第一篇：專業知識匯總

專業知識

一.貸款利率以及年限：

1.商業貸款利率：7.53厘30年

2.公積金利率：4.55厘單公30年雙公40年

3.抵押貸款利率： 8.9厘10年

二.貸款所需材料：

買方：身份證 戶口本結婚證（單身證明）離婚證明收入證明銀行6個月流水無房證明

賣方：身份證 戶口本結婚證（單身證明）離婚證明房產證土地證界定卡預售合同

三.貸款流程：

簽定買賣合同------提交材料到信貸部------信貸提交到銀行------銀行初審------復審------

資產評估----面簽-----調查審批---過戶-----辦理他項權證---房款

四.貸款大概時間表：

面簽到過戶7個工作日------過戶后到出新證20天----領證當天入抵押銀行陪同---15天

出他項權證-----出他項權證后3個工作日房款

五.過戶所需材料：

買方：身份證 戶口本結婚證（單身證明）離婚證明收入證明銀行6個月流水沒

房的出示無房證明（到戶籍所在地開）首付款外地的需要有一年的繳納社保明細清單或者1年的納稅證明當兵的出示士兵證或者身份證許可。

賣方：身份證 戶口本結婚證（單身證明）離婚證明房產證土地證界定卡（商

品房需要出示契稅票維修基金票 名下無房的出示無房證明）

六.客戶全款更名需要35個工作日辦完客戶貸款更名需要55個工作日辦完客戶全款二手房過戶1天辦完

七.其他費用：

1.2.3.4.5.更名費：350/平維修基金： 多層35元/平方米高層65元/平方米別墅45元/平方米 土地出讓金：商品房除外（12-32）元/平方米 公正費：買賣公正千分之5委托公正400-1000 辦理貸款銀行收費標準：評估費：評估價的千分之5按揭服務費：所貸金

額的1%資信調查費：400元代辦費：800元

6.華麟房產收費標準： 中介費2%代辦過戶：2000元公積金/按揭貸

款：1000元抵押貸款：所貸金額的2%

房源標題關鍵詞：

小區名字精裝/毛坯幾室或大2室/大3室總價低小戶型學區房免稅房急售房低價拋售雙氣過五年稅費少婚房可貸款觀景房送車位送樓臺 送儲物間小區環境好綠化率高高品質生活小區小區安靜優美

房屋優勢：

新小區毛坯房可隨自己喜歡的雷系的那個隨意裝修，裝修房可以領包入住自己省事，客廳 衛生間 臥室 餐廳較大，采光好，朝陽房觀景房更名房 學區房 婚房新房陽光房得房率高雙電梯洋房周邊有多路公交車，超市，醫院，景區等生活比較方便，過五年稅費少，總價低，性價比高，陽臺大，帶露臺，帶車位車庫，帶花園，有水溪，采光好，南北通透，可貸款，小區中間位置，不考馬路，小區入住率高，房屋布局合理五浪費面積，小區物業管理嚴格，保安責任心強，不可隨意出入，無房證明需在戶口所在地開，有效期為45天，單身證明是30天的有效期。

經濟適用房算法：

1.土地出讓金算法： 土地使用面積*等級地價*公攤面積=土地出讓金

2.經濟適用房地段等級：1級.2400元2級.16503級.11254級.750元5級.525

元6級.375

3.收益金算法：房產面積*年代收費標準*樓層系數 = 收益金

4.收益金樓層系數: 5層到頂：1樓.0.92樓.1.43樓.1.34樓.15樓.0.7

6層到頂：1樓12樓1.13樓.1.34樓.1.15樓.0.86樓.0.7

7樓到頂：1樓12樓.1.13樓.1.34樓.1.25樓.0.96樓.0.87樓0.7

5.收益金算法是根據：地段，面積。樓層而定。具體標準分為3類：90平方以下

1995---2000年的房子每平方200元，2001---2007每平方300元。90平方以上的按雙倍收取，07年以后的按公布價來算。

房改房地段等級： 1級120元2級83元3級56元4級38元5級26元6級19元自己感覺位置的好壞算費用，盡量往高的算

房改房土地出讓金算法： 土地使用面積*地段等級=土地出讓金

第二篇：專業知識

1.工業類（二級目錄材料學（寶石及材料工藝學；寶石與材料工藝學；寶玉石鑒定與加工技術；材料成型及控制；材料工程技術；材料化學；材料加工工程；材料科學與工程；材料控制與技術；材料物理；材料物理與化學；材料學；分子科學與工程；粉體材料科學與工程；復合材料加工與應用技術；復合材料與工程；鋼鐵冶金；高分子材料加工工程；高分子材料科學與工程；高分子材料應用技術；高分子材料與工程；功能材料；金屬材料工程；金屬材料與熱處理技術；納米材料與技術；生物功能材料；生物冶金；無機非金屬材料工程；無機非金屬材料工程技術；稀土工程；新能源材料與器件；冶金；冶金工程；冶金技術；冶金能源工程；冶金物理化學；有色冶金；再生資源科學與工程；再生資源科學與技術。）、化學（分析化學；高分子化學與物理；化學；化學分析與檢驗；化學工藝；化學教育；化學生物學；土壤與農業化學；無機化學；物理化學；應用化學；有機化學。）、機械儀器電氣及自動化（材料成型及控制工程；材料成型與控制技術；測控技術與儀器；車輛工程；電廠設備運行與維護；電力；電力工程及其自動化；電力工程與管理；電力牽引與傳動控制；電力系統及其自動化；電力系統繼電保護；電力系統繼電保護與自動化；電力系統自動化；電力系統自動化技術；電氣；電氣工程；電氣工程及其自動化；電氣工程與智能控制；電氣工程與自動化；電氣技術；電氣信息工程；電氣自動化；電氣自動化技術；電網監控技術；電子測量技術與儀器；電子電器應用與維修；電子機械制造與維修；電子設備與運行管理；電子

聲像設備；電子信息技術及儀器；電子儀器及測量技術；電子儀器儀表與維修；電子智能控制；發電廠及變電站電氣運行；發電廠及電力設備；發電廠及電力系統；發電廠及電力系統自動化；發電廠與電力系統；飛行器動力工程；飛行器環境與生命保障工程；飛行器設計；飛行器設計與工程；飛行器適航技術；飛行器制造工程；飛行器質量與可靠性；飛機機電設備維修；飛機制造技術；高壓輸配電線路施工運行與維護；工程機械控制技術；工程機械使用；工程機械應用與技術；工程機械運行與維護；工程機械運用技術；工程機械運用與維護；工業電氣自動化；工業電氣自動化技術；工業分析與檢測；工業設計；工業儀表及自動化；工業造型設計；工業自動化；供用電技術；軌道交通信號與控制；過程裝備與控制；過程裝備與控制工程；焊接技術及自動化；焊接技術與自動化；航空電子設備維修；航空航天工程；航空航天類飛行器動力工程；航空機電設備維修；航空宇航推進理論與工程；航空宇航制造；化工機械；化工機械及設備；化工機械制造與維修；化工設備與機械；化工設備制造與維修；化工儀表；化工自動化儀表；機電；機電工程；機電技術；機電技術教育；機電技術應用；機電技術運用；機電設備安裝；機電設備維修；機電設備維修與管理；機電設備運行與維護；機電一體化；機電一體化技術；機電應用技術；機電自動化；機械電子工程；機械工程；機械工程及自動化；機械工藝技術；機械加工；機械設備；機械設備及自動化；機械設備運行與維護；機械設計及理論；機械設計及其自動化；機械設計與制造；機械設計制造及其自動化；機械修理；機械儀表及自動化應用電

子技術；機械制造工藝；機械制造工藝及設備；機械制造及自動化；機械制造與控制；機械制造與自動化；家電維修；家電與電工；檢測技術與自動化裝置；建材機械設計與維修；建筑機械運用與維護；轎車修理與檢測；精密機械技術；精密醫療器械；精密儀器；控制理論與控制工程；流體機械及工程；樓宇自動化運行與維護；輪機管理；民航特種車輛維修；模具設計與制造；汔車運用與工程；汽車電子技術；汽車改裝技術；汽車工程系汽車運用技術；汽車管理；汽車及機電設備維護與運用；汽車及機電設備應用與維護；汽車及機電設備運用及維護；汽車及機電設備運用與維護；汽車及機電運用與維護；汽車技術服務與營銷；汽車駕駛與維修；汽車駕駛與修理；汽車檢測技術與維修；汽車檢測與維修；汽車檢測與維修技術；汽車摩托車維修；汽車拖拉機運用與維修；汽車維修；汽車維修工程教育；汽車維修與檢測；汽車維修與營銷；汽車修理；汽車修理與駕駛；汽車應用技術；汽車應用與技術；汽車應用與維修；汽車與拖拉機；汽車運用；汽車運用工程；汽車運用與工程；汽車運用與技術；汽車運用與維護；汽車運用與維修；汽車整形技術；汽車制造與裝配技術；汽運工程；熱工儀表；生產過程自動化；生產過程自動化技術；數控車床；數控機床加工技術；數控技術；數控技術及應用；數控技術應用；數控設備應用與維護；微機電系統工程；冶金機械；液壓技術與應用；液壓與氣動技術；醫療器械；醫療器械制造與維護；醫療儀器維修技術；醫學影像設備；醫學影像設備管理與維護；醫用電子儀器檢驗與維護；醫用電子儀器與維護；儀器儀表；儀器儀表及自動化；制造工程；制

造自動化與測控技術；智能電網信息工程；自動化；自動化技術應用；自動化儀表。）、化工及輕紡（包裝工程；包裝機械；包裝技術；表面精飾工藝；電子印刷技術；紡織工程；紡織品檢驗與貿易；非織造材料與工程；高分子材料加工技術；高聚物生產技術；工業分析與檢驗；硅酸鹽工程；硅酸鹽工藝；硅酸鹽工藝及工業控制；硅酸鹽水泥工藝及工業控制；化工分析與檢測；化工工藝；化工設備維修技術；化纖生產技術；化學工程；化學工程與工業生物工程；化學工程與工藝；堿回收與化工；精細化工；精細化學品技術；精細化學品生產技術；煉油技術；能源化學工程；農藥學；輕工生物技術；輕工業化學；輕化工程；染整技術；石油化工生產技術；絲綢工藝；絲綢技術；現代紡織技術；印刷；印刷工程；印刷技術；印刷設備及工藝；印刷圖文信息處理；應用化工；應用化工技術；應用化學；應用化學工程；有機化工生產技術；造紙；針織技術與針織服裝；紙漿造紙；制漿造紙工程；制漿造紙技術。）、食品科學及工程（糧食工程；綠色食品生產與檢驗；面點工藝；釀酒工程；農產品質量與安全；農畜特產品加工；烹飪；烹飪工藝；烹飪工藝與營養；烹飪與酒店管理；烹飪與營養教育；葡萄與葡萄酒工程；乳品工程；生鮮食品加工與管理；食品包裝；食品包裝工程；食品工藝教育；食品機械與管理；食品加工技術；食品檢測與質量管理；食品檢驗；食品科學；食品科學與工程；食品生物技術；食品微生物工藝；食品營養及檢測；食品營養與檢測；食品營養與檢驗教育；食品質量與安全；食品貯運與營銷；營養與食品衛生；制糖；

