第一篇：設計時間安排及開題報告的結構

設計時間安排

第一、二周（2月28日～3月13日）布題，調研，完成科技譯文

其中科技譯文翻譯字數不少于3000漢字。譯文應語言流暢，含義貼切。內容應盡量與所設計題目有聯系。在機械產品大類以內。

第三周（3月14日～3月20日）完成開題報告，確定設計方案

根據市場調研，如該類產品的類型、功能特點、造型特色、色彩、價格、材料、工作原理等方面的情況，確定本次設計的方案。

*第四、五、六、七周（3月21日～4月17日）完成總體方案的結構設計

根據所確定的設計方案，進行總體結構草圖的設計。這其中包括由計算來確定相關結構尺寸，確定裝配關系、連接方式等方面的工作。要去圖書館翻閱相應的機械設計手冊，許多結構在相應的設計手冊中有參考和計算方法。

第八、九、十周（4月18日～5月8日）計算機繪圖

完成由計算機繪制的總體結構圖（裝配圖）。這部分時間除去“

五、一”，休息時間三天，實際只有兩周半，所以應抓緊時間。要求在A0圖紙上繪制。

第十一周（５月9日～5月15日）完成效果圖的繪制

效果圖要求在A1圖紙上手工繪制，彩色。

第十二周（5月16日～5月22日）展板設計

展板的設計要在指定大小（120cm～×80cm）的展示板上進行彩色電腦噴涂。內容包括產品說明（簡介）、效果圖、廣告創意語。

第十三周、第十四周（5月23日～6月5日）整理設計說明書

設計說明書是完成全部設計的文字總結，應按照學校關于設計論文的格式認真完成，避免由于工作不認真，而導致推導重來。

第十五周（6月6日～6月12日）答辯委員會審核畢業設計資料

檢查所提交的文件是否齊全，圖紙及論文是否符合要求。

第十六周（6月13日～6月19日）答辯

應熟悉自己所設計的內容，對產品的工作原理、工作過程能十分熟練的做出解釋。對效果圖的繪制應有自己獨到的見解。對譯文應語言流暢，含義貼切，并能流利的讀出原文。

基本要求

1、畢業設計是對同學們四年學習的綜合檢驗，態度要認真，嚴肅。除按基本進度要求執行之外，還要做好相應的較為詳盡的文字記錄，如每天所做的工作等，以備填寫畢業設計手冊，及進行設計論文的編寫。

2、要有時間觀念，可以提前，不可滯后。每次指導教師檢查要拿出所設計的材料，不允許口頭匯報。本組檢查時間初步確定為：每周二3、4節；每周五1、2節。地點待定。不得無故缺席。

關于開題報告的主要內容

結合自己所選的題目，可以從以下幾方面論述

一、題目來源、目的、意義、國內外現狀

二、進行可行性分析及提出若干設計方案

三、該產品能達到的功能要求及技術指標

四、是否有新穎的創意及關鍵技術

五、設計的重點和難點

六、可能達到的經濟效益

七、畢業設計計劃安排

八、相關的參考文獻

以上內容大致可以寫5～8頁。

供參考的論文目錄內容

畢業論文的書寫格式一定要按學校的相關要求打印，內容根據自己所完成的題目來論述。以下是供參考的論文目錄內容：

摘要（中文）關鍵詞

摘要（英文）關鍵詞

前言

第一章 設計方案的擬定及分析

若干小節

第二章 設計的有關參數及技術指示

若干小節

第三章 設計的有關計算

若干小節

第四章 設計的創新之處，結構設計的有關說明

若干小節

第五章 結論

致謝

參考文獻

進一步可以參考以下

論文目錄（僅供參考）

１、中文、英文摘要

２、設計背景

A、目的B、要解決的問題

i、如所設計的產品的工作原理、裝配關系、連接方式、造型特點等 ii、現有產品的優點及不足

iii、相關的技術參數等

C、相關課題在國內外的情況

D、本次設計要達到的要求及主要指導思想（如造型、色彩等）３、方案論證

A、使用功能

B、工作原理及人機工程分析等

C、確定方案（應構想幾種方案并表述，然后從中選擇）４、設計計算

根據自己所設計的產品進行

５、圖紙分析及要求

如裝配圖、零件圖、方案草圖、效果圖等

６、結果分析

如有關數據分析（定性、定量等），結論或推論

７、設計總結

所設計產品的提高之處和不足之處。未來的發展趨勢等。８、致謝

第二篇：結構開題報告

結構開題報告10篇

結構開題報告1

1.設計(或研究)的依據與意義：

本工程為某城區辦公樓采用多層框架結構，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。

根據城市城市規劃.建筑規模和要求以及現有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導風向.基本雪壓).工程場地地質條件.及材料供應和施工條件進行設計。西城區辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結構為7層，內外裝修均為一般裝修。

相關設計依據：

(1).《建筑地基設計規范》 gb50007-xx

(2).《混凝土結構設計規范》 gb500010-xx

(3).《建筑結構荷載規范》 gb50009-xx

(4)、《建筑抗震設計規范》 gb500011-xx

(5).《砌體結構設計規范》 gb50003-xx

(6).《房屋建筑制圖統一標準》 cb/t50001-xx

(7).《建筑結構制圖標準》、gb/t50105-xx

(8).《建筑設計防火規范》 gb50045-1995

(9).有關標準圖集、相關教科書和及相關規定。

意義：

近年來框架結構在世界各地又有了很大的發展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業學生畢業后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實之一。

通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。

同時畢業設計是學生在畢業前半年的最后學習和綜合訓練的實踐性學習環節，是學習深化、拓寬、綜合教學的重要過程;是學生學習、研究與實踐成果的全面總結;是學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗;是學生畢業及學位資格認定的重要依據;也是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容。所以我們每一個畢業生都應該認真的努力完成自己的畢業設計，使自己成為社會需要的人才。

2.國內外同類設計(或同類研究)的概況綜述

框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向梁柱抗側力體系，主體結構均宜采用剛接模式。抗震設計時，為協調變形和合理分配內力，框架結構不宜設計成單跨結構。

豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產生水平側移，在梁柱節點處，由于協調變形使梁端產生彎矩和剪力，因此產生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。

隨著經濟的發展，生活水平的提高，人們對建筑產品也提出了更高的要求，不僅要安全、經濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：

(1).現代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經濟的發展和城市化進程的加快，大量人口持續不斷的擁向城市，致使城市規模不斷擴大，需要更多的政府機關、單位和工作人員來管理和協調轄區內的各種關系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現在高層建筑的大量涌現，建筑技術的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數政府辦公建筑的首選。

(2).主體大都采用框架結構，或框架剪力墻結構，以滿足現代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結構，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩定性要求。

(3).為減輕結構自重，現代框架結構內部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。

(4).政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。

(5).政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設計時還應充分考慮便于各部門施政的要求。

(6).政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發布廳等，由于其建筑面積很大，且內部要求空曠，不能布置柱，因此在結構設計中是難點，需要特別重視，重點考慮。

(7).辦公環境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現代政府辦公建筑應充分考慮保溫隔熱消音通風等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞發布廳等特殊用途房間還應專門設計，滿足其特殊要求。

(8).隨著現在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應充分考慮環保要求。現代政府辦公建筑中多采用新型、環保技術和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節約能源。

(9).政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸的要求，保證周邊道路的通暢。

(10).在保安監控、清潔衛生方面，應設置專人專管，以利于工作的開展和責任的落實。

3.課題設計(或研究)的內容

本工程根據設計任務書設計一辦公樓，根據地質情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到實用、安全、經濟、美觀的要求。

(1).建筑方案設計

繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸(一張1號圖紙)，比例1：200。

(2).建筑施工圖設計

1).平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100;

2).立面圖：主立面，背立面，側立面，比例1：100;

3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);

4).詳圖：需要詳細說明的節點，比例1：10或1：20;

5).總平面圖(1：500)，門窗表，建筑設計說明。

(3).結構施工圖

1).基礎平面圖和基礎詳圖，比例1：100;

2).樓面，屋面結構平面圖及節點詳圖，比例1：100;

3).框架梁柱配筋圖節點詳圖，比例1：50;

4).部分結構構件詳圖，比例1：20或1：10;

4.設計(或研究)方法

采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內力時，有d值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法;

結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

結構部分計算的大概步驟：

1).初估梁柱截面尺寸2).荷載計算

3).水平地震作用的側移驗算4).風荷載作用下的側移驗算

5).水平地震作用下橫向框架的內力計算6).豎向荷載作用下框架的內力計算

7).框架梁柱配筋8).板的配筋計算

9).樓梯配筋10).基礎的設計及配筋計算

5.實施計劃

設計內容所用時間

1.英文資料翻譯1周

2.開題報告、建筑方案 2周

3.各種結構的確定、繪圖、編制設計說明書7周

4.修改、整理 1周

5.檢查、準備、答辯1周

結構開題報告2

論文名稱

論文名稱就是課題的名字。

第一，名稱要準確、規范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

研究目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：（1）研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。（2）通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

文獻綜述

規范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

指導思想

論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

基本內容

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，目標與內容不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：（1）對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。（2）本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

寫作方法

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

寫作步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間。

結構開題報告3

引言

溢洪道作為水庫建筑體系的重要部分之一，可以有效保證汛期內水庫建筑及其周遭設施的安全。對于中小型水庫工程而言，如果工程施工過程中質量不符合設計要求，未把溢洪道作為主要建筑體加以重視，導致建成的溢洪道不具備承受高速水流沖擊的能力，再加上日常管理養護工作不到位，以致汛期到來時臨時調度無法高效運行等等，都會導致溢洪道面臨水毀事故。除此之外在設計方面，因中小型水庫的溢洪道在設計階段標準要求不夠高，再加上消能設施完善度不夠或者根本沒有配置，也極易導致水毀事故。中小型水庫溢洪道設計方案科學性與合理性不僅關系到后期整個水庫建筑結構的安全性，更關系到工程項目建設的成本控制、造價管理工作質量高低。因此相關的設計單位與設計工程師在進行中小型水庫工程的設計工作時，應當提高對于溢洪道結構合理性的重視程度。

