第一篇：環境藝術設計師成長指南

環境藝術設計師成長資料

了解環境藝術設計的內涵與特點、明確成為一個好的環藝設計師應具備的條件、樹立職業目標、掌握需要自我提升的課程。

一理解環境藝術設計的內涵與特點：

內涵：

環境藝術乃是綠色的藝術與科學，是創造和諧與持久的藝術與科學。城市規劃、城市設計、建筑設計、室內設計、城雕、壁畫、建筑小品等都屬于環境藝術范疇。它與人們的生活、生產、工作、休閑的關系十分密切。隨著人民生活水平、居住水平的提高，人們對各類環境藝術質量的要求越來越高。環境藝術的理念和實踐，就是在這樣的背景和基礎上在我國崛起和發展的。中國當代環境藝術的崛起和發展，是我國近年來極為重要的科學文化藝術成就。

特點：

1.預見性。

面向當今社會，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要目標和前提，是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發展制定相應的人才培養計劃，為培養適合社會需求的人才做好前期準備。

2.系統性。

環境藝術設計是一項極其綜合的系統性行為，包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術于一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。系統性特點和要求，要有與之相適應的教育內容體系。如何能培養出知識面寬，綜合素質強，具有整體思維能力的環境藝術設計人才，是制定專業建設計劃思考的重點。

3.創造性。

創造是設計的靈魂。環境藝術設計是創造對人的生活環境進行規劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調創造性的特點，樹立以培養學生創造性的思維方法、解放學生的創造力為主線的設計教育思想。

4.適應性。

在環境藝術設計方面，它所涉及的范圍應該遠比現在廣泛的多，圍繞著建筑環境，小到一個標志設計，大到環境景觀設計，都將是環境藝術設計師所要面對的工作。對知識面、知識結構的要求將更高，它需要

有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業知識面。

二明確成為一個好的環境藝術設計師應具備的條件：

一個好的環境藝術設計師最起碼應具有以下幾點：強烈敏銳的感受能力；發明創造的能力；對作品的美學鑒定能力；對設計構想的表達能力；具備全面的專業智能。

現代設計師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識；必須是具有創新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應概括當代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應當明白，優秀的設計師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。

設計師一定要自信，堅信自己的個人信仰、經驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴謹的治學態度面對，不為個性而個性，不為設計而設計。作為一名設計師，必須有獨特的素質和高超的設計技能，即無論多么復雜的設計課題，都能通過認真總結經驗，用心思考，反復推敲，汲取消化同類型的優秀設計精華，實現新的創造。

環境藝術設計作為一種職業，設計師職業道德的高低和設計師人格的完善有很大的關系，往往決定一個設計師設計水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權衡能力、辨別能力、協調能力、處事能力??將協助他在設計生活中越過一道又一道障礙，所以設計師必須注重個人的修為，文人常說：“先修其形，后練其品”。

設計的提高必修在不斷的學習和實踐中進行，設計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統一的，前者是靈感和表現方式的源泉，后者是工作的態度。好的設計并不只是圖形的創作，他是中和了許多智力勞動的結果，涉獵不同的領域，擔當不同的角色，可以讓我們保持開闊的視野，可以讓我們的設計帶有更多的信息。在設計中最關鍵的是意念，好的意念需要學養和時間去孵化。設計還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學習習近平面設計的重要特點之一，藝術之間本質上是共通的，文化與智慧的不斷補給是成為設計界長青樹的法寶。

有個性的設計可能是來自扎跟于本民族悠久的文化傳統和富有民族文化本色的設計思想，民族性和獨創性及個性同樣是具有價值的，地域特點也是設計師的知識背景之一。未來的設計師不再是狹隘的民族主義者，而每個民族的標志更多的體現在民族精神層面，民族和傳統也將成為一種圖式或者設計元素，作為設計師有必要認真看待民族傳統和文化。

三樹立職業目標：

助理環境藝術設計師、環境藝術設計師、高級環境藝術設計師。

1.職業定義：

掌握環境藝術設計的基本理論和專業知識，能從事環境景觀設計、建筑小品設計及施工技術與管理的高級技術應用性專門人才。從事的主要工作包括：環境景觀設計與施工技術。

2.職業概況：

環境藝術設計核心課程，包括植物學、環境規劃設計、環境景觀設計、環境設施設計、建筑小品設計、園林設計、環境工程施工與管埋等。

四 需要掌握自我提升的職業課程：

環境藝術設計師專業核心課程解析 經典課程 學習內容

素描、水粉、速寫是一切美術專業的基礎，從零開始培養學生的美術素養、造型能力，以及學生的色彩感知能力和色彩表現能力，為今后的電腦美術設計打下基礎。平面構成是現代設計基礎的一個非常重要的組成部分，點、線、面不僅僅是構成平面的基本因素，也是構成室內環境的基本因素。通過學習該課，為將來巧妙合理地將點線面運用在室內空間的設計打下基礎。

