第一篇：2013春《素質與思想政治教育》復習題

素質與思想政治教育復習題

一、單項選擇題

1.在東西方傳統文化中，都有重視榮辱的思想觀念。莎士比亞曾說：“生命是每一個人所重視的，可是高貴的人重視榮譽遠過于生命。”下列格言中與這段話含義一致的是（B）

A．禮之用，和為貴

B．寧可毀人，不可毀譽

C．己所不欲，勿施于人

D．三人行，必有我師焉

2.曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這屬于中國傳統道德修養方法中的（A）

A．省察克治B．陶冶情操

C．慎獨自律D．積善成德

3.網上有一句流行的治愈金句：人生就像心電圖，一帆風順說明你掛了。生活中人們常把 “浮起來”稱為成功，把“沉下去”叫做失敗。其實在沉浮之間，有起有落才是真實人生。對這句人生感悟的理解，更為貼切的一句是（C）

A．只要肯努力，人生就一定會一帆風順

B．事物總處在量變與質變的交替過程中

C．事物發展前途是光明的，道路是曲折的D．只要發揮主觀能動性，就能實現成功人生

4.告別“中國式過馬路”等交通違法行為，已經成為全社會不得不面對的嚴峻課題。2012年12月2日是我國首個“全國交通安全日”，其主題是（D）

A．遵守交通法規、維護生命安全

B．生命需要陽光、幸福需要安全

C．樹立安全意識、關愛生命旅程

D．遵守交通信號、安全文明出行

二、名詞解釋（每小題4分，共12分）

1．道德修養：個人在道德意識、道德行為方面，自覺地按照一定社會或階級的道德要求所進行的自我審度、自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的活動。

2．法律思維方式：是指按照法律的規定、原理和精神，思考、分析、解決法律問題的習慣與取向。

3．民事權利：是指自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的具體權益。我國民法所規定的民事權利，主要有物權、債權、知識產權、繼承權、人身權等。

4．民族精神：是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向、思維方式、道德規范、精神氣質的總和。

三、簡答題（每小題8分，共32分）

1．中華民族愛國主義的優良傳統是什么？

答：（1）熱愛祖國，矢志不渝。（2）天下興亡，匹夫有責。（3）維護統一，反對分裂。（4）同仇敵愾，抵御外侮。

2．我國的國家制度主要包括哪些？

答：（1）人民民主專政制度。（2）人民代表大會制度。（3）中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。（4）民族區域自治制度。

（5）基層群眾自治制度。（6）基本經濟制度等。

3．公共生活為什么需要公共秩序？

答：（1）有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件；（2）有序的公共生活是經濟社會健康發展的必要前提；（3）有序的公共生活是提高社會成員生活質量的基本保證；（4）有序的公共生活是國家現代化和文明程度的重要標志。

4．處理勞動爭議的法定途徑有哪些？

答：（1）當事人可以協商解決勞動爭議，但協商不是處理勞動爭議的必經程序，不愿協商的，可以申請調解。（2）當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解。（3）調解不成的，當事人一方可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。（4）當事人對仲裁裁決不服的，除依法具有終局法律效力的裁決外，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。

5．人生價值的評價必須堅持的四大原則是什么？

答：（1）堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一。（2）堅持物質貢獻與精神貢獻相統一。（3）堅持完善自身與貢獻社會相統一。（4）堅持動機與效果相統一。

6.網絡生活中的道德要求是什么？

答：（1）正確使用網絡工具。（2）健康進行網絡交往。（3）自覺避免沉迷網絡。（4）養成網絡自律精神。

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1． 試述我國公民的基本權利和義務的主要內容。

答：（1）我國公民的基本權利包括：

平等權。

政治權利和自由。

宗教信仰自由。

人身自由權。

批評、建議、申訴、控告、檢舉權和取得國家賠償權。

社會經濟權。

文化教育權。

特定主體權利。

（2）我國公民的基本義務包括：

維護國家統一和全國各民族團結。

遵守憲法和法律。

維護祖國的安全、榮譽和利益。

保衛祖國、依法服兵役和參加民兵組織。

依法納稅。

其他義務。

2．結合當前實際，談談青年應當如何做一名忠誠的愛國者？

答：（就要承擔對國家應盡的義務，就要維護改革發展穩定的大局，就要樹立民族自尊心和自豪感。）（1）自覺維護國家利益。

元一體”的發展歷史，牢固樹立民族團結意識。要立足生活實際，堅持從自身做起。要堅持原則、明辨是非，旗幟鮮明地與破壞民族團結的行為作斗爭。）

（3）維護祖國統一。（當代大學生要自覺做維護祖國統一的模范，努力學習掌握黨和政府實現祖國統一的方針、政策及相關法律，為推動兩岸關系和平發展，實現祖國統一做出自己的貢獻。）

