第一篇：后士郭小學各班使用制度

后士郭小學各班“班班通”使用制度

1、班主任為本班“班班通”設備的管理者，第一責任人，負責“班班通”設備的全面管理工作。班主任經常檢查設備使用情況，如發現設備出現故障應及時匯報給學校管理員，以便及時查明原因排除故障，軟件故障由學校管理人員處理；如發現設備硬件損壞或丟失，應及時匯報管理人員和學校領導。本班任課教師協助班主任管理，為第二責任人。放學后班主任教室鎖門。放學后至第二天上課前由行政值日負責。休息日由護校員負責。

2、班級信息管理員(班主任可指派一名高年級的品德優秀、責任心強、工作認真的學生擔任)，負責檢查多媒體平臺是否關閉，確保教師上課完畢設備立即關閉。

3、使用班班通設備須規范操作，課前檢查設備的完好情況。課堂上要正常使用教育網絡,為教學服務，及時填好教師使用記錄。教師在午休前和放學前必須關閉電腦、視頻展臺及總電源。發現問題及時向管理員反映。

4、“班班通”的所有設備未經學校領導批準，不得借出為他人使用。

5、教師不得擅自允許學生單獨使用多媒體設施。“班班通”使用注意用電安全。嚴禁學生隨意開關總電源、計算機、背投等設備。

6、班班通教室是學校進行多媒體輔助教學和教學研究活動的重要設施和場所，須遵守國家法律法規，不得用作發表或傳播**的、不健康的信息。

7、教師不得私自更改“班班通”計算機名、IP地址、工作組，不得私自安裝與教學無關的軟件。

8、教師對于需要保存的材料應建立自己的文件夾進行保存，電腦桌面與C盤上不保存資料。

9、保持多媒體平臺下地面的干燥，保持桌面清潔，保持多媒體設備的整潔。使用完畢，應將多媒體平臺的罩子罩好，用以防塵。

10、打雷時禁開電源，拔掉網線，嚴防雷擊。

11、學校加強管理，定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規。

12、違背操作規程或管理不善造成損失的照價賠償。

新密市西大街后士郭小學

第二篇：后士郭小學教職工聘任制度

后士郭小學教職工聘任制度

為認真貫徹《新密市教育局關于深化中小學人事制度改革的若干意見（試行）》，激活用人機制，加強教師隊伍建設，促進辦學水平的提高。特制定教職工崗位聘用實施方案如下：

一、聘用原則

1.以崗定人原則

學校根據教育局核定的教職工編制數，以及學校教育教學工作需要設置工作崗位，并在編制實際使用數內聘任教職工。

2.擇優聘用原則

以德、能、勤、績為主要依據，同時以學歷、教師職務任職資格等作為參考，根據教職工素質、能力、特長擇優聘用。

3.雙向選擇原則

聘用工作應當遵循學校和教職工“平等自愿、協商一致”的原則，維護教職工的合法權益。學?？梢云富虿黄福搪毠ひ部梢詰富蚓芷?。教職工有自由選擇崗位的權力，以更好地發揮特長。學校聘用領導小組有權選擇并組合學校教職工隊伍，以達到優化師資隊伍的目的。如教職工自身意愿和學校崗位需要發生矛盾，由聘用領導小組進行協調。

二、聘用范圍、對象和期限

1、學校聘用范圍包括:

（1）經學校考察并已經和學校簽訂就業分配合同的新教師；

（2）學校在編教職工。

2、聘用時間：每年七月正式開始簽定聘用合同，八月份全部結束。

3、聘用期一般以學年為單位，優秀教師、骨干教師可以簽定中、長期聘用合同。

三、組織領導

學校成立由校長為組長，副校長、工會主席、教導主任、校區負責人、教師代表為組員的聘任領導小組，聘任領導小組在黨支部書記的領導下開展工作。聘任領導小組要向全體教職工公布學校設置的崗位、人數、任職條件，供教師選用。

四、聘用程序

1.學校公布崗位設置表，發給校內教職工，并進行張貼。

2.學校向教職工發放應聘意向書，教職工填寫應聘申請。

3.教師應聘意向和學校聘用需要發生矛盾，聘用雙方協商談話，協商解決。

4.學校確定并公布聘用人員名單，填好《鄭州市事業單位簽訂合同備案表》，報局備案。

5.學校與應聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。

6.公布聘用結果。

7.學校將聘用合同報局人事科簽證。

五、聘用形式及待遇

（一）聘用：

(1)試用期聘用：新教師試用期為6個月，經考核合格轉為正式聘用。

(2)同職聘用：學校與教職工建立同職聘用關系的，原工資、福利、獎金待遇全額發放。

(3)轉崗聘用：如崗位要求和應聘人員的思想業務素質或工作能力有明顯的差距者，經校聘任領導小組討論、報區教育局人事部門批準，可由教師改聘為職員或工人，其待遇按予政辦〔2003〕38號文件精神執行。

