第一篇：長沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)之學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介

長沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)之學(xué)習(xí)內(nèi)容

任何平面類美術(shù)作品，都能從以下幾個(gè)方面分析：

1、色彩

2、造型

3、構(gòu)思你要看設(shè)計(jì)者的作品哪一方面最能打動(dòng)你，那你就記這一方面。在記的過程中，你不僅要用眼看，還要?jiǎng)幽X分析，動(dòng)嘴和周圍的人討論，動(dòng)手記錄最打動(dòng)你的地方。這樣，你就會(huì)積累很多好的想法。當(dāng)你在設(shè)計(jì)時(shí)，你要在自己構(gòu)思的基礎(chǔ)上，添加一點(diǎn)你認(rèn)為用的上的別人的好的想法。注意，在用他人的構(gòu)思時(shí)要注意： 1）一定要有自己的想法，而且還得是非常好的想法，我把它叫閃光點(diǎn)。2）一定要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用他人的構(gòu)思。不然就會(huì)不倫不類。每一份好作品都有他最精彩的部分，也就是他的精髓和靈魂，試看你如果是看待這個(gè)精彩部分，領(lǐng)略到他的內(nèi)行和生動(dòng)，你就會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多。

中青教育平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1.indesign、Illustrator、Photoshop、Coreldraw軟件培訓(xùn)；色彩構(gòu)成、圖案；包裝設(shè)計(jì)、手提袋設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)戶外廣告、VI設(shè)計(jì)、DM單、POP美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼、印刷輸出專業(yè)知識(shí)等。

2.另外加學(xué)素描，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，圖形創(chuàng)意，版式設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)，書籍裝幀設(shè)計(jì)，雜志設(shè)計(jì)。CI企業(yè)形象設(shè)計(jì)。打稿，掃描儀、印刷機(jī)、數(shù)碼相機(jī)的實(shí)際操作等。學(xué)習(xí)印刷工藝流程，能夠解決印刷中常見的問題。

3.高級(jí)實(shí)戰(zhàn)課程：圖案設(shè)計(jì)，圖形創(chuàng)意，CIS設(shè)計(jì)制作（企業(yè)形象設(shè)計(jì)），廣告文字的應(yīng)用原則及編排方法，字體設(shè)計(jì)，商標(biāo)設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、POP廣告、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。4.軟件培訓(xùn)：可以熟練掌握Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Adobe InDesign軟件設(shè)計(jì)技能。基礎(chǔ)素描： 從零基礎(chǔ)起學(xué)素描，巧妙的授課技巧讓你具備一個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具有的造型繪畫能力。

平面.色彩構(gòu)成：通過豐富的色彩搭配和構(gòu)成課程，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所應(yīng)具有的色彩、構(gòu)成感覺。

廣告宣傳設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)：輕松掌握設(shè)計(jì)崗位常需的：產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、手提袋設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)戶外廣告、VI設(shè)計(jì)、DM單、POP美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼、印刷輸出等技能與知識(shí)，讓你得心應(yīng)手，風(fēng)格獨(dú)特。獲得證書：

通過培訓(xùn)通過考試，可以獲得勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的《平面設(shè)計(jì)師》認(rèn)證證書，證書可以在長沙中青教育領(lǐng)取電話：0731-85227675

平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)主觀認(rèn)定強(qiáng)的創(chuàng)意工作，大部分的平面設(shè)計(jì)師是透過不斷的自我教育來做進(jìn)修、提升設(shè)計(jì)能力。作為一種職業(yè)，平面設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和平面設(shè)計(jì)師人格的完善有很大的關(guān)系，往往決定一個(gè)平面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力??將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過一道又一道障礙，所以平面設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為，文人常說：“先修其形，后練其品”。此外，平面設(shè)計(jì)還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)之一，藝術(shù)之間本質(zhì)上是共通的，文化與智慧的不斷補(bǔ)給是成為設(shè)計(jì)界長青樹的法寶。

第二篇：長沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)經(jīng)歷共享

學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)我和你有相同點(diǎn)，我先來說說我吧。我是一個(gè)正在湖南成才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)一年制班的學(xué)生，這個(gè)專業(yè)說實(shí)話已經(jīng)不是個(gè)什么新興專業(yè)了，不過我選擇學(xué)他是因?yàn)槲冶旧碜约壕褪窒矚g這個(gè)專業(yè)。我是一個(gè)家庭條件不怎么寬裕的學(xué)生，高中沒讀完我就開始走上了工作之路。

