第一篇：北京市石景山區2012年初三第一次統一練習暨畢業考試語文試卷答案
北京市石景山區2012年初三第一次統一練習暨畢業考試語文試卷
參考答案及評分標準
第Ⅰ卷(共70分)
一、評分：共12分。每小題2分。
1．B 2．A 3．D 4．B5．C 6．C
二、共7分
7．⑴錦鱗游泳⑵同是宦游人⑶拔劍四顧心茫然⑷溯洄從之，道阻且右
評分：共5分。每空1分，有錯字該空不得分。
8．①儒家②修身做人評分：共2分。每空1分。
三、共11分
9．①顆粒物小，②會進入支氣管和血液，無法排出體外，③引發嚴重疾病。
評分：共3分。每個要點1分。
10．①有利于引起人們對我國目前PM2.5污染問題的關注，促進治理環境污染的進程。
②使我國空氣質量監測標準與國際接軌。評分：共4分。每個要點2分。
11．示例：①節約用電。②綠色出行。評分：共4分。每個要點2分。
四、共9分
12．⑴養生⑵共坐一輛戰車評分：共2分。每小題1分。
13．⑴（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈不會保佑（你）。
⑵敵軍士氣（已經）衰落，我軍士氣正旺盛，所以（我軍）戰勝了敵軍。
評分：共4分。每小題2分。
14．①承接上文魯國的勝利，引出下文對戰爭取勝原因的論述。②通過魯莊公勝而不知原因，表現他的缺少智謀，③
也表現出魯莊公虛心求教的態度。
評分：共3分。每個要點1分。
五、共31分
（一）共15分
15．①秋天是故事發生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。
評分：共4分。每個要點1分，語言表達1分。
16．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿
望終于要實現了。
評分：共4分。每個要點2分。
17．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道。評分：共7分。圍繞“看花”1分；分析出兩個要點4分，其中每個要點結合文章內容1分，點明作者感悟1分；
語言表達2分。
（二）共8分
18．①中國畫以線造型，傳情達意。②中國傳統建筑與“題字”結合，意到情盡。③武術以功、法、氣、韻、美為境
界與追求。④中國古典小說以線式結構為主。評分：共4分。每個要點1分。
19．《水滸傳》①先是以不同人物為線索分別來寫，②最后歸于聚義梁山。③小說的情節結構就像河流一樣，條條支流
匯于一處，因而被稱為“水脈系結構”。評分：共4分。每個要點1分，語言表達1分。
（三）共8分
20．①我們需要跳出資訊的泥潭。②我們怎樣跳出資訊的泥潭。評分：共2分。每個要點1分。
21．①引出“我們需要跳出資訊的泥潭”的觀點，②同時以（“資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮”的）事實強調跳出
資訊的泥潭的必要性。評分：共3分。要點①2分，要點②1分。
22．①將新資訊組合到舊有的經驗中去。②根據個人的興趣、工作的需要選擇資訊。
③在分析理解的基礎上，對資訊進行取舍。評分：共3分。每個要點1分。
第二篇：朝陽區高三語文第一次統一練習試卷
朝陽區高三語文第一次統一練習試卷
本試卷分第Ⅰ卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（除單項選擇題以外的其他題型）兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至14頁。共150分。考試時間150分鐘。
第Ⅰ卷（選擇題 共45分）
注意事項：
1．答第Ⅰ卷前，請把自己的姓名用鉛筆寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。
3．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、（18分，每小題3分）
1．下列詞語中加粗的字，讀音全都相同的一組是（3分）
A．行當 行伍 行情 行款
B．殷勤 殷實 殷紅 殷朝
C．作孽 作坊 作崇 作業
D．盡快 盡管 盡早 盡職
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
A．尋物啟事 輕歌溫舞 適得其反 全神貫注
B．拭目以待 故伎重演 世外桃源 專心致志
C．不可救藥 直接了當 川流不息 詭計多端
D．宏偉抱負 彌天大謊 黃梁美夢 神態安詳
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）
①面對人類，失去_________之心的醫學是冰冷的，有缺陷的。
②只要是那些彰顯正義、美德，代表了先進文明的人，都有_________得到樹碑的殊榮。
③沙丘上獨行的山獅，雖然沒有動作，沒有吼聲，但仍能使人感覺到那股潛在_________
④國慶節前夕，黨和國家領導人在人民大會堂舉行盛大宴會，___________各國貴賓。
A．慈善 權利 雄姿 接待
B．慈悲 權利 雄威 招待
C．慈善 權力 雄威 接待
D．慈悲 權力 雄姿 招待
4．下列各句中，加粗的成語使用不恰當的一句是（3分）
A．企業能有今天的規模和聲譽，除了員工的協作之外，也是總裁苦心孤詣經營的結果。
B．素質教育的研討會上，師生代表就品德、知識、能力等問題都絡繹不絕地發表個人意見。
C．媚俗作為一種商業策略，在許多作家那里只是一種權宜之計，完全靠迎合大眾是無法在文學土壤中扎根的。
D．讀書是一場遲延的精神宴席，饑腸轆轆的人們來不及彼此打上個招呼，便埋頭書攤，飽食美味了。
5．填入下文空缺處的關聯詞語最恰當的一項是（3分）