(4)符合下列條件的受聘人員，學校需與受聘人員簽訂聘用合同：

①在機關、事業單位連續工作滿25年的。

②在本單位連續工作滿10年且年齡距國家規定的退休年齡不足10年的。③因工負傷而喪失勞動能力的。

第三篇：后士郭小學班班通使用總結

后士郭小學“班班通”建設工作總結

一、學校的情況及班班通硬件建設實施工作

后士郭小學是一所村辦小學，始建于1989年，由于村經濟方面的原因，我們學校計算機應用及遠程資源利用方面起步較晚。只是到了2007年村委才為學校購置了兩臺電腦，國家也為學校配備了電腦和遠教設備，2009年鄭州市教育局為我校建成了首個多功能教室——多媒體教育，添置了電腦、投影機及音響設備，嘗試由當時的電化教育——幻燈投影教學向多媒體教學的轉變，開始了教學上的劃時代的革命。2010年，又是劃時代的一年，鄭州市教育局開始為學校每個教室安裝電子白板，實現了多年來一直只是聽說的不敢奢望但又渴望的夢想。

對于我們這樣一個薄弱的學校來說，“班班通”工程可以說是跨世紀的、新興的現代高科技大工程，是全體教師和學生夢寐以求的事，它的建成與實施給學校教育教學帶來的變化和效益是難以估量的，因此趙金萍校長及班子成員都非常重視，立即成立了以校長為首的“班班通”工作領導小組，研究制定從硬件設施的建設到資源利用各個環節的策劃、協調以及規章制度的落實等方面的實施方案，并決定由徐云鋒校長和總務主任徐紅偉老師主抓這項工作，配合“班班通”工程技術人員做好、做細硬件的接收、保管、安裝、調試及周邊環境的協調工作等等，確保工程順利地建設實施。

“班班通”設備的安裝都是在學生不在的晚上和假日，因此工程人員來時兩位徐老師的工作便不分白天和黑夜，白天上課，夜晚負責配合工程人員工作，為他們開門、解決場地設施、及晚上休息等方面的問題。常常是到深夜十一、二點等工程人員安裝完畢才鎖上教室門回去休息。后期的安裝及調試工作正值暑假期間，兩位徐老師無論家里再忙都是小事，只要是一接到“班班通”工程人員的電話，就立即趕到學校開始配合工作，切實保障硬件建設工作的順利實施。

二、學校“班班通”管理及應用狀況

學?！鞍喟嗤ā遍_通和應用，為學校教育的發展插上了騰飛的翅膀?；仡櫋鞍喟嗤ā钡暮喍痰氖褂媒洑v，將我們的工作總結如下：

1、領導重視、制度保障

多媒體教學是全新的課題，網絡資源應用于教學也是全新的課題。新生事物的出現和成長，沒有相應的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠程資源，充分發揮“班班通”的作用，把現代化的信息教育技術與學校教育、及學科教學有機的

整合，最大限度的發揮它的效用，最大限度的提高教育教學效果，卻是學校的工作立足點。為此，趙校長組織學校“班班通”工作領導小組成員共同研究制定了《班班通設備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術培訓制度》、《教師計算機技術培訓及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設備，更加有效地利用好優質教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。

2、技術引領、交流協作

“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的?！蔽覀冋J識到教師個人的計算機水平及遠程資源使用水平，直接制約著學校遠程資源的使用水準。為此，我們一方面在提高教師個人計算機水平的制度建設上下功夫，先后制定了《電子白板使用技術培訓制度》、《教師計算機技術培訓及考核制度》等；另一方面，加大培訓和考核的力度，促使教師的計算機水平上新臺階。在縣統一培訓的基礎上，學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。通過學習培訓、相互交流，使全體教師認識了‘班班通’設備系統；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于‘班班通’建構下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設備運用遠教資源的技術障礙。同時學校規定把教師的計算機水平測試成績與評職、晉級等掛鉤

