第一篇：2011年李戶莊小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)程序

2011年李戶莊小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)程序

一、升國(guó)旗、唱國(guó)歌

二、服務(wù)村領(lǐng)導(dǎo)代表講話

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

四、學(xué)生代表講話

五、新隊(duì)員入隊(duì)儀式（宣布名單）

六、節(jié)目開(kāi)始

七、頒獎(jiǎng)及結(jié)束

第二篇：李戶莊小學(xué)節(jié)能宣傳活動(dòng)方案

李戶莊小學(xué)節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案

根據(jù)要求，為配合我縣節(jié)能宣傳周活動(dòng)，同時(shí)積極開(kāi)展創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)校”，營(yíng)造節(jié)能校園文化氛圍，提高廣大師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，我校將開(kāi)展以節(jié)能為主要內(nèi)容、豐富多彩的主題活動(dòng)。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行了詳細(xì)的責(zé)

任分工，布置了具體的活動(dòng)內(nèi)容。

二、充分利用板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行形式多樣的宣傳活動(dòng)。教育學(xué)生從

“節(jié)約一滴水”、“愛(ài)惜一張紙”、“愛(ài)護(hù)每支筆”、“珍惜每粒糧”入手，培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣。

三、各班級(jí)將召開(kāi)“節(jié)能金點(diǎn)子”主題班會(huì)；在中、高年級(jí)中舉行節(jié)

能環(huán)保小制作和征文比賽等。此外學(xué)校還積極開(kāi)展“1+2”活動(dòng)，即讓每位學(xué)生回家向父母宣傳節(jié)能知識(shí)，共建“節(jié)能綠色家庭”。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，給予表彰。

李戶莊小學(xué)

2009.6.17

第三篇：皂戶小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

皂戶小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

一年一度的六一兒童節(jié)是全國(guó)少先隊(duì)員最隆重的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，體現(xiàn)一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，幫助兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)生動(dòng)活潑的方式歌頌“中國(guó)夢(mèng)”、描繪“中國(guó)夢(mèng)”、放飛“中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)廣大兒童自覺(jué)把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展聯(lián)系在一起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，從小立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。使兒童在參與活動(dòng)中潛移默化地受到教育和熏陶，立志做德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

二、活動(dòng)主題：

“放飛中國(guó)夢(mèng)” “禮儀相伴、文明相隨、七彩年華、陽(yáng)光成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、詩(shī)歌頌讀、美文誦讀、講故事、演講等活動(dòng)。

要求：

誦讀內(nèi)容：中華傳統(tǒng)經(jīng)典篇目、紅色經(jīng)典或優(yōu)秀童謠。誦讀時(shí)間在5分鐘之內(nèi)，使用普通話，有背景音樂(lè)。以集體形式參加。

2、文藝節(jié)目：（課本劇、舞蹈、相聲、小品、合唱、獨(dú)唱、啞劇、雙簧等）

要求：

積極健康向上、適合小學(xué)生表演，一些流行、時(shí)尚但不適合小學(xué)生身心健康發(fā)展的街舞、韻律操等一律不得參演。提倡和鼓勵(lì)各種民族舞蹈參賽。

3、作文競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、謎語(yǔ)、游戲、乒乓球比賽。要求：

（1）反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)少年兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛。

（2）作文競(jìng)賽圍繞“多彩山東美麗家鄉(xiāng)”主題，體裁是詩(shī)歌、散文、童謠。字跡清楚、書(shū)寫工整。

（3）繪畫競(jìng)賽參賽作品圍繞“多彩山東美麗家鄉(xiāng)”主題,繪畫方式不限。

（4）書(shū)法競(jìng)賽參賽作品圍繞“多彩山東美麗家鄉(xiāng)”主題,書(shū)法競(jìng)賽低、中年級(jí)為硬筆書(shū)法比賽，高年級(jí)為毛筆書(shū)法比賽，書(shū)體不限。

四、組織機(jī)構(gòu)：

成立籌備領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐功禮

副組長(zhǎng)：張恩勝、孫錦男

成員：王德友、尤天華、孫淑臣、王守亮、郭清金、徐淑先、劉學(xué)先、王桂明

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

（作文競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、謎語(yǔ)、游戲、乒乓球預(yù)賽由負(fù)責(zé)教師自行安排。5月29日將作文競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、獲獎(jiǎng)作品在櫥窗展出）

5月29日下午：作文競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、5月30日具體安排如下：

1、7：30前全體教師到位，學(xué)生于操場(chǎng)集中安排座次。

2、8:00——8：50進(jìn)行“六·一”國(guó)際兒童節(jié)慶祝大會(huì)。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）

3、9:00---10:30舉行：六一文藝匯演。

4、10:30----11:00舉行頒獎(jiǎng)儀式。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）

六、取獎(jiǎng)