制糖工程；制糖工藝；制糖工藝設備。）、物理學（等離子體物理；電波傳播與天線；電磁場與微波技術；電磁場與無線技術；電光源技術；電機與電器；電路與系統；電子物理；工程力學；工程物理；固體物理；光學；光學工程；光學設計；核物理；理論物理；理論與應用力學；力學；粒子物理與原子核物理；凝聚態物理；聲學；物理教育；物理現代教育技術；物理學；物理學教育；應用物理；應用物理學；原子與分子物理。）、安全生產（安全工程；安全管理；安全管理技術；安全技術管理；安全技術及工程；安全生產；輻射防護與核安全；輻射防護與環境工程；工業環保與安全技術；救援技術。）、工業工程（標準化工程；工業工程；質量管理工程。）、電子信息（程控交換技術；電波傳播與天線；電磁場與無線技術；電信工程及管理；電子；電子電工；電子封裝技術；電子工程；電子技術；電子技術應用；電子技術與應用；電子技術與運用；電子科學與技術；電子聲像；電子聲像技術；電子信息；電子信息工程；電子信息工程技術；電子信息科學與技術；電子學與信息系統；電子應用；電子應用技術；電子與信息枝術；光電工程；光電技術；光電技術應用；光電技術與應用；光電技術與運用；光電技術運用；光電信息工程；光電信息技術；光電信息科學與工程；光電信息科學與技術；光電子技術；光電子技術科學；光電子技術應用；光電子技術與應用；光電子應用技術；光信息科學與技術；光學電子應用技術；廣播電視工程；集成電路設計與集成系統；計算機通信；計算機通信

工程；計算機通訊及管理；計算機信息工程；計算機與電子通信；計算機與信息管理；計算信息管理；實用電子技術；水聲工程；通信工程；通信技術；通信技術與網絡；通信網絡與設備；通信系統運行管理；通信與網絡工程；通信與信息技術；通信與信息系統；通信與信息系統管理；通訊設備應用與維護；微電子技術；微電子科學與工程；微電子學；微電子學與固體電子學；無線電技術；無線電學；物理電子技術；物理電子學；信號與信息處理；信息工程；信息工程學；信息工程與網絡技術；信息工程與自動化；信息管理；信息管理技術應用；信息管理應用軟件；信息管理與辦公自動化；信息管理與服務；信息管理與技術；信息管理與應用；信息化辦公平面設計；信息化建設；信息化制造工程；信息及通信網絡應用技術；信息技術；信息技術應用與管理；信息技術運用與管理；信息科學技術；信息網絡安全監察；信息系統；信息系統分析與集成；信息顯示與光電技術；信息學；信息與多媒體；信息與通信工程；信息與信息系統；信息自動化；醫學信息工程；醫學信息學；移動通信技術；移動通訊；應用電子技術；應用電子技術教育；運用電子技術。）中所含專業考該類試卷）；

第三篇：按揭專業知識

君林地產/雍城地產專業基礎知識問答

按揭知識

1． 貸款條件：有常住戶口年滿十八周歲（本地人不能超過70歲）具完全的民事行為能力的公民。

港澳同胞可不可以貸款？可以，臺灣外籍人士與有長期居住權的華僑呢？可以，不過要本地人擔保。

2．借款人年齡+貸款年限≤？歲70歲

公積金貸款的申請年限最長為多少？答：男的60周歲，女的55周歲

樓齡+貸款年限≤？年答：70年

3． 二手住宅、寫字樓、別墅、商鋪等物業申請貸款最高成數？

公積金貸款只有住宅可以申請，是7成商業按揭則為：住宅為7成，寫字樓與別墅為6成，商鋪為5成備注：以上均指貸評估價的成數

借款人及其配偶在任何一間商業銀行有不良貸款行為記錄，銀行將不批準借款申請人及其配偶的貸款申請。

4． 商業貸款買家與賣家要提供的證件資料？公積金貸款還要提供什么資料？

客人：本人及其配偶的身份證原件，戶口簿原件，婚姻狀況證明，單位的收入證明，銀行存折流水賬，最好有大額存款，該銀行供樓存折。

業主：本人及其配偶的身份證原件，戶口簿原件，婚姻狀況證明，房產證，該銀行的存折（收款用）。

5． 申請貸款的流程

收件簽件

檔→銀行送審→曬新圖→房管局遞件→出稅單→交稅過戶→出新證→歸→入抵押→出抵押→銀行放款

6． 一個人的公積金最高可貸到多少額度？李先生現正用公積金貸款供一間天一新村，現想再用公積金貸款供一間麗晴軒，請問行得通嗎？為什么？

答：一人最高可貸25萬，二人或二人以上最高可貸50萬；不行，因為必須還完款才可再用。

7． 知道什么叫組合貸款嗎？

公積金貸款加商業貸款叫組合貸款。

8． 一般情況下銀行的評估價會比成交價高嗎？為什么？

答：不會，因為銀行為了減少風險，會比較保守的評估，一般會比成交價低點。

9．如果是老師或公務員貸款能貸8成嗎？讓你保證貸7成，你會怎么回答？

答：不行，因為現在二手樓按揭最高只能貸評估價的7成，8成是不行的；因現在銀行較

嚴，評估價等于成交價不太可能，因客戶講的一般為成交價7成，我們只能說盡量做到，但

不一定。

10．按揭的還款方式一般常用的有那二種？

答：有二種，一種是等額還款，另一種是遞減還款；等額的特點是每期的還款額是相同的，本金與利息不一定相同。遞減則是剛開始供樓時每期的供款較多，以后漸少。特點

是每期本金相同，便利息漸少，優點是整體供樓利息會相應低，但剛開始時壓力會大點。

多數人喜歡選擇等額，因為簡單，也因為不是很懂。

11．什么人可享受下浮貸款利率？供樓時，利率有調整，有影響嗎？

答：一般第一次供樓可享受；有，次年1月1日開始用新的利率。

12．贖契與轉按你知道是怎么回事？

答：贖契就是提前還清銀行的貸款，將房地產證從銀行贖出來。按揭中的房屋如要出售，買家又是一次性付款的話，則要贖契，按道理贖契的錢要賣家出，但實際交易中有很多賣家

不愿意出錢贖契，所以要求買家贖契，但買家贖契是有一定的風險的，因為給了錢贖契出來

后房產證的名還是賣家的，如果這個時候賣家耍滑頭，不配合去房管局遞件或者一屋二賣就

非常麻煩了。

按揭中的房屋如要出售，買家又是按揭，交易就可選擇轉按。

13．不同銀行能轉按嗎，商業貸款與公積金能轉按嗎？

答：不行。

14．提前還貸會罰款嗎，有沒有保險退？

答：提前還款銀行一般會收取一個月的利息，有的銀行會罰一定金額的違約金。

如原先有購房屋保險，則可退一定額的保險。銀行會給保險單與還清貸款證明，可

到保險公司退。購房屋保險是防止房屋受自然災害或意外事故時提供保障。發生事故時

購房者與銀行都可起到一定的保障作用，以前銀行是強制性的要購房者投保，現在則不

一定。

現在的直客式一般不收買方房屋保險，所以費用比較便。專業近按揭要求客戶買保

險還有一個好處，可使客戶提高信用程度，有利于批貸。

15．用公積金貸款需要滿足什么條件？

答：首先公積金必須在廣州繳存，廣州市戶口必須繳存半年以上才可，非廣州市戶口要

繳一年以上。如果中途中斷繳存后又續繳，則按續繳半年后才可申請。

16．什么情況下可以提取公積金？

答：

一、購房之后（不是之前）可以申請提取，每半年提取一次，直至提取額等于購房款（按

揭的則為購房款與銀行利息之和。

二、建造、翻建、大修（非屋內大裝修，是指危房的大維修，要有批文的）自住住房的可

提取一次。金額不超過建造、翻建、大修費用。

三、租房自住的，半年一次，不會超出實際支付房租。

四、離休、退休的。

五、完全喪失勞動能力的，并與單位終止勞動關系的。

六、戶口遷出廣州市或出境定居都可。

17．二手房貸款最長可貸幾年，最短可貸幾年幾萬？

18.請記住常用的幾個數據？

答：個人貸款萬元月供5年192元10年111元15年83元

25年63元30年59元

月利率見最新利率表

公積金按商業的數據各減6元即是。

19．補充：

一、公積金在五家國有銀行都可辦理。

二、20年71元

第四篇：資料員專業知識

資料員專業知識

總共300 題共100分

一.單選題（共150題,共49.5分）

1.Word中選擇文本的時候可以通過快捷鍵組合實現不同的選擇模式，按住（）鍵：用鼠標可以從光標閃動位置到鼠標單擊位置進行擴展選擇，對選擇文檔中的大段內容非常有效。B.【Shift】

2.應用工程資料軟件新建一個工程文件首先應該點取軟件的（）選項。在彈出的窗口中，輸入文件名稱。A.【創建新工程】

3.下列關于建筑剖面圖和建筑詳圖基本規定的說法中，錯誤的是（）。B.建筑剖面圖中高度方向的尺寸包括總尺寸、內部尺寸和細部尺寸

4.下列關于基坑（槽）開挖施工工藝的說法中，正確的是（）。

B.在基坑（槽）四側或兩側挖好臨時排水溝和集水井，或采用井點降水，將水位降低至坑、槽底以下500mm，以利于土方開挖

5.Word中選擇文本的時候可以通過快捷鍵組合實現不同的選擇模式，按住（）鍵：用鼠標可以選擇一個矩形選區。C.【Alt】

6.鋼筋混凝土基礎墊層常用材料是C15、C20的混凝土，厚度（），墊層每側應該伸出底板（）。A.100mm； 100mm

7.磚按工藝不同又分為燒結磚和（）。D.非燒結磚

8.下列關于樓梯結構施工圖基本規定的說法中，有誤的是（）。A.樓梯結構平面圖應直接繪制出休息平臺板的配筋

9.鋼結構的連接方法不包括（）。A.綁扎連接

10.建筑物的主要承重構件為梁、柱、板及樓梯等用鋼筋混凝土，而非承重墻用空心磚或其他輕質砌塊指的是（）。D.鋼筋混凝土結構 標準答案：D

11.下列選項中關于施工項目管理的特點說法有誤的是（）。B.主體是建設單位 12.下列關于基礎圖的圖示方法及內容基本規定的說法中，有誤的是（）。C.基礎詳圖中標注基礎各部分的詳細尺寸即可

13.《建設工程安全生產管理條例》規定，建設工程實行施工總承包的，由總承包單位對施工現場的安全生產負總責。分包單位應當服從總包單位的安全生產管理，分包單位不服從管理導致生產安全事故的，由分包單位（）。D.承擔主要責任

14.（）包括操作系統、語言處理程序和數據庫管理系統。B.系統軟件

15.建筑施工單位的（）和安全生產管理人員應當由有關主管部門對其安全生產知識和管理能力考核合格后方可任職。A.負責人

16.焊接鋼管俗稱（）。A.水煤氣管

17.下列關于設備施工圖的說法中，有誤的是（）。

B.電氣施工圖應包括設計說明、主要材料設備表、電氣系統圖、電氣平面圖、電氣立面示意圖、詳圖

18.按照內容和作用不同，下列不屬于房屋建筑施工圖的是（）。D.系統施工圖

19.施工項目控制的任務是進行以項目進度控制、質量控制、成本控制和安全控制為主要內容的四大目標控制。其中下列不屬于與施工項目成果相關的是（）。B.安全控制

20.《建設工程安全生產管理條例》規定，施工單位發生生產安全事故，應當按照國家有關傷亡事故報告和調查處理規定，及時、如實地向（）建設行政管理部門或者其它有關部門報告。B.負責安全生產監督管理部門