網絡時代的沖擊，加入WTO的考驗，對任何行業而言都是不可回避的，_______沖擊帶來的不是災難，__________產業結構的調整和產業動作模式的重構，________充分正視，積極應對，中國出版產業必能開辟出一方新天地，_________應該成為文化信息產業的一大亮點。
A．因為 就是 只要 并且
B．因為 而是 只有 并且
C．但 而是 只要 并且
D．但 就是 只有 而且
6．下面句子順序排列正確的一項是（3分）
①傾銷與反傾銷，這本是商戰中常見的一種爭奪市場的現象。
②他們在與外方打交道時，往往唯唯諾諾，被人一嚇就逃，一罵就走，惟恐斷了自己的財路。
③然而，在中外貿易戰中，出現了苦澀的7：410的交戰水平，是值得國人們好好想一想的。
④實際上，你越是退避忍讓，客觀上就是在被人家趕出市場。
⑤其實，根本原因不難找出，這就是，一些企業至今患有“恐外癥”。
⑥只有據理力爭，才能使自己的產品在國外站得住腳跟。
A．②④⑤①③⑥
B．②④⑤③①⑥
C．①③⑤②④⑥
D．①③②⑤④⑥
二、（15分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成7—11小題。
高攀龍傳
高攀龍，字存之，無錫人。少讀書，輒有志程、朱之學。舉萬歷十七年進士，授行人。
熹宗立，起光祿丞。天啟元年進少卿。明年四月疏劾戚畹鄭養性。疏入，責攀龍多言，然卒遣養性還籍。
孫慎行以“紅丸”事攻舊輔方從哲，下廷議。攀龍引《春秋》首惡之誅，歸獄從哲。給事中王志道為從哲解，攀龍遺書切責之。
四年八月拜左都御史。楊漣等群擊魏忠賢，事已不兩立。及向高去國，魏廣微日導忠賢為惡，而攀龍為趙南星門生，并居要地。御史崔呈秀按淮、楊還，攀龍發其穢狀，南星議戍之。呈秀窘，急走忠賢所，乞為義兒，遂摭謝應祥事，謂攀龍黨南星。嚴旨詰責，攀龍遽引罪去。頃之，南京御史游鳳翔出為知府，訐攀龍挾私排擠。詔復鳳翔故官，削攀龍籍。呈秀憾不已，必欲殺之，竄名李實劾周起元疏中，遺緹騎往逮。攀龍晨謁宋儒楊龜山祠，以文告之。歸與二門生一弟飲后園池上，聞周順昌已就逮，笑曰：“吾視死如歸，今果然矣。”入與夫人語，如平時。出，書二紙告二孫曰：“明日以付官校。”因遺之出，扃（jiōng關閉）戶。移時諸子排戶入，一燈熒然，則已衣冠自沈于池矣。發所封紙，乃遺表也，云：“臣雖削奪，舊為大臣，大臣受辱則國辱。謹北向叩頭，從屈平之遺則。”復別門人華允誠書云：“一生學問，至此亦少得力。”時年六十五。遠近聞其死，莫不傷之。
呈秀憾猶未釋，矯詔下其子世儒吏。刑部坐世儒不能防閑其父，謫為徒。崇禎初，贈太子少保，兵部尚書，謚忠憲，授世儒官。
節選自《明史》
7．對下列句子中加粗的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．攀龍引《春秋》首惡之誅，歸獄從哲。歸獄：歸罪。
B．御史崔呈秀按淮、揚還。按：巡行、巡視。
C．謂攀龍黨南星。黨：袒護、偏袒。
D．矯詔下其子世儒吏。矯：糾正。
8．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A．而攀龍為趙南星門生。乞為義兒。
B．及向高去國。攀龍遽引罪去。
C．孫慎行以“紅丸”事攻舊輔方從哲。明日以付校官。
D．明年四月疏劾戚畹鄭養性。竄名李實劾周起元疏中。
9．將本文中的人物分為兩組，分組正確的一項是（3分）
（1）高攀龍（2）鄭養性（3）孫慎行（4）方從哲（5）王志道
（6）楊漣（7）魏忠賢（8）向高（9）魏廣微（10）越南星
（11）崔呈秀（12）游鳳翔（13）周順昌
A．（1）（3）（6）（8）（10）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）（13）
B．（1）（3）（6）（8）（10）（13）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）
C．（1）（3）（8）（9）（10）（13）/（2）（4）（5）（6）（7）（11）（12）
D．（1）（5）（6）（10）（13）/（2）（3）（4）（7）（8）（9）（11）（12）
10．下列句子在文中的意思，不正確的一項是（3分）
A．疏入，責攀龍多言，然遺養性還籍——奏疏呈上去后，皇帝責備攀龍多嘴，但終于把鄭養性遺回了原籍。
B．攀龍發其穢狀，南星議戍之——攀龍揭發他（崔呈秀）貪污受賄的事實，趙南星提議將崔呈秀充軍。
C．則已衣冠自沈于池矣——而高攀龍已經衣冠整齊地投池自殺了。
D．一生學問，至此亦少得力——我一生從事學問，到這時卻很少能用得上。
11．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（3分）
A．高攀龍一生崇尚儒學，為官正直，操守純正。
B．高攀龍對魏忠賢閹黨專權亂政深惡痛絕，與他們進行了殊死的斗爭。
C．高攀龍剛正不阿，但受儒學影響，思想迂腐，不講斗爭策略，導致斗爭失敗。
D．東林黨失敗后，高攀龍毅然赴水而死，體現了殺身成仁，舍身取義的浩然正氣。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面文章，完成12—15題。
“手寫文明”與心靈凈化
大約十多年前，中國文壇在王蒙先生的倡導下掀起一陣作家學者化的熱潮，其后，也不斷能見到學者散文、學者寫作的一脈搏清流。而前不久，就在沙塵暴肆虐北京的那一天，在中國羨術館里，一批當代著名的學者集中展現了他們的書法作品。這次“北京當代著名學者書法展”以其無法比擬的文化重量而成為空前絕后的藝術行為。在參展學者中，幾乎每一個名字都是一個文化重鎮，張中行，謝冰巖，文懷沙，季羨林，啟功，任繼愈……二十二個各立一方的名字靜靜地以出生時間序列在書法展簡介冊上，一路翻下來，幾乎就是一冊中國二十世紀思想史的見證者與締造者索引。于他們而言，書法是等身著作間的放松和呼吸，也是著作后人格力量的涵養與支撐。___________________。
