第一篇：北京市云崗中學(xué)骨干教師申報(bào)表

北京市云崗中學(xué)骨干教師申報(bào)表

北京市云崗中學(xué)

關(guān)于開(kāi)展校級(jí)骨干教師評(píng)選工作的決定

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹市區(qū)教委關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)”，鼓 勵(lì)我校教師樹(shù)立名師意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。積極推進(jìn)我校骨干教師的培養(yǎng)、選拔和使用等工作，從而實(shí)現(xiàn)不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)。

二、評(píng)選范圍

在職在崗且能承擔(dān)正常教學(xué)工作任務(wù)的教師。

三、評(píng)選條件

1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，有良好的師德。

2、具有3年以上教齡，35歲以上教師具有一級(jí)以上職稱，40歲以下教師必 須具備大學(xué)本科以上學(xué)歷（含后續(xù)學(xué)歷）。

3、擔(dān)任過(guò)3年以上班主任工作，并取得較好成績(jī)。45歲以下教師近5年內(nèi) 有3年以上班主任工作經(jīng)歷，30歲以下青年教師近5年內(nèi)有2年以上班主任工作經(jīng)歷。對(duì)于部分學(xué)科有突出表現(xiàn)的教師，班主任年限可適當(dāng)放寬。

4、專業(yè)要求：

（1）熟悉并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科理論和基本技能扎實(shí)。在教育教學(xué)中勇于探索，不斷創(chuàng)新。

（2）能在學(xué)科中起示范作用，教學(xué)成績(jī)比較突出，在年級(jí)評(píng)教評(píng)學(xué)中反映良好。在學(xué)科教研、備課組教研、區(qū)教研或進(jìn)修活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)各種講座、教材分析及命題工作。

（3）積極承擔(dān)各級(jí)各類研討和各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽任務(wù)并取得良好成績(jī)。

（4）在班主任工作或?qū)W科教學(xué)方面具有一定的指導(dǎo)青年教師的能力。

（5）有一定的教育理論修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，承擔(dān)或參與市、區(qū)級(jí)科研課題并有較好成果。近5年內(nèi)在市、區(qū)級(jí)以上的刊物上發(fā)表過(guò)論文或與專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)文章或論文獲市、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）能熟練使用與本專業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件，能自制課件輔助課堂教學(xué)。

5、評(píng)選程序

（1）9月初，學(xué)校成立校級(jí)骨干教師評(píng)選小組。

（2）9月29日前，有申報(bào)意向的教師將申報(bào)表及近三年工作總結(jié)交到辦公室。

3、10月中旬至11月上旬，調(diào)查、評(píng)議階段。評(píng)選小組成員廣泛征求學(xué)校各相關(guān)部門意見(jiàn)，全面了解申報(bào)教師工作情況。

4、11月中旬，公布評(píng)選結(jié)果。

6、相關(guān)說(shuō)明

1、校級(jí)骨干教師每?jī)赡暝u(píng)選一次，每次評(píng)選名額由評(píng)選小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定并公布。

2、本屆評(píng)選名額為10名。

3、已被評(píng)選為市區(qū)級(jí)骨干教師、知名教師的不再申報(bào)校級(jí)骨干教師。

4、外區(qū)調(diào)入的區(qū)級(jí)骨干教師需參加我校骨干教師的評(píng)選工作。

北京市云崗中學(xué)2006年5月

第二篇：骨干教師補(bǔ)助工作候選人申報(bào)表

湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師補(bǔ)助工作候選人申報(bào)表

姓 名 胡**性 別 男 出生年月 1972.12 政治面貌 黨員

民 族 漢族 身份證號(hào) 422422********* 文化程度 大專 教 齡 21年

職 務(wù) 職 稱 中教一級(jí) 工作單位 湖北省**市**市**鎮(zhèn)**初級(jí)中學(xué)

學(xué)校類別 初中■

何年何月受到何種表彰 2009.9受到**市委市政府表彰“優(yōu)秀教師”

工作簡(jiǎn)歷：

1992.9----1997.8在**鎮(zhèn)復(fù)興場(chǎng)中學(xué)任教初中物理（93---97年擔(dān)任班主任，其中96---97年任學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記）

