教師晉級述職報告優秀

教師晉級述職報告優秀1

自2XXX年11月參加工作以來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，認真完成了學校安排的各項工作任務。從教八年來我一直擔任數學教學工作，并兼任學校會計、學校“兩基”表卡冊的收集與歸檔、協助教務主任處理好教學常規工作。回顧這幾年的教學生活，點點滴滴涌上心頭。現將這幾年的工作做一下簡單總結。

一、持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

自從參加工作到現在，我始終堅持把握堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，從不無故缺礦，早退，遲到等現象。

二、抓好教學常規管理，提高教育教學質量

不斷增強自身能力，多干實事，是我努力最求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力，發揮自身的才干，為學校及教師多干實事、多辦好事，不辜負全體教師對我的`信任和支持。為此，我十分注重理論和業務學習，努力提高自己的工作能力;虛心向領導班子成員和教師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經驗;不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想;創設情境，激發學生學習的興趣及學習欲望，使學生積極、主動的參與學習;在培訓學生抽象、分析、空間觀念、計算能力和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等的思維方式和方法。在課堂教學重視學生作業的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行解決問題的訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?后算什么?等，在此過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫的清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢查的良好的學習習慣，端正學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，以互助小組學習方式有針對性地輔導中等生、學困生，培養班上這部分學生養成良好的學習習慣及學習自信心，掌握學習方法，以此來提高學習成績。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們笨，不會學習，學不好，而是他們沒有掌握好學習方法，缺乏自信心，而在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，久而久之就使得這部分學生有我的腦殼笨，不是讀書的料的這種意識，這樣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒有信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。如在任職期間我所教的一個班級，學困生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都是以多表揚多鼓勵，少批評，指名一優生輔導他們的學習，逐步找回學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的樂趣，學習成績也在不斷的進步。

與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同教育好學生。積極主動地與家長聯系，通過家訪了解學生在家里的學習情況，并與家長交流學生在校的表現，互相溝通，共同教育好學生，使學生能獲得更好的教育。

由于本年度(20xx至20xx年度)任六(1)的數學課，因為是畢業班，多數學生正處于青春期，比較叛逆，所以在完成教學任務的同時，還需搞好學生的心理疏導。如忽視這一現象，談何提高學生的成績?因此，搞好學生的心理疏導是本年度教學的重中之重。

教師晉級述職報告優秀2

作為一名教師清貧與富有并存，因為經濟是清貧的，但精神是富有的，又有常人體會不到的辛苦和快樂，我不但過的無悔、無憾，反而感到驕傲，因為我從事著陽光下最光輝的事業，是人類靈魂的工程師。

一、基本情況

我叫xxx，是一名農村小學語文教師，20xx年畢業于永順民師，通過學習20xx年獲大專文憑，20xx年8月晉升一級教師。任現職后一直扎根農村，站在教學第一線，從事小學教育教學工作。六年以來從未因辛苦、無聞而動搖心中的信念，總以滿腔熱情投入每天的工作之中。我即不奢望驚天動地的偉績，又不高呼冠冕堂煌的口號，不貪官、不貪財，只求不誤人子弟，只是默默無聞地為鄉村教育事業盡綿薄之力。

二、學習及思想情況

我堅持黨的領導，熱愛教育事業，尊重領導，團結同事，真誠待人，能虛心聽取別人的意見，嚴于律己，寬以待人。對年輕教師我熱心幫助，他們教學工作中的困惑，我竭己所能，悉心指點，很多年輕教師在我的幫助之下成為學校的教學骨干。熱心幫助年輕教師的同時，我并不安于現狀，深感時代飛速發展，知識快速更新給我帶來的壓力。我認真學習不斷提高自己，并在20xx年通過刻苦學習取得大學專科學歷。工作期間，我利用教學空余時間，讀書看報學習教學理論知識，豐富自己的知識儲備，提高自己的'思想覺悟，時時反思自省，積極參加科研課改的各項活動，并認真作好記錄(《校本研修冊》)，搞好經驗總結。寒、暑假期間參加各種培訓學習，開闊自己的眼界，感受時代的氣息，把新理念，新手段帶入課程中，為教學注入新的活力。新世紀的教學已不再是教師的搖頭晃腦。學生咿咿呀呀那樣死板單調。