二十二位學者中，我最熟悉的應是季羨林與王岳川兩位先生，他們在這個系列中處于年齡的起始與末尾。又因為他們同在燕園，更給人一種傳承之感。季老的字信筆寫來，其赤子之心宛然可見，情切意柔而生氣盎然，看過之后竟似與季老神交已久。而王岳川先生的行草作品不但有書卷氣，更能看出專業書法家對他的影響。從中，既能見到文人的濕潤，又頗得狂放之氣，敦厚中不失流利。
王岳川作為這次著名學者書法展的張羅者之一，對書法和學者書法有著獨到的領悟。他說，這次參展的學者大多已經年高，其中不少大師級的人物已經接近封筆。讀這些大師的書，看他們的字畫，能領略到極為博大、幽深和空闊的精神境界。看他們的字，是與偉大情懷的一次遭遇，是很高的精神享受，也是極好的參悟的機會。但是，令人擔心的是，中青年學者中工于字畫者已經鮮有其人，文人字畫已經接近失傳。雖然時代已經進入到后傳播文明中，而學者仍然能堅持經典性的寫作，但古老的、充滿馥郁之氣的“手寫文明”卻幾近凋零。書法之死并不僅僅是一個藝術門類的傷痛，它暗示著漢語之死的憂慮。而學者書法的斷檔，也讓書法一門失去了文化假借和知識泉源。
王岳川先生把書法看做人的心電圖。他說，書法講究形美、意美和心美，通過對形美的追求，能抵達意美的境界，然后引導著人心向美向善。目前，一批學者正聯合起來向教育部門呼吁，在大中小學里設立書法課程。北京大學也擬于藝術學院里設立書法研究所，傳播手寫文明，強化人文教育。這對目前極為匱乏的人文教育是一個極有意義的補充。
沙塵暴塵埃落定之時，八大處的帶黛群山又現于北窗。文化乃至社會短暫的浮躁并不可怕，怕的是那些真正蘊藉文化特質的事物的消隱。在以崇敬的心情與學者書法抵牾的時候，自我心靈也得以提升，精神的沙塵也得以凈化。
12．第一自然段的結句應是（3分）
A．不難看出，哪些學者化的作家大都在書法上有很深的造詣。
B．書法對于作家學者化的推動作用可謂不言而喻了。
C．書法與學問之間，呈現出相互推動和促發的奇妙關系。
D．書法推動學問，學問促發書法，二者之間形成不可或缺的辯證關系。
13．“手寫文明”指的是（3分）
A．學者散文、學者寫作的一脈清流
B．當代著名學者的書法作品
C．書法繪畫
D．文人字畫
14．不屬于作者舉季羨林、王岳川兩先生為例的原因的一項是（3分）
A．二十二位學者中，作者最熟悉這兩位先生。
B．二十二位學者中，這兩位先生書法造詣最高。
C．二十二位學者中，他們一個年齡最大，一個年齡最小，具有代表性。
D．他們同在北京大學，給人一種傳承之感。
15．對本文的理解不符合文意的一項是（3分）
A．本文表現了對文人字畫接近失傳的憂慮。
B．作者看了“北京當代著名學者書法展”感到心靈得到了凈化。
C．作者認為書法藝術是真正蘊藉文化特質的事物。
D．從“北京當代著名學者書法展”作者看到了書法藝術后繼有人，感到欣慰。
第Ⅱ卷（共105分）
注意事項：
1．第Ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
四、（18分）
閱讀下面一段文字，完成16—19題。
穿過岑寂的碎片（有刪節）
朱以撒
那方不毛之地一直為我神往。
我常常會留意典籍上、畫冊上的一些殘破紙片。這些紙片總是令我心弦一顫：該不會又是樓蘭的碎片吧？湊近前一瞥，十有八七，真是樓蘭出土的殘破紙片。
樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。
曾經想過，樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領域的烙印。
我分外喜愛樓蘭的殘紙，從外觀上看，邊緣都被時光的風霜啃噬得斑駁陸離，猶如一片片洞見筋脈的黃葉。這些殘紙上密密麻麻地寫滿了漢字，古樸而稚拙。只是原先，貫穿紙片使其排列有序的細韌皮條，經不起風雨磨洗，不知哪一日清晨呼啦啦分崩離析，這一摞摞記載樓蘭心跡的古紙本霎時如天女散花，散亂而破碎，再也無從整理。一些重要的記載被風吹雨打腐爛去，一些關鍵的詞組也剝蝕風化，神秘的氣息開始飛揚，越往后越神秘莫測。我想會有一些人，面對那無盡荒漠的方位，踮起腳神往地張望。
我們完全可以在精神上還原、再現當年豐饒的場景啊！
兩千多年前的樓蘭，何等富庶和滋潤呀！這個美麗的綠洲王國有如豐滿而嫵媚的少婦，林木蔥蘢，水草茂，波光蕩漾，百鳥啁啾，真正是一片樂土。它使黃河文化、恒河文化和古古希臘文化水乳交融。樓蘭以它的消失，使人感到再滋潤飽滿的生命，也會如流星一般，在瞬間化為虛無。
這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭，只看到那些舞文弄墨的樓蘭人迷蒙的背影。樓蘭殘紙墨跡總是那么素樸，淡墨青衫一般天然動人。當然，有些筆畫真的沒有寫好，讀起來真讓我皺眉頭，不像是專門訓練過的書手所為。只是書寫中一如既往地不作態，則是我屢屢贊美的。
我覺得沒有必要回避斯文赫定這個也許會讓人不愉快的名字。20世紀初，這個具有探險血統的人就來到了羅布泊附近的荒漠上，發現了遺棄千年的樓蘭遺址，挖掘的序幕就此拉開。有些人有著狼狗一般敏銳的嗅覺，而且不是一個人，而是一伙、一群。只要破舊的中國哪里有寶藏浮出土面，都會把這伙子人招引過來。斯坦因不是到了敦煌，輕易就把藏經洞的珍貴經卷搬走了一大批嗎？華爾納則動了點科學的腦筋，發明了一種特殊的膠水，專門用來粘走那些活靈活現的鮮艷壁畫。
這類事情在那個時節委實太多了。這種登堂入室的文化搬運行徑，曾使我們蒙羞并且憤慨不已。