六一文藝匯演。參賽節(jié)目安排：表演文藝節(jié)目1至2個(gè)（學(xué)前班作為表演賽出賽，按參演人數(shù)頒發(fā)紀(jì)念品）。

①節(jié)目取獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

②個(gè)人項(xiàng)目：作文競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽等分年級(jí)組取獎(jiǎng)。一年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別取1、1、2名。二年級(jí)一、二等獎(jiǎng)各取1名。三年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)分別取1、1、2名。四年級(jí)一、二等獎(jiǎng)各取1名。五年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)分別取2、2、4名、六年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng)分別取1、2、3名。

注：請(qǐng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的老師及時(shí)將獲獎(jiǎng)名單交到教導(dǎo)處。附：皂戶小學(xué)慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演安全應(yīng)急預(yù)案

林家村鎮(zhèn)皂戶小學(xué)

二O一三年五月十九日

皂戶小學(xué)慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演

安全應(yīng)急預(yù)案

我校擬于2013年5月30日在本校操場(chǎng)舉行慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演。為保障演出順利進(jìn)行和整個(gè)過(guò)程的人員、財(cái)產(chǎn)安全，特制定本安全預(yù)案。

一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：徐功禮 全面負(fù)責(zé)匯演活動(dòng)的安全指揮工作

副組長(zhǎng)：尤天華、王德友具體組織匯演活動(dòng)的安全工作 成員：張恩勝、孫錦男、孫淑臣、王守亮、郭清金、徐淑先、劉學(xué)先、王桂明

二、安全工作目標(biāo)：

明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，確保觀看演出的班級(jí)和各演出隊(duì)伍不出安全事故，確保校園不發(fā)生師生受傷害的暴力事件和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

三、具體安全工作安排

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)組織小組成員召開(kāi)“六一”慶祝活動(dòng)安全工作會(huì)議，安排慶祝活動(dòng)儲(chǔ)備委員會(huì)主持相關(guān)工作，并把責(zé)任落實(shí)到人；

2、各班加強(qiáng)活動(dòng)前的安全教育工作：

（1）組織紀(jì)律教育

（2）交通安全教育

（3）飲食飲水安全教育

（4）自我保護(hù)能力教育

3、科任教師配合班主任組織本班學(xué)生按照順序有序到操場(chǎng)整隊(duì)集合，在指定區(qū)域坐好；

4、班主任負(fù)責(zé)組織文藝匯演學(xué)生出場(chǎng)、表演安全工作，科任教師負(fù)責(zé)觀看文藝表演學(xué)生的紀(jì)律和安全工作；

5、“六一”慶祝活動(dòng)結(jié)束后，各班按照要求安全有序地退場(chǎng)進(jìn)入教室，等待班主任安排。

6、遇治安事件發(fā)生，校園治安巡邏人員即撥打110與派出所聯(lián)系，請(qǐng)求解決。

7、應(yīng)急物資配備：必要的防中暑、防感冒、防意外受傷藥物，檢查好消防滅火設(shè)施；

8、如發(fā)生突發(fā)事件請(qǐng)及時(shí)與以下安全人員聯(lián)系：

學(xué)校校長(zhǎng)：徐功禮（聯(lián)系電話：***）

分管安全校領(lǐng)導(dǎo)：尤天華（聯(lián)系電話：***）

9、活動(dòng)中發(fā)生師生傷害事故，按照分工立即完成以下工作：

（1）匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，視情況決定是否停止活動(dòng)，配合醫(yī)院做好傷員搶救工作。

（2）立即組織教師搶救傷員，送醫(yī)院救治。

（3）緊急疏散學(xué)生；

（4）保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)事故情況匯報(bào)有關(guān)部門（如：報(bào)教育局、報(bào)120搶救傷員，報(bào)110，報(bào)119火警等），通知學(xué)生家長(zhǎng)。

林家村鎮(zhèn)皂戶小學(xué)二O一三年五月十九日

第四篇：李戶莊小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

李戶莊小學(xué) 環(huán)境教育工作總結(jié)

我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：

一、加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì)。風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。基于這種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號(hào)，制定了以“培養(yǎng)意識(shí)、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹(shù)立綠色參與意識(shí)，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點(diǎn)，在工作中具體落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)選“文明班級(jí)”的條件之一，緊抓“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初計(jì)劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識(shí)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績(jī)，天天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比，各班還按學(xué)校要求設(shè)立了“環(huán)境宣傳角”，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，從而有力地推動(dòng)了環(huán)境教育的深入開(kāi)展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作綱要”，還經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，組織教師討論小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來(lái)公民上好環(huán)境保護(hù)這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識(shí)。對(duì)于自然、思想品德、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。

