第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)反思 人美版

杯子的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我緊緊圍繞杯子的制作材料、造型的組成、設(shè)計(jì)的方法（造型的設(shè)計(jì)、功能的設(shè)計(jì)和色彩的設(shè)計(jì)）三個(gè)部分來展開。其中設(shè)計(jì)的方法是最主要的，造型設(shè)計(jì)更是重點(diǎn)，因?yàn)槠洳粌H是杯子設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，更是學(xué)生最直觀的了解和表現(xiàn)它的部分。所以我利用圖片，讓學(xué)生在欣賞和討論中了解造型設(shè)計(jì)的三個(gè)主要方法：

1.常見的柱體變長、變瘦、變粗、變圓等。

2.以一些具體事物的形狀設(shè)計(jì)杯子的身體。

3.在常見的造型上用圖案和文字來裝飾。

在第一個(gè)班級(jí)上下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能在欣賞和討論中，很好的了解杯子的設(shè)計(jì)方法，并在作業(yè)中，也能夠選擇方法進(jìn)行設(shè)計(jì)自己喜歡的杯子，而且許多學(xué)生都熱衷于第二種方法（以一些具體事物的形狀設(shè)計(jì)杯子的身體）來設(shè)計(jì)。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)了許多不錯(cuò)的作品，但同時(shí)也看到幾張作品根本就看不出來是杯子，也不適合設(shè)計(jì)杯子的造型（如飛機(jī)、五角星等）。通過這課的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教案忽略一個(gè)點(diǎn)，那就是不管設(shè)計(jì)怎樣的杯子，都不能忘記了杯子的基本造型——柱體狀。對(duì)造型設(shè)計(jì)的第二種方法，除了引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形象來設(shè)計(jì)外，還要注意造型要簡潔，可以進(jìn)行造型的取舍，盡量使造型貼近杯子的柱體狀。隨后，我對(duì)教案進(jìn)行了修改，在接下來的班級(jí)上課時(shí)，注意了第一課中存在的問題。

因?yàn)樯蠀R報(bào)課，所以我用一課時(shí)來完成教學(xué)，從學(xué)生作業(yè)完成的情況看，有些緊張。所以，這課最好用二節(jié)來完成，在內(nèi)容介紹時(shí)可以再充實(shí)些。

第二篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)案例-人美版

最典型教學(xué)案例《杯 子 的 設(shè) 計(jì)》

土右旗大城西中心校 趙敏 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。能力：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性、同時(shí)有美觀的 杯子。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān) 教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用型又有觀賞性的杯子。教具：課件、范畫

學(xué)具：自備各種繪畫手工材料。教學(xué)過程：

一、檢察學(xué)具，組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，這是什么？（學(xué)生齊答）師：杯子的用途是什么？（學(xué)生齊答）

師：答案大家都知道，因?yàn)楸犹Ｒ娏耍覀兠刻於家玫剿Ｓ姓l知道，最早的杯子出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？（生答）

師：最早的杯子出現(xiàn)在距今五千到一萬年的新石器時(shí)代。

（出示課件）這就是一件新石器的陶杯，請(qǐng)大家注意上面的花紋，愛美是人類的天性，當(dāng)時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現(xiàn)方式來美化裝飾杯子，（出示課件）隨著藝術(shù)的發(fā)展，到后來，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。（出示課件）就拿材料來說，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見過哪些材料制作的杯子？（生答）杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門，多姿多彩。。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)漂亮的杯子怎么設(shè)計(jì)？（引出課題）

三、教授新課：

1、杯子的結(jié)構(gòu)（出示杯子實(shí)物）

師：我們?cè)賮碛^察一下這只普通的杯子是由哪幾個(gè)部分組成的？ 杯子的結(jié)構(gòu)：杯蓋、杯身、杯柄

2、杯子各部分的功能

師：這三個(gè)部分中，哪一個(gè)是必不可少的？為什么？（生答）師：那其他兩部分有作用嗎？是什么？（生答）

3、杯子的設(shè)計(jì)

