第一篇：寫小論文的格式

1、標題

科技論文標題選擇與確定問題，除了遵循前述的方法外，其標題應盡量少用副標題。同時，這種標題不能用藝術加工過的文學語言，更不得用口號式的標題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關注。科技論文標題還要避免使用符號和特殊術語，應該使用一般常用的通俗化的詞語，以使本學科專家或同行一看便知，而且外學科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利于交流與傳播。

2、作者及其工作單位

該項主要體現論文作者的文責自負的精神，記錄了作者辛勤勞動及其對人類科學技術事業所做出的奉獻。因此，發表論文必簽署作者姓名。署名時，可用集體名稱，或用個人名義。個人署名只用真實姓名，切不可使用筆名，別名。并寫明工作單位和住址。以便聯系。

由于現代科學技術研究工作趨于綜合化、社會化，需要較多人員參加研究，署名時，可按其貢獻大小，排序署名。只參加某部分，某一實驗及對研究工作給以支助的人，不再署名，可在致謝中寫明。

3、摘要

摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。設立該項的目的是為了方便讀者概略了解論文的內容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿后才撰寫的。有時，為了國際學術交流，還要把中文摘要譯成英文或其他文種。其摘要所撰寫內容大體如下：

(1)本課題研究范圍，目的以及在該學科中所占的位置。

(2)研究的主要內容和研究方法。

(3)主要成果及其實用價值。

(4)主要結論

文摘撰寫要求是：準確而高度概括論文的主要內容，一般不作評價。文字要求精煉、明白，用字嚴格推敲。文摘內容中一般不舉例證，不講過程，不做工作對比，不用圖、圖解、簡表、化學結構式等，只用標準科學命名，術語、慣用縮寫、符號。其字數一般不超過正文的5%近年來，為了便于制作索引和電子計算機檢索，要求在摘要之后提出本篇論文的關鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。

4、引言

引言是一篇科技論文的開場白，它寫在正文之前。每篇論文引言，主要用以說明論文主題，總綱。常見的引言包括下述內容：

(1)課題的提出背景、性質范圍、研究目的及其重要性。

(2)前人研究經過、成果、問題及其評價。

(3)概述達到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若論文內容較長、涉及面較廣，可按上述三個內容分成三個段落。引言里，作者不應表示謙意，也不能抬高自己、貶低別人，對論文評價，應讓讀者去作。

5、正文

正文是論文的主體，占全篇幅的絕大部分。論文的創造性主要通過本部分表達出來，同時，也反映出論文的學術水平。寫好正文要有材料、內容，然后有概念、判斷、推理、最終形成觀點，也就是說，都應該按照邏輯思維規律來安排組織結構。這樣就能順理成章。正文一般由以下各部分構成：

（1）研究或實驗目的研究(或實驗)目的，是正文的開篇。該部分要寫得簡明扼要，重點突出。實驗性強的論文，先寫為什么要進行這個實驗，通過實驗要達到的目的是什么。如果課題涉及面較廣，論文只寫其某一方面，文內則要寫清本文著重探索哪一方面的問題。并交待探索原因，效果或方法。有的論文，將此部分并入引言之中，正文部分再不復述。

（2）實驗材料(設備)和方法

科研課題從開始到成果的全過程，都要運用實驗材料、設備以及觀察方法。因此，應將選用的材料(包括原料、材料、樣品，添加物和試劑等)、設備和實驗(觀測)的方法，加以說明，以便他人據此重復驗證。說明時，如果采用通用材料，設備和通用方法，只需簡單提及。如果采用又有改進的特殊材料和實驗方法，就應較詳細的加以說明。如果文章在國外期刊上刊載，便于對外交流，就需要標明材料成分，對照外標號做相應的說明。

第二篇：怎么寫小論文

怎樣寫科學小論文

【活動目的】：

1、了解科學小論文的主要特點和寫作方法。

2、學習怎樣寫科學小論文，激發學寫科學小論文的興趣和信心。【主要過程】：

一、小論文的主要特點

所謂“小”就是要求論文短小、精悍、簡捷、扼要。不要長篇大論，不要面面俱到，對初次學寫的同學要求較低，具體來說：要說透一個概念，闡明一個問題；論證一個觀點，設計和做好某個實驗，闡述一個實驗現象的實質；寫好一個調查報告，介紹一種學習方法；寫出某學科某章節的學習體會等。小論文，作為科普文章的體裁之一，要有科學性、創造性和實用性，其主要特點是：

