第一篇：怎么樣寫論文

醫(yī)學(xué)論文格式及寫作方法

醫(yī)學(xué)論文寫作是一項嚴(yán)肅、意義重大的工作、是交流經(jīng)驗，傳播科技成果，不斷提高臨床診治和科研水平的重要組成部分。只有不斷的總結(jié)，才能在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)步。因此，必須以科學(xué)的態(tài)度實(shí)事求是的去寫，即不能夸大，也不能縮小，有一說一，有二說二，密切注意醫(yī)學(xué)論文的科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性及可讀性。不同的工作性質(zhì)寫出來的醫(yī)學(xué)論文不盡相同，個性是主要的，但也不能沒有共性，不是無章可循。但應(yīng)盡可能避免寫作時的千篇一律，千人一面。特別是醫(yī)學(xué)論文的表達(dá)方式應(yīng)該更科學(xué)一些,論文的布局和段落應(yīng)分明，層次應(yīng)清晰，推理應(yīng)符合邏輯，條理性要強(qiáng)。下面就本人在編輯工作中的一些體會，重點(diǎn)談?wù)勧t(yī)學(xué)論文寫作的方法。醫(yī)學(xué)論文題目的選擇

1.1 醫(yī)學(xué)論文的命題

醫(yī)學(xué)論文題目應(yīng)是文章內(nèi)容的集中概括。作者寫論文，一是傳播科技經(jīng)驗，二是為晉升需要，因此,論文好壞與標(biāo)題有很大關(guān)系。由于論文題目首先映入讀(編)者的眼簾，讀(編)者瀏覽文章，多先看題目，然后才決是是否閱讀(取舍)全文。所以，要求命題既能概括全文內(nèi)容，又能引人注目，便于記憶和引用，做到恰當(dāng)、確切、簡短、鮮明，起到一種畫龍點(diǎn)睛的作用，以引起讀(編)者的注意與興趣。

我國《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件編寫格式》提出:“題名應(yīng)力求簡短，一般不宜超過30個字。”應(yīng)以20個字左右為宜，越簡短(確切)越好。美國新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志在稿約中規(guī)定“文題必要時給目錄寫一個限在75個字母空間之內(nèi)的短題。”文題應(yīng)與文章內(nèi)容相符，一忌泛，二忌繁，同時還應(yīng)具備可檢索性、專指性、信息性，必要時可加副題，要給人一種“非看一下不可”的魅力。

一般先定題目再寫論文，但亦可先寫論文再定題，也可將要寫的內(nèi)容列出提綱，根據(jù)提綱再定標(biāo)題，文題貴新，切忌老生常談。別人用過的題目不要再用。從來稿情況看，多為回顧性與前瞻性兩大類?；仡櫺缘母寮菀鬃哌M(jìn)前人形成的模式，格局大體相同，多半是多少病例的臨床分析，經(jīng)過幾次試驗、觀察結(jié)論與前一致，這樣說明的問題很有限。如果能在回顧中找出經(jīng)驗教訓(xùn)；闡明需要注意的間題；論證你的某個新觀點(diǎn)；或修正前人的某種錯誤，這樣文章就有了新意，在設(shè)備、文獻(xiàn)、實(shí)驗條件較好的情況下，可以寫綜述、講座、學(xué)術(shù)論文、病案討論之類；條件差的單位或初學(xué)寫稿者，結(jié)合不同的具體情況，可先從寫臨床報道、誤診教訓(xùn)、技術(shù)改進(jìn)、心得體會等入手。盡量結(jié)合自己熟悉的內(nèi)容，日常從事的工作。否則難免在癥狀、體征的描述上無中心、不準(zhǔn)確、矛盾大、漏洞多，而且不了解進(jìn)展，不熟悉近況，甚至只是道聽途說，這樣就很難成功。總之，題目是論文最重要的內(nèi)容，以最恰當(dāng)、最鮮明的詞語組合，好的命題可以使讀(編)者看過題目后，能夠得知論文中的梗概和主要特點(diǎn)，能夠吸引讀(編)者使之產(chǎn)生閱理全文的興趣，反復(fù)引用，經(jīng)久不忘。

1.2 醫(yī)學(xué)論文的署名

醫(yī)學(xué)論文署名要用真名(學(xué)術(shù)論文)而不用筆名，并寫明工作單位和郵政編碼，以便聯(lián)系和供讀者咨詢。本刊編排順序為工作單位、郵政編碼，而后是作者。集體創(chuàng)作應(yīng)在文末署上執(zhí)筆人或整理者的姓名，以明責(zé)任，便于查考。

署名不可過多，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，必須參加全部或部分主要工作，或參加本文章撰寫，對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)并能進(jìn)行答辨的人。署名次序應(yīng)按貢獻(xiàn)大小依次排列，起主要作用的人列在前面。根據(jù)目前各省晉升掌握的情況看，署名太多也無意義，一般3-5人即可。指導(dǎo)者、協(xié)作者或列在姓名中，或在文末致謝中寫出。不要出現(xiàn)一篇短文或臨床報道出現(xiàn)十余作者的情況。

