第一篇：幼兒園班級自然角評比方案

幼兒園班級自然角評比方案

2010～2011學年第一學期

為了給幼兒創設良好的學習生活環境，培養幼兒科學素質，豐富動植物知識，養成關愛生命、勤勞有責任心、熱愛大自然的行為習慣，提升我園教師綜合素質，力爭在全區幼兒園自然角評比中取得好成績，特組織幼兒園自然角評比活動，具體方案如下。

一、評比內容：

全園各班自然角（種植區、飼養區、觀賞區、實驗區、觀察記錄）

二、評比對象：

全園各班師幼

三、評比時間：

2010年11月

四、評委：

各主班老師

五、評比要求：

1．內容設置：

要求：結合創建目標，用多種方式直觀的呈現出現階段的托、小、中、大班自然角的版塊及內容設置。

2．材料選擇及區域布局：

要求：

（1）充分利用空間、墻面的作用，創設平面、立面、操作的自然角環境。

（2）材料的選擇與投放應體現豐富多樣與靈活變通相統一，安全、衛生與實用相統一。

（3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動，具有童趣，富于創意。

3．參與情況：

要求：是否能引發孩子觀察與探究的欲望，營造出環境與人、師與生、生與生、親與子的互動和諧的學習氛圍。

4．理論聯系實際的講解：

要求：用10分鐘左右的時間，各班選派教師以理論聯系實踐，借助PPT，清晰、流暢的向評委講解本班自然角創建的情況。

六、評比結果：本次評比設一等獎、二等獎、三等獎

第二篇：幼兒園自然角評比小結 反思

讓我們的自然角生輝

----幼兒園自然角評比反思

在這秋高氣爽的季節里，恒濟鎮中心幼兒園開展了班級自然角評比、展示活動。各班秉著季節性、藝術性、探索性、豐富性、參與性的特點，創設了具有本班特色的自然角。在創設自然角過程中，各班還因地制宜，積極調動家長和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂瓶等廢舊材料，制作器皿，培養孩子節約、環保意識。

自然角是教育活動環境的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發展的過程，具備特定的教育功能，孩子們在種植、喂養、采摘等體驗活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發幼兒好奇心和求知欲，培養幼兒對周圍事物、現象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發幼兒愛護動植物、親近自然的情感。通過本次活動的開展，我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是領導重視和教師積極參與的結果，體現了園本教研的實效性。在觀摩過程中，如：中三班的蔬菜生長過程牌不僅制作的美觀實用，而且能有效地讓幼兒觀察對比，另外，她們班的管理區，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用。中六班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個區域劃分的很詳細而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了標簽體現了獨特的創意，能有效地激發孩子主動來探索的欲望。大二班的自然角體現的是以幼兒為主體，真正發揮了幼兒的自主權，幼兒動手制作出來的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀，她們班的自然角不僅分類清楚，擺放的錯落有致，還具有較強的藝術性、以及色彩的柔和性等，讓人看了都不想離開，最重要的是她們班還有目的性的讓孩子自己設計自然角的管理標志圖，這跟我們的主題要求很吻合，培養了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學習。小二班的自然角糅合了大自然的萬物，有天上飛的，有水里游的，有田里長的，水中培植的，還有孩子和家長合作制作的各種創意水果、蔬菜娃娃，可以說是品種豐富，擺放整齊合理，有一目了然，賞心悅目的感覺。大六班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級內的整體區域形成一致的視覺效果，非常漂亮！如果說前面看過的班級都各有各的特色，那么，中一班的自然角就更加能看出老師的智慧了，因為她們班的測量柱太有利用價值了，能讓幼兒有直觀的觀察并記錄，從這點能看出該班的老師很細心，也很用心，非常值得我們大家借鑒哦！我想，在班級設立自然角既然是為了培養孩子熱愛大自然，養成愛觀察愛探索的好習慣，那就不能讓自然角成為一種擺設，我們今后將會要求孩子們成為自然角的主人，而不是老師提醒孩子怎樣就怎么做，這就要老師在平時多提高孩子們的責任心，培養他們主人翁意識。我們還要教會幼兒一些簡單的勞動技巧，通過實踐來掌握一些勞動的初步技能：如澆水、摘黃葉、鋤草等，隨著勞動技能的深入，我們要適時的提出一些小問題，讓他們思考，設法用又省力又簡單的方法來解決。同時，孩子們還可以根據自己的興趣來記錄自己觀察的結果。

總之，此次自然角評比活動，既是多才多藝的老師們的智慧展示，也是讓老師們得到了一次分享、交流、學習的機會，使我們在自然角的創設和管理上有更多的思考和創意，從而使自然角真正成為幼兒觀察探究、學習科學、走進自然的一個多彩空間。

第三篇：自然角評比反思

讓我們的自然角生輝

----幼兒園自然角評比反思

在這秋高氣爽的季節里，我們 實驗幼兒園堯順分園開展了班級自然角評比、展示活動。各班秉著季節性、藝術性、探索性、豐富性、參與性的特點，創設了具有本班特色的自然角。在創設自然角過程中，各班還因地制宜，積極調動家長和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂瓶等廢舊材料，制作器皿，培養孩子節約、環保意識。