（4）增強國防觀念。（要體現在日常學習、生活和社會實踐的方方面面，主要有：學習國防知識，提高國防意識和素質；參加軍事訓練，學習國防知識和軍事技能；參與國防教育活動，增進對國防的感性認識；關注國家的安全與發展，強化憂患意識。）

（5）以振興中華為己任。（不論以什么樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。只有把自己的真才實學同報效國家的志向結合起來，始終如一地身體力行，才能為國家和民族作出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者的追求。）

3．《勞動法》規定的勞動者權利包括哪些？勞動者義務包括哪些？

答：勞動者權利有：平等就業和選擇職業的權利；取得勞動報酬的權利；休息休假的權利；獲得勞動安全衛生保護的權利；接受職業技能培訓的權利；享受社會保險和福利的權利；提請勞動爭議處理的權利；法律、法規規定的其他權利。這些其他權利主要包括：依法參加和組織工會的權利；參與民主管理的權利；參加社會義務勞動的權利；開展勞動競賽的權利；提出合理化建議的權利；從事科學研究、技術革新、發明創造的權利；依法解除勞動合同的權利；對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業有拒絕執行的權利；對危害生命安全和身體健康的行為有批評、舉報和控告的權利；對違反《勞動法》的行為進行監督的權利等。

勞動者義務有：完成勞動任務；提高職業技能；執行勞動安全衛生規程；遵守勞動紀律和職業道德。

4．當代青年應當如何科學對待人生環境？在全面回答的基礎上，請自選其中某一方面，重點談談你的理解。

答：

一、促進自我身心的和諧

保持心理健康的途徑和方法主要有：（1）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）掌握應對心理問題的科學方法。（3）合理調控情緒。（4）積極參加集體活動，增進人際交往。

二、促進個人與他人的和諧

1．促進個人與他人的和諧應堅持的原則：（1）平等原則。（2）誠信原則。（3）寬容原則。（4）互助原則。

2．正確認識和處理競爭與和合作的關系：從形式上看，競爭與合作是對立的，而從本質上看，二者是互相伴隨、相互統一的。（2）競爭離不開合作，競爭獲得的勝利，通常總是某一群體內部或多個群體之間通力合作的結果。（3）合作也離不開競爭，沒有競爭的合作就缺乏活力。（4）競爭促進合作的廣度和深度，合作又增強競爭的實力，正是這種競爭中的合作和合作中的競爭，推動著人類社會不斷發展和進步。（5）要鼓勵競爭、提倡競爭、保護競爭，同時又要提倡合作，提倡互相關心、互相愛護、互相幫助。

三、促進個人與社會的和諧

1．正確認識個體性與社會性的統一關系。（2）正確認識個人需要與社會需要的統一關系。（3）正確認識個人利益與社會利益的統一關系。（4）正確認識享受個人權利與承擔社會責任的統一關系。

四、促進人與自然的和諧

1．正確認識人對自然的依存關系。2．科學把握人對自然的改造活動。3．深入理解人與自然的關系。

五、材料分析題（共16分）

1.金某、楊某兩人原同在云臺大島養殖場從事水產養殖，2000年5月至9月間楊某多次從金某處購買魚飼料，在支付部分款項之后，余款l0068元一直未付，在金某的多次催要下，楊某出具了欠條一份，雙方約定于2000年底付清。到期后，楊某以飼料存在質量問題為由拒絕給付余款，金某在催要無果的情況下于2005年1月向法院提起訴訟。

法院經開庭審理后認為，依照我國民法的有關規定，金某于2005年1月向法院提起訴訟，超過了訴訟時效，喪失了公力救濟權，法院遂依法判決駁回了金某的訴訟請求。根據上例，回答以下問題：

1．訴訟時效期間從何時開始計算?本案中應如何計算訴訟時效期間?

2．《民法通則》對訴訟時效制度是如何規定的?

答：1．因為“雙方約定于2000年底付清。到期后，楊某以飼料存在質量問題為由拒絕給付余款”，所以該訴訟時效期間應從2000年底開始計算。

該訴訟時效期間應為2年，從2000年底到2002年底。

2．（1）為了督促權利人及時行使民事權利，我國《民法通則》規定了訴訟時效制度。

（2）訴訟時效，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度。

（3）訴訟時效分為普通訴訟時效和特殊訴訟時效兩類。

普通訴訟時效適用于一般民事法律關系，分為兩類：一般訴訟時效期間為2年，短期訴訟時效期間為1年。

我國《民法通則》規定以下四種性質的案件，其訴訟時效期間為1年：因身體受到傷害要求賠償的，出售質量不合格的商品未聲明的，延付或拒付租金的，寄存財物被丟失或者毀損的。

