第一篇：“中國教育學會第22次全國學術年會”

各分支機構，各教育改革實驗區、實驗校；

各單位會員，有關學會、協會；

有關教育科研單位，中小學學校、幼兒園，個人會員：

今年是新中國誕生60周年，也是中國教育學會成立30周年，為深入貫徹落實科學發展觀，全面推進素質教育，更好地交流基礎教育教學研究與實踐的經驗，我會擬于今年10月在長沙舉辦第22次全國學術年會。年會主題為：辦好每一所學校，教好每一個學生。經研究，定于4月——10月底舉行年會學術論文征集和評選活動。本次征文要求緊扣學術年會的主題，請各單位積極做好組織工作，歡迎各有關教育科研單位、中小學學校、幼兒園、個人會員踴躍參與?，F將有關事項通知如下：

一、關于論文征集

1、征文類別形式：論文、調查報告、經驗總結、實驗報告等。

2、征文填報分類、參考題目及登記表（詳見附件一、二、三）。

3、征文報送方式：

① 征文通過中國教育學會網站（http://）“論文申報查詢系統”在線填報。② 紙質征文郵寄至：北京西單大木倉胡同35號中國教育學會，收件人：學術室，郵政編碼：100816，請在信封正面左下角注明“第22次論文征集”字樣。

注：兩種報送方式任選其一，不得重復報送。集體報送請附論文作者姓名、論文題目、論文作者工作單位清單。垂詢電話：010-66010070、66051217。

4、征文報送要求：

① 符合年會征文主題，觀點鮮明，論述嚴密，數據準確，案例典型，文字通順，理論聯系實際。

② 論文作者必須是文章的唯一作者或第一作者。

③ 每人最多報送兩篇文章。

④論文征集和評選登記表（附件三）中“內容分類”欄目須按照附件一中的類別（A、B、C?）填寫。

⑤ 每篇文章字數應在3～5千字之內（理論研究類，即A類字數可適當放寬，不超過6千字）。

⑥ 論文一律不退，請自留底稿。

⑦ 如因論文有嚴重抄襲現象而影響征文評選結果的，責任自負。

5、征文報送截止時間： 7月20日止（以寄出地郵戳為準）。

6、參評費用：每篇論文需交參評費人民幣80元。匯款地址：北京西單大木倉胡同35號中國教育學會，收款人：辦公室，郵政編碼：100816。垂詢電話：010-66018003。

注：通過“論文申報查詢系統”在線填報的論文，請將系統自動生成的論文序號、作者姓名填寫在匯款單附言欄中。多人共同匯款的，另附名單傳真或E-mail至學會。

二、關于論文評選

1、評選機構：評選機構由中國教育學會學術委員會負責，評選委員會主任：顧明遠（中國教育學會會長）、副主任：談松華（中國教育學會常務副會長、學術委員會主任）。

2、獲獎等級分為：一、二、三等獎。

3、論文查詢、評選結果與證書寄送：論文與評審費寄出1個月后，即可在中國教育學會網站查詢相關情況。2009年11月中國教育學會網站將公示獲獎結果，公示期為10天，公示無異議后由中國教育學會學術室郵寄獲獎證書至論文第一作者；未獲獎者將不另公布。

4、獲獎論文公布與宣傳：獲獎論文名單將刊登在中國教育學會網站；《中國教育學刊》將選登部分獲獎名單和論文。

5、將邀請部分獲獎作者參加第22次全國學術年會。

中國教育學會2009年4月20日

第二篇：關于開展“中國教育學會第23次全國學術年會”論文征集和評選活動

關于開展“中國教育學會第23次全國學術年會”論文征集和評選活動的通知

作者：中國教育學會 發表時間：2010-05-07 來源：中國教育學會 閱讀次數：8571

學會 [2010]24號

各分支機構，各教育改革實驗區、實驗學校； 各單位會員，有關學會、協會；

各教育科研單位，師范院校，中小學校：

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》關于加強創新人才培養，建設創新型國家的要求，更好地交流基礎教育教學研究與實踐的經驗，全面推進素質教育和創新人才培養，中國教育學會擬于2010年11月舉辦第23次全國學術年會，主題為“完善多樣化高素質人才和創新人才培養模式”。經研究，定于5月初——10月底開展學術年會論文征集和評選活動，請各單位積極做好報送工作。

