第一篇:簡史知識點總結(jié)
中國設(shè)計簡史部分小題總結(jié)
1、人類的設(shè)計史以石器為開端。
2、石器的設(shè)計是設(shè)計史上最早的“文化化石”。
3、作為中國設(shè)計史的發(fā)端,文字與裝幀、建筑與城市規(guī)劃、服飾與玉器 這三大范疇的設(shè)計十分重要,它們分別標(biāo)志著傳播
意義上人類文明的設(shè)計、文化和政治意義上國家文明的設(shè)計、制度和倫理意義上社會文明的設(shè)計。
4、史前時期,最典型最成功的設(shè)計就是陶器的設(shè)計。
5、青銅器是以自然銅與錫等合金材料制造的器皿。
6、商代青銅器以祭祀為主,強調(diào)宗教神性意義。周 注重食器組合且以禮器為主,反映了制度等級和人事意義。春秋戰(zhàn)國
時期,漸漸失去祭祀和禮器的特性,向日常實用器物轉(zhuǎn)變。商周宗教神秘色彩濃重,以抽象的神獸題材為主。
7、天子享用九鼎,諸侯使用七鼎,大夫五鼎,士三鼎。
8、作為高規(guī)格高水平的禮制性祭祀建筑,與宮室分離的“左宗廟右社稷”形式在西漢晚期首次出現(xiàn)。
9、東漢中晚期,真正的青瓷在浙江虞山、余姚、慈溪一帶燒制成功。
10、隋唐時期的屏風(fēng)大致包括兩類:座屏和折屏。
11、隋唐五代形成了南方越窯的青瓷和北方邢窯白瓷,“南青北白”的地域性格局。并創(chuàng)新出了“唐三彩”釉下彩繪和絞釉絞胎的花瓷。
12、陸羽在《茶經(jīng)》中曾品評了當(dāng)時眾多茶具并提出了“邢不如越”的觀點,即盡管邢窯“類銀”、“類雪”但遠(yuǎn)不及越窯的“類
玉”“類冰”。
13、卷軸裝幀是魏晉南北朝至隋唐五代一直流行的書籍裝幀方式。
14、因廢除了遲至戰(zhàn)國起就有的千余年的封閉坊市制,商業(yè)市場繁榮,市民生活豐富而有生機,令汴梁成為了中國古代第一座
開放式的街巷制首都。
15、宋代,人們垂足而坐的起居方式已基本定型。
16、五大名窯:汝窯、哥窯、官窯、定窯、鈞窯。
17、磁州窯發(fā)展形成了白釉釉下黑、褐彩器,而且富有生動的民間藝術(shù)氣息。
18、繼周代《考工記》之后由明末宋應(yīng)星所著的一部重要的綜合了材料特性和產(chǎn)地、設(shè)計生產(chǎn)與管理、工藝及科技的著作《天
工開物》。是對古代設(shè)計成就的全面總結(jié)。
19、明代宣德以前釉下青花和釉上紅彩是獨立存在發(fā)展的兩種工藝,宣德年間工匠將釉下青花和釉上紅彩結(jié)合,創(chuàng)新出了斗彩。
20、20世紀(jì)上半葉的商業(yè)招貼藝術(shù)設(shè)計中,月份牌是一種很重要的形式,產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代,印制而成的月份牌,以傳統(tǒng)
木版年畫工藝和樣式為基礎(chǔ),在國民期間成為了商家用來進行商品廣告和促銷最物美價廉、快速有效的手段。根據(jù)商品不同的特性,月份牌的題材、藝術(shù)形式和內(nèi)容也有所不同。
外國設(shè)計簡史部分小題總結(jié)
補充:外國設(shè)計簡史部分小題總結(jié)
代設(shè)計的發(fā)展,使現(xiàn)代主義設(shè)計思想日趨成熟。1.德國包豪斯學(xué)校在宣揚民主思想和改良社會的烏托邦式的抱負(fù)下,從思想理念和教育體系上完善了現(xiàn)
1、近代設(shè)計發(fā)端的標(biāo)志性事件是1851年在英國倫敦海德公園舉辦的第一屆萬國博覽會。
2、其中英國工程師 約瑟夫 帕克斯頓 的水晶宮就是工業(yè)化批量生產(chǎn)的代表作之一。