署名本身是一件很嚴(yán)肅的、科學(xué)性很強(qiáng)的事，但由于近年來社會上一些不正之風(fēng)也同樣沖擊著科學(xué)技術(shù)界，作者的署名也無例外的出現(xiàn)了一些問題:①署名過多；②署名過亂；③帶名；④掛名。論文第一作者必須對全文負(fù)責(zé)，不能無原則的亂署名，尤其不能將與本文章無關(guān)的人員署上。決不能以署名做為替人晉升創(chuàng)造條件的手段。

1.3 醫(yī)學(xué)論文摘要與關(guān)鍵詞

摘要是正文的高度濃縮，是醫(yī)學(xué)論文內(nèi)容不加注釋的評論和簡短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點(diǎn)，便于做文摘和檢索。因此，摘要應(yīng)力求簡明扼要，字?jǐn)?shù)一般為200字左右，如是特殊情況字?jǐn)?shù)可以略多。摘要可以獨(dú)立使用，不過簡亦不過繁，不要一般的套套空活，但也不要照搬圖表、公式，不可用非沿用編寫符號。有的期刊要求列出關(guān)鍵詞，即選出3－5個代表論文主要內(nèi)容的單詞或術(shù)語，另起一行列于摘要后。醫(yī)學(xué)論文關(guān)鍵詞的選用應(yīng)盡可能的用《醫(yī)學(xué)主題詞表》中的術(shù)語。講座、綜述、病案討論、誤診教訓(xùn)、臨床報道可以不使用。

1.4 醫(yī)學(xué)論文的正文

醫(yī)學(xué)論文由前言（引言）、臨床資料(資料與方法)、結(jié)果、討論等組成。各部分應(yīng)妥善安排，即明確分工，避免重復(fù)，又互相配合，防止遺漏。正文內(nèi)的小標(biāo)題層次分配國內(nèi)各刊使用不一，本刊要求為1,1.1、1.1.1、(1)、①，可以跳檔使用。本刊正文亦主要分為前言、臨床資料(資料與方法)、結(jié)果、討論等四個層次，也即為四個段式的格式。相當(dāng)一部分 醫(yī)學(xué)論文都有參考文獻(xiàn)，其附在全文結(jié)束后，順序應(yīng)以右上角碼的形式標(biāo)注在文內(nèi)相印處(即引用文獻(xiàn)處)。醫(yī)學(xué)論文的內(nèi)容要求

醫(yī)學(xué)論文寫作多是有感而發(fā)，多是自己親身經(jīng)歷的熟悉工作。怎樣寫醫(yī)學(xué)論文呢?基本要求應(yīng)是客觀地、真實(shí)地反映事物的本質(zhì)，反映事物內(nèi)部的規(guī)律性。要完成這樣一項工作，就必須以嚴(yán)肅的態(tài)度、科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)去認(rèn)真對待。醫(yī)學(xué)論文雖然都源于臨床，但決不是臨床工作的平鋪直敘，應(yīng)是從中取其精華，內(nèi)容必須有材料、有概念、有判斷、有觀點(diǎn)，合乎邏輯，順理成章，且材料確實(shí)(經(jīng)得起考證)、概念明確、判斷恰當(dāng)，觀點(diǎn)正確，不含水分。即應(yīng)具有實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性(獨(dú)創(chuàng)性)、可讀性等內(nèi)容。

2:1 實(shí)用性

科學(xué)發(fā)展迅速，知識不斷更新。臨床醫(yī)學(xué)文要做到為醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展積累資料，又要指導(dǎo)臨床實(shí)踐，就得密切注視信息，才能使醫(yī)學(xué)論文兼具實(shí)用性和先進(jìn)性。醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，除了少量純理論研究，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)論文應(yīng)結(jié)合臨床、預(yù)防的實(shí)際，也即是對臨床工作有無實(shí)際的指導(dǎo)作用，實(shí)際指導(dǎo)作用越好，實(shí)用性越強(qiáng)，價值越大。前人多次觀察、論證的數(shù)據(jù)可直接引用，但要結(jié)合自己的觀察，從中找出變化的規(guī)律，從而在疾病和預(yù)防、治療、轉(zhuǎn)歸上起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。既可普及，又利于提高，既看得懂，又用得上，既有社會效益，又有推廣價值。

2.2 科學(xué)性、真實(shí)性

從醫(yī)學(xué)論文的命題起就一定要符合科學(xué)性的原則。取材可靠、客觀真實(shí)，有計劃、有設(shè)計、有對照，并通過計算，對象選擇、分組處理，評定應(yīng)是雙盲、隨機(jī)、客觀。這樣的結(jié)果有說服力，科學(xué)性強(qiáng)。

科學(xué)本身不能想當(dāng)然，也不能憑主觀愿望，更不能臆想或編造。因此，從選題、設(shè)計、觀察研究到結(jié)論，每一步都要有嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)密的方法。選題要有足夠的科學(xué)依據(jù)，設(shè)計要有充分的可靠性、可比性和必要的隨機(jī)性，觀察研究要真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，強(qiáng)調(diào)推理的邏輯性和結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)果應(yīng)忠于事實(shí)和原始資料，討論的內(nèi)容不夸張、不失實(shí)。即數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、引文準(zhǔn)確、用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容觀點(diǎn)正確無誤。避免概念不清、論據(jù)不足、自相矛盾、層次不合理、觀點(diǎn)不明確。不任意取舍，不摒棄偶然現(xiàn)象。