1997.9---至今在**鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)任教初中數(shù)學(xué)（一直擔(dān)任班主任，2003春---004年任政教室副主任，2004---2011年

任政教室主任，其中2010年春兼任團(tuán)總支書(shū)記）

主要事跡

工作中：以過(guò)人的精力擔(dān)當(dāng)著重責(zé)大任，用清晰的思路處理著繁雜事務(wù)。

一 教學(xué)上愛(ài)學(xué)習(xí)，善鉆研，敬業(yè)愛(ài)崗。注重備，教，批，輔，測(cè)，評(píng)，研等環(huán)節(jié)的落實(shí)到位，在教學(xué)上講究教學(xué)的藝術(shù)性，寓趣味性，知識(shí)性于課堂教學(xué)中深受學(xué)生歡迎。教學(xué)成績(jī)一直位居年級(jí)前列。輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，多人獲得地市級(jí)一二等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；教研論文獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，多篇教學(xué)論文德育論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)。

二 管理中多觀察，勤思考，扎實(shí)工作。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重形成學(xué)校，家庭，社會(huì)三位一體的德育合力。工作中樂(lè)于吃苦，率先垂范，身先士卒使學(xué)校德育工作逐步走向系統(tǒng)化，規(guī)范化，常規(guī)化。擔(dān)任班主任積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深化班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造寬松幽雅的育人環(huán)境，倡導(dǎo)班級(jí)民主管理，重愛(ài)留守學(xué)生，單親學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生，所帶班級(jí)歷來(lái)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)。因此本人十多次被評(píng)為學(xué)校，鎮(zhèn)級(jí)，縣市級(jí)，地市級(jí)優(yōu)秀班主任，十佳青年教師，勞動(dòng)模范，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，師德標(biāo)兵，提高質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教師，環(huán)境教育先進(jìn)教師等，成績(jī)只能屬于過(guò)去。

今后將：以無(wú)私的奉獻(xiàn)踐行我無(wú)悔的誓言，用激揚(yáng)的青春續(xù)寫那紅燭的輝煌。

第三篇：2016年云南特崗教師中學(xué)數(shù)學(xué)考試大綱

數(shù)學(xué) 第一部分 考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試是教育行政部門招聘中學(xué)數(shù)學(xué)教師的選拔性考試。數(shù)學(xué)科筆試，既要考查考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度，又要考查考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平，還要考查考生勝任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作所必需的數(shù)學(xué)教育理念、教學(xué)技能和綜合素養(yǎng)。因此，試題應(yīng)具有一定的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

根據(jù)2012年中華人民共和國(guó)教育部頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”)要求，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”)中的必修課程和部分選修課程教學(xué)內(nèi)容、大學(xué)數(shù)學(xué)課程中一元函數(shù)微積分的部分內(nèi)容以及中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的有關(guān)知識(shí)，共同確定云南省中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試內(nèi)容。1知識(shí)要求

對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的考查，要高于義務(wù)教育“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中7-9年級(jí)的教學(xué)要求;對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的考查。要達(dá)到高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中必修和部分選修課程的教學(xué)要求;對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的考查，以一元函數(shù)微積分為主，在高中數(shù)與定積分的基礎(chǔ)上，增加數(shù)列的極限、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性等內(nèi)容;對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論和教學(xué)技能的考查，要求考生理解“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”中的基本內(nèi)容，理解中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本原則、基本方法，掌握中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)基本技能。對(duì)知識(shí)的要求層次依次是了解、理解、掌握三個(gè)層 次。

2.能力要求

(1)數(shù)學(xué)能力。系統(tǒng)掌握能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

(2)專業(yè)素養(yǎng)。具有把數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力，有較好的數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

三、考試時(shí)間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

考試時(shí)間為150分鐘;考試形式為閉卷筆答;試卷滿分為120分，分兩個(gè)部分，一是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分，二是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分占100分(其中初、高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和大學(xué)數(shù)學(xué)一元函數(shù)微積分的基礎(chǔ)知識(shí)占80分，題型有單項(xiàng)選擇題、填空題、解答題；“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)墓礎(chǔ)知識(shí)占20分，題

型有選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題);教育學(xué)、教育心理學(xué)部分占20分:

四、考查內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)考查范圍;義務(wù)教育7_9年級(jí)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，考查要求要略高于相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)要求。高中數(shù)學(xué)考查范圍:《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū).數(shù)學(xué)》規(guī)定的全部必例多和部分選修內(nèi)容及教學(xué)要求，具體包括必修

1、必修

2、必修

3、必修

4、必修

5、選修2-

1、選修2-

2、選修2-3,選修4-1,選修4-5。大學(xué)數(shù)學(xué)考查范圍:以一元函數(shù)微積分為主，包括數(shù)列的極限、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性、定積分。中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)考查范圍:包括初高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中的基本內(nèi)容、中學(xué)數(shù)學(xué)的邏輯基礎(chǔ)、中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則與方法、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)概念及其教學(xué)、數(shù)學(xué)原理及其教學(xué)、數(shù)學(xué)解題及其教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)。中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考查范圍:“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”中的基本理念和內(nèi)容。

具體考查內(nèi)容如下：(一)平面幾何 1.三角形

(1)理解三角形及其內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念；掌握三角形的基本性質(zhì):內(nèi)角和定理、外角定理、三角形的任意兩邊之和大于第三邊。(2)理解全等三角形的概念和判定方法。

(3)掌握角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等;反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。

(4)掌握線段垂直平分線的性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上。

(5)理解等腰三角形的概念；掌握等腰三角形的性質(zhì)定理及判定定理；掌握等邊三角形的性質(zhì)。

(6)掌握直角三角形的性質(zhì)定理;掌握勾股定理及其逆定理。(7)掌握三角形的中位線定理。

(8)理解三角形的重心、垂心、內(nèi)心、外心的概念及性質(zhì)；理解等邊三角形中心的概念；掌握其性質(zhì)。2.四邊形

(1)理解多邊形的定義，多邊形的頂點(diǎn)、邊、內(nèi)角、外角、對(duì)角線等概念；掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式。

(2)理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關(guān)系。(3)掌握平行四邊形的性質(zhì)定理及判定定理。

(4)掌握矩形、菱形，正方形的性質(zhì)定理以及它們的判定定理。3.圓

(1)理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念;了解等圓、等弧的概念；理解點(diǎn)、直線與圓的位置關(guān)系。(2)掌握垂徑定理。

(3)會(huì)證明并應(yīng)用圓周角定理及其推論。

(4)理解圓的切線概念，掌握?qǐng)A的切線的判定定理及性質(zhì)定理。

(5)會(huì)證明并應(yīng)用相交弦定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理、切割線定理。(6)掌握?qǐng)A的弧長(zhǎng)公式、扇形的面積公式。(7)理解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。

(8)了解平行線截割定理，會(huì)證明并應(yīng)用直角三角形射影定理。4.圖形變換

(1)理解軸對(duì)稱的概念和性質(zhì)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單平面圖形(點(diǎn)、線段、直線、三角形等)關(guān)于給定對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形。

(2)理解軸對(duì)稱圖形的概念；掌握等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對(duì)稱性質(zhì)。

(3)理解平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)的概念和基本性質(zhì)：一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)所得到的圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心距離相等，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角相等。(4)理解中心對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形的概念和基本性質(zhì)：成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心，且被對(duì)稱中心平分。

(5)掌握線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對(duì)稱性質(zhì)。

(6)理解平移的概念和基本性質(zhì):一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)平移所得的圖形中，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行(或在同一條一直線上)且相等。

(7)理解相似的概念、相似多邊形和相似比。

(8)理解相似三角形的判定定理:兩角分別相等的兩個(gè)三角形相似；兩邊成比例且?jiàn)A角相等的兩個(gè)三角形相似；三邊成比例的兩個(gè)三角形相似；了解相似三角形判定定理的證明。(9)理解相似三角形的性質(zhì)定理：相似三角形對(duì)應(yīng)線段的比等于相似比；面積比等于相似比的平方。

(10)了解圖形的位似，知道利用位似;丁以將一個(gè)圖形放大或縮小。(二)立體幾何 1.空間幾何體

(1)能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方形、球、圓柱、圓錐、棱柱等簡(jiǎn)易組合)的三視圖，能識(shí)別上述三視圖所表示的立體模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖。(2)了解球、棱柱、棱錐、棱臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式。2.空間直線與平面的位置關(guān)系