特殊訴訟時效是指由特別法規定的訴訟時效，如《合同法》規定，因國際貨物買賣合同和技術進出口合同爭議提起訴訟或者申請仲裁的期限為4年。

（4）訴訟時效期間從權利人知道或者應當知道權利被侵害時起計算。但是，從權利被侵害之日起超過20年的，法律不予保護。

2.我國的一個留學生在德國留學時，每天都要乘地鐵，慢慢地他發現德國的地鐵沒有檢票口，他在一次乘車時沒有買票，結果沒有任何人找他麻煩，他暗自慶幸。于是在后來的日子里，又有幾次沒有買票。畢業后他以各科全A的成績去德國各大公司求職均被拒絕，他只好降低自己的求職條件，可是仍不被聘用。在一次求職失敗后，他憤怒地質問拒聘自己的人事主管自己成績優異而

[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字

不被錄用的原因，在他一再的質問下，對方只好說出：非常遺憾，由于您的社會信用上記錄著您曾乘地鐵沒有買票，因此我們不能聘用您。

請用所學公民基本道德規范、職業道德以及社會公德的有關理論，談談對此的看法。

答：誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言，誠實守信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。在發展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會的過程中，更加需要大力倡導誠實守信的美德。2001年中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，第一次系統明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。《綱要》不僅在公民基本道德規范中提出“誠信”，而且在職業道德要求中，再次強調“誠實守信”的重要性。社會主義職業道德的基本要求是“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。公民道德建設以誠實守信為重點，既是對中華民族傳統美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識。

第二篇：素質與思想政治教育選擇題

BG被告人甲實施盜竊時，因被他人查覺而末得逞，倉皇逃跑。甲的行為B.是犯罪未遂 BZQ不正確的交友方式或觀念是D.對友只說三分話，未可全拋一片心

DS“多少世紀以來人們就知道的，千百年來在一切行為守則上反復談到的，起碼的公共生活規則”屬于C.社會公德

FL法律為人們的行為提供了模式、標準、樣式和方向。這體現的是法律的C.規范性特征 GD規定國家制度和社會制度的基本原則，集中表現各種政治力量對比關系，保障公民基本權利和義務的國家根本法是A.憲法

GG根據《中華人民共和國勞動法》的規定，勞動合同可以約定試用期，但試用期最長不得超過 B.6個月

JD決定香港、澳門特別行政區的設立及其制度的國家機關是C.全國人民代表大會 LX理想和現實的統一性表現在C.現實是理想的基礎，理想是現實的未來

LZS流轉稅是指對商品和勞務的流轉額所征收的稅，包括增值稅、消費稅、營業稅和關稅。其中增值稅是指D.以商品生產和勞務的各個環節的增值因素為征收對象的一種流轉稅 NG能夠直接引起法律關系產生、變更和消滅的條件或情況是D.法律事實