從事藝術設計人員必修的一門重要課程。通過傳授色彩設計學的一些基礎知識，揭開色彩奧秘，提高學生色彩審美意識，掌握靈活運用色彩美的規律，使學生掌握環境配色的基本規律。

立體構成是現代藝術設計的基礎構成之一，本課通過立體構成要素分析室內空間構成的要素，從立體構成的形式法則解析室內設計中的空間均衡問題、重點講解空間處理問題和空間過渡引導問題，從而得出室內空間設計中存在的一些立體構成的原則和方法以及處理空間構成問題的方法。

Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件。

1．基礎工具：PS選區與圖層的控制、圖層的編輯、漸變、動態畫筆、修復系列工具以及蒙版；

2．路徑的控制：創建路徑、編輯路徑、利用路徑制作出精確的選區，可以使用路徑繪制精美的設計素材，以及繪畫元素。

3．圖層特效的應用；

4．通道

5．調整色彩

6．照片處理、圖像合成掌握制圖基礎知識，學習施工圖的制作概念，軟件的學習技巧和工作方向，尤其注重實際操作能力的訓練。

教學內容包括：

1．繪圖環境的設置；

2．基本繪圖命令；

3．二維圖形的編輯和修改命令；

4．圖紙布局與打印輸出；

5．建筑制圖基礎；

6．建筑平面圖的繪制；

7．建筑立面圖的繪制

8．建筑剖面圖的繪制

9．建筑詳圖的繪制；

10．建筑結構施工圖的繪制；

11．三維建筑圖形的繪制與編輯、綜合實例等 素描、水粉、速寫平面構成 色彩構成 立體構成 Photoshop AutoCAD圖形設計

天正建筑 天正建筑（Arch）是在AutoCAD的基礎上開發的功能強大且易學易用的建筑設計軟件，將二者聯合應用，不但可以減輕工作強度，而且還可以提高出圖效率和質量，通過學習該門軟件，可以熟練完成： 1．軸網、柱子、墻體、樓梯、室外設施、房間和屋頂；