21.《勞動合同法》關于試用期的規定：同一用人單位與（）只能約定一次試用期。B.同一勞動者

22.下列選項中，不屬于施工項目目標控制問題的要素的是（）。D.排除干擾

23.鋼材按化學成分分為（）和合金鋼 A.碳素鋼

24.單層廠房中杯口頂每邊應比柱每邊大（）。B.75mm

25.外窗臺有懸挑窗臺和不懸挑窗臺兩種，挑窗臺底部邊緣處抹灰應做寬度和深度均不小于（）的滴水線或滴水槽。B.10mm

26.《計價規范》規定：工程量清單應該采用（）。A.綜合單價計價

27.下列關于卷材防水施工的說法中，有誤的是（）。

D.卷材搭接接縫口應采用寬度不小于20mm的密封材料封嚴，以確保防水層的整體防水性能

28.《生產安全事故報告和調查處理條例》規定了事故調查的管轄。較大事故由（）組成調查組進行調查。C.市級人民政府

29.從業人員發現事故隱患及其他不安全因素，應當立即報告（）；接到報告的人員應當及時予以處理。

A.現場安全管理人員

30.與梁的接觸處待加氣磚砌完（）星期后采用灰砂磚斜砌頂緊。A.1

31.當打夯機械夯實填土時，每層鋪土厚度最多不得超過（）。B.250mm

32.《建設工程安全生產管理條例》規定，施工單位應當在施工現場入口處、臨時用電設施、腳手架、電梯井口、施工起重機械、基坑邊沿、出入通道口、孔洞口、橋梁口、隧道口、爆破物及有害危險氣體和液體存放處等危險部位，設置明顯的（）。C.安全警示標志

33.竣工決算的編制單位是（）。A.建設單位

34.為了取得施工成本管理的理想效果，必須從多方面采取有效措施實施管理，這些措施不包括（）。D.管理措施

35.生產經營單位的特種作業人員必須按國家有關規定經（），取得特種作業操作證書，方可崗作業。

D.專門的安全培訓

36.（）是適用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項、任免人員的公文。B.通知

37.文件的分送原則是：()答復本單位詢問的文件，要按本單位原發文的承辦部門或主管人分送。C.來文單位

38.加熱盤管彎曲部分不得出現硬折彎現象，塑料管曲率半徑不應小于管道外徑的（）。C.8倍

39.排水鑄鐵管的水壓試驗水壓為（）。C.1.47MPa

40.平屋頂一般指屋面坡度小于（）的屋頂。B.5%

41.風管法蘭絕熱層的厚度，不應低于風管絕熱層厚度的（）。C.80%

42.述職報告、調查報告屬于（）。C.報告類文書

43.建筑材料按化學成分分為：無機材料、有機材料、（）。C.復合材料

44.Word中選擇文本的時候可以通過快捷鍵組合實現不同的選擇模式，按住（）鍵：用鼠標可以在文檔中選擇不連續的選區。A.【Ctrl】

45.鋼筋牌號HRB400表示（）為400MPa的熱軋帶肋鋼筋。A.屈服強度

46.下列關于建筑總平面圖圖示內容的說法中，正確的是（）。

A.新建建筑物的定位一般采用兩種方法，一是按原有建筑物或原有道路定位；二是按坐標定位

47.（）稱為建筑平面圖。

A.假想用一個水平剖切平面沿房屋的門窗洞口的位置把房屋切開，移去上部之后，畫出的水平剖面圖

48.混凝土澆水養護的時間：對采用硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥或礦渣硅酸鹽水泥拌制的混凝土，不得少于()。A.7d

49.澆筑應連續作業，在豎向結構中如澆灌高度超過（）時，應采用溜槽或串筒下料。B.3m 50.平屋頂剛性防水屋面找平層的做法一般是鋪設（）1:3水泥砂漿。B.20mm

51.避雷帶一般高出屋面（）。C.100~150mm

52.薄鋼板法蘭形式風管的連接，彈性插條、彈簧或緊固螺栓的間隔不應大于（），且分布均勻，無松動跡象。B.150mm

53.下列關于鋼筋混凝土擴展基礎施工要點的基本規定，錯誤的是（）。

B.混凝土自高處傾落時，如高度超過2m，應設料斗、漏斗、串筒、斜槽、溜管，以防止混凝土產生分層離析

54.下列性質中，不屬于項目經理部的性質的是（）。A.法律強制性

55.下列關于鋼結構用鋼材的相關說法中，正確的是（）。C.低合金高強度結構鋼均為鎮靜鋼或特殊鎮靜鋼

56.《質量管理條例》規定，施工人員對涉及結構安全的試塊、試件以及有關材料，應當在建設單位或者工程監理單位監督下（），并送具有相應資質等級的質量檢測單位進行檢測。B.現場取樣

57.下列措施中，不屬于施工準備階段的安全技術措施的是（）。C.資金準備

58.下列各項措施中，不屬于施工項目質量控制的措施的是（）。

C.盡可能采用先進的施工技術、方法和新材料、新工藝、新技術，保證進度目標實現

59.建筑砂漿分為水泥砂漿、石灰灰漿（）。B.混合砂漿

60.簡報、大事記屬于（）。A.簡報類文書

61.勞動合同分為固定期限勞動合同、（）勞動合同和以完成一定工作任務為期限勞動合同。B.無固定期限

62.給水及熱水供應系統的金屬管道立管管卡在樓層高度小于或等于（），每層必須安裝一個。A.5m

63.在建筑給排水管道系統安裝質量驗收中，給水引入管和排水管的水平凈距的檢驗方法是（）。D.尺量檢查

64.講話稿、開幕詞屬于（）。B.會議類文書

65.下列選項中，不屬于建立施工項目經理部的基本原則的是（）。C.滿足建設單位關于施工項目目標控制的要求

66.有下列情形之一，勞動者提出或者同意續訂、訂立勞動合同的，除勞動者提出訂立固定期限勞動合同外，應當訂立()勞動合同。1.勞動者在該用人單位連續工作滿10年的；2.用人單位初次實行勞動合同制度或者國有企業改制重新訂立勞動合同時，勞動者在該用人單位連續工作滿10年且距法定退休年齡不足10年的；3.連續訂立兩次固定期限勞動合同，且勞動者沒有《勞動合同法》第39條和第40條的情形，續訂勞動合同的。B.無固定期限

67.下列設施當中不屬于豎向交通工具的是（）。D.樓板

68.施工總承包資質分為（）個類別，包括房屋建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程等。A.12個

69.鋼筋混凝土錐形基礎宜采用一階或兩階形式，底板邊緣的厚度一般不小于（），也不宜大于500mm。C.200mm；

70.下列各項中，不屬于混凝土工程施工內容的是（）。C.混凝土拌合料的強度測定

71.施工單位應對保修期內出現的質量問題履行保修義務。因施工人原因致使建設工程質量不符合約定的，發包人有權要求施工人在（）內無償修理或者返工、改建。C.合理期限 D.10天

72.Excel中的求和函數是（）。A.SUM

73.傳閱文件的要求：有密級的文件，應該嚴格按照保密工作的要求做好文件保密工作，即按密級要求限定傳閱（）。B.范圍

74.建設法規是指國家立法機關或其授權的行政機關制定的旨在調整國家及其有關機構、企事業單位、（）之間，在建設活動中或建設行政管理活動中發生的各種社會關系的法律、法規的統稱。C.社會團體、公民

75.生產監督管理部門職權：對檢查中發現的（），排除前或排除過程中無法保證安全的，應當責令從危險區域內撤出作業人員，責令暫時停產停業或者停止使用。B.重大安全隱患

76.以下不屬于施工項目現場管理內容的是（）。D.為項目經理決策提供信息依據

77.散熱器支管的坡度應為（），坡向應有利于排氣和泄水。A.1%

78.建設法律是指由（）制定通過，由國家主席經主席令的形式發布的屬于國務院建設行政主管部門業務范圍的各項法律。B.全國人大及其常務委員會

79.《建設工程安全生產管理條例》規定，施工單位的主要負責人、項目負責人、專職安全生產管理人員應當經建設行政主管部門（）方可任職。D.考核合格

80.以下不屬于施工資源管理任務的是（）。B.設計施工現場平面圖

81.下列各項中，關于鋼筋連接的基本規定不正確的說法是（）。

D.當受拉鋼筋的直徑d>22mm及受壓鋼筋的直徑d>25mm時，不宜采用綁扎搭接接頭

82.（）膠凝材料既能在空氣中硬化，也能在水中凝結、硬化、保持和發展強度，既適用于干燥環境，又適用于潮濕環境與水中工程。A.水硬性

83.下列按砌筑主體不同分類的砌體工程中，不符合的是（）。D.混凝土砌體工程

84.平屋頂柔性防水屋面適用于防水等級為（）的防水屋面。A.Ⅰ~Ⅳ級

85.《質量管理條例》規定，施工單位必須按照施工設計要求、施工技術標準和合同約定，對建筑材料、建筑配件、設備和商品混凝土進行檢驗，檢驗應當有（）和專人簽字；未經檢驗或者檢驗不合格的，不得使用。B.書面記錄

86.基礎埋深小于（）時，開挖、排水用普通方法，此類基礎稱為淺基礎。C.5m

87.試用期的最長時間不得超過（）個月。D.6 88.下列焊接方法中，不屬于鋼結構工程常用的是（）。B.閃光對焊

89.在建筑給排水管道系統安裝質量驗收中，埋地管道防腐層材質和結構應進行的檢驗方法是（）。

C.觀察或局部解剖檢查

90.投資估算是在工程項目的（）進行的。A.立項階段

二.多選題（共50題,共16.5分）

151.計算機硬件系統主要包括（）。A.運算器 B.控制器 C.存儲器 D.輸入設備 E.輸出設備 標準答案：ABCDE

152.單層廠房當中柱按照其作用分為（）。A.排架柱 B.抗風柱 C.混凝土柱 D.鋼柱

E.鋼筋混凝土柱 標準答案：AB

153.結構施工圖一般包括()。A.結構設計說明 B.基礎圖

C.結構平面布置圖 D.結構詳圖 E.建筑詳圖 標準答案：ABCD

154.防水工程按其按所用材料不同可分為（）。A.卷材防水 B.涂料防水

C.砂漿、混凝土防水 D.結構自防水 E.防水層防水 標準答案：ABC 155.砌墻磚按規格、孔洞率及孔的大小，分為（）。A.普通磚 B.多孔磚 C.空心磚 D.耐火磚 標準答案：ABC

