第一篇：2014年高考生物答題技巧及復習方法

2014年高考生物答題技巧及復習方法

一、答題技巧：

1.準確地進行知識掛鉤。

考題設置的情景真實地模擬現實，有些甚至是學生前所未聞的，但無論怎么變，總可以從課本上找出知識依據。

2.運用多種思維方法

尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯想等多種思維方法，防止思維僵化。

3.注意學科之間的有效組合。

答題有時也要借助數、理、化知識，因此必須重視理、化、生三科在方法體系上的共同點。在解決實際問題時要善于結合社會熱點：很多社會熱點問題與生物學密切相關，都可能成為高考命題的材料來源。

4.科學作答不可忽視。

答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案要體現創新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。

二、復習方法：

1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

（1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。

（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

5．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

7．根據內容用不同方法記憶。

（1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。

把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

把中心主題寫在中間位置。

按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。

（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）

9．通過解題確認所學內容。

第二篇：中考復習方法及答題技巧

中考在即，歷史學科復習量大、內容繁雜、頭緒眾多的特點使許多考生甚感棘手。如何在有限的時間里提高復習效率，是所有初三畢業生面臨的問題，那就得注意復習方法和答題技巧。方法一 夯實基礎歷年中考命題都會依據課程標準和考試綱要，試題難度適中，著重關注的是考查學生的基礎知識和基礎能力。因此我們在第一輪復習時更應側重基礎知識的積累，重大歷史事件的相關要點（時間、地點、原因、經過、影響等）要記熟。這樣會提高做選擇題的速度和準確率。近幾年的中考命題較貼近現實生活，導讀框中的小故事、課文中的小字部分、地圖、圖表、文物、人物名言、藝術品、郵票等都可以用來設置試題情境，我們在復習時也要多留心。方法二 明晰線索第一輪復習還要求學生在掌握好基礎知識之上明晰知識線索，能夠將紛亂的知識依據一定的規律，根據自身認識事物的特點，將書本由厚變薄，運用時再由薄變厚。歷史學科同其它學科最大的不同是知識的前后之間有著密不可分的關聯，因此，這一輪復習同學們必須而且應該把握這種關系，捋清知識的脈絡。如中國近代史的復習就可以按兩條清晰的知識線索貫穿起來，一是外來列強侵華，二是中國人民為反抗外來侵略的斗爭及探索。方法三 識記提綱和要領由于是開卷，能夠在最短的時間里迅速找到考查知識點的位置，不僅能加快答題速度，而且能提高答卷的質量。第一輪復習就必須對每一冊課本，每一課內容的綱要非常熟悉。例如：中國歷史八年級上冊第12課《星星之火，可以燎原》，共包括南昌起義、秋收起義和井岡山會師三個子目，這三個子目也就概括了這一課的主要內容。識記了這三個子目，這一課的內容大體就掌握了，考查到相關的知識點時，就會迅速快捷的定位于此。其實，如果把每一課的題目和子目都會集起來，寫在小卡片上，隨時拿出來翻看，這樣，記憶的效果會更好。方法四 中外結合加強中外歷史的聯系，把中國歷史放在世界歷史發展的大環境中去學習。因為中國歷史的發展是世界歷史發展的必不可少的構成部分。只有將二者有機地結合在一起，才能真正地學“活”歷史，提高自身認識事物的能力。例如在復習中國史的第一、二次鴉片戰爭的歷史背景時，我們不僅要看國內情況———封建統治日趨衰落，更要把當時的世界大環境———世界資本主義正處于上升階段作鮮明的比較，這就會從中國史的復習牽連到第一次科技**（工業**）后的英、法兩國。另外要注意中外史上同一類事件的比較，找出其共同點和不同點，認識一些本質性的知識規律。答題技巧不準在考試卷子上亂涂亂畫。回答問題始終要用同一顏色的筆，不準使用鉛筆回答問題。做選擇題盡量閉卷答題，個別題翻書，可提高整個答題速度。在做綜合題時更要注意，先看問題，再讀材料，有針對性的尋找相關重要信息點并迅速定位，找到課本上的相關知識點，善于捕捉材料中有效信息，并要注意材料的出處。答題一定要用歷史術語，抓住關鍵詞。答題一定要字跡工整、語言規范、條理清晰、最忌諱“眉毛胡子一把抓”。