2．等建筑圖形的繪制方法；

3．為建筑圖形添加文字、表格、尺寸和符號標注；

4．生成立面圖和剖面圖的方法；

5．建筑圖形的布圖和輸出以及三維建模。

3ds max是目前市場上最強大的三維制作軟件。主要用于室內外效果的制作、動畫

場景、工業造型的設計等。重在效果圖的制作流程與表現技法，涵蓋了建模、渲染、后期三大崗位的主要技術。重點內容：

1．3ds Max的基本操作

2．基本體建模

3．二維線形建模

4．二維轉三維建模

5．三維修改器建模

6．高級建模的應用

7．材質表現的應用

8．燈光的應用

9．攝影機的應用

10．效果圖的制作

11．室外建筑構件的制作

15．效果圖的后期處理等內容。

Vray是目前業界最受歡迎的渲染引擎。結合了光線跟蹤和光能傳遞的渲染器，其真

實的光線計算創造專業的照明效果?？捎糜诮ㄖO計、燈光設計、展示設計等多個

領域，重點講授以下內容：

1.Vray材質編輯器

A：Vray材質的種類與具體應用方法；

B：Vray真實材質的調節；

C：Vray材質包裹器；

D：燈光材質，Vraylight燈光材質，Vraysky天空材質

2.Vray燈光系統

A：Vray燈光基本參數；

B：Vray燈光與光域網的結合；

C：Vray燈光與3D燈光的聯系；

D：Vray的Dome半球燈光的應用；

E：Vray室內外布光原理；

F：Vray室內布光與Vray室外布光實例講解；

G：Vray太陽光，天光，夜光環境的渲染

3.Vray燈光和Vray材質與空間塑造的關系

A：Vray燈光與空間的關系以及利用燈光來塑造空

間真實場景； 3ds max建筑效果表現技法 Vray高級渲染器

B：Vray材料與空間的關系以及利用材質來塑造空

間真實場景；

C：Vray材質與空間的關系以及利用材質與燈光的結合來塑造空間真實場景；

4.Vray攝像機

A：Vray攝像機基本參數設置；

B：Vray攝像機的景深和Vray攝像機細分；

C：Vray攝像機的運動模糊；

5.Vray渲染真實場景

A：Vray的渲染引擎與光子；

B：Vray的試光參數的設定；

C：Vray最終渲染的參數設定

建筑效果圖設計綜合實踐 室外建筑效果圖制作的基本要求和創作準備、CAD圖紙的認識、3ds max材質和燈光的關系與表現。

（課程內容完善中）

最后，祝大家在職業發展的道路上，排除萬難，接受考驗，實現目標。

第二篇：環境藝術

室內裝潢設計是建筑物內部的環境設計，是以一定建筑空間為基礎，運用技術和藝術因素制造的一種人工環境，它是一種以追求室內環境多種功能的完美結合，充分滿足人們生活!工作中的物質需求和精神需求為目標的設計活動。室內裝潢設計是強調科學與藝術相結合，強調整體性、系統性特征的設計，是人類社會的居住文化發展到一定文明高度的產物。

第三篇：景觀設計師 報考指南

園林“景觀設計師”職業資格證培訓認證

報 考 指 南

園林“景觀設計師”是指專門從事景觀與風景園林規劃及設計的專業人才。其相關專業及知識包括城市規劃、生態學、環境藝術、建筑學、園林工程學、植物學等等。

隨著社會不斷發展，人們物質生活水平逐漸提高，政府需要提高生活環境和城市形象來滿足人們的日益需求，老百姓買房時關心的不僅僅是房子的質量、價格，更多的是小區的整體風格如何，綠地面積多大，甚至種植的樹木等相關問題。這些就要求一大批專業的景觀設計師為此而工作。隨著房地產、路橋工程等工程開發產業竟爭的日趨激烈，企業的核心競爭力不僅僅是室內格局的設計和施工，更多的是以人為本的大環境設計。這些都必須有一批設計、策劃人才即園林“景觀設計師”作為競爭力提升的基礎，同時也是建筑、園林企業資質升級的標志和必備條件之一。

然而，現在找一名專業的園林“景觀設計師”卻非常之難！據相關部門統計：全國從事該職業的僅僅只有幾萬人，成都、重慶市僅有3000多人從事該職業（年薪近10萬元左右）！北京、上海等地景觀設計師年薪可達到二三十萬元人民幣。所以，隨著中國城市化進程的快速發展，景觀設計師這個黃金職業將越發可炙！更是大中專生擇業、就業和今后職業規劃的首選黃金職業之一。

同時，國家勞動部和園林局為了保證“景觀設計師”的專業性和品質，特納入了必須持證上崗的政策法規內，在全國范圍通用，并且有90多個國家相互承認，保證了“景觀設計師”的專業性和權威性。為此，經過勞動部門的批準，成都市希郎博格職業經理人培訓學校、成都市園林局職工學校、四川省科普作家協會培訓教育專業委員會聯合中國建筑設計研究院人才培訓中心在四川省全面開展各個級別園林“景觀設計師”職業資格認證的培訓與證書申報工作。

一、培訓目標

教學中強化對知識的理解、吸收和應用，強化學生運用專業知識解決實際問題的能力，培養具有現代設計思想和理念、富有想象力、創造力以及藝術素養的景觀設計人才，滿足行業對高水平復合型設計人才緊缺的需求！幫助大中專生擇業、就業和今后職業規劃。

二、招生對象

▲具備建筑設計、結構、工民建、城市園林設計與管理、園林設計、環境藝術設計、觀賞園藝、室內設計、林學、果學、美術設計等相關專業的大中專生及職高生；

▲雖然不具備相關專業知識和文憑的但有工作經驗的或有志于從事景觀設計的人員；

▲從事綠化施工、物業管理、園林單位、房地產開發單位、有資質或需要資質升級的建筑裝飾公司、設計

研究院、市規劃部門均可參加。

三、報名條件：

要求身體健康、無色盲和色弱，并符合以下相應條件之一者，就可申報相應級別的職業資格證書： ——初級景觀設計員（具備下列條件之一）：

（1）具有本專業或相關專業高中、中專學歷畢業證書，經景觀設計師正規培訓達規定標準學時，并獲得畢（結）業證者；

（2）連續從事景觀設計工作滿3年并能出具可靠證明者。

——中級景觀設計員（具備下列條件之一）：

（1）取得景觀設計師初級職業資格證書后，連續從事景觀設計工作滿3年以上，經景觀設計師正規培訓達規定標準學時，并獲得畢（結）業證者；

（2）建筑設計、結構、工民建、城市園林設計與管理、園林設計、環境藝術設計、觀賞園藝、室內設計、林學、果學等專業的在校生；或其它專業本科畢業，經景觀設計師正規培訓達規定標準學時，并獲得畢（結）業證者。