3、適度的要求、及時引導

利用網絡資源進行教學是新生事物，限于教師的技術水平和傳統的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。為了真正發揮“班班通“實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。經過近一月的運行，如今，通過引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗?，F在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現出一種新氣象。

4、初嘗甜頭，競相使用

網絡資源量大而豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，對教師幫助很大；《專題教育》學生最為喜歡。資源的調用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進課堂，面向全體學生。目前，我校教師利用“班班通”使用網絡資源已斐然成風，許多教師的信息技術方面的才能得到了施展，技術嫻熟、脫穎而出，如徐麗娟、郭凱、徐銀煥、邢玉珍、徐紅偉，就是五十多歲的張秀玲、趙書芳老師也不甘落后，經常虛心向年輕教師問這問那，甚至讓年輕教師手把手的教她們如何使用。課堂教學也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學質量再上臺階。

三、存在的困難和建議

目前，我們學校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓練；教師沒有專門的電子備課室，教師配備的筆記本電腦還沒到位，學校可供教師備課、制作課件的電腦太少；缺乏專業的計算機教師及網絡管理人員，“班班通”設備管理員有時既要上課，又要幫其他老師調試機器無法應對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應該解決的問題。

班班通的應用，為老師重組知識，再造課程，創新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。實施“班班通”是促進我校發展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，實現數字化學習、教學和管理，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，用教育的信息化帶動教育的現代化，真正使后士郭小學成為一顆璀燦耀眼的明珠。

西大街辦事處后士郭小學 二〇一二年九月二十日

第四篇：后士郭小學財務管理制度

西大街辦事處后士郭小學財務管理制度

第一條為了進一步保證后士郭小學教育經費保障新機制的正常運行，規范學校的財務管理工作，提高教育經費的使用效益，促進學校各項工作健康、協調、持續發展，根據《教育法》、《會計法》、《事業單位財務規則》等文件精神，結合單位實際，特制訂本制度。

第二條學校財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法律法規和財務規章制度，堅持量入為出、勤儉辦學的方針，正確處理好教育事業發展和教育經費保障的關系。

第三條學校財務管理的主要任務是：科學編制學校預算，合理使用教育經費，如實反映學校財務狀況，為領導決策提供必要的財務數據資料；加強票據管理和資金核算，提高資金使用效益；加強資產管理，防止學校資產流失；建立健全財務規章制度，規范學校經濟秩序；對學校經濟活動的合法性、合理性進行監督。

第四條學校實行“統一領導、統一管理”的財務管理體制，校長對學校的財務工作負法律責任。學校負責人要按照《會計法》的規定，嚴格履行法定職責，對本單位財務行為的真實性、合法性負全部責任。必須保證財務人員依法履行職責，不得授意、指使、強令財會人員違法辦理會計事項。學校的一切經濟活動在校長的統一領導下，由新密市會計核算中心統一管理。學校所有的會計業務，必須納入新密市會計核算中心集中管理，嚴禁私設“帳外帳”、“小金庫”。

第六條強化學校預算管理，堅持“量入為出，統籌兼顧，保證重點、收支平衡”的原則，根據學校事業的發展、招生情況和學校的長遠規劃以及收支增減等因素來通盤考慮，科學編制，自求平衡。學校預算一經批準下達，必須嚴格執行，任何人不得隨意更改和變動，必須維護預算的嚴肅性和權威性，做到“無預算不開支，有預算不超支”。因政策變化或事業發展規劃有較大調整等原因，當年確需調整預算項目的，經報上級有關部門審核批準后方可調整。學校收入全部納入學校預算，不得遺漏，實行“收支兩條線”管理，不得坐支和挪用。

第七條嚴格財務制度，加強支出管理

1、規范公用經費開支范圍。后士郭小學公用經費主要用于保證學?；具\轉，教學活動和后勤服務等方面的開支。具體開支范圍包括：教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅，郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建筑物及儀器設備的日常維修維護等。嚴格控制非教學性支出和獎金福利的發放。-1-

2、實行學校經費支出校長“一支筆”審批制度。報銷票據必須合法、合規，具備支出事由、日期、單價、數量、金額、經手人簽字、校長簽字等要素。

3、實行學校財務公開，民主理財制度。學校要認真執行財務公開的規定，重要開支事項（如大額商品采購的商品規格、采購人員的確定、維修項目施工單位的選擇等），必須經校領導班子、教代會或全體教職工會討論通過，并要留有書面記錄。每所學校要成立3-5人左右的理財小組，由公道正派，群眾威信高的人員擔任，負責對學校支出情況進行監督。學校要每學期要向教職工公布財務收支明細賬目，接受教職工監督。

