第一篇：廣西大學(xué)自考本科畢業(yè)論文答辯程序

廣西大學(xué)自考本科畢業(yè)論文答辯程序

廣西大學(xué)自考雙證班學(xué)生需要獲得學(xué)士學(xué)位，與其他自考生的要求相似，需要完成畢業(yè)論文，并且通過(guò)畢業(yè)論文答辯，且必須一次性通過(guò)，成績(jī)?yōu)椤傲肌被颉皟?yōu)”，專科層次一般沒(méi)有畢業(yè)論文答辯。

自學(xué)考試本科論文答辯程序跟普通高校畢業(yè)生答辯要求相同。在考生論文寫(xiě)作完成后，由主考校統(tǒng)一安排相關(guān)學(xué)科的教師，組成答辯小組，進(jìn)行答辯。答辯過(guò)程一般如下：學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的論文觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要陳述 → 答辯小組就論文對(duì)考試進(jìn)行提問(wèn) → 考生做好準(zhǔn)備，對(duì)答辯小組的問(wèn)題一一作答 → 考生回避，答辯小組集體商議，給出成績(jī)。成績(jī)分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。

自考畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范及答辯要求

為了加強(qiáng)高等教育自學(xué)考試本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)論文）工作的管理，規(guī)范畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯工作，通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和答辯，全面考核畢業(yè)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和應(yīng)用知識(shí)的能力，依據(jù)《甘肅省高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核實(shí)施細(xì)則》，現(xiàn)就廣西大學(xué)高等教育自學(xué)考試本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范及答辯要求規(guī)定如下：

一、畢業(yè)論文選題

論文選題應(yīng)有實(shí)踐性、針對(duì)性、應(yīng)用性。研究方向要盡力結(jié)合工作實(shí)際，并對(duì)工作有一定的實(shí)踐價(jià)值。論文選題一般以自選為主，指導(dǎo)教師也可以提供選題由考生選擇。考生畢業(yè)論文題目一經(jīng)確定，經(jīng)指導(dǎo)教師同意和院校批準(zhǔn)后，原則上不得更改，如有特殊情況，需經(jīng)指導(dǎo)教師和院校同意后方可更改。

二、畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范

（一）畢業(yè)論文的版面要求

1、頁(yè)面及版心要求

論文一律用A4（210mm×297mm）標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙打印并裝訂（左裝訂）成冊(cè)。論文在打印時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和批注。每頁(yè)的上、下邊距分別留邊25.4mm，左邊距為35mm，右邊距為25mm，行距為固定值22.論文封面由各校自印。

2、字體字號(hào)要求

A.論文標(biāo)題：一級(jí)標(biāo)題為3號(hào)黑體字，加粗；副標(biāo)題為4號(hào)宋體字；

B.內(nèi)容摘要：小4號(hào)宋體字；

C.關(guān) 鍵 詞：小4號(hào)宋體字；

D.正文：小4號(hào)宋體字；

E.注釋：5號(hào)宋體字；

（二）畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求

畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般要求在5000字~8000字。

（三）畢業(yè)論文格式

畢業(yè)論文必須包括封面、扉頁(yè)、內(nèi)容摘要、目錄、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、附錄、后記等部分組成（具體小樣附后），并按順序進(jìn)行打印裝訂（一式三份）。

（四）正文要求

正文是論文的核心部分，論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證都在這里闡述，因此占主要篇幅。由于論文作者的研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究對(duì)象和研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等差異很大，所以對(duì)正文中要寫(xiě)的內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定；但總的思路和結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)符合 “提出論點(diǎn)，通過(guò)論據(jù)或數(shù)據(jù)對(duì)論點(diǎn)加以論證”這一共同的要求。正文必須客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、合乎邏輯、層次分明。

1、對(duì)正文主題的要求

A.盡可能做到論文主題新穎，研究、解決、創(chuàng)立和提出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題。

B.主題深刻，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，分析、解決問(wèn)題，得出科學(xué)合理的結(jié)論。

C.主題集中，一篇論文只有一個(gè)中心，要使主題集中，凡與本文主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容不應(yīng)涉及，不過(guò)多闡述，否則會(huì)使問(wèn)題繁雜，脈絡(luò)不清，主題淡化。

D.主題鮮明，論文的中心思想地位突出，除了在論文的題目、摘要、前言、結(jié)論部分明確地點(diǎn)出主題外，在正文部分更要注意突出主題。

2、對(duì)材料的要求

材料，就是為了表現(xiàn)主題而舉出的作品實(shí)例、相關(guān)研究資料，調(diào)查數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)等。論文材料和數(shù)據(jù)必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證，體現(xiàn)論據(jù)的正確性，盡量運(yùn)用自己的實(shí)踐數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果。

3、對(duì)結(jié)構(gòu)的要求

A.正文的結(jié)構(gòu)、層次及其劃分。章、節(jié)、小節(jié)分別以

一、（一）、1、（1）等數(shù)字以樹(shù)層次格式依次標(biāo)出。不同內(nèi)容的正文，應(yīng)靈活處理，采用合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次，盡量每個(gè)部分字?jǐn)?shù)均衡，組織好段落，安排好材料。

B.正文寫(xiě)作時(shí)主要注意抓住基本觀點(diǎn)；敘述事實(shí)，不弄虛作假；分析論證和討論問(wèn)題時(shí)，避免含混不清，模棱兩可，詞不達(dá)意。

C.結(jié)論即結(jié)束語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)，是在理論分析和舉例論述的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、總結(jié)性的結(jié)果描述，反映出該篇論文的學(xué)術(shù)價(jià)

值。

三、凡有以下情況者，均按論文質(zhì)量不合格對(duì)待，院校不予安排答辯，不給成績(jī)

1、畢業(yè)論文未按照上述要求寫(xiě)作；

2、未按照規(guī)定紙張和格式打印裝訂；

3、字?jǐn)?shù)不符合要求；

4、論文有抄襲現(xiàn)象或質(zhì)量不合格；

5、未通過(guò)正規(guī)程序指定指導(dǎo)老師，自行聯(lián)系輔導(dǎo)老師寫(xiě)作的論文；

6、未經(jīng)指導(dǎo)老師審閱通過(guò)的論文。

四、答辯

學(xué)員分批、分組參加答辯。采用個(gè)人陳述、導(dǎo)師提問(wèn)、學(xué)員回答、導(dǎo)師講評(píng)及答辯委員會(huì)討論評(píng)分等環(huán)節(jié)組成。指導(dǎo)老師要嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)員的畢業(yè)論文質(zhì)量，凡有抄襲或質(zhì)量不合格的論文，不能給予及格成績(jī)。各答辯小組應(yīng)根據(jù)論文質(zhì)量及答辯情況，認(rèn)真填寫(xiě)《論文評(píng)定表》（附后），堅(jiān)持給分有理，扣分有據(jù)的原則，力求體現(xiàn)學(xué)員論文答辯成績(jī)的區(qū)分度，確保論文指導(dǎo)、答辯工作質(zhì)量。

五、成績(jī)上報(bào)及查詢

論文答辯工作結(jié)束20天內(nèi)，將論文評(píng)定表、論文成績(jī)冊(cè)及其文本文件信息（一式兩份）報(bào)送省自考辦考籍科。省自考辦對(duì)參加答辯學(xué)員的論文評(píng)分表、成績(jī)表、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及考生所在市（州）等相關(guān)信息仔細(xì)核對(duì)，并避免出現(xiàn)以下情況：

1、論文紙張不按規(guī)定打印、未裝訂；

2、評(píng)分表中導(dǎo)師按一個(gè)模式打印并粘貼；

3、評(píng)語(yǔ)只有幾個(gè)字，過(guò)于簡(jiǎn)略；

4、導(dǎo)師未簽名、未寫(xiě)學(xué)員準(zhǔn)考證號(hào)、論文題目等。

省自考辦核查無(wú)誤后，一周內(nèi)將成績(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下廣西大學(xué)自考辦。考生在廣西大學(xué)自考辦查詢論文成績(jī)。論文成績(jī)有效期為一年

第二篇：2011年自考助學(xué)本科畢業(yè)論文答辯程序及要求

2011年自考助學(xué)本科畢業(yè)論文答辯程序及要求

一、論文答辯時(shí)間：9月24號(hào)

二、各小組組長(zhǎng)在正式答辯開(kāi)始前要向同學(xué)們宣布答辯紀(jì)律、要求，并詳細(xì)說(shuō)明答辯的具體程序。

學(xué)員在論文答辯期間不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩、抽煙，不準(zhǔn)在教室來(lái)回走動(dòng)、要關(guān)閉一切通訊工具等，保持答辯會(huì)場(chǎng)秩序井然有序。同時(shí)，每位答辯同學(xué)在開(kāi)始答辯時(shí)，都應(yīng)把有關(guān)證件（身份證、準(zhǔn)考證）交給答辯老師進(jìn)行身份核對(duì)。答辯完畢，學(xué)員可以離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，也可以留下來(lái)繼續(xù)旁聽(tīng)答辯。

三、對(duì)參加本次論文答辯的學(xué)員進(jìn)行抽簽，確定論文答辯順序。

四、論文答辯具體按下面程序進(jìn)行：

1、參加答辯的學(xué)員按每4人一組劃分，由第一位學(xué)員到答辯席，脫稿陳述3個(gè)方面的問(wèn)題：（1）寫(xiě)作該篇論文的目的、動(dòng)機(jī)；（2）論文的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)；（3）主要參考資料。每位學(xué)員陳述時(shí)間不得超過(guò)6分鐘，學(xué)員陳述完畢，主答辯老師將已準(zhǔn)備好的題簽交給學(xué)員下去進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、小組學(xué)全部陳述完畢后，由已經(jīng)準(zhǔn)備好的第一位學(xué)員進(jìn)行答辯，以此類推，按順序答辯。答辯學(xué)員應(yīng)先回答主答辯教師提出的3個(gè)問(wèn)題（至少回答兩個(gè)，也可以三個(gè)都回答），然后再由其他教師進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)。答辯組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)員答辯情況控制時(shí)間，原則上每生答辯時(shí)間不得超過(guò)15分鐘（包括陳述時(shí)間）。

3、學(xué)員答完問(wèn)題以后，提問(wèn)教師應(yīng)予以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，即正確還是不正確，對(duì)于不正確的，教師可以說(shuō)明或分析正確答案。

4、學(xué)員答辯完畢以后，主答辯教師宣布該同學(xué)答辯結(jié)束，但不宣布答辯的成績(jī)。

5、答辯教師要為參加該組答辯的學(xué)員做出答辯記錄，并給出答辯成績(jī)，成績(jī)分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)，最后匯總得出每位學(xué)員的答辯成績(jī)。最終成績(jī)確定以后，由各答辯組長(zhǎng)填寫(xiě)“論文答辯成績(jī)”并簽名負(fù)責(zé)。

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

2011.9.20

第三篇：本科畢業(yè)論文答辯程序(wl版)

本科畢業(yè)論文答辯程序

一、答辯資格審查。指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師都同意參加答辯的學(xué)生才能獲得答辯資格。學(xué)生申請(qǐng)延期答辯的，須提前辦理相關(guān)手續(xù)，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可延期。延期的同學(xué)可與二次答辯的同學(xué)一起答辯。資格審查結(jié)果于答辯前一天通知給畢業(yè)學(xué)生，對(duì)結(jié)果有異議的同學(xué)向?qū)W院學(xué)術(shù)委員會(huì)申辯。

二、答辯。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯在各答辯小組主持下公開(kāi)進(jìn)行。答辯時(shí)，學(xué)生首先陳述畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容（主要闡述選題意義，研究的結(jié)果等），時(shí)間一般為5～10分鐘。然后由答辯小組成員提出問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題，時(shí)間一般為10～15分鐘。（若答辯小組老師認(rèn)為論文撰寫(xiě)質(zhì)量不高，需要做大幅度修改，直接參加二次答辯）。

三、答辯記錄。答辯過(guò)程中，答辯小組應(yīng)認(rèn)真記錄所提問(wèn)題、回答要點(diǎn)及結(jié)論等內(nèi)容。答辯記錄是學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯過(guò)程的真實(shí)反映，應(yīng)歸檔保管。

四、答辯評(píng)分。答辯小組成員依據(jù)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》按百分制給出答辯成績(jī)，最后取平均作為答辯最終成績(jī)。答辯未通過(guò)的學(xué)生于答辯第二天會(huì)將結(jié)果通知學(xué)生。

五、二次答辯。第一次答辯未通過(guò)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），修改后可進(jìn)行二次答辯。二次答辯時(shí)間暫定為5月29日下午。

六、留級(jí)答辯。二次答辯未通過(guò)的學(xué)生，可繼續(xù)撰寫(xiě)畢業(yè)論文與下一屆的學(xué)生一起申請(qǐng)答辯。

第四篇：(最新)安財(cái)自考本科畢業(yè)論文答辯

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)自考二學(xué)歷（本科）畢業(yè)論文答辯 安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助學(xué)點(diǎn)工作安排

06（下）注冊(cè)考生：

畢業(yè)論文答辯是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)考生綜合素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、思維方法和實(shí)踐能力的重要內(nèi)容，也是考生獲得畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的重要依據(jù)。為確保我校自考二學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型專門人才，必須加強(qiáng)自考本科畢業(yè)論文答辯工作。現(xiàn)就有關(guān)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)自考二學(xué)歷實(shí)踐環(huán)節(jié)考核與畢業(yè)論文答辯等工作安排如下：

一、畢業(yè)論文答辯對(duì)象 06（下）注冊(cè)考生，即我院06（下）會(huì)計(jì)學(xué)、商務(wù)管理、人力資源、電子商務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷五個(gè)專業(yè)二學(xué)歷學(xué)生。

二、撰寫(xiě)要求

請(qǐng)同學(xué)們登陸我院網(wǎng)站（http://www.ahiec.net），點(diǎn)擊訪問(wèn)“機(jī)構(gòu)設(shè)置”→“系部設(shè)置” →“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理系”網(wǎng)頁(yè)（http://www.ahiec.net/xb/jgx/index.asp），然后點(diǎn)擊通知公告，自己仔細(xì)閱讀并嚴(yán)格按要求撰寫(xiě)。

三、完成、交搞時(shí)間

論文于08年春節(jié)寒假時(shí)間撰寫(xiě)完成，自己保留電子版，按照撰寫(xiě)要求、排版格式用A4紙打印并裝訂一份于開(kāi)學(xué)初交給高亞老師，不能按照要求撰寫(xiě)和上交的，以致延誤自己論文的指導(dǎo)、修改和答辯的后果自負(fù)。

四、交費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間 按照省物價(jià)局核定標(biāo)準(zhǔn)，每位考生繳納畢業(yè)論文指導(dǎo)答辯費(fèi)200元整，費(fèi)用由各承辦院校代收，于開(kāi)學(xué)初交給高亞老師。

五、畢業(yè)論文答辯時(shí)間、地點(diǎn)

答辯時(shí)間另行通知，地點(diǎn)原則上在我院。

安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助學(xué)點(diǎn)

2008年1月7日

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育自學(xué)考試

本科畢業(yè)論文寫(xiě)作要求

1、學(xué)生原則上應(yīng)在選題范圍內(nèi)選定論文題目，也可根據(jù)實(shí)際情況，擬定與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的選題，但應(yīng)提前報(bào)成教學(xué)院征得指導(dǎo)教師的同意，否則不予認(rèn)可；可直接選用參考選題，也可將某一參考選題的某一部分作為論文選題。

2、論文的基本結(jié)構(gòu)及組成部分：（1）論文題目；（2）寫(xiě)作提綱；（3）內(nèi)容摘要（300字左右）；（4）關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）；（5）正文（字?jǐn)?shù)要求在5000字以上）；

（6）注釋（腳注）；（7）參考文獻(xiàn)。

3、論文行文要規(guī)范，排版要整潔美觀，一律用A4紙打印，打印后加封面裝訂成冊(cè)，并在封面上注明論文題目、專業(yè)、準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、聯(lián)系電話、寫(xiě)作日期（封面格式詳見(jiàn)附頁(yè)）。具體要求如下：

字體：標(biāo)題為三號(hào)黑體字，正文為小四號(hào)宋體字，段落行距為1.5倍； 頁(yè)面設(shè)置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。

4、論文寫(xiě)作可適當(dāng)參考他人研究成果和文獻(xiàn)資料，但嚴(yán)禁抄襲。對(duì)于論文抄襲者，不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)論文成績(jī)判為不及格。

5、寫(xiě)作過(guò)程中如欲改換畢業(yè)論文選題，必須與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并征得指導(dǎo)教師同意，否則視為無(wú)效。

6、修改后的畢業(yè)論文作為論文答辯時(shí)使用的最后文章，答辯前不得再更換論文。

7、學(xué)生應(yīng)按規(guī)定時(shí)間上交論文，逾期不予受理。論文答辯具體時(shí)間另行通知。

8、論文一式兩份，一份按規(guī)定時(shí)間上交，另一份自己保留備用。以上要求，請(qǐng)各位同學(xué)嚴(yán)格遵守。

畢業(yè)論文封面

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文

論文題目：——————————————————————————————

專

業(yè)：——————————————————————————————

準(zhǔn)考證號(hào)：——————————————————————————————

姓

名：——————————————————————————————

聯(lián)系電話：——————————————————————————————

所在院校：——————————————————————————————

二○○ 年 月 日 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育自學(xué)考試

本科畢業(yè)論文參考選題

一、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

1.中國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)問(wèn)題研究 2.試論我國(guó)會(huì)計(jì)理論體系的構(gòu)建 3.試論我國(guó)會(huì)計(jì)模式的選擇

4.試論現(xiàn)代企業(yè)制度下的會(huì)計(jì)改革問(wèn)題 5.《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》若干問(wèn)題探討?yīng)?6.完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則若干問(wèn)題的思考 7.試論中國(guó)會(huì)計(jì)的國(guó)際協(xié)調(diào)

8.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)創(chuàng)新問(wèn)題研究

9.中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較研究 10.關(guān)于綠色會(huì)計(jì)理論的探討?yīng)?/p>

11.中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)與會(huì)計(jì)制度建設(shè)問(wèn)題 12.關(guān)于會(huì)計(jì)披露問(wèn)題的研究

13.會(huì)計(jì)監(jiān)督弱化原因分析及治理措施 14.關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)告問(wèn)題的研究 15.中西方會(huì)計(jì)要素的比較研究

16.試論我國(guó)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征體系的構(gòu)建 17.關(guān)于合并報(bào)表若干理論問(wèn)題的研究 18.關(guān)于人力資源會(huì)計(jì)若干問(wèn)題的研究 19.關(guān)于會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)問(wèn)題的研究 20.關(guān)于資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的研究 21.債務(wù)重組有關(guān)理論問(wèn)題研究

22.企業(yè)會(huì)計(jì)的目標(biāo)與非營(yíng)利機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)的目標(biāo)的比較研究 23.網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)若干問(wèn)題研究 24.會(huì)計(jì)環(huán)境問(wèn)題研究 25.或有事項(xiàng)會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

26.強(qiáng)化我國(guó)企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的若干思考 27.企業(yè)集團(tuán)會(huì)計(jì)研究

28.關(guān)于實(shí)質(zhì)重于形式原則的運(yùn)用 29.關(guān)于謹(jǐn)慎性原則的應(yīng)用問(wèn)題探討?yīng)?30.關(guān)于會(huì)計(jì)信息相關(guān)性與可靠性的思考 31..金融衍生工具會(huì)計(jì) 32.所得稅會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

33.關(guān)于推行責(zé)任成本制度有關(guān)問(wèn)題的探討?yīng)?/p>

34.變動(dòng)成本計(jì)算與制造成本計(jì)算模式相結(jié)合問(wèn)題的探討?yīng)?35.稅務(wù)會(huì)計(jì)研究

36.合并會(huì)計(jì)報(bào)表的不足及改進(jìn) 37.外幣報(bào)表折算方法的研究

38.關(guān)于現(xiàn)金流量表若干問(wèn)題的探討?yīng)?39.租賃會(huì)計(jì)若干問(wèn)題的研究

40.高新技術(shù)企業(yè)成本管理的特點(diǎn)分析 41.產(chǎn)品質(zhì)量成本核算和控制問(wèn)題的探討?yīng)?42.關(guān)于作業(yè)成本法及其在我國(guó)的應(yīng)用前景 43.關(guān)于研究與開(kāi)發(fā)成本核算的探討?yīng)?44.社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

45.半財(cái)務(wù)報(bào)告的可比性研究 46.對(duì)商譽(yù)會(huì)計(jì)的探討?yīng)?/p>

47.關(guān)聯(lián)方交易及會(huì)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的探討?yīng)?48.企業(yè)負(fù)債經(jīng)營(yíng)的財(cái)務(wù)思考 49.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的分析與防范

50.小型企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策 51.我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度面臨的問(wèn)題研究 52.財(cái)務(wù)分析體系的研究 53.企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究 54.股權(quán)分置改革會(huì)計(jì)問(wèn)題 55.上市公司盈利質(zhì)量研究

56.國(guó)有企業(yè)改組股份公司會(huì)計(jì)問(wèn)題探討?yīng)?57.民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題及改進(jìn) 58.財(cái)務(wù)報(bào)表粉飾行為及其防范

59.企業(yè)籌資渠道和籌資方式的研究 60.論管理會(huì)計(jì)的規(guī)范化 61.環(huán)境管理會(huì)計(jì)研究

62.長(zhǎng)期投資決策方法的比較及其應(yīng)用 63.股利分配政策研究

64.實(shí)證會(huì)計(jì)理論與規(guī)范會(huì)計(jì)理論的比較研究 65.財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)研究

66.我國(guó)獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則的問(wèn)題與對(duì)策 67.我國(guó)內(nèi)部審計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策 68.我國(guó)政府審計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策 69.論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與審計(jì)責(zé)任

70.經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策研究 71.我國(guó)會(huì)計(jì)管理體制研究 72.破產(chǎn)會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

73.上市公司盈余管理問(wèn)題研究

74.論注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)判斷及其影響因素 75.上市公司會(huì)計(jì)信息失真問(wèn)題研究 76.審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的變化趨勢(shì)及其對(duì)策分析 77.無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)和審計(jì)問(wèn)題研究

78.電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制措施與方法 79.會(huì)計(jì)電算化深入發(fā)展問(wèn)題研究 80.審計(jì)電算化研究 81.試論會(huì)計(jì)信息化

82.電子商務(wù)下會(huì)計(jì)發(fā)展的新趨勢(shì) 83.資產(chǎn)評(píng)估與會(huì)計(jì)審計(jì)的關(guān)系研究 84.資產(chǎn)評(píng)估方法體系研究 85.管理會(huì)計(jì)的理論體系研究

86.非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐問(wèn)題 87.政府會(huì)計(jì)的改革與發(fā)展 88.關(guān)于借款費(fèi)用資本化的探討?yīng)?/p>

89.穩(wěn)健原則與上市公司的盈余管理問(wèn)題 90.非貨幣交易會(huì)計(jì)研究 91.資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)研究 92.股票期權(quán)會(huì)計(jì)研究 93.戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)研究

94.目標(biāo)成本及成本控制方法的研究 95.論經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)

96.論國(guó)有資產(chǎn)保值增值審計(jì) 97.存貨計(jì)價(jià)與存貨控制研究 98.關(guān)于會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的研究

99.財(cái)務(wù)報(bào)告列報(bào)模型的比較研究

100.工業(yè)企業(yè)廢品損失和停工損失核算的研究 101.論關(guān)聯(lián)交易及其披露問(wèn)題

102.管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)中的應(yīng)用 103.論會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任之間的關(guān)系 104.作業(yè)成本法及其運(yùn)用

105.會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合伙制度及內(nèi)部管理的研究 106.上市公司財(cái)務(wù)獨(dú)立董事的職責(zé)與任務(wù)研究 107.企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化研究

108.試論會(huì)計(jì)政策選擇對(duì)會(huì)計(jì)信息的影響?yīng)?109.內(nèi)部會(huì)計(jì)控制問(wèn)題研究