三、工作成績和經驗

六年來，我在教育教學工作中始終堅持以素質教育為準繩，以教書育人為原則，把教育教學面向全體學生，在師生的共同努力下，每個學期學生的質量檢測成績都很理想，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年所帶的學生成

績均為縣同類小學前列，很多學生進入了縣重點中學學習。特別是在20xx年秋季學期質量檢測中，我所帶的班級獲全縣同類學校第一名，同時我也被縣教育局評為優秀教師和優秀班主任。在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年。被學校評為優秀班主任和學科帶頭人。20xx年還被縣評為“教學能手”，20xx年度考核為優秀，并獲縣人民政府嘉獎。20xx年參加全縣農村小學語文課堂教學比賽榮獲二等獎。20xx年撰寫的論文《淺談多媒體與語文識字教學的整合》在全國教育教學優秀論文評選活動中被評為一等獎，撰寫的《巧激音樂欣賞課中學生的學習興趣》榮獲州教育教學二等獎。

在注重學生文化課教學與自身提高的同時，我還非常重視學生藝體方面的發展。20xx年春季學期我班學生在我的精心指導下在全縣開展的陽光體育活動中，我班代表學校參加比賽，榮獲全縣校園集體舞大賽一等獎。同時，在我校舉行的運動會中我班學生表現優秀，獲團體總分第一名。在“六一”文藝匯演活動中，我編排的舞蹈《我愛祖國我愛家》獲一等獎。

一份耕耘一份收獲，以上成績的取得離不開一個“勤”字。我對自己要求嚴格，這么多年我從不遲到早退，從不無故請假曠課，晚上睡得比學生晚，早上比學生起得早。認真備課，認真批改每一次作業，并寫好鼓勵性的評語。課后認真總結工作中的得失，擠出時間對學生進行個別輔導。以校為家，以工作為重，一心撲在教學工作之中。數年如一日，不敢馬虎，不敢懈怡。

同事也離不開一個“愛”字。在工作與生活中多與學生接觸、交流，以便充分了解每一位學生，做到有的放矢，做他們的良師益友，把他們同自己的孩子一樣看待，處處關心他們及時幫助他們解決學習生活中的困難，從人格上尊重他們，從不侮辱，打罵他們，總是以和藹可親的面容出現在他們面前，讓他們真正感受到溫暖，體會到師生情深。當然我對他們也很“嚴”，當他們學習態度不端正，馬馬虎虎時，我會及時開導教育，對多次犯錯不改的同學，甚至還會采取批評的方法來教育他們，直到其改正為止。對他們的這種“嚴”實際也是對他們的一種愛護。老師的愛護學生能有感受，他們回報你的愛，會對老師信賴和擁護，這給我們的教學工作帶來了極大的幫助。

更離不開一個“法”字。干什么事都離不開合理的方法。語文是一門基礎學科，是學好其他各科的基礎，俗話說，萬丈高樓從地起，在傳授新知識的過程中，我靈活利用教學方法，對學生多啟發，多鼓勵，少強迫，少打擊，以學生為主體以教師為主導，擺正教師在教學活動中的角色位置，精心設置問題，精心設置情景，激活學生思維，搞活課堂氣氛，使自己的教學深入淺出，有聲有色使學生好學易懂，學有所得。

四、存在的問題和教訓

經驗來自實際生活中的問題，只要你去做事，去工作就會遇到問題，這些問題處理不好，就會嚴重的影響工作，使工作不能順利進行，達不到你預期的目的，如果處理得好就會成為經驗。我在教學工作中就發現了不少問題。讓我比較頭痛的是后進生問題，后進生基礎、頑皮，不但自己不愛學習，還去影響別人的學習，有時處理不當，就會導致一些基礎較好的學生因受到影響，而成績下降。怎樣才能有效的提高后進生呢？如何把握課堂教學中活潑與嚴肅的分寸也是一個棘手的問題，活潑有時會讓學生忘乎所以，嚴肅過度又會讓學生死板呆滯。還有如何更好地把工作做到細處，做到實處，如何讓學生學得更踏實，如何讓學生學以致用，都是我今后工作中要解決的問題。

