第一篇：產(chǎn)品設計工程師培訓資料

深圳Pro－E產(chǎn)品設計培訓工程師專修班

前言：中深教育是基于中深工業(yè)設計（深圳）有限公司的基礎上成立的一家從事產(chǎn)品設計培訓、注塑/五金模具設計培訓、成人大專/本科/研究生學歷教育、企業(yè)內(nèi)訓為主導的綜合設計培訓機構，十年以上專業(yè)工程師小班制一對一全程陪同教育模式。熱忱為廣大企業(yè)和個人服務！

一、招生對象：

1、有強烈的學習需求，有志于從事產(chǎn)品設計行業(yè)的人士。

2、無任何基礎或者會一定的軟件操作但是不能勝任工作、想提高強化進修的在職工作人員。

二、授課方式：

1、專業(yè)課室專業(yè)教師小班制電腦授課；

2、大量專業(yè)習題（從易到難）綜合練習；

3、結合實際的塑膠件、五金沖壓件、壓鑄件、電子產(chǎn)品、玩具、日用品、家具等專業(yè)習題講解；

4、聘請工廠設計工程師專題講座；

5、分階段專業(yè)考題學習質(zhì)量檢測考試；

三、專業(yè)大綱：

（一）專業(yè)授課模式：基礎理論+專業(yè)理論+專業(yè)軟件+接單實習+參觀見習+考試+考證

（二）專業(yè)大綱：

1、基礎理論：《機械制圖》+《加工工藝》+《材料學》。

2、專業(yè)理論：《產(chǎn)品設計理論》+《色彩學》+《人機工程學》。

3、專業(yè)軟件：《AutoCAD》+《Pro-E》。

4、接單實習：產(chǎn)品外型設計+產(chǎn)品結構設計+產(chǎn)品設變+出圖打印+項目跟進+手板制作（產(chǎn)品覆蓋電子產(chǎn)品、玩具、日用品、家具等方向）

5、參觀見習：模具廠、專業(yè)會展、手板廠、設計公司參觀見習，視具體情況另行安排。

6、考試：專門安排時間測試，一般是一周一小考，一月一大考。檢查教學與學員學習雙方效果。

7、考證：可以自愿報考考證，此報考費用不含在學費當中。

（1）國家教育部SIC考試認證，崗位任職合格證書，有《三維設計》、《計算機輔助設計》、《產(chǎn)品造型設計》。

（2）國家教育部SIC考試認證，崗位工程師認證考試，有《計算機輔助設計師》。

四、服務時間：三個半月。

五、服務費用：4280元。

六、工程師簡介：

1、王工：畢業(yè)于北京交通大學，從事數(shù)控編程、產(chǎn)品研發(fā)設計十三年，曾就職于深圳富士康集團、深圳市華亞數(shù)控機床有限公司、深圳聯(lián)輝塑膠電子廠、深圳恒都集團新科廠、深圳嘉利視聽電子有限公司。精通AutoCAD、Pro-E、數(shù)控編程、產(chǎn)品研發(fā)，幽黓風趣、授課富有激情，獲學生一致好評。

2、魏工：畢業(yè)于湖南師范大學，從事塑膠模具設計、產(chǎn)品研發(fā)設計十二年，曾就職于東莞橋攏協(xié)益電子廠、廣東順德順達電腦廠、廣東虎門亞典塑膠制品廠、廣州增城華新科技股份有限公司、江蘇昆山好孩子集團陸家研發(fā)中心、深圳市尚德技工學校。精通AutoCAD、Pro-E、UG、注塑模具設計、產(chǎn)品設計，善于用精典案例和通俗易懂語言授課，深受學生喜歡。

