第一篇:寫論文
一、什么是教學(xué)論文?
1.概念:
教學(xué)論文是教師教學(xué)研究的記錄和總結(jié),也是與同行交流的一種方式。
它要回答以下三個(gè)問(wèn)題:
(1)要解決的問(wèn)題是什么?
(2)你是如何研究這個(gè)問(wèn)題的?
(3)研究中發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)果?
2.撰寫教學(xué)論文的條件:
(1)要做教學(xué)的有心人,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題;
(2)要注意搜集和保存相關(guān)資料;
(3)要具備相應(yīng)的文字組織和表達(dá)能力。
3.教學(xué)論文的種類:
從論文的形式上看,可以有論述性質(zhì)的論文、調(diào)查報(bào)告性質(zhì)的論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告性質(zhì)的論文等,一般的教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹不屬于教學(xué)論文的范疇。
二、教學(xué)論文撰寫的基本環(huán)節(jié)及其注意點(diǎn)
論文撰寫一般追求“四個(gè)有”有價(jià)值、有深度、有亮點(diǎn)、有個(gè)性
(一)選題
1.如何確定論題的范圍
所謂論題的范圍,是指從哪個(gè)范圍內(nèi)選擇論文或總結(jié)的素材。
(1)從教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)寫作的素材
●在課堂教學(xué)中,為什么采用“自學(xué)質(zhì)疑討論法”教學(xué)效果比“講練法”要好?
●初中生中為什么有不少對(duì)歷史與社會(huì)、思想品德不是很感興趣?(現(xiàn)狀、原因與對(duì)策)●初三復(fù)習(xí)教學(xué)中怎樣才能使復(fù)習(xí)起到“事半功倍”的教學(xué)效果?
●在校本教研中,怎樣才能真正發(fā)揮教研組的合力?
●怎樣處理好教學(xué)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”的相互關(guān)系?
(2)從教材本身特點(diǎn)挖掘?qū)懽髟?/p>
●思想品德教材“相關(guān)鏈接”有什么特點(diǎn)?使用中有什么好的方法?
●思想品德教材的閱讀材料如何更好地發(fā)揮教學(xué)效益?
●思想品德的“主題探究”如何處理?
●九年級(jí)歷史與社會(huì)的“專題探究”怎樣使用更科學(xué)有效?
●七、八年級(jí)歷史與社會(huì)“綜合探究”如何有效達(dá)成探究的目標(biāo)?
(3)從當(dāng)今教育教學(xué)改革的熱門話題中尋找寫作的素材
●如何構(gòu)建小組合作、探究學(xué)習(xí)的模式?
●如何有效提高課堂討論的效率?
●在新課程教學(xué)中,如何真正走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)?
●如何構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系?
●如何在學(xué)科教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?
(4)從學(xué)科之間的交叉匯合處發(fā)掘?qū)懽鞯乃夭?/p>
如:音樂(lè)與學(xué)科教學(xué)的交合處——音樂(lè)在思想品德學(xué)科中的運(yùn)用
語(yǔ)文與學(xué)科教學(xué)的交匯——詩(shī)詞在歷史與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用
2.如何巧取論題的角度
第一、論題的角度要注意多向性
同一論題,由于論述的著眼點(diǎn)不同,因而選取的角度也可以不同。例如以下兩個(gè)課題。
論題一:如何提高課堂教學(xué)效率
論題的角度:
①?gòu)膬?yōu)化課堂提問(wèn)的角度;
②從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的角度;
③從構(gòu)建課堂教學(xué)模式的角度;
④從合理使用多媒體教學(xué)手段的角度;
⑤從提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性的角度;
⑥從培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度;
⑦從優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的角度,如導(dǎo)課、講課、結(jié)課等
⑧從提高教師教學(xué)基本功的角度,如板書、教學(xué)語(yǔ)言(體態(tài)語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言)等。
