第一篇：“好人好事冊子”制作評比活動

“學雷鋒、做雷鋒”

——“好人好事冊子”制作評比活動

活動目的：

為了歌頌雷鋒全心全意為人民服務的高尚品質，宣傳雷鋒精神的內涵，使 小學學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。特開展此評比活動。

參評對象：

每班一冊

制作要求：

各班組織學生了解學生的生平事跡；學習雷靜精神；挖掘校園內，教師、同學、工作人員的“好人好事”等；

以電子下載、摘抄、記錄、繪畫、圖片等形式，匯總成冊；

評比時間：

3月31日

評委老師：

張瑛、尉曉靜、徐彩娣、張一華

獎項設置：

每個年級：一等獎1個，2等獎2個。

小學

2014年3月

第二篇：科技小制作評比活動方案

科技小制作、小發明展示、評比活動方案

一、活動目標：

為培養學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導學生積極投身科學探究的活動，特舉辦學生科學小制作、小發明展示活動。

二、參賽對象：

三——六年級學生。分為中年級和高年級兩個組進行展示和評比。

三、作品要求：

各班至少上交4件作品，歡迎有更多作品參加展示。上交作品必須是在老師的指導下學生親手制作的。小制作要講究精美，提倡用生活中的廢棄物制作，并能體現一定的科學性。小發明則必須是創新作品，不得模仿、避免雷同，建議大家從生活中的一些常用物品著眼，尋找其缺點，后想辦法解決。小發明要體現創新性、科學性和實用性。小制作小發明附紙要求：寫明作品名稱、制作人、作品簡介等。

四、時間安排：

1、準備階段：各班在班主任老師的帶領下，收集材料、構思作品、動手制作和調整完善作品。

2、展示評比階段：4月22日上交作品，中學部統一交給周宦齊、張玉勇老師處；小學部統一交給楊志強、陳妃老師處。4月23日下午第三節課，進行展示，安排相關學生觀摩。

五、評比辦法：

分年級組進行評比，各設一、二、三等獎2名，其余為鼓勵獎。

六、其它事項：

1、評委：

2、觀摩人員：各年級各班5人

3、參觀地點：科學實驗室

印江實驗學校2013.4

第三篇：幼兒園手工制作評比活動實施方案

幼兒園教師基本功（創意手工）評比方案

為了進一步提高教師素質，推動幼兒園手工活動和創造性游戲的生動開展，引導幼兒關注游戲材料與幼兒發展的關系，調動幼兒教師的設計、制作的積極性與創造性，充分發揮教師自制活動材料在幼兒園教育與游戲活動中的重要作用。恒濟鎮中心幼兒園特舉辦教師創意手工制作作品大賽。

一、指導思想

依據《綱要》，結合我園市級課題《挖掘鄉土資源推進幼兒園美術特色建構》的研究部署，堅持貫徹以“鄉土特色 發展創新”為思路，提升教師的整體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能。

二、活動時間及地點

時間：3月14日 地點：二樓會議室

三、參與人員

評分人員：教研組領導成員 骨干教師 參賽人員：全園保教老師

四、參賽題目

根據鄉土材料自擬題目制作一件作品

五、活動形式及要求

1、現場手工制作比賽。

2、創意手工作品展。

3、給作者及作品拍照存檔

六、評分標準及設獎（50分）：

（1）作品形象逼真，線條流暢；（20分）（2）色彩明艷、飽滿，主題突出；（10分）（3）空間想像力強，細致準確；（10分)（4）畫面精美，搭配合理。（10分）

第四篇：好人好事活動總結

[好人好事活動總結]春意融融的三月即將過去，在學校組織的好人好事活動月中，我們班的學生表現出了很高的參與熱情，現將本班學雷鋒活動總結如下，好人好事活動總結。

1、在第一周班會課上，同學們動情的講述了自己搜集的關于雷鋒的小故事，是同學們真正了解了雷鋒精神的內涵。

2、利用午休和音樂課學唱了《學習雷鋒好榜樣》這首具有教育意義的歌曲，激發了學生學習雷鋒的熱情。

3、學生由身邊小事做起，每天由班長記錄好人好事，拾金不昧的、主動幫助同學輔導的、間操結束主動為同學把門的、義務參加班級大掃除的，很多好人好事為促進形成良好的班風奠定了基礎，工作總結《好人好事活動總結》。

4、特色活動：3月20日，由學生自發，班級干部參加的敬老院獻愛心活動，使這次活動達到了高潮，也從根本上讓學生體會到了社會上有那么多需要愛心的人，體會到了助人的快樂。堅信，x年x班的可愛的學生們會在以后的人生道路上，將助人二字詮釋的更加完美。感謝您閱讀好人好事活動總結這篇文章，如果您對本文有什么建議，可以在下面點擊[我要寫評論],同時您也可以查看其他朋友的評論。本欄目右方有其他更多總結范文。

第五篇：小學創意讀書卡制作評比活動方案

xxxxxx小學創意讀書卡制作評比活動方案

為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華，我校特舉行本次活動。

一、參加對象

好書推介卡（1-6年級）

閱讀心得卡（閱讀積累卡）（3-6年級）

二、評選時間

2014年5月7日閱讀課

三、評委

好書推薦卡評委：xxxx（組長）、xxxx

閱讀心得卡評委：xxxx（組長）、xxxxx

四、評比要求

“讀書卡”A4或不超過A4的大小，“讀書卡”，可以是“好書推介卡”，也可以是“閱讀心得卡”等。要求主題鮮明、內容健康、設計新穎。形狀、色彩、紙質不限，既可手工制作，也可以用電腦制作。提倡圖文并茂，但文字與配圖內容要相吻合。

1、好書推介卡

選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。一張卡以介紹一本書為主。

2、閱讀心得卡

以閱讀各班指定的圖書為主，在老師指導閱讀的基礎上認真閱讀書本后，把自己的感受和啟發寫在閱讀心得卡上，并填上閱讀的書名、書作者，及填卡人的班級、姓名。一張卡以寫一本書感受為主。

五、獎項設置

每班上交3件作品到教導處參加評獎。

每個年級組各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

六、截至時間

5月6日傍晚放學前

xxxxxx小學教導處2014年5月3日