五、今后工作的設想

培養有用的人才，富國強民是教育的終極目標，在今后的教育中，我當以更新的教學理念，更熱情的態度，更勤奮的精神去為教育增加力量，讓學生樂學、活學、學有所得，學以致用和全面發展，成為社會有用人才打下堅實的基礎，爭做一名對得起家長、社會、教育的教師。

教師晉級述職報告優秀3

一，基本情況

xxx，女，xxxx年3月生，教育碩士，xx年從江西省尋烏中學調入南海一中，先后任英語備課組長、課題研究組組長（科組長），現任南海一中團委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，先后被評（聘）為南海優秀教師、南海先進科研工、南海骨干教師、南海區教育科研專家庫首批入庫專家、南海區優秀黨員及南海優秀黨務工、南海十優團委書記、佛山市先進教育工等。

xx年12月由佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過評定為中學英語一級教師，現受聘中學英語一級教師已滿五年，任職期間業績突出，符合申報高級教師的條件，現申報中學高級英語教師資格。

二，申報理由

（一）思想品德

熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的責任感和事業心，奉行“學高為師，身正為范”的`為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學規律培養學生，關心、愛護學生，自覺實施素質教育，取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。積極參加社會公益活動，每年參加無償獻血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動，多次評為“優秀共產黨員”。

（二）工作業績

任現職以來的四年是本人努力學習、摸索實踐、不斷進步和成長的四年，四年來本人一直以實際行動，力求做一名研究型、學習型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠非盡善盡美，但盤點過去四年業績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報告不一一細述努力奮斗過程，僅將任現職以來工作業績羅列

1.教學成績：

完成高一至高三的教學輪回，xx-xx年學年度擔任高三英語教學，高考成績和平時考試的平均分和優秀率均在區內同類學校同層次班級中名列前茅，在xx年高考中，所擔任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標準及語言教學理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。

2.參與的科研課題：

(1)全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“網絡教學設計與評價研究”，xx年結題獲“優秀”成果；(2)全國教育科學“十五”規劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學新模式研究”，xx年結題；(3)中國外國語教育研究中心“xx”規劃課題“網絡環境下的英語教師角色研究”，研究期限：xx—xx；(4)中央電教館“xx”規劃課題“學科主題學習資源的設計與開發研究”，研究期限：xx-xx。

3．輔導學生獲獎情況：

xx年輔導劉萍娟、梁英柱同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎，xx第四屆全中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師獎；xx年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優秀輔導教師獎；xx年輔導馮鈺同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎

4．所獲區級以上榮譽：

xx年南海區科研先進工、南海區教育局直屬優秀黨員；xx年南海區優秀教師、南海區科研先進工、南海區教育局直屬優秀黨員；xx年南海區教育科研入庫專家、南海骨干教師（享受南海區骨干教師津貼）；xx年南海區優秀黨務工；xx年南海區“十優團委書記”，南海優秀黨務工，佛山先進教育工。

5．科研成果獲區級以上獎勵：

xx年科研成果“網絡環境下學校教育教學模式創新與發展研究”獲佛山市南海區科學技術進步獎三等獎（南海區政府頒發）；xx年論文《網絡教學評價研究與實踐》，資源《高中英文名著專題學習網站》均獲全國網絡交流會二等獎；xx年獲佛山市首屆松下杯現代教育技術大賽中學組全能一等獎（課例，資源，教學設計，教學論文）；xx年資源《高中英文名著專題學習網站》獲中央電教館全國網絡教學交流會二等獎；xx年課例《atthetailor’sshop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎，資源獲二等獎；xx年論文《基于電子學習檔案袋的英語教學發展性評價》獲全國網絡交流會論文一等獎；xx年科研成果“網絡環境教學設計與評價”“基于高中英文名著專題學習網站的教學設計與評價”均獲南海區科研成果獎一等獎，“網絡環境教學設計與評價”獲廣東省創新成果獎三等獎。xx年論文《佛山市信息技術與課程整合現狀綜述》獲國家基礎教育實驗中心論文評比一等獎。