一、中小型水庫溢洪道方案確定可能面臨的問題

（一）中小型水庫由于工程項目建設資金有限，出于工程造價方面的考慮，在進行水庫溢洪道的設計時，所參考的地區汛期洪水相關數據常常偏小，根據的標準也不夠高，如此一業，所設計出的溢洪道結構以及框架就會不甚合理，尺寸上面會有所偏差，再加上水庫運營過程中溢洪道周圍巖體長期的風化坍落，往往導致本身泄流能力有限的溢洪道功能能揮更受到限制，進面造成汛期泄洪的巨大安全壓力。

（二）在中小型水庫工程的建設過程中，溢洪道的位置設置方面往往面臨不合理不科學的狀況。比如溢洪道的進出口部分在設計方案中與水庫壩體的距離太小，溢洪道和壩肩只隔著一層非常單薄山脊結構，再加上溢洪道進口部分如緊又缺乏有效的護砌措施，在汛期需要泄洪的時候，如果沖蝕現象發生，那么壩肩、壩體的安全將直接受到威脅；另外如果設計方案中的溢洪道陡槽末端和水庫壩底緊密相貼，當面臨橫向水流的沖擊時，壩腳安全根本無法受到保障，水庫主壩的安全性將十分堪憂。

（三）在中小型水庫工程的建設過程中，進行溢洪道平面彎道的設計時，如果方案彎道的半徑太大或者變度變化過于劇烈，汛期洪水泄流將面臨非常大的麻煩。以溢洪道陡坡段為例，若有彎道設置，那么彎道本身水流狀態以及流勢變化特點會導致水道兩邊出現水面差，而且凹岸水面明顯過高，到水流下游與平直段進行對接時就會形成比較大的折沖水流，直接影響到水庫的泄流水平以及消能作用。此外，如果溢洪道無論哪個部分的彎度變化過于劇烈，都會導致壅水情況的發生，嚴重沖擊砌護結構的，進而影響到溢洪道結構本身的安全性。

（四）在中小型水庫工程的建設過程中，相關部門與工作人員在進行溢洪道平面結構布置和縱橫剖面設計時可能面臨到的問題以陡坡的幅度大于降過區。在實踐中，因一些溢洪道需設置于非巖性山體之上，在道底沒有做充分的反濾襯砌結構的情況下，汛期溢洪道滲水之后，山體極易出現滑坡現象，溢洪道的結構穩定性非常差；另外在進行溢洪道橫斷面設計時，部分工程施工人員對山體開挖坡度控制不到位，導致一些區段坡度過大，在襯砌結構厚度不足的情況下，根本無法溢洪道結構的穩定性要求，同時也易導致水體坍方；溢洪道平面設計時如果存在水庫上下游斷面連接不順暢就極易影響到水庫的排水泄洪能力；還有如果溢洪道與河道對接的部分結構設計不合理，甚至出現末端遠遠高于河床高度，最終會影響到整個水庫建筑結構的質量。

二、中小型水庫溢洪道結構設計過程中需要注意的設計技巧

在中小型水庫的設計也建設過程中，溢洪道部分的設計布局應當做到最大程度與建設地的地理特點相結合，在保證工程結構穩定性與安全性的前提下，節約資金，控制工程造價。如果水庫主壩周圍有天然山體，可其上直接設置溢洪道結構；如果水庫主壩入口過窄，無法從正面布設溢洪道，那就需要考慮側槽式布局方案。在設計實踐中，溢洪道規劃的最高原則是結構線路短、彎道盡量少出現或不出現、結構基礎穩定性強、泄洪口遠離水庫主壩體。

（一）溢洪道水流入口段的設計技巧

在進行溢洪道水流入口段的設計時，設計人員最好水流入口設計為喇叭狀，這樣可以最大程度保證水流進入的平緩順暢；而且為了減少能量損耗，入口段長度最好不要太長；在進行設計時，如果由于建設地點地理特點的限制不可避免需要加設彎道，那么首先必須最大程度保證彎道段的平緩度，同時還應注意彎道段與水流下部分的銜接部分以及水流出口部分要與壩腳保持遠離，防止溢洪道運營過程中水對于壩腳的沖刷度過大。最后，溢洪道水流入口段的截面最好選用梯形或者矩形，如果水庫水流速度的話，無需對水道加以砌護；但是壩端以及主建筑物附近、彎道兩邊的凹岸部分均應加調砌護結構，以保證溢洪道的穩定與安全性。

（二）溢洪道水流控制段的設計技巧

在進行溢洪道水流控制段的設計時，設計人員應當使入口處的水流與控制段的建筑物呈垂直狀態，以保證泄流的均勻程度；在建設地段地理條件的基礎上，按照水庫泄流量的要求進行寬頂堰抑或實用斷面堰的設置，其寬度依照單位寬度水流流量進行確定。一般來說，硬度較大的巖基的單位寬度水流量為；而非巖基的單位寬度輸水量為。除了應在水流入口道加設引流段，還應保證控制段的堰頂寬度保持在范圍內；同時為了保證水流的平緩順暢，設計人員在設計時還應將控制段堰口與水流上游的入口引流段之間以水流漸變段相連，收縮角度最好在左右。如果本段的堰體寬度比較大，需要在堰體橫向上加設沉陷區與溫度縫區，兩者中間的距離以為宜。

（三）溢洪道的急流段的設計技巧

在進行溢洪道水流急流段的設計時，設計人員最好選擇直線結構進行布局，還要最大程度避免彎道以及扭坡的出現，防止因水流狀態的急劇變化而導致負壓的產生；進行該部分縱斷面的設計時必須從當地實際地質特點出發，廣泛結合緩坡、多級跳躍、急流陡坡等多種坡段形態，做到因地制宜；鑒于該段水流的速度很快，設計人員應當考慮將此段布設在硬度大而沖刷的巖基部分，因為置于新鮮巖基結構上的急流水段無需額外加以砌護；當然如果不具備此條件，那就必須把非巖基地段加設砌襯結構，其厚度可按照該段的地理數據以及急流段的水流速度進行確定。

三、結束語

近年來，我國社會經濟發展水平進一步提高，各項產業結構都經過了深刻的調整階段，特別是對于第一產業農業而言，其結構調整更是引人矚目。在此過程中，中小型水庫工程的實用功能也隨之出現了較大幅度的調整，多數中小型水庫均由傳統上單純服務農業灌溉，轉向了城鄉供水的功能性轉變，同時又擔負了中小河流防洪防汛的重任，甚至有些地區的水庫通過對水庫溢洪道水流入口段高程的調整，不斷增加水庫的容量以及泄洪能力。所以在實踐中，中小型水庫工程的溢洪道部分更應當引起建設部門以及設計單位的切實關注。在進行工程加固以及結構改造過程中，對于溢洪道的布局進行合理設計與調整，最大程度上保證水庫汛期運行的安全性與可靠性。

參考文獻：

[1]朱曉玲,陳皓,李玉芳.中小型水庫壩下排水涵管除險加固設計要點[J].人民長江.20xx,42(9):57-97

[2]黃林祥.我省中小型水庫溢洪道病害及其處理技術探討[J].引進與咨詢.20xx(5):35-36

結構開題報告4

一、本課題研究考察內容：

首先，在建筑設計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內凈高進行設計；

2、然后對局部進行設計，如地下室墻身、樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按照規范要求進行設計。

3、最后要明確框架結構的抗震級數，采用規則結構以利于房子抗震，按照統一柱面、統一層高的原則，確定柱網尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。

其次，在體系的選擇方面：

1、由于在發生地震時，框架柱首當其沖，一旦出現塑性鉸，將危及該柱距范圍內的上層建筑，并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續倒塌，所以框架結構不宜采用單跨形式；且縱橫兩個方向的水平地震作用都由抗側力構件承擔，結構應設計成雙向框架體系；

2、框架結構的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架；以及磚混框―剪結構。

3、在填充墻的布置方面：宜采用輕質材料，且應避免形成上、下層剛度變化過大；避免形成短柱；減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉。

再次，在結構設計方面：

1、根據不同的設計要求選取不同的荷載代表值來進行承載力計算。

2、進行變形驗算。

3、進行橫向水平與縱向水平地震的作用計算。

最后，我們還要進行“三水準、兩階段”設計方法進行抗震設計：

1、做好“強柱弱梁”的設計

由于框架柱受軸向壓力作用，其延性通常比梁的延性小，一旦框架柱先于框架梁出現塑性鉸，就會產生較大的層間位移，甚至形成同層各柱上下端同時出現塑性鉸的“柱鉸結構”，從而危及結構承受垂直荷載的能力。框架柱在壓力、彎矩、剪力的共同作用下，縱筋按正截面抗彎承載力設計，箍筋按斜截面抗剪承載力設計，此外為了使柱具有一定的延性，要控制柱的軸壓比。