——助理景觀設計師（具備下列條件之一）：

（1）取得景觀設計師中級職業資格證書后，連續從事景觀設計工作滿3年以上，經景觀設計師正規培訓達規定標準學時，并獲得畢（結）業證者；

（2）相關專業的大專畢業生，連續從事相關工作滿3年；

（3）相關專業的本科畢業生，連續從事相關工作滿2年；

（4）相關專業的碩士生，經相關正規培訓達規定標準學時，并獲得畢（結）業證者；

（5）經過證明，業績突出，設計才能優秀的，條件可以適當放寬。

——景觀設計師（具備下列條件之一）：

（1）取得本職業（工種）高級職業資格證書后，連續從事本職業（工種）工作3上（含5年）以上的人員；

（2）取得中高級工程師等技術職稱，業績突出者，條件可放寬。

——高級景觀設計師（具備下列條件之一）：

（1）取得本職業（工種）高級職業資格證書后，連續從事本職業（工種）工作5上（含5年）以上的人員；

（2）取得中高級工程師等技術職稱，業績突出者，條件可放寬。

三、授課內容：

所培訓課程分為：手繪景觀表現、景觀設計專業理論（專業基礎理論、專業設計理論）、景觀電腦設計、實踐考察環節、畢業設計與實習五個模塊，具體內容有：美術知識（結構素描、色彩）、手繪表現圖技法（室外園林景觀小品平面圖、立面圖和快速表現圖）、透視效果圖（樹、花草、綠籬、山石、水景、人物陪景等）、景觀設計原理（中國古典園林、西方現代園林、景觀空間設計的方法、步驟、要素）、實例分析（場地、居住區分析；植物配置與養護；）園林景觀施工、材料與預算、計算機輔助設計（AutoCAD 2006,Photoshop 9.0, 3DMAX 8.0 最新流行的方案草圖大師sketchup 5.0）等。

四、培訓形式：

◆“單元式模塊方法”

在四川率先引入“單元式模塊方法”的管理理念，使每一個模塊具有相對的獨立性，并按行業不同實際工作崗位的技能要求分解疊加，組合成一個完整的設計行業標準體系。在這個體系中，讓每個學員通過行業標準的培訓，達到設計行業用人單位需求的目標。

◆ 完善的教學體系

景觀設計和室內設計專業培訓內容具有很強的通用性，模型、材質、燈光、渲染四位一體，采用經典案例，流程式教學。其培訓的內容有利于學員掌握景觀設計和室內設計行業的技術，具有堅實的理論基礎和綜合應用知識的能力，使學員能夠輕松的適應設計行業不同實際工作崗位的要求，實現跨平臺操作?！?教學質量的控制體系

湖北瑞特職業培訓學校為教學設計了周密科學的培訓課程，每班學員控制在20人左右統一授課，從方案設計到方案后期制作由老師一對一的進行指導。建筑設計科學領域的前沿專家及研究人員聯袂授課，并提供與專家切磋討論和直接交流的機會。

同時與各地建筑設計人員互動交流，有效地拓展社會資源，建立優質人脈。

面授教學班：實行滾動招生，周末、晚上滾動上課；上課時間一般為：上午9：30-12：00；下午14：00-16：30；夜間：19：00-21：30。初級景觀設計員32標準學時；中級景觀設計員60標準學時；景觀設計師120標準學時；高級景觀設計師180標準學時；

網上遠程學習班：實行網上同步視頻學習，隨時報名均可進行學習。初級景觀設計員50標準學時；中級景觀設計員80標準學時；景觀設計師160標準學時；高級景觀設計師220標準學時；考試前集中輔導。

五、證書性質：

1、由國家林業局和勞動社會保障部頒發《景觀設計師職業資格證書》和中國建筑設計

研究院、四川省勞動廳頒發的《景觀設計師專業技術合格證書》

2、該證書是學員從事景觀設計的上崗、執業證書，是本職業唯一有效的有效資格憑證，全國通用，法律認

可，可在勞動部門或國家園林局主辦的中國綠色人才網上可查詢，90多個國家相互承認。

六、考生待遇

為了實現學員真正“掌握職業技能，獲取資格證書，保障穩定就業”的愿望，成都市希郎博格職業經理人培訓學校作出明文規定和承諾：凡是參加職業資格培訓認證的學員，將享受以下“五大待遇”：

1、課程實戰實用：結合著主管部門的統一培訓教材和培訓大綱，全部由有景觀設計實戰經驗的專家、教授，采用“經典案例，流程式教學”等多種實戰訓練的教學方式，讓學員輕松學習，學有所用，不斷提升；