6．近年承擔區級以上公開課、報告和講座：

xx年11月在石門中學執教網絡教學探索課atthetailor’sshop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學）；xx年執教南海區網絡教學研究成果展示會網絡教學示范課e-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；xx年4月執教南海一中教學開放日教學觀摩課olympicgames；xx年3月執教南海骨干教師示范課familylife，xx年在全國網絡交流會作專題網站資源建設報告；xx年南海高考工作總結會議上進行“高考書面表達評析”講座；xx年在南海教育信息中心對來自英國的ict考察團作網絡教學專題報告。

7．近年參與的培訓：

xx年10月參加英特爾未來教師培訓獲結業證書，xx年參加心理健康教育c證培訓，xx年7月至xx年2月在華南師范大學修完全部教育碩士研究生課程，xx年7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓。xx年6月通過計算機能力考試。

述職報告

某某中學 某某某

一、基本情況

某某，女，1975年3月出生，1998年畢業于岳陽師范高等專科學校，大學本科，現任教于某某中學。從2001年以來，一直被聘為中學數學二級教師。在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無私奉獻，付出了艱辛的勞動，也取得了一定的成績。

二、申報理由：

自本人任職以來，在各方面嚴格要求自己，努力工作，不斷提升自己各方面的知識素養和業務能力，工作表現出色。

三、思想品德，政治素養

熱愛教育工作，忠誠黨的教育事業，有很強的敬業精神和高度的責任感。擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想，深入理解鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論精神。以三個代表為自己行動指南，思想上與黨中央保持高度一致。在學習過程中思想覺悟有了很大的提高，2006榮獲縣級“優秀教師”，2008再次被評為縣級“優秀專業技術工作者”。在今后的工作中，我會時刻以優秀教師的標準嚴格要求自己努力工作。十分注意加強師德修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為祖國培養四化建設的生力軍，為社會培養合格公民。

三、鉆研教材教法，提高業務水平

從1998年大學畢業分到荊洲中學工作開始，我的心里便暗暗定下了“要做名師，育名徒”的遠大目標，并時刻朝著這個目標努力。在接下來的四年里，我把所有的空余時間和節假日都用來看書、學習。先后鉆研了《數學教育學》《中學生心理學》《中學數學教材教法》等多部教育教學書籍。訂閱了《課程教材教法》、《中學數學研究》、《湖南教育》等多種教育教學期刊，寫下了大量的讀書筆記和教學反思，這使得我在教學理論上打下了扎實的基礎。

我深知“要給學生一滴水，自己便要是一片海洋”的道理，邊教邊學。參加函授本科學習，終于在2004年拿到本科文憑。之后，我又參加電腦培訓，以優異成績獲得《信息技術高級證書》，認真參加普通話培訓并獲得普通話二級乙等證書。

我努力做到精心備好每一節課，認真上每一節課，多聽經驗豐富教師的課，積極參與各級組織的教研課。每逢縣里、市里有觀摩學習的機會，我都是從不放過。認真汲取名師經驗，不斷融入到我的課堂教學中來，自己的教學水平不斷得到提高，我也由一名新教師成長為學校教學骨干。在教學工作上，我始終以“愛崗敬業，教書育人”為行動指南，注意學習先進教育、教學理論。深入鉆研教材教法，虛心向經驗豐富的教師學習，大膽進行教學改革,堅持寫教學后記,不斷總結和積累經驗,吸取教訓，改正缺點。在教學中不斷改進教學方法，深入淺出，融會貫通，教學效果良好，深受學生的愛戴。我善于總結教學經驗，探討科學教學方法，在教研方面取得了可喜的成績： 2004年《巧施“表揚藝術”》獲縣二等獎；2006年《如何上好數學復習課》獲縣二等獎； 2005年“巴陵杯”新課程“三優聯評”預選賽教學競賽獲數學科二等獎。