2、做好“強剪弱彎”的設計

框架梁的截面設計包括正截面抗彎承載力設計和斜截面抗剪承載力設計，然后再根據構造要求統一調整和布置縱向鋼筋和箍筋。

為了防止梁端，柱端在彎曲屈服前出現脆性剪切破壞，在設計中要求做到“強剪弱彎”亦即構件的受剪承載力要大于構件彎曲時實際達到的剪力。

3、做好“強節點弱構件”的設計，還要對節點進行抗震結構設計要求框架節點核心區不先于梁柱破壞。

完成具有一定復雜程度的建筑物的建筑設計、結構設計和施工組織設計。

二、本課題需完成內容：

（一）建筑設計內容

1、方案設計

2、詳細設計

3、施工圖繪制

（二）結構設計內容

1、結構方案及結構布置

2、樣板構件選型

3、框架內力計算

4、梁柱配筋及基礎設計

5、繪制結構施工圖

6、整理計算書

（三）施工組織設計

1、確定主要分部分項工程施工方案

2、主導工程施工設計

3、單位工程施工進度計劃設計

4、施工平面圖設計

5、整理設計說明書

三、本課題研究考察方案：

1、文獻收集。

廣泛收集與辦公樓有關的建筑設計、結構設計和施工組織設計資料。

2、畢業實習。

通過對現場直觀觀察，對實際工程中各處的工程施工與管理情況有了一定的感性認識。在這一過程中，學到了一些設計時應該掌握的一些工程細節，以及理論跟實際工程的聯系，更好的指導設計。

3、教師分階段講課。

建筑、結構和施工三個環節的指導老師，結合學生的進度分階段講課，并對相關問題展開討論。

4、結構設計是整個設計中工作量最大，時間最長的一個環節，為了加深和鞏固學生對自己出知識和基本技能的掌握程度，結構計算以手算為主，電算為輔的方法，施工圖繪制要求既有手工繪制又有計算機繪制。

四、研究考察目標、工作進度：

通過綜合運用所學的理論知識和技能，解決中學教學樓的建筑設計、結構設計和施工監理方面的實際問題，從而對一般框架類型的房子的設計和施工有比較全面的了解，對建筑設計、結構設計和施工之間必須相互密切配合的內在聯系有較深刻的認識，為今后獨立從事土建設計和施工打下基礎。每一位同學都要在熟悉設計任務書的基礎上，類比同類建筑物，根據已給出的示意方案，結合南昌市的自然條件，施工單位的施工技術水平，材料供應情況，進行建筑設計、結構設計的計算以及單位工程的施工監理，并繪制出主要的建筑、結構施工圖。

1、建筑部分

完成下列建筑施工圖繪制：

（1）總平面設計，施工總說明，門窗表。

（2）平面圖：底層、樣板層，屋頂平面圖。

（3）立面圖：1～2個。

（4）剖面圖：1～2個。

（5）根據需要完成3—5個典型節點詳圖。

建筑部分圖量不少于2號圖紙6張，原則上不多于2號圖紙10張，其中1張手繪（至少包括一個主要建筑平面圖）。施工圖中均應有施工說明。

2、結構部分

本設計按平面整體表示方法規定（03G101）繪制施工圖，計算軸線梁柱配筋按手算結果確定，其余梁柱配筋根據軟件計算結果確定，注意適當歸并。圖紙內容應包括如下基本內容：

（1）結構施工總說明；

（2）基礎平面布置及配筋圖；

（3）底層柱平面整體配筋圖（截面注解方式）；

（4）底層、樣板層和頂層的梁整體配筋圖（平面注解方式）；

（5）手算層的板整體配筋圖（平面注解方式）；

（6）一榀框架立體配筋圖（非平法表示）；

（7）手繪一張樓梯結構平面布置圖、配筋圖（非平法表示）；

（8）其它詳圖。

結構施工圖不少于2號圖紙8張，原則上不多于2號圖紙12張，各張施工圖中均應有施工說明。施工圖中均應有施工說明。

本人東南大學結構工程專業研究考察生畢業，現在設計院從事設計工作，長期代做土木工程專業畢業設計，按照任務書的要求，按照老師的要求通過率百分百，20xx~20xx我們團隊取得了很好的成績，覆蓋大部分省市的院校。（框架結構、框剪結構、剪力墻結構、砌體結構、鋼結構為主）主要包括建筑設計（建筑圖）、結構設計（結構施工圖、手算計算書、PKPM模型等）、施工組織設計，另外長期代做本科生課程設計（樓蓋、廠房等），質量保證、價格面議，聯系方式：1085287324包過，輔導答辯，提供答辯主要資料。（老字號）（山寨小號同行勿模仿）（請自重）（非誠勿擾）（某些山寨同行通過制作網站、網店來進行糊弄學生的行為我們不予以揭穿）

五、工作進度：

1、建筑設計進度計劃

第5—6周：建筑方案及建筑施工圖

2、結構設計進度計劃

第7周：結構選型與布置及布置圖的繪制

第8周：計算簡圖及荷載計算

第9周—第10周上半周：框架內力計算及內力組合上機計算

第10周下半周—第11周上半周：框架梁、柱截面設計，上機計算

第11周下半周：現澆樓面板設計、上機計算

第12周上半周：樓梯結構設計計算、上機計算

第12周下半周：基礎設計、上機計算

第13—14周：繪施工圖、整理前述工作的計算書

第15周評閱、答辯，評定成績

結構開題報告5

一、選題背景與文獻綜述

被喻為“綠色工廠”的鋼結構廠房體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、抗震性能好、投資回收快、環境污染少等綜合優勢，與鋼筋混凝土結構相比，更具有在“高、大、輕”三個方面發展的獨特優勢。最近在我國建筑工程領域中已經出現了產品結構調整，長期以來混凝土和砌體結構一統天下的局面正在發生變化，鋼結構廠房以其自身的優越性引起業內關注，已經在工程中得到合理的、迅速的應用，所以鋼結構廠房的發展前景美好。

鋼結構廠房是近十年來發展最快的領域，在美國采用輕型鋼結構廠房占非住宅建筑投資的50%以上。這種結構工業化、商品化程度高，施工快，綜合效益高，市場需求量很大，已引起結構設計人員認識。目前已經有多種的低層、多層和高層的設計方案和實例。因其可做到大跨度、大空間，分隔使用靈活，而且施工速度快、抗震有利的特點，必將對我國傳統的廠房結構模式產生較大沖擊。

目前還存在著種種不盡人意或有待提高的方面，但鋼結構廠房的發展潛力巨大，前景廣闊。我國來的改革開放和經濟發展，已經為鋼結構廠房體系的應用創造極為有利的發展環境。首先，從發展鋼結構廠房的主要物質基礎來看，自開始我國鋼的總產值就已超過1億噸，居世界首位。而且隨著鋼材產量和質量持續提高，其價格正逐步下降，鋼結構廠房的造價也相應有較大幅度的降低。與之相應的是，鋼結構廠房配套的新型建材也得到了迅速發展。其次，從發展鋼結構廠房的技術基礎來看，在普通鋼結構廠房、薄壁輕鋼結構廠房、高層建筑鋼結構廠房、門式剛架輕型房屋鋼結構廠房、網架結構、壓型鋼板結構、鋼結構廠房焊接和高強度螺栓連接、鋼與混凝土組合樓蓋、鋼管混凝土結構及鋼骨（型鋼）混凝土結構等方面的設計、施工、驗收規范規程及行業標準已發行。有關鋼結構廠房的規范規程的不斷完善為鋼結構廠房體系的應用奠定了必要的技術基礎，為設計提供了依據。第三，從發展鋼結構廠房的人才素質來看，經過幾年來的發展，專業鋼結構廠房設計人員已經形成一定的規模，而且他們的專業素質在實踐中得到不斷提高。而隨著計算機在工程設計中的普遍應用，國內外鋼結構廠房設計軟件發展迅猛，軟件功能日臻完善，為協助設計人員完成結構分析設計，施工圖繪制提供了極大的便利條件。

二、設計任務

該設計任務為設有雙層重級工作制吊車的單跨廠房設計計算。其內容包括剛接排架、柱、屋架、托架、吊車梁、制動桁架、輔助桁架、抗風柱、抗風桁架、柱間支撐及節點連接等計算。圖紙包括：平、立、剖三視圖，柱、吊車梁及屋蓋平面布置圖，以及柱子安裝節點圖、吊車梁施工圖和屋架圖。

廠房的設計參數如下：

廠房跨度34m

柱子間距排架柱的間距為12m(每6m設有墻架柱)，山墻抗風柱間距為6m屋架間距6m(設有跨度為12m的托架)

屋面結構采用1.5m×6m的預應力混凝土大型屋面板（無檁體系）

屋架坡度1:10

上層吊車設有兩臺Q=75t/30t重級工作制吊車

上層吊車軌高26m

下層吊車設有兩臺Q=75t/30t重級工作制吊車

下層吊車軌高17m

基本風壓50kg/m2

基本雪壓50kg/m2

使用鋼材除吊車梁采用16Mn鋼外，其他構件均為3號鋼

墻面材料采用1.2m×6m×0.16m厚的鋼筋混凝土空心墻板

三、擬采用的研究方法

1、總體設計思想

我國現行《鋼結構設計規范》（GB 50017-20xx）采用以概率理論為基礎、用分項系數表達的極限狀態設計法。設計中考慮結構的承載能力的極限狀態和正常使用的極限狀態。由于設有吊車，對于直接承受動力荷載的結構，需要相應規范考慮動力系數，計算疲勞和變形。

2、關鍵理論

該鋼結構單層工業廠房跨度大，且設有雙層共4臺重級工作制的吊車，所以構件的設計計算較為繁瑣、復雜。但設計步驟亦為結構設計的一般步驟，即結構布置選型、單位荷載下的內力計算、實際荷載作用下的內力計算、內力組合、截面選擇或校驗、繪制施工圖。在設計過程中需要計算大量構件，以下簡要敘述幾個關鍵理論。