QG全國人民代表大會是由 D.各省、自治區、直轄市的人民代表大會和軍隊選出的代表組成QG全國人民代表大會常務委員會對憲法和法律的解釋是A.立法解釋

RM人民群眾是推動歷史前進的真正動力，是歷史的主人。這種群眾史觀反映到人生觀上必然是A.為人民服務

RS人生幸福需要心理健康，事業的成功需要心理健康，現代社會生活更需要心理健康。心理健康指的是D.一種持續的、積極的心理狀態

SY善于在社會生活中，在自然界和文學藝術中發現、欣賞美的能力是B.審美能力

SH社會主義道德建設必須以集體主義為原則，這樣做的目的是C.在現實中追求個人利益和集體利益的最大和諧發展

WG我國憲法規定，公布法律的權力屬于B.國家主席

WM我們應當確立的高尚的人生目的是 C.為人民、為社會服務的人生目的XL下列對信念的理解中，正確的是B.信念表達的是一種真誠信服的態度

XL下列地方各級人民代表大會中，不設立常務委員會的是B.鄉人民代表大會

XL下列有關代理行為的法律特征的敘述中，錯誤的是A.代理人必須是以自己的名義進行活動

XL下列關于刑罰的敘述中，錯誤的是B.刑罰可適用于一切犯罪嫌疑人

XL下列法律關系中由《中華人民共和國合同法》調整的是A.租賃法律關系

XX學習和掌握人際交往的基本原則和方法是D.學會做人的要求

YG一行人在過路口時迎面遇到紅燈，看到近處沒有車輛便徑直通過。他這樣做是D.不遵守交通規則，違反社會公德之舉

ZH《中華人民共和國憲法》規定:“中華人民共和國勞動者有休息的權利”。此規定屬于法律規范中的D.授權性法律規范

ZSS在訴訟時效期間的最后6個月內，因不可抗力或者其他障礙不能行使請求權的，則訴訟時效B.中止

ZWG在我國，制定行政法規的機關是A.國務院

ZWG在我國的法律監督體系中，從國務院到地方各級人民政府的法律監督是C.國家行政機關的監督

ZZ“真正的愛情就是要把瘋狂的或是近于淫蕩的東西趕得遠遠的。”這表明了愛情的A.純潔嚴肅性

第三篇：《素質與思想政治教育》讀后感

《素質與思想政治教育》讀后感

2004年黨中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“加強和改進大學生思想政治教育,對于全面實施科教興國和人才強國戰略,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保實現全面建設小康社會,加快推進社會主義事業興旺發達,后繼有人,具有重大而深遠的戰略意義。”加強大學生思想政治教育是當前我國高等教育的重要組成部分。在新時期,加強大學生思想政治教育有著深遠的現實意義。本文分析了加強思想政治教育在高等教育中的重要性和現實意義,希望大學生的思想政治教育得到加強和改進。

一、當前大學生思想政治現狀及存在問題

(一)大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的近幾年,我們在大學生思想政治教育方面做了大量工作,取得了積極效果。改革開放,特別是我國教育科技事業的不斷發展,為大學生在思想政治方面健康成長提供了有條件。目前總體而言,新時期大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。他們對祖國的前途十分關心,認識到個人的命運與國家的發展是緊密相聯的。當代大學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社主義,堅決擁護黨的路線方針政策,對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。他們胸懷遠大,自立自強,富于拼搏精神,樂于接受新事物,思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。

(二)當前大學生思想政治現狀及存在問題

我們應該清醒地認識到,伴隨著經濟全球化進程的日益深入,潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想。在各種思想文化相互激蕩的環境中,大學生思想政治教育工作面臨著許多新情況、新問題。一部分大學生中存在著一些突出的思想問題,表現在政治信仰迷茫、理想觀念模糊、價值取向扭曲、社會責任缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念差、心理素質欠等方面,這些問題的存在,須引起我們的高度重視。

從目前大學生思想政治教育現狀來看,面對新形勢、新情況,大學生思想政治教育工作還不夠適應,存在著明顯的薄弱環節。有些高校對思想政治教育工作重視不夠,辦法不多,關心支持大學生思想政治教育合力尚未形成;教材建設落后,思想政治教育理論課實效性不強;思想政治教育工作隊伍建設滯后,學生管理工作與形勢發展要求不相適應。在新的歷史條件下,我們需在大力提高大學生科學文化素質的同時,下功夫提高大學生的思想政治素質,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學生思想政治素質是衡量他們是否能夠成為社會主義的接班人和繼承者的重要指標,高校應重視和加強對大學生的思想政治教育。

二、大學生思想政治教育的現實意義

(一)提高大學生的思想政治素質

大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育,提高他們的思想政治素質,不僅關系到大學生的健康成長,還關系到我國社會主義事業的興衰成敗,長遠發展。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“加強和改進大學生思想政治教育,提高他們的思想政治素質,把他們培養成中國特色社會主義的接班人。對于全面實施科教興國和人才強國戰略,確保我們在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化的宏偉目標,確保中國特色社會主義事業興

旺發達,后繼有人,具有重大而深刻的歷史意義。”這充分說明了黨和國家領導相當重視學生思想政治工作,也充分體現了思想政治素質是最重要的素質。

(二)提高大學生的思想道德素質

在高等教育深化改革,全面推進素質教育的新形勢下,加強和改進德育工作,是高校在深化教育改革和探索大學生素質教育中的重大課題。思想政治教育可以使人正確處理德與才的關系,自覺堅持加強思想道德素質修養與學習科學文化知識的統一,把思想道德素質修養與學習科學文化知識結合起來,相互促進,共同提高,進而促使人的綜合素質的全面提高。

(三)幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

在大學生中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育可以幫助大學生樹立明確的目標,把握正確的方向和道路,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有樹立明確的目標才能為之努力,戰勝前進路上的種種困難,最后取得成功。思想政治教育幫助人們樹立正確的目標,把個人的選擇建立在社會需求的基礎上,把個人的才智興趣充分的發揮在崇高的遠大的目標上,從而實現自己價值,為國家民族創造出更多的價值。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能創造出社會價值和個人價值,對人類、國家、社會和個人的發展都有重要的意義。

(四)有利于和諧校園的建設

高校是整個社會體系的重要組成部分,更是構建社會主義和諧社會的重要陣地。強化大學生思想政治教育工作,促進大學生全面和諧發展,構建和諧大學校園,是建設和諧社會的必然要求。加強大學生思想政治教育,一定程度上能夠避免校園極端行為乃至反社會行為的發生,從而有利于營造和諧的校園環境和社會環境。