(1)理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義。(2)理解下列公理和定理。

公理1：如果一條直線上的兩個(gè)點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上的所有點(diǎn)都在此平面內(nèi)。

公理2：過(guò)不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面。

公理3：如果兩個(gè)不重合的平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條過(guò)該點(diǎn)的公共直線。

公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行。

定理:空間中如果兩個(gè)角的兩條邊分別對(duì)應(yīng)平行，那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ)。(3)理解空間中線面平行、垂直的有關(guān)性質(zhì)和判定，能運(yùn)用以下結(jié)論證明一些空間圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題。

—如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行。

—如果一條直線與一個(gè)平面平行，那么經(jīng)過(guò)該直線的任一個(gè)平面與此平面的交線和該直線平行。

—如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一平面平行，那么這兩個(gè)平面平行。

—兩個(gè)平面平行，則任意一個(gè)平面與兩個(gè)平面相交所得的交線相互平行。

一如果一條直線與另一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么該直線與此平面垂直。

—如果一個(gè)平面經(jīng)過(guò)另一個(gè)平面的垂線，那么這兩個(gè)平面互相垂直。

—垂直于同一個(gè)平面的兩條直線平行。

—兩個(gè)平面垂直，則一個(gè)平面內(nèi)垂直于交線的直線與另一個(gè)平面垂直。(三)集合

1.集合的概念、集合間的基本關(guān)系

了解集合的含義，元素與集合的屬于關(guān)系；會(huì)用集合語(yǔ)言(列舉法或描述法)描述不同的具體問(wèn)題。理解集合之間包含與相等的含義，能識(shí)別給定集合的子集。2.集合的基本運(yùn)算

理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；理解在給定集合中一個(gè)子集的補(bǔ)集的含義，會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；能使用韋恩(Venn)圖表達(dá)集合的關(guān)系與運(yùn)算。

（四）函數(shù)概念及基本初等函數(shù) 1.函數(shù)概念

(1)了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念。(2)根據(jù)需要會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒?圖象法、列表法、解析法)表示函數(shù)；了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù)，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

(3)理解函數(shù)的單調(diào)性、最大值、最小值及其幾何意義；結(jié)合具體函數(shù)，了解函數(shù)奇偶性的含義。

(4)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。2.正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)

理解正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的概念，掌握它們的圖象和性質(zhì)。3.冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)(1)了解冪函數(shù)的概念;了解函數(shù)y?x,y?x,y?x,y?1,y?x12的圖象和變化規(guī)x律。

(2)理解有理指數(shù)冪的含義，了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的含義，掌握冪的運(yùn)算法則。

(3)理解指數(shù)函數(shù)的概念，理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握指數(shù)函數(shù)圖象通過(guò)的特殊點(diǎn)。(4)理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);了解對(duì)數(shù)在簡(jiǎn)化運(yùn)算中的作用。

(5)理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，理解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)圖象通過(guò)的特殊點(diǎn)。(6)了解指數(shù)函數(shù)y??與對(duì)數(shù)函數(shù)y?logax互為反函數(shù)???0,且??1?。

x 4.函數(shù)與方程

(1)了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。

(2)根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠用二分法求相應(yīng)方程的近似解。5。函數(shù)及其應(yīng)用

(1)了解指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長(zhǎng)特征，知道直線上升、指數(shù)增長(zhǎng)、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義。

(2)了解函數(shù)模型(如指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等在社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型)的廣泛應(yīng)用。6.三角函數(shù)

(1)了解任意角的概念；了解弧度制的概念，能進(jìn)行弧度與角度的互化。(2)理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義。(3)能利用單位圓中的三角函數(shù)線推導(dǎo)出,?2??,???的正弦、余弦、正切的誘導(dǎo)公式；能畫(huà)出y?sinx,y?cosx,y?tanx的圖象，了解三角函數(shù)的周期性。

(4)理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在區(qū)間?0,2??上的性質(zhì)(如單調(diào)性、最大值和最小值以及與x軸的交點(diǎn)等)，理解正切函數(shù)在區(qū)間??????,?內(nèi)的單調(diào)性。22??22(5)理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式:sinx?cosx?1,sinx?tanx。cosx(6)了解函數(shù)y?Asin??x???的物理意義;能畫(huà)出y?Asin??x???的圖象，了解參數(shù)A,?,?對(duì)函數(shù)圖象變化的影響。(五)數(shù)列