七、備注：

本專業(yè)課程不包含《Pro-E逆向工程》、《美術手繪—創(chuàng)意設計》、《Pro-E運動仿真》。

八、服務機構：中深教育——深圳工業(yè)設計接單與培訓專業(yè)服務機構，口碑鑄就中深品牌！

九、報名地址：深圳市龍華新區(qū)大浪街道浪榮路3號6樓（明君商務中心北側(cè)）

產(chǎn)品設計培訓與接單——中深教育（免費試學、口碑鑄就品牌?。?/p>

深圳作為“中國設計之都”正快步邁向“世界設計之都”之行列，3C產(chǎn)品、汽車、機械、玩具、家用電器、日用品都無一能離開產(chǎn)品設計、模具設計、模具制造之范圍。但工程設計人員的大量缺乏已經(jīng)成為制約深圳以及企業(yè)設計快速發(fā)展的致命因素。雖然很多培訓機構、學校開設相關設計培訓課程，但一直無法滿足企業(yè)對人才的需求。主要原因就是有真正工廠工作經(jīng)驗的師資極度缺乏。為此，在目前中國培訓行業(yè)魚龍混雜的時代，中深育一直提醒每一位有志于學習設計專業(yè)的人士，學習投資需審慎。一個優(yōu)秀的設計培訓機構必備以下基本條件：一是有專業(yè)、專職、敬業(yè)的老師（原因之一：兼職老師一般上完課就不怎么負責任了，有的地方甚至一個老師什么都教，產(chǎn)品設計、模具設計、編程加工他全包了，這樣能帶出好學生嗎？原因之二：專職專業(yè)老師在企業(yè)薪水之高是一般培訓機構無法聘請的主要原因。）；二是有詳細的專業(yè)教學大綱、授課計劃、明確培養(yǎng)方向（隨到隨學，隨意上課無法保障教學質(zhì)量，教學計劃都沒有，更談不上教學質(zhì)量的教學管理。）；三是有固定的辦學場所，合法的經(jīng)營項目。這三者相輔相成，缺一不可。在此前提下，中深教育結合政府、企業(yè)、學校多方面資源，立志在深圳打造一個最專業(yè)的工業(yè)設計培訓基地，為深圳的廣大企業(yè)和個人提供工業(yè)設計最新技術、最新資詢，培養(yǎng)高端工業(yè)設計人才。熱忱歡迎各屆人士親臨指導！

產(chǎn)品設計培訓與接單——中深教育十年以上專業(yè)專職工程師傾心相授

產(chǎn)品設計是一個系統(tǒng)工程，一名優(yōu)秀的工程師需要具備多方面的知識。他們不但要有良好的審美感覺，還要對市場、對消費者的消費習慣有敏銳的感知；不但要能夠熟練運用專業(yè)設計軟件，更要對產(chǎn)品材料、產(chǎn)品結構、產(chǎn)品加工工藝、模具結構有較深刻的認識和實踐經(jīng)驗。就產(chǎn)品設計培訓這一塊，試問國內(nèi)有哪一家培訓機構能教你做到這些？哪家公司老板不想招到這類設計人才？培養(yǎng)產(chǎn)品設計工程師不只是一個口號，除了你本人的勤奮努力之外，它更加需要具有豐富經(jīng)驗的老師，實打?qū)嵉母冻鼍εc實踐來培養(yǎng)你！

深圳——近幾年在全球異軍突起的“設計之都”。政府的大力支持、中國廣東制造品牌的強勢發(fā)展、中西南北文化的融合讓深圳設計之都的整合和發(fā)展越來越快。但設計人才，特別是產(chǎn)品研發(fā)設計人才的極度缺乏一直是制約其發(fā)展的主要因素之一。

產(chǎn)品是一個很廣義的詞，產(chǎn)品設計所覆蓋的產(chǎn)品對象數(shù)不勝數(shù)，比如說手機設計、眼鏡設計、鐘表設計、玩具設計、體育健身器材設計、家具設計、日用電器設計、日用品設計、交通工具設計等。由此可見，產(chǎn)品設計就業(yè)方向極廣，就業(yè)公司極多。如何讓一位產(chǎn)品設計新手在最短的時間完成系統(tǒng)的學習并且順利就業(yè)是中深一直不斷努力的方向。為此，中深為產(chǎn)品設計培訓制定了詳細的教學計劃和教學大綱，建立了良好的就業(yè)機制和極強的師資隊伍，為廣大的企業(yè)和個人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。

第二篇：產(chǎn)品設計工程師培訓資料（共）

Pro－E產(chǎn)品設計培訓工程師專修班

前言：中深教育是基于中深工業(yè)設計（深圳）有限公司的基礎上成立的一家從事產(chǎn)品設計培訓、注塑/五金模具設計培訓、成人大專/本科/研究生學歷教育、企業(yè)內(nèi)訓為主導的綜合設計培訓機構，十年以上專業(yè)工程師小班制一對一全程陪同教育模式。熱忱為廣大企業(yè)和個人服務！