1、科學性：要言之有據，所要闡明的觀點必須符合科學道理，不但在理論上要站得住腳，而且還要具有說服力，即要求觀點要明確，論據要可靠，條理要清楚。

2、創造性：要求立論要新穎、內容要創新、見解要獨特、敘述要抒發己見。做到既有探索、又有創新，在內容和形式表達上要運用現有的知識進一步揭示事物的本質、特征、道理和規律。

3、實用性：要求做到理論和實際相結合。即能將所學的知識較好地運用到實際生產和生活中去，既有合理化建議，又有建設性意見，所得的結論和數據具有實用價值。

二、小論文的寫作方法

小論文主要從擬定論文題目、準備寫作材料、編擬寫作提綱、大膽動筆實踐、反復進行修改等五個方面進行寫作。

1、擬定論文題目

要寫文章，就得確定題目?！邦}目”二字用的是比喻義?！邦}”，原指人的額頭，與“目”連用，有引人注意的意思。用在文章之前，意在將文章的內容和特點鮮明突出地展現在讀者面前，使人一看它，就能大體知道文章講的是什么問題。因此，擬定論文的題目很重要，對學生來說也是最困難的。論文的題目不能憑空設想，必須是學有所成，思有所得，經過深思熟慮后的集中與概括。對學生來說，一是從聽課和讀書中發現。鼓勵學生在聽課和讀書時獨立思考，養成從不同角度去分析、比較、印證的習慣，從而發現新問題，提出新見解。二是從參觀訪問和社會調查中尋找題目。學生通過參觀、訪問、調查，可拓寬視野，活躍寫作思路，從而可擬得好題目。三是引導學生從觀察和思考現實問題入手去想題目。現實社會中有不少人文風俗蘊含著豐富的歷史積淀，它常常會向我們提出各種各樣的問題，只要肯動腦筋，就一定會找到許多可寫的題目。

2、準備寫作材料

學生選定題目后，教師還要告訴學生不要急于動筆，要圍繞題目，查找參考資料，進行“消化”、“吸收”，提煉和加工。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒有材料，是寫不出好文章來的。鼓勵學生閱讀相關的書籍資料，摘錄下自己所需要的材料?；蛘邔嵉乜疾?、收集材料；或者向有經驗的人請教獲取材料。有了材料也不見得就能寫出好文章來，還必須對所有材料作一番整理、鑒別、比較、分析，去粗取精、去偽存真，篩選出自己所需要的材料。

3、編擬寫作提綱

題目定下來了，材料也篩選出來了，下一步就應指導學生從哪幾方面來寫，即指導學生編擬寫作提綱。通過編擬提綱，圍繞題目準備寫哪幾點，每一點怎樣鋪展說明，論點與論據如何有機結合等，做到胸有成竹。當然，提綱還只是論文的初步構思，隨著寫作中對材料與觀點的運用，還會作某些修改或調整。提綱是文章的框架，沒有約定俗成的模式，完全由作者構思來擬訂。有人習慣用大小標題編擬提綱，有人則以內容為手段，列出各段要點，有的簡略，有的詳細。這些都無關緊要，關鍵是提綱內涵要明確，表述層次要分明，邏輯結構要嚴謹，論點論據要清楚，布局謀篇要合理?？傊?，要使論文切合題旨，把握中心，合乎邏輯，精心構思編擬提綱是必不可少的環節。

4、大膽動筆實踐

學生有了題目、材料，又有了寫作提綱之后，就可讓學生動筆寫作了。讓學生明確，論文寫作的過程實際上是個如何表達的過程。由于研究的問題、依據的材料、形成的見解各不相同，因此表達的方式不會千篇一律，而是多種多樣的。大體上說，小論文一般都有引論、結論，中間是一層一層的論述。指導學生寫小論文最難的恐怕是如何做到觀點與材料的統一。有論據無論點，論文就失去了靈魂；有論點無論據，論文就沒有血肉，只有把二者有機結合在一起，論文才會顯示出它的生命力。