1.理解數(shù)列的概念和簡(jiǎn)單的表示法。

2.理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念;掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式以及前n項(xiàng)和公式。

3.能在具體的問(wèn)題情境中識(shí)別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題:(六)不等式

1.掌握不等式的基本性質(zhì)。

2.會(huì)用不等式基本性質(zhì)解一元一次不等式(組);會(huì)用圖象法解一元二次不等式。3.理解二元一次不等式組的實(shí)際背景，能解決二元一次線性規(guī)劃問(wèn)題。4.會(huì)用基本不等式a?b?ab?a?0,b?0?解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問(wèn)題。2 5.理解絕對(duì)值不等式：a?b?a?b,a?b?a?c?c?b。

6.會(huì)求解以下類型的不等式：ax?b?c,ax?b?c,x?a?x?b?c。

(七)三角變換、解三角形 1.和與差的三角函數(shù)公式

(1)會(huì)用向量的數(shù)覺(jué)積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式。

(2)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角差的正弦、正切公式。

(3)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和的正弦、余弦、正切公式，導(dǎo)出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系。2.簡(jiǎn)單的三角恒等變換

能運(yùn)用上述公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的恒等變換。3.解三角形

掌握正弦定理、余弦定理，并能運(yùn)用它們解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題；能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。(八)向量 1.平面向量

(1)理解平面向量和向量相等的含義，理解向量的幾何表示。

(2)掌握向量加、減法的運(yùn)算，并理解其幾何意義；掌握向量數(shù)乘的運(yùn)算及其幾何意義，理解兩個(gè)向量共線的含義；了解向量的線性運(yùn)算性質(zhì)及其幾何意義。

(3)了解平面向量的基本定理及其意義；掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示；會(huì)用坐標(biāo)表示平面向量的加、減與數(shù)乘運(yùn)算；理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件。(4)理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義；了解平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系；掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會(huì)進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運(yùn)算；能運(yùn)用數(shù)量積表示兩個(gè)向量的夾角，會(huì)用數(shù)量積判斷兩個(gè)平面向量的垂直關(guān)系。

(5)會(huì)用向量方法解決某些簡(jiǎn)單的平面幾何問(wèn)題、力學(xué)問(wèn)題與一些實(shí)際問(wèn)題。2.空間向量與立體幾何

(1)了解空間向量的概念，了解空間向量的基本定理及其意義，掌握空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示；掌握空間兩點(diǎn)間的距離公式；掌握空間向量的線性運(yùn)算及其坐標(biāo)表示；掌握空間向量的數(shù)量積及其坐標(biāo)表示，能運(yùn)用向量的數(shù)量積判斷向量的共線與垂直。(2)理解直線的方向向量與平面的法向量;能用向量語(yǔ)言表述線線、線面、面面的垂直、平行關(guān)系。

(3)能用向量方法證明有關(guān)線、面位置關(guān)系的一些定理〔包括三垂線定理)；能用向量方法解決線線、線面、面面的夾角的計(jì)算問(wèn)題，了解向量方法在研究立體幾何問(wèn)題中的作用。

（九)平面解析幾何 1.直線與直線方程

(1)理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式；能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直；掌握確定直線的幾何要素和直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式)，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。

(2)能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo);掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。2.圓與圓的方程

掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程；能根據(jù)給定直線、圓的方程，判斷直線與圓、圓與圓的

位置關(guān)系；能用直線和圓的方程解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.圓錐曲線與方程

(1)掌握橢圓、拋物線的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡(jiǎn)單性質(zhì)。

(2)了解雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程;知道雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

(3)能用坐標(biāo)法解決一些與圓錐曲線有關(guān)的簡(jiǎn)單幾何問(wèn)題(直線與圓錐曲線的位置關(guān)系)和實(shí)際問(wèn)題。

(4)了解曲線與方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的基本思想。(十)算法初步

體會(huì)算法的思想，了解算法的含義；理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán)。

《十一)計(jì)數(shù)原理、概率與統(tǒng)計(jì) 1.計(jì)數(shù)原理

(1)理解分類加法計(jì)數(shù)原理、分步乘法計(jì)數(shù)原理，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(2)理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(3)會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.概率