110.上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告存在問(wèn)題及其完善 111.上市公司會(huì)計(jì)信息披露的規(guī)范研究 112.企業(yè)的信用政策及應(yīng)收賬款管理研究

113.成本與市價(jià)孰低法的理論依據(jù)及其在企業(yè)中的運(yùn)用

114.注冊(cè)會(huì)計(jì)師誠(chéng)信機(jī)制的建立與完善 115.注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任的研究 116.責(zé)任會(huì)計(jì)若干問(wèn)題研究

117.新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

118.上市公司會(huì)計(jì)信息與股價(jià)變動(dòng)的相關(guān)性問(wèn)題研究 119.跨國(guó)公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育自學(xué)考試

本科畢業(yè)論文寫(xiě)作指南

一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導(dǎo)思想

撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是每個(gè)大學(xué)生的一門重要的必修課，要使它收到預(yù)期的效果，事前必須明確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的和要求，也就是要明確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導(dǎo)思想。

（一）撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的

大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的，可以概括為兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；二是對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面考核，這兩個(gè)方面都很重要。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次系統(tǒng)的科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法，是高等學(xué)校規(guī)定高年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的一個(gè)直接目的。

大學(xué)生畢業(yè)后，不論分配到什么崗位工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力。從事教學(xué)、研究工作，自不待言，他們的工作任務(wù)就是科學(xué)研究或包括科學(xué)研究。至于到政府部門和企事業(yè)單位從事管理工作，也不外是運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去分析和解決現(xiàn)實(shí)工作中的具體問(wèn)題。這就要求他們學(xué)會(huì)搞調(diào)查研究，學(xué)會(huì)起草工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、方案等。為此，就要學(xué)會(huì)搜集和整理材料，能提出問(wèn)題和分析、解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以適當(dāng)?shù)奈淖中问奖磉_(dá)出來(lái)。這些工作，從一定的意義上說(shuō)，也是一種科學(xué)研究。總之，培養(yǎng)大學(xué)生的研究和寫(xiě)作能力是實(shí)際工作的需要。

從這一目的出發(fā)，在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，教師和學(xué)生便要首先著眼于研究方法的掌握和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，而不必過(guò)多地在擴(kuò)大知識(shí)面上下工夫。為此，學(xué)生不應(yīng)要求教師提供現(xiàn)成的材料和結(jié)論，而要在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)論文寫(xiě)作的全過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集材料、思考問(wèn)題、提出論點(diǎn)，擬寫(xiě)提綱和寫(xiě)出初稿，以便切實(shí)從中得到鍛煉，學(xué)會(huì)方法，提高能力。

從這一目的出發(fā)，在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中就要有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。選題不必求大，內(nèi)容不必求全，但是做起來(lái)則要一步一個(gè)腳印，在科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格要求，把文章寫(xiě)得精一些，不論在內(nèi)容和文字上都能符合學(xué)術(shù)論文的規(guī)格。這樣，就會(huì)使學(xué)生不僅從中增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了論文寫(xiě)作的程序和技巧，而且養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

我們說(shuō)大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的直接目的在于掌握科學(xué)研究的基本程序和方法，并不是要他們孤立地就方法學(xué)習(xí)方法，而忽視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。恰恰相反，撰寫(xiě)畢

業(yè)論文的過(guò)程也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。這里，首先是結(jié)合研究課題，把學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論與實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而更重要的是把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力；其次是在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以驗(yàn)證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，又可以學(xué)到許多在課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了一定的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)他們今后確定具體的專業(yè)方向，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰的決心和信心，必將大有裨益。因此，應(yīng)當(dāng)說(shuō)結(jié)合畢業(yè)論文的寫(xiě)作進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是設(shè)置這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的之一。

對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面的考核，是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的又一個(gè)直接目的。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的考核多半限于書(shū)本知識(shí)的一般理解。由于目前的考試方法大都偏重于記憶，致使對(duì)于學(xué)生掌握理論的深度如何、會(huì)不會(huì)運(yùn)用于實(shí)際難以全面了解。而在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，既易于看出學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的廣度和深度，又易于看出學(xué)生用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)死記硬背、所謂高分低能的學(xué)生，撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，就會(huì)暴露他們的弱點(diǎn)；而那些平時(shí)學(xué)習(xí)善于獨(dú)立思考、具有創(chuàng)造精神的學(xué)生，在科學(xué)研究中就會(huì)顯示出較強(qiáng)的能力。因此，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面考核的最為有利的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)這種考核，可以使學(xué)校和錄用畢業(yè)生的單位對(duì)那些顯示出優(yōu)異才能者繼續(xù)加以培養(yǎng)；還可以使學(xué)校全面考查了解教學(xué)質(zhì)量，便于從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作。

（二）撰寫(xiě)畢業(yè)論文的要求 大學(xué)生的畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文，而學(xué)術(shù)論文無(wú)論在內(nèi)容上或形式上都有一定的要求，這些要求是這一教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)規(guī)格，也是考核成績(jī)的基本依據(jù)。

科學(xué)性、創(chuàng)造性和現(xiàn)實(shí)性是對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文內(nèi)容上的基本要求。 畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。科學(xué)研究的作用就在于揭示規(guī)律，探求真理，為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值大小，首先是看文章內(nèi)容的科學(xué)性如何。因此，科學(xué)性是畢業(yè)論文必須具備的一個(gè)基本條件。

文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀事物周密而詳盡的調(diào)查研究，也就是說(shuō)，要對(duì)選定的研究對(duì)象進(jìn)行切實(shí)的考察，詳細(xì)地占有一切直接的和間接的材料，并且充分了解學(xué)術(shù)界在這個(gè)問(wèn)題上的現(xiàn)有成就。只有如此，寫(xiě)出的文章才能具有牢固的客觀基礎(chǔ)。

其次，文章能否具有科學(xué)性，還取決于作者觀察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究的領(lǐng)域里，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，必須從實(shí)際出發(fā)，力求做到如實(shí)地反映客觀事物的本來(lái)面目。

最后，文章能否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。這是因?yàn)椋F(xiàn)有的理論知識(shí)都是前人發(fā)現(xiàn)的真理，都具有一定的科學(xué)性。我們是在前人成就的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。為此，就必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于現(xiàn)有的科學(xué)成果毫無(wú)

所知，卻要追求文章的科學(xué)性，那只能是空談。

一般來(lái)說(shuō)，文章的創(chuàng)造性就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以必須包含一定的創(chuàng)造性，就是由科學(xué)的目的決定的。從根本上說(shuō)，人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性就不能成其為科學(xué)研究，因而也就不能成其為學(xué)術(shù)論文。因此，創(chuàng)造性是學(xué)術(shù)論文必須具備的又一個(gè)條件。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)術(shù)論文特別是大學(xué)生畢業(yè)論文的創(chuàng)造性的具體表現(xiàn)應(yīng)作廣義的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域、在前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果；可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究，有了新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言；也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度把原有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問(wèn)題作出科學(xué)的說(shuō)明，提出解決的方案，這自然是一種創(chuàng)造性；即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問(wèn)題，能引起人們的注意和思考，也不失為一種創(chuàng)造性。總之，大學(xué)生畢業(yè)論文創(chuàng)造性的涵義是廣泛的。

在科學(xué)研究中要有一點(diǎn)創(chuàng)造性，對(duì)前人的成果就不應(yīng)盲從，而要善于獨(dú)立思考，敢于提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，敢于否定那些陳舊過(guò)時(shí)的結(jié)論，這就要求具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。當(dāng)然，創(chuàng)造性并不是主觀隨意性，它首先要求老老實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，把創(chuàng)造性建立在科學(xué)性的基礎(chǔ)上。

這里應(yīng)當(dāng)特別注意正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。任何創(chuàng)新都不是憑空而來(lái)的，總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此，我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究和吸收前人的成果。但是，這種學(xué)習(xí)不是無(wú)分析的學(xué)習(xí)，吸收也不是兼收并蓄，而是既有繼承，又有批判和發(fā)展。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是在批判地吸收斯密和李嘉圖的英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。黨的十二屆三中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定中有關(guān)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的若干新的理論觀點(diǎn)，也是根據(jù)社會(huì)主義實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，否定了一些陳舊過(guò)時(shí)的觀念才提出來(lái)的。

畢業(yè)論文的現(xiàn)實(shí)性就是要求畢業(yè)論文的課題和提出的理論觀點(diǎn)反映社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)生活，力求做到對(duì)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐有所裨益。就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，就是要求論文的課題面向社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，論文的觀點(diǎn)反映現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的規(guī)律性，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。

首先必須明確，理論研究特別是經(jīng)濟(jì)理論的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。它的任務(wù)在于揭示社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。另一方面，理論的源泉也只能來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論觀點(diǎn)只能來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的深入研究和正確理解，完全脫離現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的研究是毫無(wú)價(jià)值、沒(méi)有出路的。因此，大學(xué)生畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注意聯(lián)系社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性。

要堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性，就必須邁開(kāi)雙腳，投身到現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中去。研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，就必須對(duì)這些新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題具有濃厚的興趣和高度的敏感，善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料，通過(guò)深入的研究和思考，從中引出有益于社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)正處于大變革的時(shí)期，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中隨處都有可供我們研究的課題，每個(gè)有志于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的大學(xué)生都可以在這里大顯身手。

當(dāng)然，大學(xué)生畢業(yè)論文的課題不能只限于社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的問(wèn)題，也可以研究專業(yè)基本理論和基本范疇、中外經(jīng)濟(jì)史、資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)理論以及世界經(jīng)濟(jì)等方面的問(wèn)題，但也必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，貫徹古為今用、洋為中用的原則，從歷史的研究中借鑒其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的某些成功經(jīng)驗(yàn)，為制訂我國(guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。總之，必須立足于現(xiàn)實(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、畢業(yè)論文的選題

認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文的性質(zhì)，明確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的和要求，是很重要的，因?yàn)樗刮覀儤?shù)立了正確的指導(dǎo)思想。但是，要寫(xiě)好畢業(yè)論文，還必須了解畢業(yè)論文寫(xiě)作的規(guī)律性，即畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本過(guò)程和基本方法。而畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程的第一步，就是要選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

（一）選題的重要意義 所謂畢業(yè)論文的選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文所要研究和論述的問(wèn)題。

關(guān)于選題的重要意義，有關(guān)專家和學(xué)者有過(guò)許多經(jīng)驗(yàn)之談。有人說(shuō)：“提出問(wèn)題就是解決問(wèn)題的頭一步。”又有人說(shuō)：“學(xué)術(shù)論文的題目選得恰當(dāng)，等于完成論文的一半工作。”也有人說(shuō)：“選題的工作十分重要，題選得好，可以事半功倍。”還有人說(shuō)：“選題是論文成敗的關(guān)鍵問(wèn)題。”他們的這些話，凝聚著寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的道理，很值得我們初學(xué)論文寫(xiě)作的大學(xué)生認(rèn)真思索和尋味。

撰寫(xiě)畢業(yè)論文，第一步工作是要選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。這里至少包含三層意思：一是寫(xiě)畢業(yè)論文必須要有一個(gè)題目；二是要使畢業(yè)論文有意義，首先必須做到論文的題目有意義；三是要順利完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)，必須做到論文題目的難易、大小適度。下面，我們以選題的三層含義為線索，來(lái)具體分析畢業(yè)論文選題的重要意義。

寫(xiě)畢業(yè)論文，必須要有一個(gè)題目，不然就無(wú)法動(dòng)筆。寫(xiě)任何一篇文章，不外乎做兩件事情，一件是提出問(wèn)題，另一件是解決問(wèn)題。不提出問(wèn)題，就談不上解決問(wèn)題；提出的問(wèn)題含混不清，解決問(wèn)題時(shí)也必然一片混亂。寫(xiě)畢業(yè)論文又何嘗不是如此。撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，先要確定研究什么問(wèn)題，然后是組織論據(jù)來(lái)論證所研究的問(wèn)題，有了這兩項(xiàng)內(nèi)容，就是一篇成型的論文了。有人說(shuō)選定論文題目等于完成論文的一半，可能就是在這個(gè)意義上講的。

一個(gè)好的畢業(yè)論文題目能夠決定畢業(yè)論文有幾分價(jià)值。一個(gè)好的論文題目，不是隨意寫(xiě)出的，而是精心選定的。選擇論文題目的過(guò)程，就是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。一個(gè)好的論文題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)有幾分論文的內(nèi)容和見(jiàn)解。我國(guó)著名的哲學(xué)史專家張世英說(shuō)：“能提出象樣的問(wèn)題，不是一件容易的事，但這對(duì)于決定一篇論著的內(nèi)容和價(jià)值來(lái)說(shuō)，卻是一件很重要的事。說(shuō)它不容易，是因?yàn)樘岢鰡?wèn)題本身就需要研究，一個(gè)不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問(wèn)題。也正因?yàn)橐?jīng)過(guò)一個(gè)研究過(guò)程才能提出一個(gè)象樣的問(wèn)題，所以我們也可以說(shuō)，問(wèn)題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價(jià)值也就有幾分了。這是選題的重要性之所在。”

畢業(yè)論文的題目決定畢業(yè)論文的效果和作用。只有畢業(yè)論文的題目有意義，寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文才會(huì)有意義。如果選定一個(gè)毫無(wú)意義的題目。即使花了很多的功夫，研究出來(lái)一些“道理”，論文的表達(dá)也不錯(cuò)，也不會(huì)產(chǎn)生什么積極的效果

和作用。從這一點(diǎn)來(lái)看，選題的好壞的確是論文成敗的關(guān)鍵。比如，選《論增強(qiáng)企業(yè)活力》這樣一個(gè)題目，在深入學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的研究，從理論和實(shí)際的結(jié)合上進(jìn)行比較具體的論述，就是一篇很有意義的畢業(yè)論文。若是選《關(guān)于集體所有制向全民所有制的過(guò)渡問(wèn)題》這樣一個(gè)題目，乍一看來(lái)似乎是一個(gè)理論性很強(qiáng)的題目，但仔細(xì)想來(lái)，這顯然是一個(gè)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的題目，因?yàn)檫@個(gè)題目脫離我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際情況，不利于經(jīng)濟(jì)體制改革的順利進(jìn)行。

畢業(yè)論文題目的難易和大小適度，能夠保持畢業(yè)論文寫(xiě)作任務(wù)的順利完成，這也是畢業(yè)論文選題重要性的一種表現(xiàn)。就初學(xué)寫(xiě)論文的大學(xué)生而言，專業(yè)基礎(chǔ)不是很雄厚，科學(xué)研究能力也不是很強(qiáng)，如果畢業(yè)論文的題目過(guò)難或過(guò)大，就難以完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)，不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力，達(dá)不到畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的。因此，選定一個(gè)難易、大小適度的題目，對(duì)寫(xiě)好畢業(yè)論文也是很重要的。

由上可見(jiàn)，畢業(yè)論文的選題，不僅是畢業(yè)論文寫(xiě)作的第一步，而且是畢業(yè)論文成敗的關(guān)鍵，不予以足夠的重視，是寫(xiě)不好畢業(yè)論文的。可是，從畢業(yè)論文的寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)選題這個(gè)環(huán)節(jié)重視不夠。有的學(xué)生，對(duì)選題的態(tài)度是輕率的，說(shuō)什么“有個(gè)題目就行”，不在“選”字上下功夫；有的學(xué)生，思想方法片面，追求沒(méi)實(shí)際價(jià)值的題目。每個(gè)大學(xué)生都要以科學(xué)的態(tài)度和方法，選好畢業(yè)論文的題目，明確畢業(yè)論文的研究方向和目標(biāo)，以便寫(xiě)好畢業(yè)論文，在科學(xué)研究的道路上邁出可喜的一步。

（二）選題的基本原則

明確了畢業(yè)論文選題的重要意義之后，接著就要思考這樣的問(wèn)題：怎樣才能選定一個(gè)好的題目？什么樣的題目才算好的題目？這就不能不聯(lián)系到撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的。

撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的，制約著選定一個(gè)什么樣的畢業(yè)論文題目。如前所述，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是：總結(jié)和檢驗(yàn)大學(xué)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到一次科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在這三點(diǎn)之中，主要的是第二點(diǎn)，即培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。這三點(diǎn)可以集中體現(xiàn)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的。因此，凡是能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的題目，都是好的畢業(yè)論文題目；反之，就不能算作好的畢業(yè)論文題目。

怎樣才能選定好的畢業(yè)論文題目？或者說(shuō)，要想選定一個(gè)好的畢業(yè)論文題目，應(yīng)該遵循哪些基本原則？

要在專業(yè)范圍內(nèi)緊密聯(lián)系所學(xué)專業(yè)來(lái)選定畢業(yè)論文題目。或許有人說(shuō)，這是不言而喻的，不必多此一言。其實(shí)并非如此。曾有一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，選一個(gè)工業(yè)企業(yè)管理方面的具體題目，雖然費(fèi)了很大的功夫，終因平素對(duì)這方面的知識(shí)了解不多不細(xì)，使論文流于一般化，未能收到應(yīng)有的效果。現(xiàn)在，還可能出現(xiàn)脫離專業(yè)選擇畢業(yè)論文題目的現(xiàn)象。比如，有的學(xué)生可能單憑個(gè)人的興趣愛(ài)好，選擇一個(gè)脫離專業(yè)的題；還有的學(xué)生可能因?yàn)榕既坏玫狡渌麑I(yè)的一些資料，輕易從中確定畢業(yè)論文題目，結(jié)果脫離了自己的專業(yè)基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提條件。只有緊密結(jié)合專業(yè)選定畢業(yè)論文題目，才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)好畢業(yè)論文，達(dá)到寫(xiě)畢業(yè)論文的目的。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)結(jié)合專業(yè)選題，并非說(shuō)論文題目不能越專業(yè)雷池一步，而是說(shuō)每個(gè)大學(xué)生在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，一定要考

慮自己的專業(yè)所長(zhǎng)，使論文寫(xiě)得深刻具體，取得好的研究成果。例如，同是研究工業(yè)企業(yè)資金管理方面的問(wèn)題，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以《掌握資金運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》為題，企管專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以《改進(jìn)資金計(jì)劃管理，提高資金利用率》為題，財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以《加強(qiáng)企業(yè)財(cái)會(huì)監(jiān)督，抵制新的不正之風(fēng)》為題。這樣選題，既體現(xiàn)了各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，又沒(méi)有否定不同專業(yè)之間的一定聯(lián)系。

要緊密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際來(lái)選定畢業(yè)論文題目。無(wú)論是生產(chǎn)和流通，還是分配和消費(fèi)；無(wú)論是計(jì)劃體制改革和價(jià)格體制改革，還是財(cái)政金融體制改革和勞動(dòng)工資制度改革；無(wú)論是國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀控制，還是企業(yè)經(jīng)濟(jì)微觀管理，都有許多重要的課題，需要大學(xué)生們?nèi)パ芯亢吞剿鳌．厴I(yè)論文作為大學(xué)階段的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它的意義在于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；畢業(yè)論文作為學(xué)術(shù)論文的一種重要形式，它的生命在于科學(xué)價(jià)值。可以斷言，凡是緊密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際來(lái)選定畢業(yè)論文的題目，并且寫(xiě)出一篇有理有據(jù)的論文，那就一定會(huì)有科學(xué)價(jià)值。比如，一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的大學(xué)生，以《在全社會(huì)的規(guī)模上自覺(jué)地運(yùn)用價(jià)值規(guī)律》為題，寫(xiě)出一篇較好的畢業(yè)論文，結(jié)果，不僅論文本身具有重要的理論意義和實(shí)踐意義，而且又達(dá)到了畢業(yè)論文的寫(xiě)作目的，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

要考慮專業(yè)學(xué)科本身的發(fā)展需要來(lái)選定畢業(yè)論文的題目，為了講清這個(gè)選題原則，首先應(yīng)該指出兩點(diǎn)：第一，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)踐中提出的新問(wèn)題，當(dāng)然會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。眾所周知，《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，解決了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革中的一系列重大問(wèn)題，從而成為了中國(guó)版的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大發(fā)展。大事小事，同類相通，假如有一個(gè)大學(xué)生，通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，科學(xué)地解決了工業(yè)企業(yè)中的固定資產(chǎn)折舊問(wèn)題，也能對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理學(xué)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。第二，畢業(yè)論文選題的現(xiàn)實(shí)意義分為兩種情況：一種是直接的現(xiàn)實(shí)意義，另一種是間接的現(xiàn)實(shí)意義。從國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的需要出發(fā)選定的探討專業(yè)基本理論的題目，具有間接的現(xiàn)實(shí)意義。例如：《關(guān)于全民所有制企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離問(wèn)題》是具有直接現(xiàn)實(shí)意義的題目；《馬克思所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離》則是具有間接現(xiàn)實(shí)意義的題目。此外，有一些題目，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，即沒(méi)有實(shí)踐上的作用，但屬于專業(yè)學(xué)科的基本范疇和基本理論的研究，具有不同程度的學(xué)術(shù)價(jià)值。例如，《商品拜物教是不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇》、《試論勞動(dòng)二重性學(xué)說(shuō)是理解政治經(jīng)濟(jì)的樞紐》等等，就屬于這一類題目。經(jīng)濟(jì)類的各個(gè)專業(yè)，從選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義的角度來(lái)看，大體都存在上述三種情況。我們所說(shuō)的要考慮專業(yè)學(xué)科本身的發(fā)展需要來(lái)選定畢業(yè)論文題目，是僅指選擇后兩題目而言的。對(duì)專業(yè)學(xué)科的基本范疇和基本理論進(jìn)行研究，不僅是專業(yè)學(xué)科本身需要的，從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，也是建設(shè)社會(huì)主義的高度物質(zhì)文明和精神文明所不可缺少的。有一位同志說(shuō)得好：“科學(xué)的發(fā)展是無(wú)限的長(zhǎng)河，需要無(wú)數(shù)的人，竭其所能，貢獻(xiàn)點(diǎn)滴，匯入浩蕩的激流。在選定研究論題時(shí)，應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)。”不過(guò)，選擇專業(yè)基本理論研究方面的題目，需要作者具有比較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，對(duì)研究題目有濃厚的學(xué)術(shù)愛(ài)好，熟悉學(xué)術(shù)界的有關(guān)研究狀況，否則，就難以寫(xiě)出有見(jiàn)解的論文。但是，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要解放思想，勤于學(xué)習(xí)，苦于鉆研，也完全能夠?qū)懗鼍哂休^高學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)

論文，對(duì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展起一定的開(kāi)拓作用和推動(dòng)作用。

要遵循量力而行的原則來(lái)選定畢業(yè)論文的題目。選擇論文題目要量力而行，對(duì)大學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，就是選定一個(gè)小題目，不要選定大題目。所謂量力而行，“力”作何解？一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生經(jīng)過(guò)三四年的學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但又不雄厚；具有一定的科學(xué)研究能力，卻又不是很強(qiáng)。在這種情況下，若選一個(gè)大題目，恐怕是難以勝任的。再者，畢業(yè)論文如同其他學(xué)術(shù)論文一樣，貴在深入，寫(xiě)得深入了就是好文章。試想一下，大學(xué)生利用十周左右，至多一個(gè)學(xué)期（可能有些課尚未結(jié)束）的時(shí)間，研究一個(gè)較大的題目，到頭來(lái)是不可能把畢業(yè)論文寫(xiě)得深入、透徹的；即使勉強(qiáng)把畢業(yè)論文寫(xiě)出來(lái)，也一定是寫(xiě)得很空曠、很膚淺，沒(méi)有獨(dú)立見(jiàn)解，更談不上具有學(xué)術(shù)價(jià)值了。選定小題目，有兩種方式：一是直接選個(gè)小題目，一是在大題目中選小的論證角度。例如，有這樣三個(gè)題目：《論增強(qiáng)企業(yè)活力是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)》、《論增強(qiáng)企業(yè)活力》、《論增強(qiáng)企業(yè)活力的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》，顯然應(yīng)該選最后一個(gè)題目，這個(gè)題目本身已經(jīng)在一定程度上體現(xiàn)了論文的獨(dú)立見(jiàn)解，如果寫(xiě)得好，一定是一篇很有價(jià)值的論文。至于在大題目中選定小的論證角度，比如在《論積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式》的大題目下，或著重談積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式的客觀必然性，或著重談怎樣積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式；在《論對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流》的大題目下，或著重闡述對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流的理論基礎(chǔ)，或著重闡述對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的重大意義。最后，我們?cè)倩氐搅苛Χ械奶岱ㄉ蟻?lái)。從實(shí)際出發(fā)，量力而行，要恰如其分，也不太容易。舉手即可摘得的果子，得到了也不可貴；怎么跳也摘不到的果子，只能是徒勞；只有跳幾下可以摘得的果子，才能深感其中的滋味。大學(xué)生選畢業(yè)論文題目的情景，可以說(shuō)與此頗為類似。因此，我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文時(shí)，一定要給自己選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)木唧w題目。