總之,加強大學生思想政治教育是當前我國高等教育的重要組成部分。在新時期,加強大學生思想政治教育有著深遠的現實意義。這既是一項長期的戰略任務,又是一項緊迫的現實任務。多年來,經過思想政治教育工作者的不懈努力,高校思想政治教育工作取得了一些成績,學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質等都有了很大提高,但我們還應該看到高校思想政治教育還存在很多不盡如人意的地方,這就需要我們認真總結大學生思想政治教育工作的成功經驗,積極探索新形勢下大學生思想政治教育工作的規律和途徑。與時俱進,開拓創新,扎實工作,努力開創大學生思想政治教育工作的新局面。

第四篇：素質與思想政治教育考試

思想政治教育概念：指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。

思想政治教育學研究領域的特殊矛盾：主體和客體、思想和行為 ；主體意識形態和客體思想行為；主體正確的思想意識與客體錯誤的思想政治意識；無產階級與非無產階級的思想政治意識；主體傳播的無產階級意識形態與客體思想行為；一定社會發展要求同人們實際的道德水準之間的矛盾

思想政治教育學的基本范疇

1、個人與社會；

2、思想與行為；

3、教育主體與教育客體;

4、內化與外化;

5、教育與管理。

思想政治教育學的學科特點

1、階級性；

2、實踐性；

3、綜合性。

堅持馬克思主義的內容：堅持本質規定性 ；堅持基本原理；堅持基本特征

馬克思主義本質規定性的表現：

1.辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論

2.科學社會主義和共產主義

3.為無產階級和廣大人民群眾謀利益

4.與時俱進

思想政治教育學的直接理論依據

一、關于社會歷史發展總趨勢和無產階級歷史使命的理論

二、關于社會存在與社會意識辨證關系的原理

三、關于政治與經濟辨證關系的原理

四、關于正確處理人民內部矛盾的學說

五、關于人的本質的學說

六、關于人的全面發展的學說

七、關于灌輸社會主義意識的理論

八、關于群眾觀點和群眾路線的理論

九、關于社會主義精神文明建設的理論

十關于執政黨建設的理論

思政教育功能特點：客觀性 多方面性 層次性 發展性

思政教育功能分類：

個體性功能：1.生存 2.發展功能（概念：思政教育對塑造人的品德促進人的發展所起的積極作用。表現：引導政治方向，約束規范行為，激發精神動力，塑造個體人格）3.享用功能 定義：通過思政教育能是個體實現其某種需要和愿望并從中體驗滿足快樂和幸福，從而獲得精神上的享受

社會性功能

1.政治功能 2.經濟功能 3.文化功能

思政教育目的：提高人的思想道德素質，促進人的自由全面發展，激勵人們為建設中國特色社會主義，最終實現共產主義而奮斗。思政教育目的的功能：

1.為思政教育指明方向

2.為思政活動提供動力

3.為衡量思政教育活動成效提供依據

思政教育目的根本任務：用馬列，毛，鄧，三重要思想教育廣大人民群眾，培養和造就有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義新人。

四有新人是根本任務的原因：

1.人類社會發展進步的客觀要求

2.社會主義精神文明的內在要求

3.市場經濟和諧社會和現代化的內在要求

四有新人精神素質培養的幾個方面：

崇高的理想，積極健康的精神狀態，良好的道德品質，法制紀律觀念，重視教育和提高文化知識素養

思政教育環境：定義：對思政教育活動及思政教育對象的思想品德的形成和發展產生影響的一切外部因素的總和。

思政教育環境特點：廣泛性，動態性，特定性，可創性

微觀環境對思想政治教育的影響

一、家庭環境的影響

特點：普遍性和長久性，滲透性，針對性，血緣倫理的親和性和權威性

二、學校環境的影響

特點：全面性，階級性，滲透性，導向性

三、社會組織（工作）環境的影響

四、社區環境的影響

五、同輩群體的影響

特點：自由性，滲透性，獨特性

思想品德的含義

思想品德是人們在一的思想體系指導下，按照社會規范行動時，表現在個體身上的相對穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和

思想品德結構含義

指人的思想品德各構成要素及其相互聯系相互作用的方式

思政教育過程含義

教育者根據一定社會的思想品德要求和受教育者思想品德形成發展規律，對受教育者施加有目的，有計劃，有組織的教育影響，促使受教育者產生內在的思想矛盾運動，以形成一定社會所期望的思想品德的過程。

思想教育形成發展過程是外部制約和內在轉化的辯證統一的過程

人的思想品德形成與發展的規律

人的思想品德是在社會實踐的基礎上，在客觀外界條件的影響與主觀內部因素相互作用、相互協調和主體內在思想矛盾運動轉化中產生發展和變化的。

思政教育過程的特征:

1.明確的計劃性和鮮明的正面性

2.突出的復雜性和廣泛的社會性

3.積極的引導性和明顯的長期性

思想政治教育過程的基本要素

教育主體 教育客體 教育介體 教育環體

思政教育的基本矛盾：一定社會思想品德要求與受教育者思想品德水準之間的矛盾。

表現：1.教育者與思政教育的客觀要求之間的矛盾

2.教育者與受教育者之間的矛盾

3.思政教育要求與受教育者本人思想行為之間的矛盾

4.思政教育客觀要求與社會環境之間的矛盾

5.受教育者內在精神世界發展的需要與滿足需要的方式之間的矛盾

思政教育過程三個階段：制定方案；實施；評估

思政教育過程的規律：1.教育要求與受教育者思想品德發展之間保持適度張力的規律

2.教育與自我教育相統一的規律

3.協調與控制各種影響因素 使之同向發揮作用的規律

教育者的特征：階級性 主導性 客體性

職能：教育職能：1.開展教育活動 2.傳授知識和品德 3.促使教育對象主體能動性的發揮 4.引導教育對象向社會要求的方向發展管理職能：1.確定目標和計劃 2.進行制度管理 3.協調教育活動的各種因素

思想政治教育的對象的特征：廣泛性 層次性 主體性 可塑性

教育者與教育對象的聯系：1.相互規定，相互依存 2.變化不居 相互轉化

區別：1.角色不同 2.任務側重點和活動方式不同 3.在教育過程中作用不同

思想政治教育內容的原則：整體性原則，相關性，層次性，目的性，重點要素原則

思想政治教育原則：是人們依據思政教育的客觀規律，在總結思政教育實踐經驗的基礎上而制定的思政教育活動準則。

特點：辯證性 整體性 層次性 動態性

一、方向原則：

二、求實原則：

三、民主原則：

四、滲透原則：

五、層次原則

六、激勵原則

七、主體原則

八、示范原則

思政教育的基本方法：理論灌輸法 實踐鍛煉法 自我教育法 榜樣示范法 比較鑒別法 咨詢輔導法

研究思政教育方法的意義：

1.實現思政教育目的的重要手段

2.教育者與受教育者互動的紐結

3.增強思政教育成效的重要條件

運用方法的要求：針對性 綜合性 創造性

思想政治藝術的含義：是指思政教育者為了有效的達到思政教育的目的而創造性運用的具有感染力的教育技能和技巧的總和。如何理解其藝術性

1.思政教育需要對工作方法和技巧的靈活運用

2.思政教育需要細致分析，巧妙的應對各種情況和問題

3.思政教育需要不斷創新

思想政治教育的載體含義：承載傳導思政教育因素，能為思政教育主體所運用且主客體可借此相互作用的一種思政教育活動形式。載體特征：1.客觀性和主觀性 2.實踐性和發展性 3.承載性和傳導性

載體地位：

1.載體是思政教育過程的綜合組織形式或具體活動形式

2.思政教育過程各要素相互聯系的樞紐和各要素相互作用實現的形式

成為載體的條件：

1.必須承載思政教育的目的任務原則內容等信息并能為思政教育者所操作

2.必須是聯系主體和客體的一種形式，主客體借助這種形式發生互動

思政教育的幾個載體：管理載體 文化載體 活動載體 大眾傳播載體

管理作為思政載體的原因：1.管理活動的普遍性為思政教育將其作為載體提供了外在條件

2.管理活動以人為本的實質為思政教育將其作為載體提供了內在根據

3.我國社會生活的巨大變化對以管理為思政教育的載體提出了客觀要求

管理載體的特殊特征：普遍性 制度化

作用：1.有利于更好的把思政教育與經濟，業務工作結合起來

2.有利于對人們進行深入細致的思政教育，更好的提高思政教育的效益

3.有利于人們良好的品德習慣的養成文化載體的定義：思政教育者充分利用各種文化載體，并將思政教育的內容寓于文化建設之中，借此對人們進行教育，以達到提高人們的思想道德素質的目的。

文化載體的特征：形式的多樣性 對人影響的全面性 影響方式的滲透性

文化載體的功能：1.有利于增強思政教育的吸引力，滲透力擴大思政教育的影響面

2.有利于全面提高人的思想道德素質和科學文化素質

3.有利于形成與社會主義現代化相適應的全民一致的價值觀

活動載體的特征：明確的教育目的性 廣泛的群眾參與性 突出的社會實踐性

思政教育的管理含義：是指思政教育領導部門主管機構及其管理人員運用計劃，組織，指揮，協調和控制等管理手段對思政教育資源進行有效整合以實現思政教育目的和任務的創造性活動的過程。