第三篇：高考數學有效的復習方法及答題技巧

高考數學有效的復習方法及答題技巧

科學高效的復習方法是一個很多教師與考生都普遍關心的問題，高考復習的目的是什么？毫無疑問，當然是在高考中取得高分。經驗告訴我,學生容易犯兩種錯誤,其一，已經進入復習了，甚至直到高考結束了，仍不清楚高考數學考什么？那些是重點？其表現就是，一天到晚整天就是做題，考試還是做題，漫無邊際地沉醉于題海中，直到考完才意識到自己做了太多太多的無用功。其二,不重視課本教材，表現就是在整個高考復習期間從來沒有去翻過課本，直到在高考后才發現有很多高考題就源自于課本，于是追悔莫及。那么到底應該怎么做才能達到最好的效果呢？那么在我們進行高考復習之前就必須要對數學高考試題的試卷結構、考點分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等等進行全面深入地了解，有針對性地制定有效的復習策略，再分階段、分層次、分專題逐步解決。

首先，無論從歷史還是從現實上看，高考命題都具備較高穩定性的特點。因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。

數學高考的題型有三種：

一是選擇題：選擇題的解題要求是選判結果、不要過程。就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實施等細節，只判結果、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”。一道選擇題的解答時間只有三分鐘左右，超出三分鐘時間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會解能解的層次上是遠遠不夠的，選擇題的答題要求是必須“快速、準確、巧妙”的選判正確答案，而千萬別把小題弄成大題解答。

二是填空題：填空題的解題要求是只要結果、不要過程，而最常見的錯誤是答案不夠“完整、嚴密”。

三是解答題：解答題的最大特點是綜合性，你不能把什么題都拿來作為解答題。解答題的范圍類型目前主要包括：第一，平面向量、三角函數；第二，概率(分布列)與統計(直方圖)；第三，空間向量、立體幾何；第四，函數、導數綜合。第五，解析幾何；第六，數列、或不等式與函數或解析幾何的綜合。有兩個新的命題趨勢在被不少同學因各種原因或理由而忽視掉了。

具體說：一是空間向量的綜合運用，二是函數導數的綜合運用。有些同學沒有把這兩部分內容全面深入地滲透到原有各個部分內容的解題中，而是把這兩部分內容仍然孤立地與原有內容隔離開來。要清醒地認識到，空間向量和函數導數在原有知識內容的基礎上，給我們帶來了嶄新的簡潔實用的解題工具，理應引起我們的高度關注。解答題的解題要求是：解題思路清晰（為此可以適當跳步而保持思路的完整清晰），解題過程切忌過于瑣碎；選擇合適的解題工具；制定合理的解題策略;選擇簡潔的解題方法。

一輪復習的目的是：全面全力夯實基礎，切實掌握選擇填空題的解題規律，在歷次測驗中確保基礎部分得滿分，也就是把該得的分數確實滿分拿到手。在一輪復習中，所有同學都要集中全力闖過選擇填空題的基礎關，否則在高考中很難越過一百分。現實中，很多同學從一開始便投入到漫無目的的、五花八門的、各式各樣的題海中。為了在一輪復習中達到此目的，基礎稍差些的同學完全可以主動放棄大型的、復雜的綜合體的演練，把節省下來的時間和精力再次投入到選擇填空題上來，以此進一步夯實基礎；而基礎好一些的同學，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來，而是要分專題、分階段每天都少量地但是細致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經驗和解題規律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經驗和解題規律積累是一個逐步的、漫漫的由量變到質變的過程，堅持重于沖擊。

二輪復習的目的是：爭取分數超過130分。在這個階段主要是把解答題所涉及到的內容加以綜合運用，同時進一步深化高考中常見的數形結合、分類討論、轉化與化歸以及函數與方程等數學思想，其核心則是綜合能力、創新能力的培養提高。采取的具體辦法就是分階段、分專題、逐一攻破，但最關鍵的還是在于長期的一點一滴的積累，不斷地總結積累常見類型題的解題經驗和解題規律。