2.3 新穎性、先進(jìn)性(也稱創(chuàng)新性)科學(xué)的生命在于創(chuàng)新，沒有創(chuàng)造就沒有發(fā)展，一篇醫(yī)學(xué)論文要有新意，有新內(nèi)容、新觀點(diǎn)、新方法、新經(jīng)驗等等。這樣對別人(閱讀者)才會有所啟發(fā)，有所收獲。所以要求論著的學(xué)術(shù)內(nèi)容有別于過去已發(fā)表過的文獻(xiàn)，應(yīng)有所獨(dú)創(chuàng)、有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。例如在基礎(chǔ)研究方面，選題新、方法先進(jìn)，有新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn)；在臨床研究方面，病例更多，觀察更深，診斷治療方法有創(chuàng)新，效果更好，提出新見解等等。這樣的論著才有刊出的價值。許多文稿投寄期刊后未被來納，主要就因為它們只是重復(fù)了過去的文獻(xiàn)或教科書的內(nèi)容，缺乏新意或創(chuàng)見。

創(chuàng)，多指前人沒做過或沒發(fā)表過的，即“有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)”。凡達(dá)到國際水平、國內(nèi)首創(chuàng)，即符合創(chuàng)造性。新，指非公知公用，非模仿抄襲。如果是模仿和重復(fù)已有的，要仿中有創(chuàng)，推陳出新，即從新的角度闡明新的問題(如老藥新用、古方今用)。有水平的醫(yī)學(xué)論文必須是先進(jìn)的經(jīng)驗或有新的見解。這樣的論文投寄后被采用的機(jī)會就大的多。

2.4 可讀性

言不在多，而在于精。文字表達(dá)準(zhǔn)確、簡練、通順，論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、邏輯性強(qiáng)、術(shù)語規(guī)范、格式合適、結(jié)論可靠切題，并有一定的生動性，使讀(編)者以最少的精力，獲得最多的收獲，且愛不釋手。切不可因某種原因，文稿倉促求成，內(nèi)容不多，于是表格加圖，再加文字?jǐn)⑹?，反?fù)疊羅漢，使之看而生厭，投寄期刊后多被退稿，于人無益，于己無用，無功而返，造成無謂的勞動。醫(yī)學(xué)論文的格式構(gòu)成 3.1 引言(前言)是醫(yī)學(xué)論文開篇的一段短文，主要介紹本文的背景、理論依據(jù)、論文的范圍目的與工作的收獲、結(jié)果、意義等?？筛鶕?jù)論文的需要或長或短。要求言簡意賅，點(diǎn)明主題。如“我院內(nèi)科1992年2月至1995年10月應(yīng)用鹽酸納絡(luò)酮治療鎮(zhèn)靜催眠藥急性中毒48例，與同期未用納絡(luò)酮治療的42例對照比較，療效滿意，報告如下。”不可言過其實(shí)，尤其是諸如國內(nèi)外罕見，未見報道，無先例，屬最新水平之類，必須有充分證據(jù)，否則一般不用。

3.2 臨床資料(資料與方法)是論著的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗對象、器具、采用什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分組、診斷手?jǐn)?、依?jù)、治療方法(用藥)、療效標(biāo)準(zhǔn)、觀察及隨訪時間等等。應(yīng)說明資料來源的時限、年齡、性別、職業(yè)的可比性。在此需要特別提醒注意的是說明療效或某種方法時需設(shè)對照組，條件同等、隨機(jī)分組、用藥或檢測采用雙盲法對照。共同的是使讀者具體了解該研究的具體內(nèi)容，一方面便于理解和評價，另方面便于驗證和仿行。任何科學(xué)成果，必須能夠在方法同樣條件下重復(fù)出同樣結(jié)果，方能得到公認(rèn)。因此，描述材料和方法以使讀者能進(jìn)行重復(fù)為度，過分簡略固然不行，過分詳盡也無必要。資料中如數(shù)字較多可用統(tǒng)計圖表表示。統(tǒng)計表應(yīng)有表題和序號(一個表不用序號，列為附表)。統(tǒng)計表應(yīng)按統(tǒng)計學(xué)原則制作，表格兩端開口，不用縱線，只用一條縱線說明主語與謂語，表格左上角不用斜線。表格內(nèi)避免繁雜，更不能與正文重復(fù)。

3.3 結(jié)果

醫(yī)學(xué)論文的中心部分。即實(shí)驗研究、臨床研究、分析觀察、調(diào)查的各種資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納，經(jīng)必要的統(tǒng)計學(xué)處理后所得的結(jié)果。這是決定論著質(zhì)量是否嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠，要求高度真實(shí)和準(zhǔn)確，實(shí)事求是的撰寫。失敗就是失敗，成功就是成功，不要人為地夸大成功率，且要消滅統(tǒng)計方面的誤差。