排架計算：廠房排架由柱和它支撐的屋架（橫梁）組成，是廠房的主要承重體系，是廠房設計的最重要內容。在進行剛性排架的內力分析時，一般需首先求解兩端為剛性固定的變截面柱在單位線位移、單位角位移及各種荷載作用下兩端的固端彎矩和剪力（相當于支座反力）。求解的方法可以采用變位移法、似柱法、虛功原理等方法。為便于計算也可按相關計算手冊的雙階柱的有關公式計算。

屋架內力分析：通常假定屋架的節點為理想的鉸接點，屋架所有的桿件的軸線都在同一個平面內且相交于節點的中心，以及荷載全部作用在節點上（如荷載作用在弦桿的節間，則應將節間彎矩按比例分配在該節間相鄰的節點上）。這樣，就可利用圖解法或數解法來計算屋架桿件的.軸心力，但對有節間荷載作用的桿件，尚須考慮節間局部彎矩的影響。

吊車梁設計：各類吊車梁軍應設計強度、穩定性和變形；對于重級工作制吊車梁尚應計算疲勞強度。計算吊車梁的強度、穩定性和變形時，吊車梁一般應按同一跨間內起重量最大的兩臺吊車來確定（當工藝有特殊要求時，則應按實際情況考慮）。在計算吊車梁及其連接的強度和吊車梁的穩定性時，吊車的豎向荷載應乘以動力系數α（α=1.1）。

墻架構件計算：包括墻架柱的計算和上層抗風桁架的計算。墻架柱承受風荷載及作用在墻架柱上的墻體自重或平臺傳來的荷載（當平臺梁支承在墻架柱上時），應按偏心受壓構件計算強度和穩定性。抗風桁架承受墻架柱傳來的水平風荷載和走道的豎向荷載，計算抗風桁架在水平風荷載作用下時的內力按靜定桁架分析。

3、完成課題的主要方案

根據設計任務書內容，首先明確相應的設計內容，復習鋼結構設計的知識。查找資料，認真學習相關參考文獻，如《鋼結構設計手冊》、《鋼結構結構設計規范》。然后制定詳細的進度計劃，在老師的指導和監督下按質按量完成畢業設計的內容。加強與同組設計同學的交流，及時發現問題，互相促進。同時在設計過程中，重視校核避免不必要的返工，除了內力計算的校驗外，利用結構力學求解器等電算工具校核手算的結果。

結構開題報告6

隨著我國經濟的快速發展，人們對生活水平的要求也越來越高。對建筑物的要求也越來越高，那么與之相關的框架結構又該怎樣去設計呢？

1、選題意義和背景。

鋼筋混凝土框架結構由于其平面布置靈活、自重相對較輕等優點在我國有較為廣泛的應用，例如辦公樓、醫院、學校校舍及工業廠房等。然而，框架結構也有其缺點，比如，抗側剛度小、節點區域應力集中顯著、并在強烈多維地震動作用下結構容易產生過大的非線性水平位移等。在實際震害中，框架梁往往先于框架柱產生破壞，并不能很好地保證強柱弱梁的抗震設防要求。一般來說，各類建筑物在地震動作用下產生的破壞甚至倒塌是造成人民生命財產受到損失的首要原因。據統計，各類結構物倒塌造成的人員傷亡占地震中傷亡總數的95%.實際震害調查結果顯示，倒塌比例較高的建筑類型主要有磚混結構、底框磚混結構和框架結構。框架結構的倒塌主要以整體倒塌模式為主，外圍圍護結構及填充墻的破壞也比較顯著。倒塌是由于結構在地震作用下喪失承擔重力荷載的能力而引起的。而整體倒塌通常由地震作用下結構產生較大的層間位移引起，同時受到P-4效應放大和構件強度剛度承載力退化的影響，結構逐漸失穩直至側向傾覆。震害調查報告顯示在框架結構破壞的案例中存在大量外圍圍護結構以及填充墻破壞的情況，這不僅造成了人們身體上和心理上的傷害，還對震后建筑修復帶來一定的問題。所以，我們有必要對框架結構的抗震性能以及軸壓比、框架填充墻等因素對框架結構抗倒塌性能的影響進行深入的研究。這不僅可以預測框架結構在未來地震作用中的地震反應，對可能遭受的結構破壞甚至整體倒塌進行預防，還可以對框架結構在地震作用下的抗震性能水平進行更準確地分析評價，從而有針對性地指導完善結構設計方案以及對既有建筑的改造加固。

2、論文綜述/研究基礎。

2.1增量動力分析的國內外研究現狀

地震作為一種隨機往復載荷，對于結構的破壞是一個損傷累積的過程，用強度準則和變形準則很難描述這一現象。IDA方法可以對框架結構進行從彈性狀態到彈塑性狀態直至倒塌的全過程分析。對于這方面內容國內外學者都做了大量的研究。

1977年，Bertero將同一條地震動作用下的多次非線性時程分析結果放在一起，以試圖了解逐級放大的地震作用對結構非線性發展的影響規律以及結構從弘性、非彈性直至發生整體倒塌的全過程中結構的性能。這種分析方法被稱為IDA丈法。

清華大學葉列平、陸新征等通過漢川地震極震區框架結構抗倒塌的研究得出增強結構整體性及冗余度可明顯提高結構抗倒塌儲備系數的結論。馮世平等人研究了鋼筋混凝土框架結構在強烈 地震作用下的倒塌反應。對結構處于不穩定狀態(下降段)時的動力反應進行了討論，還探討了極限曲率延性比和強度降低率在結構地震倒塌反應中的應用。

2.2地震易損性分析的國內外研究現狀

20世紀70年代初地震易損性曲線首先被用于對核電站的地震概率風險評估，隨著易損性理論的發展，越來越多的學者開展了對核電站以及其它重大結構(如混凝土重力壩、變電站結構以及古塔等)的地震易損性分析研究。作為生命線工程，橋梁結構的地震易損性研究也受到了各國學者的廣泛重視。國內外學者、機構對結構地震易損性開展了大量研究工作，取得了許多成果。

Muratserdar選取三層、五層、七層的RC結構房屋，采用人工地震波作用在不同層數的房屋，分析不同層數的RC結構的易損性。美國的地震損失評估軟件HAZUS在大量研究者成果的基礎上，結合性能設計理論和能力譜方法，給出了各類建筑結構的地震易損性曲線。

李謙對型鋼混凝土框架結構基于IDA方法進行了研究，并把IDA方法應用到了型鋼混凝土框架結構的地震易損性分析中。呂大剛、常澤民將可靠度引入了結構易損性分析中，對結構進行基于可靠度的整體和局部易損性的分析。

結構開題報告7

一、選題依據及意義

畢業前的最后一次大型課程設計，此次設計的意義重大，也許也是最后一次在老師的指導下學習，工民建專業決定了我們將來要從事的工作：就是運用我們所學的專業知識來指導將來的民用及工業建筑物的設計，施工，管理等各個環節。畢業設計的實質目的就是讓我們深入了解了工程建設設計與施工的過程，對一般框架類型的房屋有更深刻的認識，以自己的課題出發，學會應用知識于現代建筑的具體實踐之中，從設計之中來提升自己的能力，獲取間接經驗。

隨著時代的發展和科技的進步，人們的生活水平也在不斷提升。而建筑是社會和科技發展所需要的“衣、食、住、行”的之首。它在任何一個國家的國民經濟中都占有舉足輕重的地位.作為土木工程專業的一名本科畢業生，應該能從事土木工程的設計施工與管理工作。因此，我們有必要也必須進行一次綜合性的畢業設計。

通過綜合運用所學的理論知識和技能，解決中學教學樓的建筑設計，結構和施工組織設計方面的實際問題，為今后獨立從事土建設計和施工打下基礎。因此，本次畢業設計的選題為“河北省保定市某高級中學教學樓”，采用鋼筋混凝土框架結構體系。

二、國內外研究現狀及發展趨勢（含文獻總述）：

混凝土結構使用歷史較長。它在性能及材料來源等方面有許多自身優點，發展速度很快，應用也最廣泛，已從工業與民用建筑，交通設施轉到了近海工程和海底工程等。我國應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國發展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

在混凝土結構施工過程中，施工技術的改進起了很大作用。預應力技術的發明使混凝土結構的跨度大大曾加，滑模施工方法的發明使高聳結構和貯倉、水池等持種結構的施工進度大大加快。泵送混凝土技術的出現使高層建筑、大跨橋梁可以方便地整體澆注。蒸汽養護使預制構件成品出廠時間大為縮短.在模板方面，除了目前使用的木模板、鋼模板、硬塑料模板外，今后向多功能發展，在鋼筋的綁扎成型方面，正在大力發展各種鋼筋成型機械及綁扎機具，以減少大量的手工操作。

框架結構是由梁和柱連接而成的。是如今常用的一種建筑結構，整體性比較好，一般用于小高層建筑。在10層以下，否則要加設剪力墻結構。純框架在現代運用較廣。

框架結構選型結構分類：

混凝土結構按施工方法的不同可分為現澆式、裝配式和裝配整體式。

現澆式框架即梁、柱、樓蓋均為現澆鋼筋混凝土結構。一般做法是每層的柱與其上部的梁板同時支模、綁扎鋼筋，然后一次澆注混凝土。整體性強、抗震性能好，其缺點是工作量大、工期長、需要大量的模板。

裝配式框架是指梁、柱、樓板均為預制，通過焊接拼裝連接成整體的框架結構。施工速度快、效率高。但由于在焊接接頭處須預埋連接件，節點構造較難處理，故此型式在框架中較少采用。不宜在地震地區應用。

裝配整體式框架是指梁、柱、樓板均為預制，節點構造簡單，用鋼量和焊接工作量少，吊裝方便，抗震性能及整體性較好。在樓面荷載較大的工業廠房中，值得推廣應用。

目前國內外多層房屋大多采用現澆式鋼筋混凝土框架結構。

近年來，由于人們對大空間、大跨度的要求，國內外正在推廣使用預應力混凝土結構。預應力構件的使用，大大減少混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正不斷地被研制開發出來，相信未來混凝土的用途會越來越廣泛。