風沙越來越沉重地覆蓋在樓蘭遺址上，終日無絕，漫過基礎，漫過墻堞，漫過城樓，著力剝蝕著突兀處。一切絢麗和輝煌，再如許長的歲月中，被黃沙摧殘成一片迷蒙。
只余下樓蘭殘紙了。它們盡管是殘片，卻必將長存，就像樓蘭上空的長風和樓蘭身體上的沙丘一樣長存。
我慢慢地走進樓蘭，當然是心路歷程接近了。樓蘭在我心目中破碎萬端，和碎片的紙本一個模樣。從史料的完整性要求來衡量，碎片使人憐愛不已，但它的物質價值已抵不上完好者。若從審美價值上說，碎片卻具有相當強的象征性，借殘象以會意，妙在存殘之間、藏顯之外。
16．作者為什么說：“樓蘭，真是離我太遙遠，又太親近了。”（盡量結合原文語句回答）（6分）
（1）太遙遠：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）太親近：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．下面兩句中加粗的詞指代的內容是什么？（4分）
（1）這類事情在那個時節委實太多了。
“這類”指代的是：________________________________________________________
（2）這些古典的碎片由于沒有完整性，它使人們也就看到一個碎片的樓蘭……
“它”指代的是：_________________________________________________________
18．本篇使用了大量的比喻句，請從文中任選兩個比喻句，分析它們在文中的作用（4分）
（1）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19．下列對文意的理解，正確的兩項是（4分）
A．作者面對古樓蘭出土的殘破紙片，自由地馳思騁想，從而突顯自己的文化關懷和審美情趣。
B．作者透過歷史殘片，再現出古樓蘭的輝煌，為我們串連出古樓蘭王國的全景輿圖。
C．作者對古樓蘭出土的大量古籍殘片，進行了深入而嚴密的分析考證，從而為讀者還原了古樓蘭王國當年豐饒的場景。
D．作者面對他在古樓蘭腹地考察中發現的歷史殘片浮想聯翩，抒發了對那片古老土地的種種感懷。
E．作者以精神漫游的方式，在古籍殘片上營造出歷史的氛圍，從而予人以美感和啟悟。
五、（15分）
20．默寫（4分）
（1）有關描寫祖**親河——黃河的詩詞名句（至少兩句）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）《五人墓碑記》中復社諸君子為“激于義而死”的五人做碑記原因的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．翻譯下面文言文中劃線的部分（5分）
太宗使宇文土及割肉，以餅拭手，帝屢目焉，土及佯為不悟，更徐拭而便啖之。
唐太宗讓宇文土及割肉，_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．閱讀下面一首宋詞，回答問題（6分）
減字木蘭花 競渡
宋·黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。
歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。
（1）這首詞描繪了端午節龍舟競渡的盛況，請你概括寫出上片和下片的大意。
上片大意：_________________________________________________
下片大意：_________________________________________________
（2）末句“銜得錦標第一歸”中“銜”字用得好，請你做適當的分析。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、（12分）
23．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的三組排比句（3分）
驚濤拍岸，卷起千堆雪，是一道風景；_______________________________________是一道風景：____________________________________是一道風景。可是，你可知道，聰明的你就是一道風景：雖然你沒有驚濤拍岸的雄渾，____________________________________，
________________________________________________，但是你有青春的活力，_________
_________________________________，_____________________________________。
24．閱讀下面文段，并根據上下文，修改劃線的部分（4分）
去年冬天，一只病危的天鵝被一位農民救護，在他的精心醫治、護理下，天鵝終于康復了健康。但當時的季節已時至盛夏，越冬的天鵝都已北遷到很遠的地方去了。而天鵝離群是無法生活和生兒育女的。這位農民憑借多年的經驗，知道這只天鵝是屬于新疆巴音布魯克群體。于是向鄉親們借了路費，帶著天鵝到了新疆。在當地環抱組織的幫助下，他將這只離群的天鵝送到巴音布魯克天鵝湖，此為何人？乃被稱為“天鵝衛士”的山東榮城家民袁學順也。
①一只病危的天鵝被一位農民救護
修改為：___________________________________________________________
②康復了健康
修改為：_____________________________________________________________
③但當時的季節已時至盛夏
修改為：_____________________________________________________________