4、實行學校大額支出審批制度。學校大額支出必須事先報上級審核批準，未經批準一律不準支出。原則上小學單項開支500元上的，必須報中心校校長批準同意后方可開支。對弄虛作假者、隱瞞實情者、套取開支者按私分公款、貪污挪用論處，一律追究校長責任。

5、嚴禁濫征訂、濫發復習資料。各學校不準以任何理由給學生征訂省、市、縣教育部門規定書目以外的學生學習資料以及各種測試題、復習題，切實減輕學生負擔。

6、嚴格控制差旅費支出，嚴禁私人用車公款報銷。差旅費支出單據必須注明具體事由、來往路線、參與人員，否則領導不予簽字，財會人員不予報銷。

7、嚴格控制招待費支出。

第八條加強后士郭小學資產管理。后士郭小學校要加強資產日常管理工作，必須規范建立固定資產臺賬，健全資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等內部管理制度，并定期組織資產清查，做到賬賬相符、賬卡相符、賬實相符。后士郭小學國有資產的出租、出借、出售、出讓、對外捐贈、抵押、擔保、報廢、報損等，應經學校領導集體研究，并報縣教育行政主管部門、財政部門審批，嚴防國有資產流失。

第九條嚴格執行上級文件規定，按照財經紀律和法規要求，對違反財務規定、財經紀律的人和事將依法依紀給予嚴肅處理。

第五篇：后士郭小學崗位設置實施方案 33

崗位競聘實施方案

新密市西大街街道辦事處后士郭小學

2015年4月

新密市西大街街道辦事處后士郭小學崗位競聘實施方案

為深化教育人事制度改革，實現人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《新密市人力資源和社會保障局關于規范事業單位崗位管理工作的通知》（新密人社【2014】54號）、《新密市人力資源和社會保障局關于轉發鄭州市人力資源和社會保障局轉發省人力資源和社會保障廳<河南省事業單位工作人員轉崗競聘實施意見（試行）>的通知》（新密人社【2014】56號）和《新密市教育體育局崗位競聘實施意見》（新密教體文【2015】29號）精神，結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持“競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優”的要求，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，進一步完善學校聘用制度，調動教職工的積極性、主動性、創造性，增強教師隊伍活力，促進教育事業又好又快發展。

二、領導小組

成立崗位競聘領導小組，校長任組長，副校長任副組長，成員由學校班子和教師代表組成。

組 長：趙金萍 副組長：徐云峰

成 員：徐紅偉 邢玉珍 徐小敏

教師代表：趙銀枝 杜春紅 于遂朋 劉春紅

三、競聘條件

專業技術崗位和工勤技能崗位的任職條件如下：

（一）專業技術崗位 1.副高級

副高級分五、六、七級3個等級。

（1）五級

取得副高級專業技術職務任職資格；在六級崗位上任職不少于3年或在七級崗位上任職不少于6年；連續3年或6年年終考核等次在合格以上。

（2）六級

取得副高級專業技術職務任職資格；在七級崗位上任職不少于3年；連續3年年終考核等次在合格以上。

（3）七級

取得副高級專業技術職務任職資格；連續3年年終考核等次在合格以上。

2.中級

中級分八、九、十級3個等級。

（1）八級

取得中級專業技術職務任職資格；在九級崗位上任職不少于3年或在十級崗位上任職不少于6年；連續3年或6年年終考核等次在合格以上。

（2）九級

取得中級專業技術職務任職資格；在十級崗位上任職不少于3年；連續3年年終考核等次在合格以上。

（3）十級

取得中級專業技術職務任職資格；連續3年年終考核等次在合格以上。3.初級

初級分十一、十二級2個等級。

（1）十一級

取得初級專業技術職務任職資格；在十二級崗位上任職不少于3年或在十三級崗位上任職不少于6年；連續3年或6年年終考核等次在合格以上。

（2）十二級

取得初級專業技術職務任職資格；連續3年年終考核等次在合格以上。

4.技術員級

技術員為十三級。

取得技術員級專業技術職務任職資格；上年年終考核等次在合格以上。

（二）工勤技能崗位

工勤技能崗位分別對應二級、三級、四級、五級崗位。

聘任或競聘高一級工勤技能崗位的，須在本工種下一級崗位工作年滿5年，并通過機關事業單位工勤崗位等級考核；五級工勤技能崗位，須學徒期滿并通過機關事業單位初級工技術等級考核。

