把一個個字都打印出來。就算一本書做好了，還得要有印刷廠和出版社，再進行生產、包裝、送貨、銷售，這些又要很多人的勞動。”

媽媽拿起書，翻開里面的內容，說：“你看，這么平常的東西，背后有這么多繁瑣的事情，才能放在我們眼前。”

我看了看屋里的其他東西，說：“不僅它叫千人書，還有很多看似平常的東西，都是辛苦勞動得來的，我們都應該去珍惜！”

仿寫人的作文4

這個寒假，看了很多課外書，對寒假看《名人故事》有一些想法。其中有一本書讓我深受啟發，那就是《名人故事》，它讓我百讀不厭，受益匪淺。

《名人故事》中的短篇小說——《絕望的三郎太》講述了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳從小熱愛音樂。20世紀30年代初，他考入上海岳明歌舞團，成為一名小提琴練習生。當時劇社條件很艱苦，但是聶耳這個熱愛音樂的人很知足。聶耳知道自己基礎差，起點低，所以當大家都去逛街或者看雜耍的時候，聶耳就抓住這寶貴的時間，努力練習，每天至少練習七八個小時。因此，它被稱為“絕望的三郎太”。正是有了這份勤奮和努力，聶耳在短暫的一生中留下了許多輝煌的作品。《墨池的故事》講述了著名書法家王羲之的故事。熱愛書法的王羲之每天都在努力學習。有一次，他在書房練字，書童給他拿來饅頭和大蒜，勸他趁熱吃。他媽媽來書房看他，卻看見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個蘸了墨水的饅頭。看完之后覺得《寒假讀名人故事的思考》。王羲之練字后總是去門口的池塘里擦毛筆硯臺。起初，池塘里的水還很清澈，但因為他堅持練習書法，清洗鋼筆和硯臺，隨著時間的推移，清澈的池塘變成了一個黑暗的墨池......

看了《名人故事》這本書，才明白一個人的成功沒有捷徑的道理，天上掉餡餅這種好事是不存在的。所謂“劍鋒源于磨礪”，只有經過一番磨礪，比別人更加努力，艱苦奮斗，不斷探索，才能一步一步走向成功之路。

仿寫人的作文5

今天，爸爸對我說：“咱們去參觀千人筆的制作過程吧。”我好奇地問：“什么是千人筆呀？”爸爸說：“就是需要很多很多人才能做成的'筆。”我心想：“不就是普通的筆嘛，有什么了不起的？”但還是懷著好奇心一起去了。

工廠很大，一排排車間里有很多的機器，我最先看到的是一塊塊淡棕色的木板在傳送機上歡快地奔跑著，這些木板要去哪里呢？爸爸說道：“鉛筆主要由兩部分組成，分別是木頭和鉛芯，木頭呢，需要有人種植、砍伐、運送、裁切、打磨……。好了，我們到下一個車間看看這些木板能干什么吧。”

還沒跨進車間門時，我就聽到了“轟隆隆”的噪聲，原來之前的木板在這里被切割成了鉛筆的樣式。爸爸說：“再說說鉛芯吧，很多人都覺得鉛筆芯是鉛做的，其實不是哦。它是由石墨和粘土構成的。石墨要由專門的人勘探、開采、提煉……除了做鉛筆，還被科學家們用在航空和核能上面呢！”我興奮地喊道：“哇！石墨真是太厲害了！”我看著一臺臺機器分別把筆芯放入木條，再蓋上一層相同的木條壓制，鉛筆的外形完成了。接著上色、印字、加橡皮頭，最后再壓力測試，就大功告成了。一只只鉛筆出現在了我們的眼前。

爸爸拿起一只筆，說：“你看，一只尋常的鉛筆經過這么多人的一起努力，才能成為你們學習的工具。”

我聽了爸爸的話，認真地說：“對，爸爸，這的確應該叫‘千人筆’呀，我一定會好好學習的。”

仿寫人的作文6

一天，爸爸對孩子說：“今天我們來買千人被吧。”