④知道這只天鵝是屬于新疆巴音布魯克群體
修改為：_____________________________________________________________
⑤于是向鄉親們借了路費
修改為：_____________________________________________________________
⑥此為何人？乃被稱為“天鵝衛士”的山東榮城農民袁學順也。
修改為：_____________________________________________________________
25．下面是一篇新聞稿，但缺少導語部分。請根據內容補上導語。（5分）
新華社莫斯科4月6日電（記者 周良）在莫斯科短池游泳錦標賽第四天比賽上，瑞典選手埃·伊格爾斯特羅姆在女子100米蛙泳決賽中以1分5秒38的成績獲得冠軍，并刷新了由南非運動員海因斯于1999年創造的1分5秒40的該項目原世界紀錄。這已經是埃·伊格爾斯特羅姆在本次世錦賽上創造的第三項世界紀錄，此前她已打破了女子50米蛙泳和女子4×100米混合泳接力的世界紀錄。中國選手羅雪娟以1分6秒36的成績獲得女子100米蛙泳銅牌。
繼昨天獲得女子4×100米混合泳接力冠軍后，瑞典選手再接再厲，今天又摘取了4×100米自由泳接力掛冠，成績為3分35秒09。由揚雨、徐妍瑋、朱穎文、湯景之組成的中國隊實力不敵瑞典隊和澳大利亞隊，以3分36秒18獲得該項目銅牌。
昨天獲得兩枚金牌的澳大利嚴隊今天繼續保持強勁的勢頭，馬·威爾士以23秒66奪得男子50米仰泳冠軍，其隊友杰·丘吉爾在男子50米蝶泳比賽中以22秒89名列第一。
導語：__________________________________________________________________________
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七、寫作（60分）
26．“生活是多么廣闊，生活是海洋。”繽紛生活中的一個角落，一朵浪花，一種現象都會引發你的聯想和思考，請你以“生活”為話題寫一篇文章。
注意：
（1）立意自定；
（2）題目自擬；
（3）文體不限（除詩歌外）；
（4）不少于700字。
參考答案：
一（18分）
1．A
（A項中的“行”字全部念háng；B項中除“殷紅”的“殷”字讀作yān外，其余的“殷”字全都讀作yīn；C項中除“作坊”的“作”字讀作zuō外，其余的“作”字全都讀作zuò；D項中除“盡職”的“盡”字讀作jìn外，其余的全都讀作jǐn）
2．B
（A項中“輕歌曼舞”的“漫”字應為“曼”；C項中“直接了當”的“接”字應為“截”；D項中“黃梁美夢”的“梁”字應為“粱”）
3．B
（“慈善”常用于限定事業或者形容人的容貌；“慈悲”佛教用語，佛經謂以愛護之心給予從生以安樂名慈，以憐憫心拔眾生的痛苦名悲，醫學是解決痛苦的學問，因此，說醫學應該具有慈悲之心更為合適。“權力”指對事物支配、指揮的力量，“權利”指依法應有的權力和應享受的利益，與“義務”相對；“權力”一般是國家機關或代表國家的負責人所具有的，“權利”一般是廣大公民所應具有的。“雄姿”“雄威”均有威武，強有力的意思：“雄姿”側重外在的形態，“雄威”側重于內在的威力。接待、招待均為動詞，都含有“招呼、應接”的意思，他們的主要區別是：“接待”是指接常駐來訪者并給以招待，著重表示交接、接洽或接納，使用范圍廣泛；“招待”是指對賓客或主顧表示歡迎并給以應有的照顧，著重表示招呼、照應或款待。）
4．B“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等來來往往連續不斷。發表意見不能說“絡繹不絕”改為“紛紛”較為合適。
.5．C
6．C ①③⑤②④⑥
二（15分）
7．D矯：應為假傳（命令）
8．B
[A攀龍為趙南星門生（為：表判斷）：乞為義兒（為：動詞，做）。B及向高去國（去：離職）；攀龍遽引罪去（去：離職）。C孫慎行以“紅丸”事攻舊輔方從哲（以：用）：明日以付校官（以：以（之），把（它））。D明年四月疏劾戚畹鄭養性（疏：上奏疏，動詞）；竄名李實劾周起元疏中（疏：奏疏，名詞）。]
9．B
10．D（一生學問，至此亦少得力——我一生從事學問，到這時也多少得力于學問的啟示。）
11．C
三（12分）
12．C 13．C 14．B 15．C
四（18分）
16．
（1）太遙遠：時間遙遠，兩千多年前；地域遙遠，無盡荒漠的方位；神秘的氣象。
（2）太親近：樓蘭于我來說，已不是地域上的一個名稱了，而是一種精神領域的烙印。我們完全可以在精神上還原、再現當年豐饒的場景啊！
（評分標準：每一問3分。）
17．
（1）“這類”指代的是：登堂入室的文化搬運行徑。
（2）“它”指代的是：古典的碎片。
（評分標準：每一問2分。）
18．（評分標準：（1）必須是比喻句；（2）要結合文章談比喻的作用。每句2分）
19．A、E
五（15分）
20．參考答案：
（1）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（評分標準：每句2分，錯字不得分）
21．參考譯文：
他一邊割著，一邊用餅來揩試手上的油，太宗對他這種不愛惜糧食的行為非常不滿，幾次給他眼色看，宇文土及假裝不明白，更加慢慢地揩手，隨后就把那面餅全吃掉了。選自《隋唐嘉話》
（評分標準：關鍵詞語一定要譯出，同時要把省略的詞語補充出來，使語意更加完整。語意完整滿分。）
22．要點參考：
（1）上片大意：寫比賽情景：下片大意：寫勝利而歸的歡騰景象。
（2）點明龍舟競渡；更具形象性。（圍繞大意要作適當的分析）
（評分標準：概括大意部分2分，分析部分4分）
六（12分）