3、德國的新藝術(shù)運動被稱為“青年風(fēng)格”。
4、以 查爾斯*雷尼*麥金托什為首的 格拉斯哥“四人集團”是運動早期惟一具有重要影響的英國設(shè)計團體。
5、芝加哥學(xué)派的創(chuàng)始人是 路易斯*沙利文他有著名的“形式追隨功能”。+
6、流水別墅是 弗蘭克*賴特 一生中最著名的作品。
7、“新建筑運動”的代表人物:德國的沃爾特*格羅皮烏斯 法國的勒*柯布西耶 德國的路德維希*密斯*凡*德*羅。
8、沃爾特*格羅皮烏斯是20世紀(jì)德國現(xiàn)代主義運動的杰出領(lǐng)袖。1919在魏瑪創(chuàng)建國立包豪斯設(shè)計學(xué)院,并出任該學(xué)校首任校
長。
9、路德維希*密斯*凡*德*羅提出“少即是多”的形式主義原則。
10、蓋迪斯被譽為“流線型設(shè)計之父”。
11、亨利*福特 在泰勒科學(xué)管理方法的基礎(chǔ)上,于1913年發(fā)展出了一套較為完整的流水線和大規(guī)模生產(chǎn)技術(shù)。
12、1961年德雷福斯出版的《人體度量》被譽為人機工程學(xué)研究的開山之作。奠定了人機工程學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。
13、1949,羅維是第一位登上美國《時代》的設(shè)計史,被稱為“羅維傳奇”。
14、烏爾姆學(xué)院的建立和發(fā)展標(biāo)志德國工業(yè)設(shè)計和設(shè)計理論已經(jīng)從簡單的提倡科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合轉(zhuǎn)向了單純的技術(shù)立場。
15、在設(shè)計理論上 戰(zhàn)后德國一批年輕的理論家提出“應(yīng)用美學(xué)”或“技術(shù)美學(xué)”的概念。“技術(shù)美學(xué)”理論第一次將設(shè)計作為
美學(xué)研究對象。
16、雅克布森 是丹麥戰(zhàn)后又一位具有國際影響的建筑師及設(shè)計師。作品“螞蟻椅”“天鵝椅”“蛋椅”。
17、20世紀(jì)二三十年代,丹麥最著名的燈具設(shè)計師是 漢寧森。貢獻(xiàn) PH燈。
18、北歐現(xiàn)代主義設(shè)計的奠基人——阿爾瓦*阿爾托。20世紀(jì)二三十年代 芬蘭最有影響力的設(shè)計人物是阿爾托,他對現(xiàn)代設(shè)
計發(fā)展的最大貢獻(xiàn)在于他對包豪斯和國際主義風(fēng)格的人性化改良。
19、羅伯特*溫圖利 1969 針對密斯“少即是多”主義提出“少則煩”。
20、“解構(gòu)主義”是從“結(jié)構(gòu)主義”一詞演化而來,其實質(zhì)是對結(jié)構(gòu)主義的破壞和分解。
大題部分
1、P28 論述《考工記》里的一句話。
2、P43為什么說漢代銅燈是科學(xué)與藝術(shù)完美統(tǒng)一的技術(shù)。
3、P64簡答怎樣理解金銀器在中國設(shè)計史上具有的特殊意義(作用),它產(chǎn)生的原因是什么。
4、P68什么是唐三彩。
5、P90名詞解釋青花瓷和釉里紅。
6、P107~ P109明清家具的種類與設(shè)計特點是什么?
7、P156論述藝術(shù)與手工運動的貢獻(xiàn)和局限。
8、P191和P196包豪斯的三個發(fā)展階段和歷史貢獻(xiàn)。
9、P201解釋什么是流線型風(fēng)格。
10、P216二戰(zhàn)后的二三十年里,美國工業(yè)設(shè)計的主要成就是什么?