2、獲取權威證書：參加培訓和鑒定（考試）評審合格者，獲得國家勞動和社會保障部的國家職業資格證書和中國建筑設計院的合格證書，證書統一編號登記管理和網上查詢；

3、終身免費學習：為了保證景觀設計師的知識的鞏固與更新，希郎博格學校長期推出并堅持了“一次收費，終身免費學習”的優惠政策：凡是參加希郎博格職業的學員，長期免費享受“國家職業技能遠程教育系統”的學習，并在今后同一專業的培訓課程中，都可以長期參加培訓；但在繼續學習過程中的材料、工具、資料等費用自理。

4、享受推薦就業：成都市希郎博格職業經理人培訓學校擁有海內外近千家園林與工程建筑企業資源，為了保障學員找到滿意的工作，希郎博格實施了“學員幫助工程”： 其中內容之一是：參加希郎博格的職業，并需要求職的學員，按國家規定，只需繳納280元國家人才建檔費，就可以簽定《就業協議書》，享受推薦就業，直到有工作為止（學生免費，給參加應屆學習的大中專生學生免費推薦家教等兼職工作）；

5、長期工作輔導：為了幫助學員解決在工作中遇到的困難、挫折，不斷得到提升與重用，真正實現穩定就業有保障的心愿，希郎博格“學員幫助工程”中的重要內容是：建立學員工作動態檔案，派出專家團隊，隨時輔導與協助學員的工作。

七、相關考試

1、考試時間：每年的6月、9月、11月下旬，如有調整以通知為準

2、考試形式：分為知識考核、技能考核和論文。理論考試采取標準化試卷書面測試方式；技能實操考核（景觀手繪表現快題設計/計算機輔助設計）

3、考試范圍：相關專業的基礎知識，基本理論，實際規范操作技能。

八、報名辦法：

1、填寫報名表格:（可到http://

學校網站 ： /class(遠程教育網)

四川省科普作家協會培訓教育專業委員會

成都市希郎博格職業經理人培訓學校

2007年10月1日

第四篇：環境藝術簡史

環境藝術簡史期末作業

院、系：地理與環境科學學院

專業：園林

年級：2011級

學生：xxx

園林小品、建筑造型藝術化處理的感想 造型藝術是藝術形態之一，是指以一定物質材料和手段創造的可視靜態空間形象的藝術。它包括建筑、雕塑、繪畫、工藝美術、設計、書法、篆刻等種類。通稱美術，是對美術在物質材料和手段上的把握，造型即創造形體，是美術的主要特征。造型藝術一詞源于德語，德國文藝理論家G.E.萊辛最早使用這一概念。中國20世紀以后才廣泛使用它并將書法、篆刻納入其外延。隨著時代的發展，社會的進步和人們生活水平的不斷提高，人們的文化觀念得到了更新，人們在不斷改善內部居住環境的同時，還渴望有一個舒適、和諧的外部環境。于是造型藝術被人們廣泛運用于植物造景、園林小品、雕塑、水體、建筑等方面。下面我將從園林小品、建筑等兩個方面談談我對造型藝術化處理的感想。

一、園林小品的造型藝術化處理

園林小品是指園林中體量小巧、功能簡單、造型別致、富有情趣、具有藝術性、選址恰當的精美構筑物。例如一樘通透的花窗，一組精美的隔斷，一塊新穎的展覽牌，一盞靈巧的園燈，一座構思獨特的雕塑以至小憩的座椅，湖邊的汀步等，這些小品一般都具有簡單的實用功能，又具有裝飾性的造型藝術特點。由于其體量小巧，一般不具有可供游人入內的內部空間。它們既有技術上的要求，又含有造型藝術和空間組合上的美感要求。因此，在園林中其造型取意均需經過一番藝術加工、精心琢磨并能與園林整體環境協調一致。

園林藝術小品作為一種形式早已滲入了園林規劃設計之中，并且開始受到越來越多人的關注。它不僅可以給人們提供一個優美的外部環境，而且對提高園林的藝術氣氛有著舉足輕重的作用。它雖屬園林中的小型藝術裝飾品，但其影響之深，作用之大，感受之濃的確勝過

其它景物。一個個設計精巧、造型充滿藝術性且優美的園林小品，猶如點綴在大地中的顆顆明珠，光彩照人，對提高游人的生活情趣和美化環境起著重要的作用，成為廣大游人所喜聞樂見的點睛之筆。例如上海東風公園門洞，隱現出后面姿態優美的吹笛女雕塑，為游覽者提供了一副動人的立體畫，強烈地吸引著人們的視線，自然地把游人疏導至園內。有的將園林小品設計成各種獨特的造型，如西瓜廊亭，車輪座椅等等，深受人們的喜愛，給人們留下了深刻的印象。無論是扇面景窗或景墻門洞、天棚園孔、廊亭，它們雖然都是園林小品，但在造園藝術意境上卻是舉足輕重的；可以說園林小品的地位，如同一個人的肢體與五官，它能使園林這個軀干表現出無穹的活力、個性、美感與藝術性。