5、反復進行修改

學生的小論文寫成后，還應該讓他們自己認真審讀，反復修改。通過審讀總會發現一些問題和不足。人們歷來提倡對文章要反復修改，努力使之更加完善。修改文章的過程，其實就是對自己原先思維的再整理、再深化的過程，也是文字提高的過程。除了讓學生自己修改外，教師還要傳授一些修改的方法，或者幫助學生修改。

三、小論文的寫作技巧

寫作技巧是小論文是否寫得成功的一個重要因素。對初學者來說，應注意以下幾點小論文的寫作技巧：

明確題目、抓住主題，主題就是通過小論文達到的基本觀點及所要解決的問題。因此，要圍繞主題來選擇材料，主題好比一條紅線，材料好比盤中的珍珠，要用巧手慧心把盤中五彩繽紛的珍寶串連起來，剪裁、組織拼配要得體。一篇優秀的小論文如同一件藝術精品，展現在人們眼前，引人入勝，耐人尋味，美不勝收。

小論文在內容上要盡量做到鮮明、準確、生動。鮮明，就是說觀點要明確，不能含糊其辭、摸棱兩可，贊成什么、反對什么，要旗幟鮮明。觀點不明確，等于沒有自己的見解，沒有見解等于沒說。準確，就是說論據要真實可靠。論據不準確，盡管觀點再鮮明，也無法使人相信。論據是材料，運用材料必須真實、典型，不能把小說影視中的描述當作材料，更不能將道聽途說當資料；引用材料不能斷章取義，各取所需，也不能依據孤證作出結論。生動即為可讀性。小論文跟其他文體一樣，也要寫得生動形象，有趣有味，才能讓人看得下去。

小論文的寫作盡可能做到完整、和諧、統一。完整就是小論文的內容嚴謹、完全、緊湊。和諧就是圍繞中心思想，前后呼應，連貫協調、主次分明。統一是指觀點和材料的統一，敘述和論證的統一。

過渡：科學小論文不是寫出來的，而是做出來的。我們需要親自參與一些活動，比如觀察、實驗、調查等，然后將活動過程中的現象、想法、結果等以圖片、文字、表格的形式記錄好，整理潤色，就可以形成一篇科學小論文了。

四、幾個關鍵詞 1.身邊

科學，就是在研究我們周圍的世界。那些發生在我們身邊的事情，哪怕是司空見慣的現象，換一個角度看，你也能發現問題！這需要我們多觀察、多思考、多提問。從身邊尋找、發現問題，孩子們探究欲望會特別強烈，完成之后，這件事情將極大的增強孩子的自信心、自豪感和成就感。

探究身邊的科學問題，這事情本身就很能吸引更多的學生關注科學探究活動，也讓研究問題的那些學生倍感關注與自豪。若是作品能參賽或發表，那么，這些孩子將收獲更多、更大！2.問題 愛因斯坦曾經說過，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步?！?/p>

有人確實也在睜大眼睛觀察我們周圍哪些事情可以探究，但也有令人失望的時候，這用不著奇怪，因為提問是一件非常重要、比較難的事情。沒有問題，沒法展開活動，就不會有作品產生；有了問題之后，需要篩選、提煉；開展活動之后，也行還會產生新的問題，需要辨別、選擇?？茖W問題，將伴隨探究活動的整個過程。

我們有一些尋找科學探究問題的方法：（1）從課本中尋找科學問題；（2）從科學課堂、科學選修課、科技活動中延伸出來的問題；（3）從新聞中尋找科學問題；（4）偶然看到、聽到、想到的問題；（5）查找在科技創新大賽中已經獲獎的項目；（6）主動詢問老師、家長等遇到過哪些難題。問題有了，接下來的事情就很好展開了！3.親歷

無論觀察、實驗，還是調查、考察，幾乎每一件事情都需要小研究者親力親為，參與其中。有很多事情，家長和老師無法插手，不能代替，必須讓孩子們自己去做，真刀實槍的去嘗試，去發現。必要的時候，大人們需要幫助孩子們或點撥思路，或尋找專家、專業技術人員，或鼓勵他們克服困難、繼續完成作品。