在外工作2年存了一部分積蓄，我決定離開當(dāng)初的工作，用自己雙手掙來的錢，去學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谕馕覜]有一門技術(shù)只能靠每天做流水線賺錢，我覺得我不應(yīng)該永遠(yuǎn)過這樣的生活，我應(yīng)該擁有自己的一技之長，選擇學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)我也經(jīng)過了周密的思考，這個(gè)專業(yè)經(jīng)常和顏色和思想打交道，我很喜歡顏色，也很喜歡了解這方面的知識(shí)。

在我尋找學(xué)校的過程中和你目前遇到的問題是一樣的，因?yàn)槲以谡憬蚬ひ擦私饽沁叄沁厡W(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)一年只要5500左右，而長沙大部分學(xué)校都要7000以上，我2年一共就存了15000元這一下子就要花掉7000多塊還真的有點(diǎn)心疼，我讀書以來一年從來沒有花過這么多的學(xué)費(fèi)。

這讓我想到應(yīng)該是沿海和內(nèi)地的不同所以收費(fèi)差距才這么大，不過我還是不甘心我就不相信學(xué)習(xí)一個(gè)平面設(shè)計(jì)要花費(fèi)這么多的費(fèi)用，我又踏上了找學(xué)校道路，從長沙河西找到了長沙河?xùn)|，可想找到我心目中的這個(gè)學(xué)校還真的不容易，正在我萬般無奈時(shí)我在一次無意間的朋友聚會(huì)中看到了一所學(xué)校，就是湖南成才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，記得當(dāng)時(shí)我是和幾個(gè)朋友在長沙火車站附近的萬象新天企業(yè)公館五樓萬象源茶樓打牌，因?yàn)槲遗萍疾患褯]有上桌，無聊的我選擇了再外面四處走走，同層正好我看到了湖南成才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。走進(jìn)他們學(xué)校感覺和一些傳統(tǒng)學(xué)校不太相同，帶著一些期望我咨詢了他們學(xué)校平面設(shè)計(jì)一年制學(xué)習(xí)要多少學(xué)費(fèi)，讓我出乎意料的是他們的學(xué)費(fèi)居然只需要5080元，我想到了一句話就是“功夫不負(fù)有心人得來全不費(fèi)工夫”，不過我還是有一定疑問的，比如為什么他們學(xué)費(fèi)這么低，為什么別的學(xué)校要高這么多，更讓我想不到的是，成才學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還比一般學(xué)校要好。

成才學(xué)校的咨詢老師回答了我的一些疑問，她說她們學(xué)費(fèi)的定位是根據(jù)目前市場景氣度來定位的，在幾年前學(xué)費(fèi)是相對高一些，因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)行業(yè)景氣度高，而現(xiàn)在隨著行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，強(qiáng)者吃弱者，學(xué)費(fèi)的高低就能很直接的反應(yīng)一個(gè)學(xué)校的實(shí)力。

成才學(xué)校的老師告訴我他們的平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)分為4個(gè)階段，第一階段是理解什么是平面設(shè)計(jì)，第二階段是掌握好平面設(shè)計(jì)軟件，第三階段是學(xué)校項(xiàng)目實(shí)踐課程，第四階段是設(shè)計(jì)屬于自己的系列作品。

聽著介紹我覺非常的系統(tǒng)化，這個(gè)學(xué)校并不比那些收7000元一年學(xué)費(fèi)的學(xué)校差，而且從設(shè)施和地段為更加適合我。

我選擇了湖南成才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，平面設(shè)計(jì)專業(yè)，而在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我不能像其他同學(xué)一樣整個(gè)時(shí)間除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业贸浞掷米约海梦业臉I(yè)余時(shí)間去找份工作，當(dāng)然應(yīng)該是兼職工作，學(xué)校每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，晚上的6點(diǎn)-10點(diǎn)，4個(gè)小時(shí)的時(shí)間我可以去找份兼職工作。可能是成才學(xué)校校址在長沙火車站附近的原因，我需找工作顯得非常順利，我在火車站的李先生餐飲店找到了一份工作，一個(gè)小時(shí)12塊錢，這讓我實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作兩不誤。我真的很高興。

如今我每天白天可以盡情的享受學(xué)習(xí)，業(yè)余還可以賺點(diǎn)收入很充實(shí)。成才學(xué)校的學(xué)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入到了