(1)理解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。(2)了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式。

(3)理解古典概型及其概率計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。

(4)了解隨機(jī)數(shù)的意義;了解幾何概型的意義。

(5)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念；了解分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象的重要性。

(6)理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

(7)了解條件概率和兩個(gè)一事件相互獨(dú)立的概念；理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(8)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。

(9)通過(guò)實(shí)際間題，借助直觀(如實(shí)際間題的直方圖)，認(rèn)識(shí)正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。3.統(tǒng)計(jì)

(1)理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

(2)會(huì)列頻率分布表，畫(huà)頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，體會(huì)它們各自的特點(diǎn);會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差;能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差)，并做出合理的解釋。

(3)會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;理解用樣本估計(jì)總體的思想。

(4)會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析為合理的決策提供一些依據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異。

(5)會(huì)根據(jù)兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。

(6)了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。(7)了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2x2列聯(lián)表)的基本思想、方法及初步應(yīng)用。(8)了解回歸分析的基本思想、方法及其初步應(yīng)用。(十二)極限、導(dǎo)數(shù)與一元函數(shù)積分 1.極限

(1)了解數(shù)列極限和函數(shù)極限的概念;掌握極限的四則運(yùn)算法則與兩個(gè)重要的極限公式;會(huì)求數(shù)列與函數(shù)的極限。

(2)理解函數(shù)左極限與右極限的概念，以及極限存在與左、右極限之間的關(guān)系;理解連續(xù)的意義，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)有最大值和最小值的性質(zhì)。2.導(dǎo)數(shù)

(1)了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景;理解導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義。

(2)能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)〔僅限于形如f(ax+b)]的導(dǎo)數(shù)。

(3)了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系，能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)；了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件;會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)，以及閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)；體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。3.一元函數(shù)微積分

了解定積分的實(shí)際背景和基本思想，理解定積分的概念和微積分基術(shù)定理，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的定積分。

(十三)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1.義務(wù)教育“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、普通高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”：理解前言、課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議。

2.數(shù)學(xué)中的邏輯:理解數(shù)學(xué)的概念、命題、形式邏輯的基本規(guī)律，數(shù)學(xué)的推理、證明。3.中學(xué)數(shù)學(xué)中的思想方法:理解中學(xué)數(shù)學(xué)的墓本思想和常見(jiàn)方法，理解中學(xué)數(shù)學(xué)與唯物辯證法：

4數(shù)學(xué)能力:理解空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能丈以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的含義，并能結(jié)合具體案例進(jìn)行分析、闡釋和應(yīng)用。5.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則與方法:理解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則；掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程和要求；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和要求。

6.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段與方法:掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)方法、數(shù)學(xué)課件的制作。7.數(shù)學(xué)基本知識(shí)的教學(xué):掌握中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)、數(shù)學(xué)原理(公理、定理、公式、法則)教學(xué)、數(shù)學(xué)解題教學(xué)的基本要求。

8.中學(xué)數(shù)學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)：會(huì)整理和分析考試分?jǐn)?shù)并進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)；理解標(biāo)準(zhǔn)化考試

與非標(biāo)準(zhǔn)化考試，能評(píng)估試題質(zhì)量的主要指標(biāo)(難度、區(qū)分度、信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù))。9.中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)麟:理解基本理念和基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和要求，準(zhǔn)確把握“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的基本內(nèi)容，并應(yīng)用于教學(xué)中。

五、參考書(shū)目

1.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》，人民教育出版社。2.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，人民教育出版社。3.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，中華人民共和國(guó)教育部制定。

4.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》，七年級(jí)·上冊(cè)、七年級(jí)·下冊(cè)、八年級(jí)·上冊(cè)、八年級(jí)，下冊(cè)、九年級(jí)·上冊(cè)、九年級(jí)·下冊(cè)，共6冊(cè)。

5.《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》，必修

1、必修

2、必修

3、必修

4、必修5.選修2-

1、選修2-

2、選修2-3,選修4-

1、選修4-5，共10冊(cè)。

6.數(shù)學(xué)分析或高等數(shù)學(xué)中的“一元函數(shù)微積分”部分，公開(kāi)出版的任何大學(xué)數(shù)學(xué)教材都可以。