完成一篇科學小論文之后，孩子們自然會發現這件事中有苦有樂，而且樂趣更多、很有意義、感受深刻、體會真切、影響持久。4.三性

一篇科學小論文，必須具有科學性、創造性和實用性。（1）科學性：要有理有據，觀點要明確且符合科學道理，論據要可靠，條理要清楚。（2）創造性：立論要新穎，別人已經研究過的我不研究；內容要創新，表達自己的想法，用不一般的方式呈現；見解要獨特，不人云亦云，要有自己的思考。（3）實用性：要求做到理論和實際相結合。所得的結論和數據具有實用價值，能將所獲得的技能、方法較好地運用到實際生產和生活中去，提出建設性意見。把握住這三性，所做的科學小論文就很規范，質量就會很高。5.形式

科學小論文不像大人們的研究論文，它們通常篇幅短小、簡明扼要、活潑有趣、可讀性強。根據小作者的意見，可以圖文并茂，最大限度的呈現自己的研究過程、思考層次、研究結果?？茖W小論文跟普通作文相似的地方在于它也要用文字表達自己的觀點、想法、體會、感受，不一樣的地方在于它凸顯了作者的思路和研究過程。6.類別

通常，我們把科學小論文分為觀察類、實驗類、說明類、考察類四種類型。（1）科學觀察小論文：對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述而形成的小論文。（2）科學實驗小論文，有時也稱“實驗報告”：對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章，它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。（3）科學說明小論文：作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長、網絡等處獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。（4）你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。以調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段做出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”、“科學調查報告”。7.過程

完成一篇科學小論文，通常經歷這樣幾個步驟：發現提出科學問題——確定科學小論文題目——展開探究活動、咨詢有經驗的人、查閱書籍資料、查找網絡資料——記錄現象、結果和自己的觀點、想法、解釋——梳理材料，寫出文章框架，修改、完善作品——記下資料來源，寫出體會及感謝。

簡單的說，科學小論文就是孩子們發現并提出一個科學問題，然后通過觀察、實驗、調查、咨詢、查閱資料等辦法解答這個問題，并在此過程中搜集、記錄、整理相關事實和證據，最后整理、潤色形成的文章。8.支持

也許，孩子一個人不能完成整個探究活動，不能解決所有的問題，這個時候，他就需要尋求老師、家長、技術人員、有經驗的人、書籍、網絡等多個方面的支持與幫助。而人們總是樂于向那些積極思考、主動探究的孩子伸出援助之手。在這個過程中，他們不光在解決一個科學問題，而且鍛煉了交往能力、表達能力等。9.行動

沒有展開探究活動就不會產生科學小論文！有行動但沒有記錄、整理，也很難形成科學小論文！有很多人看到人家獲獎的作品后，心想：那么簡單，我也能寫，要是我來做肯定比他做得還要好！可是別人參賽獲獎了，發表在科技類雜志上了，為何我們自己卻沒有呢？光說不行動是肯定不行的！

第三篇：怎么寫科普小論文

科 普 論 文 寫 作 指 導

同學們進入大學以后，寫作論文的機會會很多，比如：科普論文、學年論文，課程論文，畢業論文等。了解和掌握論文的寫作方法很重要。為此，學院的老師整理了部分論文的寫作方法，以供同學們參考。

一、什么是科普小論文

有些同學把寫科學小論文看得很神秘，認為是科學工作者的事，對我們普通同學是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質量較高的論文來。

科學工作者寫的科學論文，是指作者根據所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數據，在此基礎上，再進行分析研究，得出科學結論，從而寫出的科研報告。同學們寫的科學小論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些。

科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以靠邏輯推理得出結論……那么，科學小論文有沒有質量標準呢？有。它必須具備“三性”。

1、科學性?？茖W性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。

2、創造性。小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，你如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。

3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

以上“三性”是衡量科學小論文的質量標準。如寫“太陽花”，盡管你的觀察細致入微，它的姿態描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學的、有意義的結論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學小論文。

寫科學小論文是一件很艱辛的工作，更是一項非常有意義的活動。成功屬于勇于探索、不懈追求的同學！

二、科普小論文的類型

科學小論文最常見的形式有科學觀察小論文、科學實驗小論文、科學考察小論文和科學說明小論文。

（一）科學觀察小論文（重點、主要講述的部分）

料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述。

比如我們經常去幼兒園去觀察，你們到底觀察了什么？（提問）幼兒園值得我們觀察的實在是太多了，幼兒的、教師的、課堂的等等。怎么去觀察？課件（）

（二）科學實驗小論文

科學實驗小論文，有時也稱“實驗報告”，是對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。

（三）科學考察小論文

你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”、“科學調查報告”。

（四）科學說明小論文

科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。

三、科學小論文的選題

寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。有人說，選擇好題等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。