（三）選題的具體方法

以上我們從四個(gè)方面具體分析了畢業(yè)論文選題的基本原則，概括起來(lái)就是兩條：一是在選題方向上，既要充分重視國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際需要，又不要忽視對(duì)各經(jīng)濟(jì)學(xué)科中基本范疇和基本理論的研究；二是在選題的主觀條件上，既要充分發(fā)揮每個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，又要考慮各自的專業(yè)基礎(chǔ)和研究興趣。然而，要選好畢業(yè)論文的題目，只了解選題原則是不夠的，還需要了解選題的一些具體方法。

首先要盡快確定畢業(yè)論文的選題方向。我們知道，從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來(lái)看，基本上可以分為兩大類：一類是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革實(shí)踐中提出的實(shí)際問(wèn)題，其中包括宏觀經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題和微觀經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題；另一類是各經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問(wèn)題，其中包括需要專題論述的問(wèn)題和需要綜合論述的問(wèn)題。在畢業(yè)論文工作布置后，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把選題方向定下來(lái)，或選定經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中提出的實(shí)際問(wèn)題，或選定專業(yè)學(xué)科發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問(wèn)題，而不應(yīng)在選題方向中猶豫不決，貽誤自己的寶貴時(shí)間。以往的經(jīng)驗(yàn)表明，無(wú)論理論經(jīng)濟(jì)專業(yè)還是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)專業(yè)，多數(shù)學(xué)生都是研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中提出的新問(wèn)題，也有相當(dāng)一部分學(xué)生研究專業(yè)學(xué)科基本范疇和基本理論方面的問(wèn)題。

在初步調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上來(lái)選定畢業(yè)論文的具體題目。在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過(guò)一定的調(diào)查和研究，來(lái)進(jìn)一步確定選題的范圍，直到最后選定具體題目。

先以選定國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革方面的題目為例。鑒于多數(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教材和講義對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革實(shí)踐的反映是不夠的，因此，要選擇這方面的題目，不能局限于教材和講義中所反映和提出的問(wèn)題，一定要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》和《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》的基礎(chǔ)上，面向改革實(shí)踐，深入基層實(shí)際，進(jìn)行必要的調(diào)查和研究。比如，通過(guò)初步的學(xué)習(xí)和研究，確定研究按勞分配方面的問(wèn)題，然后又考慮到一部分人先富起來(lái)是一個(gè)新問(wèn)題，加之有些人擔(dān)心一部分人先富起來(lái)會(huì)發(fā)生兩極分化，于是就選定這樣的具體研究題目：或《一部分人先富起來(lái)是按勞分配題中應(yīng)有之意》，或《一部分人先富起來(lái)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路》。再比如，有一個(gè)大學(xué)生，他來(lái)自某個(gè)工廠，又經(jīng)常與工廠優(yōu)質(zhì)聯(lián)系，于是，便結(jié)合該廠推行目標(biāo)成本管理的經(jīng)驗(yàn)，確定這樣一個(gè)題目：《推行目標(biāo)成本管理是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑》。

再以選定專業(yè)學(xué)科基本范疇和基本理論方面的題目為例。選定這類題目，最好平時(shí)有一定的研究興趣和基礎(chǔ)，否則很難在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出較好的論文。在確定具體題目之前，必須了解學(xué)術(shù)界有關(guān)方面的情況，如當(dāng)前主要圍繞什么問(wèn)題進(jìn)行探討和爭(zhēng)論，各派都有些什么看法，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在哪里，等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和研究，就會(huì)自然地產(chǎn)生一定的想法和見(jiàn)解，于是便可以確定具體的題目，著手論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作工作。不妨也舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)界一直在研究和討論勞動(dòng)價(jià)值論方面的問(wèn)題，近年來(lái)有關(guān)兩種社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的文章尤顯多些，有人主張只有第一種社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值，有人主張兩種社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間共同決定價(jià)值。在這種情況下，如果有一名大學(xué)生，在作了研究之后，以《論另一種意義上的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間》為題發(fā)表一篇論文，談?wù)勛约簩?duì)價(jià)值決定的見(jiàn)解，那無(wú)疑是一件有意義的事情。

應(yīng)當(dāng)指出，我們上面所談到的選題的具體方法，都是僅就自選題來(lái)說(shuō)的。實(shí)際上，大學(xué)生畢業(yè)論文的選題方式有三種，即除了自選方式以外，還有命題和自選結(jié)合的方式，以及引導(dǎo)性命題的方式。后兩種選題方式，實(shí)質(zhì)上是教師給學(xué)生提出了論文題目，我們認(rèn)為，這樣做不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立科學(xué)研究能力，還是應(yīng)該提倡學(xué)生在教師指導(dǎo)下選題目的方式。

三、畢業(yè)論文的準(zhǔn)備

確定了選題之后，就進(jìn)入了畢業(yè)論文寫(xiě)作的準(zhǔn)備階段。畢業(yè)論文寫(xiě)作前的準(zhǔn)備主要包括掌握必要的理論和方法，充分占有材料和在消化材料的基礎(chǔ)上形成論點(diǎn)和論據(jù)。這些準(zhǔn)備做得充分了，論文的寫(xiě)作才能順利進(jìn)行。

（一）掌握理論方法

掌握理論方法是撰寫(xiě)畢業(yè)論文之前的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。 人們不論從事哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，要正確地說(shuō)明和解決其中某一個(gè)理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都必須有正確的理論指導(dǎo)。因?yàn)檎_的理論反映了某一領(lǐng)域已被實(shí)踐證實(shí)的客觀規(guī)律性，人們掌握了這些理論，就可以用來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，去認(rèn)識(shí)有關(guān)領(lǐng)域中那些尚未弄清的具體事物。因此，撰寫(xiě)畢業(yè)論文之前，首先要掌握有關(guān)學(xué)科的基本理論；否則，在研究和寫(xiě)作過(guò)程中就難免走彎路，而無(wú)法順利地達(dá)到預(yù)期的目的。

不過(guò)，進(jìn)行科學(xué)研究，只掌握了基本理論還不夠，還必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)。知識(shí)面寬、根底深厚的人，在科學(xué)研究中能夠左右逢源，得心應(yīng)手，會(huì)顯示出很大的能動(dòng)性；反之，知識(shí)面窄、底子很薄的人，搞科學(xué)研究會(huì)受到很大的局

限，寫(xiě)文章也往往空空洞洞，甚至?xí)[出笑話。因此，一切有志于科學(xué)研究、希望在事業(yè)上有所成就的人，都要認(rèn)真鉆研理論，注意知識(shí)的積累，科學(xué)是實(shí)實(shí)在的東西，不下苦功夫是不行的。

那么，進(jìn)行科學(xué)研究必須具備哪些方面的理論知識(shí)呢？

就經(jīng)濟(jì)科學(xué)而言，首先要掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是“研究人類社會(huì)中支配物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)和交換的規(guī)律的科學(xué)”，它指出的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律，因而是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，研究任何具體經(jīng)濟(jì)部分的問(wèn)題，都必須首先以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理作指導(dǎo)。因此，它是撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須掌握的最重要的基礎(chǔ)理論。

其次，要掌握各個(gè)部門和企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，包括工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣信用學(xué)、企業(yè)管理學(xué)，等等。部門經(jīng)濟(jì)學(xué)研究各個(gè)部門經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其合理組織的客觀規(guī)律，企業(yè)管理學(xué)則研究企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的客觀規(guī)律。這些學(xué)科所研究的規(guī)律性問(wèn)題比政治經(jīng)濟(jì)學(xué)更具體，不僅涉及生產(chǎn)關(guān)系的改善，而且涉及生產(chǎn)力的合理組織；不僅研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律，而且研究管理方法。因此，它對(duì)研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題具有更直接的指導(dǎo)意義。

再次，要掌握經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象必須具備的方法論知識(shí)，這主要是指經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、優(yōu)化技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用等有關(guān)數(shù)量的分析。即便是進(jìn)行質(zhì)的分析，也必須以量的分析為基礎(chǔ)，研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而不掌握數(shù)量分析基本方法是很難取得成果的。

此外，還要掌握一些與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的其他學(xué)科的理論知識(shí)。生產(chǎn)力的發(fā)展離不開(kāi)自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的運(yùn)用，生產(chǎn)關(guān)系的變革要受到各種社會(huì)條件的制約。因此，研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題除了要具有較好的經(jīng)濟(jì)理論之外，還要具有一般的自然科學(xué)知識(shí)，特別是要了解當(dāng)代自然科學(xué)的發(fā)展給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響，要具有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般知識(shí)，以及政治、歷史等其他社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

為了深刻理解和正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論，要認(rèn)真讀書(shū)。讀書(shū)要注意下列各點(diǎn)： 第一，要讀懂讀通。對(duì)于經(jīng)典著作和重要文章，特別是與所選課題直接有關(guān)的章、節(jié)和段落，要反復(fù)閱讀，邊讀邊想，直到讀懂、想通為止。為了加深理解，最好的辦法是做讀書(shū)筆記。筆記可以寫(xiě)提要，可以作摘錄，遇有體會(huì)還可以寫(xiě)讀書(shū)心得，當(dāng)然也可以在書(shū)目寫(xiě)眉批、標(biāo)細(xì)目，或把疑點(diǎn)、難點(diǎn)作出標(biāo)記，以備日后進(jìn)一步研究。

第二，要善于聯(lián)系。如何才能把理論弄懂弄通，一個(gè)重要的問(wèn)題是讀書(shū)時(shí)要善于聯(lián)系。首先是聯(lián)系理論的形成所依據(jù)的客觀條件，這可以幫助我們更確切地理解這一理論的內(nèi)容。其次是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)條件，這可以幫助我們認(rèn)識(shí)這一理論的實(shí)質(zhì)。

第三，要?jiǎng)?chuàng)造性地思考。進(jìn)行科學(xué)研究必須有理論的指導(dǎo)，但是，理論并不能為人們提供解決問(wèn)題的現(xiàn)成答案。因?yàn)椋x書(shū)包括閱讀經(jīng)典著作，不能只是消極被動(dòng)地接受其中的某些結(jié)論，而要?jiǎng)?chuàng)造性地思考，努力從前人的知識(shí)中尋求某些啟發(fā)，用以指導(dǎo)自己探索當(dāng)前面臨的問(wèn)題。對(duì)于前人提出的結(jié)論中那些已經(jīng)不適合現(xiàn)實(shí)情況的內(nèi)容，要敢于提出疑問(wèn)，敢于提出新的看法；對(duì)于前人提出的理論中那些沒(méi)有涉及的問(wèn)題，也要勇于思索，勇于開(kāi)拓新的領(lǐng)域。實(shí)際上，讀書(shū)的過(guò)程也是科學(xué)研究的過(guò)程。

（二）充分占有材料

撰寫(xiě)畢業(yè)論文的另一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是充分占有材料。

凡是具有科學(xué)價(jià)值的論文，都應(yīng)當(dāng)是人們對(duì)某一事物的規(guī)律性認(rèn)識(shí)所作的系統(tǒng)表述。這種對(duì)事物的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，便是文章的理論觀點(diǎn)。沒(méi)有理論觀點(diǎn)，就不成其為科學(xué)論文了。然而，任何正確的認(rèn)識(shí)或理論觀點(diǎn)都不是憑空臆想出來(lái)的，也不是靠簡(jiǎn)單的推理得出來(lái)的，而是通過(guò)人們對(duì)大量材料進(jìn)行科學(xué)分析逐步形成的。這是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論的一個(gè)基本觀點(diǎn)。正如毛澤東同志所指出的：“人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。”人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中積累了豐富的材料，這些材料經(jīng)過(guò)頭腦的加工，產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的飛躍，便形成了理論觀點(diǎn)。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”沒(méi)有材料，科學(xué)研究便無(wú)從下手，理論觀點(diǎn)便無(wú)法成立。因此，占有材料是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，是畢業(yè)論文寫(xiě)作之前的另一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。

在經(jīng)濟(jì)科學(xué)的論文寫(xiě)作之前，至少應(yīng)當(dāng)占有如下三方面的材料：

第一，要搜集有關(guān)課題的事實(shí)材料，包括有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料，以及自己在親自實(shí)踐中取得的感性材料。這是論文當(dāng)中提出的觀點(diǎn)、主張的基本依據(jù)，離開(kāi)這些事物材料，任何觀點(diǎn)、主張都將是無(wú)源之水、無(wú)本之木，而成為毫無(wú)實(shí)際價(jià)值的空論。

第二，要搜集黨的有關(guān)方針、政策和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人講話的文字材料。經(jīng)濟(jì)論文應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，在當(dāng)前來(lái)說(shuō)，就是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。黨的方針、政策和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話既體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能反映出現(xiàn)實(shí)工作中面臨的各種問(wèn)題。因此，研究一切現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都必須占有這方面的材料。

第三，要占有前人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的論述，包括經(jīng)典作家的論述和其他具有代表性的著作和文章。這些科學(xué)成果代表了這個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)有水平，是人們前進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)，它又可以使人們從中得到有益的啟發(fā)、借鑒和指導(dǎo)。

占有材料必須盡可能地準(zhǔn)確、詳細(xì)、全面，這樣，寫(xiě)出的論文才能觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)。為此，在搜集材料過(guò)程中要注意以下各點(diǎn)：

第一，要掌握事物的全貌。也就是說(shuō)，要掌握事物的各個(gè)側(cè)面、事物的全部總和。關(guān)于這一點(diǎn)，列寧有這樣一段精彩的論述：“在社會(huì)現(xiàn)象方面，沒(méi)有比胡亂抽出一些個(gè)別事實(shí)和玩弄事例更普遍更占不住腳的了。羅列一些例子是毫不費(fèi)勁的，但這是沒(méi)有任何意義的或者完全起相反的作用，因?yàn)樵诰唧w的歷史情況下，一切事情都有它的個(gè)別情況。如果從事實(shí)的全部總和、從事實(shí)的聯(lián)系去掌握事實(shí)，那么，事實(shí)不僅是‘勝于雄辯的東西’，而且是證據(jù)確鑿的東西。如果不是從全部總和、不是從聯(lián)系中去掌握事實(shí)，而是片斷的和隨便挑出來(lái)的，那么事實(shí)就只能是一種兒戲，或者甚至連兒戲也不如。”列寧在這里指出的正是要求掌握事物的全貌，從事物的“全部總和”及其各個(gè)側(cè)面的聯(lián)系中總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。每個(gè)初學(xué)論文寫(xiě)作的大學(xué)生，都應(yīng)注意培養(yǎng)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，切忌只抓一星半點(diǎn)材料，憑著一知半解就動(dòng)筆。

第二，要掌握事物的發(fā)展過(guò)程。也就是說(shuō)，不僅要了解事物的現(xiàn)狀，還要了解它產(chǎn)生發(fā)展的趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的研究過(guò)程中，當(dāng)我們弄清了問(wèn)題的來(lái)龍去脈和前因后果，一個(gè)正確的結(jié)論便自然地產(chǎn)生了。例如，研究當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制問(wèn)題，就必須首先了解這種經(jīng)營(yíng)方式是在什么社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生的，包括最初如何從生產(chǎn)隊(duì)劃出作業(yè)小組進(jìn)行承包，作業(yè)小組又如何進(jìn)一步劃小，乃至發(fā)展到包產(chǎn)到戶，以及它又如何從生產(chǎn)落后地區(qū)擴(kuò)展到發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)而遍及牧區(qū)、林區(qū)、漁區(qū)和大城市郊區(qū)，如此等等。然后，還要了解土改后小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)狀況如何，合作化時(shí)期的經(jīng)營(yíng)管理制度如何，以及人民公社化之后的變化如何，并且對(duì)上述各個(gè)時(shí)期的事實(shí)同當(dāng)前實(shí)行的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制作出客觀的比較和分析。這樣，就會(huì)看到這種經(jīng)營(yíng)管理制度是如何克服了農(nóng)業(yè)管理體制中長(zhǎng)期存在的種種弊端，又如何繼承了合作化的積極成果，從而認(rèn)識(shí)到它何以能極大地激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，會(huì)具有如此巨大的生命力。

第三，在搜集理論素材時(shí)，要力求全面。也就是說(shuō)，不僅要掌握正確材料，還要掌握反面材料；不僅要了解與自己認(rèn)識(shí)一致的觀點(diǎn)，還要了解同自己看法相反的觀點(diǎn)。因?yàn)樵谶M(jìn)行理論探討的過(guò)程中，不論是贊成一種觀點(diǎn)，還是反對(duì)一種觀點(diǎn)，都必須掌握這些觀點(diǎn)的第一手材料，弄清作者的原意。只有把各種觀點(diǎn)拿來(lái)比較分析，才能是非分明。對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)批駁得越深刻，對(duì)正確的觀點(diǎn)就能闡述得越透徹。而且，在批評(píng)對(duì)方某些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同時(shí)，并不妨礙吸取其某些正確的觀點(diǎn)。一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)通常都是在這種相互補(bǔ)充、相互糾正的過(guò)程中逐步完善起來(lái)的。從這個(gè)意義上看，全面地占有各種不同觀點(diǎn)的理論材料，是進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、撰寫(xiě)理論文章所絕對(duì)必需的。

第四，注意材料的真實(shí)性。文章的觀點(diǎn)是建立在對(duì)材料進(jìn) 行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上的，如果材料失去了真實(shí)性，觀點(diǎn)也難以站得住腳。因此，不論通過(guò)何種途徑得到的材料，都必須經(jīng)過(guò)核實(shí)和驗(yàn)證，務(wù)求準(zhǔn)確可靠。引用別人的觀點(diǎn)要找到原文，弄清本意。引用數(shù)字材料要經(jīng)過(guò)核實(shí)，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。即使是通過(guò)自己實(shí)際調(diào)查得來(lái)的材料，也要同其他材料進(jìn)行比較分析，避免出現(xiàn)片面性。在科學(xué)研究上，必須采取認(rèn)真負(fù)責(zé)、深入細(xì)致的工作態(tài)度，馬馬虎虎、粗枝大葉的作風(fēng)是最要不得的。

占有材料要從多方面著手，其主要途徑是：

第一，通過(guò)實(shí)際調(diào)查，掌握第一手的直接材料。這是研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的一個(gè)基本方法。毛澤東同志說(shuō)：“你對(duì)于那個(gè)問(wèn)題不能解決嗎？那么，你就去調(diào)查那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題就有解決的辦法了。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查研究的末尾，而不是在它的先頭。”對(duì)于只有理論知識(shí)而缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行這種實(shí)際調(diào)查尤為重要。當(dāng)你確定了畢業(yè)論文題目，并作了一定的理論準(zhǔn)備之后，首先就要進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。經(jīng)過(guò)一番實(shí)際調(diào)查，頭腦有了一些素材，這時(shí)，你對(duì)所研究的課題，就不僅有了一般的理性認(rèn)識(shí)，而且有了許多感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)這些感性認(rèn)識(shí)，又會(huì)進(jìn)一步加深和提高理性認(rèn)識(shí)。這樣，寫(xiě)出的文章才能既有觀點(diǎn)又有材料，才能具體、生動(dòng)、有說(shuō)服力。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)就一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)單位的情況，通過(guò)實(shí)際調(diào)查，運(yùn)用手中的材料，寫(xiě)出一篇有材料有分析的調(diào)查報(bào)告，要比那種空泛議論的大塊文章好得多。

調(diào)查的過(guò)程，實(shí)際上也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，作調(diào)查必須有虛心好學(xué)的態(tài)度，要多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記、多想，切忌浮光掠影、走馬觀花。至于調(diào)查的方法，可以請(qǐng)三五個(gè)、七八個(gè)代表人物開(kāi)調(diào)查會(huì)。開(kāi)這種會(huì)事先要有提綱，提出要求，使到會(huì)的人有所準(zhǔn)備。也可以個(gè)別訪問(wèn)，就所要了解的問(wèn)題進(jìn)行深入的交流。還可以親自實(shí)踐，使自己有實(shí)際的體驗(yàn)，并進(jìn)一步驗(yàn)證調(diào)查訪問(wèn)中所得的材料。

第二，廣泛搜集間接材料。通過(guò)個(gè)人實(shí)際調(diào)查所得的材料畢竟是有限的，而客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象卻是紛紜復(fù)雜的。除了進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、掌握第一手材料之外，還必須廣泛搜集各種間接材料，例如總結(jié)、報(bào)表、調(diào)查報(bào)告以及其他各種書(shū)面材料。



實(shí)際上，研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的任何一個(gè)課題，即使是范圍很小的具體題目，例如總結(jié)一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的某一方面經(jīng)驗(yàn)，也不能僅僅根據(jù)個(gè)人觀察所得的有限材料，而必須查閱各種有關(guān)書(shū)面材料；而且也不能只根據(jù)該企業(yè)的材料就事論事，還要掌握其他相關(guān)的材料，運(yùn)用這些材料把問(wèn)題深入展開(kāi)。例如，運(yùn)用其他同類企業(yè)的材料進(jìn)行對(duì)比分析，運(yùn)用制約企業(yè)發(fā)展的宏觀條件的變化材料進(jìn)行因果分析，等等。這樣，文章才能寫(xiě)得深刻而令人信服。

第三，平常注意積累材料。進(jìn)行科學(xué)研究所需的材料，不可能信手拈來(lái)，而只能靠辛勤地積累。積累材料，必須勤于發(fā)掘。平常不論閱讀書(shū)報(bào)雜志，還是參觀訪問(wèn)，都要多多留心，發(fā)現(xiàn)有用的材料，就要隨時(shí)記下來(lái)。至于是作筆記，還是寫(xiě)卡片，則要看個(gè)人的習(xí)慣，只要能如此不間斷地進(jìn)行下去，就必能有所收獲。搜集來(lái)的材料要注意整理和消化。經(jīng)過(guò)日積月累，材料多起來(lái)，就要分門別類加以整理，使之系統(tǒng)化。這樣，一方面在整理過(guò)程中，經(jīng)過(guò)對(duì)大量材料的分析、鑒別和歸類，可以加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；另一方面，只有經(jīng)過(guò)加工整理過(guò)的材料，才便于日后寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。

（三）形成論點(diǎn)論據(jù)

文章的論點(diǎn)表明作者對(duì)某一事物的看法和態(tài)度，是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無(wú)疑問(wèn)，任何一篇論文都必須有論點(diǎn)，論文價(jià)值的大小首先要看其論點(diǎn)是否正確。論據(jù)是證實(shí)論點(diǎn)的材料，是論點(diǎn)確立的基礎(chǔ)，沒(méi)有論據(jù)的論點(diǎn)是不能成立的。因此，撰寫(xiě)論文之前，首先必須要在自己的頭腦中形成論點(diǎn)和論據(jù)，然后才能動(dòng)筆寫(xiě)作。

作為一篇畢業(yè)論文，其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定程度上反映某種事物的規(guī)律性，而這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過(guò)程中逐步形成。因此，確立論文的論點(diǎn)和論據(jù)，必須從分析材料入手。關(guān)于這個(gè)過(guò)程，毛澤東同志有過(guò)如下精辟的論述：“要完全地反映整個(gè)事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律性，就由此及彼、由表及里的改造制作功夫，造就概念和理論的系統(tǒng)，必須經(jīng)過(guò)思考作用，將豐富的感覺(jué)材料加以去粗取精、去偽存真，就必須從感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理論性認(rèn)識(shí)。”