156.《建筑法》第28條規定：禁止承包單位將其承包的（）轉包給他人，禁止承包單位將其承包的全部建筑工程（）轉包給他人。A.全部建筑工程 B.主體工程

C.肢解以后以分包的名義 D.專業工程 標準答案：AC

157.以下關于標高的表述正確的是（）。A.標高是表示建筑的地面或某一部位的高度 B.標高分為相對標高和絕對標高兩種

C.我國把青島市外的黃海海平面作為相對標高的零點 D.在房屋建筑中，建筑物的高度用標高表示 E.標高就是建筑物的高度 標準答案：ABD

158.通風系統按照通風系統的工作動力不同，可將其分為（）。A.自然通風 B.機械通風 C.局部通風 D.全面通風 E.四周通風 標準答案：AB

159.樁基當中，按照受力形式的不同，樁主要可以分為（）。A.端承樁 B.摩擦樁 C.混凝土樁 D.預制樁 E.灌入樁 標準答案：AB

160.按照基礎的材料和受力特點分類，主要可以分為（）。A.深基礎 B.淺基礎 C.剛性基礎 D.柔性基礎 E.中性基礎 標準答案：CD

161.文件資料立卷歸檔的范圍：（）。A.本單位發文 B.本單位收文

C.工程建設從項目到竣工投產過程中形成的資料 D.臨時性文件 標準答案：ABC

162.圈梁常見的高度有（）。A.160mm B.180mm C.200mm D.220mm E.240mm 標準答案：BE

163.按照材料的不同，樓梯可分為（）。A.鋼筋混凝土樓梯 B.鋼樓梯 C.木樓梯 D.組合樓梯 E.現澆樓梯 標準答案：ABCD

164.建筑電氣系統主要有（）A.建筑供配電系統 B.建筑照明電氣系統 C.動力及控制系統 D.智能建筑系統 E.門窗系統 標準答案：ABCD

165.在工程資料管理軟件中，必備的通用功能包括（）。A.新建 B.保存 C.刪除 D.導入 E.導出

標準答案：ABCDE

166.平屋頂的排水方式有（）。A.無組織排水 B.有組織排水 C.無序排水 D.兩邊排水 E.單邊排水 標準答案：AB

167.勞動合同分為（）勞動合同。A.固定期限 B.無固定期限 C.無期限

D.以完成一定工作任務為期限 標準答案：ABD

168.一個建設工程項目的工程量清單有五個部分組成，分別是（）。A.分部分項工程量清單 B.措施項目清單 C.其他項目清單 D.規費項目清單 E.稅金項目清單 標準答案：ABCDE

169.《建設工程安全生產管理條例》規定，建設工程施工前，施工單位負責項目管理的技術人員應當對有關安全施工的技術要求向（）做出詳細說明，并由雙方簽字確認。A.監理人員

B.建設單位工作人員 C.施工單位工作人員 D.施工作業班組 標準答案：CD

170.下列各項中，屬于鋼筋加工的是（）。A.鋼筋除銹 B.鋼筋調直 C.鋼筋切斷 D.鋼筋冷拉 E.鋼筋彎曲成型 標準答案：ABCE

171.構造柱的位置一般設置在（）。A.建筑物轉角 B.樓梯間四角 C.內外墻交接處 D.墻中間 E.梁下方 標準答案：ABC

172.關于混凝土澆筑的說法中正確的是（）。A.混凝土的澆筑工作應連續進行

B.混凝土應分層澆筑，分層搗實，但兩層混凝土澆搗時間間隔不超過規范規定 C.在豎向結構中如澆筑高度超過2m時，應采用溜槽或串筒下料

D.澆筑豎向結構混凝土前，應先在底部填筑一層20～50mm厚、與混凝土內砂漿成分相同的水泥砂漿，然后再澆筑混凝土

E.澆筑過程應經常觀察模板及其支架、鋼筋、埋設件和預留孔洞的情況，當發現有變形或位移時，應立即快速處理 標準答案：ABE

173.下列關于設備施工圖的說法中，正確的是（）。

A.建筑給水排水施工圖中，凡平面圖、系統圖中局部構造因受圖面比例影響而表達不完善或無法表達的，必須繪制施工詳圖

B.建筑電氣系統圖是電氣照明施工圖中的基本圖樣 C.建筑電氣施工圖的詳圖包括電氣工程基本圖和標準圖

D.電氣系統圖一般用單線繪制，且畫為粗實線，并按規定格式標出各段導線的數量和規格 E.在電氣施工圖中，通常采用與建筑施工圖相統一的相對標高，或者用相對于本層樓地面的相對標高

標準答案：ADE

174.企業常用文書寫作中，計劃從擬寫的格式來看，主要分為（）。A.文書式 B.表格式

C.文書表格結合式 D.圖表式

E.圖表表格結合式 標準答案：ABC

175.計算機系統軟件主要包括（）。A.操作系統 B.語言處理程序 C.數據庫管理系統 D.程序庫 E.軟件包 標準答案：ABC

176.建筑材料按化學成分分為：（）。A.無機材料 B.混凝土 C.復合材料 D.有機材料 標準答案：ACD 177.供暖系統主要組成由（）。A.熱源 B.供暖管道 C.散熱設備 D.加熱設備 E.熱量收集裝置 標準答案：ABC

178.混凝土按強度等級分：普通混凝土、（）A.高強混凝土 B.抗滲混凝土 C.超高強混凝土 D.耐熱混凝土 標準答案：AC

179.平屋頂柔性防水屋面結構層的要求是必須要有足夠的（）。A.強度 B.剛度 C.耐久性 D.安全性 E.穩定性 標準答案：AB

180.以下各項中屬于施工現場管理的內容的是（）。A.落實資源進度計劃 B.設計施工現場平面圖 C.建立文明施工現場

D.施工資源進度計劃的動態調整 E.及時清場轉移 標準答案：BCE

181.請示的特點：（）A.時間性強 B.應一事一請示

C.主送一個機關，不多頭主送

D.應按隸屬關系逐級請示，不得越級請示。標準答案：ABCD

三.判斷題（共100題,共33分）

201.皮數桿一般立于房屋的四大角、內外墻交接處、樓梯間以及洞口多的洞口。一般可每隔5～10m立一根。錯誤 202.通風系統按通風系統的作用范圍不同可分為局部通風和全面通風 正確

203.自然養護是指利用平均氣溫高于5℃的自然條件，用保水材料或草簾等對混凝土加以覆蓋后適當澆水，使混凝土在一定的時間內在濕潤狀態下硬化。正確

204.在Excel中有【選擇性粘貼】選項。正確

205.地坪一定是由面層、墊層和基層三個基本構造層組成。錯誤

206.對幻燈片母版進行背景圖片、字體、字號、顏色等設置會統一應用在下面所有的幻燈片版式中。正確

207.軟件系統是為了運行、管理和維護計算機而編寫的程序及其文檔的總和。正確

208.條形基礎是連續帶形，所以也稱為帶形基礎。正確

209.構造柱的位置一般設在建筑物轉角、樓梯間的四角、內外墻交界處。正確

210.《勞動合同法》關于試用期的規定3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過6 個月 正確

211.《建筑法》第28條規定：禁止承包單位將其承包的全部建筑工程轉包給他人，承包單位可以將其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名義轉包給他人。錯誤

212.板、次梁與主梁交叉處，當有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在下。錯誤

213.地下室按照結構材料分類，有磚墻地下室和混凝土地下室。正確

214.任何單位或者個人對事故隱患或者安全生產違法行為，均有權向負有安全生產監督管理職能的部門報告或者舉報 正確

215.高強混凝土的標號是大于等于C60混凝土。正確

216.焊接鋼管的直徑規格用公稱直徑“DN”表示。正確

217.項目經理部是工程的主管部門，主要負責工程項目在保修期間問題的處理，包括因質量問題造成的返修、工程剩余價款的結算以及回收等。錯誤

218.高強度混凝土及預應力混凝土工程應選用：硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥和礦渣硅酸鹽水泥 錯誤

219.施工圖識讀方法包括總攬全局、循序漸進、相互對照、重點細讀四個部分。正確

220.項目管理是指項目管理者為達到項目的目標，運用系統理論和方法對項目進行的策劃、組織、控制、協調等活動過程的總稱。正確

221.墻體是建筑的主要圍護構件和結構構件。正確

222.建筑物總高度超過100m時，不論其是住宅還是公共建筑，均為超高層。正確

223.在我國的建設法規的五個層次中，法律效力的層級是上位法高于下位法，具體表現為：建設法律→建設行政法規→建設部門規章→地方性建設法規→地方建設規章。正確

224.《計價規范》規定，凡是由國有資金投資的建設工程發承包，必須采用工程量清單計價。正確

225.低壓斷路器又稱為手動空氣開關。錯誤

226.引下線是將雷電流引入大地的通道。正確

227.砌筑盤角時主要大角不宜超過5皮磚，且應隨砌隨盤。正確

228.在工程開工前，由項目經理組織編制施工項目管理實施規劃，對施工項目管理從開工到交工驗收進行全面的指導性規劃。正確

229.風管的安裝只有吊裝部分。錯誤

230.為了便于柱的安裝，杯口尺寸應大于柱的截面尺寸。正確

231.平屋頂柔性屋面保護層的材料做法應該只根據防水層所用材料情況而定。錯誤

232.鋼筋混凝土擴展基礎施工工藝流程：測量放線→基坑開挖、驗槽→混凝土墊層施工→支基礎模板→鋼筋綁扎→澆基礎混凝土。錯誤

233.墻體的勒腳的主要作用是為了保護墻體免受機械碰撞，避免墻角受潮，美觀。正確

234.門的主要用途是交通聯系和圍護，在建筑的立面處理和室內裝修中也有著重要作用。正確

235.基坑（槽）開挖施工工藝流程：測量放線→切線分層開挖→排水、降水→修坡→留足預留土層→整平。錯誤

236.變形縫處所選擇的蓋縫板的形式應該能夠符合所屬變形縫類別的變形需要 錯誤

237.通風與空調風管系統中輸送空氣溫度高于60℃的風管，應按設計規定采取防護措施。錯誤

238.在現代施工企業的項目管理中，施工項目經理是施工項目的最高責任人和組織者，是決定施工項目盈虧的關鍵性角色。正確

239.《質量管理條例》規定，施工單位必須按照施工設計圖紙和施工技術標準施工，不得擅自修改工程設計，不得偷工減料。但是施工單位在施工過程中發現設計文件和圖紙有差錯的，可以自修改工程設計。錯誤

240.常用的管件有排水鑄鐵管件和硬聚氯乙烯管件。正確 241.建筑施工圖一般包括建筑設計說明、建筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖等。正確