11、P217簡答或名詞解釋 什么是 有計劃的廢止制度。
12、P222名詞解釋 考夫曼的“優(yōu)良設(shè)計”。
13、P229烏爾姆學(xué)院的的貢獻(xiàn)與影響。
14、P242名詞解釋波普設(shè)計。
15、P270簡答斯堪的納維亞設(shè)計風(fēng)格的總體特征是什么?其家具設(shè)計有怎樣的地域性特征。
16、P272名詞解釋后現(xiàn)代主義。
17、P283名詞解釋高技術(shù)風(fēng)格。
18、P286簡答“孟菲斯”設(shè)計集團的創(chuàng)立和設(shè)計理念。
19、什么是琺瑯彩?P114
第二篇:中國共產(chǎn)黨簡史總結(jié)
《中國共產(chǎn)黨簡史》學(xué)習(xí)總結(jié)
無機(光電)1101
一.學(xué)習(xí)時間:2011年11月9日
二.學(xué)習(xí)地點:2號樓513
三.參與人數(shù):52人
四.學(xué)習(xí)主要形式:全班觀看紀(jì)錄片《復(fù)興之路》
五.學(xué)習(xí)流程:
六.1.由本班團支書宣布今晚組織大家學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》主要
內(nèi)容是觀看記錄片《復(fù)興之路》,在觀看期間附有團支書對《中國共產(chǎn)黨簡 史》的講解。
2.在觀看期間大家可以分小組討論,以及談?wù)動^看后的感想。
3.同學(xué)之間互相交流觀看感想。
4.有同學(xué)自告奮勇講講他們自己知道的有關(guān)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建過程的小故事,并在全班交流。
5.本班團支書通過一個個生動形象的實例講解中國共產(chǎn)黨簡單法就是周年來帶領(lǐng)全國人名戰(zhàn)勝各種艱難險阻,取得了新民主主義革命和社會主義革命的勝利,譜寫了中華民族自強不息,實現(xiàn)復(fù)興的凱歌。
6.團支書本人對此次學(xué)習(xí)做出總結(jié),并讓大家在課后寫一篇關(guān)于此次學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》的感想。
7.學(xué)習(xí)結(jié)束。
七.本次學(xué)習(xí)成效。
1通過本次學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》加深了我們對中國共產(chǎn)黨的了解。2今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年,90年艱苦卓絕,90年榮耀輝煌。九十年來一直是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人名戰(zhàn)勝各種艱難險阻,取得了新民主主義革命和社會主義革命的勝利,譜寫了中華民族自強不息,實現(xiàn)復(fù)興的凱歌。
3.32000多給平凡而偉大的日子,承載力決定黨和國家命運的一系列重要事件,譜寫了壯麗輝煌的歷史篇章。
4.我們作為跨越新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生,我們見證了改革開放波瀾壯闊的歷史進程,見證奧運,世博,亞運等國家大事喜事,也見證了重大的自然災(zāi)害和人間大愛。
5.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國一步步走向繁榮富強,我們更加熱愛黨,熱愛國家,熱愛社會主義,更加認(rèn)同中國特色社會主義理論。
6.我們要發(fā)揚老一輩革命家艱苦奮斗的精神,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化之識,勵志將來報效祖國。
第三篇:中西翻譯簡史期末總結(jié)
中西翻譯簡史期末總結(jié)
本學(xué)期,有幸選了趙老師的中西翻譯簡史課,目睹了趙老師作為目前中國譯界大師的風(fēng)采,收獲頗多,感觸頗深。翻譯的學(xué)習(xí)中實踐很重要,同時理論知識也必不可少。趙老師以風(fēng)趣幽默的講課方式,使我們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下了解的中外翻譯歷史,對于翻譯界眾多著名的大師也有了更深刻的認(rèn)識。
首先,關(guān)于中西翻譯歷史,趙老師在本學(xué)期初以時間為順序講述了中外翻譯的興起、發(fā)展與成果,使我們對中西翻譯史有了宏觀的了解。做為翻譯專業(yè)的學(xué)生,對中西翻譯史學(xué)習(xí)和了解是十分重要的,在中西翻譯簡史課上,我們首次看到了趙老師用其生動的語言和獨特的構(gòu)思為我們展現(xiàn)的中西翻譯歷史畫卷,內(nèi)容豐富,畫面宏偉壯觀。同時,也使我們深深折服于趙老師的博古通今,學(xué)貫中西。
其次,在微觀上,老師位我們詳盡介紹了中外歷史上著名的翻譯家、漢學(xué)家,其中包括鳩羅摩什、道安、僧睿、僧佑、羅XX、jamesLegge、williamEdwardSoothill等等。老師對翻譯大師及其作品的認(rèn)識有自己獨到的見解,既不是完全肯定,也沒有完全否定,這也教會了以辯證的觀點看待許多翻譯理念和譯著,這樣的學(xué)習(xí)和思考方式有助于我們在今后的學(xué)習(xí)中不斷取長補短,穩(wěn)步前進,同時做一個有思想的譯者。
此外,本學(xué)期課程,以博客為平臺,我們有幸欣賞到趙老師的眾多翻譯作品,同時,老師在課堂上也與我們交流了自己在翻譯《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》等中國古典文學(xué)的心得體會,我們也看到了老師在弘揚中華文化方面做出的突出貢獻(xiàn),在心底對老師產(chǎn)生的由衷的敬意。
最后,經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我的翻譯理念有了質(zhì)的飛躍,對翻譯有了更深的認(rèn)識,所有的進步都離不開趙老師的悉心教導(dǎo)和言傳身教,在此對老師表示衷心的感謝,我將會繼續(xù)努力,不辜負(fù)老師的期望,也期待老師為中國的翻譯事業(yè)開辟更輝煌的明天。
XX年6月28日
第四篇:知識點總結(jié)
一、計算機網(wǎng)絡(luò)概述:
計算機網(wǎng)絡(luò)通常定義為:將地理位置不同并且具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信線路和通信設(shè)備相互連接在一起,由網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件進行管理,以實現(xiàn)資源共享和相互通信的系統(tǒng)。