23．參考答案：
東風裁柳，碧如絲絳，小菏初露，涓涓清泉；
沒有東風裁柳的多情，沒有小菏初露的恬美；
你有抵御艱的柔韌，你有閃光的心靈。
（評分標準：三組句子要有相關性，每組1分，三組呼應得體滿分）
24．修改參考：
①改為：一位農民救護了一只病危的天鵝（被動句變為主動句，使上下文銜接）
②改為“恢復了健康”或刪掉“了健康”
③改為：但當時已至盛夏
④句末加“的”或刪“是”
⑤加主語“他”
⑥改為：他是誰呢？他就是被稱為“天鵝衛士”的山東榮城農民袁學順。（文風協調）
（評分標準：答對兩句1分，三句2分，四句3分，五句4分）
25．導語：在莫斯科短池游泳錦標賽第四天比賽上，瑞典選手再創佳績，奪得兩枚金牌并刷新女子100米蛙泳世界紀錄。澳大利亞隊也表現出色，共獲兩枚金牌。中國隊獲得兩枚銅牌。
（評分標準：符合導語要求，內容概括全面滿分。缺時間、地點、賽項名稱、三國獲獎情況中的任何一項扣1分，依項扣分，扣完為止）
七．（60分）
26．
評分細則同高考要求。
基礎等級50分
一等（50-41）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，字體美觀，符合文體要求；
二等（40-31）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順，字體端正，大體符合文體要求；
三等（30-21）基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實，語言基本通順，字體清楚，基本符合文體要求；
四等（21-0）偏離題意，中心不明或立意不當，沒什么內容，感情不真實，結構混亂，語言不通順，語病多，字跡難辯，不符合文體要求；
發展等級10分
深刻透徹：透過現象深入本質，提示問題產生的原因，預感事物發展的趨向和結果；
生動形象：善于描寫，記敘生動，形象豐滿，有意境；
有創新：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。
有文采：詞語豐富，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊；
[說明]
基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。
發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
缺題目扣2分；每3個錯別子扣1分，重復的不計；不足字數，每少50字扣1分。
附文言參考譯文：
高攀龍，字存之，無錫人。他在少年讀書時，就立志研究程、朱的學說。萬歷十七年考中了進士，被授予行人的官職。
熹宗即位后，起用高攀龍為光祿丞。天啟元年晉升為光祿少卿。第二年四月，他上疏彈劾皇親鄭養性。他的奏疏呈上去后，皇帝責備高攀龍多嘴多舌，但終于把鄭養性遺回了原籍。
孫慎行利用“紅丸案”攻擊原任內閣輔臣方從哲，皇帝批下交給廷臣議論。高攀龍引用《春秋》一書首惡必辦的事例，歸罪于方從哲。給事中王志道替方從哲辯解，高攀龍寫信深深遺責他。
天啟四年八月，高攀龍被授予左都御史。楊漣等人群起而攻擊魏忠賢，雙方已經形成誓不兩立的局面。后來向高離職，魏廣微整天誘導魏忠賢作惡，而高攀龍是趙南星的門生，二人都射居要職。御史崔呈秀巡行淮安、揚州回京，高攀龍揭發他貪污受賄的事實，趙南星提議將崔呈秀充軍。崔呈秀處境危急，連忙去魏忠賢那里，求為魏忠賢的干兒子，于是摘出廷舉謝應祥一事，指摘高攀龍袒護趙南星。皇帝下旨嚴厲追究，高攀龍獲罪離職。沒多久，南京御史游鳳翔被外任為知府，誣陷高攀龍出于私人成見把他排擠為外官。皇帝下令游鳳翔官復原職，削奪高攀龍的官籍。崔呈秀不解心頭之恨，一心要置他于死地，于是把高攀龍的名字塞進李實彈劾周起元的奏疏中，派遺緝捕人員去逮捕高攀龍。一天早晨，高攀龍去拜謁宋儒楊龜山的祠堂，寫文章告祭楊龜山的在天之靈。他回家后，和兩個門生、一個弟弟在后花園池邊飲酒，聽說周順昌已經被逮捕，笑著說：“我視死如歸，現在果然是這樣。”進到內室和夫人說話，就像平時一樣。他走出內室，寫了兩張紙，對他的兩個孫子說：“明天交給來逮捕我的官校。”讓孩子們出去后，他關上門。過了一會兒，他的兒子們推門進入園內，只見一盞燈發出昏暗的燈光，而高攀龍已經衣冠整齊地投池自殺了。拆開他封好的紙，原來是寫的遺書，上面說：“我雖然被削去了官職，但過去曾是大臣，大臣受到侮辱則有辱國家。我恭敬地面北叩頭，學屈原的辦法投水而死。”另一張紙是向門人華允誠的訣別書，說道：“我一生從事學問，到這時也多少得力于學問的啟示。”終年六十五歲。各地的人們聽到他死去的消息，沒有不傷心的。
崔呈秀還是不解恨，他假傳圣旨，把高攀龍的兒子交給司法部門治罪。刑部給高世儒的罪名是沒有防范高攀龍，將他判罪流放。崇禎初年，追贈高攀龍為太子少保、兵部尚書，謚號為忠憲，授給高世儒官職。
第三篇：初三第一次月考語文試卷答案
1.褪 醇 雋 馨2.略
3.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。
（2）答案示例：
青春的心愿
青春的頌歌
青春暢想曲
（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質
4．花色淡墨，花香清芬。
5．表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。
6.(1)超過，勝過(2)至
(3)上，漫上
(4)連續
7．(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條，互相掩映，有時還能見到陽光。
