第一篇：指點迷津：美術畢業生畢業后可以做些什么

指點迷津：美術畢業生畢業后可以做些什么

如今信息網絡的發展，使得視頻、圖像、設計的需要迅速增加，原有的以文字為主的宣傳方式被視聽信息所代替。視覺圖像的時代已經到來，只要有商業在，廣告設計就不會少，并且需求量會越來越大。三百六十行，行行出狀元。沒有那個職業能一勞永逸，也沒有哪個職業可以一直好。還是要看你的努力。進入高校只是第一步，在大學里更要努力，最好是在大學里就思考自己畢業之后的打算。

還有很多很多與之相關的產業，并且可以做一輩子，因為它沒有年齡的限制。除此之外，你還可以自己改行、創業，實現自己的人生價值。

那我們就來說一說“美術專業畢業后能做什么?”吧。

1.可以當一位美術教師;

2..可以到各城市的文化單位就職;

3.可以考國家公務員;

4.可以到企事業單位的工會;

5.可以到電視臺、報社、出版社做美編;

6.可以到汽車、服裝、食品、日用品等工廠做設計;

7.可以到各城市的設計規劃院;

8.可以自己開廣告、裝潢裝飾公司;

9.可以到公司、商場、企業等做設計師、策劃;

10.可以做建筑、景觀、園林、雕塑、工藝品設計;

11.可以做網頁設計、建網站、網絡游戲開發、動畫、卡通、插畫;

12.你可以選擇考研繼續深造;

13.可以做職業畫家;

14.可以自己辦藝術培訓機構;

15.可以開影樓、影視劇組做美工、攝影、化妝、服裝、道具等

第二篇：80后畢業生畢業感言

下面是由本站介紹的畢業生畢業感言

80后的我們，還沒開始變老，卻整天擔心自己老去，還沒開始起航卻總俱怕迎面而來的海浪，還沒結束，卻開始收拾行囊，摸不著邊的未來，我們患得患失又小心翼翼。

依稀記住那年夏天，我的時間以小時為單位劃分，睡眠壓縮在那短短幾個小時，換來現在的日子以天為單位，有大把時間讓我去無所適從！于是，我并沒有行動，所以，我學會了時不時地懺悔。

莊嚴的主教學樓，熙熙冉冉的學生；校道孤寂的樹枝，又開始了生命的輪回；木訥的路燈，忠誠的守夜者，橙紅色的公寓樓，有家一般的溫暖……。

十二月，我們和去年學長學姐畢業時一樣，把行李裝好了箱，一點點往外運，女生宿舍八棟一樓就這樣在幾天之內變回空樓，變成一個無限傷感的符號。記憶也同時從校園離開，收藏進內心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。對著空無一人的宿舍說了一聲：“拜拜，我走了”，我輕輕掩上門。冬夜凄寒的文化廣場，我深深地鞠了一下躬，無限深情地說了聲“再見，我走了”！以此告別了我三年的大學生活，離開了這一片留下我歡笑與悲傷的土地。

這個城市有雪，零下二度到零下三度的時候，雪就開始飄了，然后手腳關節處便開始出現刺骨般的劇痛。然而今年希冀出現最后一場漫天的白雪，覆蓋著所有的思緒，然后，我就離開……

第三篇：清華百年出版界可以做些什么

清華百年出版界可以做些什么

考察一所高校的“校格”,最便易的一個做法就是審看入校新生受到的校史教育。北大的光榮教育和清華的屈辱教育(屈辱與光榮并存),頗有意思:北大學子入校伊始,聽的是執“五四”之牛耳,蔡元培對中國現代大學的貢獻等輝煌歷史;清華學子入校第一堂受的就是清華始于“庚子賠款”的“挫折”教育,勿忘國恥具象化到勿忘“校恥”。清華流行一個段子:美國承諾拿出來辦清華以使中國精英美國化的銀子還有一半留在美國國庫,或者說,美國欠清華一大筆銀子。