下面請(qǐng)同學(xué)們將書打開，翻到30頁，欣賞書上杯子的圖片，同 時(shí)思考書上的提問，并討論。

回答書上的提問：a、這個(gè)杯蓋有什么作用？設(shè)計(jì)者為什么要這 么設(shè)計(jì)？

b、這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

師：這個(gè)老虎杯有杯身、杯蓋、杯柄三部分，設(shè)計(jì)師巧妙的將杯子與老虎的外形相結(jié)合，老虎的身體就是杯身，老虎的頭部就是杯蓋，既美觀，又不影響杯子的使用功能。

師：這個(gè)杯子只有兩個(gè)部分，設(shè)計(jì)上的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應(yīng)。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)的外形和裝飾既要美觀，又要考慮杯子的使用功能，也就是說實(shí)用性和藝術(shù)性要二者兼顧。注意：

（1）如何設(shè)計(jì)杯子我們可以從兩方面入手（出示板書）（2）杯子常見的基本外形有哪些？（出示板書和范圖）（3）除了常見形就是特殊形，這兩種形的共同之處是底部的設(shè) 計(jì)都要考慮平放。

（4）常見形杯子的裝飾重點(diǎn)是圖案（教師用范畫講解）（5）特殊性杯子的設(shè)計(jì)難題是：如何將外形與杯子的功能特點(diǎn) 巧妙組合。（教師用范畫講解）

請(qǐng)大家欣賞這幾種設(shè)計(jì)，漂亮嗎？但不管它們的外觀如何各具特色，它們的設(shè)計(jì)都考慮到了杯子各部分的功能。

最后，我們簡單說說技法：今天這里展示的范圖都是用油畫棒的方式來表現(xiàn)的，除此以外，我們還可以用什么技法表現(xiàn)？（生答：國畫、線描、手工等等）

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特富有美感的杯子，用自己擅長 的技法表現(xiàn)。

五、展示學(xué)生作品，并自我評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的用品，我們都可以對(duì)它們進(jìn)行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務(wù)，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。

第三篇：《杯子的設(shè)計(jì)》美術(shù)教學(xué)反思

《杯子的設(shè)計(jì)》美術(shù)教學(xué)反思

《杯子的設(shè)計(jì)》美術(shù)教學(xué)反思

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。《杯子的設(shè)計(jì)》屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域，它的教學(xué)目標(biāo)為：

1、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

2、運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

3、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。那么，這三個(gè)目標(biāo)分別通過“交流回憶——觀察比較——欣賞分析——移情——聯(lián)想——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)過程，讓學(xué)生將要解決的

問題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維.我用有特點(diǎn)的杯子做為導(dǎo)入，吸引同學(xué)，引出課題。然后借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對(duì)新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。

本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。我詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出

新穎作品提供了有力保障。最后我借“杯子王國招募設(shè)計(jì)師”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生作品評(píng)價(jià)為例，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)三者相結(jié)合的形式，共同評(píng)析作品。

但是在本節(jié)課中，教師留給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間還是感覺少了點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生沒有完成作業(yè)。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)間，而一節(jié)課的時(shí)間就那么40分鐘，這就要求教師在美術(shù)課的講授過程中，一定要反復(fù)推敲，把握住重難點(diǎn)，掌控好課堂節(jié)奏。在教學(xué)中我還存在一些細(xì)節(jié)上的問題，語言方面，還有待加強(qiáng)，最好能精煉不重復(fù)，場(chǎng)面在熱鬧些不屈于平淡。針對(duì)以上不足在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意，逐一改正。

我覺得上好一堂課，除了要課前的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的發(fā)揮外最重要的還是駕馭

教學(xué)及學(xué)生還有整個(gè)場(chǎng)面的掌控能力要扎實(shí)。而作為一名一線教師，在經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補(bǔ)拙，我會(huì)將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開課來準(zhǔn)備，都以公開課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)案例 人美版

杯 子 的 設(shè) 計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

能力：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性、同時(shí)有美觀的杯子。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用型又有觀賞性的杯子。

教具：課件、范畫

學(xué)具：自備各種繪畫手工材料。

教學(xué)過程：

一、檢察學(xué)具，組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，這是什么？（學(xué)生齊答）