四、扎實教學，屢創佳績

在工作上我始終嚴格要求自己。每上一節課，都要參閱大量的資料，根據現在中考要求和素質教育的需要，從提高學生能力方面入手，充分調動學生學習數學的積極性，要求每一個學生都上講臺板書和講解，從而在整體上提高學生的數學水平。在能力培養上，每寫出一道題，先讓學生自己思考并采用討論探究的方式進行解決。這樣就自然培養了學生的邏輯思維能力。我還自制教具，使用投影機和多媒體輔助教學，使教學內容更加直觀易懂，培養學生的空間想象能力。一份耕耘一份收獲，教學效果穩步提高：我所教的班級多次獲得全鄉第一、二名。我所帶班又經常被評為“文明班級”。我所輔導的奧賽興趣小組學生有楊竹溪等6名同學獲縣奧賽一等獎，吳兵等3人獲二等獎。

五、班主任工作，勤勤懇懇：

除了擔任教學任務外，我還長期擔任班主任。班主任工作是一個細致的活兒，經濟的發展讓一些孩子在家中養尊處優，也有一些因父母離異或為單親家庭的孩子，還有一些父母長年在外打工，成為留守孩子，他們都需要的是班主任的關愛，因此愛學生是我當班主任一直奉行的原則。關愛他們的學習、生活、身體和心理。天冷了為他們燒爐子，生病了為他們拿藥，不高興了與他們聊天，幫他們解除心結，親密無間的相處讓我和學生成了朋友。為了豐富學生的課余生活，我在班里開展各種競賽活動，讓孩子們的課余生活開展得有聲有色，每節班會，我很少說教，盡量將時間留給孩子們自己，鍛煉他們的能力。因為生活的充實，學生也無心去干壞事，同學與同學之間也充滿友愛，班級氛圍和諧。我也在2004、2005連續兩年被鄉教育聯校授予“優秀班主任”稱號。

六、傳幫相帶，教研興校

在教學改革，全面推行素質教育的大潮中，青年教師是一支不可忽視的隊伍，我經常和他們一道探討教學方法，取長補短，為傳、幫、帶甘做人梯，以自身的教學實踐幫助他們快速成長為一名合格教師。我采取組織集體備課、聽課、集體評課的方式，大家暢所欲言，民主發表各自的見解，我再作中心發言，共同提高。我也手把手地指導剛參加工作的年輕教師迅速掌握教學藝術。在我的指導下和幫帶下，有一批年輕老師迅速成長起來：老師成為我校教學骨干并獲縣優質課二等獎，成為學科帶頭人；老師成為優秀班主任，還有老師等都成為我校的教學能手。

2005年調入中學后，參與教研組工作，我深深地意識到，要使學校保持旺盛的生命力，加強教研教改是重要的一環。我和其它教師一起開展集體備課，開展“教學六認真”工作，提高教學質量，提出教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。充分發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭示范作用。組織學科帶頭人和骨干教師上匯報課達，青年教師評優課等活動，促進數學教師整體素質的提高。

七、掌握信息技術，利用多媒體教學

通過自學和函授學習，獲得電腦高級證書，現在能夠熟練使用word文字處理軟件制作試卷，用flash動畫軟件制作課件素材，用powerpoint幻燈片軟件制作優質課件。在工作中，我還經常組織學生進多媒體室上課，還經常把學到的電腦知識毫無保留地傳授給其他想學電腦的教師，共同提高。

八、不斷進取，向專家型教師看齊

翻閱我十一年來的工作業績，我自豪地感到時光未曾虛度，汗水沒有白流，五年來我有兩篇論文獲縣級一、二等獎，所教的教研課深受老師學生好評，輔導的學生參加縣教育局組織的數奧賽，多次獲得一、二、三等獎。我的工作也得到領導的充分肯定，2006年、2008年兩度獲得縣級“優秀教師”稱號。面對成績我不會自滿，而是作為一個新的起點，在今后的工作中，我還要更加努力，爭取早日成為一個專家型教師，更好地為人民服務。

述職人： 某某中學 某某某

二〇〇九年八月