我個人在主編和編選五卷本《清華百年文選》,梅貽琦《所謂大學》、梁啟超《君子》、錢鍾書《圍城》、朱自清《荷塘月色》等名篇及楊振寧、季羨林、葛兆光、陳丹青等十人十文列為序文,入選者另包括汪鸞翔、王國維、陳寅恪、胡適、林語堂、俞平伯、沈從文等等經由清華留美預備學校考出國門、師出清華或曾為清華及西南聯大的教職員工。迥異于我編選《清華九十年美文選》時以“美文”為要,《清華百年文選》的選文標準以思想、傳播的意義為先,文學性居后,“100年100人?影響中國”是此書文宗。此稿于今年十月編定,尋覓兩岸得力出版方在清華百年校慶日前同步出版,所有作者贏得版稅或稿費及我個人的編選費用悉數捐建清華大學百年文選基金,或融入既有基金。

清華百年至少有五段歷史值得大書,按時序來說就是:一,留美預備學校時期。清華學校對舉國學子負笈西學的作用機制,其歷史原貌及后世影響值得不虛夸、求其實地進行細節還原。二,國學院時期。嚴格的稱謂是清華學校研究院國學門,通稱清華國學研究院或清華國學院。作為現代學術、中國大學進程中的一朵奇葩,作為“一個頭尾完整、充滿懸念、略帶幽怨、可以寄托各種情懷的學術傳奇”(陳平原語),對國學院“四大導師”尤其是王國維、陳寅恪、梁啟超的研究稍為豐富,但仍未窮究;隨著國學院研究生一個個凋零,國學院再傳弟子和后人也垂垂老去,以個案、群體等多角度,從學術史、思想史、教育學、心理學、社會學等方面發掘清華國學院獨特的師生傳承、學統發弘、之所以形成學術奇跡的本相,顯得尤為迫切。三,西南聯大時期。西南聯大是中國高等教育史上另一朵奇葩,如果說清華國學研究院還只是盛開在清華院墻之內,而后芬芳廣播于神州大地,西南聯大已打破院墻,不舍藩籬,北大、清華、南開三校共治,由“清華大學終身校長”梅貽琦主持,警報聲中,教授清貧守節,發憤治學,學子一心向學,學有大成。厘清西南聯大學術授受的元脈,破解三校在戰火和貧病中聯合鑄成驚世“西南聯大現象”的關竅所在,對于物質富足現實下尋找現代大學精神,讓熙攘擴招、學生“畢業即失業”背景下的大學找到靈魂定位,當大有“省棒”效用。四,院系調整時期。清華從綜合性大學向工科大學的轉向被稱為“腹瀉”(蔣南翔語),元氣受挫的同時,是工科的崛起,這一轉向用單純的肯定和否定來做結論肯定都是武斷的。工科的興盛對年輕共和國大國地位的確立顯然有著不言而喻的重要作用。清華的這一次轉型對當代中國經濟、科技、軍事、政治等多領域還在發揮著影響。分門別類的研究、著述、出版當是對待此時期清華的方便法門。五,院系恢復時期。主要從上世紀八十年代肇始并綿延至今的清華外語、中文、社會學、心理學、法學、經管、公共管理、美術、醫學、航天、出土文獻保護、國學院等多院(系)所、專業的復建或引入,多學科拔尖人才的重金引進,擺明了清華復建綜合大學的壯志雄心。成績彰顯的同時是否存在提醒和建議的必要?這樣的建設對根脈古老但而今畢竟根基年輕的清華文科將大有襄助。另一時期――文革中的清華是否可以言說,可以言說到什么程度,則需要若干年后的人們來回答。

當務之急,清華大學、國家有關部門、有識之士、出版界應即時啟動“清華影像百年”工程。年月以往,一代代學人、一代代巨擘無聲仙去,如果說紙面的研究還可以在大師登仙后后知后覺、后作后為,大師的談話錄音、影像資料則不可復得。失去了,就永遠失去了。這件事,至少對王國維、梁啟超、陳寅恪、錢鍾書、季羨林、吳冠中等巨擘,是回天乏力了。若有新的錯失,此等遺憾,永無彌補之日。

丹飛

知名策劃人,實操型點子專門家,詩人。出版路上歷經貝塔斯曼采購編輯、策劃編輯,磨鐵總編輯,漫友副總編輯諸站等。現為獨立策劃人、經紀人。在各任上操作過《明朝那些事兒》、《世界歷史有一套》、《盜墓筆記》、《后宮:甄?執?》、《戒嗔的白粥館》、《政協委員》、《交易》、《心中有鬼》、《七年之癢》、《婆婆媳婦那些事》、《高原上的探戈》、《羅志祥豬式會社》、《趣味門薩》、《一分鐘道歉》等暢銷書。

