第一篇：三岔小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

三岔小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

一、評(píng)選目標(biāo)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會(huì)培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我校于2011年春季學(xué)期成立了由3-6年級(jí)學(xué)生組成的“讀書俱樂部”，現(xiàn)有成員24人，希望他們帶動(dòng)我校全體學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、寫讀書筆記的習(xí)慣，從而推動(dòng)我校的書香校園建設(shè)。

二、評(píng)選對(duì)象

3--6年級(jí)全體同學(xué)

三、評(píng)選辦法

3-6年級(jí)各班先進(jìn)行初選，每班選出五名學(xué)生的讀書筆記參加學(xué)校評(píng)選（讀書俱樂部成員2名、其他學(xué)生3名）

四、評(píng)選時(shí)間

班級(jí)初選：5月19日以前

學(xué)校評(píng)選：5月23日。

五、評(píng)選原則公平原則:評(píng)選活動(dòng)前,每位同學(xué)都有上交讀書筆記的任務(wù),有均等參與班級(jí)評(píng)選的權(quán)力和機(jī)會(huì);學(xué)校評(píng)選活動(dòng)中,我校將組織教師認(rèn)真進(jìn)行評(píng)定。激勵(lì)原則:我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的同學(xué)以鼓勵(lì)。人本原則:我們?cè)诨顒?dòng)評(píng)選并公布獲獎(jiǎng)人選之后,若同學(xué)

們對(duì)結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提

供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù)。

六、評(píng)選依據(jù)

在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具

體如下：摘錄忠實(shí)于原文，數(shù)量足，書寫工整，設(shè)計(jì)美觀、新穎，所記內(nèi)容有一定價(jià)值；讀后感觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。

七、評(píng)委

李遜張大端陳昭俊陳梅姚貴瑜黃媛媛張大權(quán)盧再文黎洪

三 岔 小 學(xué)

2011年4月21日

第二篇：劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.在適量的課業(yè)任務(wù)之余,我們有了更多的時(shí)間閱讀一些提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會(huì)培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵(lì)同學(xué)們讀書之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀點(diǎn),用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)論證據(jù),用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開展”優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選活動(dòng).二 評(píng)選原則 1 公平原則:評(píng)選活動(dòng)前,每位同學(xué)都有上交一篇讀書筆記的任務(wù),有均等參與評(píng)選的權(quán)力和機(jī)會(huì);評(píng)選活動(dòng)中,我校將組織一批秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)伍進(jìn)行合理化的評(píng)定程序.2 激勵(lì)原則:我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的同學(xué)以鼓勵(lì).3 服務(wù)原則:評(píng)選準(zhǔn)備和評(píng)選過程中,我們的隊(duì)伍將盡心盡力為大家投入答疑和評(píng)選的服務(wù).4 人本原則:我們?cè)诨顒?dòng)評(píng)選并公布獎(jiǎng)勵(lì)人選之后,若同學(xué)們對(duì)結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù).三 評(píng)選依據(jù) 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將各班級(jí)選送的優(yōu)秀讀書筆記按三個(gè)層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評(píng)定，分設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，思路清晰，有

一定的語言概括能力。判分區(qū)間——（75，85）三等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)基本明確，語句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）四 評(píng)選小組和評(píng)選程序 我們的評(píng)選隊(duì)伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評(píng)定的誤差降到最低限，對(duì)同學(xué)們的成果負(fù)責(zé)。具體執(zhí)行程序及注意事項(xiàng)： 1 將評(píng)定人員分為四個(gè)小組，每組四人。負(fù)責(zé)人將選送的優(yōu)秀讀書筆記平均分配給每個(gè)人。評(píng)定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評(píng)定人的獨(dú)立性。2在評(píng)定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學(xué)生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評(píng)定結(jié)束后，我們將會(huì)進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過程，對(duì)兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書筆記，會(huì)采取復(fù)評(píng)的措施。4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定并公示獲獎(jiǎng)人選。

2010.3.20

第三篇：讀書筆記展評(píng)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”

本學(xué)期學(xué)校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為

目標(biāo)，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學(xué)校對(duì)二至六年級(jí)學(xué)生的讀書

筆記進(jìn)行了評(píng)比。讀書筆記每班評(píng)出了5名最優(yōu)秀的學(xué)生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學(xué)生和班級(jí)再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學(xué)生書寫和批改兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先學(xué)生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫清摘抄的時(shí)間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學(xué)格式最

為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級(jí)以摘抄字詞為主、三四年級(jí)以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級(jí)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會(huì)了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢(mèng)倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會(huì)，我想只要我們老師堅(jiān)持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會(huì)是未來的大文豪。

建議：對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在讀后自己獨(dú)立寫出讀書心得，不應(yīng)只停留在摘抄的層面上，我想對(duì)作文訓(xùn)練會(huì)事半功倍。