第二階段，這里的老師都很樸實(shí)，最讓我感到開心的是，教我的鄭老師非常的無私，他毫無保留的將自己的知識(shí)傳授給我們，我非常佩服他，相信有這樣的好老師在我一定會(huì)有一個(gè)美好的未來。

第三篇：長沙攝影培訓(xùn)之學(xué)習(xí)內(nèi)容

長沙攝影培訓(xùn)中青教育招生簡章

想和專業(yè)攝影師一樣玩轉(zhuǎn)手中的相機(jī)嗎？如果你熱愛攝影并有志于從事這個(gè)行業(yè)，想了解關(guān)于攝影的一切，那么，這就是你的課程。擁有一臺(tái)好相機(jī)，不代表一定就能拍攝出高質(zhì)量的照片。絕大多數(shù)人在購買單反相機(jī)后的第一個(gè)月內(nèi)經(jīng)常拍照，之后就很少使用了。照片虛

課程主題：

想和專業(yè)攝影師一樣玩轉(zhuǎn)手中的相機(jī)嗎？如果你熱愛攝影并有志于從事這個(gè)行業(yè)，想了解關(guān)于攝影的一切，那么，這就是你的課程。

擁有一臺(tái)好相機(jī)，不代表一定就能拍攝出高質(zhì)量的照片。絕大多數(shù)人在購買單反相機(jī)后的第一個(gè)月內(nèi)經(jīng)常拍照，之后就很少使用了。照片虛、顏色暗、曝光不足、構(gòu)圖難看等問題成了攝影愛好者的最大困惑。中青教育優(yōu)勢，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)攝影理念及實(shí)拍經(jīng)驗(yàn)，全新打造攝影專業(yè)課程，我們用通俗易懂的語言，從零開始教你如何去拍攝絢麗的作品。我們教的是攝影藝術(shù)與科學(xué)，幫助你釋放你的創(chuàng)造力。

本次課程針對零基礎(chǔ)與有基礎(chǔ)的人，掌握和提高攝影基礎(chǔ)，學(xué)完可到達(dá)相應(yīng)攝影水平。

培訓(xùn)時(shí)間：定期開班

聯(lián)系地址：長沙市芙蓉區(qū)五一大道497號(hào)長沙飯店商務(wù)樓4樓（中天國際通訊廣場正對面）課程咨詢：0731-85227675、82578292、82578280

課程對象：攝影愛好者、社會(huì)人士。

授課方式：理論+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

招生人數(shù)：不限制

課程針對問題：

1、認(rèn)識(shí)單反相機(jī)與普通相機(jī)的區(qū)別、了解攝影的基本概念。

2、景棚布光知識(shí)掌握。

3、靜物拍攝技法、外景拍攝技法。

4、針對零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)也針對有攝影基礎(chǔ)的人提高攝影技術(shù)。