有的同學說，大自然的奇妙現象太多了，研究什么好呢？有的同學說，大自然的事物我都已看慣了，沒有發現什么新奇現象。再說，我想研究的東西別人已經研究過了，寫了沒多大意義。

實際上，只要你明白了選題的基本原則，掌握常見的幾種選題方法，而且在日常學習、生活和科技活動中做個有心人，就一定能發現值得探討的題目。

科學小論文選題的方法很多，個人可根據不同的情況適時選擇。

下面介紹幾種常見的選題方法，供同學們選題時參考。

1、偶然發現法。

2、課堂延伸法。小學自然課《動物與環境》中，同學們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環境，而且學會了用差異法進行試驗以判斷失誤因果聯系。課后，你可用學過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環境，你可以繼續研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。

3、問題探究法。

4、教師指導法。

四、小論文的取材與分析

選題確定后，就可進行取材與分析了，具體內容為制訂研究計劃，收集整理資料，深入實地考察，進行觀察實驗，分析各種材料，歸納得出結論。

（一）取材

1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現象在自然發生條件下進行考察的一種方法。

2、查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。

（二）分析

取得材料后，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據的材料，還要根據論點進行去

粗去精，去偽存真，按照科學的態度進行整理分析，并得出自己的論點和看法。

首先，應審核各種材料的真偽虛實，有些查閱到的材料是早已過時的觀點，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。

其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點無關或關系不大的材料應舍棄。

第三，將選擇的材料進行歸類，研究他們之間的共同點與不同點，以及相互聯系，然后概括得出結論即論點。

五、舉例（以親子分享閱讀為例談，包括選材、查的資料、意見的修改等）

第四篇：歷史小論文怎么教怎么寫？

歷史小論文怎么寫？

歷史是什么？按字典的解釋，歷史一是指自然界和人類社會的發展過程，二是對過去事實的記載。照此說來歷史必須是事實，虛構的東西是和歷史沾不上邊的。而先賢卻又有這樣的妙答：“歷史是任人打扮的小姑娘。”在一定的時期或在相當長的歷史時期內，歷史是當權者寫的。而偉人又有言：“好在歷史是人民寫的。”不管怎么說，歷史是一種經驗，內容包羅萬象，可供現代人來學習及反省。

歷史小論文寫作要領

一、立論。立論就是確定歷史小論文的中心論點。即作者贊成什么，反對什么，歌頌什么，批判什么?；驅δ骋粴v史人物、歷史事件表示自己的觀點和看法。在考慮中心論點時應注意：

1．立論的科學性

所謂立論的科學性就是作者的觀點和搜集的資料信息要有理論根據和事實依據。即作者的觀點要符合辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，要堅持四項基本原則，要有利于社會主義事業，講述的史實要有依據或明確的出處，不可以想當然，更不應該憑空臆造。只有這樣的立論才有價值。

2．立論的前衛性

立論的前衛性就是超前意識。立論要新，就是要寫沒有人寫過或很少有人寫過的題材。這就要求學生對近幾年的學術動態應該有大致的了解，以免撞車，還有人云亦云之嫌。

3．立論的指導性

立論的指導性又稱立論的實用性。論文出來是給別人看的，作品要能給讀者以啟迪，對讀者有所幫助、有所鼓舞、有所收獲。這就是我們通常所說的“古為今用，洋為中用”。這就是論文的價值。如果有人反其道而行之，去歌頌義和團運動的盲目“排外”，或者為反面人物歌功頌德，這類文章即使寫得再好，也是不可取的。

二、命題論文的中心論點決定以后，給論文定一個新穎、明確、有吸引力的題目，用來表達文章主題是十分重要的。從某種意義上說，論文的命題比論文寫作更難。

1．題目要新

在重視科學性的前提下，論文命題要新，要有創意，切忌平淡無奇，要力爭做到“語不驚人死不休”。

2．題目要奇

命題要奇，不是指搞文字游戲或故弄玄虛，而是要用科學的態度，實事求是的態度為自己的論文命題，以達到文章能引人入勝的效果。

3．題目要小

歷史論文題，宜小不宜大。特別是剛剛學習寫作的中學生更是不要選大題目，選大題目的結果不是大而空，就是大而亂。想把文章寫得面面俱到，卻往往因為自身能力和水平限制會一面都不到。