這里，首先是“去粗取精，去偽取真”，也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別，弄清它所反映的是真象還是假象，是個(gè)別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象，是事物的主流還是事物的支流。只有經(jīng)過(guò)這樣仔細(xì)的鑒別，弄清事物的本來(lái)面目，才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù)，才能從中引出正確的結(jié)論，形成正確的論點(diǎn)。然后，就要“由此及彼，由表及里”，對(duì)掌握的材料進(jìn)行理論概括，進(jìn)行分析、判斷、推理，找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性，形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。 所謂理論概括，就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來(lái)說(shuō)，掌握的材料越全面，從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍的意義。但是，對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括，并不是只停留于簡(jiǎn)單地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類，因?yàn)檫@還只是現(xiàn)象的羅列，還必須深入一步進(jìn)行分析、判斷，劃出這些現(xiàn)象的本質(zhì)，從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，文章的論點(diǎn)才能確立起來(lái)。如果是研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也只有經(jīng)過(guò)這樣由表及里的分析，找到了問(wèn)題的癥結(jié)，才能提出解決問(wèn)題的方案。

寫(xiě)論文必須首先確立中心論點(diǎn)或中心思想，這個(gè)中心論點(diǎn)要貫穿于文章的始終。但是，如果只有中心論點(diǎn)而沒(méi)有若干與之相聯(lián)系的從屬論點(diǎn)，中心論點(diǎn)就會(huì)

顯得貧乏無(wú)力，不能令人信服。因此，在確立文章的中心論點(diǎn)之后，還必須形成若干從屬論點(diǎn)，通過(guò)這些從屬論點(diǎn)把中心論點(diǎn)加以展開(kāi)，使之得到充分的論證和說(shuō)明。例如我國(guó)已故著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方寫(xiě)的《二十年翻兩番不僅有政治保證而且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證》一文，其中心論點(diǎn)便是文章的標(biāo)題。為了論證這個(gè)中心論點(diǎn)，文章提出了如下四個(gè)從屬論點(diǎn)：

第一，根據(jù)我國(guó)建國(guó)三十年的歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值每年增長(zhǎng)7.2%的速度并不算高；

第二，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番的最直接的技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證，就在于我們已經(jīng)找到了迅速發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)的正確道路；

第三，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番，最重要的還是靠工業(yè)自身的迅速發(fā)展。因?yàn)楣I(yè)是大頭，其總產(chǎn)值一般占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的70%左右，而當(dāng)前發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的最重要最現(xiàn)實(shí)的措施，是有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行技術(shù)改造，充分發(fā)揮現(xiàn)有企業(yè)的作用；

第四，為了加速企業(yè)的技術(shù)發(fā)展，就要提高折舊率，并且原則上還必須把折舊基金歸企業(yè)掌握和使用。

文章通過(guò)上述四個(gè)從屬論點(diǎn)，具體地、切實(shí)有力地論證了黨的十二大提出的奮斗目標(biāo)，不僅有政治保證，而且有技術(shù)經(jīng)濟(jì)保證，是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。同時(shí)還令人信服地指出了認(rèn)為基數(shù)大、速度低是一種規(guī)律性的看法是錯(cuò)誤的。

論點(diǎn)的展開(kāi)可以有以下兩種形式：一是文章的各個(gè)從屬論點(diǎn)呈現(xiàn)縱向排列的形式，這些論點(diǎn)之間是逐步深入的遞進(jìn)的關(guān)系。例如，上文在指出了工農(nóng)業(yè)年總產(chǎn)值翻兩番最重要的是靠工業(yè)本身的迅速發(fā)展之后，隨即指出發(fā)展工業(yè)最重要最現(xiàn)實(shí)的措施是現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造，而要加速企業(yè)的技術(shù)改造，就要提高折舊率，并將折舊基金留企業(yè)使用。這幾個(gè)從屬論點(diǎn)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，為中心論點(diǎn)的確立建立了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。二是文章的各個(gè)從屬論點(diǎn)呈現(xiàn)橫向并列的形式，這些從屬論點(diǎn)從事物的不同側(cè)面論證或說(shuō)明一個(gè)主題。例如《經(jīng)濟(jì)研究》1985年第3期發(fā)表的《發(fā)展我國(guó)鐵路旅客運(yùn)輸業(yè)的主要對(duì)策》一文，提出了如下四項(xiàng)對(duì)策：第一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿，合理調(diào)整旅客運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；第二，改進(jìn)運(yùn)輸組織，挖掘運(yùn)輸潛力；第三，加速鐵路旅客運(yùn)輸新技術(shù)的采用；第四，廣泛籌集資金，發(fā)展鐵路旅客運(yùn)輸。這四點(diǎn)就是一種橫向排列的關(guān)系，它們分別闡述了制約鐵路運(yùn)輸發(fā)展的主要因素，分析了這些發(fā)展鐵路運(yùn)輸對(duì)策的可行性，從不同側(cè)面論證了發(fā)展我國(guó)鐵路旅客運(yùn)輸業(yè)這個(gè)主題。

四、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)

在充分占有材料，并經(jīng)過(guò)整理、分析、設(shè)計(jì)，初步形成了論點(diǎn)的論據(jù)之后，就可以進(jìn)入畢業(yè)論文的寫(xiě)作階段了，這是科學(xué)研究的最后階段，它的任務(wù)是把研究成果以適當(dāng) 的形式表達(dá)出來(lái)。前面進(jìn)行的準(zhǔn)備工作就象“十月懷胎”，把醞釀成熟的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)就象“一朝分娩”。不過(guò)，實(shí)際做起來(lái)也不是這樣截然分開(kāi)，在寫(xiě)作過(guò)程中仍會(huì)有材料的搜集和加工。

（一）擬定寫(xiě)作提綱

在著手寫(xiě)畢業(yè)論文初稿之前，要先寫(xiě)論文提綱。寫(xiě)提綱如同搞建筑要先有設(shè)計(jì)一樣，搞建筑如果事先不作周密的設(shè)計(jì)而倉(cāng)促上馬，就難免造成窩工和浪費(fèi)，甚至?xí)耆　?xiě)論文同樣如此，除非是一位學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的作者，并且事先想好了全文的論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)乃至各個(gè)細(xì)節(jié)，已經(jīng)胸有成竹，否則，都應(yīng)當(dāng)有

一個(gè)寫(xiě)作提綱。實(shí)際上，擬定論文提綱是對(duì)準(zhǔn)備階段所得成果作進(jìn)一步加工的過(guò)程，是進(jìn)一步補(bǔ)充和提煉材料、明確論點(diǎn)和論據(jù)的過(guò)程，是使思路更加清晰、表述更有條理、論證更有說(shuō)服力的過(guò)程。從這一點(diǎn)來(lái)看，寫(xiě)提綱是撰寫(xiě)論文的必經(jīng)之步驟，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就更是如此。

寫(xiě)提綱之前，先要確定論文的標(biāo)題。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題規(guī)定論文的基本內(nèi)容或指出論文的中心論點(diǎn)，其實(shí)，這在確定畢業(yè)論文的選題時(shí)就已經(jīng)大體上明確了。不過(guò)，在寫(xiě)提綱之前，還是要費(fèi)一番思索，把它最后確定下來(lái)。要使讀者看了標(biāo)題，就能明確地了解文章的基本內(nèi)容。標(biāo)題定得好，也能為論文增色不少。論文的標(biāo)題既要概括，又要醒目，但不能因概括而流于空泛，也不能為了追求醒目而失去了科學(xué)性。

論文標(biāo)題大體有兩種類型：一類是指明文章論述的課題。如《論“包產(chǎn)到戶”和“包干到戶”》、《關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義所有制形式問(wèn)題》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制改革問(wèn)題初探》、《略論管理資源的開(kāi)發(fā)和利用》。一類是指明文章的中心論點(diǎn)，如《把指令性計(jì)劃建立在商品經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上》、《價(jià)值規(guī)律的作用是革命的》、《增強(qiáng)企業(yè)活力是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)》、《打破條塊分割，發(fā)展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系》。

有時(shí)，在正標(biāo)題之下，還要貫以副標(biāo)題，這可以避免標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，還可以使標(biāo)題更加鮮明，引人注目。如《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)制中的一個(gè)問(wèn)題——關(guān)于一長(zhǎng)制的考察》、《分配體制的重要突破——試論建筑企業(yè)實(shí)行百元產(chǎn)值工資含量包干制》、《改造經(jīng)濟(jì)體制模式，完善社會(huì)主義制度——學(xué)習(xí)〈中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定〉的一些體會(huì)》。

確定了標(biāo)題，就要寫(xiě)論文提綱了。寫(xiě)提綱可分為兩步進(jìn)行：第一步，可以寫(xiě)一個(gè)粗略的提綱，即把所要論述的問(wèn)題大體排排順序，列出幾個(gè)題目，形成論文的輪廓。例如，《政企分開(kāi)是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)》一文的粗略提綱就可以寫(xiě)成這樣：

引言

一、政企合一的弊端

二、政企分開(kāi)符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律

三、關(guān)于政企真正分開(kāi)的初步設(shè)想 這種提綱雖然內(nèi)容比較簡(jiǎn)略、比較概括，但它已經(jīng)指出了全文的布局和要點(diǎn)。如果論文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而作者對(duì)全文又已有了周密的考慮，有一個(gè)粗略的提綱也就夠了；如果是一篇篇幅較長(zhǎng)的論文，就要對(duì)這個(gè)粗略的提綱進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)容，把大小論點(diǎn)和論據(jù)都一一列出來(lái)，形成論文的詳細(xì)綱目。現(xiàn)仍以上述論文為例，詳細(xì)的提綱就可以寫(xiě)成：

引言，指出政企分開(kāi)問(wèn)題在整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革中的地位

一、政企合一的弊端 1.從微觀上分析，政企合一造成兩個(gè)“大鍋飯”，即企業(yè)吃國(guó)家的“大鍋飯”，職工吃企業(yè)的“大鍋飯”。

2.從宏觀上分析，政企合一形成條塊分割，各自為政。

二、政企分開(kāi)符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律

1.以農(nóng)村普遍實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制沖破人民公社政企合一的體制為例證

2.以特區(qū)經(jīng)濟(jì)管理體制改革中的實(shí)踐為例證

3.以許多工業(yè)企業(yè)改革的成功經(jīng)驗(yàn)為例證

三、關(guān)于政企真正分開(kāi)的初步設(shè)想 1.企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與政府脫鉤 2.政府搞好簡(jiǎn)政放權(quán) 3.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)綜合部門 4.搞好行業(yè)管理

5.健全經(jīng)濟(jì)立法和經(jīng)濟(jì)司法

寫(xiě)提綱實(shí)際上就是安排全文的結(jié)構(gòu)，安排論文的結(jié)構(gòu)要注意下列各點(diǎn)： 一要明確論文的中心論點(diǎn)，把中心論點(diǎn)放在顯要的地位，并使論文的各個(gè)部分都圍繞中心論點(diǎn)加以展開(kāi)，做到主題鮮明，中心突出。

二要注意結(jié)構(gòu)的完整性。也就是說(shuō)，文章的各個(gè)從屬論點(diǎn)同中心論點(diǎn)之間、各個(gè)從屬論點(diǎn)之間都要有嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體，這種內(nèi)在聯(lián)系不是由作者的主觀意志隨意安排的，而是反映了客觀事物發(fā)展的真實(shí)過(guò)程。

以上文為例，其中心論點(diǎn)就是政企分開(kāi)。文章首先從揭露政企合一的弊端入手，引出主題，指出了問(wèn)題的重要性和迫切性；接著以我國(guó)農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)特區(qū)和先進(jìn)的工業(yè)企業(yè)的改革實(shí)踐為例證，從正面說(shuō)明政企分開(kāi)是經(jīng)濟(jì)體制改革的客觀必然趨勢(shì)；最后，以六屆人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》提出的有關(guān)方針為指導(dǎo)思想，設(shè)想在經(jīng)濟(jì)體制改革中實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)要著重抓好的六項(xiàng)工作。全文的三部分緊密聯(lián)系，圍繞正確處理政企相互關(guān)系這個(gè)主題，按照人們認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展過(guò)程，步步深入，既提出了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題。

三是文章的結(jié)構(gòu)要同體裁相適應(yīng)。文章的體裁不同，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。理論性較強(qiáng)的論文多以事物的內(nèi)在邏輯聯(lián)系安排結(jié)構(gòu)，或?qū)⒀芯繉?duì)象分解為若干側(cè)面，分別進(jìn)行論述。主要是用事實(shí)說(shuō)話的文章，如調(diào)查報(bào)告，便要按照事物自身的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程加以展開(kāi)，先要交代事實(shí)，揭示事物的矛盾，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出事物的規(guī)律性，提出具體建議。

（二）撰寫(xiě)論文初稿

擬好論文提綱之后，便要?jiǎng)庸P寫(xiě)作了。第一步是寫(xiě)出初稿。如果說(shuō)考慮論文的論點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的安排，考慮論文的總體布局，主要著眼于論文的內(nèi)容，那么，寫(xiě)論文初稿時(shí)，便主要是考慮如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式把論文的內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這就要求講究辭章，講究一點(diǎn)用詞、造句的功夫，努力使好的內(nèi)容和好的形式統(tǒng)一起來(lái)。但是這并不是說(shuō)寫(xiě)論文時(shí)只是注重于文字的加工，還有論點(diǎn)上的進(jìn)一步推敲和材料上的進(jìn)一步組織，內(nèi)容決定形式，從這個(gè)意義上說(shuō)，后者顯得更為重要。因此，在寫(xiě)論文初稿階段，作者應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更加細(xì)密的思考，這實(shí)際上是研究過(guò)程的繼續(xù)。

如果論文的篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容也比較單一，最好是根據(jù)寫(xiě)作提綱，順著已經(jīng)考慮成熟的思路一直寫(xiě)下去。對(duì)于文字則不必過(guò)分修飾，對(duì)于不礙大局的例證也不必要求每個(gè)都十分準(zhǔn)確，以免停下來(lái)打斷思路，影響全文的寫(xiě)作速度。這些小的問(wèn)題都可以留待修改初稿時(shí)再加以解決。

如果論文的篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容涉及的范圍較廣，便應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作提綱，把全文分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分都集中論述一個(gè)問(wèn)題，這樣一個(gè)部分一個(gè)部分地寫(xiě)下去。但是，這里必須注意把握每個(gè)部分在全文所處的地位和各個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，使全文連成一氣，首尾貫通。寫(xiě)初稿時(shí)首先要注意抓住主題。也就是說(shuō)要時(shí)時(shí)把握住論文所要論證的中心論點(diǎn)，緊扣不放，一貫到底；切不可離開(kāi)主題，節(jié)

外生枝，以致模糊了論文的中心論點(diǎn)。當(dāng)然，每提出一個(gè)論點(diǎn)，都需要從不同的側(cè)面加以闡述，從不同的角度進(jìn)行論證，但也不要為了追求文章的篇幅而東拉西扯、畫(huà)蛇添足，這是最不好的文風(fēng)。

其次，還要注意論文內(nèi)容的連續(xù)性。先講什么，后講什么，要按照問(wèn)題的內(nèi)在邏輯，一層一層地展開(kāi)；這一前一后之間要前呼應(yīng)后，避免前后互不街接甚至前后相 互矛盾。每提出一個(gè)問(wèn)題，就要進(jìn)行充分的論證，直到把道理講透，把問(wèn)題交代清楚，再接著寫(xiě)下去；切不可一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有交代清楚，就轉(zhuǎn)到另一個(gè)問(wèn)題，這樣，雖然看來(lái)文章的層次似乎還算清楚，但是道理沒(méi)有講透，因而還是達(dá)不到目的。

此外，還要注意文字的表述，盡可能做到準(zhǔn)確，也就是要講究科學(xué)性。概念要用得準(zhǔn)確，推理要合乎邏輯，用詞也要恰到好處；否則，即使有好的論點(diǎn)，也不能正確地表達(dá)出來(lái)，甚至?xí)谷水a(chǎn)生誤解。然后，就要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求寫(xiě)得生動(dòng)一些，通俗一些。學(xué)術(shù)論文主要講究邏輯思維，但也不是一定要寫(xiě)得抽象、很枯燥，而應(yīng)當(dāng)盡可能寫(xiě)得活潑一些，有時(shí)還要用一些生動(dòng)的比喻，穿插一些具體的事例。把理論概括同形象描述有機(jī)地揉合在一起，以便把抽象的理論問(wèn)題通俗地表達(dá)出來(lái)，使人看了感到親切、容易接受。

寫(xiě)初稿時(shí)，最好是順著想好的思路一直寫(xiě)下去，一氣呵成。但是，實(shí)際上往往難以做到，有時(shí)，雖然提綱已經(jīng)寫(xiě)得十分詳細(xì)，而臨到寫(xiě)作時(shí)，仍然感到無(wú)從落筆。這主要是由于對(duì)某些論點(diǎn)理解不夠深入，或只是籠統(tǒng)地提出了問(wèn)題而缺乏適當(dāng)?shù)睦C，或只是掌握了一些材料而沒(méi)有加以消化。總之，是對(duì)某些問(wèn)題研究得還不透徹，因而思路還不夠清楚。這時(shí)，就不要硬寫(xiě)，而要重新作一番研究。如果是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，有時(shí)還需要到企業(yè)或其他有關(guān)經(jīng)濟(jì)單位作一些補(bǔ)充調(diào)查，向有關(guān)專家和基層的同志請(qǐng)教，待到一切已考慮成熟，再動(dòng)筆繼續(xù)寫(xiě)下去。

寫(xiě)初稿之前，雖說(shuō)已有詳細(xì)的寫(xiě)作提綱，但提綱不可能對(duì)一切細(xì)節(jié)都作出詳盡的安排；而且，隨著寫(xiě)作過(guò)程中的進(jìn)一步研究，肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)論文提綱中的某些錯(cuò)誤和遺漏。為了避免修改時(shí)變動(dòng)過(guò)大，寫(xiě)初稿時(shí)就要周密思考，慎重落筆，盡可能使這些錯(cuò)誤和遺漏都一一得到補(bǔ)救。

這里，首先是要對(duì)已經(jīng)形成的論點(diǎn)和論據(jù)反復(fù)揣摩，如果發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)不妥，必須作進(jìn)一步的思考，及時(shí)加以修正；如果發(fā)現(xiàn)了論據(jù)不足或不準(zhǔn)，也要抓緊進(jìn)行調(diào)查、核對(duì)，選出更準(zhǔn)確有力的材料給以補(bǔ)充或更換。其次是發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)認(rèn)真的探討，形成了新的看法，也要隨時(shí)增補(bǔ)進(jìn)去。此外，遇有疑點(diǎn)，不論大小都必須隨時(shí)記下來(lái)，并且要追根究底，務(wù)必找出正確答案，切不可遇到問(wèn)題繞著走，采取回避、敷衍的態(tài)度。如果這些新問(wèn)題、新的看法或重大的疑點(diǎn)足以影響論文的全局，甚至?xí)?dòng)搖論文中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)，就必須停下寫(xiě)作，重新進(jìn)行研究；然后，或?qū)φ撐奶峋V作重大修改，或重新寫(xiě)提綱，再按新的論文提綱寫(xiě)下去。

（三）精心修改定稿

初稿寫(xiě)成以后，還需要反復(fù)修改，方能定稿。因?yàn)楸M管寫(xiě)作前作了各個(gè)方面的準(zhǔn)備，寫(xiě)出的初稿仍難免會(huì)有疏漏之處，需要仔細(xì)檢查；而且人的認(rèn)識(shí)不可能一次就達(dá)到盡善盡美的地步，總要有個(gè)逐步加深和完善的過(guò)程。對(duì)于在寫(xiě)初稿過(guò)程中作者已察覺(jué)到的那些薄弱環(huán)節(jié)，如某個(gè)問(wèn)題理解不深、某個(gè)問(wèn)題材料不充分等，不應(yīng)回避、敷衍，而要嚴(yán)肅認(rèn)真，盡力修改，使之得到完善。至于文字的潤(rùn)飾，材料的核查，更是定稿前必須進(jìn)行的。

一般來(lái)說(shuō)，初稿寫(xiě)成之后，作者先要作一番檢查和修改，再交指導(dǎo)教師審閱。同時(shí)，要把自己寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的難題一一提出來(lái)，向教師求教。當(dāng)然，也可以就有關(guān)問(wèn)題和同學(xué)們討論。如果是研究實(shí)踐性比較強(qiáng)的課題，最好還要請(qǐng)企業(yè)或有關(guān)管理部門富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志審看，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。聽(tīng)取了上述各方面的意見(jiàn)，特別是指導(dǎo)教師的意見(jiàn)之后，不要急于修改，而要仔細(xì)地分析、認(rèn)真地思考，從中得到啟發(fā)，使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，待真正有了新的見(jiàn)解后，再作出最后的修改。

修改定稿是畢業(yè)論文的完成階段。畢業(yè)論文完稿之后，就要交畢業(yè)論文答辯委員會(huì)審閱并準(zhǔn)備論文答辯，或投寄出去發(fā)表。論文答辯能否通過(guò)，會(huì)得到何種評(píng)價(jià)，以及能否發(fā)表，取決于自己在有關(guān)課題上取得成果的水平和在獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究上具有的能力。因此，對(duì)畢業(yè)論文的修改定稿要采取十分認(rèn)真的態(tài)度，切不可草率從事。

修改論文初稿主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

第一，調(diào)整結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是論文的布局，這在草擬論文寫(xiě)作提綱時(shí)就已作了周密的考慮和安排，所以，一般是不會(huì)輕易作較大更動(dòng)的。但是，小的局部的調(diào)整則是常有的。修改論文初稿時(shí)，首先要通觀全篇，從整體上看布局是否有不妥之處，是否還有漏洞。例如，全文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，問(wèn)題之間的聯(lián)系是否緊密，層次的展開(kāi)是否清楚，段落的劃分是否合理，等等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)調(diào)整。

第二，推敲論點(diǎn)。修改論文關(guān)鍵是論點(diǎn)的推敲。首先是看論點(diǎn)能否成立，是否正確，這就要從事實(shí)上和邏輯上反復(fù)推敲。與此相聯(lián)系，還要檢查論據(jù)是否充分，是否恰當(dāng)，牽強(qiáng)附會(huì)和模棱兩可的材料都不要用。其次，要推敲論點(diǎn)的表達(dá)是否準(zhǔn)確，論點(diǎn)有無(wú)說(shuō)服力，是否已把自己的見(jiàn)解清楚有力地表達(dá)出來(lái)了。此外，如果是現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文，還要從現(xiàn)行的方針、政策上看有無(wú)不夠恰當(dāng)?shù)牡胤健＊?/p>

第三，潤(rùn)飾語(yǔ)言。修改定稿中，語(yǔ)言的潤(rùn)飾也不可忽視。語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)練，廢話、可說(shuō)可不說(shuō)的話都要?jiǎng)h掉，不要把那些與主題關(guān)系不大或眾所周知的話寫(xiě)上湊篇幅。但是，這也不是說(shuō)文章越短越好，而要根據(jù)內(nèi)容表達(dá)上的要求，宜長(zhǎng)則長(zhǎng)，宜短則短。要講究修辭。文字的修改不要怕費(fèi)工夫，要反復(fù)斟酌，精雕細(xì)刻，甚至到咬文嚼字的程度，看用詞是否恰當(dāng)、是否有分寸、是否已把意思精確地表達(dá)出來(lái)了，有無(wú)生硬的、晦澀難懂的、含糊不清的句子。還要注意前后意思的連貫性，看看前言和后語(yǔ)能否連成一氣，讀起來(lái)是否感到邏輯清楚、思路通暢。最后，還要檢查概念、術(shù)語(yǔ)是否有誤用之處，如把“產(chǎn)品”寫(xiě)成“商品”，把“指標(biāo)”寫(xiě)成“目標(biāo)”，把“價(jià)值”寫(xiě)成“價(jià)格”，等等。