三輪復習的目的是：通過實戰模擬，摸索、演練、積累有關答題節奏、答題策略等的經驗以及應對出現意外考題的策略，此外還有考試心態的進一步調整等。分析造成考試分數出現大幅度下滑的客觀的主要原因，一個是該拿的分數沒拿到，二是非智力因素嚴重干擾。要知道非智力因素調整的好，可以讓你發揮超出平時的水平；而非智力因素調整的不好，就會使讓你發揮不出平時的水平。

答題技巧(僅供參考)

要想在高考考場上數學考出優異的成績，需要非常扎實的基礎知識、較高的數學解題能力做基礎。在這與大家分享一些高考數學答題技巧，希望能對廣大考生帶來幫助，一、調整好狀態，控制好自我。

保持清醒。數學的考試時間在下午，建議廣大考生中午最好休息半個小時或一個小時，盡量放松自己，只有靜心休息才有可能確保考試時清醒。

二、通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數，先易后難，穩定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

三、提高解選擇題的速度、填空題的準確度。

數學選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數形結合法??盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求 “快、準、巧”，忌諱 “小題大做”。填空題也是只要結果、不要過程，因此要力求 “完整、嚴密”。

四、審題要慢，做題要快，下手要準。

數學題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，盡量使用數學語言、符號，這比文字敘述要節省而嚴謹。

五、保質保量拿下中下等題目。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

六、要牢記分段得分的原則，規范答題。

會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止被“分段扣點分”。

難題要學會

①缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過半。

②跳步答題：解題過程卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可以假定某些結論是正確的往后推，看能否得到結論，或從結論出發，看使結論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。

如果時間不允許，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續有??”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。確實回答不了就將已知條件翻譯一下，能寫多少就多少。

第四篇：高考生物答題有技巧

高考生物答題有技巧

總體技巧：讀題慢、審題準、動筆快、語言準、盡量用專業術語

一、求解選擇題

首先通過認真分析題干，找出關鍵詞（俗稱摳“字眼”）；然后仔細推敲4個備選項的含義及其與題干之間的關系，從而作出正確的判斷，進行準確無誤地答題。

常用的解題方法有排除法（即逐項甄別、淘汰、篩選）和直選法（即立足對試題所考查基礎知識的熟練程度，一目了然）等等。依靠直覺意識求解得分也是選擇題一個不可忽視的解題技巧。

二、非選擇題作答

1．圖形圖表題

高考生物學試題中的圖形圖表題，主要有：模式圖或示意圖、圖解、坐標圖、實驗裝置圖、數據表格等。解答圖形圖表題的基本要領是：注重圖或表的辨識、思考和比較。

①具體地說，對模式圖，要緊緊抓住“結構與功能”的關系這條主線，以結構聯想功能，以功能帶出結構，按照題中的設問，思考出相應的答題點。②對示意圖和圖解，要明確某生理過程的基本原理，理順全過程的來龍去脈，緊扣題中的問題，依序組織答案。

③對坐標圖、數據圖表以及實驗裝置圖等圖形題，要能夠正確理解和運用圖表提供的信息，能夠運用相關的生物學知識或原理剖析圖中曲線變化的意義，以對要考查的生物學問題作出正確的分析和判斷。

2．簡答題

首先在審題過程中，必須明確該題傳遞了什么信息？需要哪些背景知識作鋪墊？要求回答什么問題？特別是對題中的關鍵詞要找出、要找準（俗稱摳字眼），以便圍繞關鍵詞進行思考，多問幾個為什么？特別要注意題中前后敘述之間的關系。一定要注意：答題要點要鮮明突出、層次條理要清楚分明、答案用語要準確完整。