園林小品在園林環境中其功能和形式是多樣的，形成了設計方面靈活性特別大的特點，可以說是無規可循，“構園無格”。在設計的大小和形式選擇上，無論是椅凳還是雕塑形式不拘一格。因此，在現代藝術領域，藝術家的構思空間是無限的，小品設計應向科學、藝術和個性化方向發展，切忌生搬硬套和雷同。

我個人覺得將園林小品進行造型藝術化處理能將小品的形式美淋漓盡致的展現出來，且能標新立異，在環境中起到畫龍點睛的作用，不僅豐富了地方文化特色，還給人們留下一定的深刻印象。但是值得注意的一點是對園林小品進行造型藝術化處理的前提以滿足人們的功能需求為先，不可盲目的追求夸張的造型，在注重對小品藝術化處理的同時也要注重它與環境的銜接性、對當地歷史的傳承性，這樣一

個園林小品就更能體現它的藝術性和歷史傳承性了。

二、建筑的造型藝術化處理

建筑造型是構成建筑外部形態的美學形式，它是被人直接感知的建筑空間的物化形式。在滿足人們使用要求的同時，還必須滿足人們的精神要求，應當看到物質與精神的雙重要求，這不僅是創造建筑形式的內容依據，也是其他創作的內容依據。

建筑具有供人們使用的空間，這一點也是建筑藝術區別于其他藝術形式的最大特點。然而不同用途的公共建筑，在建筑藝術上是存在差別的。有些建筑藝術化處理后可以表達某些抽象的思想內容。多樣統一是所有建筑藝術創作中的重要法則，多樣統一是形式美最基本的要求，它包含著兩層含義：秩序即相互之間的制約性和變化。古典建筑的有機統一性主要表現為：整齊一律，嚴謹對稱，各部分有秩序的隸屬于整體。近代建筑雖不強求對稱，但卻同樣遵循有機統一的原則——組成整體的各部分巧妙地穿插交貫，互相制約，有條不紊的結合成為一個和諧統一的整體。現代某些新建筑，它的有機統一性似乎更加接近自然界的有機體——擯棄人工創造的獨具的整齊一律，見棱見角等特征，而取自由曲線的形式，但有機統一的原則依然不變。

在文化需求多元化的現在，傳統的建筑形式已經遠遠不能滿足人們的審美需求了，于是不少設計師將藝術造型與建筑設計相結合，建筑的造型藝術化應運而生。如國家體育場—鳥巢，鳥巢是由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設計，形態如同孕育生命的“巢”，它更

像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀，并成為北京以及國內地標性建筑。這個外形酷似鳥巢的建筑受到了國內外人們的好評，并在奧運會結束后還引來了大批游客觀光游覽，就是為了親眼目睹國家體育場的風采。另一個特殊的建筑—水立方也吸引了無數人的眼球，受到人們的親睞。不可置疑，上述例子都是將建筑進行造型藝術化處理的成功案例，它們都遵循了建筑藝術造型的普遍原則，即滿足人們的精神與物質的雙重需求，內容與形式達到高度統一，并與當地的環境、地形、地貌、文化底蘊相結合。杰出的建筑藝術都是文明的最鮮明、最深刻也是最長久的體現，也是這個地區、民族最鮮明的特征。我認為要想創作出一個好的作品就得從該地區文化的最深層處挖掘，了解渾厚的文化底蘊，然后在滿足功能要求的基礎上最大限度發揮你的藝術想象力。

第五篇：環境藝術概論

《環境藝術概論》試題參考答案

1、一、問答題（20分）

1、環境藝術的基本內容有哪些？（10分）

環境藝術所涉及的內容范圍廣泛，是一個協調各門類藝術的整合體。環境藝術所涉及的空間范圍與人的活動范圍相一致。環境的藝術化處理，即環境藝術設計，是改善人類的生存條件，提高人們的生存質量，創造理想生活的一種有效手段。由于環境藝術和人類生活緊密相連，改善環境，創造環境，將成為二十一世紀全球范圍內人類文化活動的基本內容。

就現代意義來講，環境藝術至少包括城市規劃、建筑藝術、園林藝術、公共藝術、城市雕塑、壁畫、以及供人們生活、休息的內部空間，即室內空間、公益性設施。環境藝術是以上各門類藝術的整合體，它包容了人的活動范圍和空間，是人類改變生活方式的根本性標志之一。