一、招生對象：

1、有強烈的學習需求，有志于從事產(chǎn)品設計行業(yè)的人士。

2、無任何基礎或者會一定的軟件操作但是不能勝任工作、想提高強化進修的在職工作人員。

二、授課方式：

1、專業(yè)課室專業(yè)教師小班制電腦授課；

2、大量專業(yè)習題（從易到難）綜合練習；

3、結合實際的塑膠件、五金沖壓件、壓鑄件、電子產(chǎn)品、玩具、日用品、家具等專業(yè)習題講解；

4、聘請工廠設計工程師專題講座；

5、分階段專業(yè)考題學習質(zhì)量檢測考試；

三、專業(yè)大綱：

（一）專業(yè)授課模式：基礎理論+專業(yè)理論+專業(yè)軟件+接單實習+參觀見習+考試+考證

（二）專業(yè)大綱：

1、基礎理論：《機械制圖》+《加工工藝》+《材料學》。

2、專業(yè)理論：《產(chǎn)品設計理論》+《色彩學》+《人機工程學》。

3、專業(yè)軟件：《AutoCAD》+《Pro-E》。

4、接單實習：產(chǎn)品外型設計+產(chǎn)品結構設計+產(chǎn)品設變+出圖打印+項目跟進+手板制作（產(chǎn)品覆蓋電子產(chǎn)品、玩具、日用品、家具等方向）

5、參觀見習：模具廠、專業(yè)會展、手板廠、設計公司參觀見習，視具體情況另行安排。

6、考試：專門安排時間測試，一般是一周一小考，一月一大考。檢查教學與學員學習雙方效果。

7、考證：可以自愿報考考證，此報考費用不含在學費當中。

（1）國家教育部SIC考試認證，崗位任職合格證書，有《三維設計》、《計算機輔助設計》、《產(chǎn)品造型設計》。

（2）國家教育部SIC考試認證，崗位工程師認證考試，有《計算機輔助設計師》。

四、服務時間：三個半月。

五、服務費用：4280元。

六、工程師簡介：

1、王工：畢業(yè)于北京交通大學，從事數(shù)控編程、產(chǎn)品研發(fā)設計十三年，曾就職于深圳富士康集團、深圳市華亞數(shù)控機床有限公司、深圳聯(lián)輝塑膠電子廠、深圳恒都集團新科廠、深圳嘉利視聽電子有限公司。精通AutoCAD、Pro-E、數(shù)控編程、產(chǎn)品研發(fā)，幽黓風趣、授課富有激情，獲學生一致好評。

2、魏工：畢業(yè)于湖南師范大學，從事塑膠模具設計、產(chǎn)品研發(fā)設計十二年，曾就職于東莞橋攏協(xié)益電子廠、廣東順德順達電腦廠、廣東虎門亞典塑膠制品廠、廣州增城華新科技股份有限公司、江蘇昆山好孩子集團陸家研發(fā)中心、深圳市尚德技工學校。精通AutoCAD、Pro-E、UG、注塑模具設計、產(chǎn)品設計，善于用精典案例和通俗易懂語言授課，深受學生喜歡。

七、備注：

本專業(yè)課程不包含《Pro-E逆向工程》、《美術手繪—創(chuàng)意設計》、《Pro-E運動仿真》。

八、服務機構：中深教育——深圳工業(yè)設計接單與培訓專業(yè)服務機構，口碑鑄就中深品牌！

九、報名地址：深圳市龍華新區(qū)大浪街道浪榮路3號6樓（明君商務中心北側(cè)）

產(chǎn)品設計培訓與接單——中深教育（免費試學、口碑鑄就品牌?。?/p>

深圳作為“中國設計之都”正快步邁向“世界設計之都”之行列，3C產(chǎn)品、汽車、機械、玩具、家用電器、日用品都無一能離開產(chǎn)品設計、模具設計、模具制造之范圍。但工程設計人員的大量缺乏已經(jīng)成為制約深圳以及企業(yè)設計快速發(fā)展的致命因素。雖然很多培訓機構、學校開設相關設計培訓課程，但一直無法滿足企業(yè)對人才的需求。主要原因就是有真正工廠工作經(jīng)驗的師資極度缺乏。為此，在目前中國培訓行業(yè)魚龍混雜的時代，中深育一直提醒每一位有志于學習設計專業(yè)的人士，學習投資需審慎。一個優(yōu)秀的設計培訓機構必備以下基本條件：一是有專業(yè)、專職、敬業(yè)的老師（原因之一：兼職老師一般上完課就不怎么負責任了，有的地方甚至一個老師什么都教，產(chǎn)品設計、模具設計、編程加工他全包了，這樣能帶出好學生嗎？原因之二：專職專業(yè)老師在企業(yè)薪水之高是一般培訓機構無法聘請的主要原因。）；二是有詳細的專業(yè)教學大綱、授課計劃、明確培養(yǎng)方向（隨到隨學，隨意上課無法保障教學質(zhì)量，教學計劃都沒有，更談不上教學質(zhì)量的教學管理。）；三是有固定的辦學場所，合法的經(jīng)營項目。這三者相輔相成，缺一不可。在此前提下，中深教育結合政府、企業(yè)、學校多方面資源，立志在深圳打造一個最專業(yè)的工業(yè)設計培訓基地，為深圳的廣大企業(yè)和個人提供工業(yè)設計最新技術、最新資詢，培養(yǎng)高端工業(yè)設計人才。熱忱歡迎各屆人士親臨指導！

