第一篇：初中語文暑假輔導計劃

初中語文暑假輔導計劃

【輔導思路】

一、重點模塊講解。

二、同步講解當周重點知識。

三、每周輔導完后布置課后作業，并于下周檢查。

四、學期末進行本學期的模擬測試。

【輔導方案】

課時

輔導內容

設計意圖

第一次課

1、知識模塊面談和筆測。

2、初一上學期重點文章和知識模塊復習講解。

通過面談和筆測，了解該生語文基礎，并通過復習上學期文章，鞏固語文基礎。

第二次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、分析上學期單元試卷和期末考試試卷，并進行錯題歸類和錯點講解。

3、講授初中語文學習方法。

通過對上學期試卷的剝析，讓學員了解自己的薄弱環節，并讓學員掌握初中語文的學習方法。

第三次課 第四次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

通過對文章類型的分析，講解文章閱讀的技巧，并根據出題思路，講解如何做閱讀題。

2、閱讀模塊講解；

（1）講解閱讀文章的類型；

（2）文章閱讀技巧；

（3）應試閱讀題出題類型講解；

（4）閱讀題解題套路講解。

第五次課 第六次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、佛山初一歷屆全市統考閱讀文章模塊講解和訓練。通過對本市典型文章的講解，掌握本市命題老師的基本出題思路和解題套路。

第七次課 第八次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、語文素材庫積累；

（1）語文素材庫的積累方法；

（2）詞匯和短句的修飾手法；

（3）常用過詞句的重點講解；

（4）詞句活用的方法講解。

通過掌握語文素材庫的積累方法，和對典型常用詞句的理解，逐漸建立自己的語文素材庫。

第九次課 第十次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、語文基本語法講解。

3、優美語句的欣賞和記憶。

通過對動、名、形、副的基礎性了解，掌握遣詞造句的基本邏輯，形成語文的基本語感。

第十一次課 第十二次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、初中語文作文類型講解。

3、初中語文作文的寫作套路。

通過初中考試大綱要求的作文類型的講解，讓學員前期掌握應試作文的模型和套路。

第十三次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、命題作文講解和訓練。

（1）單字題；（2）雙字題；

（3）短語題；（4）句子題；

命題作文講解和訓練。

第十四次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、半命題作文講解和訓練。

（1）命題方式；（2）解題思路；

半命題作文講解和訓練。

第十五次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、材料作文講解和訓練。

（1）文字材料作文講解；（2）圖畫材料作文講解； 材料作文講解和訓練。

第十六次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、話題作文講解和訓練。

（1）讀懂話題作文的步驟；

（2）對話題作文所指所思所想所解的把握； 話題作文講解和訓練。

第十七次課 第十八次課

1、同步分析本周學校課堂重點文章和知識。

2、對本學期的重點文章進行講解。

3、對本學期的生字生詞進行重新梳理和掌握。

4、模擬測試。

第二篇：新初二學生暑假輔導計劃

現在孩子馬上就要放暑假了，很多家長都找到了平盟教育，希望利用這個時間，讓孩子彌補一下學習上的不足，夯實之前學過的知識，為下學期做準備。

何先生：我孩子初一，馬上就要期末考了，孩子語文和數學不太理想，做數學題時，這孩子比較粗心，容易計算錯，解大題耗費時間比較長，以至于做完試卷以后都沒有檢查的時間。語文是作文不好，他溝通能力還可以，就是寫作文時沒有思路，總是無從下手。我們家長平時工作特別忙，也顧不著給他做個系統的計劃，所以希望平盟教育的老師能給我孩子制定一個系統的暑假的輔導計劃，順便考試前能給孩子輔導幾次最好。

通過何先生的介紹，平盟教育的老師又與學生進行了深層次的溝通與了解，得知孩子的學校老師在作文方面的教育方式是一定要孩子寫真實的事，而孩子又經歷的事情太少，所以造成每次寫作文都腦袋空空，無從下手，最抵觸寫作文。數學方面就是基礎不牢固，所以造成解題時間長等問題，而孩子本身也存在一定的壓力。平盟教育的老師根據學生的實際情況與近期試卷進行了全方位會診，制定培優轉差計劃。將本學期已學內容進行查漏補缺與鞏固提高式的輔導。

首先是，調整孩子的心態：心態是決定學習好壞的第一步，通過教育引導使他從心里認識到自己來輔導的目的、目標、努力的方向，鼓勵他揚長避短，相信自己，必有成效；

其次是，培養孩子的學習興趣：興趣是最好的老師，通過老師獨特的教學方法、直觀教學、精心設疑，激發興趣吸引他，讓他佩服、尊重老師并對數學與寫作產生興趣，使被動變為主動，這是成功的關鍵；

再次是，有針對性的對孩子進行輔導：針對學生自身特點、針對每個知識點的掌握情況、針對孩子近期的考試成績。

最后是，傳授解題方法及技巧：教給學生各類題型的分析方法、解題思路、完整的解題步驟，教會學生學習，讓他從學會到會學，逐步培養其獨立解決問題的能力；培養孩子對生活的熱愛與敏銳的觀察，提高孩子的寫作能力。