第四，復(fù)核論文援引的材料。定稿前，對(duì)論文援引的材料必須全部復(fù)核，無(wú)論是數(shù)字材料，還是文字材料，都要找到出處進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)或前后相互矛盾的問(wèn)題一定不要放過(guò)。這些疑點(diǎn)和矛盾經(jīng)過(guò)分析研究，認(rèn)定是錯(cuò)誤的或一時(shí)難以弄清的都要?jiǎng)h掉，決不吝惜；有些雖有懷疑但尚有一定參考價(jià)值的材料，則應(yīng)加以注明。引用譯文，如有條件，最好是能核對(duì)原文，這對(duì)弄清原意、保證論文的科學(xué)性，是大有好處的。論文修改完畢，還有一道工序，就是譽(yù)清，譽(yù)清一定要十分認(rèn)真、仔細(xì)，字要寫(xiě)得工整、合乎規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)和行款格式都要符合要求。譽(yù)清之后還要從頭至尾檢查一遍。

五、畢業(yè)論文的邏輯

一篇畢業(yè)論文，如同其他文章一樣，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。內(nèi)容是指主題和材料，形式是指邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。論文的內(nèi)容固然起決定作用，但論文的表現(xiàn)形式也不是消極、被動(dòng)的，事實(shí)上起著重要作用。因此，在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，不僅要做到主題正確、材料充實(shí)，而且還要做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。這里談?wù)劗厴I(yè)論文的邏輯問(wèn)題。

（一）認(rèn)清邏輯含義

每個(gè)大學(xué)生都知道，寫(xiě)文章要講邏輯性，寫(xiě)畢業(yè)論文更應(yīng)如此。我們認(rèn)為，大學(xué)生的畢業(yè)論文，乃至其他學(xué)術(shù)論文，大體上包括三類邏輯問(wèn)題：一類是論文內(nèi)容符合客觀實(shí)際，能夠令人信服；另一類是概念準(zhǔn)確，判斷恰當(dāng)，推理連貫；還有一類是論文的內(nèi)容之間有著緊密聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。在這里，著重談?wù)劦谌愡壿媶?wèn)題，即論文內(nèi)容之間要有緊密聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。

在畢業(yè)論文的邏輯中，論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系占有重要的地位，它對(duì)增強(qiáng)論文的邏輯效果和說(shuō)服力，有著重要的作用。當(dāng)然，論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系是論文作者思維邏輯的具體表現(xiàn)，而作者思維的邏輯聯(lián)系又是作者所論述的客觀事物邏輯聯(lián)系的具體表現(xiàn)。斯大林曾經(jīng)這樣描寫(xiě)過(guò)列寧演說(shuō)的邏輯力量：“當(dāng)時(shí)使我佩服的是列寧演說(shuō)中那種不可戰(zhàn)勝的邏輯力量，這種邏輯力量雖然有些枯燥，但是緊緊地抓住聽(tīng)眾，一步一步地感動(dòng)聽(tīng)眾，然后把聽(tīng)眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不剩。我記得當(dāng)時(shí)有很多代表說(shuō)：‘列寧演說(shuō)中的邏輯好象萬(wàn)能的觸角，用鉗子從各方面把你鉗住，使你無(wú)法脫身，你不投降，就是完全失敗。’”斯大林的這段描寫(xiě)，雖然講的是演說(shuō)的邏輯，但實(shí)際上也可以看作是關(guān)于論文邏輯的刻畫(huà)。列寧的演說(shuō)之所以能收到“一步一步地感動(dòng)聽(tīng)眾”、“用鉗子從各方面把你鉗住”的邏輯效果，就是因?yàn)榱袑幍倪壿嬎季S清楚，思想連貫通達(dá)，歸根結(jié)底，是因?yàn)榱袑幧羁痰卣莆樟怂U述的客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律性。

畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：第一，緊緊圍繞主題或基本論點(diǎn)安排全篇論文，使主題思想得到突出的表現(xiàn)；第二，用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)，用材料說(shuō)明觀點(diǎn)，做到論點(diǎn)和論據(jù)的統(tǒng)一、觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一；第三，做到條理分明，層次得當(dāng)，使論文內(nèi)容清楚而正確地表達(dá)出來(lái)；第四，注意前后連貫，首尾呼應(yīng)，以求全篇論文成為一個(gè)有機(jī)整體。

（二）增強(qiáng)邏輯力量

上面談了畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系的四個(gè)具體表現(xiàn)。如果仔細(xì)想一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系可以概括為兩個(gè)基本方面：一方面是縱向邏輯聯(lián)系，另一方面是橫向邏輯聯(lián)系。所謂縱向邏輯聯(lián)系，是指總論點(diǎn)、分論點(diǎn)和小論點(diǎn)之間的邏輯順序，以及分論點(diǎn)之間、小論點(diǎn)之間的邏輯順序。所謂橫向邏輯聯(lián)系，是指論點(diǎn)和論據(jù)、觀點(diǎn)和材料之間的邏輯聯(lián)系。如果再把縱向邏輯 聯(lián)系和橫向邏輯聯(lián)系統(tǒng)一起來(lái)，就成為總的邏輯聯(lián)系。一篇畢業(yè)論文總的邏輯聯(lián)系，就是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性的，總得要提出一個(gè)什么問(wèn)題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問(wèn)題的性質(zhì)，給以解決的辦法，這樣，就不是形式主義的方法所能濟(jì)事??。使大家學(xué)會(huì)應(yīng)用馬克思主義的方法去觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，我們所辦的事才能辦好，我們的革命事業(yè)才能取得勝利。”

先談畢業(yè)論文內(nèi)容的縱向邏輯聯(lián)系。論文內(nèi)容的縱向邏輯聯(lián)系具體表現(xiàn)為論文的結(jié)構(gòu)。只有恰當(dāng)?shù)靥幚碚撐膬?nèi)容的縱向邏輯聯(lián)系，才能使論文有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。毛澤東同志指出：“寫(xiě)文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)部的聯(lián)系，不要互相沖突。”在一篇畢業(yè)論文中，必有一個(gè)基本論點(diǎn)或總論點(diǎn)。為了闡述總論點(diǎn)要列出幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)拓展為一個(gè)部分。各個(gè)分論點(diǎn)之間、各部分之間應(yīng)有內(nèi)在的聯(lián)系，每個(gè)分論點(diǎn)之間又分為幾個(gè)小論點(diǎn)，每個(gè)小論點(diǎn)又拓展為一段。各個(gè)小論點(diǎn)之間、各個(gè)段之間也應(yīng)有內(nèi)在的聯(lián)系。這樣，全篇論文的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來(lái)了，并且相應(yīng)地形成了論文的完整體系和嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)看下面的具體例子：

總論點(diǎn)：建立促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的、充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)體制 第一分論點(diǎn)：原有經(jīng)濟(jì)體制形成的歷史原因及主要弊端 第一個(gè)小論點(diǎn)：我國(guó)建國(guó)初期和第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期，建立了全國(guó)集中統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)體制。當(dāng)時(shí)，這種經(jīng)濟(jì)體制從總體上看起到了積極作用。

第二個(gè)小論點(diǎn)：隨著社會(huì)主義改造的基本完成和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大，原有經(jīng)濟(jì)體制統(tǒng)得過(guò)多過(guò)死的弊端便逐漸顯露出來(lái)。

第三個(gè)小論點(diǎn)：在全面開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的過(guò)程中，原有經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求的弊端進(jìn)一步暴露出來(lái)，使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)在很大程度上失去了活力。

第二分論點(diǎn)：具有中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)體制既區(qū)別于過(guò)去的僵化模式，又與資本主義根本不同。

第一個(gè)小論點(diǎn)：在所有制結(jié)構(gòu)上，在堅(jiān)持全民所有制經(jīng)濟(jì)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的前提下，積極發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)形式。它與資本主義私有制的結(jié)構(gòu)根本不同。

第二個(gè)小論點(diǎn)：在經(jīng)濟(jì)決策結(jié)構(gòu)上，實(shí)行政企職責(zé)分開(kāi)，正確發(fā)揮政府機(jī)構(gòu)管理經(jīng)濟(jì)的職能。資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)決策權(quán)掌握在資本家手中。

第三個(gè)小論點(diǎn)：在經(jīng)濟(jì)利益和動(dòng)力結(jié)構(gòu)上，貫徹按勞分配的原則，鼓勵(lì)少數(shù)人依靠勤奮勞動(dòng)先富起來(lái)，資本主義國(guó)家則是利潤(rùn)第一、金錢萬(wàn)能。

第四個(gè)小論點(diǎn)：在經(jīng)濟(jì)管理方法結(jié)構(gòu)上，在自愿互利基礎(chǔ)上建立專業(yè)公司、聯(lián)合公司等經(jīng)濟(jì)組織，用經(jīng)濟(jì)杠桿和經(jīng)濟(jì)法規(guī)管理經(jīng)濟(jì)。資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)主要是由資本家管理企業(yè)實(shí)現(xiàn)的。

第三分論點(diǎn)：圍繞增強(qiáng)企業(yè)活力這個(gè)中心環(huán)節(jié)，積極搞好其 他體制的配套改革。

第一個(gè)小論點(diǎn)：把增強(qiáng)企業(yè)活力作為整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，是因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)是否有強(qiáng)大的活力，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局起關(guān)鍵性的作用，原有經(jīng)濟(jì)體制的種種弊端集中表現(xiàn)為企業(yè)缺乏活力。

第二個(gè)小論點(diǎn)：為了增強(qiáng)企業(yè)活力，除了解決兩個(gè)“大鍋飯”問(wèn)題以外，還要相應(yīng)地進(jìn)行計(jì)劃體制、價(jià)格體制、勞動(dòng)工資制度和政府機(jī)構(gòu)管理經(jīng)濟(jì)制度方面的改革。

經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的大學(xué)生，憑借自己所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以認(rèn)識(shí)到：在上列這篇論文中，總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間、各個(gè)分論點(diǎn)之間乃至每個(gè)分論點(diǎn)下面的小論點(diǎn)之間，都有著緊密的聯(lián)系，從而表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯力量。

再談畢業(yè)論文內(nèi)容的橫向邏輯聯(lián)系。論文內(nèi)容的橫向邏輯聯(lián)系，具體表現(xiàn)為論點(diǎn)和論據(jù)的統(tǒng)一關(guān)系，即通常所說(shuō)的觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一關(guān)系。當(dāng)然，在一篇論

文中，只有總論點(diǎn)才單純地作為論點(diǎn)或觀點(diǎn)存在，而分論點(diǎn)和小論點(diǎn)卻有雙重“身份”，或者作為論點(diǎn)或觀點(diǎn)存在，或者作為論據(jù)或材料存在，至于用來(lái)說(shuō)明小論點(diǎn)的材料，則只能有材料或論據(jù)一重“身份”了。毛澤東同志指出：“開(kāi)會(huì)的方法應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一。把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時(shí)候沒(méi)有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時(shí)候沒(méi)有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系，這是很壞的方法。??要學(xué)會(huì)用材料說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，必須要有材料，但是一定要有明確的觀點(diǎn)去統(tǒng)率這些材料。”這些話雖然是就開(kāi)會(huì)講話的方法說(shuō)的，但對(duì)寫(xiě)論文也顯然是完全適用的。

一篇畢業(yè)論文，要做到富有邏輯力量，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，最重要的是：觀點(diǎn)鮮明突出，材料充實(shí)可靠，把觀點(diǎn)和材料恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來(lái)。換句話說(shuō)，就是論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，揭示了論點(diǎn)和論據(jù)之間的必然聯(lián)系。首先，要處理好總論點(diǎn)和材料的關(guān)系。總論點(diǎn)是論文的靈魂，材料是論文的血肉。堆砌無(wú)關(guān)的材料，羅列現(xiàn)象固然要不得；缺乏充實(shí)可靠的材料，總論點(diǎn)也是站不住腳的。只有把總論點(diǎn)和材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，論文才有生命力，才能收到很好的邏輯效果。其次，還要處理好分論點(diǎn)和材料的關(guān)系乃至小論點(diǎn)和材料的關(guān)系，這不僅能直接證明分論點(diǎn)或小論點(diǎn)，而且能間接地為突出總論點(diǎn)服務(wù)。

綜上所述，大學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，要著重處理好論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，即縱向邏輯聯(lián)系和橫向邏輯聯(lián)系。處理好縱向邏輯聯(lián)系，以求層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；處理好橫向邏輯聯(lián)系，以求論證細(xì)密、說(shuō)服力強(qiáng)。這是增強(qiáng)論文邏輯的重要方法。

（三）運(yùn)用邏輯方法

要正確處理畢業(yè)論文內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，增強(qiáng)論文的邏輯力量，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維方法。邏輯思維方法是一個(gè)整體，它是由一系列既相區(qū)別又相聯(lián)系的方法所組成的，其中主要包括：歸納和演繹的方法、分析和綜合的方法、從具體到抽象和從抽象上升到具體的方法、邏輯和歷史統(tǒng)一的方法。

這里首先應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是，上述這幾種邏輯思維方法，不僅是論文寫(xiě)作中內(nèi)容安排和邏輯論證的方法，而且更重要的是進(jìn)行科學(xué)研究的方法。只有正確運(yùn)用這些邏輯思維方法，才能做到從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，在大量材料的基礎(chǔ)上形成論點(diǎn)論據(jù)，以致大體上形成論文的體系。甚至說(shuō)，在論文內(nèi)容的表述過(guò)程中，運(yùn)用這些邏輯思維方法，實(shí)際上也仍然是繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。下面簡(jiǎn)要介紹一下這幾種邏輯思維方法，以使大學(xué)生在科學(xué)研究和論文寫(xiě)作中逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法。

歸納和演繹的方法。歸納是由個(gè)別到一般的思維方法，即由若干個(gè)別事物例推出一個(gè)一般性的結(jié)論，或用若干個(gè)別性的判斷作論據(jù)來(lái)證明一個(gè)論點(diǎn)或論題。比如，在占有許多材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析和研究，形成論點(diǎn)和論據(jù)，就是用的這種方法；在一篇論文中運(yùn)用幾個(gè)分論點(diǎn)證明一個(gè)總論點(diǎn)，運(yùn)用幾個(gè)小論點(diǎn)證明一個(gè)分論點(diǎn)，也是用的這種方法。演繹與歸納相反，它是由一般到個(gè)別的思維方法，即用已知的一般道理作為論據(jù)來(lái)證明一個(gè)個(gè)別的論點(diǎn)。比如，用理論指導(dǎo)調(diào)查研究，用經(jīng)典作家的一句話來(lái)論證一個(gè)觀點(diǎn)，用的都是這種方法。

分析和綜合的方法。分析是把事物分解為各個(gè)屬性、部分和方面，對(duì)它們分別研究和表述的思維方法。綜合是把分解開(kāi)來(lái)的各個(gè)屬性、部分和方面再綜合起來(lái)進(jìn)行研究和表述的思維方法。在畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，無(wú)論研究和表述總論點(diǎn)，還是研究和表述分論點(diǎn)，都時(shí)常運(yùn)用分析和綜合的方法。如我們前面提到的 一個(gè)論題，即平均主義思想是貫徹按勞分配原則的嚴(yán)重障礙。在這個(gè)論題的研究

和表述過(guò)程中，先從四個(gè)方面分析了平均主義思想在理論和實(shí)踐上的錯(cuò)誤，然后綜合起來(lái)得出必須清除平均主義思想的結(jié)論。這里就運(yùn)用了分析和綜合的方法。

從具體到抽象和從抽象上升到具體的方法。從具體到抽象，是從社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的具體表象出發(fā)，經(jīng)過(guò)分析和研究，形成抽象的概念和范疇的思維方法。從抽象上升到具體，是按照從抽象范疇到具體范疇的順序，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的總體從理論上具體再現(xiàn)出來(lái)的思維方法。馬克思在《資本論》的寫(xiě)作中，創(chuàng)造并運(yùn)用了從具體到抽象的方法，憑借思維的抽象力，透過(guò)資本主義社會(huì)表面上復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，找出和規(guī)定了商品、貨幣、資本等一系列經(jīng)濟(jì)范疇；然后又運(yùn)用從抽象上升到具體的方法，按照商品、貨幣、資本、個(gè)別資本、社會(huì)資本、各種職能資本和生息資本的邏輯順序，把資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系從理論上再現(xiàn)出來(lái)，從而揭示了資本主義生產(chǎn)方式的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，從總體上說(shuō)，即先在充分占有材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析研究，找出論點(diǎn)論據(jù)，在頭腦中大體形成了論文的體系；然后按照從抽象到具體的順序，一部分一部分地把論文寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然，有的論文也不一定完全采用這種表述方法。

邏輯和歷史統(tǒng)一的方法。從抽象上升到具體的方法，就是邏輯的方法。所謂歷史的方法，就是按照事物發(fā)展的歷史進(jìn)程來(lái)表述的方法。邏輯的發(fā)展過(guò)程是歷史的發(fā)展過(guò)程在理論上的再現(xiàn)。比如，前面提到的我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)體制形成的歷史原因及主要弊端那個(gè)分論點(diǎn)，就是運(yùn)用邏輯和歷史統(tǒng)一方法進(jìn)行論述的。不過(guò)，一篇論文從總體上運(yùn)用邏輯和歷史統(tǒng)一的方法是不多見(jiàn)的，而在經(jīng)濟(jì)學(xué)的著作和教科書(shū)中則往往在總體上運(yùn)用這種方法。至于人們時(shí)常把從理論和歷史兩方面來(lái)論述一個(gè)問(wèn)題也稱之為運(yùn)用邏輯和歷史統(tǒng)一的方法，那是在另一種意義上來(lái)講的。

應(yīng)當(dāng)指出，上述各種邏輯方法都是唯物辯證法在思維過(guò)程中的具體表現(xiàn)，在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中往往需要綜合地加以運(yùn)用。只要我們努力學(xué)習(xí)這些邏輯方法，并且自覺(jué)地運(yùn)用它們進(jìn)行科學(xué)研究、表述科學(xué)研究成果，就一定能夠提高畢業(yè)論文的科學(xué)性，使畢業(yè)論文具有較強(qiáng)的邏輯力量。

六、畢業(yè)論文的語(yǔ)言

畢業(yè)論文的語(yǔ)言，雖然不必像文學(xué)作品那樣富有浪漫、抒情的色彩，但是，一篇畢業(yè)論文的成功與否，在很大程度上是同其語(yǔ)言的運(yùn)用緊密相關(guān)的。因此，過(guò)好語(yǔ)言關(guān)也是寫(xiě)好畢業(yè)論文的重要一環(huán)。

那么，在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，怎樣才能很好地運(yùn)用語(yǔ)言這一表達(dá)工具，將文章寫(xiě)得清楚、通順、可讀性強(qiáng)呢？做到以下幾個(gè)方面的要求，是十分關(guān)鍵的。

（一）語(yǔ)言要準(zhǔn)確 準(zhǔn)確，是指論文中用詞和造句都必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌，并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的思想。

在這里，首先應(yīng)該是用詞的準(zhǔn)確無(wú)誤。因?yàn)椋~是語(yǔ)言的最基本的建筑材料，用詞稍有偏差，作者所要表達(dá)的意思就會(huì)走樣。

要做到用詞準(zhǔn)確無(wú)誤，在寫(xiě)作過(guò)程中必須認(rèn)真推敲每一個(gè)詞，并在反復(fù)精選的基礎(chǔ)上使用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。比如，漢語(yǔ)中的近義詞很多，有些近義詞粗看起來(lái)意思區(qū)別不大，但若精心仔細(xì)地分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)含義完全不同。以“消滅”和“消

亡”這一對(duì)近義詞為例，兩者雖然只是一字之差，使用起來(lái)卻絕不能混淆。列寧在《國(guó)家與革命》中有如下一段話：“??恩格斯在這里所講的是以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命來(lái)‘消滅’資產(chǎn)階級(jí)的國(guó)家，而他講的消亡是指社會(huì)主義革命以后的無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家制度的殘余。恩格斯認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家是不會(huì)‘自行消亡’的，而要由無(wú)產(chǎn)階級(jí)在革命中‘消滅’它。”從列寧這段話中可以看出，“消滅”與“消亡”的含義是截然不同的，“消滅”必須借助外力，“消亡”則表示自行消失。如果說(shuō)資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家必然“消亡”這實(shí)際上就等于否認(rèn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的必要性；而強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家必須被“消滅”，也就是強(qiáng)調(diào)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的必要性。因?yàn)椋跋麥纭睕](méi)有外力不行。這個(gè)外力是什么呢？當(dāng)然是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。由此可見(jiàn)，混淆了“消滅”和“消亡”這兩個(gè)近義詞的區(qū)分，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命就會(huì)被“和平過(guò)渡”所取代。只有真正理解和正確運(yùn)用了這兩個(gè)近義詞，馬克思主義關(guān)于國(guó)家學(xué)說(shuō)的基本原理才最終得到了正確的闡述。

當(dāng)然，漢語(yǔ)詞匯極其豐富，要想從浩瀚的詞匯海洋中選取唯一的、完善的詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確地?cái)⑹隆钗铩⒈砬椤⑦_(dá)意，是一項(xiàng)十分艱苦的勞動(dòng)。馬克思在寫(xiě)作《資本論》這部光輝著作時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言的表達(dá)十分考究，常常花費(fèi)許多時(shí)間去尋找需要的字句。列寧也非常重視文字上的修飾，因此，他的文章生動(dòng)、有力，幾乎“每一句話都是顆子彈”。我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，也必須向馬克思主義經(jīng)典作家們學(xué)習(xí)，在沒(méi)有搞清詞義之前，絕不能輕易落筆，力求做到對(duì)每一個(gè)詞都來(lái)一番推敲，以保證貼切地表達(dá)自己的思想，準(zhǔn)確地再現(xiàn)事物的原貌。

語(yǔ)言的準(zhǔn)確，不僅需要在用詞上準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)還必須注意造句要合乎語(yǔ)法規(guī)則，因?yàn)榫渥邮俏恼碌墓歉伞Ｈ绻黄恼碌木渥雍懿煌槪Z(yǔ)法不合規(guī)則，那么，文章的內(nèi)容再好，也只能成為一堆雜亂無(wú)章、不可理解的東西，無(wú)法為人們所接受。

怎樣才能使造句合乎語(yǔ)法規(guī)則，達(dá)到畢業(yè)論文在語(yǔ)言方面的起碼要求呢？我們?cè)谶@里指出如下幾個(gè)應(yīng)注意的地方：

第一，句子成分要完整。構(gòu)成一個(gè)句子的最基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，在比較復(fù)雜的句子里，還有定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等附加成分。在一般情況下，句子的成分，特別是最基本的成分，是必不可少的。如果缺少了這些成分，句子就殘缺不全，難以把意思表達(dá)清楚，甚至不可理解。如：“崗位責(zé)任制落實(shí)以后，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，因此，生產(chǎn)獲得了較快的發(fā)展。”這句話就把主語(yǔ)丟掉了，使人不清楚是什么積極性，誰(shuí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。應(yīng)該說(shuō)“企業(yè)干部和職工的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了”，句子才算完整。所以，造句時(shí)一定不要丟掉某一個(gè)成分，特別是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等主要成分。

第二，相關(guān)詞語(yǔ)要搭配。在句子中，詞與詞的相互搭配以及詞序的安排都是有條件的，句子的各種成分如果搭配不好，也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：“在危機(jī)期間，資本主義國(guó)家工人的生活狀況和失業(yè)率都迅速惡化。”在這里，用“迅速惡化”來(lái)修飾工人的生活狀況是比較合適的，但“失業(yè)率”卻不能用“惡化”來(lái)修飾，而應(yīng)該改為：“在危機(jī)期間，資本主義國(guó)家工人的生活狀況迅速惡化，失業(yè)率迅速上升。”