2、室內設計的內容 包括哪三方面？（10分）

1、空間設計：是在建筑的基礎上進一步對內部空間進行處理，調整空間的尺度和比例，決定空間與空間的銜接、過渡、對比、統一等問題?？臻g設計是整個室內設計的核心和“主角”，是室內其他設計的基礎。

2、室內裝修設計：是按空間的要求對界面進行處理，即對頂棚、墻面和地面的材料選用、色彩、圖案、肌理的處理做設想和確定工藝方法。

3、室內物理環境設計：物理環境設計是對室內通風、溫度、濕度、采光、照明等方面的設計與處理。

2、二、簡述題（40分）

1、談一談環境藝術的存在與特性有哪些？（10分）

人是社會的主體，人生活在一個立體的生活空間。不同的環境其優劣取決于自然和藝術性的高低。藝術是一種極為復雜的、人們司空見慣的精神現象。它包括純藝術和環境藝術作品，各自在接受欣賞方面有所不同。環境藝術在生活的任何空間都是可以感受到的具體現象。環境藝術的美是客觀存在的它不以人的主觀感受為轉移。

2、談一談在環境藝術設計中繼承傳統文化與藝術，借鑒西方文化與藝術時需注意的問題？（10分）

現代化是不是必然以淡漠人情，甚至犧牲和壓抑人性為代價呢？我們自身文化傳統中的一些合理因素在一種清醒的自我批判和檢討中獲得新的生命。

傳統在一定程度上是一把雙刃。注重傳統的設計風格，并能有效地將其與當地的文脈和社會環境結合起來，通過良好的設過良好的設計能建立歷史延續性，能表達民族性。地方性，有利于體現文化淵源；如果生搬硬套，就會顯得拙劣，令人厭倦。被動地模仿歷史的復興主義和完全不顧歷史的某些先鋒派人士的做法都是愚蠢的。

設計師運用傳統既有實用價值，也有表現藝術的價值。可以在“舊的無能為力利用傳統部件和適當引進新的部件組成獨特的總體。格式塔心理學認為環境給部件以意義，而改變環境也使意義改變。

“城市環境及其建筑物是特定環境下歷史文化的產物，體現了一個國家，民族和地區的傳統，具有明顯的可辨性和可識別性。要繼承和發展傳統設計文化，就要注重歷史環境保護。城市是個有機體，生生不息，城市需要更新，受到新陳代謝規律的支配，表現出強大的延續性和多樣性（德國劇作家席勒）

對待西方文化與藝術理應采取“拿來主義”的度。但是，我們對西方文化的領受和吸取往往是得其形而忘其意，浮光掠影式的。雖然我們對西方文化的認識經歷了從器物到制度再到思想文化的逐漸深化過程，但始終主要側重于器物這一最初引發沖動的層面，因而對三個層面始終缺乏一尊咂耍自覺的區分意識，當然也缺乏整體的意識。目崇洋崇新的心態背后，潛伏著一種文化虛無主義。

3、東方審美意境方面的思想如何為今天環境藝術設計所用？（10分）

意境是中國美學的一個重要范疇。指在藝術創作中和藝術品欣賞中情景交融產生的神韻或境界（情感與景物合二為一），體現氣質、氣韻。強調意境美是中國美學思想的特點之一，是一種較高的審美意境。即人對環境的審美關系達到高潮的精神狀態。儒家追求人與社會的和諧統一，經歷了致用—強調供用；目觀—形式美；比德—象征，賦予人文意義；暢神—審美境界表現出明顯的人文特征的不斷發展和豐富的過程。

在設計中關注景觀氣脈連貫。關注園內園外的脈緣關系。

強調主從與重點：主題突出，層次分明，大小的比，重點突出。

注意藏與露：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村?！痹诳臻g組織上起到引導與暗示的作用。重視時空與季相：風、花、雪、夜、雨、霧、朝、夕，清風曉月使人產生“遷想妙得”的聯想而“樂而不憂”。為補虛設景。

4、分別談一談宏觀、中觀、微觀三大類景觀。（10分）

宏觀環境：主要指國土規劃與設計。對于宏觀環境，藝術設計師應于環境學家及其他專家一起，承擔土地環境生態與資源評估和規劃設計的基本工作。對規劃地域自然、文化、社會進行調查分析，包括地質地貌、水文、氣候、各類動植物資源、風景旅游資源、社會人文歷史、可行性分析、場地選擇、環境評估、區域規劃、土地使用，其工作的結果包括：地圖、報告和其他文件。