特征：方向性 民主性 開放性

基本內容：目標管理 計劃管理 規范管理 信息管理 隊伍管理

第五篇：素質與思想政治教育作業答案頁碼

《素質與思想政治教育》課程形成性考核冊答案頁碼

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.大學生應當樹立的新的學習理念是（ABCD）

A．自主學習B．全面學習C．創新學習D．終身學習

2.養成優良學風，應在（ABCD）上下工夫？

A．勤奮B．嚴謹C．求實D．創新

3.當代大學生的成才目標應當是（ABCD）

A．德是人才素質的靈魂B．智是人才素質的基本內容C．體是人才素質的基礎D．美是人才素質的綜合體現

4.改革創新是時代精神的核心，改革創新主要包括（ABCD）以及其他方面的創新。

A．理論創新B．制度創新C．科技創新 D．文化創新

5.社會主義核心價值體系四個方面的內容，是有機統一的整體。其中（ABCD）

A.馬克思主義指導思想是靈魂和理論基礎B.中國特色社會主義共同理想是主題C.民族精神和時代精神是精髓 D.社會主義榮辱觀是基礎

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．理想21

2．信念22

3．愛國主義40

4．民族精神49

5．時代精神52

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．社會主義核心價值體系的科學內涵是什么？13

2．大學生應當樹立的科學的理想信念是什么？26

3．愛國主義的基本要求是什么？40

4． 中華民族愛國主義的優良傳統是什么？愛國主義的時代價值是什么？42

5． 中華民族民族精神的內涵是什么？如何弘揚和培育民族精神？50

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．為什么說勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑？38-39

2．大學生應當如何做一個忠誠的愛國者？56

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《理想》（節選）作者：流沙河答案要點:

理想信念對大學生成長成才具有重要意義：

（一）理想信念對任何人的一般作用

1．指引人生的奮斗目標

2．提供人生的前進動力

3．提高人生的精神境界

（二）理想信念對大學生的特殊作用

1．引導大學生做什么人

2．指引大學生走什么路

3．激勵大學生為什么學

（只簡單回答出要點，沒有展開論述，只得一半分數；展開論述的部分可參考每一要點所在那段文字）

第二次形成性考核作業（3-4章）

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.在我國社會主義初級階段，個人思想政治素質的核心內容包括（ABCDE）

A.發展智力和能力，構建合理的智能結構 B.為建設中國特色社會主義立足本職，艱苦奮斗

C.擁護黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線 D.為實現中華民族的偉大復興勇挑重擔，建功立業 E.培養多方面的興趣和愛好，養成健康的生活方式

2.關于競爭與合作的關系中，正確的說法有（ABCE）

A、競爭需要借助合作才更有可能成功，合作增強了競爭的能力 B、競爭中有合作，合作中有競爭，二者相互滲透，相輔相成 C、合作是為了更好地競爭，合作愈好，競爭中成功的可能性就愈大 D、在現代社會中，無論競爭還是合作都是為了獲取最大的物質利益 E、合作離不開競爭，沒有競爭的合作缺乏活力

3.人生的幸福需要心理健康，事業的成功需要心理健康，現代社會生活更需要心理健康。現代人要有健康的心理，應加強心理修養。加強心理修養的主要途徑有：（ABCDE）

A、掌握心理調適方法，學會自我調節 B、積極參加集體活動，增進人際交往 C、合理調控情緒D、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成積極樂觀的人生態度 E、培養多方面的興趣和愛好，養成健康的生活方式

4.全國勞動模范徐虎說過：“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索取？”這句話的意思是，社會需要每個人的奉獻，只有有奉獻才能有索取。這種觀點認為，人生價值的本質在于（ACE）A．個人的社會存在B．個人需要的最大滿足 C．個人對社會的責任和貢獻D．社會對個人的尊重和滿足E．自我價值與社會價值的統一

5.公民基本道德規范的主要內容是（ABCDE）

A愛國守法B明禮誠信C團結友善D勤儉自強E敬業奉獻

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．人生觀63

2．人生態度66

3．道德 90

4．個人品德116

5．道德修養116

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．錯誤的人生觀主要包括哪些？它們的共同特征是什么？70-71

2．人生價值的內涵是什么？人生價值的評價必須堅持的四大原則是什么？73/75

3．人生價值實現的條件是什么？如何在實踐中創造有價值的人生？76

4． 如何理解社會主義道德建設的核心和原則？102-106

5．社會主義榮辱觀的科學內涵是什么？107

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．大學生應當如何科學對待人生環境？79

2．中華民族優良道德傳統的主要內容是什么？95

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《徐本禹是2004年感動中國十大人物之一》答案要點:

人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻。

人生的自我價值和社會價值，既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件。人生自我價值的實現構成了個體為社會創造更大價值的前提。另一方面，人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎，沒有社會價值，人生的自我價值就無法存在。

美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現實。社會實踐是人生價值真正的源頭活水，是實現人生價值的必由之路。對于大學生而言，在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求：走與人民群眾相結合的道路；走與社會實踐相結合的道路。