產(chǎn)品設計培訓與接單——中深教育十年以上專業(yè)專職工程師傾心相授

產(chǎn)品設計是一個系統(tǒng)工程，一名優(yōu)秀的工程師需要具備多方面的知識。他們不但要有良好的審美感覺，還要對市場、對消費者的消費習慣有敏銳的感知；不但要能夠熟練運用專業(yè)設計軟件，更要對產(chǎn)品材料、產(chǎn)品結構、產(chǎn)品加工工藝、模具結構有較深刻的認識和實踐經(jīng)驗。就產(chǎn)品設計培訓這一塊，試問國內(nèi)有哪一家培訓機構能教你做到這些？哪家公司老板不想招到這類設計人才？培養(yǎng)產(chǎn)品設計工程師不只是一個口號，除了你本人的勤奮努力之外，它更加需要具有豐富經(jīng)驗的老師，實打?qū)嵉母冻鼍εc實踐來培養(yǎng)你！

深圳——近幾年在全球異軍突起的“設計之都”。政府的大力支持、中國廣東制造品牌的強勢發(fā)展、中西南北文化的融合讓深圳設計之都的整合和發(fā)展越來越快。但設計人才，特別是產(chǎn)品研發(fā)設計人才的極度缺乏一直是制約其發(fā)展的主要因素之一。

產(chǎn)品是一個很廣義的詞，產(chǎn)品設計所覆蓋的產(chǎn)品對象數(shù)不勝數(shù)，比如說手機設計、眼鏡設計、鐘表設計、玩具設計、體育健身器材設計、家具設計、日用電器設計、日用品設計、交通工具設計等。由此可見，產(chǎn)品設計就業(yè)方向極廣，就業(yè)公司極多。如何讓一位產(chǎn)品設計新手在最短的時間完成系統(tǒng)的學習并且順利就業(yè)是中深一直不斷努力的方向。為此，中深為產(chǎn)品設計培訓制定了詳細的教學計劃和教學大綱，建立了良好的就業(yè)機制和極強的師資隊伍，為廣大的企業(yè)和個人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。

第三篇：電子工程師產(chǎn)品設計提綱

一人一組，題目不重復，附30個參考題目。題目可自擬，須經(jīng)指導教師同意。

APP應用開發(fā)設計（軟件）基于微信的校園二手物品交易系統(tǒng)設計

2基于微信的職場溝通應用設計

3基于微信的校園服務公眾號設計

4基于微信的校園餐飲服務LBS(基于位置服務)二手物品交易平臺設計LBS社交應用設計LBS在線旅游平臺設計LBS 精品團購平臺設計LBS考研交流平臺設計LBS書友會

APP游戲開發(fā)設計（軟件）

1基于微信的社交游戲（斗地主）

2基于微信的社交游戲（中國麻將）

3基于微信的社交游戲（天天飛車）益智類游戲設計動作類游戲設計

智能電器設計：（硬件）智能洗衣機設計智能電冰箱設計智能空調(diào)設計智能熱水器設計智能手表設計智能座機（固定電話）設計智能安全門設計智能家用取暖系統(tǒng)設計智能家用電力管理系統(tǒng)設計智能停車場管理系統(tǒng)設計智能眼鏡設計