課程主要內(nèi)容：

一.攝影愛好者的必修

1.相機(jī)的分類與優(yōu)勢（膠片機(jī)和數(shù)碼相機(jī)、全幅相機(jī)和半幅相機(jī)和大畫幅相機(jī)）

2.相機(jī)的工作原理（膠片介質(zhì)和感光元件、即時(shí)取景/鏡頭取景/旁軸取景、相機(jī)的通常結(jié)構(gòu)）

3.膠片機(jī)與數(shù)碼相機(jī)的關(guān)系（膠片成像原理和數(shù)碼成像原理，畫質(zhì)區(qū)別）

4.主流優(yōu)勢相機(jī)——單反工作原理及構(gòu)成（單反的優(yōu)勢，單反的構(gòu)成，單反的成像程序）

5.鏡頭的分類（廣角，標(biāo)準(zhǔn)，長焦，遠(yuǎn)攝，定焦，折返，移軸，微距，變焦倍數(shù)）

6.焦距與成像大小和廣度（焦距與廣度和縱深的關(guān)系，焦距的換算，焦距的估算）

7.攝影附件（閃光燈，濾鏡，三腳架，相機(jī)包）

8.如何選購器材

二.攝影發(fā)燒友的準(zhǔn)備

1.如何采用正確的拍攝姿勢（站姿，跪姿，安全姿勢，手持動(dòng)作）

2.光圈的工作原理

3.光圈的大小和應(yīng)用

4.快門的構(gòu)成及原理

5.感光度的調(diào)節(jié)作用

6.曝光三要素的組合7.曝光補(bǔ)償?shù)脑砗褪褂?/p>

8.測光的方法（點(diǎn)測，局部測光，全局測光）

9.白平衡對色調(diào)的影響

10.對焦的模式以及焦段和距離對焦

11.如何拍攝一張曝光正常的照片（實(shí)拍測試，實(shí)踐課）

三.成為攝影師的能力

1.景深的原理（焦距縱深范圍內(nèi)的虛實(shí)變化，光圈的影響，焦距的影響）

2.如何確定合適的光圈（大光圈和小光圈的區(qū)別，使用景深預(yù)覽）

3.快門對于動(dòng)勢的影響及安全快門（慢快門的效果，快門快速的效果，如何確定安全快門保證拍攝清晰）

4.幀的概念（秒的子單單，電影幀率，電視幀率，圖片安全快門的推理，快門計(jì)算）

5.操作三腳架保證低感光度的畫質(zhì)體現(xiàn)（使用三腳架，使用快門線）

6.調(diào)整寫實(shí)白平衡與心理白平衡（如何快速調(diào)白，如何使用白平衡塑造冷暖效果）

7.色彩及優(yōu)化校準(zhǔn)的意義及操作（用白平衡控制色調(diào)，優(yōu)化校準(zhǔn)確定圖片的色彩濃度）

8.燈光操作及選擇（順光，逆光，側(cè)光，半逆光）

9.如何拍攝一張不僅曝光正常，且景深合適、色調(diào)寫實(shí)的照片（實(shí)訓(xùn)課）

10.如何快速抓拍，并保證畫面清晰度。跟蹤拍攝的手法（實(shí)訓(xùn)課）

四.進(jìn)階高手前的歷練

1.盲操作入門（實(shí)訓(xùn)課）

2.超快速操作入門（實(shí)訓(xùn)課）

3.人機(jī)合一的強(qiáng)化（實(shí)訓(xùn)課）

4.帶有合適美感的構(gòu)圖/景別（常用的構(gòu)圖法則，景別的區(qū)別及試聽效果側(cè)重）

5.攝影即是心靈的表達(dá)（欣賞課）

6.看透一張擁有藝術(shù)效果的圖（欣賞課）

7.如何拍攝風(fēng)光（實(shí)訓(xùn)課）

8.如何拍攝人像（實(shí)訓(xùn)課）

9.如何拍攝靜物（實(shí)訓(xùn)課）

10.延時(shí)拍攝的魅力（實(shí)訓(xùn)課）（欣賞課）

五.嘗試專業(yè)化的完善

像素的概念

圖片格式

存儲(chǔ)格式的優(yōu)勢與劣勢

數(shù)碼圖片后期軟件Ps的使用介紹（功能介紹）

如何矯正顏色矯正構(gòu)圖

如何拼接及裁剪

蒙版及摳圖

本課程的目的和任務(wù)

1、零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)攝影拍攝。

2、掌握靜物與景物拍攝。

3、影棚布景，影棚拍攝，景物拍攝。

4、風(fēng)光拍攝，人物拍攝

講師介紹：

張老師

學(xué)歷：畢業(yè)于浙江大學(xué)攝影系

工作經(jīng)驗(yàn)：8年

目前任職：事攝影工作多年，曾任長沙報(bào)社工作及某廣告策劃公司攝影部主管，擅長拍攝建筑空間、家居服裝、淘寶攝影。參與或獨(dú)立制作寧波多家上市企業(yè)廣告宣傳和影視形象片拍攝，上課風(fēng)格：幽默詼諧的課堂風(fēng)格，在“成于禮、游于藝”的教育理念指導(dǎo)下讓學(xué)員以“玩味”的心態(tài)去學(xué)好攝影這門技藝。

第四篇：長沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的特色教學(xué)方式

長沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的特色教學(xué)方式

平面設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)是有很重要的位置，各種各樣的培訓(xùn)學(xué)校也多，那么如何結(jié)合我校特色，打造我們學(xué)校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)特色，吸引更多的學(xué)生來我校學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)，我覺得可以從以下幾方面來體現(xiàn)我們的特色。