第三，事實(shí)合乎邏輯。有些句子，從語(yǔ)法形式上看，成分不缺，搭配也合理，但仍然不準(zhǔn)確，原因就是句子所反映的事實(shí)顧此失彼，不合邏輯。例如：“第二次大戰(zhàn)結(jié)束初期，所有資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都處于崩潰的邊緣，而美國(guó)卻由于發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)的橫財(cái)，經(jīng)濟(jì)獲得了巨大的發(fā)展。”這句話顯然是不合事理的，既然“所

有資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都處于崩潰的邊緣”，為什么作為資本主義國(guó)家的美國(guó)，經(jīng)濟(jì)卻獲得了巨大的發(fā)展呢？寫(xiě)作中一定要注意避免出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

第四，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要扣緊。畢業(yè)論文屬于議論文，關(guān)聯(lián)詞很多，如：因?yàn)??所以；如果??那么；不僅??反而；不但??而且，等等。這些詞用得好，可以使文章嚴(yán)密緊湊，準(zhǔn)確有力，增強(qiáng)文章的邏輯性；如果用得不好，就會(huì)破壞句子的完整性和連貫性，給人以話沒(méi)說(shuō)透、沒(méi)說(shuō)完的感覺(jué)。

（二）語(yǔ)言要簡(jiǎn)練

簡(jiǎn)練，就是用最少的文字表達(dá)盡量多的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，而不拖泥帶水。 世界上任何事物，不論多么龐大、多么復(fù)雜，都能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，我們?cè)诋厴I(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用文字也要處處從簡(jiǎn)，只要意思表達(dá)清楚了，就不必再加重復(fù)，力求用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)更豐富的內(nèi)容。

首先，按照簡(jiǎn)練的原則，我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文時(shí)，必須開(kāi)門見(jiàn)山，在文章的開(kāi)頭就鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，而不必拐彎抹角，先講一大堆廢話，讓人讀了半天，還不知你要說(shuō)些什么。文章的結(jié)尾也應(yīng)適可而止、果斷利落，不要把前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話再拿來(lái)重申、肯定，給人一種羅嗦的感覺(jué)。

其次，從簡(jiǎn)練的要求出發(fā)，我們?cè)趯?xiě)作畢業(yè)論文時(shí)，還必須注意提煉和應(yīng)用最精粹的詞語(yǔ)。比如，我們說(shuō)“資本主義國(guó)家商品的價(jià)格上漲得十分迅速”，就可以用“物價(jià)飛漲”來(lái)加以概括。再如，“工人違反廠規(guī)，未經(jīng)請(qǐng)假，就離開(kāi)了工作崗位”，就可以用“擅離職守”來(lái)表述。這樣，同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來(lái)，不僅節(jié)約用字，使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有某種藝術(shù)魅力。

再次，為了使語(yǔ)言表達(dá)更為簡(jiǎn)練，我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文時(shí)，還要把那些與主題無(wú)關(guān)的多余部分統(tǒng)統(tǒng)刪去，特別是那些不必要的重復(fù)和解釋。比如：“工人們正在聚精會(huì)神、全神貫注地操縱著機(jī)器。”這句話的“聚精會(huì)神”和“全神貫注”是同義詞語(yǔ)，可以刪去一個(gè)，以避免重復(fù)。又如：“社會(huì)主義國(guó)家要保持物價(jià)穩(wěn)定，不能隨意提高物價(jià)，也不能亂漲價(jià)。”這句話里的“隨意提高物價(jià)”和“亂漲價(jià)”也是一 個(gè)意思，結(jié)果把同一個(gè)意思前后重復(fù)地說(shuō)了兩遍。類似的問(wèn)題，在論文寫(xiě)作中是難以避免的，因此，當(dāng)畢業(yè)論文寫(xiě)完之后，要認(rèn)真檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)言重復(fù)，就要把它刪掉，絕不能不忍割愛(ài)、執(zhí)意保留。

另外，論文要達(dá)到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，就不必在那些已被人們所熟知的事實(shí)或事件上過(guò)分展開(kāi)。如我們?cè)诜治鲑Y本主義國(guó)家七十年代后經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的表現(xiàn)和原因時(shí)，往往要提到五、六十年代資本主義經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)有過(guò)迅速的發(fā)展。但是，由于論文的中心是討論前者而不是后者，而且那些從事經(jīng)濟(jì)研究工作的人對(duì)后者的情況已經(jīng)相當(dāng)熟悉，因此，我們?cè)趯?xiě)這方面論文時(shí)，對(duì)五、六十年代資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況就不必過(guò)多介紹，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)七十年代資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的表現(xiàn)和原因的分析上。只有這樣，論文才能做到觀點(diǎn)鮮明、分析深刻、緊扣主題，避免枉費(fèi)筆墨。

當(dāng)然，我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)文章的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，并不是說(shuō)文章的篇幅長(zhǎng)了，就是語(yǔ)言羅嗦；也不是說(shuō)只要文章寫(xiě)得短小，就是語(yǔ)言運(yùn)用得好。其實(shí)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，并不是為簡(jiǎn)練而簡(jiǎn)練，同文章的長(zhǎng)短一樣，要以能否清楚地表達(dá)思想為準(zhǔn)，該長(zhǎng)就長(zhǎng)，該短就短。文章不該長(zhǎng)而寫(xiě)得很長(zhǎng)，是毛病；文章該長(zhǎng)而寫(xiě)得很短，以至于意思表達(dá)得不清楚，也是毛病。因此，我們不應(yīng)當(dāng)為單純追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)練而一味地簡(jiǎn)字壓行，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，在準(zhǔn)確、全面、深刻地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解基

礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

（三）語(yǔ)言要生動(dòng)

生動(dòng)，是指語(yǔ)言的一種形式美。畢業(yè)論文在觀點(diǎn)正確、鮮明的前提下，還要力求做到語(yǔ)言生動(dòng)，讓人讀起來(lái)不覺(jué)得枯燥乏味。

有些畢業(yè)論文，可能是篇幅較長(zhǎng)、例證較多，一旦在文字表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用上缺乏文采，死板、老套，就會(huì)降低文章的水平；有時(shí)，即使作者提出了新的見(jiàn)解、新的觀點(diǎn)，恐怕也會(huì)被淹沒(méi)在干澀的語(yǔ)言之中，收不到預(yù)想的效果。如果能以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章的內(nèi)容，就那不僅可以增強(qiáng)文章的可讀性，而且還能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的吸引力，引導(dǎo)讀者去深刻領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。

例如，有一篇文章在描寫(xiě)我黨進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革這一偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折的時(shí)候，這樣寫(xiě)道：“在人類文明的漫漫長(zhǎng)河中，三十五年只是短短的一個(gè)片斷，但它卻是新中國(guó)迄今為止的全部歷程。三十五年對(duì)人民共和國(guó)的重要性不僅在于它絢麗豐富的內(nèi)容本身，在這一時(shí)間跨度的兩端，歷史正以其特有的螺旋型軌跡，標(biāo)出了形式不同而性質(zhì)相似的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這就是黨的戰(zhàn)略方針的兩次大轉(zhuǎn)折：前一次，在工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的根本方針指引下，中國(guó)進(jìn)入了全新的革命和建設(shè)時(shí)代；這一次，在全面改革的根本方針指引下，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷著迅猛而深刻的變化。”這段話寫(xiě)得生動(dòng)、深刻，有節(jié)奏，有立體感。它既總結(jié)了歷史，又激勵(lì)人們投身于改革，而不像一般性總結(jié)那樣，只是講我國(guó)建國(guó)三十五年以來(lái)已經(jīng)經(jīng)歷了兩次戰(zhàn)略方針的大轉(zhuǎn)折，使人覺(jué)得司空見(jiàn)慣，老一套又來(lái)了。

那么，究竟怎樣才能夠使畢業(yè)論文的語(yǔ)言更生動(dòng)些呢？

要重修辭。修辭的主要目的之一就是為了把文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑。比如，在句子的組織搭配方面，整齊句（排比、對(duì)偶等）與散句、長(zhǎng)句與短句互相交錯(cuò)，句與句之間考慮平仄的配合，可以形成語(yǔ)言的節(jié)奏感；而如能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比的手法，或引用一些成語(yǔ)、典故，或插以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，則可以增加色彩，使人感到生動(dòng)而富有感染力，讀起來(lái)親切有味。

要用詞新。新鮮的詞新穎、有生氣，能給人以新鮮感，是很生動(dòng)的。例如，有一篇文章這樣寫(xiě)道：“在每個(gè)民族的文化思想史上，哲學(xué)和文學(xué)的關(guān)系歷來(lái)是至為親密的。在開(kāi)拓民族新精神的戰(zhàn)場(chǎng)上，它們是一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友；在提高民族精神境界的事業(yè)中，它們是前呼后應(yīng)的二重唱。”在這里，哲學(xué)和文學(xué)被比作戰(zhàn)友的二重唱，既使人感到十分新鮮，又使人感到非常貼切、生動(dòng)，起到了很好的效果。所以，我們?cè)谟迷~時(shí)，應(yīng)當(dāng)刻意求新，努力使語(yǔ)言新鮮、生動(dòng)些。如果人云亦云，拾人牙慧，總是在老套子里打轉(zhuǎn)，語(yǔ)言就不會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

要形象化。學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言的抽象性，但是任何抽象的概念都來(lái)自具體的事實(shí)。如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，能把理論的概括同形象的描述恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)，就會(huì)有助于深刻地揭示事物的本質(zhì)，并使理論易于為人們理解和接受。在這一點(diǎn)上，馬克思主義經(jīng)典作家們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣。毛澤東同志就常常運(yùn)用比喻的手法說(shuō)明理論，他在闡述馬克思主義理論同中國(guó)革命實(shí)際的關(guān)系時(shí)，這樣寫(xiě)道：“馬克思列寧主義理論和中國(guó)革命實(shí)際，怎樣相互聯(lián)系呢？拿一句通俗的話來(lái)講，就是‘有的放矢’。”簡(jiǎn)單的四個(gè)字，就把他所要表達(dá)的意思生動(dòng)而通俗地闡述清楚了。馬克思的《資本論》中更是充滿了這種形象的語(yǔ)言。例如，他用一個(gè)樂(lè)隊(duì)需要指揮去說(shuō)明管理對(duì)社會(huì)化大生產(chǎn)的必要性；把資本主義社會(huì)的商品比作人體的細(xì)胞，用來(lái)說(shuō)明其中孕育著資本主義社會(huì)一切矛盾的萌芽；用鑄幣會(huì)在流通中磨損和劍藏在鞘中不使用也會(huì)生銹，來(lái)形象地比喻固定資本的有形磨損和無(wú)

形磨損，如此等等。這些比喻都十分巧妙、十分貼切，使抽象的理論變得淺顯易懂。我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文時(shí)，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)經(jīng)典作家們的這種語(yǔ)言風(fēng)格，努力把文章寫(xiě)得更生動(dòng)、更活潑。

要多樣化。畢業(yè)論文的選詞和造句，都要有適當(dāng)?shù)淖兓屑煞磸?fù)使用。例如，總而言之、綜上所述、我們認(rèn)為、顯而易見(jiàn)等等這樣的話，就應(yīng)該使用得當(dāng)，如果用起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，文章的語(yǔ)言格式必然顯得呆板、俗套，非讓人厭倦、倒胃不可。

以上我們談了畢業(yè)論文寫(xiě)作中有關(guān)語(yǔ)言運(yùn)用的幾個(gè)問(wèn)題，事實(shí)上，要想在論文寫(xiě)作過(guò)程中把好語(yǔ)言關(guān)，真正做到得心應(yīng)手地運(yùn)用語(yǔ)言，僅憑以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。毛澤東同志早就說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言這東西不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可。”因此，我們要在平時(shí)培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的強(qiáng)烈興趣，注意隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)言；鍛煉對(duì)于語(yǔ)言的敏銳感覺(jué)，努力體會(huì)語(yǔ)言的微妙，創(chuàng)造出精彩的文字；積累豐富的語(yǔ)言材料，廣泛收集和掌握大量的詞匯。只有這樣，我們才能在今后的科學(xué)研究和其他工作中，不斷提高語(yǔ)言的應(yīng)用水平，寫(xiě)出立意深刻、文字精彩、別具風(fēng)格的文章來(lái)。

七、畢業(yè)論文寫(xiě)作中的材料運(yùn)用

材料是畢業(yè)論文的基本要素之一。在完成搜集材料的工作之后，還必須認(rèn)真地分析材料，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料。只有這樣，才能使畢業(yè)論文做到有血有肉，有理有據(jù)，真正令人信服。

（一）材料的分析

對(duì)已經(jīng)占有的大量材料進(jìn)行認(rèn)真分析和深刻理解，是恰當(dāng)使用材料和寫(xiě)好畢業(yè)論文的基礎(chǔ)。如果在畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，未經(jīng)對(duì)材料的仔細(xì)分析和深入研究，就匆忙落筆，信手拈來(lái)，不僅可能使材料本身失去可靠性，而且還會(huì)影響材料的合理使用。

對(duì)材料的分析，就是要認(rèn)清材料的性質(zhì)，判斷材料的真?zhèn)危纼r(jià)材料的意義，掂量材料的作用。那么，怎樣才能做到對(duì)手中的材料進(jìn)行認(rèn)真分析和深刻理解呢？

一要仔細(xì)閱讀。要分析材料，第一步就是閱讀材料。在閱讀材料的過(guò)程中，決不能像看小說(shuō)那樣一目十行，只看個(gè)情節(jié)大意，而必須仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思索，從而對(duì)材料有一個(gè)比較深入和客觀的認(rèn)識(shí)，把握材料的精神實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，以便合理利用這些材料。過(guò)去，有的大學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，由于沒(méi)有仔細(xì)閱讀和領(lǐng)會(huì)手中占有的材料，結(jié)果出現(xiàn)了論點(diǎn)和材料不一致，甚至發(fā)生矛盾的現(xiàn)象；還有的大學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，不加思索地利用別人整理和使用的材料，別人整理和使用的材料是錯(cuò)的，他也跟著錯(cuò)了，結(jié)果直接影響了論文作者思維邏輯的具體表現(xiàn)。這些都是應(yīng)該盡量避免的問(wèn)題。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)對(duì)手中占有的材料進(jìn)行仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，也并不是說(shuō)閱讀材料時(shí)不分主次，不分輕重點(diǎn)，以致不必要地占用更多的時(shí)間。閱讀材料應(yīng)做到有所分類和選擇，一般說(shuō)來(lái)，把材料分成幾類：粗讀的、粗讀的和泛讀的。對(duì)需要精讀的材料，一定要舍得花費(fèi)時(shí)間，反復(fù)閱讀，細(xì)心分析，以求掌握材料的精神實(shí)質(zhì)和論證作用；對(duì)粗讀和泛讀的材料，則要根據(jù)時(shí)間的多少，作出適當(dāng)?shù)陌才牛磺髲闹械玫接幸欢ㄓ锰幍牟糠帧＊?/p>

二要進(jìn)行比較。從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大學(xué)生畢業(yè)論文所涉及的課題，無(wú)論是基本理論方面還是經(jīng)濟(jì)實(shí)踐方面的，大多數(shù)都是國(guó)內(nèi)（以至國(guó)外）已經(jīng)討論或正

在進(jìn)行討論的問(wèn)題。因此，圍繞這些問(wèn)題，必然會(huì)有一些從不同角度、不同方面進(jìn)行論述的文章和專著。這樣，在參考和利用這些現(xiàn)有資料進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，就必須認(rèn)真地對(duì)它們進(jìn)行比較，把討論同一個(gè)問(wèn)題的各種觀點(diǎn)和看法放在一起，看哪種觀點(diǎn)和看法是對(duì)的、對(duì)在什么地方，哪種觀點(diǎn)和看法是不全面的、其缺陷是什么。即使是自己實(shí)地調(diào)查來(lái)的第一手材料，也同樣需要認(rèn)真地分析和比較，看看其中哪部分是充實(shí)的、有說(shuō)服力的；哪部分還顯得不夠充實(shí)、又缺乏說(shuō)服力。這樣，在比較的過(guò)程中，不僅可以加深對(duì)材料的理解，而且可以從中初步形成自己的看法，使論文有一得之見(jiàn)。不然的話，看到一份有關(guān)或有用的材料，拿過(guò)來(lái)就用，而過(guò)些時(shí)候又覺(jué)得另外一份材料更為合適，換來(lái)?yè)Q去，勢(shì)必影響論文的寫(xiě)作進(jìn)程，甚至可能會(huì)影響論文的質(zhì)量。

三要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在閱讀和分析材料的過(guò)程中，要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，以致形成畢業(yè)論文的新意。事實(shí)上，畢業(yè)論文的主題，也正是在分析和研究材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)、找出問(wèn)題的基礎(chǔ)上來(lái)確定的。如果閱讀了大量的材料，既沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又沒(méi)有自己的見(jiàn)解，只是把別人的觀點(diǎn)綜合起來(lái)，改頭換面，塞到自己的論文里，應(yīng)該說(shuō)，這樣的論文是毫無(wú)學(xué)術(shù)價(jià)值的，甚至不能算作一篇真正的論文。每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，又具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此，應(yīng)該相信自己具有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和研究新問(wèn)題的實(shí)力，而決不要妄自菲薄，畏懼和回避問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，首先要勇于發(fā)現(xiàn)那些人們沒(méi)有提出的問(wèn)題，開(kāi)辟科學(xué)研究的荒區(qū)，作出富有卓見(jiàn)的建樹(shù)；其次要努力發(fā)現(xiàn)那些人們已經(jīng)提出但又尚未解釋清楚的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解；另外，還可以對(duì)既有理論的不足之處加以補(bǔ)充和闡釋，使之趨于合理和完善。一篇畢業(yè)論文，只要做到上述三個(gè)方面之中的一個(gè)方面，就能夠得到應(yīng)有的重視，起到一定的積極作用。

四要不抱成見(jiàn)。在分析材料時(shí)，切不要先有一種成見(jiàn)，看到別人的說(shuō)法與自己的想法不同，就一概否定，不予理睬；看到符合自己想法的說(shuō)法，便一概肯定，欣然接受，這樣會(huì)使自己的觀點(diǎn)得不到錘煉，道理講得不深刻，使論文流于一般化。因此，在分析材料時(shí)，必須有一個(gè)虛心的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)別人的觀點(diǎn)與自己的看法不同時(shí)，檢查一下自己的看法對(duì)不對(duì)，追問(wèn)一下別人為什么持這種觀點(diǎn)。如果是自己的看法不全面或不科學(xué)，就不要固執(zhí)己見(jiàn)，而應(yīng)該根據(jù)新的材料，認(rèn)真修改或重新形成正確的看法。對(duì)別人頗有見(jiàn)地、認(rèn)識(shí)深刻的觀點(diǎn)，應(yīng)予以吸收和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)然，不能照抄照搬，應(yīng)該吸取別人的觀點(diǎn)，以深化自己的見(jiàn)解，并通過(guò)自己的思路和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（二）材料的運(yùn)用

在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，分析材料固然重要，但分析材料的目的在于運(yùn)用材料。至于如何運(yùn)用材料以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，一般應(yīng)注意如下幾個(gè)原則或方法：

要注意集中性。所謂注意集中性，就是指運(yùn)用材料注意緊扣主題，一切材料都要圍繞論文的主題和論點(diǎn)加以應(yīng)用。對(duì)那些能夠說(shuō)明和突出主題的材料，應(yīng)使其在論文中占有重要地位；對(duì)那些與論文主題關(guān)系不大、無(wú)關(guān)緊要的材料，應(yīng)毫不吝惜地拋開(kāi)。論文寫(xiě)作，切忌單純?yōu)榱嗽黾幼謹(jǐn)?shù)、擴(kuò)大篇幅，不加選擇地堆積材料。這樣做的結(jié)果，只能是喧賓奪主，沖淡論文的主題，使人讀起來(lái)感到乏味。初學(xué)論文寫(xiě)作的人，常常會(huì)犯材料蕪雜、不忍割愛(ài)的毛病，不是根據(jù)主題的需要去選擇材料，而是以所謂材料自身的“好壞”或個(gè)人的“偏好”作為選擇材料的根據(jù)，這是極不可取的。因?yàn)樵谝颜加械拇罅坎牧厦媲埃腥【陀猩幔羞x材就

有剪材，不舍得割愛(ài)，不愿意剪材，其結(jié)果必然是浮材雜集，枝蔓叢生，主題不能突出，觀點(diǎn)也被掩蓋。可見(jiàn)，在論文寫(xiě)作中，圍繞主題選擇和安排材料，是一件非常重要的事情。俄國(guó)作家富諾曼夫說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我在讀許許多多關(guān)于夏伯陽(yáng)的材料時(shí)，真可以說(shuō)材料如山。我必須和材料作斗爭(zhēng)，再選擇用什么，不用什么。”從這句話中可以看出選擇材料的重要性。在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，也要以“和材料作斗爭(zhēng)”的精神，處處從主題的需要出發(fā)，選擇和安排那些必要的材料，而把那些多余的材料大刀闊斧地削掉，以增強(qiáng)論文的說(shuō)服力。

要注意典型性。所謂典型材料，就是指那些既能揭示事物本質(zhì)又具有代表性和說(shuō)服力的材料。在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，只有真正抓住和運(yùn)用典型材料，才能使論文具有較強(qiáng)的論證性和可靠性。如果不注意選用典型材料，只是用一般材料以至相關(guān)的材料，盡管也費(fèi)了很多的氣力，占用了很大的篇幅，到頭來(lái)還是削弱了文章的論證力量。比如，我們要論證某個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，就必須選用該國(guó)一定時(shí)期內(nèi)國(guó)民生產(chǎn)總值、工業(yè)生產(chǎn)總值、就業(yè)人數(shù)、物價(jià)水平等幾項(xiàng)指標(biāo)變動(dòng)的材料。如果不是選用這些重要的材料，而是在理論上說(shuō)來(lái)說(shuō)去，或是列出幾個(gè)無(wú)關(guān)重要的指標(biāo)，論文是不會(huì)有說(shuō)服力的。又如，我們論述資本主義世界的經(jīng)濟(jì)狀況，就應(yīng)該選用美國(guó)、日本、西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的材料，這是因?yàn)椋@些國(guó)家在資本主義世界的生產(chǎn)和流通總額中占有較大的比重，它們的經(jīng)濟(jì)狀況直接影響和決定著資本主義世界的經(jīng)濟(jì)狀況。

要注意準(zhǔn)確性。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的科學(xué)研究活動(dòng)，來(lái)不得半點(diǎn)含糊和虛假，這就要求論文中所運(yùn)用的材料必須可靠無(wú)誤。首先，為了使材料具有準(zhǔn)確性，必須對(duì)第一手材料進(jìn)行反復(fù)核實(shí)，既不能偏聽(tīng)偏信，也不能隨意補(bǔ)充和擴(kuò)大。比如寫(xiě)企業(yè)管理方面的論文，為了掌握第一手材料，就要到工廠、商店去調(diào)查，但是，在調(diào)查過(guò)程中，必須如實(shí)地了解情況，并要對(duì)所了解的情況進(jìn)行核實(shí)，不能人云亦云、草率從事。如果在論文中使用了虛假材料，必然會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和結(jié)論。即使在材料的細(xì)節(jié)上有出入，與事實(shí)不符，也會(huì)引起人們對(duì)論文其他材料的懷疑，甚至?xí)?duì)論文的觀點(diǎn)和主題產(chǎn)生懷疑，從而動(dòng)搖了論文的科學(xué)性。其次，為了使材料具有準(zhǔn)確性，還必須對(duì)第二手材料進(jìn)行多方考證，保證材料及其來(lái)源的可靠性。在大學(xué)生的畢業(yè)論文中，較多地使用第二手材料，即數(shù)字、指標(biāo)、例證等大都是轉(zhuǎn)引的，在這種情況下，應(yīng)盡可能找到轉(zhuǎn)引材料的原來(lái)出處，或用其他材料來(lái)考察參證，以使所引材料確鑿可靠。同時(shí)，為了保證材料的準(zhǔn)確性，還要對(duì)反映同一個(gè)問(wèn)題的幾種不同數(shù)字材料進(jìn)行比較核實(shí)，力求選用符合客觀實(shí)際的數(shù)字材料。例如，美國(guó)的失業(yè)率、通貨膨脹率、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率等許多指標(biāo)，各家機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字往往是不一樣的。在利用這些數(shù)字材料時(shí)，就必須加以比較和核實(shí)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析、推理和計(jì)算，使所用的材料更加符合現(xiàn)實(shí)。為此，還應(yīng)特別注意選用權(quán)威機(jī)構(gòu)或國(guó)家公布的數(shù)字材料。