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第四篇：指點迷津：畢業五年內如何完善職業規劃

指點迷津：畢業五年如何完善職業規劃

萬學教育

我面試過數以百計的各個層面的員工，其中最讓我感到遺憾的一個現象就是:很多人有著非常好的素質，甚至有的還是名校的畢業生，因為不懂得去規劃自己的職業，在工作多年后，依然拿著微薄的薪水，為了一份好一點的工作而奔波。很多這樣的人，他們只要稍微修正一下自己的職業方向，就能夠在職業發展上走得更從容。

典型案例：

曾有一個北京名校的研究生，學的專業是電子應聘的公關企業，是因為他從畢業開始就一直從事管理工作。這位男士形象很好，將近一米八的身高，很陽光，個人素質也很好。他研究生畢業后去了一家稍微有點規模的IT企業，因為他對于軟件的了解很不夠，就沒有做技術，而是從事管理，后來做到了總經理助理，主管行政和企劃。工作5年后的薪水也就是5K多點，他在公司的發展也受到了一定的局限。我在面試的過程中了解到，他之所以應聘公關企劃部部長，只是因為這個職位給的薪水還可以，而不是因為他喜歡這樣的工作。后來我幫助他分析，依照他的素質和職業興趣，如果選擇得當，幾年后應該有著很好的發展。

我幫他分析到公關企劃部部長的職位并不適合他，如果公司聘用了他，不但耽誤企業的發展，而且也會耽誤他本人的發展。我幫助他分析以后他恍然大悟，對我十分的感謝。后來他經過認真的思考及時修正了自己的職業道路，目前取得了不錯的發展。所以有時候沒有應聘上反而是面試的成功。

畢業初不知道該選擇什么行業和職業

在今天的市場環境中，類似的例子還有很多，這樣的人大多都有一個共性，那就是最初的時候不知道自己應該在哪個領域開始自己的職業生涯，幾年過去了，稀里糊涂的換了幾家公司，回過頭來才發現，只是積累了不同行業、不同職能方向“不成功”的豐富經驗。

而且據我觀察越是聰明的人越容易產生這樣的問題。因為似乎什么工作都難不倒聰明人，他們就有機會嘗試不同的工作，結果卻都是“蜻蜓點水”。一段時間以后突然發現，多種多樣的工作經驗并沒有給自己帶來沉甸甸的收獲，反而造

成了自己缺乏專長、缺乏核心競爭力的局面。最最關鍵的就是他們永遠都難以結束低薪長跑，白白浪費了上天賦予他們的才智。

和此相對應的是另外的例子。有的人起點并不高，既非名校也不是什么好得不得了的專業，甚至這里邊還有大專和中專畢業的人，但是因為他們的正確的職業發展之路，幾年之后他們在職場上的價值超過了很多當初起點比他們高的人。

我認識的一位財務總監就是專科畢業的。但在十多年的財務生涯中，從出納、會計、主管會計到財務經理，他一步一個腳印走得很踏實。不少和他同齡的本科生、研究生也還沒有取得這樣的成績。我也認識不少拿著高薪的人士，他們中不乏低學歷的人才，只是因為在一個領域里辛勤耕耘而成為這個領域的專精之士，從而能夠獲得和他們價值相匹配的薪酬。

勿在矛盾中猶豫不定

各種有趣的職場現象還有很多。有的人進了國有企業，進了政府機關，沒有得到太大發展,一直非常矛盾，想離開又不愿失去既得利益，轉換成本越來越大，勉強得來一官半職，也很是沒意思。始終處在矛盾當中，年輕人的激情在無聊的事務中慢慢消磨。

也有的人盲目的相信考證和考研，希望借助證書增加自己在職場的砝碼，有人成功了，為數不少的人卻越讀越窮，所獲得的薪酬遠遠達不到自己的期望。如果把考證和考研比作投資的話，至少是投資收益率不高。我就親自面試過不少MBA，至少我是覺得他們沒有獲得和他們的投資相匹配的回報。

我們身邊總有這種從一工作就抱怨不斷卻委曲求全的人存在，他們或者從一開始就沒有為自己的職業做過規劃，要么只進行過短期的職業指導，等有了一份自己可以接受的工作之后就“適可而止”，任由無聊和無奈一天天侵蝕自己日漸衰老的心