一、實(shí)用速成的課程體系

平面設(shè)計(jì)的課程繁多，如果都要學(xué)的話那對于一個(gè)短期班的學(xué)員來說，那根本沒有這么長的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)掌握，所以課程的體系結(jié)構(gòu)就要符合社會(huì)需要和學(xué)員自身實(shí)際來量身打造，讓學(xué)員真正花最少的時(shí)間學(xué)最有用的技術(shù)，真正能在工作上派上用場，現(xiàn)在我們學(xué)校的平面設(shè)計(jì)課程基本上從實(shí)用出發(fā)開設(shè)了，PS、CDR、VI設(shè)計(jì)，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成等課程，這些都是對于一些初學(xué)十分有用的課程，當(dāng)然，我們也可以根據(jù)市場的變化不定期的修改課程體系的課程內(nèi)容，總之以實(shí)用速成為最好，這樣短期內(nèi)可以見成效，從而對我校的發(fā)展也是有利的。

二、注重實(shí)際案例教學(xué)

設(shè)計(jì)不能脫離實(shí)際，所以我們的老師在教學(xué)的過程中，一定要注重案例教學(xué)，通過在自己的工作實(shí)踐中尋打教學(xué)案例，當(dāng)然瑞現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)上面大家也可以尋找到許多精彩有趣的實(shí)際案例，這樣做的目的，是為了讓學(xué)員與以后的工作直接對接，可以使我們的學(xué)生更受用人單位的喜愛，因?yàn)橐簧习嗑湍苤苯由鲜郑@樣的學(xué)員當(dāng)然是搶手貨，同時(shí)學(xué)生也喜歡案例教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比單純的理論練習(xí)教學(xué)模式更有吸引力。

三、注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)意

設(shè)計(jì)是一門創(chuàng)意的學(xué)科，沒有創(chuàng)意就沒有生命力，所以我們要在教學(xué)課程中多培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)意，通過欣賞經(jīng)典的創(chuàng)意作品引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)意，分析不同作品的創(chuàng)意點(diǎn)，讓學(xué)員體會(huì)創(chuàng)意的方法和表現(xiàn)。也可以通過布置一些設(shè)計(jì)內(nèi)容讓學(xué)員自己去創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后在通過課堂上老師的點(diǎn)評(píng)來逐步提高學(xué)員和創(chuàng)意水平和創(chuàng)作意識(shí)。這一點(diǎn)對于學(xué)員以后深入發(fā)展是很有必要的。

四、課堂教學(xué)注重互動(dòng)交流

設(shè)計(jì)是一門交流的藝術(shù)，那么在設(shè)計(jì)課堂上我們也應(yīng)該引入互動(dòng)。讓學(xué)員在互動(dòng)中進(jìn)行思維的碰撞和情感的交流，一方面可以集思廣益，另一方面可以活躍課堂氣氛，通過與學(xué)員共同就某一個(gè)作品，或者是某一個(gè)觀點(diǎn)，大家一起進(jìn)行爭論和評(píng)價(jià)都可以，當(dāng)然老師應(yīng)該掌握主動(dòng)權(quán)。

平面設(shè)計(jì)是一門內(nèi)容豐富的課程，如何上好，上出水平也不是件容易的事，所以需要學(xué)校的老師們在實(shí)踐中不斷摸索，通過積累我相信，我們學(xué)校的平面設(shè)計(jì)一定會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，打造出長沙平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教學(xué)品牌。

湖南成才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校---翼筆書

2011年6月7日

第五篇：學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介

學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介

本單元課程是“圖形與幾何”領(lǐng)域的深入理解與把握主題下的專題，是對“圖形與幾何”領(lǐng)域相關(guān)的評(píng)價(jià)理念與方法案例分析，有助于讓學(xué)習(xí)者更好地把握圖形與幾何的相關(guān)內(nèi)容。

本單元從理論出發(fā)，輔以優(yōu)秀的教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)者在一線教學(xué)中學(xué)以致用。本單元分為 5 節(jié)課的內(nèi)容，即評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、方法多樣實(shí)例分析；多樣化的評(píng)價(jià)方式實(shí)例分析；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)例分析；結(jié)果性目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)例分析；過程性目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)例分析。通過對《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于圖形與幾何結(jié)果性目標(biāo)和過程性目標(biāo)的實(shí)例解析，幫助學(xué)習(xí)者清晰地明確《標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，以便于更好地服務(wù)實(shí)踐。