現將有關事項通知如下：

一、論文征集

1、論文形式：學術論文、調查報告、經驗總結、實驗報告等。

2、論文分類、論文登記表（詳見附件一、二）。

3、論文報送方式

① 電子版論文通過中國教育學會論文申報系統http://www.tmdps.cn；電話：010-66010070/66051217（兼傳真）。

②兩種報送方式任選一種即可。紙質論文一律不退，請自留底稿。網上報送論文如有重大修改并再次報送，請一定通過電子郵件告知，以防誤刪終稿。

③在線報送論文者請將系統自動生成的論文序號和作者姓名填寫在匯款單附言欄中（請注意一定要填寫作者本人的姓名）。多人共同匯款的，請將名單和聯絡員的聯系方式傳真或E-mail至中國教育學會秘書處學術室。

④請參照附件二中的樣例詳細填寫作者單位和聯系方式。

⑤嚴禁抄襲，否則一經查實，取消評獎資格。

6、論文報送截止到7月20日（網上報送截止至7月20日17點整，紙質論文以寄出地郵戳為準）。

7、參評費用：每篇論文需交參評費人民幣80元。匯款地址：北京西單大木倉胡同35號，中國教育學會秘書處辦公室收（郵編100816）。聯系電話：010-66018003。

二、論文評審

1、評審由中國教育學會學術委員會負責，評審委員會主任：顧明遠（中國教育學會會長）、副主任：談松華（中國教育學會常務副會長、學術委員會主任）。

2、獲獎等級分為：一、二、三等獎。

3、報送查詢、結果公示與證書寄送：論文與評審費寄出1個月后，即可在中國教育學會網站查詢是否已經送達，如有問題，請及時與我們聯系。評審結果將于11月揭曉并在學會網站上公示15天。公示無異議，中國教育學會秘書處將郵寄獲獎證書至論文第一作者，未獲獎論文不另公布。

4、獲獎論文宣傳與推薦：中國教育學會將在網站上公布獲獎名單；《中國教育學刊》和《中國教育學會簡報》也將擇優刊登部分獲獎論文或摘要。

中國教育學會

二○一○年四月二十八日

第三篇：第22次全國助殘日活動情況介紹

xx市慶祝第二十二次“全國助殘日”活動情況介紹

尊敬的各位領導、同志們、殘疾人朋友們：

今年5月20日是法定的第二十二次“全國助殘日”，活動的主題是“加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益?！?。今天，我們歡聚在這里隆重舉行xx市慶祝第二十二次“全國助殘日”活動儀式，這是全市廣大殘疾人及其親屬和殘疾人工作者的一件大事。開展好這次“全國助殘日”活動，對宣傳動員全社會加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益，進一步改善和豐富殘疾人文化生活，提高殘疾人自身素質，增強殘疾人自尊心和自信心都具有重要意義。在這里，我代表市殘聯向全市廣大殘疾人朋友及其親屬表示誠摯的問候，向關心支持殘疾人事業的各級領導、社會各界人士表示衷心的感謝！

今年，市政府殘工委《關于開展第二十二次“全國助殘日”活動的通知》下發后，各級黨委、政府高度重視，加強領導，科學安排；各級殘聯及早謀劃，廣泛發動，精心組織；在全市迅速掀起了慶?！叭珖鷼埲铡被顒拥臒岢?。“助殘日”期間，為了深入推進殘疾人事業法制宣傳工作，豐富基層殘聯工作人員和廣大殘疾人的法律知識，從 5月7日開始，利用十余天的時間，市殘聯組織相關司法專業人士深入十縣