第五篇：中考英語復習方法及答題技巧

中考英語復習指南及答題技巧

復習

一、聽力：多收聽英語節目

對于第一部分的聽力，同學們不必特別擔心。因為中考聽力相對平時的聽力練習而言語速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的還是要多聽。這里的多聽，并非僅聽錄音磁帶，而是指英語廣播及英語節目。因為中考是用收音機聽廣播，現場會發生很多不確定因素。我參加中考英語時，考場內英語廣播不僅有其他頻率聲音的干擾，而且遇到高音量時就會“滋滋”作響。這些情況告訴大家，一定要打有準備之仗。平時，練習收聽英語廣播節目，音量可以略微放大，必須用心去聽，把自己置身于一個純英語的環境中，以加強對英語的“感覺”。建議每天聽力時間保持在30—60分鐘，中考臨近可適當減量，但一定要持之以恒。另外，無論是大小英語考試，從監考老師發考卷到聽力開始之間會有一段時間，同學們一定要充分利用這片刻，先將聽力部分快速瀏覽一遍，熟悉試題，然后再靜下心來，一題一題做下去。

二、語法：

1.對動詞的復習：

從歷年實測的情況來看，動詞或與動詞相關題目的考查,占相當的比重。因為動詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學們在進行單項或知識點復習時，務必把動詞和與動詞相關的部分作為復習的重點。首先是動詞的時態和語態，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應練習。這樣才能在實際應用中少出錯或不出錯。2.對從句的復習：

在復習從句時，特別要理清時態在從句中的用法，如狀語從句(這里主要談時間狀語從句和條件狀語從句)時態的用法是，當主句是一般現在時、一般將來時、祈使句時，從句要用現在時。當主句是過去時時，從句則要用過去時態。如：

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引導的從句比較特殊，它的主句一般用現在完成時或一般現在時，從句則用一般過去時。如：

①It is 3 years since I came to the company.②I have known him since I came to middle school.賓語從句時態的用法則是當主句是一般現在時時，從句的時態可根據從句的時間狀語來選擇任意時態。當主句是過去時時，從句則只能用過去時態的某一種(客觀真理等則只能用一般現在時)。如：

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在復習賓語從句和狀語從句時，還要掌握準確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June?

②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上兩個句子中都有if,但是由于if的意思不同，構成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說if作“是否”講時，構成的句子肯定是賓語從句，那么句子時態則要跟賓語從句的原則走。If 作“如果”講時，構成的句子肯定是狀語從句，那么句子時態則跟狀語從句的原則走。這一點對考生區分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。

定語從句則要重點掌握幾個引導詞的用法，如：that, which, who, whose等。

3、其他知識點

1)可數名詞的復數和不可數名詞的表達方式。名詞的所有格。

2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關系代詞和相互代詞。

3)冠詞和不定冠詞。

4)數詞。

5)形容詞和副詞的比較級、最高級。

6)介詞。

7)直接引語與間接引語。

初中學過9種時態，課程標準要求掌握6種：一般現在時；一般過去時；現在進行時；過去進行時；一般將來時；現在完成時。

另外三種了解即可，中考不作考查：過去將來時；過去完成時；現在完成進行時。準備一個錯題集

對于語法，平時可以準備一本語法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語言點、詞組一一記錄于本上，以后復習既簡潔又方便。這本子同樣可以用來記錄自己在第二部分中的錯誤，并且要加上錯因和相關語法，考試前再將這些錯題看一遍，力求不犯類似的錯誤。

在考試時，可以劃下一些關鍵詞句，以提醒自己注意。記得初三時，我總是粗枝大葉，用了這方法后，這些低級錯誤就很少見了。粗心的同學不妨試一下這個方法。

三、閱讀：多啃習題集

近年來，閱讀在整張考卷中的分量已經越來越重，難度也逐漸加深，所以在我看來，閱讀是比聽力更需要積累的東西。它考的內容不僅是同學的閱讀能力，同時，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。所以，多做閱讀分析，才能形成這樣一套思維體系。找對了“路”，閱讀的分數自然也就提高了。初三時，我就是在幾個月里啃完了一本閱讀分析和完型填空的習題集。建議同學們購買習題集不僅要有完整的答案，更要有分析原因。雖然是只字片語，但在對答案時卻十分管用，先前提到的習題集就是集答案和原因兩部分，令我受益匪淺。