3.4 討論

即將所得結(jié)論或研究結(jié)果，從理論上進(jìn)一步認(rèn)真分析?？茖W(xué)的推論和評價，證實(shí)所得結(jié)果的可靠性，闡明具有科學(xué)性、先進(jìn)性的論據(jù)，從而取得大家的公認(rèn)。通常討論的問題有:闡述該文研究的原理與機(jī)制；說明該文材料與方法的特點(diǎn)及其得失；分析該文結(jié)果與他人的異同及優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)該文結(jié)果提出新假設(shè)、新觀點(diǎn)；對各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評價；提出今后探索的方向等等。當(dāng)然，一篇文章通常只討論其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，討論必須緊緊扣住該文的研究結(jié)果，突出自己的新發(fā)現(xiàn)與新認(rèn)識。有的醫(yī)學(xué)論文討論部分只是重復(fù)過去的文獻(xiàn)，甚至抄襲某些專著和教科書的內(nèi)容，這就失去了討論的意義。

討論的深淺、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻(xiàn)的多少和分析能力。因此，必須了解本專業(yè)的近況及動向，才能比較客觀的得出正確的結(jié)論。

3.5 醫(yī)學(xué)論文的參考文獻(xiàn)

只限于自己閱讀過并引用的文獻(xiàn)(必須是公開發(fā)行的刊物)，按文內(nèi)引用順序排列寫在文后，文內(nèi)按1.2.3??順序在引用處標(biāo)出右上角碼，如在右上角標(biāo)注[1]或[1-3]或[1,4]最好是著重引用近年的(3-5年)期刊文獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)論文參考文獻(xiàn)的書寫格式多采用溫哥華式。

刊物:作者(兩位作者可一并列上，中間加逗號；三位作者或以上，可只寫第一作者，后加逗號及等)，文題列于作者后(有的刊物略去文題)，然后順序列出刊物名稱、年份、卷(期):起迄頁。

例 楊亞輝.國內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995；15(6):36 楊亞輝，等.國內(nèi)外胸心血管外科進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)1995；15(6):36一38 書籍:依次順序為作者，書名，版次，出版地:出版社，年份:起頁～迄頁

例 張學(xué)禮主編，怎樣撰寫醫(yī)學(xué)論文第一版，北京:中國醫(yī)藥科技出版社，1990:82－90 外文資料西文只用姓，不用全稱，其它順序同期刊。參考文獻(xiàn)不宜過多，論著8條、綜述20條以內(nèi)為宜。引用的文獻(xiàn)必須具有價值，引用的論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤。取其精華，引用部分要恰到好處，寧少勿濫。（摘自《臨床醫(yī)學(xué)》1996.11，原文：“編輯談醫(yī)學(xué)論文撰寫” 作者：楊亞輝）

論文格式與論文參考文獻(xiàn)格式

科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87中有關(guān)論文格式、參考文獻(xiàn)著錄格式摘錄如下：

論文格式

1.論文格式——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補(bǔ)充說明。2.論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

3.論文格式——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

4.論文格式——正文：論文中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，如圖1，圖2-1；表2，表3-2；附注：1)；文獻(xiàn)[4]；式(5)，式(3-5)等.具體要求如下；

4.1論文格式——圖：曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。

4.2論文格式——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號標(biāo)注于右上角，如“XXX1）”（讀者注意：前面“”引號中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1）”在“XXX”的右上角），不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測結(jié)果確為零。4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94 652；.319,325應(yīng)寫成0.314 325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。

4.4論文格式——計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應(yīng)符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/S”)。

參考文獻(xiàn)格式

4.5參考文獻(xiàn)的格式：論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多，擇其主要示例如下：

譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學(xué)論文.遼寧人民出版社，59 Guinier A,施士元譯，1959.X射線晶體學(xué).科學(xué)出版社，148 Pettetssen S, 1941.Introduction to Meterclogy.New York, McGraw-Hill, 200-210 即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫)，出版年，句點(diǎn)，書名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁碼。

李薰，1964.十年來中國冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報，7：442 Bachmann W , 1973.Verallgemeinerung and Anwendung der Rayleighschen Theorie der Schallstreuung.Acustica, 28(4)：223-228 即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名)，出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。

多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注，在著錄文獻(xiàn)的著者時，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“et al.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”）

第二篇：寫論文

一、什么是教學(xué)論文？

1．概念：

教學(xué)論文是教師教學(xué)研究的記錄和總結(jié)，也是與同行交流的一種方式。

它要回答以下三個問題：

（1）要解決的問題是什么？

（2）你是如何研究這個問題的？

（3）研究中發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)果？

2．撰寫教學(xué)論文的條件：

（1）要做教學(xué)的有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題；

（2）要注意搜集和保存相關(guān)資料；

（3）要具備相應(yīng)的文字組織和表達(dá)能力。

3．教學(xué)論文的種類：

從論文的形式上看，可以有論述性質(zhì)的論文、調(diào)查報告性質(zhì)的論文和實(shí)驗報告性質(zhì)的論文等，一般的教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)經(jīng)驗介紹不屬于教學(xué)論文的范疇。

二、教學(xué)論文撰寫的基本環(huán)節(jié)及其注意點(diǎn)