(2)即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。8．奇山異水
異水
山 水
9．熱愛祖國大好河山（熱愛大自然）
對追求利祿之徒的蔑視，避世退隱，厭棄塵俗的高潔
10.面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視。(或我們要平視)11.比喻論證、舉例論證，證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純的觀點。
12做到平視，需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識的廣博與深邃，需要度的準確與合理。
13答案示例：我們不仰視巧取豪奪的暴發戶，我們仰視勤勞致富的企業家。
我們不仰視虛無縹緲的權貴與金錢，我們仰視永存不朽的靈魂與精神。14.（1）設置懸念（2）與女孩子美好的心靈形成對比（3）與后文女孩子的優秀形成對比，突出潛移默化的教育對學生的巨大影響
（寫出兩點即可）15.（1）擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。
（2）是老師對學生的尊重、平等看待和殷切的期望
16.有時候，無需一座花園，一朵鮮花同樣可以讓你感受到花香的美好，同樣，人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。（意思達到即可，酌情給分）
17.標題的含義：既指小女孩頭上的以及后來帶給“我”的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂的“差學生” 的尊重、平等、信任和關愛。
以此為題的好處：（1）全文的線索（2）富含深義，引發讀者的聯想（3）以比喻的手法，暗示文章主題
18.開放性試題，意思明白、說法合理、語言簡潔。
第四篇：北京市朝陽區2014年小學畢業考試試卷 答案
朝陽區2014年小學畢業考試試卷 參考答案
（考試時間：120分鐘滿分：100分）
第一部分 識字與寫字（共25分）
1、侵蝕饑餓恐怖書籍枯萎翡翠
2、CDADBC3、CDBACD4、BC5、C6、D7、②③如：散會、走散
第二部分 閱讀與積累（共45分）
一、語言積累（共10分）
5、天寒地凍 烈日炎炎 秋高氣爽 彤云密布
6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
床前明月光，疑是地上霜
二、閱讀短文，完成第10—14題。（共11分）
7、建筑師分為兩大流派建筑裝修風格各有不同
8、圓錐體形涼亭走廊形涼亭都會進行豪華裝修
9、列數字長和高
10、舉例子大亭鳥喜歡用白色或淡黃色的“裝修色系”
11、D12、哈利幫生病的媽媽做家務，使媽媽可以靜養，很快康復。哈利覺得自己得到了最大的獎勵。
13、因為媽媽生病后，是哈利幫媽媽做家務才能使媽媽靜養，得以很快康復。所以醫生的話使哈利覺得“自己得到了最大的獎勵”。
14、同學對哈利的嘲笑和奚落。
15、哈利是一個勤快懂事、體貼媽媽、有孝心的孩子，因為他主動幫生病的媽媽做家務；在同學嘲笑他時，哈利努力克制自己沒有回擊，所以他是一個堅強、忍耐力強的孩子；哈利沖進火場救人，說明他是一個勇敢頑強、舍身救人的小男子漢。（合理即可）
16、事情發展
四、閱讀短文，完成第20—22題。（共9分）
17、××√
18、①大汗淋漓時切忌用冷水沖澡。②應該先擦干汗水，稍事休息后再用溫水洗澡。①高溫天氣，盡量減少戶外活動時間。爺爺73歲高齡了盡量不要出門；
②老人、體弱者或高血壓、心肺疾病患者應減少活動。爺爺患有嚴重的心臟病，高溫天氣不應外出鍛煉。③如有胸悶、氣短等癥狀應及時就醫。爺爺感覺胸悶，不舒服時，應該離開去醫院。（合理即可）
第五篇：六年級畢業考試語文試卷及答案A
六年級畢業考試語文試卷及答案
教師寄語：親愛的同學們，小學的學習生活已經接近尾聲，我們有了許多收獲，愿你在這張試卷上，盡情展示自己。
詞句總動員——我來練一練（48分）
（一）拼音（7分）
1.我能按字母表的順序，重新排列并規范地寫在四線三格內（3分）
Z D F H W L
2.這些詞語我會寫（4分）
qīnshīchōuyēbiānpàojīngbīngjiǎn zhèng
()()()()
(二)查字典，按要求填空。（3分）
“出其不意”中的“意”用音序查字法應先查音序＿＿，再查章節＿＿＿；用部首查字法應先查部首＿＿，再查＿＿畫，“意”的解釋有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中應選＿＿。“詞不達意”應選（）
（三）我會選擇。（5分）
1、老師鼓勵我們要敢于（）
A、胡思亂想B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想
2、下面哪個故事不是三國故事（）
A、赤壁之戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪
3、如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是水，尊嚴就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴就是＿＿＿。（）
A、烈焰 飛騰B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風 勇猛
4、＿＿＿是數九寒天，爺爺＿＿＿堅持鍛煉（）
A、如果??就?? B、因為??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且??