三、布局

1．開頭、結尾

“好的開頭，是成功的一半”。論文開頭十分重要，第一段應該力求開門見山，直接接觸主題，明確地提出自己的觀點，贊成什么，反對什么。最好還要有點懸念，引起讀者的注意和追求。結尾要提綱挈領，發人深思，余味無窮。所以有些有經驗的作者在論文的開頭和結尾上是很下功夫的。

2．編寫提綱

論文寫作提綱是文章的設計方案。首先提出論點（包括總論點和分論點），然后提出論據。論據包括歷史史實、名人名家論述。最后是明確的結論。至于有幾個分論點，引用哪些論據，先寫什么，后寫什么，一般視作者自身習慣而定。如果有必要，或文章篇幅較長，也可以加上小標題，以求取得一目了然的效果。

四、定稿

歷史小論文的寫作，包括起草、修改、定稿三個步驟。

起草就是寫初稿，要深思熟慮，一氣呵成。修改時，要對史料、觀點、語言一一檢查，以提高文章的質量。還可以征求老師和同學的意見，對文章加以補充，最后定稿。

歷史小論文寫作指導

寫一篇好歷史論文，要盡量做到論題新、論點新、角度新，文筆清新流暢，既有較強的可讀性，又有較深的啟發性，具體要注意以下幾點：

1.擬定標題

題好一半文，好的標題能畫龍點睛。標題要準確、簡潔又富文采，不妨擬幾個標題，反復推敲，擇優選用。

2.組織資料

所謂“兵馬未動，糧草先行”，材料是文章的血肉，應當慎重：①要圍繞主題選材。②材料要真實準確。③精心選擇富有創意的材料。一份新穎材料，能使人茅塞頓開，豁然開朗。④材料不是越多越好?？梢赃m當運用一些給出的資料，對材料也要進行整理、辨析，分析材料，通過自己的思考 把材料組織起來，才能寫出文章。

3.正文寫作

歷史論文的正文結構需要具備四要素：論點、論據、論證、結論。論點是論文闡述的具體觀點，相當于文章的小標題；論據服務于論點，一般用歷史事實或作者自己的立論

來說明論點；論證是用理論來闡述論題，可以引經據典或自我闡述；結論是對全文進行扼要概括或總結。一篇好論文，必須做到：

① 論點明確新穎，富有創意。

② 論據充分真實又恰倒好處。

③ 論證有力。要大膽假設，小心求證，論證過程科學準確，邏輯嚴密。

④ 結論正確。能由感性知識上升到理性認識，抓住本質，給人深刻啟示，具有較高的人文價值。

⑤ 語言風格要有史學之一般特點。切忌文學之朦朧浪漫，要真實準確又頗具文采，要講究理性又富感染力。文章開門見山，言簡意賅，“意則期多，字則唯少”；字斟句酌，一絲不茍，做到文字清新、簡潔、準確，使人讀之心中波瀾起伏。

⑥ 正文寫作前應擬寫提綱，搞好謀篇布局。以材料為基礎、觀點為軸心，科學地安排文章的層次和布局，內容詳盡、構思嚴密。

4.修改與潤飾

俄國作家契訶夫說：“寫文章的技巧，真實就是刪掉寫得不好的地方。”文章需要多次反復修改，才能定稿。修改初稿；一是對內容和布局的修改，二是對文字的加工和潤飾。

第五篇：如何學寫數學小論文

如何學寫數學小論文

“ 寫什么？怎樣寫？”這是每個學寫小論文的同學都會碰到的問題。一篇好論文的產生，對于它的作者來說是一次創造性的勞動。創造性的勞動對勞動者的要求是很高的。其創作的素材、水平，乃至創作的靈感??，絕不是輕易可以得到的，它們需要作者在自己的學習與生活實踐中，去進行長期的積累與思考。從我校征集的論文來看，作者中有的是在平時十分注意對課本知識進行歸納整理、拓展延伸，學習中有許多意想不到的收獲；有的是從課外閱讀中得到收獲與啟發后，獲得靈感、得以選題；??更有甚者是，有的作者在生活中發現問題注意觀察、探究，并與自己的數學學習相聯系，對觀察、探究的結果進行思考、歸納、總結，升華為理論，寫出了令人叫絕的好論文。綜觀獲獎論文的小作者們，他們大多是數學學習的有心人。好論文的作者不僅要有較好的數學感悟，還要有良好的文學修養、綜合素養。