論文撰寫一般追求“四個有”有價值、有深度、有亮點(diǎn)、有個性

（一）選題

1．如何確定論題的范圍

所謂論題的范圍，是指從哪個范圍內(nèi)選擇論文或總結(jié)的素材。

（1）從教學(xué)實(shí)踐的問題中發(fā)現(xiàn)寫作的素材

●在課堂教學(xué)中，為什么采用“自學(xué)質(zhì)疑討論法”教學(xué)效果比“講練法”要好？

●初中生中為什么有不少對歷史與社會、思想品德不是很感興趣？（現(xiàn)狀、原因與對策）●初三復(fù)習(xí)教學(xué)中怎樣才能使復(fù)習(xí)起到“事半功倍”的教學(xué)效果？

●在校本教研中，怎樣才能真正發(fā)揮教研組的合力？

●怎樣處理好教學(xué)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”的相互關(guān)系？

（2）從教材本身特點(diǎn)挖掘?qū)懽髟?/p>

●思想品德教材“相關(guān)鏈接”有什么特點(diǎn)？使用中有什么好的方法？

●思想品德教材的閱讀材料如何更好地發(fā)揮教學(xué)效益？

●思想品德的“主題探究”如何處理？

●九年級歷史與社會的“專題探究”怎樣使用更科學(xué)有效？

●七、八年級歷史與社會“綜合探究”如何有效達(dá)成探究的目標(biāo)？

（3）從當(dāng)今教育教學(xué)改革的熱門話題中尋找寫作的素材

●如何構(gòu)建小組合作、探究學(xué)習(xí)的模式？

●如何有效提高課堂討論的效率？

●在新課程教學(xué)中，如何真正走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)？

●如何構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系？

●如何在學(xué)科教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？

（4）從學(xué)科之間的交叉匯合處發(fā)掘?qū)懽鞯乃夭?/p>

如：音樂與學(xué)科教學(xué)的交合處——音樂在思想品德學(xué)科中的運(yùn)用

語文與學(xué)科教學(xué)的交匯——詩詞在歷史與社會教學(xué)中的運(yùn)用

2．如何巧取論題的角度

第一、論題的角度要注意多向性

同一論題，由于論述的著眼點(diǎn)不同，因而選取的角度也可以不同。例如以下兩個課題。

論題一：如何提高課堂教學(xué)效率

論題的角度：

①從優(yōu)化課堂提問的角度；

②從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的角度；

③從構(gòu)建課堂教學(xué)模式的角度；

④從合理使用多媒體教學(xué)手段的角度；

⑤從提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性的角度；

⑥從培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度；

⑦從優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的角度，如導(dǎo)課、講課、結(jié)課等

⑧從提高教師教學(xué)基本功的角度，如板書、教學(xué)語言（體態(tài)語言和口頭語言）等。

論題二：歷史與社會（思想品德）新課程教學(xué)的有效性問題

論題的角度：

①從有效把握新課程的三維教學(xué)目標(biāo)的角度；

②從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的角度；

③從改變教師教學(xué)行為的角度

④從改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的角度

⑤從優(yōu)化使用課程資源的角度，如歷史與社會七、八年級的“綜合探究”、九年級“專題探究”欄目的使用，思想品德的“主題探究”的使用等

⑥從多種課程資源的優(yōu)化與整合的角度

⑦從新課堂的評價（包括學(xué)生評價和教師評價）方法改革的角度

⑧從加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè)，優(yōu)化校本教研的角度。

第二、論題的角度要注意小而實(shí)

下面三個論題都是研究課堂教學(xué)的，我們不妨作一個比較：

①課堂教學(xué)的探索；

②課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)；

③精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第三、論題要注意新穎性。

舉例

①“活用數(shù)字妙趣橫生”——“讓數(shù)字成為跳動的音符”(列寧：“數(shù)字是枯燥的，但也可以成為跳動的音符。”)

②《情感教育在××學(xué)科中的運(yùn)用》——《課堂教學(xué)需要多情》

③《 ××課要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力》——《讓每位學(xué)生都“能說會道”》

④《從浙江省各地社會思品學(xué)業(yè)考試“抗震救災(zāi)”試題看命題策略》——《云月相同溪山各異——從浙江省各地社會思品學(xué)業(yè)考試“抗震救災(zāi)”試題看命題策略》

論題要新標(biāo)題也要新

舉例

①“把課上出味道來”——上課要充滿趣味；上課要飽含情味，上課要具有韻味，上課要體現(xiàn)風(fēng)味。

②“課堂教學(xué)需要多情”——導(dǎo)語設(shè)計要一見鐘情，教師的教態(tài)要脈脈含情，教學(xué)語言要充滿畫意詩情，教法要激發(fā)學(xué)生的熱情，舉例說明要符合學(xué)情，對待學(xué)生要一片真情，歸納總結(jié)要充滿激情。

③“讓教學(xué)入情入心”——情感與情感的交融，心靈與心靈的擁抱，精神與精神的觸摸，生命與生命的跳動。

④讓學(xué)生跟著“感覺”走：新鮮感——掀起你的頭蓋來（引進(jìn)教學(xué)新信息）；輕松感——黎

明不是靜悄悄（營造寬松的教學(xué)氛圍）；愉悅感——課堂飛出歡樂的歌（教師節(jié)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生）；成功感——帶著學(xué)生自信上路