第三篇：小學五年級數學暑假輔導計劃

匯智教育

一對一個性化輔導計劃

學生情況：

該同學課內基礎較好，反應靈敏，活潑開朗，但審題和分析題目的能力有所欠缺，做題習慣不好有點拖拉。現希望通過一個暑假假期的時間能在這方面有所進步。孩子本身比較好學，對新知識也有較強的接受能力。需要著重培養她的數學思維，改善她的做題習慣，建立對問題的邏輯性思考，開拓視野，開放思路，加強對數學問題的理解和感知。

輔導目標：

從近幾年的考試命題來看，考查范圍也比較固定。針對其考試情況和同學的實際情況，課程目標突出以下兩方面內容：

基礎性——從簡單、常規的知識點與題目入手，首先在學生頭腦中建立起初步的數學思維，重點掌握數學中的常規題目。

針對性——完全以考試熱點應用題型為基本，輔以必要的基本知識及常用解題方法，改善對文字和應用題型的分析能力和邏輯思維能力。

教學計劃：

根據小學數學考試的命題熱點，教學內容重點集中在以下專題。

專題一：歸一問題（重點）

專題二：歸總問題

專題三：和差問題

專題四：和倍問題

專題五：差倍問題

專題六：倍比問題

專題七：相遇問題（重點）

專題八: 追及問題（重點）

專題九：植樹問題

專題十：年齡問題

專題十一：行船問題（重點）

專題十二：列車問題/ 2

匯智教育

專題十三：時鐘問題

專題十四：列方程問題（重點）

專題十五：分數乘法（重點）

專題十七：分數除法（重點）

專題十八：分數應用題（重點）

專題十九：圓（重點）

因學生學習計劃，所以在教學中會有所調整，首先確保完成重難點、考點集中的各個部分。并且在實際授課過程中，也會根據學生的掌握情況靈活調整進度，并適時與家長進行溝通反饋，以確保學習的有效性。在合作學習理念的貫穿下，激發出學生對數學的興趣，初步建立起較成系統的數學分析能力和審題能力，爭取在數學學習和考試中取得理想成績。

輔導教師_李亞平

生和老師情況進行協調。/ 2

第四篇：五年級暑假班輔導計劃范文

五年級暑假班輔導計劃

一、教學目標

以培優輔差為目的，通過暑假班鞏固原有的知識，適當延伸掌握新的知識，采用靈活有趣的方式激發學生學習的興趣，樹立學習的信心，為下一學期的學習打下良好的鋪墊。

二、具體要求

1、摸清學生的學習基礎，幫他們把近期學習目標定在只要他們努力一下就可以達到的水平上。正確評價學生的進步，鼓勵為主。同時對學生的進步要提出更高的要求。

2、課堂教學時盡量把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。

3、注意知識的合理搭配，課內掌握與課外積累并重。

三、教學內容

1、暑假作業

指導學生認真、工整、正確地完成暑假作業。

2、課外閱讀

（1）引導學生閱讀有關暑假做人教育作業單上要求閱讀積累的書目。

（2）進一步鞏固小學必背古詩七十首的篇目，并要求能默寫。

（3）上學期未完成的課外閱讀書目繼續加強積累。

3、指導書寫：在書寫姿勢、整潔規范方面進一步提高要求。

4、指導閱讀與寫作。進一步加強學生閱讀能力的訓練和指導寫讀后感。

5、開展一系列提高學生語文綜合素養的競賽。如講故事比賽、演講比賽、辯論大賽、記憶力大賽、奇思妙想大賽等。

2009.6

第五篇：暑假日記輔導

英才教育暑假學校日記輔導

日記就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。

日記分為生活日記、工作日記、觀察日記，學生日記作文、也可分為心情日記，自然日記，日記把你每天的精彩時段記錄保存下來，有的是你高興，有的是你心里難過的時間，寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。

格式

日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。例： 6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）.....你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑瞇瞇×月×日 星期×

日記寫法

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。日記可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

例文：

11月10日 星期四雨

今天傍晚，下了一場傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開心地翩翩起舞。大地上一片清涼，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一個懶腰，享受著這“露天雨水”，覺得感覺可真好，前幾天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空氣中的二氧化碳，真是雙喜臨門、一舉兩得呀！我興奮地手舞足蹈——搖擺起身上的枝條，顆顆露水從樹葉上灑落下來。

11月11日星期五陰

今天，大雨雖然已經停止了，但是路面上的“黑色積水”卻久久不忍離去。早晨8點多鐘，車輛陸陸續續地行動了，大量的汽車快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開了，離開了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯臟的雨水與汽車所排放的尾氣。我被熏得睜不開雙眼，直咳嗽，樹上的葉子逐漸地枯黃，慢慢地降落在地上。唉！老天爺什么時候還我寶貴的綠葉。

2008年11月2日星期日天氣：晴

秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠處，一片綠色的草坪展現在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什么昆蟲呀？”外公看了看說：“這群昆蟲的名字叫螞蚱。”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前，用手輕輕地逮住一只，然后仔細觀察起它們來。

你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長，四只前腿短，身上還長著翅膀。不一會兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。