（1）寫什么

寫小論文的關鍵，首先就是選題，同學們都是初中一、二年級的學生，受年齡、知識、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內容入手。

下面我結合我校同學部分獲獎論文的選題，進行一點簡單的選題分析。

論文按內容分類，大概有以下幾種：

①勤于實踐，學以致用，對實際問題建立數學模型，再利用模型對問題進行分析、預測；

如：探究大橋的熱脹冷縮度

②對生活中普遍存在而又擾人心煩的小事，提出了巧妙的數學方法來解決它；

如：

一臺飲水機創造的意想不到的實惠

③對數學問題本身進行研究，探索規律，得出了解決問題的一般方法

如：

分式“家族”中的親緣探究

如：

紙飛機里的數學

④對自己數學學習的某個章節、或某個內容的體會與反思

如：

“沒有條件”的推理

小議“黃金分割”

如：

奇妙的正五角星

（2）怎樣寫

① 課題要小而集中，要有針對性；

② 見解要真實、獨特，有感而發，富有新意；

③ 要用自己的語言表述自己要表達的內容

（四）評價數學小論文的標準

什么樣的數學小論文算是好的論文呢？標準很多，但我以為一篇好的數學小論文必須有以下三個特征——新、真、美?！靶隆保傅木褪沁x題要有獨特的視角，寫的內容不是簡單地重復別人的東西、不是單純地下載一段。文字，最好是自己原創的，至少要有自己的創造、自己的觀點，屬于自己的思想；“真”，指的就是內容要實在、言之有理，既不能空洞無味、也不能冗長拖沓，文章要緊扣主題，力求做到準確、精練，盡量地體現數學的嚴謹性與科學性；“美”，指的就是語言通順、文筆流暢，文章要給人以美的享受。當然，從第二屆時代數學學習“時代之星”實踐與創新論文大賽的名稱來看，既有實踐又有創新的論文肯定更容易受到評委們的親睞，所以，我希望同學們更加貼近生活、注意觀察、去尋找、去發現，把生活與數學聯系起來，把學習撰寫論文、爭取寫出好的論文，作為對自己數學學習的一種評價、一種補充、一種提高，這樣你學寫小論文的目的就對了，你就會將數學小論文越寫越好。

“梅花香自苦寒來”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不斷地去思考、去揣摸，去學習，好的數學論文就一定會在你的手中誕生?？傊?，學習撰寫論文、爭取寫出好的論文，對于我們每一位同學來說，始終是一個鍛煉自 1

己、提高能力的極好的方式。我相信我校初

一、初二的同學們一定會在老師的組織與指導下積極參與第二屆《時代數學學習》“時代之星”實踐與創新論文大賽的活動與交流，并取得好成績。祝愿今后有更多更好的數學小論文，在同學們的手中誕生；愿有更多的同學從學寫數學小論文開始起飛，在今后的人生之路上書寫出更多的高水平、高質量的論文。

例子：《容易忽略的答案》

例文大千世界，無奇不有，在我們數學王國里也有許多有趣的事情。比如，在我現在的第九冊的練習冊中，有一題思考題是這樣說的：“一輛客車從東城開向西城，每小時行45千米，行了2.5小時后停下，這時剛好離東西兩城的中點18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時，計算的方法與結果都不一樣。王星算出的千米數比小英算出的千米數少，但是許老師卻說兩人的結果都對。這是為什么呢？你想出來了沒有？你也列式算一下他們兩人的計算結果。”其實，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細推敲看一下，就覺得不對勁。其實，在這里我們忽略了一個非常重要的條件，就是“這時剛好離東西城的中點18千米”這個條件中所說的“離”字，沒說是還沒到中點，還是超過了中點。如果是沒到中點離中點18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過中點18千米的話，列式應該就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷、推理的過程。

我剛從網上找到一篇關于“勾股定理”的，給你參考：

1證明一個三角形是直角三角形

2用于直角三角形中的相關計算

3有利于你記住余弦定理，它是余弦定理的一種特殊情況。中國最早的一部數學著作——《周髀算經》的開頭，記載著一段周公向商高請教數學知識的對話：

周公問：“我聽說您對數學非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關于天地得到數據呢？”