⑤生活德育：讓思想品德課充滿生命活力：春風(fēng)化雨細(xì)無聲——情境創(chuàng)設(shè)是生活德育的重要載體；絕知此事須躬行——自主實(shí)踐是生活德育的重要途徑；為有源頭活水來——回歸生活是生活德育的重要內(nèi)涵；為有源頭活水來——回歸生活是生活德育的重要內(nèi)涵

⑥貼近生活回歸生活——啟發(fā)誘導(dǎo)，回味生活；各抒己見，評判生活；創(chuàng)設(shè)情境，體驗生活；活動參與，探究生活；課外延伸，拓展生活。

（二）正文寫作

1．格式：條理清楚

按照層次，序號分別為：一、二、三、……

（一）（二）

（三）……

1．2．3．……

（1）（2）（3）……

①②③……

2．論證：邏輯嚴(yán)密

論證過程中，我們必須把握以下四點(diǎn)：

第一、要抓住自己教學(xué)實(shí)踐中感受最深的材料來寫。

第二、要學(xué)會提煉材料。

第三、材料的學(xué)科門類要具有一致性。

第四、論述與材料要有機(jī)結(jié)合，既不能純理論性的，也不能純經(jīng)驗式的。

3．文風(fēng)：平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

◆常見錯誤

①開頭太繁瑣，沒有直入主題；②論證不夠嚴(yán)密，邏輯性不強(qiáng)

③沒有處理好理論論證與事實(shí)論證之間的關(guān)系。④缺乏對具體材料的提煉，論證缺乏高度?！?關(guān)于引用

①引用數(shù)量要適當(dāng)，宜精不宜多；

②引用時能用古人、用外國人的話；

③要引用別人很少引用而又很有說服力的話。

（三）關(guān)于投稿：

▲ 時效性

▲ 一稿多投

▲針對性。要考慮自己的文章適合什么樣的雜志登載，或者說什么樣的雜志適合登載你的文章。

思想品德：

①《中學(xué)政治教學(xué)參考》，地址：陜西西安陜西師范大學(xué)，郵編：710062，國家級刊物； ②《思想政治課教學(xué)》，地址：北京師范大學(xué)樂育2樓4門202號，郵編：100875，國家級刊物，全國教育類核心期刊。

歷史與社會：

①《中學(xué)歷史教學(xué)參考》，地址：陜西師范大學(xué)校內(nèi)，郵編：710061，國家級刊物。②《歷史教學(xué)》，地址：天津市和平區(qū)西康路35號，郵編：300051。

③《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陜西西安陜西師大，郵編：710061，國家級刊物。

④《地理教學(xué)》，上海中山北路3663號華東師大，郵編:200062。

⑤《地理教育》，重慶市沙坪壩區(qū)重慶師范大學(xué)，郵編：400030，

第三篇：寫科研論文的細(xì)節(jié)

寫科研論文導(dǎo)師不傳授的細(xì)節(jié)

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當(dāng)審稿人拿起文章的時候，總體印象起了很大的作用。審稿人的心理定勢就是判斷“過”還是“不過”，沒有第三種選擇。如果他的印象是“不過”，就反復(fù)找理由挑毛病。所以要想通過，首先要寫得好，讓審稿人挑不出毛病。而如何寫得好？很多細(xì)節(jié)導(dǎo)師是不會傳授的。悟性非常重要！以前的碩士生導(dǎo)師的科技英語寫作水平非常好，有時候她修改別人的文章后，會把修改文章的思路和文章的寫法傳授給我。后來讀博士的時候，導(dǎo)師的寫作水平就更棒了，他雖然沒有條條框框地指導(dǎo)，但是從反復(fù)修改文章的紅筆文字中，我也悟到了很多。現(xiàn)在我來分享一些我體會出來的別人很少傳授的寫作細(xì)節(jié)。

1）寫作的時候一般不要描述發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實(shí)的曲折故事?？梢詫懳覀兪軇e人某個工作的啟發(fā)發(fā)現(xiàn)了我們的東西，然是不要說：“我們首先叫某個學(xué)生去做，沒有做出來。后來我們親自改進(jìn)了方法，終于做出來了。”不要說：“為了確定這個物質(zhì)，我們查閱了大量書籍，從來沒有報道過。于是我們到圖書館找了其它文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了歸屬。”不要暗示“沒有功勞也有苦勞”，而要直奔主題。

這個要點(diǎn)也許顯而易見，但是其實(shí)不然。在讀文章的時候經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的不妥當(dāng)?shù)恼f法。我以前讀博士第一次做報告的時候，最后一張薄膜是一堆雜志的封面。我對聽眾說，為了做這個考核報告，為了做我的科研，我看了這些雜志三百篇文獻(xiàn)。會后，導(dǎo)師對我說：“不要讓別人看到你的汗水，要用科學(xué)結(jié)果來吸引別人。即使你繞了很大彎子得到最后的結(jié)果，你也要輕松地講，讓別人感到你很聰明。”

根據(jù)How to Write a Successful Science Thesis(Wiley-VCH)一書p.98, “Experimental work is by definition a journey into the unknown, fraught with detours and dead ends, but all such obstacles are basically irrelevant from a scientific standpoint.Look upon your dissertation--as you would any other research report--not as a memoir documenting and explaining your every activity, but instead as a proclamation of a set of new insights.How you achieved your results may perhaps play some role in your mentor's appraisal of your efforts, but otherwise it will be of interest only to the extent that certain intimate details may be critical from a methodological standpoint.”