自然角是教育活動環境的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發展的過程，具備特定的教育功能，孩子們在種植、喂養、采摘等體驗活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發幼兒好奇心和求知欲，培養幼兒對周圍事物、現象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發幼兒愛護動植物、親近自然的情感。

通過本次活動的開展，我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是領導重視和教師積極參與的結果，體現了園本教研的實效性。

在觀摩過程中，給我印象較深的有很多班級，如：中五班的蔬菜生長過程牌不僅制作的美觀實用，而且能有效地讓幼兒觀察對比，另外，她們班的管理區，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用。中六班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個區域劃分的很詳細而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了小黃鴨標簽體現了獨特的創意，能有效地激發孩子主動來探索的欲望。大二班的自然角體現的是以幼兒為主體，真正發揮了幼兒的自主權，幼兒動手制作出來的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀，她們班的自然角不僅分類清楚，擺放的錯落有致，還具有較強的藝術性、以及色彩的柔和性等，讓人看了都不想離開，最重要的是她們班還有目的性的讓孩子自己設計自然角的管理標志圖，這跟我們的主題要求很吻合，培養了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學習。大三班的自然角糅合了大自然的萬物，有天上飛的，有水里游的，有田里長的，水中培植的，還有孩子和家長合作制作的各種創意水果、蔬菜娃娃，可以說是品種豐富，擺放整齊合理，有一目了然，賞心悅目的感覺。大六班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級內的整體區域形成一致的視覺效果，非常漂亮！如果說前面看過的班級都各有各的特色，那么，大八班的自然角就更加能看出老師的智慧了，因為她們班的測量柱太有利用價值了，能讓幼兒有直觀的觀察并記錄，從這點能看出該班的老師很細心，也很用心，非常值得我們大家借鑒哦！

我想，在班級設立自然角既然是為了培養孩子熱愛大自然，養成愛觀察愛探索的好習慣，那就不能讓自然角成為一種擺設，我們今后將會要求孩子們成為自然角的主人，而不是老師提醒孩子怎樣就怎么做，這就要老師在平時多提高孩子們的責任心，培養他們主人翁意識。我們還要教會幼兒一些簡單的勞動技巧，通過實踐來掌握一些勞動的初步技能：如澆水、摘黃葉、鋤草等，隨著勞動技能的深入，我們要適時的提出一些小問題，讓他們思考，設法用又省力又簡單的方法來解決。同時，孩子們還可以根據自己的興趣來記錄自己觀察的結果。總之，此次自然角評比活動，既是多才多藝的老師們的智慧展示，也是讓老師們得到了一次分享、交流、學習的機會，使我們在自然角的創設和管理上有更多的思考和創意，從而使自然角真正成為幼兒觀察探究、學習科學、走進自然的一個多彩空間。

第四篇：班級自然角創設活動方案

班級自然角創設活動方案

--我把春天請進來，你的變化我知道

在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是重要的組成部分，因為種植區不僅具有綠化班級、美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。

在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。這一教育方式不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能讓他們學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面的能力。

我們在布置植物角時，主要布置一些孩子們容易辨認的，在日常生活中常見到的瓜果蔬菜和豆類，如胡蘿卜、大蒜、洋蔥、黃豆、綠豆、紅豆等。讓幼兒了解植物的生長過程，逐步學會觀察，了解陽光和水在植物生長過程中的作用，并學會護理植物，如按時澆水，天晴時把植物搬到戶外曬曬太陽等等，當孩子們有了初步的觀察能力時引導孩子們做好觀察記錄。

一、活動目標：

為豐富傳統植樹節活動內容，有效地創設、合理創建自然角環境，發揮自然角的教育功能，利用自然角環境設置，激發幼兒的好奇心和探索的興趣，[蓮~山 課件 ]促進幼兒觀察力發展、增長和豐富知識，決定在班內舉行“我把春天請進來，你的變化我知道”主題活動。

二、活動時間：

準備階段：3月1日—3月12日

實施階段：3月12日（植樹節）開始

三、活動對象

全班幼兒

四、活動要求

1.幼兒自帶喜愛瓜果蔬菜（黃豆、綠豆、小西紅柿、大蒜、洋蔥、胡蘿卜等）并做好標簽。

2.教師選擇合適位置自主擺放自然角。（用大果粒盒子當做花盆）

五、活動延伸

各班自主展開隨機的自然角探索活動，做好活動記錄和拍攝及時上傳空間。

（自然角伴隨著孩子們成長，孩子們每天都會去觀察、關心、照顧它們，并記錄它們生長變化的過程。這些愉快的活動帶給小朋友許多有趣的想象和甜蜜的向往。親愛的家長們，讓我們和孩子們一起成長吧！）