要注意時(shí)間性。一般說(shuō)來(lái)，在經(jīng)濟(jì)論文寫(xiě)作中，對(duì)所用材料在時(shí)間上的要求是比較嚴(yán)格的。這種要求首先表現(xiàn)在“新”字上。例如，分析資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的狀況，就不能總是使用1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)，而要選用一些比較新的、能夠反映經(jīng)濟(jì)危機(jī)新特點(diǎn)的材料；否則，人們自然會(huì)感到論文的材料陳舊，既缺乏說(shuō)服力，又沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義。另外，對(duì)材料的時(shí)間性要求還表現(xiàn)在“全”字上。例如，要論述戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，就不能僅用五十年代、六十年代的材料，而必須用戰(zhàn)后初期到現(xiàn)在的全部有代表性的材料；否則，就是以片概全，缺乏應(yīng)有的論證力量。再如，要反映某幾個(gè)月的材料，應(yīng)當(dāng)用該年1-12月的全部

材料，或至少用該年四個(gè)季度的材料。只有這樣，才能使論點(diǎn)無(wú)懈可擊，站得住腳。

要注意整體性。所謂注意材料運(yùn)用的整體性，就是在運(yùn)用材料的過(guò)程中，通觀材料的全局，處理好材料的上下關(guān)系和前后聯(lián)系。這主要有三個(gè)方面的要求：首先，在運(yùn)用材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)論點(diǎn)需要進(jìn)行合理搭配。一般來(lái)說(shuō)，不能某一個(gè)論點(diǎn)引用大量材料，另一個(gè)論點(diǎn)又沒(méi)有引用應(yīng)有的材料，這樣既造成材料比例失調(diào)，又影響論點(diǎn)的正確性。其次，在引用材料時(shí)，還必須考慮材料的一致性和可比性。如比較兩個(gè)國(guó)家的國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)情況，所用的指標(biāo)數(shù)字的可比性。另外，在運(yùn)用材料時(shí)，還要避免重復(fù)，不能一個(gè)材料前后兩處使用。

總之，在畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧鲜且豁?xiàng)極其細(xì)致的工作。從某種意義上說(shuō)，根據(jù)主題和論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)胤峙浜褪褂貌牧希抢^續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究的表現(xiàn)。我們一定要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，不能有絲毫的粗心大意，以便真正做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，提高論文的說(shuō)服力。

八、畢業(yè)論文寫(xiě)作中的數(shù)量運(yùn)用

在畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)大學(xué)生不僅要重視研究課題的定性分析，而且還要對(duì)研究課題進(jìn)行必要的定量分析。從研究課題的實(shí)際需要出發(fā)，運(yùn)用必要的定量分析，可以增強(qiáng)論文的科學(xué)性和應(yīng)用性。因此，如何恰當(dāng)?shù)剡x擇各種經(jīng)濟(jì)數(shù)量，準(zhǔn)確地把握各種經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系，以便有效地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，是畢業(yè)論文寫(xiě)作中必須考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。

（一）經(jīng)濟(jì)數(shù)量的作用

我們知道，任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一，質(zhì)是量的基礎(chǔ)，量是質(zhì)的表現(xiàn)。任何一種經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，既有質(zhì)上的特定內(nèi)容，又有量上的具體表現(xiàn)。各種經(jīng)濟(jì)數(shù)量之間形成一定的內(nèi)部聯(lián)系，或靜態(tài)聯(lián)系，或動(dòng)態(tài)聯(lián)系，由此反映經(jīng)濟(jì)關(guān)系或經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)部的必然聯(lián)系。一個(gè)工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效果的好壞，可以從產(chǎn)量、產(chǎn)值、利潤(rùn)等生產(chǎn)成果指標(biāo)以及這種指標(biāo)與成本消耗、資金占用等生產(chǎn)要素投入指標(biāo)的關(guān)系上具體地表現(xiàn)出來(lái)；一個(gè)商業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，可以從商品流轉(zhuǎn)總額、商業(yè)企業(yè)利潤(rùn)、商業(yè)流通費(fèi)用、商業(yè)資金周轉(zhuǎn)速度等指標(biāo)上具體地表現(xiàn)出來(lái)；每個(gè)企業(yè)的發(fā)展變化趨勢(shì)，可以從各種指標(biāo)的動(dòng)態(tài)序列上具體地表現(xiàn)出來(lái)。可見(jiàn)，各種經(jīng)濟(jì)數(shù)量及其相互關(guān)系，以及反映它們的各種指標(biāo)和指標(biāo)體系，是反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體形式，是評(píng)價(jià)和改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的重要依據(jù)。研究宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系。要論述全民所有制經(jīng)濟(jì)是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，應(yīng)指出前者在后者中所占的比重；要論述增強(qiáng)企業(yè)活力是經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，則應(yīng)指出我國(guó)城市企業(yè)的數(shù)量、職工的多少以及這些企業(yè)的稅收和利潤(rùn)在全國(guó)財(cái)政收入中所占的比例。所以，研究和闡述任何問(wèn)題，都要注意從量的方面進(jìn)行必要的考察，以便從質(zhì)和量的統(tǒng)一中得出正確的結(jié)論。

馬克思主義經(jīng)典作家們?cè)谥笇?dǎo)工作和科學(xué)研究中，都十分重視數(shù)量關(guān)系的分析和運(yùn)用。馬克思說(shuō)：“一種科學(xué)只有在成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到了真正完善的地步。”他在《資本論》中運(yùn)用了大量的經(jīng)濟(jì)數(shù)字和數(shù)量關(guān)系式，指出經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)過(guò)程的數(shù)量界限，科學(xué)地論證了資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。列寧指出，社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)是認(rèn)識(shí)社會(huì)最有力的武器之一，他要求經(jīng)濟(jì)學(xué)家要細(xì)心研究事實(shí)材料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字。列寧在《俄國(guó)資本主義的發(fā)展》和《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》等著作中，都充分地運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)數(shù)字和統(tǒng)計(jì)分析方法。毛

澤東同志說(shuō)過(guò)：“胸中有‘?dāng)?shù)’，就是說(shuō)，對(duì)情況和問(wèn)題一定要注意到它們的數(shù)量方面，有基本的數(shù)量分析。任何質(zhì)量都表現(xiàn)為一定的數(shù)量，沒(méi)有數(shù)量也就沒(méi)有質(zhì)量。我們有許多同志至今不懂得注意事物的數(shù)量方面，不懂得注意基本的統(tǒng)計(jì)，主要的百分比，不懂 得注意決定事物質(zhì)的數(shù)量界限，一切都是胸中無(wú)‘?dāng)?shù)’，結(jié)果就不能不犯錯(cuò)誤。”這段話科學(xué)地闡述了質(zhì)量和數(shù)量的辯證關(guān)系，明確地提出了要注意決定事物質(zhì)量的數(shù)量界限，要學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的統(tǒng)計(jì)和主要的百分比。這對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)研究和論文寫(xiě)作，具有直接的指導(dǎo)意義。

在畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，注意分析和運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，不僅是必要的，而且也是可能的。經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)基本理論和基本知識(shí)，而且還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、投入產(chǎn)出分析、線性規(guī)劃等等，這就為在實(shí)際工作和科學(xué)研究中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法打下了良好的基礎(chǔ)。只要我們從研究課題的需要出發(fā)，注意選擇和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法，弄清決定事物質(zhì)量的數(shù)量界限，就能夠使畢業(yè)論文有充分可靠的材料和數(shù)據(jù)，從而使論文具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

（二）經(jīng)濟(jì)數(shù)量的選擇

為了在畢業(yè)論文寫(xiě)作中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)量，必須正確地選擇經(jīng)濟(jì)數(shù)量，而要做到這一點(diǎn)，首先必須明確經(jīng)濟(jì)數(shù)量的類型和含義。

在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，與和觀經(jīng)濟(jì)過(guò)程和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的復(fù)雜程度相適應(yīng)，存在著多種多樣的經(jīng)濟(jì)數(shù)量。這些經(jīng)濟(jì)數(shù)量，可以從不同的角度，劃分為具體的量和抽象的量、理論的量和統(tǒng)計(jì)的量、同質(zhì)的量和異質(zhì)的量。

具體的量和抽象的量。具體的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，是指反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平、規(guī)模和發(fā)展速度的具體數(shù)值。如某種汽車的年產(chǎn)量為6萬(wàn)輛，某種產(chǎn)品的單位成本為25元，某工廠的全員勞動(dòng)生產(chǎn)率為3.07元，某生產(chǎn)部門的總產(chǎn)值比上年增長(zhǎng)8%，等等。抽象的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，包括反映相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的比例關(guān)系的比例量，反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的結(jié)構(gòu)量，反映經(jīng)濟(jì)過(guò)程內(nèi)部幾種因素之間制約關(guān)系的經(jīng)濟(jì)函數(shù)，以及反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)部多種因素之間綜合關(guān)系的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型。如工業(yè)和農(nóng)業(yè)的比例、輕工業(yè)和重工業(yè)的比例，是屬于比例量；國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)量；產(chǎn)量（X）、生產(chǎn)資料（m）和勞動(dòng)力（L）之間的制約關(guān)系，即X=f(m,L)，是屬于經(jīng)濟(jì)函數(shù)。至于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，有企業(yè)投入產(chǎn)出模型、線性規(guī)劃模型、財(cái)務(wù)預(yù)算管理模型，等等。

理論的量和統(tǒng)計(jì)的量。理論的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，是根據(jù)經(jīng)濟(jì)概念的內(nèi)涵所計(jì)算的經(jīng)濟(jì)數(shù)量。統(tǒng)計(jì)的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，是根據(jù)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的實(shí)際情況所計(jì)算的經(jīng)濟(jì)數(shù)量。理論的經(jīng)濟(jì)數(shù)量和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)濟(jì)數(shù)量之間，只能基本上一致，不可能完全一樣。比如，社會(huì)主義制度下勞動(dòng)者的工資，其理論量是完成定額所得的基本工資加上超定額所得的獎(jiǎng)金；而其統(tǒng)計(jì)量卻大于理論量，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)量另外還包括國(guó)家或企業(yè)發(fā)給的各種補(bǔ)貼、津貼、福利費(fèi)和其他資金等。再如，產(chǎn)品成本、繳納稅利、產(chǎn)品價(jià)格等等，也都在一定程度上存在著統(tǒng)計(jì)量背離理論量的情況。

同質(zhì)的量和異質(zhì)的量。同質(zhì)的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，是指具有同質(zhì)的各個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量，它們是可以比較的經(jīng)濟(jì)數(shù)量。異質(zhì)的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，是指具有不同質(zhì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量，它們是不可比較的經(jīng)濟(jì)數(shù)量。比如，一件呢大衣和一塊手表，從價(jià)值或價(jià)格來(lái)看，二者是同質(zhì)的量；從使用價(jià)值來(lái)看，二者是異質(zhì)的量。成本和價(jià)格是同質(zhì)的量；工人人數(shù)和生產(chǎn)資料數(shù)量是異質(zhì)的量，盡管二者之間有一定的技術(shù)比例。

經(jīng)濟(jì)數(shù)量，從類型和含義來(lái)看，是多種多樣的；從邏輯聯(lián)系來(lái)看，又是多層

次的。一般說(shuō)來(lái)，經(jīng)濟(jì)數(shù)量可以分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次是指反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的水平、規(guī)模和速度的數(shù)量，它們是以絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)、平均數(shù)、差異數(shù)和指數(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)的。如產(chǎn)品產(chǎn)量、生產(chǎn)規(guī)模、勞動(dòng)生產(chǎn)率、成本、稅利、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、國(guó)民生產(chǎn)總值，等等。第二個(gè)層次是指反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和外部依賴關(guān)系的數(shù)量，它們是以兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)值來(lái)表現(xiàn)的。如積累和消費(fèi)的比例，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，職工消費(fèi)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品消耗系數(shù)，等等。第三個(gè)層次是指由第一和第二層次的經(jīng)濟(jì)數(shù)量共同組成的、反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象復(fù)雜關(guān)系的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，它不是一個(gè)或幾個(gè)單純的數(shù)量，而是由多種數(shù)量構(gòu)成的綜合體系，如經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型、投入產(chǎn)出模型和線性規(guī)劃模型等。在這三個(gè)層次中，第一個(gè)層次是最基本的，是構(gòu)成后兩個(gè)層次的基礎(chǔ)。從量的方面研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，首先要掌握第一個(gè)層次的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，然后可根據(jù)需要計(jì)算出第二個(gè)層次的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，以至推導(dǎo)出第三個(gè)層次的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，即形成經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型。

總之，弄清經(jīng)濟(jì)數(shù)量的類型和層次，是選擇經(jīng)濟(jì)數(shù)量的前提。經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的大學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，往往都要或多或少地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)量，在選擇和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)量的過(guò)程中，一定要立足于第一個(gè)層次的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，正確推算第二個(gè)、第三個(gè)層次的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，同時(shí)要處理好理論量和統(tǒng)計(jì)量、同質(zhì)量和異質(zhì)量之間的關(guān)系，以保證經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析的科學(xué)性。

（三）經(jīng)濟(jì)數(shù)量的把握

如果說(shuō)選擇經(jīng)濟(jì)數(shù)量是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)量的前提條件，而準(zhǔn)確地把握經(jīng)濟(jì)數(shù)量則是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)量的中心環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確地把握經(jīng)濟(jì)數(shù)量，必須認(rèn)清經(jīng)濟(jì)數(shù)量的特點(diǎn)。當(dāng)然，所謂經(jīng)濟(jì)數(shù)量的特點(diǎn)，是相對(duì)于自然現(xiàn)象的數(shù)量而言的。

經(jīng)濟(jì)數(shù)量的變動(dòng)性。一切經(jīng)濟(jì)數(shù)量以及它們之間的相互關(guān)系，都是隨著時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而不斷地改變其內(nèi)容和形式的。我們知道，世界上的一切事物都處在不斷運(yùn)動(dòng)中，相對(duì)靜止也只是運(yùn)動(dòng)的一種形式。自然界的一切現(xiàn)象，只要有相同的條件，它們的數(shù)量關(guān)系往往不會(huì)因時(shí)間和地點(diǎn)的變化而發(fā)生變化。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量則不是這樣，比如工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)消耗定額，會(huì)隨著 生產(chǎn)條件、技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)管理狀況、工資分配政策和職工思想覺(jué)悟等因素的變化而變化。再如產(chǎn)品的需求量，要受到該產(chǎn)品的價(jià)格、供給量、質(zhì)量、人們的消費(fèi)心理以及其他可替代商品的價(jià)格等因素的影響。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的展開(kāi)，價(jià)格、稅收、利率等經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段的加強(qiáng)，都會(huì)引起各種經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系明顯變化。

經(jīng)濟(jì)數(shù)量的復(fù)雜性。從宏觀經(jīng)濟(jì)來(lái)看，社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中，國(guó)民收入分配和個(gè)人消費(fèi)品分配也呈復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系。從微觀經(jīng)濟(jì)來(lái)看，在生產(chǎn)、計(jì)劃、供銷、財(cái)會(huì)等各個(gè)方面，都存在多種經(jīng)濟(jì)數(shù)量及其復(fù)雜關(guān)系。經(jīng)濟(jì)數(shù)量聯(lián)系是縱橫交錯(cuò)、紛繁復(fù)雜的，不過(guò)，大體上可分為兩類：一類是縱向聯(lián)系，另一類是橫向聯(lián)系。縱向聯(lián)系又分為順聯(lián)系和逆聯(lián)系。在順聯(lián)系中，一個(gè)經(jīng)濟(jì)量的增加或減少，將引起另一個(gè)經(jīng)濟(jì)量的增加或減少；這另一個(gè)經(jīng)濟(jì)量又會(huì)按相同方式影響第三個(gè)經(jīng)濟(jì)量，以至依次影響其他一些經(jīng)濟(jì)量。在逆聯(lián)系中，被影響的經(jīng)濟(jì)量又會(huì)反作用于影響它的經(jīng)濟(jì)量，形成反饋現(xiàn)象。如投資量的增加會(huì)引起國(guó)民收入的增長(zhǎng)，而國(guó)民收入增長(zhǎng)又反過(guò)來(lái)可以增加投資量。至于橫向聯(lián)系，則屬或因多種產(chǎn)品共同耗費(fèi)一種有限資源、或因多種可互相替代的商品投向同一市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)數(shù)量之間的聯(lián)系，在這種聯(lián)系中，一種經(jīng)濟(jì)量的增加或減少，會(huì)引起其他經(jīng)濟(jì)量的減少或增加。

經(jīng)濟(jì)數(shù)量的相互依賴性。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，決定經(jīng)濟(jì)數(shù)量之間的因

果聯(lián)系，任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)數(shù)量，總是在同其他經(jīng)濟(jì)數(shù)量的聯(lián)系中存在和發(fā)生作用的。比如，一種商品的需求量增加，會(huì)打破原來(lái)供求平衡的狀態(tài)，引起該種商品的供給不足。于是，對(duì)非指令性計(jì)劃的商品來(lái)說(shuō)，價(jià)格就會(huì)上漲，從而刺激有關(guān)企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)；反之，就會(huì)引起相反方向的一系列變化。可見(jiàn)，僅一個(gè)需求量的變化，就會(huì)引起價(jià)格、投資、生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)劝l(fā)生一系列的變化。經(jīng)濟(jì)數(shù)量的相互依賴性，還表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)數(shù)量的變化常常不是某個(gè)因素單獨(dú)作用的結(jié)果，而是多種因素交互作用所造成的。比如某工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)量，不僅取決于勞動(dòng)者、生產(chǎn)資料等生產(chǎn)要素的數(shù)量和質(zhì)量，而且還取決于它們之間的結(jié)合方式。在生產(chǎn)要素的數(shù)量和質(zhì)量一定的情況下，只要采取新的更科學(xué)的結(jié)合方式，便會(huì)取得更大的經(jīng)濟(jì)效果。在這里，科學(xué)的勞動(dòng)組織起著很大的作用。在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中，很難把一個(gè)經(jīng)濟(jì)量的作用從相關(guān)經(jīng)濟(jì)量的作用中完全分離出來(lái)，只能從多種經(jīng)濟(jì)量的密切聯(lián)系中去認(rèn)識(shí)和把握某一個(gè)經(jīng)濟(jì)量的作用。

經(jīng)濟(jì)數(shù)量的不可重復(fù)性。經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系的變化是一個(gè)歷史過(guò)程，它在不同時(shí)期會(huì)有不同的變化，有些是周期性的變化，有些是有規(guī)則的變化，有些則是無(wú)規(guī)則的變化。經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系的變化或不可重復(fù)性，除了主要是由于經(jīng)濟(jì)方面的原因外，還有社會(huì)的、政治的、精神等方面的原因。比如市場(chǎng)預(yù)測(cè)，既要考慮到供求變動(dòng)的因素，又要考慮到人們消費(fèi)心理的變化。任何一種預(yù)測(cè)方法都不是萬(wàn)能的。一個(gè)西方的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)專家，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)“既是科學(xué)，又是藝術(shù)”，還是有一定道理的。因此，研究經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系，要分析影響經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系變動(dòng)的各種因素，尤其要恰當(dāng)估計(jì)無(wú)法計(jì)算的非經(jīng)濟(jì)因素所帶來(lái)的影響。 明確經(jīng)濟(jì)數(shù)量的特點(diǎn)，可以提高分析和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)量的自覺(jué)性。在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，選擇一些對(duì)論題有用的數(shù)字材料后，要進(jìn)一步分析這些數(shù)字材料，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，排出同類數(shù)字材料的動(dòng)態(tài)序列。只有這樣，才能充分而恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮這些數(shù)字材料的論證作用。

（四）經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型是經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系的一種最抽象的綜合表現(xiàn)形式。前面所談的經(jīng)濟(jì)數(shù)量的選擇和把握，從抽象的意義說(shuō)，也包括經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型的選擇和把握。但是，鑒于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型本身的特殊內(nèi)容和形式，特別是考慮到經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型在經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)論文寫(xiě)作中得到越來(lái)越多的應(yīng)用，所以，這里專門談?wù)劷?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用問(wèn)題。這樣，或許對(duì)一部分大學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型有一定的益處。

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，是指由客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)過(guò)程中主要的基本的經(jīng)濟(jì)數(shù)量，以數(shù)學(xué)符號(hào)和函數(shù)關(guān)系式的形式，所構(gòu)成的綜合的經(jīng)濟(jì)數(shù)量體系。它是客觀經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系的簡(jiǎn)化形式，是經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的中間環(huán)節(jié)，是經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化手段之一。

客觀經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系是復(fù)雜的，反映其存在和變化的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型也是多樣的。從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)過(guò)程的范圍來(lái)看，可分為企業(yè)模型、地區(qū)模型、部門模型和全國(guó)模型；從客觀經(jīng)濟(jì)數(shù)量的系統(tǒng)來(lái)看，可分為經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型、投入產(chǎn)出模型和最優(yōu)規(guī)劃模型。經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型是反映經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系的模型，它通過(guò)建立聯(lián)立回歸方程組，幫助人們理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，分析和組成部分的相互作用，測(cè)算不同替換條件下可能產(chǎn)生的后果。這種模型是結(jié)構(gòu)分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和政策評(píng)價(jià)的有力工具。投入產(chǎn)出模型是反映經(jīng)濟(jì)部門或地區(qū)之間平衡關(guān)系的經(jīng)濟(jì)模型，它從生產(chǎn)的工藝技術(shù)聯(lián)系方面來(lái)研究經(jīng)濟(jì)部門或地區(qū)之間的聯(lián)系，通過(guò)中間產(chǎn)品、最終

產(chǎn)品和總產(chǎn)品三者關(guān)系的分析來(lái)反映部門或地區(qū)間生產(chǎn)上的聯(lián)系，以協(xié)調(diào)各部門或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。最優(yōu)規(guī)劃模型是一種特殊的均衡模型，它能選擇和比較各種可行性方案，從中找出最優(yōu)方案。特別是其中的線性規(guī)劃模型，可以幫助工業(yè)企業(yè)解決生產(chǎn)任務(wù)分配、資源合理利用、合理配料、合理運(yùn)輸?shù)纫幌盗薪?jīng)濟(jì)技術(shù)問(wèn)題。

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型的建立和應(yīng)用，一般分為以下四個(gè)步驟：

一是資料的準(zhǔn)備。經(jīng)濟(jì)資料是建立模型的基礎(chǔ)。建立模型前，就根據(jù)研究課題的需要，在經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下，選擇充分而適用的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)；然后經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，明確各個(gè)要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，并從中找出幾個(gè)基本要素及影響這些要素的主要原因，進(jìn)而確定自變量和因變量之間的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型要求資料及時(shí)、準(zhǔn)確和完整。由于現(xiàn)成的資料常常不能滿足模型的需要，所以在模型準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)對(duì)現(xiàn)成資料進(jìn)行審核、改造、補(bǔ)充和更換。在建立和應(yīng)用模型的全過(guò)程中，幾乎要用三分之二以上的時(shí)間和力量進(jìn)行資料準(zhǔn)備工作。

二是建立模型。建立模型的過(guò)程，是在經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)下，用數(shù)學(xué)方法和統(tǒng)計(jì)方法來(lái)處理經(jīng)濟(jì)資料的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括定式、估算參數(shù)、檢驗(yàn)三個(gè)階段。所謂定式，就是在理論和資料結(jié)合的基礎(chǔ)上，形成假設(shè)，描述結(jié)構(gòu)，確定近期的或可能的模型。所謂估算參數(shù)，就是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法來(lái)確定反映各個(gè)變量之間關(guān)系的參數(shù)的具體數(shù)值。所謂檢驗(yàn)，就是復(fù)查假設(shè)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，參數(shù)是否恰當(dāng)，以及靈敏度的強(qiáng)弱和預(yù)測(cè)能力的大小。