242.識讀施工圖的一般順序為：閱讀圖紙目錄→閱讀設計總說明→通讀圖紙→精度圖紙。正確

243.根據《建設工程安全生產管理條例》規定，施工單位應當為施工現場從事危險作業的人員辦理意外傷害保險，意外傷害保險費用由建設單位支付。錯誤

244.排架柱在廠房結構中不是主要的承重構件之一。錯誤

245.屋頂屬建筑物的外圍護構件，應滿足保溫與隔熱的功能要求。正確

246.結構詳圖中的配筋圖主要表達構件內部的鋼筋位置、形狀、規格和數量。一般用平面圖和立面圖表示。錯誤

247.自定義表格定義完成后，必須保存為表樣。正確

248.防水層每層應連續施工，素灰層與砂漿層允許不在同一天施工完畢。錯誤

249.無機膠凝材料分為氣硬性膠凝材料和水硬性膠凝材料兩類 正確

250.計算機系統由硬件系統和軟件系統兩部分組成。正確

251.樓板層是建筑物水平方向的承重構件，對墻體不能起到水平支撐的作用。錯誤

252.基礎埋深是指自設計室外地面至基礎底面的深度。正確

253.平屋頂涂膜防水屋面主要適用于防水等級為Ⅲ級的屋面。錯誤

254.鉚釘連接按照鉚接應用情況，可以分為活動鉚接、固定鉚接、密縫鉚接。正確 255.市政工程費用的構成和建筑工程費用不相同。錯誤

256.需要繪制詳圖或局部平面放大圖的位置一般包括內外墻節點、樓梯、電梯、廚房、衛生間、門窗、室內外裝飾等。正確

257.建筑材料按化學成分分為：無機材料、有機材料、復合材料。正確

258.《勞動合同法》關于試用期的規定：同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。正確

259.空心板空洞形狀有圓形、長圓形和矩形等，以矩形孔板最為方便，應用最廣。錯誤

260.《家行政機關公文處理辦法》和《中國共產黨機關公文處理條例》是黨政機關公文制發的依據，同時也是企事業單位、社會團體、行業等選擇通用公文文種的依據。正確

261.結構詳圖一般包括：基礎平面布置圖，樓層結構布置平面圖，屋頂結構平面布置圖。錯誤

第五篇：幼師專業知識

1加德納的三大系統是：制作系統、知覺系統、感受系統 2兒童藝術發展三個階段是（0-1）前符號階段.（2-7）符號運用階段（8歲后）繼續進步與可能的退步階段 3．音樂的句法因素是旋律、和聲與節奏。

4．音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結構與力度。5．節奏的兩個方面是拍子與節奏型。6．幼兒拍感的兩個方面是合拍，二拍、三拍的強弱韻律感。7．要求幼兒理解的句子結構內容是重復句、喊答句。

8．要求幼兒理解的段落結構內容是主副歌結構、三段體結構、回旋體結構、引子與尾聲。9．用肌肉感引導幼兒辨認先緊后松節奏型的方法是雙手抱拳與伸展。

10．非移動動作可以從四個方面探究，它們是意識到身體的部分與整體、空間、層次、重量。移動動作可以從八個方面探究，它們是意識到身體的部分與整體、空間、層次、重量、時間、移動、流動、其他人。年代中期的曼哈頓維爾音樂課程計劃

14歌唱的簡單知識和技能為姿勢、呼吸、發聲、咬字吐字、音準、協調一致、保護嗓音、表情。

15歌唱的基本形式分為獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演（或合作歌表演）。

16歌唱活動中音樂感包括節奏感、旋律感、結構感、音色感、速度感和力度感。

17舞蹈的表現形式有集體舞、邀請舞、雙人舞、表演舞、獨舞、自編舞(自娛舞)。

18音樂游戲種類：按內容和主題分：有主題和無主題音樂游戲按形式分：歌舞游戲、表演游戲、聽辯反應游戲 19學前兒童音樂教育評價的作用有反饋、診斷、促進。評價原則有計劃性原則、針對性原則、全面性原則、客觀性原則。

20學前兒童音樂教育的評價方法有觀察法、談話法、問卷法、聽話，表現老實，遵守紀律，但缺少興趣與熱情，勇氣和自信等最可貴的個性品質。寓學于玩，使這些兒童的智力因素和非智力因素得到發展(4)不利于幼兒入學后良好學習習慣的養成。幼兒全面發展教育的含義是1體育目標。促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣2智育目標。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識，培養有意的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力3德育目標。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信好問友愛勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格4美育目標。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力 哪些因素對幼兒的心理發展有影響1遺傳因素。遺傳為幼兒心理發展提供了最基本的自然物質前提，遺傳奠定了幼兒的心理發展個別差異的最初基礎2生理成熟。他一定稱得上對兒童的是自由自在的。兒童在游戲的時候沒有規定的模式(3)游戲是愉快的。游戲不同于勞動，在游戲中他們可以自由地表達自己的思想，探索周圍事物。(4)游戲是充滿幻想和創造的。兒童在游戲過程中能夠充分發揮其想象力，創造不同的玩法。幼兒游戲的內涵游戲是幼兒基本活動1游戲是幼兒最喜愛的活動是生活的主要內容2是幼兒對生長的適應符合幼兒身心發展的特點3是幼兒自發的學習

自我意識發展的特點1幼兒主要依賴成人的評價，自我評價具有情緒性籠統性片面性和表面性2幼兒自我體驗最明顯的特點就是受暗示性3幼兒自我控制能力的發展主要表現獨立性堅持性和自制力的發展方

自我意識是人對自身的認識它是區別于其他心理現象把認識的目光轉向了自己，自己即是認識者又是被認識者

促進教師和幼兒相互作用的策略就是讓教師和幼兒有更多的有效的相互影響和溝通的辦法，就是讓教師教得更有效、讓幼12．3-4歲幼兒嗓音能達到的音區是d1-b1。4-5歲幼兒嗓音能測試法、綜合等級評定法。

達到的音區是d1-c2。21音樂教育活動設計的原則有發展性原則、主體性原則、審5-6歲幼兒嗓音能達到的音區是d1-d2。美性原則、整合性原則。

15．歌曲即興的兩種類型是創編歌詞與自發詠唱。22幼兒學新歌的教學方法有聽唱教學法和視唱教學法。16幼兒的音樂創作形式是即興。23韻律活動的類型有律動、舞蹈、其他節奏活動。17．音樂制作的關鍵經驗有動作制作、歌唱、演奏。24音樂欣賞的內容有歌曲和器樂曲。

18．音樂形式的關鍵經驗有節奏、音色、力度、旋律、結構、音樂的功能有哪些1教育功能：啟迪智慧，誘發靈感 潛移默速度、織體、風格。化、陶冶情感 2保健功能：調節身心和治療疾病3娛樂功能 19．幼兒音樂學習中的原有知識是音樂音響之外的內容。學前兒童音樂教育的特點：1形象性和感染性2趣味性和游戲20．音樂再現性最重要特征是與幼兒生活經驗相連。性：內容上的趣味性和游戲性，形式上的趣味性和游戲性，方幼兒音樂感知有效性的兩個制約條件是在行動中感知；感知的法上的趣味型和游戲性

內容指向音樂形式的樣式。幼兒園音樂課程目標的主要取向是柯達伊教育體系基本觀點和主要內容：1音樂教育應該從幼兒表現性目標。園開始2以歌唱教學為主要教學內容3以“兒童自然發展法”23．學前兒童音樂課程目標兩類體系的名稱是以音樂教育內容作為課程安排的主要依據4以首調唱名法、節奏唱名法和柯爾為結構框架的目標體系；以學前兒童音樂經驗為結構框架的目文手勢為基本教學工具。創建自成特色的教材體系。標體系。柯達伊教學方法及內容：1實踐2歌唱：歌喉、合唱、減少用24．學前兒童音樂課程目標的四個層次是音樂課程、年齡階段、樂器伴奏（合唱的優點：學會傾聽；學會與人合作，培養團隊單元、具體活動 意識，增強個人責任感；培養注意力和紀律性，讓孩子習慣注25．課程目標表述角度的轉換，一方面體現著教育理論界對“教意指揮）3聽覺訓練4相對關系唱名法（首調唱名法）（使用優學”重心從“教”轉向“學”的意志；另一方面也確實能促進點：鍛煉固定音程和功能；易于看譜）5節奏訓練

這一重心在實踐層面的轉移。學前兒童音樂教育目標制定的依據1學前兒童音樂發展的特26．課程目標表述性質就是指課程目標取向的確定。點和規律2社會對學前兒童音樂教育的要求3學前兒童音樂教27．學前兒童音樂課程內容選擇涉及的二個問題是內容選擇的育本身的特

標準與范圍。幼兒歌唱教材的選擇？1符合幼兒年齡特點，有利于促進幼兒28．幼兒園音樂作品選擇標準是音樂作品的形式性、再現性、身心發展2有一定的藝術性3 題材、性質、形式應該多樣化 表現性。韻律活動在幼兒音樂教育中的作用有哪些 1增強節奏感2提29．幼兒園音樂作品選擇范圍有不同區域的選擇與不同音樂種高幼兒辨別音樂性質的能力3發展想象力和創造力4促進動作類的選擇。的協調性5獲得愉快的情緒

30．學前兒童音樂課程的內容組織討論三個問題是組織要素、舞蹈的教學方法是 1熟悉音樂2學不同舞步可選用不同隊形3組織標準與組織形態。分解動作4直觀模仿5語言指導6具體幫助7經常復習31．學前兒童音樂課程內容組織的標準是連續性、順序性與整 合性。32．幼兒園音樂課程評價的四個基本問題是評什么、誰來評、為什么評、怎么評。幼兒教育的意義 1促進生長發育，提高身體素質；2開發大腦33學前兒童音樂課程評價的目的是進行課程研究。潛力，促進智力發展；3發展個性，促進人格的健康發展；435．表現性評價的二種評價方式是課堂情境與非課堂情境評培育美感，促進想象力、創造性的發展。總而言之，幼兒教育價。擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發展的重任

36．學前兒童音樂技能類型有身體動作音樂技能、嗓音表達音陶行知解放兒童的創造力①解放兒童的頭腦②解放兒童的雙樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。手③解放兒童的嘴④解放兒童的空間⑤解放兒童的時間 37幼兒園音樂教學中的兩種鋪墊方式是圍繞目的進行鋪墊；幼兒智育的目標：培養幼兒的學習興趣和求知欲望，發展幼兒以綜合為視角進行鋪墊 智力，培養正確運用多種感官和運用語言的基本技能能力，以38．節奏經驗的年齡目標有穩定的節拍；疏密節奏型。及初步的動手能力

40．用不移動與移動動作合拍的五種音樂材料類型是常規游幼兒教師必備的素質1幼兒教師的思想品德與職業道德素質2戲、童謠；動作模仿歌曲；不移動動作與歌詞對應的歌曲；移健康的身心素質3幼兒教師的能力素質

動動作與歌詞對應的歌曲；移動動作與歌詞對應的游戲。教育教學的方法1觀察2實驗3游戲操作4參觀5談話、討論節奏與節拍分離的二種音樂材料類型是童謠與常規游戲；一字6講解、講述

一音并具活潑風格的歌曲旋律經驗的年齡目標有聲音的高與幼兒園教育教學的手段1實物2圖書3掛圖、圖片、照片4幻低、旋律的上行與下行、旋律的跳進與級進。燈片、錄像帶5自制教具6多媒體

43．進行聲音的高低感知的三類音樂材料類型是能讓幼兒分辨幼兒園教育教學的途徑1專門組織的教育教學活動2日常活動并模仿的帶有聲音高低的生活音響材料；內容含有視覺高低形與生活3學習環境4家園合作

象的歌曲、兒歌；能用高低身體動作表達音的高低的樂曲音色教育效果的評價主要包括對（幼兒）、（教育活動）、（教師）這經驗的年齡目標有日常音色；打擊樂器音色；人聲；樂器音色 三個方面作出評價

45．四類日常音色是生活環境中的音色、自然環境中的音色、課程評價的原則1評價應有利于改進與發展課程；2評價中發動物叫聲、機器聲音。揮教師的主體性；3評價要有利于幼兒的發展；4評價應客觀56速度經驗的年齡目標有快與慢；漸快與漸慢織體經驗的年與真實。