5、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是（）
A、過去不B、除掉C、離D在動詞后，表示持續
（四）成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學活用。（9分）
1、補充成語（2分）
溫文爾（）司空見（）余音繚（）（）而不舍
2、在教學樓快要倒塌的＿＿＿的時刻，譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子＿＿＿，而譚千秋老師卻永遠地走了。（2分）
3、即將進入中學，我想用“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等成語來描述我的心情。
4、我還積累了描寫人的口才的成語＿＿＿＿＿＿；來自寓言故事的成語＿＿＿＿＿＿ 描寫同學友情的成語＿＿＿＿＿；（3分）
（五）按要求改寫句子。（7分）
1、李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉述句）
2、他舍己為人的精神值得我們學習。（改反問句）
3、我高興得坐立不安。（用修改符號修改病句）
4、我們學校是全區人數最多的學校。（必為雙重否定句）
5、這地方太小，怎么容得下幾個班的同學活動呢？（改為夸張句）
6、寬容如春兩，滋潤人的心田，（仿寫句子）
寬容如＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
寬容如＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（六）我積累了很多知識，能按要求填寫。（14分）
1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
2、即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一
句詩“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2分）
3、《猴王出世》選自《》，它是我國四大名著之一，作者是＿＿＿＿。
4、在小學階段的語文學習中，我認識了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，＿＿＿＿的周總理，＿＿＿＿的居里夫人。（2分）
5、過去的日子如 ＿＿＿＿＿，被微風＿＿＿＿了，如＿＿＿＿＿，被初陽＿
＿＿＿＿了。這個句子選自現代著名作家＿＿＿＿的《》。（3分）
6、我的座右銘是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
7、《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（七）交流平臺（3分）
請你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題，談談自己的想法，字數在50個字左右。
閱讀訓練營――我來賽賽（22分）
（一）“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多
么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、這段話選自我們學過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱
為“_________________ ” 我還讀過他的、等作品。（2分）
2、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有
_______________、_______________、_______________、_______________。（2分）
3、文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（二）＿＿＿＿＿＿＿
有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。
媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
但是我淌(tāngtǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊
問我：“為什么這么傷心？”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。
“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。
“學校里要開家長會??要演劇??但是老師這一次不選我??當主角，卻只要我在后
臺??工作！那小龍反做了??做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。
媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問
“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”
“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是
怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部
分。”
停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而
且是不能沒有的。”
我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。
請做題：
1、給短文加上合適的題目：(2分)
2、把括號中不正確的讀音畫去。(1分)
3、給劃線句子加上標點。（3分）
4、手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝
彩的有，沒有人喝彩的有。（4分）
5、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？(2分)
6、最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。
(4分)
習作小擂臺――我要露一手（30分）
六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨或高興、或得意、或遺
憾、或后悔??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小
學生》為題，寫一篇作文。
寫到此處，你的答題已經結束了，趕快逐行仔細檢查檢查吧，成功就在你的眼前！
附：評分標準及答案（本答案僅供參考）
詞句總動員—我來練一練
（一）1、D F H L W Z（每個0.5分）
2、侵蝕 抽噎 鞭炮 精兵簡政（每個1分）
（二）（3分）
Yyi心9③①（每空0.5分）
（三）（5分）
BDCCC（每個1分）
（四）（9分）
1.雅慣梁鍥（每空0.5分）
2.千鈞一發安安然無恙（每個1分）
3.欣喜若狂興高采烈（每個1分）
4.出口成章、能說會道等葉公好龍、刻舟求劍等，形影不離、手足情深等（每個1分）
（五）（7分）每小題1分，第6題2分
1.李時珍對王紅說，她要像王紅一樣熱情愛集體。
2.他舍己為人的精神怎么不值得我們學習呢？
3.我高興得坐立不安，手舞足蹈。（坐立不安與手舞足蹈調換位置）
4.我們學校不會不是全區人數最多的學校。
5.這地方只有巴掌大，怎么容得下風個班的同學活動呢？
6.（略）
（六）（14分）
1.長相思浣溪沙等（每空0.5分）
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情等，是送別詩即可（每空1分）
3.《西游記》 施耐庵（每空1分）
4.工作勞苦 生活簡樸等 為科學獻身 等（每空1分）
5.輕煙 吹散薄霧蒸融朱自清 《匆匆包》（每空0.5分）6.略7.本自同根生，相煎何太急（每空1分）
（七）（3分）
略
閱讀訓練營—我來賽賽（22分）
（一）3、“，！？”。
4、一塊玻璃兩個指針小齒輪螺絲一塊玻璃、兩個指針小齒輪、螺絲
5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。
6、“我”明白了：在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕后工作。）
例子（略）
習作小擂臺――我要露一手（30分）
蓮山課件原文地址：http:///shti/liu/80361.htm
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