論題二:歷史與社會(huì)(思想品德)新課程教學(xué)的有效性問(wèn)題
論題的角度:
①?gòu)挠行О盐招抡n程的三維教學(xué)目標(biāo)的角度;
②從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的角度;
③從改變教師教學(xué)行為的角度
④從改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的角度
⑤從優(yōu)化使用課程資源的角度,如歷史與社會(huì)七、八年級(jí)的“綜合探究”、九年級(jí)“專題探究”欄目的使用,思想品德的“主題探究”的使用等
⑥從多種課程資源的優(yōu)化與整合的角度
⑦從新課堂的評(píng)價(jià)(包括學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià))方法改革的角度
⑧從加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化校本教研的角度。
第二、論題的角度要注意小而實(shí)
下面三個(gè)論題都是研究課堂教學(xué)的,我們不妨作一個(gè)比較:
①課堂教學(xué)的探索;
②課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā);
③精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
第三、論題要注意新穎性。
舉例
①“活用數(shù)字妙趣橫生”——“讓數(shù)字成為跳動(dòng)的音符”(列寧:“數(shù)字是枯燥的,但也可以成為跳動(dòng)的音符。”)
②《情感教育在××學(xué)科中的運(yùn)用》——《課堂教學(xué)需要多情》
③《 ××課要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力》——《讓每位學(xué)生都“能說(shuō)會(huì)道”》
④《從浙江省各地社會(huì)思品學(xué)業(yè)考試“抗震救災(zāi)”試題看命題策略》——《云月相同溪山各異——從浙江省各地社會(huì)思品學(xué)業(yè)考試“抗震救災(zāi)”試題看命題策略》
論題要新標(biāo)題也要新
舉例
①“把課上出味道來(lái)”——上課要充滿趣味;上課要飽含情味,上課要具有韻味,上課要體現(xiàn)風(fēng)味。
②“課堂教學(xué)需要多情”——導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要一見(jiàn)鐘情,教師的教態(tài)要脈脈含情,教學(xué)語(yǔ)言要充滿畫意詩(shī)情,教法要激發(fā)學(xué)生的熱情,舉例說(shuō)明要符合學(xué)情,對(duì)待學(xué)生要一片真情,歸納總結(jié)要充滿激情。
③“讓教學(xué)入情入心”——情感與情感的交融,心靈與心靈的擁抱,精神與精神的觸摸,生命與生命的跳動(dòng)。
④讓學(xué)生跟著“感覺(jué)”走:新鮮感——掀起你的頭蓋來(lái)(引進(jìn)教學(xué)新信息);輕松感——黎
明不是靜悄悄(營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍);愉悅感——課堂飛出歡樂(lè)的歌(教師節(jié)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生);成功感——帶著學(xué)生自信上路
⑤生活德育:讓思想品德課充滿生命活力:春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲——情境創(chuàng)設(shè)是生活德育的重要載體;絕知此事須躬行——自主實(shí)踐是生活德育的重要途徑;為有源頭活水來(lái)——回歸生活是生活德育的重要內(nèi)涵;為有源頭活水來(lái)——回歸生活是生活德育的重要內(nèi)涵
⑥貼近生活回歸生活——啟發(fā)誘導(dǎo),回味生活;各抒己見(jiàn),評(píng)判生活;創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)生活;活動(dòng)參與,探究生活;課外延伸,拓展生活。
(二)正文寫作
1.格式:條理清楚
按照層次,序號(hào)分別為:一、二、三、……
(一)(二)
(三)……
1.2.3.……
(1)(2)(3)……
①②③……
2.論證:邏輯嚴(yán)密
論證過(guò)程中,我們必須把握以下四點(diǎn):
第一、要抓住自己教學(xué)實(shí)踐中感受最深的材料來(lái)寫。
第二、要學(xué)會(huì)提煉材料。
第三、材料的學(xué)科門類要具有一致性。
第四、論述與材料要有機(jī)結(jié)合,既不能純理論性的,也不能純經(jīng)驗(yàn)式的。
3.文風(fēng):平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)
◆常見(jiàn)錯(cuò)誤