齡目標有快與慢；漸快與漸慢力度經驗的年齡目標有重與輕；游戲的功能 1游戲對幼兒認知發展的作用。2游戲對幼兒社會漸強與漸弱結構經驗的年齡目標有模仿句、重復句、喊答句、性發展的作用。3幼兒游戲對幼兒情感發展的作用。4游戲對主副歌、三段式與回旋式、引子與尾聲。幼兒身體發展的作用。

54．學前兒童音樂教育涉及的曲式有三段式、回旋式。風格經怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動1重視幼兒的自發游戲；2驗的年齡目標有搖籃曲、舞曲、進行曲。充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動3滿足幼兒對多種游戲55進行曲的音樂特點是用偶數拍子、節奏鮮明、重拍突出、的需要

結構整齊。教師與幼兒溝通時應注意什么1注意傾聽。傾聽是溝通的基56進行曲的二種類型是比較優雅的進行曲、比較喧鬧的進行礎。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒曲。的談話。教師在傾聽的時候還要細心揣摩和理解幼兒語言中所是民族性、傳統性、創作性與流行性的協調與把握。59幼兒蘊涵的意義2教師在與幼兒交談的時候注意身體的姿勢。當她園音樂的四種實用性是教育性、說教性、知識性與娛樂性。看到一個孩子害怕時，她會彎下身體和孩子平視，用雙手扶住60在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種的是為音樂審美他，注視著他，以平靜的、自然的聲音，以穩定的情緒與孩子經驗鋪墊；為生活經驗本身鋪墊。談話(3)語言的表達要簡明，易于理解(4)教師在與孩子溝通的幼兒的三種身體動作類型非移動動作、移動動作、與物體一起時候也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。移動動作。培養幼兒學習動機的措施1豐富多彩的教學方式和新穎有趣1音樂的基本特征是材料的特殊性；流動性；情感性；表現性；的教具2設置問題清靜。零用精心設置情景來激發幼兒的學校不確定性。動機3制定教具，明確而適當的學習目標4給予積極反饋使幼2兒童音樂的基本特點：愉悅性；教育性；個體性。兒有成功體驗

3兒童音樂的類型特征按照體裁分類：兒童歌曲；兒童器樂曲；什么是內部機動和外部機動？內部動機是指受內部動力驅使兒童歌舞劇；交響童話 而去活動的一種動機外部動機是指受外部刺激趨勢而去活動按照題材分類：游戲題材、生活題材、童話題材、大自然題材 的一種動機

4創建體態律動學的是瑞士的達爾克羅茲。培養幼兒的健康心理1榜樣示范。樹立榜樣讓兒童通過模仿學8聲勢活動是其獨創的一種以簡單而原始的身體動作發出各種校習慣和行為2情景演示。讓兒童以表演的方式，思考和表現有節奏的聲音的活動。最基本的動作是拍手、拍腿、跺腳和捻不同情景中的行為對策3行為練習。讓兒童反復練習技能4講指。解說理。講授知識提高兒童的認知水平5討論評議。發表意見10鈴木音樂教育體系提倡“教學六步”，即接觸、模仿、鼓勵、鞏固交流取得較一致的認識

重復、增加、完善。學前班教育小學化的危害是(1)影響幼兒身體的正常發育。過多11卡巴列夫斯基編寫了《蘇聯普通學校音樂教學大綱》。地把孩子限制在狹小的教室里，每天幾小時靜坐，將會使某些12綜合音樂感（綜合音樂素質）是對兒童進行音高、力度、音部分的神經細胞長期處于抑制狀態，嚴重制約身體各機能的迅色、節奏、曲式等方面素質的綜合培養。速發育(2)制約幼兒智力的發展(3)壓制幼兒良好個性的形成。13兒童音樂教育的螺旋型模式中最具代表性的是20世紀60活潑好動是幼兒的天性，過分嚴肅的人際環境只能使幼兒學會

心理發展起制約作用3環境有教育因素，環境使遺傳和生理成兒學的更好的辦法。策略包括1充分發揮教師的主導作用教師熟所提供的心理發展的可能性變為現實，社會生活條件和教育應當是在教育過程中一直起主導作用的一方。無論是在直接教制約兒童心理發展水平與方向的重要因素4幼兒自身的心理活還是間接教，教師都始終控制著教育過程的方向，引導幼兒想動，幼兒心理發展是一個主動積極的過程，其自身的積極性與著教育目標要求的方向發展2直接‘教’時要注的意問題①變主動行等主觀因素在心理發展中有著不可替代的作用 單項的教為雙向的交流②變單一的言語傳授為多樣化的教育試述維護和促進兒童心理健康的措施1改善環境2開展心理咨手段③重視情感效應④重視幼兒的個別差異，因人施教⑤重視詢及早發現有心里障礙的孩子，給與矯正3加強保健措施促進隨機的教⑥直接教和間接教相結合3間接教時注意的問題①與健康。如開展健康檢測普及科學喂養知識實施計劃免疫4對兒直接教相結合②正確的角色定位③環境適應幼兒的年齡特點童進行心理健康教育，自覺抵制不良健康行為，增強自我心理和個別差異

保健的意識和能力健康成長

幼兒教師的權利幼兒教師在履行教育職責時得到法律認可和如何樹立正確的游戲觀(1)游戲是兒童的正當權利。也只有在游權利保障，具體不容侵犯性。在法律上、權利和義務關系是構戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童(2)愛玩、會玩是評成法律關系的基本要素之一。根據《教師法》規定，幼兒教師價嬰幼兒發展的標準之一。嬰幼兒游戲水平反映著他們的身心享有以下權利：1.幼兒教師享有進行幼兒園教育活動、開展幼水平(3)游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學習。在游戲中學是嬰兒教育改革和實驗的權利。2.幼兒教師有從事科學研究、學術幼兒學習的特點，游戲的過程就是嬰幼兒學習的過程。游戲是交流、參加專業的學術團體、在學術活動中充分發表意見的權促進嬰幼兒身心全面發展的重要手段，應充分發揮它的教育作利。3.幼兒教師有指導幼兒的學習活動，評定幼兒身心發展水用。

平的權利。4.幼兒教師有按時獲取工資報酬，享受國家規定的游戲化方法的注意事項1要注意‘發展適宜性’原則2明確游福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。5.幼兒教師有對幼戲規則3教師應掌握指導游戲的技能4創設游戲角色 兒園的教育、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會游戲在幼兒心理發展中的作用1對幼兒認知發展的作用①游或者其他形式，參與幼兒園的民主管理的權利。6幼兒教師享戲可以豐富和鞏固幼兒的知識②游戲能促進幼兒智力的發展有參加進修或者其他方式的培訓的權利。

③有利于促進幼兒語言能力的發展2游戲對兒童社會性發展的幼兒教師的義務1.幼兒教師有“遵守憲法、法律和職業道德，作用①有助于幼兒掌握各種社會準則②有助于從他人的角度為人師表”的義務。2.幼兒教師有“貫徹國家教育方針，遵守去理解思考問題③通過游戲的交往幼兒得以發展其社會性3有規章制度，履行教師聘約，完成教育工作任務”的義務。3.幼利于幼兒積極情感的發展①游戲是表達情緒情感的一種安全兒教師有“關心、愛護全體幼兒，訓中幼兒人格，促進幼兒在有效的方式，對滿足和穩定幼兒情感具有重要價值②游戲有助體智德美等諸多方面全面和諧發展”的義務。4.幼兒教師有對于幼兒消極情緒的疏導，是克服緊張情緒的手段有助于幼兒控幼兒進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結制自己的行為，消除憤怒厭煩緊張等消極的情緒體驗4對身體的教育，法制教育以及思想品德、文化科學技術教育，組織、發展有作用①游戲能促進幼兒骨骼肌肉的成熟，鍛煉幼兒的云帶領幼兒開展有益的社會活動的義務。5.幼兒教師要制止有害端技能和技巧還有利于內臟和神經系統的發育②游戲的愉快幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權利的行為，批評和抵制有害體驗對幼兒身體健康發展也是很重要

于幼兒健康成長的現象。6.幼兒教師要不斷提高思想政治覺悟幼兒與教師的相互關系幼兒是幼兒園教育的對象。教師與幼兒和教育業務水平。的相互關系如何，直接關系著幼兒園教育的質量。而教師和幼幼兒教師的職責？1.根據國家規定，結合本班幼兒具體情況，兒是否能建立良好關系，關鍵在于教師能否正確看待幼兒，即制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。2.觀察、分析并記是否樹立正確的兒童觀。從社會大范圍來看，幼兒和教師都是錄幼兒發展情況。3.嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指社會的基本成員，其相互關系是平等的社會成員關系。教育中導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。4.與嚴禁體罰，不準侮辱幼兒人格，要建立民主平等的師生關系。家長保持經常聯系，了解幼兒家庭教的教育環境，商討符合幼教師在幼兒園環境創設中的作用及創設的原則教師是環境創兒特點的教育措施，共同完成教育任務。5.參加業務學習和幼設中重要的人的要素，發揮著重要作用1準備環境①讓環境蘊兒教育研究活動6.定期向園長匯報，接受其檢查和指導 含目標②讓幼兒感興趣更是其增加興趣③盡可能讓幼兒感到教師如何對幼兒進行個性評價最好的方式就是日常觀察記錄環境是由自己而不是教師決定的2控制環境。誘導兒童進入環一觀察記錄的項目。包括幼兒一日生活中的個主要環節，包括境，幫助開展環境，指導解決糾紛、困難或情緒問題，幫助結游戲午睡進餐起床等，這些可以反映幼兒的個性特點，同時對束活動3調整環境。教師要對環境與幼兒的相互作用保持高度偶然事件的記錄也是很重要的二觀察記錄內容。盡可能寫的詳敏感，及時地通過調整來保持環境的發展性教育性原則環境與細點1當時的環境包括在場的人員2教師與孩子的關系及教師教育的一致性，發展適應性，幼兒參與性，開放性，經濟性 對孩子的注意程度3教師要求與否是個別要求還是統一要求4教師與幼兒主要的溝通方式有非言語的和言語的兩種(1)非言幼兒對教師要求的反映5幼兒的整個行為的過程6幼兒的活動語的溝通。在幼兒園教育中，這一溝通方式之所以重要的主要結果火效果如何三評價，最重要的就是對幼兒的個性特點做出原因：一是對幼兒來說，動作比語言容易理解。教師的微笑、恰當的評價

點頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交流、看著幼兒的眼睛傾聽他接送幼兒時，教師與家長的隨機交流有哪些方面?1幼兒的健們說話的態度等，遠比言語更容易表達教師對幼兒的尊重、關康情況2幼兒表現的童真、說過的趣話3生活情況4幼兒在園心、愛護、肯定。二是幼兒需要教師的身體接觸。心理學實驗學習活動中的表現(5)特殊事故或者意外發生的原因(6)園所內表明，身體肌膚的接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒感到溫的消息或者通告(7)歸還家長交來的幼兒衣服、藥瓶等8)育兒經暖、安全、消除緊張等。非言語溝通的途徑主要是在日常生活驗的交流