謝謝家長們的支持和理解！

第五篇：幼兒園月優秀班級評比方案

鳳鳴幼兒園月優秀班級評比方案 金太陽藝術幼兒園月優秀班級評比

目的：通過評比，全面了解和檢驗班級各項工作開展情況，促進班級之間的相互交流，以便今后更好地開展班級工作，提高教師班級管理能力。考核領導小組： 組長：李瓊

副組長：羅曉麗（教學 教師儀表 資料）賴慧珍（衛生 安全）成員：韋曉敏、燕霞、羅江巧 評比時間：下月初評比出上月優秀班級

檢查方式：根據《班級管理評比細則》量化表進行打分、評比。評比結果：每個年級段設先進班級各一個，獎勵班級管理經費50元； 優秀班級一個，獎勵班級管理經費30元；管理特色班級一個，獎勵管理經費20元。

總項目 具體項目 班年教后級級學勤園長

自組園園評 長 長 長

班級文班級分工合理，班主任與配班老師之間經常交

化、師德流溝通，相互協助，老師與保育員之間配合默建設（10）班級教育活動（30）契。

講究個人衛生，穿戴整潔。帶班期間不披長發，不穿高跟鞋，無奇裝異服。教師說話文明，不講粗口，不大聲喧嘩，不造謠生事，不說不利于團結的話，不在背后說領導或同事的壞話，有話當面說。同事間不吵架。

教師能積極主動參與幼兒園各項活動（含業務學習），遵守要求，無早退、遲到現象。

不體罰或變相體罰幼兒，不對幼兒嘲笑挖苦。

教師教態親切，語言生動，有吸引力，教學組

織能力良好，幼兒愛學樂學。能按照一日活動作息時間組織各類活動，按照

要求嚴格控制幼兒看電視的時間。

教師上課板書合理，能利用教具上課，并能根

據需要自制教玩具。

能較好的按照教學進度上課，教學任務完成情

況良好。

班級安全常規根據幼兒年齡特點布置作業（含《我的數學》、繪畫、手工等），幼兒完成情況較好。

合理組織幼兒進行戶外活動（含晨間鍛煉、幼

兒體育等），教給幼兒必要的體育技能技巧知識。

每月至少教會幼兒兩首歌曲、兩首律動。

教學過的內容，一定要及時在書本上做好標記，讓家長知曉，幫助復習。

教育教學有本班級的特色，安排有序，活動有

成效。（額外加分）

幼兒上課常規好，幼兒能積極認真聽課，營造

一種積極向上的氛圍。管理（20）幼兒在老師的帶領下能排隊出來做操，會一定

的隊形隊列，會聽簡單的口令，會排隊踏步走。

幼兒能排隊喝水、入廁，上下樓梯排隊扶欄桿，不推不擠。

飯前便后會洗手，知道正確的洗手步驟。洗手

池處貼有標示。

幼兒進餐不挑食，青菜、肉菜都吃，不撒飯粒，按時按量吃完。

幼兒能按時午休，午休紀律良好。穿兩件衣服

及以上幼兒要脫衣睡覺。

午休值班老師不能睡覺，不斷巡查，檢查幼兒

午休情況，及時為幼兒蓋被子。

班級日常安全教育滲透到一日活動中，不發生

安全事故

幼兒講禮儀、講衛生，不亂丟垃圾（含班上、園內）。愛護班級設備，并及早杜絕不安全隱患。有安

全隱患及時上報。

班級衛根據氣溫，按時給幼兒增減衣服。小、中班或

生保健大班體質弱的幼兒戶外活動時（含午休）要使（15）用隔汗巾。

幼兒出勤率高，小班90%，中大班95%。

按照幼兒園規定，每天做好班級衛生及消毒工

作。

幼兒盥洗室干凈整潔，地面無水漬，廁所無異

味。

床鋪擺放科學合理，被褥疊放整齊。

定時為幼兒修剪指甲（每周至少一次）。

被褥每月至少發放家長清洗一次，秋冬季節，棉胎至少每月暴曬一次（周末進行）。

幼兒教玩具定期清洗、消毒、曝曬。

周末能按要求完成大掃除。

家長工家長工作相互配合，及時溝通和交流，無家長

作（15）投訴（5）

班級彩虹橋定時更換宣傳資料，內容新穎合理。

幼兒如有缺勤，知道原因的一定要在當天跟家

長聯系，不知原因的要在上午九點前與家長聯系詢問。幼兒請病假，要進行電話問候。

針對班級幼兒的情況老師要主動、隨時與家長

溝通交流。要定期與每一位家長進行溝通。園內

園內或班級有通知、保育、教學等信息時，要

通過各種途徑告知每一位幼兒家長。

每半月填寫一次《家園聯系手冊》，書寫工整，語氣親切，能較好的反映幼兒在園生活、學習、交往等情況。

每學期對幼兒進行家訪不少于1次，認真寫好

家訪紀錄。特殊事情則要當及進行家訪。資料填各類日常記錄齊全，按時填寫，不推后不超前。

寫及上一樣不合格扣1分

交（10）

按時按質按量完成上級布置的任務。

每周認真備課，字跡工整，合符教學大綱和本

班實際。

加分項積極參加園內各類大活動，成績顯著。目

布置的任務能超標準完成。表彰或特殊貢獻等。

(五)獎勵辦法： 每月評比一次，由文明創建領導小組進行評比，評出每年齡段分數高的一個班級的為文明班級，并在下月的考核中進行表彰