“爸爸，什么是千人被？”孩子好奇地問。

“需要很多很多人才能做成的被。”爸爸回答。

孩子想：這被要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比床還大吧？

爸爸帶孩子去看被，那被看上去跟平常蓋的被沒什么兩樣，難道它蓋上去很暖和嗎？孩子急忙試了試，笑了“這就是平常蓋過的蠶絲被嘛！我們家就有。”

爸爸說：“是的，就是平常蓋過的蠶絲被。你知道這被是怎么做成的嗎？”

孩子說：“是把蠶繭加工成蠶絲做成的，還加了被套。”

爸爸說：“是啊，蠶絲是用蠶的蠶繭加工出來的。農民養蠶需要桑葉，溫度、濕度還要控制好。”

爸爸接著說：“被套呢，是用線織成的，線又是棉花做成的。棉花也要有人種。織被套的時候，要工具還得有織布機……就算蠶絲被做好了，還得有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”

爸爸拿起面前的被，說：“你看，一條平平常常的被，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”

孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這被的確應該叫“千人被”啊！”

仿寫人的作文7

學生課堂瞌睡，自古有之。宰予晝寢，仲尼斥曰：“朽木不可雕，糞土之墻不可圬也。”是典故，眾所知也。

今有韋生，初二學生也，亦嗜睡成性。每于師慷慨陳詞之際，即雙手伏桌，兩眼瞇縫，嘴角含笑，頭部頻頻起伏，如小雞啄米，然下頷始終不沾雙臂，又如蜻蜓點水狀，甚為奇也。

其師近視，戴深度眼鏡，常誤其為聽課心領神會而含笑、頷首，乃贊曰：“韋，聽講何其認真也！”云云。久之，方悟，其實為瞌睡狀，哂之。

同窗元生亦嗜睡，然每側首伏桌，鼾聲微作，口水流臂；而或倒吸而回，復吹泡而出，汩汩作響。良久，水泡轟然炸裂，一室皆驚，既而笑聲盈耳，元乃驚醒，郝然而立。

然韋甚嗜數學，課堂瞌睡，乃深夜苦學所至，每臨大考，常占年級鰲頭，為班爭譽。師乃復贊曰：“韋，能矣哉！于夢中亦在探究數學也，故有佳績。由此觀之，瞌睡亦有學問矣，善睡者幾可成仙也，不善者即蟲也。元，宜多學之，不可當瞌睡蟲也！”元慚愧不已。

同窗聞此，贈其雅號：韋曰“睡仙”，元曰“睡蟲”。韋“睡仙”之名即由此而出也。

仿寫人的作文8

一天，我和媽媽一起去五馬街玩。媽媽說：“我們去買一串‘千人糖葫蘆’吧！”

“什么，千人糖葫蘆？我們倆怎么吃得完啊？”我驚奇地問。

媽媽笑了笑，帶我到了糖葫蘆店。我好奇地四處張望，“千人糖葫蘆在哪兒呢？”我忙問。

媽媽指著玻璃柜里的糖葫蘆說：“這就是‘千人糖葫蘆’呀！”

“這不就是平時吃的糖葫蘆呀？為什么叫它千人糖葫蘆呢？”我不解地問。

媽媽問：“你知道糖葫蘆是怎么做成的嗎？”

我回答道：“不就是山楂裹上糖嘛！”

媽媽買了一串糖葫蘆，一邊走一邊和我聊起了糖葫蘆的制作。山楂、草莓等是農民種的，需要樹苗或種子、農具、肥料、水……做糖葫蘆少不了的就是糖啦！這里的糖是指白砂糖和冰糖。白砂糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗和甜菜也要有人種。熬糖的時候，也要有工具。冰糖則是白砂糖煎煉而成的。串起山楂的竹簽是用農民種的竹子加工出來的。還有裹在外面的葡萄干、芝麻……就算糖葫蘆做好了，還得有人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多很多人的勞動。

哦，原來需要這么多人辛勤的勞動，我們才能吃上這酸甜可口的糖葫蘆呀！這的確應該叫“千人糖葫蘆”啊！