根據我個人的經驗和觀察。有太多的人不了解如何去規劃自己的職業生涯，包括不少讀過職業生涯方面的書的人。接觸到不少剛剛畢業的大學生，他們對這樣的問題更是全然沒有概念，甚至我看到有的人30歲了還在為自己的職業發展感到迷茫，而且看趨勢還要繼續迷茫下去。究其原因關鍵是功力太淺，僅僅囿于職業來考慮職業，沒有能夠從更高的高度上來考慮這樣的問題。

指導老師：王梵，萬學教育ACT職業能力授課名師，原索尼中國有限公司

人力資源部高級主管。六年世界500強企業人力資源招聘、培訓與管理工作經驗。連續3年負責索尼中國應屆大學生招募項目，深諳著名企業對大學生的多元與深層選聘要求。主導研發并創建了在外企廣為應用的人力資源四層分篩先進評測模式。

第五篇：要成為機械工程師畢業后該做些哪些準備

要成為機械工程師畢業后該做些哪些準備??

現在社會真實的技術水平是最重要的，不必要把職稱看的太重，范進中舉在當代的中國好象并不太實用。但還是要知道職稱評定的辦法：

提供材料

申報人存檔憑證（個人委托存檔）；委托單位介紹信和經辦人身份證或其它有效證件（集體委托存檔）；所在單位委托函（檔案在工作單位）

辦理程序

1.申報人于上一年10月份向中心提出書面申請,說明本人申請的系列、級別，同時填寫《申報職稱人員情況一覽表》；

2.中心向申報人說明申報職稱的有關要求，并提供報送評審材料所需的資料及表格；

3.申報人按照申報職稱的要求參加相關考試；

4.申報人在規定的時間內報送評審材料，同時按規定交費；

5.中心對評審材料進行審核后，提交相應的職稱評審組織評審；

6.中心將評審結果通知申報人，并將有關材料歸入本人檔案；

7.申報人根據中心要求在規定的時間內辦理職稱證書并領取應退給本人的評審材料。

職稱申報條件

一、符合下列條件之一者，可以申報助級職稱

1.大學本科畢業（不含符合見習期滿考核定職條件人員），從事本專業技術工作一年以上；

2.大學專科畢業（不含符合見習期滿考核定職條件人員），從事本專業技術工作三年以上；

3.中等專業學校畢業，取得員級職稱并從事員級技術職務工作四年以上；

4.符合相應系列職稱評審條件中申報助級職稱條件的人員。

二、符合下列條件之一者，可以申報中級職稱

1.大學本科畢業，取得助級職稱并從事助級技術職務工作四年以上；

2.大學專科畢業，取得助級職稱并從事助級技術職務工作四年以上；

3.符合相應系列職稱評審條件中申報中級職稱條件的人員。

三、符合下列條件之一者，可以申報高級（副高）職稱

1.獲得博士學位，取得中級職稱并從事中級技術職務工作二年以上；

2.獲得碩士學位，取得中級職稱并從事中級技術職務工作五年以上；

3.大學本科畢業，取得中級職稱并從事中級技術職務工作五年以上；

4.符合相應系列職稱評審條件中申報高級職稱條件的人員。

四、符合下列條件之一者，可以申報正高級職稱

1.具有大學本科以上學歷，取得副高級職稱并從事副高級技術職務工作五年以上；

2.符合相應系列職稱評審條件中申報正高級職稱條件的人員。

職稱認定條件

符合下列條件之一者，可實行見習期滿考核定職

1.獲得博士學位，經考核合格，可認定為中級職稱；

2.獲得碩士學位，從事本專業技術工作三年，經考核合格，可認定為中級職稱；

3.大學本科畢業，見習一年期滿，經考核合格，可認定為助級職稱；

4.大學專科畢業，見習一年期滿，再從事本專業技術工作二年，經考核合格，可認定為助級職稱；

5.中等專業學校畢業，見習一年期滿，經考核合格，可認定為員級職稱。

最后登錄:2010-01-22 小 中 大 引用 推薦 編輯 只看 復制

第一，,進相應的工廠實踐一定時間,對在校學到的知識有一個感性認識;

第二，參與機械方便的生產,必要時自已可以在有經驗的師傅領下參與產品的加工;

第三,由淺入深地參與機械產品的設計、工藝制訂、工裝設計；

第四，多向前輩們學習，在他們的指導下可以大大提高你的業務能力；

第五，有了一定的經驗后，你離合格的工程師就不遠了。