（市、區）開展了殘疾人事業法律法規知識巡回講座。今天組織開展助殘日慶祝活動，將現場為十縣（市、區）的貧困殘疾人家庭無障礙改造發放座便式輪椅92輛；為市盲童學校、市聾人校、xx區特教學校和xx區培智學校分別捐贈價值2000元的文體用品；并就“關愛殘疾人志愿服務活動”發出倡議；十縣（市、區）及xx福利廠的殘疾人還將為大家獻上精彩的文藝表演，節目內容有：男、女聲獨唱，小合唱，配樂詩朗誦，葫蘆絲、笛子演奏等。

借此機會，我衷心希望社會各界和廣大熱心人士，繼續關心殘疾人事業，關注殘疾人精神文化需求，支持殘疾人業余文化活動，用愛心和真情為殘疾人參與公共文化生活創造良好條件。同時也希望全市各級殘聯組織和廣大殘疾人工作者在市委、市政府的堅強領導和省殘聯的正確指導下，對標一流，奮力工作，扎實推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，為我市建設全國一流省會城市做出積極的貢獻。

第四篇：中國教育學會外語教學專業委員會第18次學術年會論文評審評委反饋

中國教育學會外語教學專業委員會第18次學術年會論文評審評委反饋 有幸參加了中國教育學會外語教學專業委員會第18次學術年會高中組的論文評審，有很多感想和大家分享?？傮w感覺，老師們提交的論文，選題上大多比較貼近教學，反映一線的實際需求。例如，有關于教學模式探究的，有關于高考試題分析的，有關于學習效果評價的，等等。還有相當一部分論文基于實證研究，有數據、有分析、有見解，對改進教學很有啟發。但同樣也存在一些問題和可以進一步提高的方面。首先，選題的角度和立意還可進一步改善。有些選題還不是特別聚焦，尚未切中教學的關鍵問題，顯得有些缺乏問題意識。第二，實證研究的研究設計還需更加嚴謹，研究過程也應更加規范。第三，論文寫作方面也存在一些不合規范的問題；同時，理論論述和對實踐問題的具體探討也有脫節現象?；谶@三個問題，我提出一些簡單的建議，供大家參考、批評。

第一，選題的問題。我個人認為，一線老師的研究選題，大致應該符合三個原則。當然，一定存在特例，這里我只是討論一般的情況。首先就是要面向全體，即著眼學生的群體問題來設計選題。我講的面向“全體”，并不是說面向中等的學生，而是真正意義上的“全體”，即所有學生，尤其是學習比較困難的學生。學差生身上反映出的問題，具有一定的特殊性，但也一定體現普遍性。學差生的問題在中等學生甚至是學優生身上或許也同樣存在，有些問題可能對學習效果還起著非常關鍵的作用。第二個原則就是要著力挑選核心問題來研究。外語教學中的核心問題，無外乎是學習者特點和學習過程兩個，即總是要圍繞學習規律本身來開展研究的。其他問題（如教學方法、教學資源、課程設置等）都應圍繞學習規律來展開，否則容易產生偏頗。第三個原則是從容易解決的問題開始研究。我們的教學中通常會同時存在多個問題，有的容易解決一些，有的難一些，所以建議選題時“避重就輕”，先撿容易解決的問題來研究。這樣做的好處就是研究能夠更好地和改善教學的行動建立密切聯系，直接服務于教學實踐。

第二，研究方法的問題。建議老師們能根據自己的情況系統地學習一下基本的實證研究方法，比如定量研究和質性研究的設計與實施。具體來說，可以先找一本寫得比較精煉的教材看一看；然后，精讀幾篇近兩三年發表在比較權威的學

術期刊上的實證研究，仔細推敲一下與研究方法相關的各個細節。這樣或許能夠較快地對基本的研究方法有一個比較準確、直觀的理解，或許是個捷徑。另外，我覺得還應提倡多從事行動研究，即以直接改善教學實踐為根本目的的研究。其實，老師們在日常教學中，都在嘗試著這樣那樣的新方法，以解決不斷出現的新問題。也就是說，大家每天實際上都在“行動”著。那么如果這樣的“行動”能夠在事前有更好的論證和規劃，過程中注意收集各種數據和資料，行動后有更加系統、深入的反思，不也就成了一項很好的研究了嗎？