中進行，另外教師參與到幼兒的活動中去，也是溝通的重要途教師與家長溝通(1)教師在與家長談話時切忌使用專業術語。采徑。(2)言語的溝通。教師與幼兒交談，特別是個別或小組中的用日常使用的普通語言與家長交談，家長聽得懂。(2)要用平等交談是與幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在的身份與家長交談。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態抓住機會、選擇話題、引發和延續談話、激發和保持幼兒談話度教訓家長，不要發號施令似的總是說“必須”、“應該”怎樣，的興趣和積極性等環節上具有靈活機智的策略、豐富的經驗技更不能責怪家長，要尊重家長，多傾聽家長的話。(3)交談時不巧。要提高與幼兒言語溝通的質量，最根本的是教師從權威的要談及別的兒童。與家長不要談論別的兒童，也不要隨意和別地位轉到與幼兒平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全的兒童作比較，說長道短。(4)談兒童缺點的時候要注意方式方體幼兒。

法。對兒童的評價一定要客觀、全面，既要肯定兒童的優點和幼小銜接工作的內容幼小銜接是根據幼兒過渡身心的特點從進步，也要真誠地提出不足之處。在談兒童缺點的時候，要根體智德美諸方面為幼兒的入學為其以后的發展打基礎1進行幼據情況區別對待。(5)如果幼兒在場，教師要注意雙方談話的內兒園與小學教育的雙向改革2轉變觀念提高教師素質3培養幼容，以免影響幼兒的自尊心以及家長的威信。

兒對小學生活的熱愛和向往4培養對小學生活的適應性3幫助教師應如何做好幼兒入園工作(1)進行家訪(2)發放調查問卷(3)幼兒做好入學前的學習準備5加強家、園、學校社區的力量的召開家長會。與家長溝通，求得家長的密切配合(4)參觀幼兒園，相互配合

引起幼兒對于幼兒園的興趣和向往(5)把握好幼兒入園的第一幼小銜接的指導思想1長期性而非突擊性兒園教育是終身教個月(6)分批接收幼兒入園。7)重點幫助有困難的孩子 育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發展打好基礎。因此，幼兒期攻擊行為的特點1幼兒攻擊行為頻繁主要表現在為了不應當把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而玩具或其他物品而爭吵打架行為多是直接搶奪或破壞玩具2更應把它置身于終身教育的大背景下去考慮2整體性而非單向性多是身體上的攻擊不是語言上的攻擊3從工具性攻擊向敵意性幼小銜接是全面素質教育的重要組成部分，應當從幼兒體、智、攻擊轉化的趨勢4幼兒的攻擊性存在明顯的性別差異，男孩比德、美各方面全面進行，不應僅偏重某一方面。在幼小銜接中，女孩更多的卷入攻擊性事件

偏重“智”的傾向比較嚴重3培養入學的適宜性而非小學化 教師應如何引導和糾正幼兒的攻擊性行為?答：作為教育者應角色游戲的教育價值及注意一創造良好的環境，為幼兒提供游該關注幼兒的攻擊性行為并及時地予以糾正(1)樹立正確的兒戲和語言交往的機會。二豐富幼兒的生活經驗、語言內容，提童觀和教育觀。(2)提供充足的材料與空間，避免攻擊的產生。高幼兒的語言表達能力。角色游戲是幼兒社會生活的再現，游同時讓他們學會分享(3)提供合作的榜樣。實踐與研究均證明，戲語言也是幼兒生活中積累的語言。三培養創造性思維，提高幼兒是最易模仿的。因此教師要隨時注意自己的言行，給幼兒幼兒語言表達能力。四注重角色游戲中教師的隨機指導和語言樹立合作的正面榜樣，減弱其攻擊性行為的發生。(4)幫助幼兒支持。在幼兒的角色游戲中，教師要不斷挖掘幼兒潛在的思維轉移情緒，給幼兒提供宣泄的機會。(5)組織豐富多彩的活動，素材，同時也要提供機會讓幼兒的思維素材得以充實、語言內使幼兒全身心地投入到活動中去。教師要合理安排一日生活，容得以豐富。注意事項1豐富兒童的知識經驗2尊重兒童的意吸引幼兒參與到豐富多彩的活動中去。幼兒有事可做，攻擊性愿3在游戲中善于觀察兒童的表現，進行個別教育4根據兒童行為的發生頻率就會降低了。

游戲情況參與到游戲中促進兒童游戲情節的發展

幼師的心理品質及勞動特點1有執著的事業心，2自信自尊3學前兒童游戲的特點是什么1游戲是自發的、自愿的。他們自意志堅強4聰慧的認知能力5樂于接受新鮮事物的良好心態6愿地結成伙伴進行游戲，從中體驗到無窮的快樂和滿足2游戲

合作精神和能力7良好的知我形象和個性品質 特點：艱巨性，細致性，自主性，創造性，整體性、示范和感染性。

我國幼兒園的性質和任務？社會制度的性質決定了各級各類學校教育機構的性質我國幼兒園的性質是對幼兒實施體制的美全面發展的教育，促進身心和諧發展，同時為幼兒家長安心參加工作提供便利條件。任務1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作學習提供便利條件。

新時期幼兒園雙重任務特點：對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求2為家長服務的范圍不斷擴大3家長對幼兒教育的認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量

幼兒園教育的一般原則和特殊原則：一般原則：1尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則2促進兒童全面發展的原則3面向全體重視個別差異的原則4充分利用兒童家庭社會的教育資源的原則。特殊原則：1保教結合原則2以游戲為基本活動原則3教育的活動性和活動的多樣性原則4發揮一日活動整體教育功能原則

幼兒綜合性原則應注意的事項綜合性原則主要是指在課程設計和教育活動時必須以兒童的直接經驗和實際生活為基礎配合其能力興趣和需要，在貫徹這一原則教育者要注意的事項1教師的素質很重要2因地制宜的使用綜合性原則3不可為綜合逐漸地分化出多種情感，在此基礎上與社會規范和要求相結合，又能分化出一些高級的情感，如道德感、責任感等。(3)個體發展是由頭到腳，由中間向四周進行的。大量的研究及事實表明，身體的上半部分比下半部分發育得早，內部器官比四肢發育得早。個體的心理方面的發展也遵循著由中間到四周的發展規律，他們往往從認識自己到認識周圍的人，從認識自己身邊的物體，到認識學校與社會。

個體發展的特征有哪些?答：個體發展的特征有：(1)個體發展是有規律地進行的。規律性表現在三個方面：①個體發展從簡單到復雜。無論是在生理還是心理方面都遵循著這個規律。②個體發展都要經過由一般到特殊的過程。個體的情緒發展就是一個最好的例子，剛剛出生的嬰兒只處于一種混沌的興奮狀態，但隨著個體的不斷成熟，這種單一的興奮也就逐漸地分化出多種情感，在此基礎上與社會規范、要求相結合，又能分化出一些高級的情感，如道德感、責任感等。③個體發展是由頭到腳，由中間向四周進行的,個體的心理方面的發展也遵循著由中間到四周的發展規律，他們往往從認識自己到認識周圍的人，從認識自己身邊的物體，到認識學校與社會。(2)發展具有個別差異。雖然個體的發展有普遍的規律與共同的模式，但在正常發展的廣泛范圍內，個體發展的差異性仍是十分顯著的 27．學前兒童音樂課程內容選擇涉及的二個問題是內容選擇的標準與范圍。

28．幼兒園音樂作品選擇標準是音樂作品的形式性、再現性、表現性。

29．幼兒園音樂作品選擇范圍有不同區域的選擇與不同音樂種類的選擇。

30．學前兒童音樂課程的內容組織討論三個問題是組織要素、組織標準與組織形態。

31．學前兒童音樂課程內容組織的標準是連續性、順序性與整合性。

32．幼兒園音樂課程評價的四個基本問題是評什么、誰來評、為什么評、怎么評。

33學前兒童音樂課程評價的目的是進行課程研究。35．表現性評價的二種評價方式是課堂情境與非課堂情境評價。

36．學前兒童音樂技能類型有身體動作音樂技能、嗓音表達音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。

37幼兒園音樂教學中的兩種鋪墊方式是圍繞目的進行鋪墊；以綜合為視角進行鋪墊

38．節奏經驗的年齡目標有穩定的節拍；疏密節奏型。育本身的特

幼兒歌唱教材的選擇？1符合幼兒年齡特點，有利于促進幼兒身心發展2有一定的藝術性3 題材、性質、形式應該多樣化 韻律活動在幼兒音樂教育中的作用有哪些 1增強節奏感2提高幼兒辨別音樂性質的能力3發展想象力和創造力4促進動作的協調性5獲得愉快的情緒

舞蹈的教學方法是 1熟悉音樂2學不同舞步可選用不同隊形3分解動作4直觀模仿5語言指導6具體幫助7經常復習

而綜合

一日活動整體教育功能怎么發揮？一日活動指的是幼兒園每天進行的所有保育、教育的活動，它包括有教師組織的活動和幼兒自主自由活動。要充分發揮一日活動的整體功能要注意1一日活動中的各種活動不可偏廢2各種活動必須有機統一為一個整體

幼兒園的物質環境分為廣義和狹義兩個方面。廣義是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區綠化、家庭物質條件、居室空間安排、室內裝潢設計等。狹義是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。

幼兒園內部物質環境創設與管理的基本要求？指的是幼兒園內部的設備條件，即硬件建設，要求有以下幾點1健康型2教育性3活動性4豐富有序性5經濟性

幼兒全面發展教育？幼兒全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提以促進幼兒在體智德美諸多方面全面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒身心發展特點的方式方法手段加以實施的，注重培養幼兒基本素質的教育1幼兒的全面發展是幼兒自身應有的權利和需要2是指幼兒體智德美等幾大方面都發展3具體來說應是幼兒的身心各方面和諧發展4是通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發展5是引導幼兒生動活潑主動發展的過程6是與適應未來社會對人才素質的要求緊密關聯

幼兒園課程是指實現幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的一切活動。

課程評價的作用1鑒定作用檢查鑒定教育目標是否達成2診斷作用通過評價及時發現現行課程與預定目標之間的差距和問題改善今后的教育教學3改進作用既是教育教學的改進4導向作用按照《幼兒園工作規程》和《幼兒園課程標準》的指導思想確立的具有鮮明的方向性

提倡保教結合的必要性是1)學前兒童身體發展與心理發展是緊密結合的(2)保育具有了新的內涵。現在保育的意義將隨健康含義的擴展而擴展(3)保教結合是世界學前教育的發展趨勢。保育工作的基本內容1生活衛生教育。具體包括個人衛生習慣的培養、生活自理能力的培養、健康的生活方式的教育，預防保健的教育、保持環境整潔的教育等2安全教育。包括基本的安全知識的教育、自我保護意思的培養等3體育鍛煉。體育活動興趣與習慣的培養，全面協調地發展幼兒的體能，基本的體育衛生知識的教育等4心理衛生教育。情緒情感的教育、社會交往能力的培養、自我價值感的培養等

家庭的教育功能是什么(1)教導基本的生活技能(2)教導社會行為規范(3)指導生活目標(4)培養社會角色(5)形成個人性格 家庭教育的特點(1)率先性(2)家庭交往的密切性豐富性和生活性4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性(5)終身性6)父母對子女影響的深刻性。

幼兒園教育活動的原則1保教合一的原則2活動中主動學習的原則3環境育人4整天綜合教育5教育引導發展

幼兒園應擔負哪些方面的教育幼兒的責任1促進幼兒體智德、美全面發展。幼兒園教育是整個學前教育的核心2早期發現幼兒的身心障礙，進行早期治療3對處境不利的幼兒進行補償性教育使廣大幼兒接受教育