在做閱讀分析和完型填空時，就如同做語文的現代文閱讀。要理解作者所要表達的思想才能做題。特別是在“T/F”和選擇時，會考你一些對文章的看法，一句話，把握作者思想，答案文中找。

四、詞匯復習

詞匯復習也就是在復習基礎知識和基本技能這一階段，考生應該把所學的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規則)等，過一遍篩子，從而達到查缺補漏的目的，同時也為詞語運用和單詞拼寫這兩道大題奠定堅實的基礎。

詞語運用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時，根據文意，將詞或短語的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞

填進去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學們在總復習時做到：

1.要加強基礎知識和基本技能的學習訓練，掌握大量的單詞和固定短語搭配。2.要重視語言的上下文理解，把語言放到真實的語境中。

3.要了解英語語言的背景知識和文化知識，盡可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時，得心應手。

五、寫作：平時多寫英語日記

寫作文的練習主要可多寫英語日記，可以用簡單的語句記錄下一天發生的事。如果在中考時，作文內加一些從句，會給閱卷老師產生好感。

應試答題技巧

一、有關聽力測試的答題方法及答題技巧

對話理解和短文理解，同學們除了應在聽短文前，把所給的問題迅速過目，然后帶著問題去聽以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個問題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發生的時間、地點、還有對話中說話人的身份，談話的話題，談話的時間地點等。在聽短文時，則要注意文章的整體性，還要善于抓住主要信息，捕捉關鍵詞，這些關鍵詞往往是提供信息和內容的重要關鍵。關鍵詞聽懂了，整句的意思也就基本理解了。最后談幾點有關聽力的答題技巧。

1.試卷發下來后，在未開始聽力測試前，應抓緊時間搶讀一些題，從而確定聽音重點，使聽音具有明確的方向性、選擇性。

2.適當做些記錄，提高記憶效果(年、月、日、時間等)。

3.在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應馬上放棄這一題，集中精力應對下一題，否則就會因跟不上語速而漏題。

4.情緒穩定，沉著冷靜，只有沉著冷靜，考試中才能正常發揮。

二、情景交際

縱觀近幾年中考試題，“補全對話”作為閱讀理解類題型成了必考題，用來考查學生的情景交際能力。因此對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語及對話話題。如：問候；介紹；告別；打電話、感謝和應答；祝愿和應答；道歉和應答；邀請和約會；提供幫助；請求允許；談論天氣；購物；問路；看病；勸告和建議；時間和日期等在英語教學大綱中要求的話題及常用習語。以上的情景及話題在漢語中也是很常見的。但中英文在思維及表達方式上差距較大，命題人常從此方面設計考題。如：接電話人說：“This is … speaking.或Who's that?”不說：“I'm …或Who are you?”語言是靈活多變的，所以一定要注意根據語言環境具體問題具體分析。要做好這類題，需從以下三個方面著手：

1.仔細審題，明確大意

首先要仔細審題，即在對話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意(main idea)和情景(如購物、看病、問路和應答、約會、口語應用等)

2.分析對話，試填答案

在解題過程中，要根據具體語境和上下文,分析對話中所缺部分、判斷所缺的句子。

3.全文復讀，融會貫通

在試填好答案之后，應從頭至尾再把對話讀一遍，按照對話情境，中心內容，推理判斷。

三、單詞拼寫

單詞拼寫試題則不同于詞語運用題，它不僅僅是單純地測試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機地結合起來，旨在考查單詞的運用技巧。因此在復習和考試中，解此題應注意以下幾個方面：

1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數名詞還是不可數名詞，如果是可數名詞，則要注意它的單、復數形式。

2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比較級、最高級形式worse, worst;像little的比較級、最高級less, least等，更應該引起考生的注意。

3.如果是動詞，則要注意其單數第三人稱的形式，還有過去式，過去分詞等變化，以及其非謂語動詞的運用。

4.如果是人稱代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。

5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。

四、完型填空

完型填空題，是同學們感到困惑最多的一道題。它從多個角度命題，涉及的知識點較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必須從這幾方面入手。