三、本課題研究內容：

完成具有一定復雜程度的建筑物的建筑設計、結構設計和施工組織設計。

（一）建筑設計內容

1、方案設計

2、詳細設計

3、施工圖繪制

（二）結構設計內容

1、結構方案及結構布置

2、標準構件選型

3、框架內力計算

4、梁柱配筋及基礎設計

5、繪制結構施工圖

6、整理計算書

（三）施工組織設計

1、確定主要分部分項工程施工方案

2、主導工程施工設計

3、單位工程施工進度計劃設計

4、施工平面圖設計

5、整理設計說明書

四、本課題研究方案：

1、文獻收集。

廣泛收集與辦公樓有關的建筑設計、結構設計和施工組織設計資料。

2、畢業實習。

通過對現場直觀觀察，對實際工程中各處的工程施工與管理情況有了一定的感性認識。在這一過程中，學到了一些設計時應該掌握的一些工程細節，以及理論跟實際工程的聯系，更好的指導設計。

3、教師分階段講課。

建筑、結構和施工三個環節的指導老師，結合學生的進度分階段講課，并對相關問題展開討論。

4、結構設計是整個設計中工作量最大，時間最長的一個環節，為了加深和鞏固學生對自己出知識和基本技能的掌握程度，結構計算以手算為主，電算為輔的方法，施工圖繪制要求既有手工繪制又有計算機繪制。

五、研究目標、工作進度：

通過綜合運用所學的理論知識和技能，解決中學教學樓的建筑設計、結構設計和施工監理方面的實際問題，從而對一般框架類型的房屋的設計和施工有比較全面的了解，對建筑設計、結構設計和施工之間必須相互密切配合的內在聯系有較深刻的認識，為今后獨立從事土建設計和施工打下基礎。每一位同學都要在熟悉設計任務書的基礎上，類比同類建筑物，根據已給出的示意方案，結合保定市的自然條件，施工單位的施工技術水平，材料供應情況，進行建筑設計、結構設計的計算以及單位工程的施工監理，并繪制出主要的建筑、結構施工圖。

1、建筑施工圖。包括：

①建筑設計說明，門窗表。總平面2圖

②底層平面圖，南立面1圖

③標準平面圖，北立面1圖

④屋頂平面，側立面，剖面，檐口大樣1圖

2、結構施工圖。包括：

①結構建筑說明，基礎平面布置圖及基礎大樣1圖

②標準層結構布置圖、屋面結構布置圖1圖

③現澆樓梯圖2圖

④框架模板配筋圖1圖

⑤雨篷、天溝、廁所現澆板配筋圖2圖

3、施工組織設計。包括：

①主導工程網絡圖2圖

②單位工程、施工進展、計劃及綜合勞動力動態表1圖

③單位工程施工平面圖2圖工作進度：

1、建筑設計進度計劃

第1周：方案設計（包括收集資料，講課）第2周：修改方案，繪制定稿圖第3－3.5周：繪制施工圖

2、結構設計進度計劃表

⑴配合建筑設計（0.5天）

⑵結構布置草圖，標準構件選型（3天）

⑶典型框架內力計算（14天）

①復習框架的荷載計算，內力分析內力組合的方法、疊代法②典型框架荷載計算

③典型框架內力計算

④典型框架內力組合

⑷梁柱配筋于基礎設計（4天）

①典型框架配筋計算

②柱下基礎的設計

⑸施工圖繪制（14天）

①繪制結構平面布置圖

②繪制典型框架結構詳圖、基礎詳圖

③繪制現澆樓梯、雨篷、檐口結構詳圖

⑹整理計算書（3天）

3、施工組織設計工作參考進度

⑴講解任務書及編寫工程概況

⑵主要分部分項工程施工方案擬定及工程量計算

⑶主導工程施工設計（包括工程量計算到繪制網絡圖）

⑷設計和繪制單位工程施工進度及不分工種勞動力動態圖

⑸設計單位工程施工總平面圖

⑹ 整理說明書

結構開題報告8

一、選題的理論意義與實際意義

課題研究的理論意義：是人類最早的生產活動之一，是在一定的歷史條件下，隨著社會生產力而形成發展的。由于經濟的發展、土地的減少，現代建筑趨向于多高層建筑，而砌體存在自重大、砌筑工作相當繁重、抗拉抗彎性能低、粘土磚用量很大，往往占用農田，影響農業生產等缺點，現代建筑多采用結構、框剪結構、框筒結構等結構體系。而框架結構是多高層建筑的一種主要結構形式。框架結構有鋼筋混凝土框架和鋼框架，而隨著我國建筑業的快速發展，建筑設計理念的不斷更新，鋼框架結構建筑體系作為一種新型的產業體系集合了房地產業、建筑業、冶金業正在華夏大地迅速崛起。鋼框架結構由于其抗震性能好、建筑自重輕、房屋利用率高、工業化程度高、施工周期短、綠色環保、科技含量高適用范圍廣等特點，成為當今應用最為廣泛的結構之一。大力發展和積極推廣能抗震抗災的適用建筑，對于我國國民抵御自然災害、保障生命安全具有重要的現實意義。多層鋼框架結構雖然已經非常流行，但是結構的合理與否依舊影響著用戶的滿意度及開發商的經濟效益。不斷地優化，在兩者之間取得一個平衡是我們結構設計工作者的追求目標。

課題研究的實際意義：近幾年，建筑相比于磚混結構建筑在環保、節能、高效、工廠化生產等方面具有明顯優勢。深圳高325米的地王大廈、上海浦東高421米的金茂大廈、北京的京廣中心等大型建筑都采用了鋼結構，北京、上海、山東等省市已開始進行鋼結構住宅試點，其中，北京金宸公寓已被列為建設部住宅鋼結構體系示范工程。高層鋼結構建筑屢見不鮮。人們預料21世紀是金屬結構的世紀，鋼結構將成為新建筑時代的脊梁。人類自17世紀70年代開始使用生鐵，世紀初開始使用熟鐵建造19橋梁和房屋，鋼結構發展的歷史要比鋼筋混凝土結構發展的歷史。

二、論文綜述（綜述國內外有關選題的研究動態）

（一）國內現代鋼結構建筑設計的概況和發展趨勢

國內鋼結構發展現狀我國建筑工程領域中已經出現了產品結構新的調整，鋼結構以其自身的優越性，正在工程中得到越來越廣泛的、合理的應用。目前鋼框架在我國的應用還不多。隨著我國鋼材產量的迅速增加，品種增多，鋼結構設計和施工技術的不斷提高，鋼框架的運用將有良好的的前景。多層框架一般層數不超過10層，否則宜按高層建筑考慮。多層框架鋼結構應根據生產工藝的特點，采取相應的措施，以滿足GBJ16-87《建筑設計防火規范》。

（二）國外研究概況及發展趨勢

人們預料21世紀是金屬結構的世紀，鋼結構將成為新建筑時代的脊梁。人類自17世紀70年代開始使用生鐵，世紀初開始使用熟鐵建造19橋梁和房屋，鋼結構發展的歷史要比鋼筋混凝土結構發展的歷史

在從美國、日本、歐洲一些發達國家的現代鋼結構經驗看，建筑業即將成為鋼材應用的主要市場。而目前我國與之相比還有差距。因此我國的高層建筑鋼材到目前為止還都從國外進口，特別是大于50mm的厚鋼板，國產產品的Z向性能尚達不到要求。國外不僅鋼板厚度較大，而且可以滿足各種性能要求。

三、論文提綱

1前言

1緒論

1.1鋼結構建筑的發展歷史

1.2鋼結構建筑在我國的發展前景

2鋼結構的優越性

2.1材料性能優越

2.2制造周期短、施工速度快

2.3符合可持續發展政策

2.4造型美觀、可塑性強

3現代鋼結構的建筑特點

3.1空間特征

3.2形態特征

3.3與結構、設備密切結合的特征

3.4預工程化程度高，建設成本降低，工期縮短

3.5建筑與結構的設計與功能一體化,使建筑更富有功能化

3.6鋼結構建筑能夠滿足超高度和超跨度的要求

3.7原材料可以循環使用，有助于環保和可持續發展

4鋼結構建筑設計與技術表現

4.1鋼結構建筑設計的技術表現

4.2鋼結構建筑細部設計有較高要求

4.3建筑策劃也是鋼結構建筑設計與表現的影響因素

5現代鋼結構中建筑設計所面臨的問題

5.1鋼結構中建筑設計的防火問題

5.2鋼結構中建筑設計的防腐問題

5.3鋼結構中建筑物理問題

結論

四、與選題相關的主要參考文獻

【1】劉錫良現代建筑鋼結構的人情化設計理論第一屆全國現代結構工程學術報告會20xx,6

【2】范興國淺談鋼結構高層建筑防火-建筑·建材·裝飾20xx,10(4)

【3】施麗彥鋼結構建筑的造型語匯與發展初探20xx.1

【4】祝強幾種現代建筑結構體系及新材料介紹-林業科技情報20xx,3

【5】時虎鋼結構防火保護研究與應用20xx

【6】黃超英蓬皮杜藝術中心的建筑個性-安徽建筑20xx,12

【7】朱若蘭,陳至誠工業建筑鋼結構的藝術之路20xx年全國建筑鋼結構行業大會

結構開題報告9

學位論文開題報告是研究生教育中十分重要的環節。雖然研究生們接受了研究方法的訓練，不缺乏開題報告的相關知識，但是真正讓人滿意的開題報告并不多。開題報告不僅要顯示研究者所要研究的問題，還要揭示這些問題得以提出的依據以及解決這些問題的基本思路，因此，撰寫開題報告就不能滿足于將開題報告(指研究生培養計劃中的表格式開題報告)諸表格逐一填滿，而是要研究各項之間的邏輯關系，根據其內在的邏輯路線去表達。