二、有機(jī)結(jié)合，處處滲透課堂是進(jìn)行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素質(zhì)。低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物。中高年級(jí)的學(xué)生在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識(shí)外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認(rèn)識(shí)到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要保護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語(yǔ)文課本中有許多描寫祖國(guó)錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語(yǔ)句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生寫動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀——說(shuō)——寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”的有利時(shí)機(jī)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛(ài)的校園》《美麗的祖國(guó)》為題組織征文活動(dòng)。在學(xué)校每月一次的“焦點(diǎn)導(dǎo)播”欄目開(kāi)辦以來(lái)，許多班級(jí)都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類只有一個(gè)地球”等，向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動(dòng)把“綠色教育”推向一個(gè)新的高度。每年的“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展豐富多采的環(huán)保科普教育活動(dòng)，如動(dòng)植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購(gòu)物時(shí)，能自覺(jué)不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊(duì)，那就是由學(xué)生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”、“護(hù)綠小分隊(duì)”，他們每天巡邏在校園的各個(gè)角落，巡視學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機(jī)，強(qiáng)化教育單純地說(shuō)教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場(chǎng)面，警告人們善待地球，保護(hù)自然。學(xué)校積極宣傳這部影片，組織學(xué)生觀看影片，并進(jìn)行了征文比賽。電影的真實(shí)感深深地震撼了孩子們的心，看過(guò)電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護(hù)地球。他們?cè)谖恼轮猩钋榈睾粲跬瑢W(xué)們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！此外，學(xué)校還組織學(xué)生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬(wàn)人的生命，給人類留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。沒(méi)有人會(huì)忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒(méi)有人會(huì)忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種！學(xué)校以此為契機(jī)，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了“海嘯無(wú)情人有情”的捐贈(zèng)倡議，而且還以廣播、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)等多種形式組織學(xué)生進(jìn)行討論：是誰(shuí)激怒了印度洋？ “事實(shí)勝于雄辯”，廣大師生在事實(shí)中，在討論中，在思考中，深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，環(huán)保意識(shí)猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會(huì)，深化教育為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會(huì)，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，并組織學(xué)生積極參加社區(qū)環(huán)保實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的垃圾處理場(chǎng)，參觀學(xué)校附近的桂畔海，讓學(xué)生更多地參與社會(huì)環(huán)境宣傳監(jiān)督活動(dòng)。大隊(duì)部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊(duì)，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無(wú)論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會(huì)嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價(jià)值所在，進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一粒廢電池，把它放到回收點(diǎn)去。隊(duì)員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織學(xué)生到桂畔海公園開(kāi)展“彎彎腰，清潔桂畔海”活動(dòng)。學(xué)校還組織高年級(jí)學(xué)生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設(shè)備，化工廠排污設(shè)施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營(yíng)，組織學(xué)生去海濱，去森林，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然的美。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好情懷，認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。實(shí)踐活動(dòng)“小手牽大手”是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過(guò)家庭環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境教育。通過(guò)社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，每年都有多篇論文評(píng)為環(huán)境教育優(yōu)秀論文，學(xué)生的環(huán)保書(shū)畫作品多次獲獎(jiǎng)。然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些問(wèn)題。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說(shuō)一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時(shí)難以糾正。我們常常看到來(lái)校接送孩子的家長(zhǎng)在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，而對(duì)老師有成見(jiàn)??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開(kāi)展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為順德的春天增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！

2011.7

第五篇：李戶莊小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)

李戶莊小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高育人質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校與教師簽訂本責(zé)任書(shū)。

一.責(zé)任目標(biāo)

1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)決貫徹落實(shí)有關(guān)文件通知要求，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要性和必要性，并積極向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行正面宣傳。

2.嚴(yán)格上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，嚴(yán)禁拖后放學(xué)，嚴(yán)禁利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課和上課。

3.控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)控制在每天30分鐘以內(nèi)，五、六年家庭作業(yè)控制在每天45分鐘以內(nèi)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求；保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。嚴(yán)禁以考試成績(jī)分?jǐn)?shù)為學(xué)生排名次。

5.嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)政策，嚴(yán)禁以其他方式收取學(xué)生費(fèi)用。

二、監(jiān)督辦法

1、學(xué)校將不定期對(duì)教師檢查，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，做到有報(bào)必查，查實(shí)必究。

學(xué)校舉報(bào)電話：34820732、每次檢查情況均讓有關(guān)教師簽字，并責(zé)令限期整改，學(xué)校存檔，作為考核依據(jù)。

三、處罰措施

對(duì)違反責(zé)任目標(biāo)的教師，由學(xué)校或教育行政部門視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、直至行政處罰。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，按照相關(guān)規(guī)定和程序，是教師的解除聘任合同，是行政的撤銷行政職務(wù)。

本責(zé)任書(shū)自簽字之日起生效。

校長(zhǎng)（簽字）：教師（簽字）：

2011年9 月 1日2011年9月1日