【評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、方法多樣實(shí)例分析 】

“圖形與幾何”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，新課程中，“圖形與幾何”領(lǐng)域在小學(xué)數(shù)學(xué)中依然占據(jù)著重要地位，它是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其他內(nèi)容領(lǐng)域的基礎(chǔ)。本課程圍繞著“圖形與幾何”領(lǐng)域中多元的評(píng)價(jià)目標(biāo)以及多元的評(píng)價(jià)方法來展開討論，重點(diǎn)從以下三個(gè)方面與老師們進(jìn)行研討與交流。

話題一：了解“圖形與幾何”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)？

話題二：“圖形與幾何”領(lǐng)域中應(yīng)采取的三維評(píng)價(jià)目標(biāo)？

話題三：除紙筆評(píng)價(jià)方法外，常見的評(píng)價(jià)方法有哪些？

本課程力圖整體把握“圖形與幾何”的知識(shí)內(nèi)容和多元評(píng)價(jià)的聯(lián)系，在理解“圖形與幾何”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，從基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、數(shù)學(xué)思考和問題解決以及情感態(tài)度三個(gè)維度對“圖形與幾何”領(lǐng)域進(jìn)行評(píng)價(jià)，介紹了幾種常見的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，同時(shí)根據(jù)課表中的一些具體案例，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些困難，給老師們提出一些具體的可操作的有效的教學(xué)建議，幫助教師對學(xué)生在不同的目標(biāo)維度下、采取多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生，以獲取學(xué)生的全面信息。

本課程圍繞著“圖形與幾何”課程中教師“評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、方法多樣”這一內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了如何對學(xué)生進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)，根據(jù)《課標(biāo)》中和以往教學(xué)中的具體案例，以及對學(xué)生評(píng)價(jià)的局限性，給大家提出切實(shí)有效的教學(xué)建議。本課程采用互動(dòng)式研討和交流，使大家在寬松和諧的氛圍中，與主講教師一起，在平等對話的基礎(chǔ)上引發(fā)大家的思考，進(jìn)行理念的碰撞與心靈的溝通，引導(dǎo)教師用多角度的眼光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助教師對學(xué)生在不同的目標(biāo)維度下、采取多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。兩位老師采用互動(dòng)研討式的講座風(fēng)格，會(huì)給老師們帶來親切輕松的學(xué)習(xí)感受。

【多樣化的評(píng)價(jià)方式實(shí)例分析】

我們在對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)的是過程的評(píng)價(jià)，即除了對學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)價(jià)外，更要注重對學(xué)生能力的評(píng)價(jià)。

在圖形與幾何領(lǐng)域，除了讓學(xué)生掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置確定等過程外，新課程中還要求通過本內(nèi)容領(lǐng)域的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀與推理能力。

話題一：“圖形與幾何”領(lǐng)域中的各種核心能力分別有什么表現(xiàn)，怎么評(píng)價(jià)？

話題二：圍繞核心能力開展評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn) 哪些特點(diǎn)？

本課程圍繞著“圖形與幾何”課程中實(shí)施“多樣化評(píng)價(jià)方式”的實(shí)例這一內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了該領(lǐng)域內(nèi)各核心能力的具體表現(xiàn)，以及評(píng)價(jià)的實(shí)例，并通過大量案例，闡述了好的能力測試題應(yīng)體現(xiàn)的特色。兩位老師采用互動(dòng)研討式的講座風(fēng)格，會(huì)給老師們帶來親切輕松的學(xué)習(xí)感受。

【課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)例分析】

圖形與幾何里的內(nèi)容豐富，涉及到圖形的認(rèn)識(shí)，測量、圖形的變換和運(yùn)動(dòng)，以及圖形與位置等。本課程力圖突出“圖形與幾何”教學(xué)中的幾大亮點(diǎn)和教學(xué)改革方向。

本課程圍繞著相關(guān)內(nèi)容，科學(xué)地解讀核心概念，系統(tǒng)地梳理《課標(biāo)》修訂前后這一部分內(nèi)容要求的變化，根據(jù)《課標(biāo)》中和以往教學(xué)中的具體案例，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難，給大家提出切實(shí)有效的教學(xué)建議。本課程采用互動(dòng)式研討和交流，使大家在寬松和諧的氛圍中，與主講教師一起，在平等對話的基礎(chǔ)上引發(fā)大家的思考，進(jìn)行理念的碰撞與心靈的溝通，引導(dǎo)大家用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注生活，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