一、問題提出的邏輯

無論開題報告的第一部分要求陳述的具體內容有多大差異，它都內在地指向研究者要研究的問題。所謂要研究的問題，就是在理論或實踐中存在但又還沒有研究或沒有得到徹底研究的問題，它主要指以下三個方面的內容：

①現有的研究根本就沒有意識到或發現的新問題;

②已有的研究還沒有運用或運用得不夠成熟的視角和方法;

③研究者直覺地預感到可能成立的新觀點(相當于研究假設)。

問題與問題是相互聯系的，研究者可以從他人所提出的問題中生出新問題，因此研究者必須對相關文獻加以研究(包括文獻綜述或文獻述評，以下簡稱文獻研究)，找到其中所研究的問題。文獻研究當然可以是對研究現狀的把握，不過研究現狀這一說法很容易給研究者以誤導，似乎只要知道當前該領域的研究情況就可以了，其實并不盡然，因為問題從來都是在歷史中形成的，如果不把握問題發展的歷史，不僅難以理解當前正在研究的問題，更重要的是無法覺察問題的發展趨勢，如果不以問題的發展趨勢為前提的話就不可能提出具有前沿意義的問題來。

強調對研究現狀的把握，在很大意義上是因為當前的研究文獻隱含著研究問題形成與發展的歷史。事實上，許多研究文獻在前言里或多或少地會對所研究的問題及其歷史作簡要敘述，如果研究者能夠意識到這一點的話，可以追溯出問題的形成與發展史，這就為接近前沿創造了基礎，當然對前沿的接近不能沒有跨研究文獻的支持。

如果研究者把前沿問題(或者自認為所提出的問題是新問題)作為自己的研究重點，就不能不把問題的形成歷史納入其視界之內，可見，歷史意識對研究者來說是非常重要的。當然，強調研究現狀，還有一個原因乃在于研究者不想把新問題作為研究重點，而是要謀求對已成共識的問題的解決，其重點已轉移到了方法的研究上，這時長篇累犢地陳述問題的歷史就不那么合適了。

方法與問題、方法與方法之間也是相互聯系的。就一般意義而言，如果不思考方法所對應的問題是什么，對方法的理解就不可能充分，也不可能創造出適合于解決問題的新方法來。問題確實可以是方法上的問題，當研究者試圖以一種新的視角、路徑和策略去解決一個也許不能算是新的問題的時候，在做文獻研究時可以側重于對方法的形成史、各種方法被使用的條件、各種方法所具有的優勢和不足進行研究，并在此基礎上提出新的方法。這樣一來，對研究現狀的把握雖然重點在于分析當前所使用的各種方法，但也涉及到這些方法的歷史，而方法的歷史又與問題的歷史密切聯系在一起，從這個意義來講，在方法上提出問題往往涉及到問題與方法兩個方面，特別對那些還沒有充分明確，或者還沒有得到普遍認同的問題更是如此。簡言之，只有研究者所關注的問題已明顯成為該領域的研究者的共同問題時，才能把方法及其歷史作為文獻研究的重點。

把已有研究文獻所呈現的觀點(或結論)加以概述是開題報告的基本要求，許多文獻研究都把重點放在這個方面，但是，諸文獻所呈現的觀點與該文獻所研究的問題、所運用的方法是密切相關的，如果沒有對問題的梳理、沒有對方法的分析，就不能對這些觀點的正確性作出判斷，可見，對研究文獻所呈現的觀點加以研究離不開對問題和方法的考察。

當然，研究者可以將其側重點放在對各種觀點及其聯系的分析上，雖然不同的文獻所呈現的觀點十分分散，由于這些文獻所研究的問題大致相同或相近，它們的觀點必然有著某種一致性，如果這些觀點不具有一致性，這足以說明對這些觀點加以研究的必要性，當然，各種觀點也可能是對問題的不同側面的回答，這也可以說明將這些觀點相互補充，形成更具有綜合性的觀點的必要性。

概言之，以諸文獻所呈現的觀點為基礎去提出問題具有很強的綜合性，它可以表現在問題的澄清、方法的修正、新觀點的生成上，當研究者把新觀點的生成作為問題提出來的時候，就相當于提出了一種新的假設。

從以上三個方面可以看出，問題的提出所依據的是問題、方法與觀點各自的發展歷史以及這三者之間的相互關系所形成的內在邏輯。考慮到文獻提要是圍繞問題、方法與結論來陳述的，如果研究者能夠認真研究文獻提要的話，完成問題的提出這個任務是不那么困難的。

二、研究內容的展開邏輯

在研究生的開題報告里，課題的價值、研究的目標、研究的內容、擬解決的關鍵問題以及課題的創新性是分布在不同的位置上的，其實，這些要素都包含在研究內容里。

研究內容是研究問題的具體化，通過問題的提出這一環節，研究者所提出的往往是一個有一定綜合性的問題，如果不能將其分解的話，也就難以使問題得到明確，就難以生成論文的提綱。論文提綱是研究內容最具體的表現，但它也是問題是否明確的重要標志。論文提綱一般以層級性標題來顯示，但是其內在的邏輯乃是問題的層級結構，只有明確了問題的層級結構，才能確定論文的綱目，因此，研究者最好能夠以疑問句的形態來表現其研究構思。在開題報告會上，如何表達要研究的問題、怎樣解釋這些問題、怎樣去解決這些問題并以某種能夠理解的口頭語言表達出來，才是研究生要重點思考的。

擬解決的關鍵問題其實已在問題的提出中或多或少地得到了解決，這不僅是說，問題的提出要以一個問題作為其結果(不少開題報告都忽略了這一點，至少從形式上沒有把這個問題以明顯的方式呈現出來)，而且它是研究內容(即論文所涉及的全部問題的根據，具有提綱掣領的作用。只是因為這個問題過于粗糙而易與其他研究相混同，需要對其加以具體化，正是在這一具體化過程中生成了研究內容，研究內容所顯現的是論文的問題域。

關鍵問題其實是問題域中那些能夠把其他問題聯系起來的關節，抓住了這樣的問題往往能夠實現問題域的突破，可見，關鍵問題是由問題域的內在邏輯所決定的，而非人為選擇的結果，也不是研究者主觀上認定的難以解決的問題或重點問題。關鍵問題是非常具體的，從關鍵問題的選擇中很容易考察研究者對問題的洞察力和研究的創新性，如果關鍵問題與研究所涉及的論題基本一致的話，完全可以用關鍵問題作為整個研究的問題，這樣就能避免史學家嚴中平所說的大題目，小文章的偏向。

客觀地說，一篇論文不可能解決問題域里的所有問題，甚至不可能徹底解決一個問題，而只能在一定的范圍、程度和水平上獲得解決，而這正是陳述研究目標時所要考慮的。研究目標就是對論文所涉及的問題范圍、解決該范圍內的每個問題所要達到的程度和水平加以限定。換言之，每個問題都應有相應的研究目標與之對應，以一兩句話就能將研究目標交代清楚是不太可能的。遺憾的是，很少有研究生能夠意識到這一點。造成這種研究目標意識缺乏的原因首先在于表格式開題報告在設計上過于簡單，研究目標經常置于問題的提出之后，這其實相當于啟發研究生要從所提出的問題上去思考研究目標，從邏輯上說，這是沒有問題的，但是，這樣的設計很難把研究目標與具體的研究問題聯系起來;還有一個原因在于研究生根本就不清楚研究目標是什么，不少教育專業的研究生在開題報告中將研究目標描述成教育目標了。

課題的創新性是對研究進行的價值判斷，而這顯然與課題的研究意義是密切相關的，但是表格式開題報告將前者放在問題的提出里，而把后者放在研究內容里。本來，從理論意義和實踐意義方面對課題的研究作價值判斷本身并沒有多大的問題，但這種判斷往往很容易泛化到沒有邊界的程度，因此而影響研究者對自身課題所具有的真實價值的認識。其實，對于一項研究來說，能夠為人類知識提供一點新的成分、為人類實踐提供一點新的啟示就足以顯示其意義了，在這個意義上，課題的研究意義甚至課題的研究目的與課題的創新性根本就是一回事，它們都是通過研究者所提出的新問題、新方法、新假設表現出來的。

三、研究方法的構思邏輯

與問題的提出、研究內容相比，在研究生的開題報告中，這個方面的問題更為突出。對于許多研究生來說，似乎只要把各種研究方法羅列出來，至多對這些方法加一點解釋就足夠了。其實，研究方法與研究的問題是直接對應的，如果沒有對問題的認真分析，研究方法又從何談起呢?雖然許多研究方法有著比較廣泛的適應性，但是問題不同，解決問題的角度、路線、方式就不同，研究方法不僅僅與論文所要解決的中心問題(由問題的提出來完成)相互對應，更重要的是要與研究內容中的具體問題基本對應(不一定一個問題對應一種方法，也不是一種方法對應一個問題)，因此，正確的做法是首先對研究內容所涉及的問題加以歸類，然后根據各類問題設計適合的研究方法。如果無法做到如此精細的話，至少也應該對擬解決的關鍵問題所需要的研究方法作出討論。

由于研究方法與研究問題有著不可分割的關系，對研究方法的構思就不能不涉及到研究的可行性、研究實施方案甚至研究工作計劃等項目，把這項工作視為系統工程一點都不過分。但是，在研究生的開題報告里，實施方案被簡化為資料的收集、資料的分析、論文的寫作，而可行性報告則被描述成資料充分、時間充裕、導師強大、個人努力等等，不難看出，這些描述其意義相當有限。