1.通讀全文，領悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式出現，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學為了省時間或其他原因，只看選項，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關系，結果做出來的答案往往是錯誤的。

2.聯系上下文，前后要貫通。

完型填空經常對連詞進行設題。因為，連詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列等內在邏輯關系。因此，同學們對以下連詞的正確理解和運用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、so that等。通過發現和正確地運用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3.仔細推敲、反復核對。

在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準確、邏輯合理。

完型填空的文章一般都是一個意義相關聯的語篇。它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，我們可以根據這些動詞之間的有機聯系，確定答案。所以解題時，應聯系上下文，尋找相關線索。

五、閱讀理解

閱讀理解在中考英語試題中，占有相當大的比例，比分比較大。而且文章題材涉及甚廣。像日常生活、人物、史地、科普常識、經濟等諸多方面。這就需要考生不但具備一定的詞匯量和豐富扎實、正確的語言知識，而且還要具備一定的自然科學、科普常識，以及外國的風土人情，歷史背景等。因此，同學們在平日復習中，一定要加大閱讀量，閱讀的題材要廣泛。有意識培養和練就閱讀能力。在做到廣泛的同時，還要進行限時閱讀。只有這樣，才能在中考有限的時間內，準確地按時地完成大量的閱讀題。在平日閱讀中，還要學會帶著問題讀，要學會概括文章的主旨大意。通讀全文并了解作者的寫作意圖和文章的中心思想。還要學會通過看文章，或上句子的聯系，猜測生詞。另外，還要對文章進行合理的推斷。要按照上下文的邏輯關系，站在作者的立場上進行合理推斷。

閱讀理解部分考試題型大致可分為以下幾個類型：

1、主旨題

主旨題主要測試學生對文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中階段，有關這類題的常見提問方式為：

What is the main idea of this passage?What is the best title of this passage?

在處理這類問題時，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，因為這樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點之間的聯系，而較慢的閱讀會使你過分注意細節，甚至個別詞，因而影響對主題的概括。特別要注意仔細閱讀開頭段和結尾段，因為大多數文章的中心思想都出現在這兩段里。

2、細節題

細節題主要測試學生識別閱讀材料中的具體事實和細節的能力。考生必須特別注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時、何故，在有關此類問題的地方作一個標記，以便在回答問題時迅速查找。

3、詞義題

詞義題主要是檢測學生在具體文章中，根據上下文理解某個詞或某個短語的意義的能力。遇到這類試題，可從以下三方面入手：

(1)通過上下文的種種提示來準確猜出這個詞的含義。

(2)一個單詞可以通過前綴、后綴、合成等形式派生出來很多單詞，因此可以根據構詞法辨認其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉化或復合詞的其他詞義。

(3)如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開其基本含義，注意其引申的意義。

4、推斷題

推斷題主要考查學生透過文章的表面文字信息，進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。

5、觀點態度題

觀點態度題主要考查學生通過掌握主題思想和具體事實，對作者的觀點和態度做出合理推斷的能力。如果能按照以上的技巧來答題，我想你的答案的準確率就會大大提高了。

六、作文

在寫作文前，一定要仔細審題。看清楚題目要求，確定內容要點，在此基礎上盡可能用所學過的詞匯和語法結構，使語言更具有多樣性、準確性、邏輯性，行文連貫性和語言連續性，并準確運用時態和語態，還要注意單詞拼寫的正確性。寫完之后，一定要對所寫文章通讀一遍，檢查錯誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準備一個資料庫。當寫作需要時，信手拈來，既快捷，又準確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場上可以根據實際情況，進行遷移。千萬不要到考場上去現想一篇作文，那種情況是不會寫出好文章來的。

在寫作文時還要注意以下幾點：

1.觀察題目和情景所提供的內容。分析、提煉要點，理順要點。概括考題所要求表達的全部意思。

2.綜合運用各項英語基礎知識，靈活運用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進行有效的信息表達與傳遞。

3.認真思考，選擇正確的表達形式，正確使用結構詞和過渡句，使表達內容連貫。

4.書寫要工整，要清楚。