12智能投影儀設計

13智能家用保險箱設計

14智能打印機設計

15智能考勤系統(tǒng)設計

報告內(nèi)容（至少8000字，滿分100分）產(chǎn)品定位：（500字，10分）

現(xiàn)有同類產(chǎn)品分析：（1000字，10分）產(chǎn)品需求分析（1000字，15分）技術路線：（2000字15分）

市場營銷/推廣分析（1000字，15分）盈利模式分析（1000字，15分）

售后服務/數(shù)據(jù)分析（1000字，10分）總結（500字，10分）

第四篇：產(chǎn)品設計工程師謀職的經(jīng)驗教訓

產(chǎn)品設計工程師謀職的經(jīng)驗教訓！希望對你有借鑒作用

上次領導（美國人）拿來一個非常復雜的手工制作的曲面殼體框架，竟然壓我用卡尺測繪繪制出三維模型并做一些客戶要求的修改。我就堅持說這太難了，別的公司都是用三維掃描儀抄數(shù)測繪，我用卡尺測量難以測準確各個曲面的尺寸和相互間的相對位置和角度。他不聽我多解釋，還是堅持讓我繪，我就慢慢繪，結果等了6天后他見進度太慢，被迫同意送抄數(shù)公司抄數(shù)。結果抄數(shù)公司的3個人加班加點花了9天才做完，還一直聲稱累壞了。我沒有抄數(shù)機，要是我自己一個人拿卡尺測繪、不斷手工調(diào)整模型最后得到結果，非要2月不可?？捎龅竭@種不懂技術的領導就很倒霉，因為他不理解你的合理要求，還以為我這個人很懶惰、做事太慢，還要派一個項目（采購）的人和文員來督促我，令我感到地位低下和反感，因為他們的工作是督促我，我畫好交給他們，有了功勞是他們督促工作做得好，有了錯誤是我的設計有問題，這太不公正了，會的多的人反要被領導，不會的人倒可以只管督促別人做。我很不愿意在不懂技術、難以做到公正的領導下面做技術工作，那樣是不會成功的，在他下面，個人收入地位成功的都是那些不精通技術、卻精通跟更不懂技術的領導搞好關系的人。

因為此事和可能其它幾件事，他對我有意見，結果就炒掉我了。反正賠償我兩個月工資，倒是很不錯。我也實在干夠了這個付出大量艱苦腦力勞動，卻職權沒有，不討好的職位了。希望大家以后吸取教訓，做設計，一定要爭取到足夠職權才做，比如自己設計的項目自己去監(jiān)督供應商。且不能設計、繪圖任務量太大，不能新項目一個接一個給你設計、繪圖，因為這會使得你沒時間去監(jiān)督供應商的模具設計、困難分析、質(zhì)量，因為去供應商處需要一天，誰來設計有時間要求的新項目？ 這個我很有體會。

我親眼見一家德國公司開發(fā)部的幾個設計工程師本身就都是是項目經(jīng)理級別（即同一個開發(fā)部，有好幾個經(jīng)理），他們都自己監(jiān)督自己設計的項目到底，這樣干起來才覺得有意義和高效率，責任明確，搞壞項目無法推托責任。

以下是在別的論壇回復別人帖子時的觀點：

有時產(chǎn)品目錄改了，打開文件一個勁地問“引用的文件不存在，你是否愿意自己查找文件目錄？”，麻煩的很，不過，這種問題都是在關系很復雜的產(chǎn)品里才出現(xiàn)，其總裝配下有多個子裝配，子裝配里還有孫裝配，且孫裝配有個別零件還借用、引用了另一個子裝配里面某個零件的草圖等等復雜關系。有時真的很難一時理清零部件邏輯關系，理來理去，非常累人，而如果同時遇上不懂技術，不理解你，只知道一個勁讓文員和項目人員逼你快點的領導，你的壓力就很大了。倒是那些不會設計的項目人員輕松，只管逼你會的快點就行了，不會倒比會的人輕松，也許工資還高些（聽說有的人比我工資高），很荒謬的現(xiàn)象。

所以我堅決支持讓設計工程師自己去監(jiān)督模具、尋找供應商、監(jiān)督工程階段樣品質(zhì)量、解決工程階段問題的工作。而不是設計工程師只管設計和繪圖，讓另外一個sourcing或Project工程師跟進的做法。

我們設計工程師把跟進當作休息，因為密集、艱難、要求速度快、翻來覆去比較修改以追求一次完美和成功的設計太累人了。有時都感到這樣長期的高負荷密集腦力勞動會傷害到大腦和身體。而他們project/soucing supervisor卻把跟進當作主要工作，而且有時工資還更高。這太不公正了。

說句實話，很多項目人員根本不希望項目進展順利，毫無問題，因為那樣，他們就沒有機會表現(xiàn)出努力工作的樣子了，就擔心多余被炒掉了。但我們設計工程師，習慣在設計階段就把所有問題考慮周全，用三維模型和圖紙表達清楚，不好用三維表達的地方記住跟模具設計、制造者口頭交代、追求一次成功，然后清閑休息一陣子。不懂技術的項目工程師很難明白設計者的那些地方需要口頭跟模具供應商交代，他們連三維圖都打不開，工程圖都一知半解。