商高回答說：“數的產生來源于對方和圓這些形體餓認識。其中有一條原理：當直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5。這個原理是大禹在治水的時候就總結出來的呵?！?/p>

從上面所引的這段對話中，我們可以清楚地看到，我國古代的人民早在幾千年以前就已經發現并應用勾股定理這一重要懂得數學原理了。稍懂平面幾何餓讀者都知道，所謂勾股定理，就是指在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方

用勾（a）和股（b）分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦（c）來表示斜邊，則可得：

勾2+股2=弦2

亦即：

a2+b2=c2

勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，相傳是古希臘數學家兼哲學家畢達哥拉斯于公元前550年首先發現的。其實，我國古代得到人民對這一數學定理的發現和應用，遠比畢達哥拉斯早得多。如果說大禹治水因年代久遠而無法確切考證的話，那么周公與商高的對話則可以確定在公元前1100年左右的西周時期，比畢達哥拉斯要早了五百多年。其中所說的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個應用特例（32+42=52）。所以現在數學界把它稱為勾股定理，應該是非常恰當的。

在稍后一點的《九章算術一書》中，勾股定理得到了更加規范的一般性表達。書中的《勾股章》說；“把勾和股分別自乘，然后把它們的積加起來，再進行開方，便可以得到弦。”把這段話列成算式，即為：

弦=（勾2+股2）(1/2)

即：

c=（a2+b2）(1/2)

定理：

如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么a^平方+b^平方=c^平方； 即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

如果三角形的三條邊a，b，c滿足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是3*3+4*4=X*X，X=5。那么這個三角形是直角三角形。（稱勾股定理的逆定理）

來源：

畢達哥拉斯樹是一個基本的幾何定理，傳統上認為是由古希臘的畢達哥拉斯所證明。據說畢達哥拉斯證明了這個定理后，即斬了百頭牛作慶祝，因此又稱“百牛定理”。在中國，《周髀算經》記載了勾股定理的一個特例，相傳是在商代由商高發現，故又有稱之為商高定理；三國時代的趙爽對《周髀算經》內的勾股定理作出了詳細注釋，作為一個證明。法國和比利時稱為驢橋定理，埃及稱為埃及三角形。我國古代把直角三角形中較短得直角邊叫做勾，較長的直角邊叫做股，斜邊叫做弦。

國慶節中的一天，我和爸爸吃完午飯玩24。從開始到結束一直是我贏，爸爸說：“你有什么技巧？”我說： “巧算24點”是一種數學游戲，游戲方式簡單易學，能健腦益智，是一項極為有益的活動．巧算24點的游戲內容如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，（如果初練也可只用1～10這40張牌）任意抽取4張牌（稱牌組），用加、減、乘、除（可加括號）把牌面上的數算成24．每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等．

“算24點”作為一種撲克牌智力游戲，還應注意計算中的技巧問題．計算時，我們不可能把牌面上的4個數的不同組合形式——去試，更不能瞎碰亂湊．給你介紹幾種常用的、便于學習掌握的方法：

1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．

把牌面上的四個數想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可組成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可組成（7＋3—2）×3＝24等．實踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法．

2．利用0、11的運算特性求解．

如3、4、4、8可組成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可組成11×（5—4）＋13＝24等．

3．在有解的牌組中，用得最為廣泛的是以下六種解法：（我們用a、b、c、d表示牌面上的四個數）①(a—b）×（c＋d）

如（10—4）×（2＋2）＝24等．

②（a＋b）÷c×d

如（10＋2）÷2×4＝24等．

③（a－b÷c）×d

如（3—2÷2）×12＝24等．

④（a＋b－c）×d

如（9＋5—2）×2＝24等．

⑤a×b＋c—d

如11×3＋l—10＝24等．

⑥（a－b）×c＋d

如（4—l）×6＋6＝24等．

游戲時，同學們不妨按照上述方法試一試．需要說明的是：經計算機準確計算，一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個牌組算不出24點，如A、A、A、5．

不難看出，“巧算24點”能極大限度地調動眼、腦、手、口、耳多種感官的協調活動，對于培養我們快捷的心算能力和反應能力很有幫助．”

爸爸說“真棒！我送你一個航模?！?/p>

看來，生活真離不開數學！