研究的可行性首先要求對問題難度的判斷，只有那些難以解決的問題才有談及可行性的需要，我們之所以感受到解決問題的困難，其根本原因在于還沒有把問題搞清楚，還找不到問題的突破點在哪里，還缺乏解決問題所需要的成熟的主客觀條件，還沒有找到解決問題的有效路徑，這樣一來，研究的可行性應該從個人對問題的理解力、問題解決的突破口的選擇、解決問題的視角和路徑的選擇、解決問題所需要的條件等方面去展開。特別需要指明的是，雖然研究生導師是專家，但是研究生也有自主選題的權利，如果研究生所選擇的題目并不是導師的專攻領域的話，導師的強大未必就是決定研究可行性的關鍵因素。

研究的實施方案與工作計劃在本質上并沒有多大區別，它們所要回答的問題都是怎樣去研究問題，因此兩者都不是按照時間來展開的，而是按照問題來展開的，對所研究的問題在什么時間、以什么方式去解決作出交代，因此最好將研究內容里的問題按照由易而難的順序加以排列，然后再分配相應的時間，一般來說，容易的問題所需要的時間比較少，而且應該先解決，然后再集中更多的時間用于解決難度比較大的問題。可見，研究時間的分配不是平均化的，更不是籠統地按照資料收集、資料分析、撰寫論文來安排的。

四、結語

目前，研究生的開題報告都以表格的形式來呈現，這種形式會帶來許多意想不到的問題。由于表格內含的項目被分割符號分離開來，從表面看，每個項目都有自身的獨立性，這樣很容易忽略各項目之間的聯系，對于許多研究生來說，似乎填好了表格所要求的項目，開題報告就算完成了;再加上研究生們以日常思維來理解研究的意義、研究現狀、研究目標、研究內容、研究的可行性、研究實施方案、研究工作計劃等，在他們看來，開題報告似乎就是他們的學習計劃或工作計劃，因此而失去了開題報告的科學意義;更為艱難的是雖然在開題報告會上，導師們老是抱怨學生沒有問題意識、題目太大、問題不明，但是研究生自己并不知道問題出在哪里。其實，只要掌握了開題報告的內在邏輯，這些問題都可以迎刃而解。概括地說，開題報告無非就是有依據地提出問題，對問題加以分析，謀劃解決問題的方法。只要研究生們堅持一切以問題為中心，就不難找到開題報告各部分之間的關系，也不難寫出真正能夠指導自己研究的開題報告來。

結構開題報告10

一、選題背景和緣由

這部分主要介紹作者選擇某題目的原因，以及展開該研究工作的背景，這些背景主要包括：社會背景、立法背景、司法背景或其他相關背景資料的介紹。這一部分字數在500-800字即可。

二、研究現狀(或文獻綜述)

本部分需要交代該課題的現有研究狀況，作者需要全面地對目前的研究狀況進行介紹和總結，其目的是對這些研究成果所存在的不足或需要進一步展開研究的方面進行概括，從而使作者的研究工作顯得很有價值。文獻綜述必須客觀，綜述完畢后可以加上作者自己的評述。由于每位導師對文獻綜述的寫作要求都不同，所以最好參照一下本校的范文。本部分字數不限，一般在20xx-3000字，具體要看選題。

三、寫作的主要內容

寫作的主要內容是指學生寫作的論文包括哪幾個方面，將重要方面列出，可以按照章節結構列出準備研究的內容。本部分字數在500-800字即可。

四、論文提綱

論文提綱即論文的框架結構，這是開題報告最重要的一部分。有的學校在開題報告模板中沒有這一項，但是學生應將論文提綱列出，可以作為開題報告的附件，也可以將提綱列在“寫作的主要內容”中，其目的是將提綱交給導師審核，要求導師幫助修正，以免寫完論文后，論文又被要求大幅度修改。法學碩士論文的提綱一般列至三級標題，如能到四級標題則更好。

五、創新點

將寫作中可能出現的創新點列出，一般三五百字即可。

六、可能遇到的困難和障礙

這部分簡要寫一下學生在開展研究工作中可能遇到的障礙，本部分不是重點，隨便寫寫即可。

七、時間進度安排

按照學校的時間要求列出開展本項研究工作的具體時間安排。

八、參考文獻

需要將已經閱讀的文獻和可能用到的文獻列出。一般分別按照著作類和論文類列出，網絡資料類不要列出。在數量上，著作類20本，論文類30-50本為宜，具體要看學生的論題。

希望本文對同學們更好地了解法學碩士論文的開題報告有一定的幫助。

第三篇：開題報告的基本結構

學位論文開題報告的基本結構

一、問題的提出

這部分主要闡明你選定這一課題的原因，一般需從現實問題、教育改革的需要、相關理論研究的支持、個人研究興趣或個人工作體驗等多方面進行闡述。

二、文獻綜述

這部分主要對當前這一課題國內外的相關研究狀況進行概述，一般的格式是：先說明檢索的方法（包括檢索主題詞、檢索的時間范圍、檢索使用的主要數據庫及檢索結果等），然后列舉若干最具代表性的相關研究并一一作點評，最后對這些相關研究進行概括，闡明這些已有研究的特點，包括已取得的研究成果、已達成的共識，也包括現有研究存在的問題。談存在的問題很重要，而且應與你的研究焦點相結合，也就是說現有研究存在的問題應該正是你的研究試圖解決的問題。

三、研究思路與主要內容

這部分主要談談你打算如何做研究，包括界定核心概念、分解研究問題和畫概念結構圖，以展示你的研究思路和研究邏輯。

四、研究方法

這里應列舉你打算采用的主要研究方式或具體研究方法，并對每種方法的使用(包括方法使用的目的、研究對象的選擇、研究內容的設計、研究的實施過程等)作簡要說明。

五、研究意義及創新之處

一般包括理論意義和實踐意義，主要談談你的研究可能為教育理論和教育實踐的發展作出什么樣的貢獻。這部分也可不寫。

六、研究面臨的主要困難

談這部分的目的是尋求導師和其它教師的幫助與支持。

七、研究計劃或階段劃分（也可不寫）

八、研究的主要參考資料

附錄：論文提綱（要求列到二級標題，也可列到三級標題）

第四篇：土木工程結構 畢業設計開題報告

知識不僅是指課本的內容,還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝 畢 業 設 計 開 題 報 告 1．結合畢業設計課題情況 根據所查閱的文獻資料

每人撰寫2000字左右的文獻綜述 文 獻 綜 述

作為一個土木工程專業畢業的本科生 畢業設計是大學階段尤為重要的一個環節 它是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用 不但使我們各方面的知識系統化 而且使所學知識實踐化 通過畢業設計

要求我們了解并且掌握建筑設計的全過程

培養我們獨立分析解決實際問題的能力及創新能力 并鍛煉我們調查研究

收集資料查閱資料及閱讀中、外文文獻的能力 使我們能受到類似與工程師的基本訓練

為提高自己的專業水平體現畢業設計的重要作用

我所選的畢業課題是某學校框架結構辦公樓大樓的設計 對于辦公樓

尤其是學校辦公樓

大多數人會認為都是類似的、無個性、無創新的建筑 但是

隨著社會的進步、經濟的不斷發、人民生活水平的提高和家庭、社會對教育投資的加大 以及教育經濟化意識的生成與加強

越來越多的人開始關注并重視學校硬件設施 尤其是校園規模、規劃布局 建筑形象、結構設計 所以

一個設計新穎 功能齊全 使用方便

形象完好的中學辦公樓不僅能夠給人們帶來舒適的工作環境 還可以給人以新的認識 可以提高學校名氣 代表學校形象

甚至可以成為一個學校的標志性建筑

我所選結構的結構選型為鋼筋混凝土框架結構 建筑面積為3300-4000 建筑層數為：六層 對于一所學校的辦公樓來說 不僅要容易布置樓房位置 配合學校整體規劃

而且能夠滿足學校師生教學辦公以及與外界人士交流之用 還能夠選取一個有獨特風格的建筑外觀 代表學校形象

對于框架結構

在結構建筑特點方面：它是由鋼筋混凝土梁、柱、節點及基礎為主框 加上樓板、填充墻、屋蓋所組成的結構形式 樓板和橫梁連在一起

橫梁和柱通過節點連為一體 形成承重結構 將荷載傳至基礎

力的傳遞路線比較明確

對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構或純框架結構 框架可以是等跨或不等跨的

也可以是層高相同或不完全相同的 有時因房屋布局和空間使用要求等原因 也可能要在某層抽柱或某跨抽梁 形成缺梁、缺柱的框架 墻體是填充墻

僅起圍護和分隔作用

所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工 建筑物的內外墻處理

畢 業 設 計 開 題 報 告 十分靈活 應用范圍很廣

因此能為建筑提供靈活的使用空間

在結構受力性能方面：框架結構構件截面較小 因此框架結構的承載力和剛度都較低 它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁 樓層越高 水平位移越慢

高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力 所以框架結構屬于柔性結構 自振周期較長 地震反應較小

經過合理的結構設計可以具有較好的延性性能

因此

根據框架結構的自身特點 在進行建筑、結構設計時

國際上流行采用“三統一”的原則

即“統一柱面、統一層高、統一荷載”的模式設計

統一柱面可使辦公樓根據人們的需要和功能要求實行相對任意分割

不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約；統一層高可使樓房采光效果好 空氣流通順暢 布局安排合理 水平運輸暢通無阻