我相信，應該讓設計工程師兼做項目工程師，并負責評價供應商資質(zhì)，因為他們比采購部的人更懂行。當然，一些沒有技術含量的配件可以由采購部人員去找，以免浪費設計工程師的寶貴時間。應該設計工程師一個項目負責到底。我相信，相當多的產(chǎn)品設計工程師也完全可以成為優(yōu)秀的項目經(jīng)理。這是我工作10多年來的經(jīng)驗總結。

我相信，被領導當作一臺繪圖機或工具或繪圖筆或會說話的設計機器是沒有前途的，不如趁早另謀高就，找真正信任、重用設計者的公司。看中國大陸各個中外公司，很多發(fā)財、壯大了，他們的產(chǎn)品大部分都是我們設計工程師設計、或修改設計的（少數(shù)由生產(chǎn)部門自己設計，其實他們也是兼做了設計工程師），有人說現(xiàn)代社會生活方式、戰(zhàn)爭方式是由設計工程師設計出來的，因為不論什么產(chǎn)品、武器都有其設計工程師（盡管有的設計工程師學歷不高），比如手機的設計不斷改進改變了通訊、生活方式，槍支、飛機的發(fā)明、設計不斷改進改變了戰(zhàn)爭方式，為此我們付出了大量艱苦、反復的腦力勞動，這沒有被大部分的中國大陸的中外經(jīng)理、社會、老板足夠理解和承認，我們設計工程師的權力、地位、收入（死工資）太低下了。當然也有少數(shù)老板還算可以。

精通技術，又沒有權力的設計者跟不懂技術的領導發(fā)生矛盾有必然性、普遍性。解決此矛盾不是靠設計者委曲自己，而是靠尋找懂技術的老板或自己存錢后做老板，然后自己就成了懂技術的老板了。不信問問SONY公司的開發(fā)部經(jīng)理懂不懂技術，問問SW公司的技術總監(jiān)懂不懂技術。

Team Work是必須的，但公司有些人利用Team Work來把別人的貢獻和能力變成自己的功勞和能力就不道德了。因此必須使責任明確，才能避免此Team Work的缺點。公司應該實行項目責任制，重用那些知識面廣泛，懂技術、外語流利、有設計或模具設計工作經(jīng)驗的人擔任項目經(jīng)理或項目工程師。一個開發(fā)部是可以擁有多個項目經(jīng)理的。

古代濫竽充數(shù)的故事就是說Team Work的此缺點的。

我不怕獨奏，但我們公司一些項目、采購人員卻害怕獨奏，平時攙乎在一起還可以，一旦獨當一面就不會干工作、錯誤頻頻了。因為他們不大懂技術。

我沒說我有多強，只是想?yún)⑴c一些開發(fā)過程。我說他們犯的錯誤是說明他們也并不多強。

但也不是會Pro/E，CATIA繪圖強的人就是多強，我原來的一個同事精通Pro/E，可力學分析就很差，因為他的受力分析、計算很錯誤。我看在眼里也不愿意告訴他訣竅，相信大家大部分人也是不愿意把自己的訣竅無保留地全部告訴別人，學會訣竅容易，可總結出訣竅很難。我沒有義務培訓他和領導。倒是公司有義務培訓新進職員。我要是無保留培訓了他們，他們就更會說我沒什么了不起，說我會的他們都會。我原總經(jīng)理曾拍著桌子讓我教會別的設計工

程師有限元分析，我立即拒絕。他立即拍著桌子說：教，還是離開公司？我說，我教了，他們愚笨學不會，拿責任算誰的？說話的時候，我心里就在想：我才不會認真教呢。他說，他們很聰明，只要你教了，他們一定學得會。我立即反駁，說，既然他們很聰明，為何他們不能自己學會有限元分析？我可是自學的。他竟然被我駁斥的笑出聲來，就強行說，限你一月之內(nèi)教會他們。

我就不教，以后此事不了了之，可他對我印象有不好了。

我認為，選擇不培訓公司能力是一個職員的權利，而不是欠缺Team Work團隊合作精神。現(xiàn)在說別人欠缺團隊合作精神成了一些技術不怎么樣的人攻擊別人的常用工具了，缺點不好找了的時候，就那團隊精神來濫攻擊別人。可真正的團隊精神是像一個籃球隊，或槍戰(zhàn)網(wǎng)絡游戲，以整體最大的得分為目標，而不是以個人的得分為目標。再說，團隊精神有時跟個人利益也有矛盾。我國政府也說過，大公無私有時跟個人利益是有矛盾的，反對完全不顧個人利益。