批改情況：

1、批改認(rèn)真、細(xì)致、批改及時(shí)。

2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵(lì)的原則，圈畫錯(cuò)誤之處加以提醒。

4、評(píng)語切中要害。

比如二年級(jí)批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認(rèn)真”當(dāng)然高年級(jí)會(huì)更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵(lì)學(xué)生，十分到位。“這是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風(fēng)的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的批語，以激起更多學(xué)生的寫作欲望。

通過這次活動(dòng)的開展，既充分展示了學(xué)生讀書的開展情況，又給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

市直二小篇二：讀書筆記展評(píng)

土門小學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)方案

土門中心小學(xué) 2013年10月19日

土門小學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)方案

一、指導(dǎo)思想

“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，我們要求學(xué)生在閱讀中遇到好詞佳句要及時(shí)做好筆記，目的是鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材。同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次三、四、五、六年級(jí)讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在評(píng)比過程中每個(gè)語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時(shí)改進(jìn)、取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下： 二．領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李宗政 副組長：宮新貴

組員：馬鵬瑞 賈偉仁 南晉文

三、總體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽。

2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動(dòng)積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：2013.10.27下午（周一）。

4、評(píng)比地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

四、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。順序分別為：

三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

3、參評(píng)對(duì)象： 三——六年級(jí)學(xué)生。

五、評(píng)比方法及要求

1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)校總評(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選若干本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評(píng)。

3、學(xué)校總評(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。展評(píng)成績名單：

土門小學(xué)讀書筆記評(píng)分總表

土門小學(xué)讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和-諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。” 課外閱讀可以有效提高學(xué)生語文質(zhì)素，這個(gè)認(rèn)識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中已得到教師們充分的認(rèn)可。但目前小學(xué)開展的課外閱讀往往處在自發(fā)階段，教師們讓學(xué)生大量地接觸種種語文現(xiàn)象”，卻缺乏指導(dǎo)，期望學(xué)生在接觸中自我感悟，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”。

“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，道理固然不錯(cuò)，但是把學(xué)生扔到水里任他們撲騰，學(xué)會(huì)了的就會(huì)了，學(xué)不了的就算了嗎?尤其是小學(xué)生的課外閱讀，如果不給予一定的指導(dǎo)，就只能是盲目和流于形式，那么，應(yīng)該如何對(duì)小學(xué)生實(shí)施課外閱讀方面的具體指導(dǎo)?如何更好地提高小學(xué)生課外閱讀的實(shí)效?

一、好詞句，記下來

俗話說，好記性不如爛筆頭，我們倡導(dǎo)記讀書筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

記讀書筆記是培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀質(zhì)量的重要措施。為此，我們對(duì)學(xué)生的要求：不動(dòng)筆墨不讀書，隨讀隨記。要求學(xué)生讀有所思、讀有所感、讀有所用，每人建立讀書筆記，將閱讀中看到的精彩片段、名言佳句、好的開頭結(jié)尾隨時(shí)摘錄下來。為幫助學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行兩至三次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀篇三：劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.在適量的課業(yè)任務(wù)之余,我們有了更多的時(shí)間閱讀一些提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會(huì)培養(yǎng)出一批有思想,有語言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵(lì)同學(xué)們讀書之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀點(diǎn),用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)論證據(jù),用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開展”優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選活動(dòng).二 評(píng)選原則 1 公平原則:評(píng)選活動(dòng)前,每位同學(xué)都有上交一篇讀書筆記的任務(wù),有均等參與評(píng)選的權(quán)力和機(jī)會(huì);評(píng)選活動(dòng)中,我校將組織一批秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)伍進(jìn)行合理化的評(píng)定程序.2 激勵(lì)原則:我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的同學(xué)以鼓勵(lì).3 服務(wù)原則:評(píng)選準(zhǔn)備和評(píng)選過程中,我們的隊(duì)伍將盡心盡力為大家投入答疑和評(píng)選的服務(wù).4 人本原則:我們?cè)诨顒?dòng)評(píng)選并公布獎(jiǎng)勵(lì)人選之后,若同學(xué)們對(duì)結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù).三 評(píng)選依據(jù) 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將各班級(jí)選送的優(yōu)秀讀書筆記按三個(gè)層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評(píng)定，分設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，思路清晰，有 一定的語言概括能力。判分區(qū)間——（75，85）三等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)基本明確，語句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）四 評(píng)選小組和評(píng)選程序 我們的評(píng)選隊(duì)伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評(píng)定的誤差降到最低限，對(duì)同學(xué)們的成果負(fù)責(zé)。具體執(zhí)行程序及注意事項(xiàng)： 1 將評(píng)定人員分為四個(gè)小組，每組四人。負(fù)責(zé)人將選送的優(yōu)秀讀書筆記平均分配給每個(gè)人。評(píng)定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評(píng)定人的獨(dú)立性。2在評(píng)定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學(xué)生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評(píng)定結(jié)束后，我們將會(huì)進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過程，對(duì)兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書筆記，會(huì)采取復(fù)評(píng)的措施。4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定并公示獲獎(jiǎng)人選。

2010.3.20篇四：讀書筆記展評(píng)總結(jié)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照局、中心校相關(guān)工作要求，我校深入開展了教師讀書活動(dòng)。