①開(kāi)頭太繁瑣,沒(méi)有直入主題;②論證不夠嚴(yán)密,邏輯性不強(qiáng)
③沒(méi)有處理好理論論證與事實(shí)論證之間的關(guān)系。④缺乏對(duì)具體材料的提煉,論證缺乏高度。● 關(guān)于引用
①引用數(shù)量要適當(dāng),宜精不宜多;
②引用時(shí)能用古人、用外國(guó)人的話;
③要引用別人很少引用而又很有說(shuō)服力的話。
(三)關(guān)于投稿:
▲ 時(shí)效性
▲ 一稿多投
▲針對(duì)性。要考慮自己的文章適合什么樣的雜志登載,或者說(shuō)什么樣的雜志適合登載你的文章。
思想品德:
①《中學(xué)政治教學(xué)參考》,地址:陜西西安陜西師范大學(xué),郵編:710062,國(guó)家級(jí)刊物; ②《思想政治課教學(xué)》,地址:北京師范大學(xué)樂(lè)育2樓4門202號(hào),郵編:100875,國(guó)家級(jí)刊物,全國(guó)教育類核心期刊。
歷史與社會(huì):
①《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,地址:陜西師范大學(xué)校內(nèi),郵編:710061,國(guó)家級(jí)刊物。②《歷史教學(xué)》,地址:天津市和平區(qū)西康路35號(hào),郵編:300051。
③《中學(xué)地理教學(xué)參考》,陜西西安陜西師大,郵編:710061,國(guó)家級(jí)刊物。
④《地理教學(xué)》,上海中山北路3663號(hào)華東師大,郵編:200062。
⑤《地理教育》,重慶市沙坪壩區(qū)重慶師范大學(xué),郵編:400030,
第二篇:論文怎么寫
(一)題目
科學(xué)論文都有題目,不能“無(wú)題”。題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合,盡量不設(shè)副題,不用第l報(bào)、第2報(bào)之類。題目都用直敘口氣,不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào),也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。
宋體小四,居中(摘要,關(guān)鍵字(4~5個(gè))也一樣)
(二)署名
(三)引言
是引人入勝之言,很重要,要寫好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn),寫明問(wèn)題的發(fā)展,文字要簡(jiǎn)練。(摘要)
四)材料與方法
按規(guī)定如實(shí)寫出實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格,寫出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等,寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)處理方法等。這些按雜志規(guī)定辦即可。
(五)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(六)討論
是論文中比較重要,也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局,抓住主要的有爭(zhēng)議問(wèn)題,從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行論說(shuō)。要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理,而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)著重對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論,表明白己的觀點(diǎn),尤其不應(yīng)回避相對(duì)立的觀點(diǎn)。討論中可以提出假設(shè),提出本題的發(fā)展設(shè)想,但分寸應(yīng)該恰當(dāng),不能寫成“科幻”或“暢想”。
(七)結(jié)語(yǔ)或結(jié)論 應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果,寫出確鑿的結(jié)論。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔,可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。
(八)參考文獻(xiàn)
(九)致謝
(十)摘要或提要
Ps:寫論文時(shí),1,注意吧老師的上課用語(yǔ)加進(jìn)去,(這會(huì)讓老師感覺(jué)你上課注意聽(tīng)講了,給老師的印象比較好)
2,一定要注意論文板式,用好123級(jí)標(biāo)題(一,1,(1))
第三篇:寫論文通知
通知
路溪各完小的教師:
祿豐教育已成立近兩周年,如想寫論文投稿的教師,請(qǐng)于2013年6月18日前將論文用電子文檔發(fā)送到xuzhenfa114@126.com郵箱,到時(shí),由中心校統(tǒng)一上交祿豐縣教育局尤金洪主編(注:以可自行和尤金洪主編聯(lián)系投送)。
路溪小學(xué)教導(dǎo)處
2013年5月29日
通知
路溪各完小實(shí)驗(yàn)室管理員:
根據(jù)每次春季學(xué)期備課改本的檢查,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用來(lái)裝沙,裝水的滅火桶已不同程度的損壞,為了實(shí)驗(yàn)的安全,望及時(shí)和完小校長(zhǎng)商量更換已壞的沙,水桶,保證實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。
路溪小學(xué)教導(dǎo)處
20134年5月29日
第四篇:論文怎么寫
償債能力指標(biāo)分為短期償債能力與長(zhǎng)期償債能力.而短期償債能力指標(biāo)又包括很多具體的指標(biāo),這些具體的指標(biāo)都是能夠通過(guò)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表能夠計(jì)算出來(lái)的.而長(zhǎng)期償債能力指標(biāo)也包括很多具體的指標(biāo),而這些具體指標(biāo)也是能過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表能夠計(jì)算出來(lái)的.所以啊,你這篇論文應(yīng)該反映是企業(yè)償債能力的具體應(yīng)用.而如何運(yùn)用一些圖啊,就是說(shuō)你把這些具體指標(biāo)知道后,一定要通過(guò)具體的圖解進(jìn)行分析.比如短期償債能力具體指標(biāo)當(dāng)中有一個(gè)叫營(yíng)運(yùn)資本指標(biāo).營(yíng)運(yùn)資本=流動(dòng)資產(chǎn)-流動(dòng)負(fù)債,而流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債能通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表看出來(lái).所以.你應(yīng)該能過(guò)本年的流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債的比值與去年相比,計(jì)算出來(lái)增長(zhǎng)或下降了多少.能過(guò)一個(gè)表列出來(lái),就能更好反映出這個(gè)比率在社會(huì)當(dāng)中的應(yīng)用.然后再用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言再描述一下,這樣就可以把這個(gè)指標(biāo)分析完了.企業(yè)負(fù)債分付息負(fù)債及無(wú)息負(fù)債,付息負(fù)債要考慮資金利率、期限、成本等因素,合理確定付息負(fù)債的期限、利率、品種等。無(wú)息負(fù)債主要是一些應(yīng)付款項(xiàng),還要結(jié)合資金來(lái)源等因素綜合考慮。
單純的分析償債能力有失片面,還要結(jié)合企業(yè)的內(nèi)外部情況綜合考慮。
第五篇:寫論文評(píng)職稱
盧寧 編輯10:22:00
教師晉級(jí),評(píng)職稱,發(fā)表論文!年內(nèi)最后一期征稿中!
小馬哥10:31:25
要求字?jǐn)?shù)么?
盧寧 編輯10:31:40
2000字左右為宜
小馬哥10:33:47
小盧:我寫完論文怎么才能晉級(jí)和評(píng)職稱?
這個(gè)地方我不是很懂
盧寧 編輯10:35:04
每個(gè)學(xué)校都會(huì)有要求,對(duì)于評(píng)職稱晉級(jí)而言,論文很重要
盧寧 編輯10:35:26
所以,-你首先需要準(zhǔn)備論文
小馬哥10:36:25
我們是獨(dú)立學(xué)院
小馬哥10:36:31
三本院校
盧寧 編輯10:36:40
哦,那學(xué)校也沒(méi)規(guī)定嗎?
小馬哥10:36:58
沒(méi)有什么規(guī)定
小馬哥10:37:22
所以學(xué)校在這個(gè)方面是一個(gè)空缺
盧寧 編輯10:37:30
哦
盧寧 編輯10:37:54
呵呵,那就要看自己了,如果自己想要有晉升的空間還是要發(fā)表一些自己的作品 小馬哥10:38:48
當(dāng)然想了 啊,但是我應(yīng)該怎么做呢
小馬哥10:38:57
請(qǐng)多多指教
盧寧 編輯10:39:29
你先準(zhǔn)備文章版
盧寧 編輯10:39:37
你先準(zhǔn)備文章吧
小馬哥10:39:55
有題目么?
小馬哥10:40:05
寫什么為主
盧寧 編輯10:40:11
這根據(jù)自己的情況而定
盧寧 編輯10:40:17
教育教學(xué)方面的都可以 小馬哥10:40:40 學(xué)生工作的可以把? 盧寧 編輯10:44:27
可以,教育教學(xué)方面,德育方面的都可以