現(xiàn)在被他炒掉了，更慶幸沒教公司過多的能力。

我的設計很多被公司申請了專利，以后我換了公司也不能那樣設計了，所以得專利也是設計工程師的自我限制。我想不得專利可能對我們設計工程師的前途更有利些。

有的時候，人活者是有道德、尊嚴、原則、理想追求的，對很多有正義感、多方面都有追求的人來說，并不是不擇手段發(fā)了大財，當上了官就是成功。當然貧窮不可接受。

我也從公司掙了不少錢，也利用公司領導允許我得互聯(lián)網(wǎng)學了不少知識，這點我真的感謝公司。但公司有好的方面不等于說公司和其領導沒有缺點。

很多女人和小人很在乎別人對她說話的態(tài)度的。

要知道，有些人并不希望你把所有事情都解決和做到完美，那樣他們就失去挑你產(chǎn)品缺點的機會了，而他們的工作是做這個的，如果沒有足夠工作，他們擔心被炒掉。

又不是你自己的公司。領導怎么說怎么干多好，失敗了是他的決定失敗。當然要防著按他的決定辦，但失敗后他把失敗責任推給你的不負責任德行。

科學概念是無法通俗化教育領導的，那樣越解釋造成的誤解越多。再說，先教育領導再受他領導、壓制是很窩囊的事，也許你就是窩囊的人，所以不在乎。在一個公司受排擠，可以換公司。也許換了公司工資還更高。即便工資低了些，也無關緊要，因為工資再高也不可能發(fā)財，還是樹立更長遠人生目標重要，不能工作只是為了多掙1千可憐巴巴的錢。不能拿團隊精神作為你自己技術無能的借口，借攻擊技術好的人來保護你自己。這種以攻為守的方式是很卑鄙的公司鉤心斗角的手段。古代濫竽充數(shù)的那個人最喜歡合作，大家大鍋飯干工作了，因為他個人水平太差，但大家合奏時他只要保持低調(diào)就顯不出他水平差來。文化大革命的大鍋飯也造成責任不清、效率低下、投機取巧的人有機可乘。如果在公司實行樓主主張的項目責任制，一個設計工程師同時就是項目工程師，跟1，2個項目從頭跟到所有問題解決交付生產(chǎn)部生產(chǎn)，也能避免責任不清、效率低下、有企業(yè)混子投機取巧的弊端。

有些好公司的領導就懂技術。

技術跟采購是不可分的，技術好并不意味著他一定干不好采購、制造、質(zhì)量、甚至銷售。什么時候懂產(chǎn)品、懂技術都有優(yōu)勢，能更順利干好工作。不懂技術不行，略懂技術的就不如精通技術的。以前工作單位的一個臺灣來的領導跟我說，采購的不懂技術不要緊，因為供應商懂技術。我回答他說：但是供應商喜歡欺騙不懂技術的采購。他竟對我不滿。有時，部下能力比領導還高時，部下很受委屈，因為干不好有違敬業(yè)精神，干好了又顯得領導無能。所以還是換個公司吧。人挪活。

只有科學管理才能出較大效益?？茖W管理跟技術是密不可分的，也就是說，科學管理的當官的必須是比較懂技術的，那些只懂管理不懂技術的人是不能勝任科學管理的官員職位的。

品管部是執(zhí)行開發(fā)部制定的產(chǎn)品質(zhì)量標準的，也就是品管部要聽從開發(fā)部的質(zhì)檢標準。圖紙、技術要求是開發(fā)部制訂，品管部執(zhí)行。

一個是發(fā)布命令，一個是執(zhí)行命令，你說誰更重要？如果都重要的話。

我干過很多公司，我發(fā)現(xiàn)在任何公司，最經(jīng)常的情況是品管部的隨便一個職員根本干不了產(chǎn)品設計，而開發(fā)部的隨便一個設計工程師卻可以干品管部很好。不就是SPC, CPK, 均方差根，統(tǒng)計表格嗎？又不是不懂。