有利于使用功能的相互替代；統一荷載 打破了會議室和其他部門之間的明顯界限 在這個總原則的指導下

我們要考慮以下幾個方面的問題：

首先

在體系的選擇方面：

1、由于在發生地震時 框架柱首當其沖 一旦出現塑性鉸

將危及該柱距范圍內的上層建筑

并可能引起相鄰柱距范圍的上層建筑連續倒塌

所以框架結構不宜采用單跨形式；且縱橫兩個方向的水平地震作用都由抗側力構件承擔 結構應設計成雙向框架體系；

2、框架結構的柱與梁宜上下左右貫通 不宜采用復式框架；以及磚混框-剪結構

3、在填充墻的布置方面：宜采用輕質材料

且應避免形成上、下層剛度變化過大；避免形成短柱；減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉

其次

在建筑設計方面：

1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內凈高進行設計；

2、然后對局部進行設計

如地下室墻身、樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置 消防要求等進行設計

各部分都要按照規范要求進行設計

3、最后要明確框架結構的抗震級數 采用規則結構以利于房屋抗震 按照“三統一”的原則 確定柱網尺寸

確定材料及截面尺寸 以及基礎的選定

再次

在結構設計方面：

1、首先根據不同的設計要求選取不同的荷載代表值來進行承載力計算

畢 業 設 計 開 題 報 告

2、進行變形驗算

3、進行橫向水平與縱向水平地震的作用計算

最后

我們還要進行“三水準、兩階段”設計方法進行抗震設計：

1、做好“強柱弱梁”的設計

由于框架柱受軸向壓力作用 其延性通常比梁的延性小

一旦框架柱先于框架梁出現塑性鉸 就會產生較大的層間位移

甚至形成同層各柱上下端同時出現塑性鉸的“柱鉸結構” 從而危及結構承受垂直荷載的能力

2、做好“強剪弱彎”的設計

為了防止梁端

柱端在彎曲屈服前出現脆性剪切破壞

在設計中要求做到“強剪弱彎” 亦即構件的受剪承載力要大于構件彎曲時實際達到的剪力

3、做好“強節點弱構件”的設計

還要對節點進行抗震結構設計要求框架節點核芯區不先于梁柱破壞

由上述可知

在整個畢業設計的過程中

我們要通過運用各種通用圖集和設計規范以及國家、地方標準 完成多層建筑的結構選型 結構布置

結構設計及建筑圖、結構圖、施工圖的繪制

這不僅要求我們有較強文獻檢索、規范應用、圖集觀摩、綜合應用所學各門專業知識 分析和解決問題的能力

還要具有獨立思考、獨立設計、創新的精神 此外

在設計中涉及到很多計算機軟件 如 Office中的Word、Excel 繪圖軟件AutoCAD和天正 結構計算的PKPM及等軟件 通過對這些軟件的應用

更能提高我們對計算機的應用能力 真正達到學以致用

理論與實踐相結合的目的

這對每個土木工程專業的畢業生來說 是一個挑戰 也是一次機會

我們用它來檢查和提高我們對基礎理論和專業知識的理解、掌握程度及綜合應用的實踐能力 這也是本畢業設計研究的目的和意義所在畢 業 設 計 開 題 報 告

主要參考文獻 《現行建筑設計規范大全》 中國建筑工業出版社 2001年 2 《建筑結構荷載規范》（GB50009-2001）中國建筑工業出版社 2001年 3 《建筑抗震設計規范》（GB50011-2001）中國建筑工業出版社 2001年 4 《房屋建筑學》（第一版）中國建筑工業出版社 2006年 5 《建筑結構構造規定及圖例》 中國建筑工業出版社 2005年 6 《建筑地基處理規程》（JCJ79-2002）中國建筑工業出版社 2001年 7 《辦公建筑》 中國建筑工業出版社 2005年 8 《工民建專業畢業設計指南》 中國建筑工業出版社 2002年 9 《土木工程專業畢業設計指導》 中國建筑工業出版社 2002年 10 《建筑設計資料集》(1～10)中國建筑工業出版社 1994年 11 《基礎工程》 高等教育出版社 2008年 12 《房屋結構畢業設計指南》 中國工業出版社 2004年 13 《辦公空間設計與實物》 廣東科技出版社 2006年 14 《建筑施工手冊》（上、中、下）中國建筑工業出版社 1995年 15 《混凝土結構施工圖平面整體表示制圖規則》 中國建筑標準設計研究所（03G101）16 《建筑結構設計規范應用圖解手冊》 中國建筑工業出版社 2005年 17 《屋面建筑構造》 江蘇省建筑配件標準圖集 蘇J9503 18 《混凝土結構》（上、中）中國建筑工業出版社 2008年

畢 業 設 計 開 題 報 告

2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）

對本課題的研究將分為畢業實習、建筑設計、結構設計、畢業設計整理四個方面 畢業實習階段

收集必要的設計原始資料 做好設計前的調查研究工作

參考同類型設計的文字及圖紙資料 學習有關的國家法規及規范

建筑設計分為初步設計及施工圖設計兩個階段 在此階段將擬定建筑方案 確定建筑使用的材料及做法 確定建筑的總體形狀及各種尺寸

繪出平、立、剖、總平面圖、詳圖、寫出施工說明并列出門窗明細表 結構設計部分包括計算確定荷載 同時進行荷載分析、內力計算 進行最終結構圖的繪制 結構計算分手算和部分電算

畢業設計整理階段完成對給定的英文文獻的翻譯工作 按學校畢業設計條例及教研室實施細則整理畢業設計成果 做好畢業答辯準備工作

設計全過程將充分考慮安全、經濟、適用、美觀的四個要素 建筑設計注意與周圍環境的協調 功能區組合合理 考慮建筑自身特點

著力體現出現代化中學辦公樓既嚴肅、穩重又美觀大方的形象特點 結構設計要求結構布置合理 構件設計經濟合理

具體設計內容、施工工藝等將按照規范在施工說明及各式設計圖中詳細體現 本次所有圖形以及稿件均采用電子稿形式

進度安排

1建筑設計： 2周

2多層房屋的結構選型結構方案及布置： 1周 3荷載計算： 1周 4上部結構計算： 2.5周 5計算機計算及分析： 0.5周 6繪制施工圖： 2.5周 7編制工程量清單： 1周 8施工組織設計： 3周 9編制清單報價文件： 1周 10機動： 0.5周

11答辯： 0.5周

畢 業 設 計 開 題 報 告 指導教師意見：

1．對“文獻綜述”的評語：

2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計結果的預測：

****年**月**日

指導教師： 所在專業審查意見：

負責人： 年

月

日

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第五篇：開題、答辯安排及說明

武漢大學教育科學學院

2010級計算機技術工程碩士和09級高校教師在職工碩士研究生

答辯工作安排及說明

同學們：大家好！

根據培養計劃安排，2010級各方向在職研究生的開題、答辯工作進入工作程序，現就09、10級不同專業、不同個方向的論文答辯等相關工作安排如下：

一、答辯的時間安排

1.09、10級各方向在職研究生于2012年4月初以前完成學位照片上傳（在當地指定的 新華社照相館照相，并將照片上傳）。

2.09、10級各方向在職研究生于2012年4月初以前完成初稿，并由導師后簽名提交繼 教辦協助學生論文查重，論文只準許查重1次，未通過者推遲到下半年答辯。

3.09、10級各方向在職研究生于2012年4月20日以前完成論文打印裝訂后，憑導師 簽字同意的申請書到學院處領取相關資料、填寫各種表格、論文送審。

4.09、10級各方向在職研究生答辯時間安排在2012年5月份，具體時間由導師自行確 定，確定后報繼續教育辦公室。

5.09、10級各方向在職研究生學位授予工作于2012年6月底進行，具體時間另行通知。

二、答辯的具體要求

1.申請答辯前確認自己的學分是否已修滿，凡未修滿學分者一律不能答辯。

2.申請答辯前確認自己的學費是否已交清，凡未繳清學費者一律不能答辯。

3.學生答辯前，導師將申請答辯學生名單報繼續教育辦公室復核學分和學費。

4.學生在規定的時間內做好答辯前的論文定稿、論文打印、論文查重、答辯申請、學位照片、各類表格的領取與填寫、論文送審，以及在研究生管理系統中提交相關答辯信息資料。以上工作嚴格按照時間要求和工作程序進行。

5.學生答辯的具體時間和答辯委員會組成由導師確定，并報繼續教育辦公室備案和公示。

6.導師將督促答辯秘書做好答辯前后的各項工作和答辯過程中的協調工作。

7.答辯后一周，導師要嚴格檢查《碩士學位申請表和論文評閱書》各項內容是否填寫完

整和規范，確認無誤后，交繼續教育辦公室，并在研究生管理系統中提交學生答辯的相關信息。

8.答辯論文最后定稿后，交繼續教育辦公室三份，并做好學位論文向學校圖書館繳送等相關工作。

9.以上所涉及的各項工作嚴格按照時間和工作程序完成，凡不按照要求操作所造成的一切后果，由本人自己承擔。

10.凡在規定的時間內不能答辯者，按要求向導師和繼續教育辦公室提出延期答辯申請，否則按學校有關規定處理。

三、各專業、專業方向負責人及咨詢方式

1.高等教育學學校安全方向負責人胥青山（***）

2.課程與教學論方向負責人李保強（***）

3.教育技術方向負責人韓立龍（***）

5.答辯工作總負責人黃明東（***）

6.答辯工作總計劃、總協調朱福海、蘇凡英（027-68772024）

說明：

09、10級參加非全日制研究生開題、答辯的人數共計150人，由于人數較多，工作量很大，希望大家嚴格按照時間安排和相關工作要求做好各項工作。感謝對工作的支持，謝謝合作！

繼續教育辦公室朱福海

附：關于答辯的相關工作程序武漢大學研究生院網站上下載。