幼兒園教育目標有什么特點?1)重視幼兒身體健康2)幼兒智力教育決不僅僅是知識的傳授，強調利用感官，培養幼兒的動手能力、學習興趣和求知欲(4)幼兒美育

55幼兒園教育目標可分為幾層(1)幼兒園教育目標。也就是幼兒園具體的保教目標(2)中期目標。即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。(3)近期目標。也稱短期目標。(4)活動目標。即某次教育活動需要達成的目標上述四個層次的轉化，使宏觀的教育目標真正成為可操作的活動目標，從而促進幼兒個體的發展，最終實現教育目的。

幼兒園教育教學組織形式的類型1集體活動，即時在老師的指導下進行活動2小組活動，教師有計劃的安排活動，可以是教師組織引導的活動也可以說幼兒自發的活動3個別活動可以是教師一對一的指導，也可以是幼兒自發自由活動

皮亞杰的發展理論是如何看待遺傳與環境對兒童發展的影響?答：皮亞杰認為個體心理發展的過程有四個要素：即成熟、練習和習得的經驗、社會性經驗及具有自我調節作用的平衡過程，由于這四個要素的不斷相互作用，使幼兒不斷地由不平衡走向新的平衡，螺旋式向前發展。皮亞杰強調兒童自身成熟這一前提條件，也強調了后天不斷的練習與環境對兒童的影響。他的理論觀點具有一定的科學性與辯證性。從現代心理學研究的成果中，我們不難看出，影響兒童發展的因素是錯綜復雜的，但大致可分為先天與后天因素這兩大類。

個體發展的規律是什么個體發展的規律性表現在三個方面：(1)個體發展從簡單到復雜。無論是在生理還是心理方面都遵循著這個規律。(2)個體發展都要經過由一般到特殊的過程。個體的情緒發展就是一個最好的例子，剛剛出生的嬰兒只處于一種混沌的興奮狀態，但隨著個體的不斷成熟，這種單一的興奮也就(3)發展具有階段性。兒童在教育和環境的影響下，從出生到成熟經歷了三個階段：嬰兒期(三歲前)；幼兒期(三歲至六七歲前)；學齡期(六七歲至十六七歲)。階段與階段之間不僅僅是量變的差異，也是質的差異。每一個階段兒童身心發展有著不同的發展水平，有其主要的活動形式，標志著該階段的特征。這些階段又按一定的順序，相互聯系，前一階段是后一階段必要的準備，并為后一階段所取代，后一階段是前一階段的必然發展趨勢。發展階段又并非階梯式的，而是有一定程度的交叉和重疊。在一定的社會和教育條件下，兒童發展的順序、過程、速度大體上是穩定的，但在不同的社會條件和教育條件下，兒童身心發展在一定限度內可以變化，因此，兒童身心發展既具有穩定性，也具有可變性

簡述維果斯基的最近發展區理論及啟示。答：維果斯基“最近發展區”理論及其啟示是：兒童的發展有兩個階段：一個階段是兒童現有的發展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發展區。即兒童已經能夠做到、但不是獨立地而只能是在教育指引下來做到的那個區域。最近發展區決定著教學的可能性，而教學也應當以它為目標。維果斯基寫道：“教學不應以兒童發展的昨天而應以兒童發展的明天為目標。”只有在這種條件下，教學才會走在發展的前面。因此教育教學的作用就在于創造“最近發展區”，推動或加速兒童內部的發展過程，為兒童的心理發展創造條件。教育應該超前于發展，教育者不僅要了解兒童的現狀，還要判斷兒童發展的動態和趨勢，讓孩子“跳一跳，夠得著”，幫助兒童勇敢地迎接挑戰，激發思考力、創造力和意志力，體驗成功的快樂。

1加德納的三大系統是：制作系統、知覺系統、感受系統 2兒童藝術發展三個階段是（0-1）前符號階段.（2-7）符號運用階段（8歲后）繼續進步與可能的退步階段 3．音樂的句法因素是旋律、和聲與節奏。

4．音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結構與力度。5．節奏的兩個方面是拍子與節奏型。6．幼兒拍感的兩個方面是合拍，二拍、三拍的強弱韻律感。7．要求幼兒理解的句子結構內容是重復句、喊答句。

8．要求幼兒理解的段落結構內容是主副歌結構、三段體結構、回旋體結構、引子與尾聲。9．用肌肉感引導幼兒辨認先緊后松節奏型的方法是雙手抱拳與伸展。

10．非移動動作可以從四個方面探究，它們是意識到身體的部分與整體、空間、層次、重量。移動動作可以從八個方面探究，它們是意識到身體的部分與整體、空間、層次、重量、時間、移動、流動、其他人。

12．3-4歲幼兒嗓音能達到的音區是d1-b1。4-5歲幼兒嗓音能達到的音區是d1-c2。

5-6歲幼兒嗓音能達到的音區是d1-d2。

15．歌曲即興的兩種類型是創編歌詞與自發詠唱。16幼兒的音樂創作形式是即興。

17．音樂制作的關鍵經驗有動作制作、歌唱、演奏。18．音樂形式的關鍵經驗有節奏、音色、力度、旋律、結構、速度、織體、風格。

19．幼兒音樂學習中的原有知識是音樂音響之外的內容。20．音樂再現性最重要特征是與幼兒生活經驗相連。幼兒音樂感知有效性的兩個制約條件是在行動中感知；感知的內容指向音樂形式的樣式。幼兒園音樂課程目標的主要取向是表現性目標。

23．學前兒童音樂課程目標兩類體系的名稱是以音樂教育內容為結構框架的目標體系；以學前兒童音樂經驗為結構框架的目標體系。

24．學前兒童音樂課程目標的四個層次是音樂課程、年齡階段、單元、具體活動

25．課程目標表述角度的轉換，一方面體現著教育理論界對“教學”重心從“教”轉向“學”的意志；另一方面也確實能促進這一重心在實踐層面的轉移。

26．課程目標表述性質就是指課程目標取向的確定。

40．用不移動與移動動作合拍的五種音樂材料類型是常規游戲、童謠；動作模仿歌曲；不移動動作與歌詞對應的歌曲；移動動作與歌詞對應的歌曲；移動動作與歌詞對應的游戲。節奏與節拍分離的二種音樂材料類型是童謠與常規游戲；一字一音并具活潑風格的歌曲旋律經驗的年齡目標有聲音的高與低、旋律的上行與下行、旋律的跳進與級進。

43．進行聲音的高低感知的三類音樂材料類型是能讓幼兒分辨并模仿的帶有聲音高低的生活音響材料；內容含有視覺高低形象的歌曲、兒歌；能用高低身體動作表達音的高低的樂曲音色經驗的年齡目標有日常音色；打擊樂器音色；人聲；樂器音色 45．四類日常音色是生活環境中的音色、自然環境中的音色、動物叫聲、機器聲音。

56速度經驗的年齡目標有快與慢；漸快與漸慢織體經驗的年齡目標有快與慢；漸快與漸慢力度經驗的年齡目標有重與輕；漸強與漸弱結構經驗的年齡目標有模仿句、重復句、喊答句、主副歌、三段式與回旋式、引子與尾聲。

54．學前兒童音樂教育涉及的曲式有三段式、回旋式。風格經驗的年齡目標有搖籃曲、舞曲、進行曲。

55進行曲的音樂特點是用偶數拍子、節奏鮮明、重拍突出、結構整齊。

56進行曲的二種類型是比較優雅的進行曲、比較喧鬧的進行曲。

是民族性、傳統性、創作性與流行性的協調與把握。59幼兒園音樂的四種實用性是教育性、說教性、知識性與娛樂性。60在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種的是為音樂審美經驗鋪墊；為生活經驗本身鋪墊。

幼兒的三種身體動作類型非移動動作、移動動作、與物體一起移動動作。

1音樂的基本特征是材料的特殊性；流動性；情感性；表現性；不確定性。

2兒童音樂的基本特點：愉悅性；教育性；個體性。

3兒童音樂的類型特征按照體裁分類：兒童歌曲；兒童器樂曲；兒童歌舞劇；交響童話

按照題材分類：游戲題材、生活題材、童話題材、大自然題材 4創建體態律動學的是瑞士的達爾克羅茲。

8聲勢活動是其獨創的一種以簡單而原始的身體動作發出各種有節奏的聲音的活動。最基本的動作是拍手、拍腿、跺腳和捻指。

10鈴木音樂教育體系提倡“教學六步”，即接觸、模仿、鼓勵、重復、增加、完善。

11卡巴列夫斯基編寫了《蘇聯普通學校音樂教學大綱》。12綜合音樂感（綜合音樂素質）是對兒童進行音高、力度、音色、節奏、曲式等方面素質的綜合培養。

13兒童音樂教育的螺旋型模式中最具代表性的是20世紀60年代中期的曼哈頓維爾音樂課程計劃

14歌唱的簡單知識和技能為姿勢、呼吸、發聲、咬字吐字、音準、協調一致、保護嗓音、表情。

15歌唱的基本形式分為獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演（或合作歌表演）。

16歌唱活動中音樂感包括節奏感、旋律感、結構感、音色感、速度感和力度感。

17舞蹈的表現形式有集體舞、邀請舞、雙人舞、表演舞、獨舞、自編舞(自娛舞)。

18音樂游戲種類：按內容和主題分：有主題和無主題音樂游戲按形式分：歌舞游戲、表演游戲、聽辯反應游戲 19學前兒童音樂教育評價的作用有反饋、診斷、促進。評價原則有計劃性原則、針對性原則、全面性原則、客觀性原則。

20學前兒童音樂教育的評價方法有觀察法、談話法、問卷法、測試法、綜合等級評定法。

21音樂教育活動設計的原則有發展性原則、主體性原則、審美性原則、整合性原則。

22幼兒學新歌的教學方法有聽唱教學法和視唱教學法。23韻律活動的類型有律動、舞蹈、其他節奏活動。24音樂欣賞的內容有歌曲和器樂曲。

音樂的功能有哪些1教育功能：啟迪智慧，誘發靈感 潛移默化、陶冶情感 2保健功能：調節身心和治療疾病3娛樂功能 學前兒童音樂教育的特點：1形象性和感染性2趣味性和游戲性：內容上的趣味性和游戲性，形式上的趣味性和游戲性，方法上的趣味型和游戲性

柯達伊教育體系基本觀點和主要內容：1音樂教育應該從幼兒園開始2以歌唱教學為主要教學內容3以“兒童自然發展法”作為課程安排的主要依據4以首調唱名法、節奏唱名法和柯爾文手勢為基本教學工具。創建自成特色的教材體系。柯達伊教學方法及內容：1實踐2歌唱：歌喉、合唱、減少用樂器伴奏（合唱的優點：學會傾聽；學會與人合作，培養團隊意識，增強個人責任感；培養注意力和紀律性，讓孩子習慣注意指揮）3聽覺訓練4相對關系唱名法（首調唱名法）（使用優點：鍛煉固定音程和功能；易于看譜）5節奏訓練

學前兒童音樂教育目標制定的依據1學前兒童音樂發展的特點和規律2社會對學前兒童音樂教育的要求3學前兒童音樂教