還有，質(zhì)量是設計、制造出來的，不是檢驗出來的。設計工程師如果設計時精心、水平又好，就可以使質(zhì)量問題不出現(xiàn)，也就是把質(zhì)量問題解決在設計階段，還可以提高產(chǎn)品性能，甚至有創(chuàng)造性設計。這本來是效益最好的提高質(zhì)量途徑。但現(xiàn)實中，很多領導因為不懂技術，沒有辦法鑒別設計的優(yōu)劣和設計人員水平的高低，因此會嚴重影響高手的積極性和敬業(yè)性，很多平庸領導還打擊創(chuàng)造性設計積極性。平庸領導沒可能鼓勵通過設計從根本上提高質(zhì)量和產(chǎn)品性能。所以中國貨流于中低檔，絕大部分公司主要是在抄襲和更改設計，獨立創(chuàng)新設計很少。根本不可能根日本索尼公司產(chǎn)品性能、質(zhì)量比。

所以，一個公司如果志向不僅僅是賺錢，而是想干出一番更大事業(yè)，必須讓像我這樣既比較精通本行業(yè)技術，又敬業(yè)，又對創(chuàng)新設計有強烈好奇，又自信能管理好開發(fā)工作，熱情高，英語又非常流利，知識面又很廣(外貿(mào)、計算機、電子電氣、SMT制造方式、自動化、傳感器、傳熱學、UL標準、專利知識等等)，經(jīng)驗又豐富，有其它行業(yè)工作經(jīng)驗，又有本科以上學歷的人做開發(fā)部總監(jiān)或公司總工程師才行，不能論資排輩提拔本公司平庸的人當高層（但不是總裁）領導，更不能重用那些善于投領導所好，能忍受領導侮辱，善于鉤心斗角的小人。那些能忍受侮辱和超時加班的人能力比較差，對找到新工作沒把握，所以才連領導的人身侮辱、辱罵都接受。

我通過10幾年經(jīng)驗，確信對大部分的消費品、電子產(chǎn)品制造業(yè)公司，最重要部門是銷售部，第2重要是開發(fā)部，第三是生產(chǎn)部，有的公司有工程部，有的沒有工程部，把工程部變成了制造部的技術科，我個人認為沒有必要單獨成立工程部，放在制造部技術科比較合適。其次的部門在后面，根據(jù)不同公司具體情況排名。大概的排名是采購部、財務部、質(zhì)檢部、售后服務部、人事部、后勤部，等。也有個別公司情況特殊，以上排名就有所變化。

開發(fā)部的工程師的素質(zhì)除了不一定能勝任銷售部、財務部，其它部門如售后服務部、工程部、制造部主管、質(zhì)檢部主管、后勤部主管、人事部主管、設備部主管、采購部主管都能勝任，必要時需要短時間（1天到15天）入職培訓。但反過來，讓其他部們的人到開發(fā)部設計產(chǎn)品，很多是干不了的。

現(xiàn)在普遍對設計工程師的偏見是：認為他們會設計就一定不會其它部門的工作，也一定不會管理職位工作。其實這是非常錯誤、偏離實際，也是不公正的。

當我有了職權的時候，我就可以管理的很好。因為我懂得多，就能鑒別部下能力和工作質(zhì)量、工作價值，好的獎勵、鼓勵，差的懲罰和培訓，太差，混子，濫竽充數(shù)的清理出公司。這就是為什么一些濫竽充數(shù)的人平時要排擠我的原因了，因為他們看到我懂得太多，如果我做了領導，那些濫竽充數(shù)，沒有什么特長，工作干得拖拉、質(zhì)量差的人就不能再享受原有較高的待遇了（我會給能力差的人降工資，另行安排工作）。雖然有些人有些特長，工作也有成績和失誤，這樣的人可以繼續(xù)使用，但因為他們沒有足夠自信，弄不清我是否承認他們能力，所以也擔心我有了權力后對他們不利，所以也適當參與了排擠我。當然，我基于實事求是，也向領導匯報一些水平差的人犯的錯誤，但因為領導也是不懂技術的人，所以也不支持我，反倒認為我故意跟別人過不去。歷史上，濫竽充數(shù)的小人總是想誣陷迫害那些能力強、堅持原則的忠臣。忠臣也只有在明君手下才能發(fā)揮作用和心情舒暢。

第五篇：產(chǎn)品設計工程師崗位職責(機械機器設備)

1.負責產(chǎn)品設計開發(fā)、執(zhí)行開發(fā)和設計計劃。

2.根據(jù)客戶的具體要求完成合同產(chǎn)品的設計工作。

3.負責生產(chǎn)轉(zhuǎn)化、技術規(guī)范制定工作。

4.收集積累產(chǎn)品和技術發(fā)展動態(tài)。

5.持續(xù)改進產(chǎn)品性能。

6.產(chǎn)品設計、技術轉(zhuǎn)化和制造技術交底工作。