三是求解模型。求解模型也叫模擬試驗(yàn)，即把自變量代入模型，求解因變量的數(shù)值，其間要解決計(jì)算方法，如程序和具體算法，并要借助于電子計(jì)算機(jī)。特別要注意解的正確性，即看得出解是否唯一的、穩(wěn)定的，能否在允許的誤差范圍內(nèi)反映客觀現(xiàn)實(shí)。此外，如果改變自變量和參數(shù)，便可得出不同的結(jié)果。這樣，我們可以利用模型求出不同情況下的不同解，以便在比較中驗(yàn)證模型的可靠性。

四是實(shí)際應(yīng)用。模型求解后，經(jīng)過(guò)分析，給予合乎實(shí)際的結(jié)論，然后根據(jù)結(jié)論去實(shí)施或應(yīng)用模型。在實(shí)施或應(yīng)用過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差和錯(cuò)誤，以求得令人滿意的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)指出，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)理論還是經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，都有許多要借助于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型加以解決的新問(wèn)題。一些有條件的大學(xué)生，應(yīng)在科學(xué)研究和論文寫(xiě)作中，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，以便在解決比較復(fù)雜而重要的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉自己，做出貢獻(xiàn)。

第五篇：武漢大學(xué)自考行政管理本科畢業(yè)論文答辯經(jīng)驗(yàn)

說(shuō)說(shuō)我的自考經(jīng)歷吧。我是桃子，考的是武大自考行政管理本科獨(dú)立階段，專科讀的漢口一個(gè)夜大的成人函授，專科第二年我到武大附近報(bào)了一個(gè)自考培訓(xùn)班，周末就往武大跑去上本科的課程，一共13門，其中3門專業(yè)課，官方說(shuō)的14門最后一門是論文實(shí)踐。

自考和函授差別太大，難度也大很多，函授只要上課去簽到了，考試寫(xiě)滿了就肯定可以畢業(yè)，可是自考考了三次報(bào)了六門只過(guò)了一半，兩門學(xué)位課都不及格，別人有錢的去買答案去買包過(guò)，我這種窮學(xué)生只能看著他們過(guò)了一門又一門，覺(jué)得受到了莫大的打擊，到了暑假我申請(qǐng)了函授專科的畢業(yè)證，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄自考的時(shí)候我遇到了一個(gè)人，一個(gè)武大的學(xué)姐，她總在武大信息學(xué)部操場(chǎng)邊上畫(huà)漫畫(huà)，見(jiàn)得多了就聊起來(lái)，她鼓勵(lì)我好好學(xué)什么什么的，還教我怎么做筆記，怎么給課本劃重點(diǎn)，怎么去答題，說(shuō)實(shí)話武大的學(xué)姐真是一個(gè)溫柔善良而且漂亮。

我問(wèn)到那個(gè)學(xué)姐的聯(lián)系方式之后，她去自習(xí)時(shí)我就厚臉皮的跟過(guò)去，夏天她還幫我借了一張學(xué)生卡帶我進(jìn)了幾次圖書(shū)館，有人互相作伴，學(xué)習(xí)效率也就高了，10月我報(bào)了三門全過(guò)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)莫大的鼓勵(lì)，看著勝利在旺特別的開(kāi)心。

到了12月，終于轉(zhuǎn)入正題，開(kāi)始報(bào)名論文答辯，自己要學(xué)會(huì)到官網(wǎng)去看通知，很多培訓(xùn)班的老師為了學(xué)生多留下來(lái)一兩個(gè)學(xué)期收學(xué)費(fèi)，都不會(huì)主動(dòng)告訴你要注意什么，要報(bào)名什么，導(dǎo)致很多人都錯(cuò)過(guò)了報(bào)名考試，從武漢大學(xué)的官網(wǎng)中鏈接院校設(shè)置，找到政管院，再找繼續(xù)教育的頁(yè)面，就會(huì)看到很多關(guān)于自學(xué)考試和成人教育的通知公告，里面會(huì)有報(bào)名時(shí)間和注意事項(xiàng)。

從2013年起武大的論文答辯報(bào)名要求全部科目都通過(guò)才能去報(bào)名，我當(dāng)時(shí)趕上了最后一批不用全部課程通過(guò)的，就順利報(bào)上了。報(bào)名點(diǎn)在武大信息學(xué)部的主教一樓，從信息學(xué)部進(jìn)門就看到很多路牌通知，不怕找不到地方，主教一樓門口也有很多通知，哪個(gè)專業(yè)在那個(gè)教室報(bào)名，我去得比較晚，當(dāng)時(shí)已經(jīng)排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍了，交了400塊，如果是培訓(xùn)班老師幫你報(bào)，他們可能會(huì)收500或者600，所以最好還是自己去報(bào)，并且可以親自拿到通知，還可以在主教門口坐武大統(tǒng)一安排的校車去聽(tīng)開(kāi)題講座，但是因?yàn)闀r(shí)間緊我就沒(méi)有去聽(tīng)講座。對(duì)了，自己去報(bào)名的話，去報(bào)名之前，自己要去湖北考試院打印自己的成績(jī)單，在百度查一下湖北考試院的地址和公交，我是去沙湖考試基地打印的成績(jī)，不用錢，打印出來(lái)的成績(jī)單就直接是官方蓋章有效的，要是沒(méi)有去打印，在報(bào)名的教學(xué)樓一樓也可以打印，可是我看到那個(gè)打印室人多到已經(jīng)擠不下去了，如果你是老師代辦的話，就不必?fù)?dān)心這些。其他需要的資料比如準(zhǔn)考證和準(zhǔn)考證復(fù)印件，身份證和身份證復(fù)印件，其他什么的我記不清了，到官網(wǎng)去查看一下吧，湖北自考網(wǎng)和教育考試院的網(wǎng)站，還有武大的網(wǎng)站都會(huì)寫(xiě)的，最好自己備齊了資料再去。

交了錢和資料，報(bào)名老師就會(huì)給你一個(gè)文件袋，里面有三樣?xùn)|西，一張導(dǎo)師的姓名聯(lián)系方式的表，表的背面有論文寫(xiě)作提交的時(shí)間和答辯時(shí)間，第二是有一張畢業(yè)生實(shí)踐表格，那個(gè)表格每個(gè)人只有一份，復(fù)印無(wú)效，要是丟了就等到答辯當(dāng)天去答辯的學(xué)院購(gòu)買，一塊錢一份，第三是還有一本論文格式說(shuō)明書(shū)，里面寫(xiě)了論文的具體格式要求。

這時(shí)候就要跟導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系了，導(dǎo)師在表格上留了電話和郵箱，我拿到資料當(dāng)天就給導(dǎo)師打了電話，問(wèn)他怎么選題，導(dǎo)師說(shuō)讓我到百度上搜一下關(guān)于行政管理專業(yè)的畢業(yè)論文題目，選一個(gè)我喜歡的寫(xiě)，打好提綱之后給他發(fā)郵件，然后就掛了電話，導(dǎo)師也挺忙的，但是據(jù)說(shuō)無(wú)論如何都要給導(dǎo)師打電話或者發(fā)郵件，讓他知道你還活著，你是他要帶的學(xué)生，他好給你做一個(gè)記錄。

然后我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的論文寫(xiě)作過(guò)程，斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了三個(gè)月吧，考完試之后沒(méi)什么事做就一直在寫(xiě)論文，其實(shí)就算是抄別人的也要認(rèn)真修改一下，導(dǎo)師是武大的牛人，一眼就能看出我們的水平，不過(guò)他就算知道我們是抄的也不會(huì)說(shuō)什么，就是讓我們把抄別人的地方標(biāo)注出來(lái)做一個(gè)參考文獻(xiàn)，寫(xiě)作的過(guò)程中只要內(nèi)容不偏題，不反社會(huì)不反人類，就差不多了。我問(wèn)了一

下其他同學(xué)，似乎武大的導(dǎo)師都特別的注重論文的格式，我們自己的論文幾斤幾兩自己是知道的，但是一定要按照小冊(cè)子上的要求把格式改好，按照表格上的時(shí)間把初稿和定稿都發(fā)給導(dǎo)師，導(dǎo)師再忙也會(huì)在三四天左右回復(fù)的，千萬(wàn)別催老師，你可以問(wèn)很多關(guān)于論文和答辯的相關(guān)問(wèn)題，但是千萬(wàn)別催老師快點(diǎn)回復(fù)郵件，因?yàn)閷?dǎo)師他也有自己的事，他也有其他的學(xué)生，每個(gè)導(dǎo)師帶很多自考生的論文指導(dǎo)。

導(dǎo)師說(shuō)論文可以了，準(zhǔn)備答辯，我就拿去打印店打印，在這里要說(shuō)的是，武大靠近東湖邊有一個(gè)三環(huán)公寓，那里住的人三分之一是武大的研究生博士，另外三分之二幾乎全是自考網(wǎng)教成教的，所以三環(huán)公寓里面的打印店店員都懂論文格式和打印要求，你去的時(shí)候態(tài)度好一點(diǎn)，在他那里打印，他就會(huì)幫你檢查格式，教你用什么紙張什么材料去打印。打印費(fèi)不貴，貴的是裝訂費(fèi)，通知上要求一式三份交給答辯老師，另外一份交給一樓辦公室，我打印了四份，用的跟統(tǒng)招生一樣銅版紙裝訂不到30塊錢。

我是三月份去答辯的，當(dāng)時(shí)武大還在櫻花節(jié)期間，要收門票，官網(wǎng)上說(shuō)拿著準(zhǔn)考證和論文實(shí)踐表去就不用交門票錢，那天是星期六，吸取報(bào)名時(shí)的教訓(xùn)，我去得很早，通知說(shuō)八點(diǎn)半開(kāi)始，我八點(diǎn)半到的政管院，結(jié)果門口已經(jīng)人山人海了。政管院門口草地上有一塊通知牌，上面貼著導(dǎo)師名錄和你的名字。大概有20個(gè)導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師帶50~100個(gè)學(xué)生，所以要理解導(dǎo)師不能及時(shí)回復(fù)你的郵件，我穿過(guò)人群終于找到了自己的導(dǎo)師，導(dǎo)師是3號(hào)，我的名字也在導(dǎo)師名字下面的學(xué)生姓名中，找到自己導(dǎo)師的號(hào)碼之后，就去政管院門前的空地，那里有一排桌子，按順序貼著1~20+號(hào)，我的導(dǎo)師是3號(hào)，我就站在3號(hào)前排隊(duì)，我去的時(shí)候已經(jīng)很多人排隊(duì)了，排隊(duì)到前面簽字報(bào)到，領(lǐng)一個(gè)答辯號(hào)碼，我拿到號(hào)碼是39，被老師叫去政管院的另一個(gè)門口等叫號(hào)，另一個(gè)門口不遠(yuǎn)，20米直線走過(guò)去。1~50是早上答辯，50之后是下午去答辯，下午具體時(shí)間我不知道，要問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的老師。注意拿號(hào)只限當(dāng)天的早上，去晚了就當(dāng)做自己放棄答辯了。

門口有每個(gè)導(dǎo)師的秘書(shū)在叫號(hào)，學(xué)生按自己拿到的號(hào)碼順序10個(gè)人一組，10個(gè)人排隊(duì)人齊了才能進(jìn)去，自己一定要注意老師喊號(hào)，比如我的3號(hào)導(dǎo)師，那個(gè)帶隊(duì)老師就會(huì)喊3號(hào)導(dǎo)師的學(xué)生31到40號(hào)排隊(duì)，要是不注意聽(tīng)，你會(huì)被另外九個(gè)人咒罵鄙視一頓的，我當(dāng)時(shí)隊(duì)伍里有個(gè)傻逼去上廁所迷路了一直沒(méi)回來(lái)，帶隊(duì)老師還動(dòng)用了小喇叭到處喊，我們九個(gè)人也一起大聲喊人，特別氣憤，關(guān)于廁所，政管院隔壁有一棟白色的大樓，叫文理學(xué)樓好像是吧，中間有個(gè)時(shí)鐘的，它的一樓靠近政管院這邊入口進(jìn)去就是廁所。

人齊了之后帶隊(duì)老師就把我們領(lǐng)進(jìn)去，到答辯的教室門口，讓我們?cè)陂T口熟悉一下自己的論文，答辯教室里面有一個(gè)答辯秘書(shū)，她出來(lái)讓我們登記，跟我們說(shuō)五個(gè)人一組進(jìn)去，進(jìn)去之前手機(jī)調(diào)靜音，進(jìn)去之后按照自己的號(hào)碼順序依次坐好，然后依次自我介紹+闡述論文主要內(nèi)容，控制在兩分鐘內(nèi)。然后老師會(huì)在你闡述完論文主要內(nèi)容之后給你提問(wèn)題，你就用筆記下來(lái)，不用及時(shí)回答，等五個(gè)人都介紹完了記完題目了，第一個(gè)人就開(kāi)始答題，答完接著第二個(gè)，第五個(gè)答完之后導(dǎo)師說(shuō)可以走了就可以走了，不會(huì)現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)，但是導(dǎo)師心里有數(shù)了已經(jīng)給你打了分?jǐn)?shù)的。如果有人在學(xué)院里面跟你兜售什么說(shuō)明啊聲明啊什么的，千萬(wàn)不要買，保證你用不上還浪費(fèi)錢。

說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的緊張，在門口翻了一遍自己的論文，從摘要里面畫(huà)了幾句出來(lái)做自我介紹后的主要內(nèi)容闡述，去答辯要帶筆和紙，因?yàn)閷?dǎo)師提問(wèn)的時(shí)候你要把題目記下來(lái)，做一下回答草稿，武大的導(dǎo)師都挺好的，同學(xué)幾個(gè)都說(shuō)導(dǎo)師可以讓學(xué)生在思考的時(shí)候翻自己帶去的資料，你就把自己的論文打印出來(lái)看幾遍，熟悉每個(gè)章節(jié)寫(xiě)了什么，就算你是找別人代寫(xiě)了你也要自己看幾遍，答辯就是一個(gè)導(dǎo)師確定這是不是你自己寫(xiě)的過(guò)程，畢竟不是統(tǒng)招生，沒(méi)那么嚴(yán)格，你要確保導(dǎo)師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候三個(gè)你至少能答出兩個(gè)，兩個(gè)你至少能答出一個(gè)半。遇到不會(huì)的問(wèn)題要誠(chéng)實(shí)的說(shuō)你不會(huì)，希望老師指點(diǎn)一下，老師心情好會(huì)給你指點(diǎn)一下或者看你有禮貌了，他直接就當(dāng)沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題的，你要是態(tài)度不好又不會(huì)，你就準(zhǔn)備掛吧，要是什么都

答不出來(lái)，也是掛。導(dǎo)師說(shuō)什么你就說(shuō)嗯嗯嗯對(duì)對(duì)對(duì)是是是，千萬(wàn)別跟導(dǎo)師對(duì)著干。

我跟同學(xué)交流的時(shí)候問(wèn)到自己的導(dǎo)師都不會(huì)為難自己的，畢竟論文是他指導(dǎo)的，并且導(dǎo)師都很忙的，答辯的人又很多，他翻開(kāi)論文無(wú)非是看標(biāo)題和各個(gè)章節(jié)的小標(biāo)題，還有摘要，導(dǎo)師通常會(huì)問(wèn)你為什么要選這個(gè)題目，某一個(gè)小標(biāo)題大概講了什么，你對(duì)論文標(biāo)題的看法，回答的時(shí)候全部答題時(shí)間不超過(guò)五分鐘，其實(shí)我當(dāng)時(shí)回答的時(shí)候都不超過(guò)兩分鐘就答完了。導(dǎo)師不會(huì)刁難你，可是導(dǎo)師旁邊那些陪同答辯的老師就不一定了，旁邊的導(dǎo)師提的問(wèn)題有些很難，我的還好，我旁邊有個(gè)男生寫(xiě)的是反腐敗，摘要里面把國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人噴了一通，導(dǎo)師只問(wèn)他對(duì)反腐敗的看法，旁邊那個(gè)答辯老師問(wèn)了他三個(gè)問(wèn)題，他回答了不只五分鐘，那個(gè)答辯老師也一直在問(wèn)他問(wèn)題，特別苦逼，所以說(shuō)不要寫(xiě)太敏感的論文課題，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)后來(lái)他的成績(jī)很高，因?yàn)樗寄艽鸬蒙蟻?lái)，而且我也覺(jué)得他回答得很好。

如果老師說(shuō)你的論文題目要改，格式哪里哪里也不對(duì)，等到老師說(shuō)可以走了的時(shí)候，你就問(wèn)老師你要什么時(shí)候把改好的論文交過(guò)來(lái)，一定要問(wèn)，因?yàn)橛型瑢W(xué)因?yàn)閷?dǎo)師說(shuō)他格式不對(duì)，他沒(méi)改，后來(lái)就沒(méi)及格。

我當(dāng)時(shí)整個(gè)過(guò)程從進(jìn)去到出去不到20分鐘，所以每個(gè)人答題思考的時(shí)間很短，你要認(rèn)真看兩三遍自己的論文，題目都是從論文里面出的，回答完之后就出去，到一樓辦公室交一份論文給辦公室的老師，必須要交那份論文，不然沒(méi)有成績(jī)。交完就真的可以走了，回家等成績(jī)。答完之后不要聯(lián)系導(dǎo)師，什么都不要做，整個(gè)答辯從報(bào)名開(kāi)始到最后也不要去賄賂導(dǎo)師，你就老老實(shí)實(shí)把論文按要求寫(xiě)了發(fā)給老師看，答辯完就回家做自己的事情。通過(guò)率是挺高的，畢竟很多人都是一邊工作一邊考的，導(dǎo)師不會(huì)為難考生，差不多差不多的就讓過(guò)了，我們那個(gè)班行管專業(yè)二十多個(gè)人全都過(guò)了，好幾個(gè)得了75以上的。

成績(jī)是跟著下一次考試的成績(jī)公布出來(lái)的，比如我是三月去答辯的，成績(jī)就跟著四月份國(guó)家統(tǒng)一考試出成績(jī)的時(shí)候出來(lái)，如果你沒(méi)有在公布成績(jī)中找到成績(jī)，不要慌，湖北自考網(wǎng)主頁(yè)右邊的標(biāo)題欄上有一個(gè)電子檔案，四月出成績(jī)的時(shí)候點(diǎn)擊進(jìn)去注冊(cè)一下，查看自己的電子檔案就能看到論文成績(jī)了，有些瀏覽器不支持，網(wǎng)速慢的也不好打開(kāi)，但是IE瀏覽器和電信聯(lián)通長(zhǎng)城寬帶是一定可以的。

答辯通過(guò)之后，考完所有科目，就等著官網(wǎng)發(fā)通知去辦理畢業(yè)手續(xù)。這里要注意的是，如果你想要學(xué)位證，就要保證三門學(xué)位課都過(guò)65，并且平均分有70.如果沒(méi)到，就不要申請(qǐng)畢業(yè)，先補(bǔ)考?jí)蛄顺煽?jī)?cè)偕暾?qǐng)畢業(yè)，要不然申請(qǐng)了畢業(yè)再去補(bǔ)考學(xué)位課，就沒(méi)有意義也沒(méi)有用了。申請(qǐng)畢業(yè)的時(shí)候，要在湖北教育考試院官網(wǎng)注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，用自己的身份證號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)去注冊(cè)，密碼要記住，千萬(wàn)不能忘記了。

申請(qǐng)好之后進(jìn)去修改和確認(rèn)自己的個(gè)人信息，點(diǎn)擊保存，不能有誤，不然關(guān)系到畢業(yè)證的真實(shí)性。修改好之后點(diǎn)擊申報(bào)畢業(yè)，如果通過(guò)了就好辦了，如果說(shuō)你有科目不全的，就放棄這次申報(bào)畢業(yè)，考完等下一次再申報(bào)，如果說(shuō)你的資料缺少專科信息，就到學(xué)信網(wǎng)注冊(cè)一個(gè)號(hào)，查到自己的專科學(xué)歷，點(diǎn)擊申請(qǐng)一個(gè)學(xué)歷認(rèn)證備案表，手機(jī)發(fā)短信花兩塊錢就能申請(qǐng)到表格了，別舍不得這兩塊錢，這關(guān)系到你的本科畢業(yè)，用U盤拷下來(lái)拿去打印店打印，打印好之后和自考的準(zhǔn)考證、專科畢業(yè)證以及復(fù)印件、身份證去湖北教育考試院做專科學(xué)歷認(rèn)證，那里的工作人員拿那張花了兩塊錢話費(fèi)買來(lái)的打印下來(lái)的表掃描一下上面的二維碼，再給你的專科畢業(yè)證復(fù)印件蓋個(gè)章，你的專科信息就算是補(bǔ)充完整了，雖然網(wǎng)上還是顯示你缺少專科信息，但是你去辦理了這個(gè)手續(xù)，就安心坐等辦理畢業(yè)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。那個(gè)蓋了章的專科畢業(yè)證復(fù)印件千萬(wàn)不能丟，要保存好，等到申請(qǐng)畢業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)要交。很多人都是不知道要去做這個(gè)認(rèn)證，在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)當(dāng)天到處跑的，并且自考的事情總是在周末，周末別人考試院又不上班，所以最好自己提前去辦好。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)要帶的東西官網(wǎng)上都有，主要是這個(gè)專科畢業(yè)證的復(fù)印件，一定要到學(xué)信網(wǎng)申請(qǐng)備案表，然后一起拿去考試院蓋章，沒(méi)有蓋章的專科畢業(yè)證復(fù)印件自考辦是不會(huì)收的，也就意

味著你現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)失敗。考試院地址百度湖北省教育考試院，在省博物館對(duì)面，還有一個(gè)沙湖考試基地也可以辦理。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)在網(wǎng)上選擇郵寄畢業(yè)證的要帶35塊錢郵寄費(fèi)去交，沒(méi)選擇郵寄的就帶幾塊錢零錢，以免你的復(fù)印件不夠，要復(fù)印你的資料，辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)也要早點(diǎn)去，去晚了隊(duì)伍特別長(zhǎng)，因?yàn)橘Y料很多，很多人資料不齊，三個(gè)窗口來(lái)回的跑，跑了之后回來(lái)還要重新排隊(duì)，所以去早一點(diǎn)，就算來(lái)回跑也沒(méi)幾個(gè)人，資料沒(méi)問(wèn)題之后在窗口等回執(zhí)，拿到回執(zhí)單才算結(jié)束，回執(zhí)單上寫(xiě)了你去領(lǐng)畢業(yè)證的時(shí)間，手續(xù)都辦好就基本上萬(wàn)事大吉了，回去你就會(huì)看到辦證跟蹤顯示自考辦通過(guò)審核，然后就沒(méi)你什么事了，選擇自己取畢業(yè)證的保存好回執(zhí)單，到時(shí)間就去領(lǐng)。畢業(yè)證信息上傳到學(xué)信網(wǎng)要三到六個(gè)月，我國(guó)辦事效率你們懂的，急不來(lái)，急也沒(méi)用，誰(shuí)讓我們是自考，不是統(tǒng)招。

我的畢業(yè)證也是剛剛才辦理好，要等九月去拿，目前我也沒(méi)有看到真本子。最后我要說(shuō)一下那個(gè)學(xué)姐，是她讓我知道即使我只是個(gè)高考300+連大專都上不了的學(xué)渣，也是可以憑自己努力考完自考的，我還打算用這本自考本科證書(shū)考一個(gè)二本的研究生，我也有自知之明，二本的我就很滿足了，至少讓自己上升到了統(tǒng)招的地位，找到了自己的價(jià)值。那個(gè)學(xué)姐畢業(yè)了，如果我是男的，我會(huì)拼了命給她幸福，可惜我不是，或許將來(lái)出到社會(huì)也遇不到這么好的姐姐了，只希望她幸福健康。