7.曹才翰、章建躍著：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》，北京師范大學(xué)出版社。8.黃永明、陳靜安編著：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)》，南京大學(xué)出版社。

第四篇：云南特崗教師考試中學(xué)音樂(lè)教師考試大綱

云南特崗教師考試中學(xué)音樂(lè)教師考試大綱

第一部分——考試說(shuō)明(音樂(lè))

一、考試性質(zhì)：主要是為教師命題和音樂(lè)教育專業(yè)本科以上學(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)。

二、考查內(nèi)容：1.音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí);2.音樂(lè)教育學(xué);A.音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)

(一)基本樂(lè)理：1.掌握樂(lè)音體系、樂(lè)律。2.掌握五線譜記譜法、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、裝飾音及各種常用幾號(hào)。3.掌握和識(shí)別音程、和鉉及轉(zhuǎn)位。4.理解調(diào)與調(diào)試，把握大、小調(diào)試和民族調(diào)試。

(二)多聲部音樂(lè)分析與寫作

(三)中國(guó)音樂(lè)史

(四)西方音樂(lè)史

B.音樂(lè)教育學(xué)

五、參考書(shū)目

第二部分——模擬試題(音樂(lè))該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(滿分100分)A.選擇題

一、基本樂(lè)理(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

二、中國(guó)音樂(lè)史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

三、西方音樂(lè)史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

五、多聲部音樂(lè)分析與寫作(共20分)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào) 內(nèi)，本部分共7小題，每小題1分，共7分)B.寫作題(共13分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)

第五篇：骨干教師競(jìng)崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!首先我在這里感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我不會(huì)用漂亮的語(yǔ)言來(lái)講述我的職業(yè)和個(gè)人的價(jià)值，因?yàn)槲揖褪且幻祻?fù)教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。

我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在搶救性康復(fù)的第一線。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果，借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的厚愛(ài)。

從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)以來(lái)，我就一直從事特教中心的康復(fù)教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是骨干教師的工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì):

1、我有一顆熱愛(ài)康復(fù)教育事業(yè)的心，我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇，我深深愛(ài)著康復(fù)教育這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的心，面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

2、我有較為扎實(shí)的康復(fù)實(shí)踐知識(shí),自參加工作以來(lái)，一直都在不斷的學(xué)習(xí)，思考，研究，反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己，由此堅(jiān)信我對(duì)骨干教師的教學(xué)工作是能夠勝任的。

3、我有較強(qiáng)的工作能力，并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn),我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

4、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。我具有工作熱情，這是我做好工作的思想前提，為我園的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

5、我具有一定的教學(xué)教研的工作經(jīng)驗(yàn)，這是我做好班主任的工作基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度去思考問(wèn)題。

6、我具有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在2年多的工作經(jīng)歷中，我任教過(guò)托、小、中班，擔(dān)任過(guò)班主任。

如果能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作，根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

2、對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系;對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，與家長(zhǎng)建立教育伙伴關(guān)系。

3、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯中心教學(xué)課程特色。

4、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果。

5、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)中心良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

6、樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的工作理念，樹(shù)立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。

7、重視安全教育，將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們?cè)谝蝗丈钪胁粩嗾莆崭鞣N安全技能，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長(zhǎng)對(duì)園方的意見(jiàn)反饋等都及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握幼兒園的動(dòng)態(tài)。

8、建設(shè)一支有素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心，樹(shù)立一切為了孩子的思想。其次，要加強(qiáng)教育管理，在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于新參加工作不久的青年教師，我會(huì)引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后，就要鼓勵(lì)新教師解放思想、大膽實(shí)踐，為她們創(chuàng)造對(duì)外觀摩的機(jī)會(huì)與條件。對(duì)于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，會(huì)采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

9、身體力行、身正為范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到尊重孩子的個(gè)人特征，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對(duì)幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì)，細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣。

10、創(chuàng)新幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容是落實(shí)教育目標(biāo)的主要途徑，要根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，增加幼兒自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展，提倡多形式的教育過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好骨干教師的工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的特教中心，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的康復(fù)老師這一行，為我愛(ài)的幼兒的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

我的演講到此，謝謝大家的支持!