（三）工勤技能人員競聘專業技術崗位條件：

1.取得所競聘崗位相應的專業技術職務任職資格，其中競聘職業資格準入控制的專業技術崗位，應取得相應專業技術準入資格；

2.具有所競聘專業技術崗位要求的專業知識和工作能力；

3.在本單位教學一線工作滿三年以上，現仍在教學崗位，且近三年考核均被確定為合格及以上等次；

4.工勤技能人員原則上應參加相應層次專業技術崗位最低等級崗位的競聘；

5.工勤技能人員首次競聘專業技術崗位原則上應距國家規定的所競聘崗位法定退休年齡滿10年以上。

注：年限的界定以人事檔案為準，自審批月份起至次年相應月份為一年。

依據專業技術崗位和工勤技能崗位任職條件，組織本單位符合條件人員參加崗位競聘量化評分。

四．競聘原則

1.各類崗位聘用人員，都要根據崗位任職條件，實行按崗聘用，競聘上崗。

2.崗位競聘，要堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，突出師德規范，注重工作實績與能力。

3.崗位競聘，必須以崗位設置為基礎，按照人事部門核準的崗位設置總量、類別、等級及其數量組織實施。

五、競聘程序

1、成立崗位競聘領導小組。崗位競聘領導小組由學校校級領導和教職工代表組成，負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實施。

2、制定崗位競聘實施方案。崗位競聘領導小組根據意見和單位實際情況擬定崗位競聘實施方案和量化積分標準，經教代會討論表決通過后，在學校公布，并報上級部門審核備案。

3、公布崗位競聘實施方案。學校將崗位競聘實施方案、量化積分標準及擬競聘崗位類別、崗位數量、競聘條件、競聘步驟等有關事項進行張榜公布，公布期不少于7天。

4.組織競聘。崗位競聘領導小組按競聘方案和量化評分細則對符合競聘條件的人員進行量化積分，按積分多少確定擬聘任人員級別及崗位。

5.公示。將競聘得分及競聘結果在學校公示，公示期不得少于7天。對公示期間反映的問題，及時核實并答復。公示結束后，競聘結果和公示證明報上級備案。

6、組織報名與資格審查。擬競聘人員提交書面申請和有關競聘材料，學校崗位競聘領導小組按照競聘條件進行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類別進行公布。

7.辦理崗位聘任手續。簽訂事業單位聘用合同，辦理相關崗位變動手續，審批崗位變動工資。

六、有關規定

1、嚴格按照崗位競聘實施方案競聘上崗，落實擇優聘用、能上能下的用人機制。同等條件下任職年限、工作年限優先，原則上每季度進行一次轉崗競聘，每學年進行一次崗位變動競聘，崗位變動競聘應在暑期內完成。

2、具備資格的未聘專業技術人員可以參加相應級別的最低等級崗位競聘，相同級別內較高等級崗位的空崗可用于較低等級崗位人員競聘。

3、因公負傷或患職業病正在法定醫療期內、婦女在法定產假內及其他按政策規定應予聘任的人員，只要原已被聘任，經本人申請，崗位競聘領導小組批準后，可按原聘任崗位直接續聘。

4、首次崗位聘用后超出的人數，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到核準的崗位數內。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據學校發展和教職工隊伍狀況等情況逐年逐步到位。

5、有下列情況之一的，酌情實行低聘：

（1）有悖于社會公德和教師職業道德，造成不良影響的；（2）體罰或變相體罰學生，造成不良影響的；

（3）不廉潔從教，違背規定對學生從事有償補習或從事有償補習嚴重影響本職工作的；

（4）亂收費、亂辦班、亂訂資料，加重學生負擔的；（5）不能履行本崗位職責的；

（6）考核出現不合格或基本合格等次的；

（7）因工作失職，造成安全責任事故或給學校師生造成嚴重損失和嚴重影響的；

（8）工作紀律松弛，曠工或者無正當理由逾假不歸的；

（9）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；

（10）有其他違紀違法行為的；（11）違反學校其他有關規定的。

6、不能勝任專業技術崗位的人員應競聘相應的工勤技能崗位。

7、根據“以崗定薪，薪隨崗變”的原則，崗位競聘后按新崗位執行工資。

新密市西大街街道辦事處后士郭小學

2015年4月13日