【結(jié)果性目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)例分析】

本節(jié)課從結(jié)果性目標(biāo)要求回顧、結(jié)果性目標(biāo)相關(guān)內(nèi)容的測試設(shè)計(jì)、試卷展示與分析、學(xué)生解答與反饋四個(gè)方面進(jìn)行深入分析。第一方面：回顧了“圖形與幾何”領(lǐng)域中結(jié)果性目標(biāo)的要求。

第二方面：展示了“圖形與幾何”領(lǐng)域中結(jié)果性目標(biāo)相關(guān)內(nèi)容的測試設(shè)計(jì)，對師大附小的相關(guān)測試題目進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解結(jié)果性目標(biāo)。

第三方面：通過對師大附小單元測試試卷的展示與分析，幫助學(xué)習(xí)者深刻理解圖形與幾何領(lǐng)域內(nèi)的結(jié)果性目標(biāo)，也為學(xué)習(xí)者在自己的教學(xué)中落實(shí)這些目標(biāo)提供了一個(gè)良好的借鑒和榜樣。

第四方面：通過對師大附小相關(guān)測試題目的學(xué)生解答與反饋進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng)。

本課程圍繞著“圖形與幾何”課程中實(shí)施“多樣化 評(píng)價(jià)方式 ” 的實(shí)例這一內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了該領(lǐng)域內(nèi)各核心能力的具體表現(xiàn)，以及評(píng)價(jià)的實(shí)例，并通過大量案例，闡述了好的能力測試題應(yīng)體現(xiàn)的特色。兩位老師采用互動(dòng)研討式的講座風(fēng)格，會(huì)給老師們帶來親切輕松的學(xué)習(xí)感受。

【過程性目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)例分析】

本節(jié)課從過程性目標(biāo)要求回顧、過程性目標(biāo)相關(guān)內(nèi)容的測試設(shè)計(jì)、學(xué)生解答與反饋三個(gè)方面進(jìn)行深入分析。

第一方面：回顧了“圖形與幾何”領(lǐng)域中過程性目標(biāo)的要求。

第二方面：展示了“圖形與幾何”領(lǐng)域中過程性目標(biāo)相關(guān)內(nèi)容的測試設(shè)計(jì)，對師大附小的相關(guān)測試題目進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解結(jié)果性目標(biāo)。

第三方面：通過對師大附小相關(guān)測試題目的學(xué)生解答與反饋進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

【評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、方法多樣實(shí)例分析 】

對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的重要模塊，但是我們不能只采用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確以下內(nèi)容：

1.了解“圖形與幾何”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

2.采用哪些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這些目標(biāo)下如何進(jìn)行評(píng)價(jià)？

3.采用多元目標(biāo)評(píng)價(jià)的意義是什么？

4.我們應(yīng)該采用哪些評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，如何根據(jù)實(shí)際情況選擇評(píng)價(jià)方法？

【多樣化的評(píng)價(jià)方式實(shí)例分析】

對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的重要模塊，但是我們不能只采用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確以下內(nèi)容：

1.了解“圖形與幾何”領(lǐng)域各核心能力的含義和具體表現(xiàn)。

2.了解“圖形與幾何”領(lǐng)域各核心能力的評(píng)價(jià)實(shí)例。

3.好的能力測試題應(yīng)從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)出新課程的特色？

【課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)例分析】

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確以下內(nèi)容：

1.圖形與幾何 中的好課有什么特點(diǎn)？

2.“圖形與幾何”教學(xué)中的幾大亮點(diǎn)和教學(xué)改革方向是什么？ 【結(jié)果性目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)例分析】

能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分析“圖形與幾何”領(lǐng)域中結(jié)果性目標(biāo)的教學(xué)實(shí)例。

【過程性目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)例分析】

能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分析“圖形與幾何”領(lǐng)域中過程性目標(biāo)的教學(xué)實(shí)例。

【學(xué)習(xí)建議】

本課程設(shè)置了如下欄目，均列在窗口上側(cè)的“課程學(xué)習(xí)導(dǎo)航”目錄中，請按照順序漸進(jìn)學(xué)習(xí)：

專題解析：研究本學(xué)科的名師團(tuán)隊(duì)，從問題或案例導(dǎo)入，以案例為載體，言簡意賅地闡述了“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的要求和核心內(nèi)容的分析。

想一想，做一做：學(xué)習(xí)了前邊的課程內(nèi)容后，請您根據(jù)提示想一想，并嘗試做一做。

拓展學(xué)習(xí)資料：您可以看看與本課程主題相關(guān)的拓展資料，從而拓寬您的視野。