師：杯子的用途是什么？（學(xué)生齊答）

師：答案大家都知道，因?yàn)楸犹Ｒ娏耍覀兠刻於家玫剿?/p>

有誰知道，最早的杯子出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？（生答）

師：最早的杯子出現(xiàn)在距今五千到一萬年的新石器時(shí)代。

（出示課件）這就是一件新石器的陶杯，請(qǐng)大家注意上面的花紋，愛美是人類的天性，當(dāng)時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現(xiàn)方式來美化裝飾杯子，（出示課件）隨著藝術(shù)的發(fā)展，到后來，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。（出示課件）就拿材料來說，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見過哪些材料制作的杯子？（生答）

杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門，多姿多彩。。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)漂亮的杯子怎么設(shè)計(jì)？（引出課題）

三、教授新課：

1、杯子的結(jié)構(gòu)（出示杯子實(shí)物）

師：我們?cè)賮碛^察一下這只普通的杯子是由哪幾個(gè)部分組成的？

杯子的結(jié)構(gòu)：杯蓋、杯身、杯柄

2、杯子各部分的功能

師：這三個(gè)部分中，哪一個(gè)是必不可少的？為什么？（生答）

師：那其他兩部分有作用嗎？是什么？（生答）

3、杯子的設(shè)計(jì)

下面請(qǐng)同學(xué)們將書打開，翻到30頁，欣賞書上杯子的圖片，同時(shí)思考書上的提問，并討論。

回答書上的提問：a、這個(gè)杯蓋有什么作用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？b、這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？

師：這個(gè)老虎杯有杯身、杯蓋、杯柄三部分，設(shè)計(jì)師巧妙的將杯子與老虎的外形相結(jié)合，老虎的身體就是杯身，老虎的頭部就是杯蓋，既美觀，又不影響杯子的使用功能。

師：這個(gè)杯子只有兩個(gè)部分，設(shè)計(jì)上的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應(yīng)。

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)的外形和裝飾既要美觀，又要考慮杯子的使用功能，也就是說實(shí)用性和藝術(shù)性要二者兼顧。

如何設(shè)計(jì)杯子我們可以從兩方面入手（出示板書）

杯子常見的基本外形有哪些？（出示板書和范圖）

除了常見形就是特殊形，這兩種形的共同之處是底部的設(shè)計(jì)都要考慮平放。

常見形杯子的裝飾重點(diǎn)是圖案（教師用范畫講解）

特殊性杯子的設(shè)計(jì)難題是：如何將外形與杯子的功能特點(diǎn)巧妙組合。（教師用范畫講解）

請(qǐng)大家欣賞這幾種設(shè)計(jì)，漂亮嗎？但不管它們的外觀如何各具特色，它們的設(shè)計(jì)都考慮到了杯子個(gè)部分的功能。

最后，我們簡單說說技法：今天這里展示的范圖都是用油畫棒的方式來表現(xiàn)的，除此以外，我們還可以用什么技法表現(xiàn)？（生答：國畫、線描、手工等等）

4、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特富有美感的杯子，用自己擅長的技法表現(xiàn)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品，并自我評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的用品，我們都可以對(duì)它們進(jìn)行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務(wù)，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。

第五篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》經(jīng)典教案 人美版（精選）

杯子的設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用“領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，利用大量圖片展示了各個(gè)年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目的：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

過程與方法目標(biāo)：

運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、杯子若干

學(xué)生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（猜一猜）

孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出設(shè)計(jì)的意識(shí)。出示課件——杯子的設(shè)計(jì)

二、引導(dǎo)階段：（賞一賞）

杯子展廳

1、古代的杯子

課件出示古代杯子的圖片

問題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。

2、現(xiàn)代的杯子

學(xué)生回憶生活中見過哪些材料制成的杯子

學(xué)生回答后出示圖片

三、分析探究：（探一探）

杯子的結(jié)構(gòu)

出示杯子實(shí)體，讓學(xué)生分析一下它是由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋

四、精品欣賞：（看一看）

1.欣賞新穎獨(dú)特的杯子

說說杯子的杯身和杯口有什么特點(diǎn)

2欣賞特殊功能的杯子

五、杯子設(shè)計(jì)：（想一想）

如何繪制一張杯子的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)圖，找一找設(shè)計(jì)圖包含了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名

再對(duì)書本上的學(xué)生作業(yè)作簡單分析。

六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（做一做）

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子。

2、設(shè)計(jì)圖標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。

五、課堂小結(jié)：（說一說）

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。