1.新城建設、城市開發與居住區開發

環境藝術設計主要承擔城市形象策劃、城市美化、城市景觀風貌設計、環境藝術規劃與設計對建筑、結構設施、地形、給排水、綠化予以布局和協調。工作成果為：繪制各類地圖、概念性規劃、分項規劃、報告文本及向主管部門審批所需文件。2.濱水區、休閑地與旅游游憩地

在城市空間環境中水有著重要的生態意義，是城市鮮明的界面形象。

濱水區成為設計的重點對象、設計創新、歷史特質維護與公共空間的社會價值予以強調，作為休閑地的大型開放空間與公共綠地結合在一起。

旅游游憩地指各種類型的公園，還有度假村、游樂場、露營地等。3.街道與廣場

街道是城市的骨架，是城市景觀中的線性因素。人們的各種活動都離不開街道。分為交通性街道、生活性街道、商業性街道。環境藝術設計師要與市政工程師處理好功能與技術問題。承擔街道空間環境尺度與景觀問題，特別重視城市道路交叉口節點處景觀設計（節點處的景觀識別引導）、周邊地塊建筑群體開發策劃、交通組織及外部環境綠化的綜合規劃設計。微觀環境：指小規模場地的詳細設計。特殊園區包括工農業園區、企事業單位園區、校園、墓園等。社會的進步越來越多的的企業開始擁有寬廣的開發空間和休閑資源。

3、三、論述題（40分）

4、環境藝術設計是否需要提倡地域性?地域性與時代性有何關系？（20分）

“地方精神象征著一種人與特定地方生動的生態關系。人從地方獲取，并給地方添加了多方面的人文特征。無論宏偉或者貧瘠的景觀，若沒被賦予人類的愛、勞動和藝術，則不能全部展現潛在的豐富內涵?！薄諆?，迪博斯 不必一味強調新技術、新材料的廣泛應用，對于環境藝術建造材料，在許多地方首先應考慮就地取材，并盡可能地發揮材料的物質的、美學的潛力。在形式類型上，由于受當地條件、社會、文化的長期影響，也應有明顯的地域性。環環境藝術設計要注重自由構思結合地方特色與適應各地區人民生活習慣。傳統磚石等材料與現代設計構思相結合，這種做法既區別于歷史式樣，又為群眾所熟悉，能獲得藝術上的親切感。

人們對區域特性、地方特性、民族文化的追求，越來越有目的地、自覺地去發展地區文化，包括保留城市內部的“亞文化群”，歷史城市及城市中的歷史地段的保護，地區特色的追求等。地方特性將不僅被看作是古老價值的簡單復活，而主要是體現新的文化設想的追求。

趨同現象下地方特色的追求，鄉土建筑、鄉土環境受著生產、生活、民族和地域的歷史文化傳統、社會民俗、感情氣質和審美觀念的制約。它置身于地域文化之沃土，雖然粗陋但含內秀，韻昧無窮如大自然山間野花獨具異彩，有深厚的文化內涵等待挖掘，予以推陳出新。

5、2、“可持續發展”這個詞的意義，其實在前工業社會中是一種現實。今日人們進行的“可持續性發展”研究的意義已變為人們與生活、生命過程的關系中形成一種十分神圣的關系。這種關系在環境藝術設計領域應如何得以體現？（20分）

可持續發展(Sustainable Development)是指“既滿足當代人的要求，又不影晌子孫后代他們自己的需求能力的發展，應是支持性的發展，而非掠奪性的開發；少用不可再生的資源，有條件地使用可再生資源；減少廢棄物及對自然的污染，為子孫留下藍天清水。現在以至未來，可持續性發展逐漸突破了自然環境的范圍（即生態的可持續性，它是可持續性發展的最基本的內涵），擴展到社會、文化、經濟領域的可持續性。人們逐漸認識到：在城市發展和環境建設過程中必須優先考慮生態平衡與可持續發展問題，把它作為與經濟、社會發展同等重要的一環。設計師應該依照自然生態特點和規律，貫徹整體優先和生態優先的原則，掌握生態學和設計學的一些專業技巧，形成人工環境與自然環境的和諧共存。

建立可持續發展的環境藝術體系是一個高度復雜的系統工程。要實現它，不僅需要環境藝術設計師、建筑師和規劃師運用可持續發展的設計方法和材料、技術手段，還需要決策者、管理機構、社區組織、業主和使用者都具備深刻的環境意識（節約自然能源；少制造廢棄物；自愿保護、改善生態環境，共同參與環境建設的全過程。

人只有適應地球，才能世代分享地球上的一切。只有最適應地球的人，才能其樂融融地生存于其環境中。為了理想——獲得愛和自由，即對自己的棲居環境的愛以及生活于這個環境的自由——我們堅持可持續發展的道路。