1、通信子網(wǎng)包括傳輸線路、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)控制中心等硬軟件設(shè)施
2、資源子網(wǎng)包括接入網(wǎng)絡(luò)的用戶主機,以及面向應(yīng)用的外設(shè)(如終端)、軟件和可共享的數(shù)據(jù)(如公共數(shù)據(jù)庫)等
3、計算機網(wǎng)絡(luò)分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)
4、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的傳輸技術(shù)分類:分為點對點式網(wǎng)絡(luò)和廣播式網(wǎng)絡(luò)。
5、根據(jù)覆蓋范圍分類:局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。
6、計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu):星型、環(huán)型、總線型、總線-星型、樹型、網(wǎng)狀型。
7、網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì):同軸電纜、雙絞線、光纖、微波。
8、數(shù)據(jù)通信是指在兩點或多點之間以二進制形式進行信息傳輸與交換的過程。
9、OSI(協(xié)議)參考模型:物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層、應(yīng)用層。
10、TCP/IP協(xié)議分層:網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層。
11、局域網(wǎng)的組成:
1、服務(wù)器
2、工作站
3、網(wǎng)絡(luò)接口設(shè)備
12、局域網(wǎng)常用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有總線、環(huán)形、星形三種
13、LAN中使用的傳輸方式有基帶和寬帶兩種。
14、虛擬局域網(wǎng):VLNA,無線局域網(wǎng):WLAN15、端口:
FTP:定義了文件傳輸協(xié)議,使用21端口
Telnet:它是一種用于遠(yuǎn)程登陸的端口
SMTP:定義了簡單郵件傳送協(xié)議,服務(wù)器開放的是25號端口
POP3:它是和SMTP對應(yīng),POP3用于接收郵件,所用的是110端口
HTTP:超文本傳輸協(xié)議,80號端口
DNS:用于域名解析服務(wù),53號端口
SNMP:簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議,使用161號端口
16、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義:為計算機網(wǎng)絡(luò)中進行數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)或約定的集合。
17、數(shù)據(jù)處理:指對各種數(shù)據(jù)進行收集、存儲、加工和傳播的一系列活動總和。
18、數(shù)據(jù)管理:指對數(shù)據(jù)進行分類、組織、編碼、存儲、檢索和維護,它是數(shù)據(jù)處理的中心問題。
19、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是指在計算機系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫后的系統(tǒng),一般由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(及其開發(fā)工具)、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理員(DBA)和用戶構(gòu)成
第五篇:總結(jié)知識點
1、How is Amy feeling now? 艾米現(xiàn)在覺得怎么樣?
2、How are you feeling now?你現(xiàn)在覺得怎么樣?I ’m feeling better now.我現(xiàn)在覺得好多了。
3、You are 1 year 你比我年長1歲。
4、I’m 我比你高得多。(much意思:很多、大量的。用于比較級)
5、How heavy are you!你有多重?
6、How big are your feet?你的腳有多大?I wear size 18.我穿18號鞋。
7、How long are your legs? 你的腿有多長?(用____cm來答)
8、How large is your room?
9、How long is your bed?
10、tooth的復(fù)數(shù)是teech11、The strow man has a headache.(稻草人頭疼。注釋:The strow man是單數(shù),因此have 變成三單形式has)
12、What’s the matter with them /you.(他們(你們)怎么了。注釋:with 是介詞,所以后面的他們用賓格。)
13、Imy leg.我弄傷了我的腿。
14、My leg /nose(注釋:leg nose 為單數(shù),因此動詞hurt 變?nèi)龁涡问綖閔urts)
15、How 注釋:麗薩覺得怎么樣?)
16、How are you ,sarah?((注釋:薩拉你好嗎)
17、I failed the math test.(我數(shù)學(xué)考試不及格)
18、I’m sorry to hear that.(我聽到那件事很難過)
19、We are going to have a football math.I’m very happy.20、I got a new picture-book.I’m very happy21、My mother is going to buy me a new skirt.I’m very happy.22、I failed my Chinese test.I feel very sad.23、My mom is going on a trip without me.I’m very sad.一般過去式短語、句子: ’s home 走著去邁克的家 我的風(fēng)箏飛到了湖里
went to a park 去公園。狗跳進了湖里 他游向它。
5分鐘后
He returned the kite to me 他把風(fēng)箏歸還給我。
I was very grateful to him 我非常感謝他。
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