2）少用陳詞濫調(diào)。很多很多所謂寫作秘訣的網(wǎng)上資料都提供一些句法，但是其實(shí)很多都是陳詞濫調(diào)，不提供任何信息，可以高度精簡。以下是我給一篇文章審稿的片斷意見：“[7] Another reason on why this paper is long and somewhat distracting is that you frequently use words such as ”It was found that“(p.2), ”It is worth noting that…“(p.7), ”It was observed that …“(p.8), ”It was observed that…“(p.9), ”It was noted that…“(p.12), ”We observed that…“(of course, it's you who make the observation!), ”It was noticed that“(p.13), ”It was interesting to see that…“, ”It was observed that…“, ”It was concluded that“(p.15), ”It was found that(p.17)“.” 有時候用了陳詞濫調(diào)反而幫了倒忙。以下是我給另外一篇文章的審稿意見片斷：”[10] Throughout the text, for two or three times(e.g., line 11 of p.12), the authors always wrote “it is not surprising that...”.The intention of the authors was to justify their data, to say that their data are “normal”.However, if the authors always say “it is not surprising”, why should the reader care unsurprising results? Isn't it better to use “it is justified that...” or “it is reasonable that...”?”

為了證明我說的這些是有道理的，我舉How to Write a Successful Science Thesis(Wiley-VCH)一書p.39,“Avoid sentences that are unnecessarily complex and entangled, or run on interminably.Problems of the latter sort often have their origin in 'that' constructions:

Example 4-8: It is well established that...(of course!)One can assume that...(presumably!)From this result it follows that...(= thus, hence, therefore)We must not take it for granted that...(= unlikely)

Note that the examples above are followed in parentheses by a word or words with the potential to head the offending sentence off in a more promising direction.Sometimes a single well-chosen word is able to replace an entire phrase, simultaneously eliminating the need for at least one punctuation mark.Equally important, a remodeling in this sense often permits the true message of the sentence to migrate from an awkward subordinate clause to the main clause, where it belongs.”

3)寫文章不能用討審稿人打的時髦語，不能任意吹噓夸大影響。比如有的人說自己的實(shí)驗設(shè)計是“beautiful”，實(shí)驗結(jié)果是“amazing”, “remarkable”，自己的催化劑是“超級穩(wěn)定”，自己的薄膜是“超級薄”，在引言部分說自己的課題是“公眾都注意的北極星”，這樣必然招打。很簡單，什么是“超級穩(wěn)定”的定義？最穩(wěn)定就是轉(zhuǎn)化率一直100%不變，那么“超級穩(wěn)定”究竟超級到什么程度？什么叫“超級薄”？最薄就一個原子的大小，“超級薄”能比一個原子還小嗎？

有的人寫文章引言夸大能源危機(jī)，搞得讀者人人自危，帽子雖然打，最后還是縮小到自己一個沒有意義的課題。那么，審稿人就要問：就憑你這點(diǎn)結(jié)果，你的催化劑能解決能源危機(jī)嗎？你的催化劑能工業(yè)化嗎？

Communicating Science: A Practical Guide一書p.50, “Hype tends to creep in naturally under the pen.A good characterization of hype is overindulgence in adjectives.Just like overindulging in sweets leads to obesity, accumulating adjectives bloats a text, makes it bottom-heavy and turns it into failure.” p.26, “I am not telling you to shy from waving your flag.Advertising is definitely involved in the writing of an introduction, but the softest of touches is needed.One-upmanship can be very distructive.”

The Elements of Styles（插圖版）一書p.106, “Do not overstate.When you overstate, readers will be instantly on guard, and everything that has preceded your overstatement as well as everything that follows it will be suspect in their minds because they have lost confidence in your judgment or your poise.Overstatement is one of the common faults.A single overstatement, wherever or however it occurs, diminishes the whole, and a single carefree superlative has the power to destroy, for readers, the objective of your enthusiasm.”

4)鼓勵恰當(dāng)?shù)赜弥鲃诱Z氣。以前很多老師都說寫科研論文要用被動語氣。其實(shí)，大家去讀Chemical Communications雜志，每一篇文章都讀，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的三頁文章里面至少有幾個主動句，有的有十幾個主動句。什么情況用被動句，什么情況用主動句？答案是大多數(shù)情況用被動句，特別是描述實(shí)驗方法。但是有的情況下用主動句有畫龍點(diǎn)睛的效果。仔細(xì)讀Chemical Communications雜志，發(fā)現(xiàn)的常見主動句是“Herein, we report...”, “We propose that..”, “To further check/demonstrate this hypothesis, we designed further experiment by...”, “We believe that...”, “To see whether...is due to..., we did further experiments...”.可見主動句有幾種，第一種是在引言中說我們發(fā)現(xiàn)了什么；第二中是說我們認(rèn)為什么，是提建議的；第三種是說為了證明什么，我們做了進(jìn)一步的實(shí)驗。有了這些主動句，文章就更加神采飛揚(yáng)了。

為了說明我的話是合理的，我舉How to Write a Successful Science Thesis(Wiley-VCH)一書p.37,“We urge you in general, as often as you can, to incorporate lively verbs into your writing.Trt to take as much advantages as you can of sentence structures rooted in the active voice, which is the most welcoming environment for 'words of action'.Few world dispute the assertion, however, that passive constructions rarely contribute in a positive way to descriptive prose.”

p.84, “It has become increasingly common in published scientific works to encounter examples of first-person verb forms, which unquestionably add life to their surroundings.Note that this development carries an important inplication, however: the authors responsible are suggesting in a subtle way that the parties involved in conducting a scholarly investigation may themselves play a more than passive role:

Examples 10-7...This being the case, we elected to......We therefore separated(introduced, heated).....In the hope of conferring antimalarial activity on pharmaceutical precursors, we prepared...”