教師們根據(jù)中心校推薦閱讀篇目，精心擬定個(gè)人讀書計(jì)劃。近日，學(xué)校對(duì)教師的讀書筆記、心得體會(huì)進(jìn)行展評(píng)，通過活動(dòng)了解教師們的讀書效果，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的進(jìn)一步開展。讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，通過讀書、抄寫讀書筆記等方式，不斷提升教師內(nèi)涵與素質(zhì)，是六溝民族小學(xué)鼓勵(lì)教師讀書、學(xué)習(xí)的一種方法。近日，我校對(duì)一學(xué)期以來教師的讀書筆記、讀書心得體會(huì)進(jìn)行了展評(píng)，這次活動(dòng)既是對(duì)讀書富腦工程成果的一次檢查，也為教師的后期“充電”起到了鞭策、激勵(lì)的作用。篇五：讀書筆記展評(píng)

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)比

活 動(dòng) 方 案

一、活動(dòng)目的為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為方法，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，我校特制定本方案：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 洪文宇 副組長： 徐志華、羅 東

組 員： 謝日生、劉柏榮、蔣正爭、張明君、宋 燕、謝小丹、鄭志堅(jiān)、謝鐘林、龔廣仙

三、具體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽

2、時(shí)間安排：2015年10月16日

4、評(píng)比地點(diǎn)：閱覽室

四、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。

3、參評(píng)對(duì)象： 全校學(xué)生

五、評(píng)比方法及要求

1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)校總評(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選若干本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評(píng)。

3、學(xué)校總評(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)7名。

知市坪中學(xué) 2015年10月11日

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記評(píng)分總表

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)比

活 動(dòng) 總 結(jié)

為幫助學(xué)生改變不動(dòng)筆墨不讀書的壞習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行一至二次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

讀書筆記養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點(diǎn)的創(chuàng)新，同時(shí)又促使寫作面的擴(kuò)大，寫作量，寫作內(nèi)容的增多，點(diǎn)面結(jié)合，擴(kuò)大了視野，開拓了思想。

第四篇：展評(píng)讀書筆記

自我院開展黨員先進(jìn)性教育以來商務(wù)與管理系全體黨員、入黨積極分子就以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、昂揚(yáng)的斗志參與這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來。XX年8月30日下午全體黨員和部分入黨積極分子在四樓支部書記辦公室召開了學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、展評(píng)讀書筆記和坐評(píng)讀書筆記思想認(rèn)識(shí)又有了很大提高。一致認(rèn)為開展黨員先進(jìn)性教育一是堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦在思想首先保持先進(jìn)性；二是堅(jiān)定理想信念遵守組織紀(jì)律在政治上始終保持先進(jìn)性；三是踐行“三個(gè)代表”重要思想始終堅(jiān)持在工作上保持先進(jìn)性；四是堅(jiān)持廉潔奉公和艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)在作風(fēng)上始終保持先進(jìn)性。交流會(huì)上與會(huì)黨員認(rèn)真聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真做好筆記對(duì)“我入黨干什么”“我要為黨做什么”的問題更加明確要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)時(shí)間“三個(gè)代表”重要思想做到真學(xué)、真用堅(jiān)定馬克思列寧主義信仰堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念對(duì)社會(huì)主義的信心交流會(huì)后把黨員的心得體會(huì)分別張貼在了學(xué)習(xí)園地上以便黨員學(xué)習(xí)過程中更好地交流、共同進(jìn)步

第五篇：三岔小學(xué)六年級(jí)

三岔小學(xué)六年級(jí)（2）班 家長會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，今天的家長會(huì)學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié)，首先公布期中檢測成績；再是語數(shù)英各科任課老師分析本次檢測情況，三是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

我們班從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了1年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。大部分寶寶學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、互相幫助。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出在全校班級(jí)工作考核中名列第二。語數(shù)英三科成績名列全年級(jí)組第一，語文成績名列全校第一。這些成績離不開家長對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。

當(dāng)然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生，但抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長個(gè)別交流，也希望家長給予積極的配合。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

一、讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

1.多關(guān)心，少溺愛

給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

關(guān)于作息時(shí)間，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，放學(xué)不遲于4:20出校門。希望全班同學(xué)積極食用學(xué)校提供的營養(yǎng)午餐，安靜午休。這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級(jí)不許騎自行車。校外安全教育則更需要家長的加倍重視，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。3.給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書寫關(guān)！保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有進(jìn)步，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（表揚(yáng)負(fù)責(zé)的家長）

5.做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

班主任：何亞娟

2018.5.9

三岔小學(xué)六年級(jí)（2）班家長會(huì)議程

一、班主任簡單介紹本期本班基本情況

二、公布期中檢測成績

三、語數(shù)英各科任課老師分析本次檢測情況

四、班主任結(jié)合本班的實(shí)際情況提出教學(xué)、班務(wù)、學(xué)生生活的建議

五、請(qǐng)家長提出合理化的建議

六、作業(yè)展覽，師生家長自主交流