第三次形成性考核作業（5-6章）

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.社會公德的主要內容包括（ABCDE）

A.文明禮貌B.助人為樂 C.愛護公物 D.保護環境E.遵紀守法

2.公共生活中法律規范的作用分為（ABCDE）

A、指引作用B、預測作用 C、評價作用 D、強制作用 E、教育作用

3.社會主義職業道德的基本要求包括（ABCDE）

A、愛崗敬業 B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾 E、奉獻社會

4.戀愛中的道德要求主要體現在（ABC）

A．尊重人格平等B．自覺承擔責任 C．文明相親相愛D．愛情的地位高于事業E．不在乎天長地久，只在乎曾經擁有

5.家庭美德的主要內容是（ABCDE）

A尊老愛幼 B男女平等C夫妻和睦 D勤儉持家E鄰里團結

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．公共秩序122

2．社會公德126

3．職業道德 147

4．愛情164

5．家庭美德168

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．網絡生活中的道德要求是什么？《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”的要求是什么？132

2．違反治安管理行為的處罰種類包括哪些？有關行政拘留處罰的具體規定有哪些？137

3．處理勞動爭議的法定途徑有哪些？154

4．公共生活為什么需要公共秩序？122-124公共生活中的相關法律規范主要有哪些？135-145

5．大學生職業道德素質和法律素質的培養，需要著重抓好哪些環節？156

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．大學生樹立正確的擇業觀與創業觀，應該怎么做？160-161

2．《勞動法》規定的勞動者權利包括哪些？勞動者義務包括哪些？153-154

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《我國的一個留學生在德國留學時》參考答案:

誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言，誠實守信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。在發展社會主義市場經濟、構建社會主義和諧社會的過程中，更加需要大力倡導誠實守信的美德。

2001年中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，第一次系統明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。《綱要》不僅在公民基本道德規范中提出“誠信”，而且在職業道德要求中，再次強調“誠實守信”的重要性。社會主義職業道德的基本要求是“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。公民道德建設以誠實守信為重點，既是對中華民族傳統美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識.第四次形成性考核作業（7-8章、結束語）

一、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1.鄧小平把新時期社會主義事業接班人的基本要求概括為“四有”，即（ABCD）

A.有理想B.有道德 C.有文化 D.有紀律E.有知識

2.我國社會主義法律的運行過程包括以下環節：（ABCD）

A、法律制定B、法律遵守 C、法律執行 D、法律適用 E、法律反饋

3.社會主義法治觀念的基本觀念包括（ABCD）

A、社會主義民主法治觀念 B、自由平等觀念C、公平正義觀念D、權利義務觀念 E、國家安全觀念

4.法律思維方式的特征是（ABCD）

A．講法律B．講證據C．講程序D．講法理E．講正義

5.根據法律規定的內容不同，可以將法律劃分為實體法和程序法。下列選項中，屬于實體法的有（ABC）

A《中華人民共和國刑法》 B《中華人民共和國著作權法》C《中華人民共和國行政復議法》 D《中華人民共和國民事訴訟法》E《中華人民共和國消費者權益保護法》

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．法律174

2．法律思維方式198

3．法律權威 200

4．刑罰234

5．民事權利221

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1．加快建設社會主義法治國家的主要任務有哪幾項？182-186

2．我國憲法特征的具體表現是什么？我國憲法的基本原則是什么？204-206

3．國家制度是什么？我國的國家制度主要包括哪些？206-212

4．國家機構是什么？我國的國家機構主要包括哪些？ 216

5．我國的實體法律制度主要包括哪些？218我國的程序法律制度主要包括哪些？237-244

四、論述題（每小題15分，共30 分）

1．試述我國公民的基本權利和義務的主要內容。212-216

2．青年一代立志做社會主義“四有”新人，應該怎么做？249

五、材料分析題（每小題15分，共15分）

《金某、楊某兩人原同在云臺大島養殖場從事水產養殖》的答案:

1．因為“雙方約定于2000年底付清。到期后，楊某以飼料存在質量問題為由拒絕給付余款”，所以該訴訟時效期間應從2000年底開始計算。

該訴訟時效期間應為2年，從2000年底到2002年底。

2．（1）為了督促權利人及時行使民事權利，我國《民法通則》規定了訴訟時效制度。

（2）訴訟時效，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度。

（3）訴訟時效分為普通訴訟時效和特殊訴訟時效兩類。

普通訴訟時效適用于一般民事法律關系，分為兩類：一般訴訟時效期間為2年，短期訴訟時效期間為1年。

我國《民法通則》規定以下四種性質的案件，其訴訟時效期間為1年：因身體受到傷害要求賠償的，出售質量不合格的商品未聲明的，延付或拒付租金的，寄存財物被丟失或者毀損的。特殊訴訟時效是指由特別法規定的訴訟時效，如《合同法》規定，因國際貨物買賣合同和技術進出口合同爭議提起訴訟或者申請仲裁的期限為4年。

（4）訴訟時效期間從權利人知道或者應當知道權利被侵害時起計算。但是，從權利被侵害之日起超過20年的，法律不予保護。