5)注意段落的長度和結(jié)構(gòu)，注意起承轉(zhuǎn)合、行云流水、收發(fā)自如！讀間行打印的原始稿件，如果一段話占據(jù)一頁，就太長了。一般6-15行是正常范圍。How to Write a Successful Science Thesis(Wiley-VCH)一書p.39,“In general, paragraphs should probably not exceed about a third of a page, equivalent to perhaps four to eight sentences.Paragraphs make an important contribution to the intellectual structure of a document, quite apart from the fact that they break up an otherwise 'endless stream of text', which is unsightly and inflicts too much organizational burden on the reader.” “Structuring a document as a series of coherent paragraphs forces the author to sort out and present his or her thoughts in a logical fashion.That is to say, a proper paragraph is dedicated to exploring a single subject or thought, which in principle could easily be articulated in a brief descriptive title.”

“The first sentence in every paragraph warrants special attention.One of its principle functions is to let the reader know what the ensuing discussion is about, for which reason it is often referred to as the ”topic sentence“.The corresponding topic is then pursued in sentences that immediately follow, with the final sentence in the paragraph so crafted that if supplies a bridge to the next paragraph.”

一篇好文章的總體結(jié)構(gòu)見The Longman Practical Stylist一書：龍頭，鳳尾，豬肚。寫引言的時候從一個吸引廣大讀者的寬泛的概念聚焦到本文要描述的實(shí)驗，由大到小，倒金字塔結(jié)構(gòu)。最后收尾的時候，從本文具體的結(jié)論展望到未來，由小到大，金字塔結(jié)構(gòu)。

6)文章要寫得花妙，還得注意結(jié)尾部分。就是說，文章寫到最后，不能嘎然而止，而要說清楚本文的意義、對這個領(lǐng)域的貢獻(xiàn)、本文的局限性和下一步可以怎么做。這樣，讀起來有意猶未盡的感覺。How to Write a Successful Science Thesis(Wiley-VCH)一書p.102，“Near the end of your discussion you may want to be bold and suggest interesting avenues for future exploration: promising approaches to resolving remaining uncertainties, ideas for broadening the scope of a methodology you have developed, or ways of possibly refining your results.If so, be sure the suggestions you make are concrete.”

寫了那么多“秘訣”，覺得科研寫作的確是奧妙無窮的。說到這里，舉一個例子：最近讀到一篇奇文。這篇文章講的是超高真空表面化學(xué)，只有一張圖，一個示意圖，居然能中德國應(yīng)用化學(xué)會志。

第四篇：論文怎么寫

(一)題目

科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第l報、第2報之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

宋體小四，居中（摘要，關(guān)鍵字（4~5個）也一樣）

(二)署名

(三)引言

是引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)，寫明問題的發(fā)展，文字要簡練。(摘要）

四)材料與方法

按規(guī)定如實(shí)寫出實(shí)驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實(shí)驗方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫出實(shí)驗設(shè)計、分組、統(tǒng)計處理方法等。這些按雜志規(guī)定辦即可。

(五)實(shí)驗結(jié)果

(六)討論

是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識進(jìn)行論說。要對實(shí)驗結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗結(jié)果。應(yīng)著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論，表明白己的觀點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對立的觀點(diǎn)。討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫成“科幻”或“暢想”。

(七)結(jié)語或結(jié)論 應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。文字應(yīng)簡潔，可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。

(八)參考文獻(xiàn)

(九)致謝

(十)摘要或提要

Ps：寫論文時，1,注意吧老師的上課用語加進(jìn)去，（這會讓老師感覺你上課注意聽講了，給老師的印象比較好）

2,一定要注意論文板式，用好123級標(biāo)題（一，1，（1））

第五篇：寫論文通知

通知

路溪各完小的教師：

祿豐教育已成立近兩周年，如想寫論文投稿的教師，請于2013年6月18日前將論文用電子文檔發(fā)送到xuzhenfa114@126.com郵箱，到時，由中心校統(tǒng)一上交祿豐縣教育局尤金洪主編（注：以可自行和尤金洪主編聯(lián)系投送）。

路溪小學(xué)教導(dǎo)處

2013年5月29日

通知

路溪各完小實(shí)驗室管理員：

根據(jù)每次春季學(xué)期備課改本的檢查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校實(shí)驗室用來裝沙，裝水的滅火桶已不同程度的損壞，為了實(shí)驗的安全，望及時和完小校長商量更換已壞的沙，水桶，保證實(shí)驗的正常開展。

路溪小學(xué)教導(dǎo)處

20134年5月29日