第三，論文寫作的問題。除了規范方面的問題外，論文寫作的問題主要體現在兩個方面。一個是文獻綜述寫得不到位。文獻綜述要既“綜”又“述”，且重點在“述”，即在梳理、總結前人相關研究的基礎上，重在論證本研究的重要意義。也就是說，文獻綜述不是說明文體，而是議論文體。這一點上，有不少老師的論文，看上去更像是對前人研究的羅列，而沒有在“羅列”的基礎上更好地揭示研究空白，即前人研究沒做過但又很重要的事情，換句話說，就是本研究要做的事情。另一個問題方面是文末的討論部分還不夠深入，對數據或案例的分析也相對比較表面，描述性的語言比較多，而相對缺乏觀點和見解；另外，和教學實際也顯得有些脫節，即似乎并不能對教學實踐的改善帶來實質性的啟發。

總之，我們在從事教學研究和論文寫作方面還有很大的改進空間。衷心希望研究也好、論文也好，都能夠不斷提高質量，最終為改善教師教學、優化學生學習做出更直接、更實際的貢獻。

（作者：徐浩北京外國語大學中國外語教育研究中心專職研究員、中國教育學會外語教學專業委員會常務理事）

第五篇：參加《中國教育學會中小學整體改革專業委員會第十五屆學術年會》有感

參加《中國教育學會中小學整體改革專業委員會第十五屆學術年會》有感 我從上?；氐轿錆h外校，有幸成為在我校舉行的《中國教育學會中小學整體改革專業委員會第十五屆學術年會》一名服務者，說實話，在學校工作十多年，大小會議參加了無數次，也沒有有機會參加如此高規格的會議。令我興奮不已，心想，這一次一定好好學習學習我國當前國內最前沿教育理念和教育思想。能成為親身參與本次年會，我倍感欣喜。

然而，隨著年會的來臨，我漸漸感受到壓力一天一天在陪增。原來沒有考慮到情況，也逐漸暴露出來。新設備、新媒體、帶著新要求接踵而來。新設備要最大功能發揮其作用，這是每一次從陳茹主任哪里談話中感受到的，是的！我心里其實也很想最大化的發揮新設備的作用，但是，我深知，在如此緊的情況下，我們對新設備并不了解很多，如果用不好，始得其反，在如此重要的會議上來不得一點馬虎，我要保障萬無一失?？吹綄W校領導如此高要求、又如此堅定的信心，如是，我想，我們只要用心做，揪住每一個細節，多次反復調試，我想信，總可以摸出其脾氣的。抱定這個信念，我終于鼓起勇氣，對陳茹主任說：你放心，我一定保障不會出差錯的。

終于，我就利用中午、晚上別人休息時間，一個個從頭來，從線路的走勢、布局，一點點找起，暗的地方不知道的，打電話與施工隊聯絡，功夫終于不負有心人，整整一周時間，我對新報告廳布線，新校園網絡布線，新現場直播布線路全都了如指掌。了解了布線后，我開始調試新設備，我知道，每一種新設備，新一種新環境下的使用，必須要摸透其習性，真用起來時，臨陣才不會慌。于是，我又開始了反復調試，有時間還得必須做極限實驗，其實也就是破壞性實驗，這樣更能摸清設備性能。整整又是一周，我終于對新設備完全掌握?？吹阶约核@得的成長，我想，如果當初不是陳茹主任的嚴格要求，也許我根本不能這么快的摸清這些新玩意習性，這難道路不是意外的收獲嗎？

盼望已久的年會終于開幕了，我坐在舞臺的中控室內，突然感到很輕松，每一步都在我們的掌控之中，而且有時間還可以精神欣賞舞臺上哪夢幻般的節目、聆聽專家那精彩的發言、感受學校領導構建的全真教育、家文化……

現在想來，雖然年會過去已有月余了，但仿佛在昨天，我想這美好的感覺一天會長留心底，因為我感覺到她給了我不僅僅是體驗！