第一篇：1寶寶,請上課不要講話

寶寶，請上課不要講話

親愛的寶寶：

你好！

爸爸媽媽好久沒有給你寫信了，覺得你最近一段時間挺乖的，不用爸媽再嘮叨了，今天想想還是要動筆跟你好好聊聊。

關于上課講話的事情，我們恐怕又是老生常談了，因為這個問題不是第一次談了，不過我不想責罵你，你現在長大了，懂得哪些該做哪些不該做了。關于上課講話的危害性，媽媽也說過，不過還不夠系統，現在再總結一次上課講話的危害給你聽：

一、影響自己的學習，降低課堂學習效率。俗話說“一心不能二用”,上課分心去講話了,那么上課的質量肯定不好,老師講的知識點就沒學到，對自己的學習有一定的影響，而且學習,不管是哪門功課,前后都有聯系,前面的知識沒學到,后面的也不會很容易懂。而且上課光顧說話，心思不能放在學習上，注意力不集中，聽不到老師的講課、同學的發言，白白浪費了寶貴的學習時間，學不到知識。

二、影響別的同學的學習。因為你亂說話的聲音，使得周圍同學聽不到老師的講解，也沒有辦法安安靜靜地上課。

三、對老師不尊重，干擾老師講課心情和效果，影響全班的教學質量。上課亂說話會引起任課老師和同學的不滿，也就讓班主任拿出更多的精力管理。使得本來就很辛苦的班主任身心更加勞累。如果你在講話的時候別人總是插嘴，你也會很生氣。那么你總在課堂上講話的話,勢必會影響老師對你的看法。你是個很懂事的學生，何必因為講話的問題讓別人看著不順眼呢。

四、影響班級的課堂紀律。其他學生看到你講話,心里想,即使你可以講話,那我也可以講話,于是講話的人就會越來越多，那么教室還是教室嗎?如果每個同學上課都講話，課堂亂成市場，還能學習么。亂說話的人多了，課堂秩序就亂了，班級的風氣也就會受到嚴重影響。

相信你看了這么多的危害，會感覺到“不說不知道，一說嚇一跳”吧，那就從現在開始自覺克服吧，只要每次想講話的時候約束自己，慢慢的就會改變這個習慣。克服不良的習慣，要有堅強的意志，我幫你想了想，可以采用以下辦法：

一、自我暗示法。自我暗示能調動心理活動積極性，有助于注意力的集中。如學習時自言自語地提醒自己，“不要分心”、“努力聽講”；也可找幾張小卡片，寫上：“專心聽講”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等句子，然后把它們放在你平時容易看見的地方，如筆盒里、書桌前的墻上，或夾在課本里。無論是上課聽講還是回家寫作業，只要一看到它們，就會提醒自己：“別走神呀！”自我提醒，貼（或掛）一張自我提醒卡“切勿上課講話！”“上課不要開小差啦！” …..的小字條，時刻提醒自己不要講話。或者在手上綁個橡皮筋，想講話就彈自己一下。

二、情境想象法。無論多么愛走神的學生，當參加重要的考試或競賽時，他也會盡可能地集中注意力作答。因此，每次做作業時，不妨想象自己正參加某次大考或競賽，要在規定的時間內做完，使自己真正緊張起來，注意力自然就集中了。平時做作業像考試一樣認真，考試時就能像做作業一樣輕松。

三、記錄法。上課講話也是一種開小差的表現形式，可以在上課時試著記筆記,可以將注意力集中到上課上來。也可以給自己準備一個小本子，專門用來記錄走神或者講話的內容。比如，今天數學課中你想昨天的電視來著，那么就要在本子上做記錄：“數學課——電視——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后，你從頭至尾認真看一遍，會發現自己胡思亂想的東西是多么無聊，浪費了多么寶貴的時光。漸漸地，你會對走神越來越厭惡，記錄本上的內容也會隨之越來越少。

四、自我獎懲法。每次寫作業或復習功課之前，先給自己定一個時間表，從幾點幾分到幾點幾分，要完成什么內容，越具體越好。若在規定時間完成了學習計劃，并且始終是專心致志的，就獎勵一下自己：看會電視或聽一下音樂；若由于分神而使計劃落空，就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事，如抄單詞或跑樓梯等。每天睡覺前回憶一下一天上課的表現；每周總結一下得失，努力改進，如果做不到就自我懲罰一下。

五、訓練聽課技巧。訓練聽課技巧，一是要作好課前預習，了解老師講課的重難點；二是聽課時根據老師講課的進度，調整聽課心理狀態，重點問題集中精力，次要問題適度放松；三是帶著問題聽講，也可有意識地尋找問題，發現異點，激發聽課興趣；四是努力追尋老師講課的思路，找出自己的疑難點，及時提問。

六、你找個參考物。例如你的班長或者離你最近的那個上課很認真的同學。先試著認真聽，如果走神的話，你就看看那個同學，他們聽課多認真啊于是，你有了榜樣精神也就能集中了，多試幾次或許你以后就跟那位同學一樣棒了。

方法其實還有很多，但是最主要的是你自己的控制能力，爸媽希望你能改正這個毛病，每天能有一個進步。只要你進步了可以告訴我，我們會好好獎勵你的。加油啊，寶貝，爸媽愛你。

祝你學習進步！

第二篇：老師,請不要帶著情緒上課

老師,請不要帶著情緒上課

案例：一位教師受了領導的氣，心情不好。在他上課時，有兩個學生跟往常上課一樣偷偷地鬧著玩，被他看到，該老師心里的無名火就上來了(在心情好時不會這樣)。他先是把這兩個學生給狠狠地批評了一通，接著又對全班學生說：“如果不歡迎我來上課，你們可以寫信給校長要求換人。我最討厭上你們班的課了。”學生被罵得個個不出聲，上課時也不敢發言和亂插嘴，就怕自己說錯或者是做錯了什么，只好悶著頭在聽“一言堂”，而該老師此時也沒心情去講課了。結果，這一堂課沒有了往常的生機和活躍氣氛，沒有了學習的快樂。該老師覺得自己的課上得很吃緊，因此心里對該班學生的厭惡情緒也越來越嚴重，甚至厭惡給這些學生上課。

分析：在生活中，一些老師把自己生活和事業中的不良情緒帶進課堂，造成師生雙方的心理傷害。老師是心靈的工程師，同時也是善于給自己心理健康進行自我調節的專業人員，不應該帶著不良情緒走進課堂。

一次，為了一個課題研究，我對學生進行了一次問卷調查。其中有一個學生在調查報告中寫道： “一些老師經常把自己的不良情緒帶進課堂，有的還會遷怒于我們，我們成了他的出氣筒；我討厭上這種老師的課，我對他的感覺就是厭惡。”

是啊！現實生活中的個別老師確實存在著這樣的行為，經常為自己個人生活、工作中的一些得失而把個人的喜怒帶進課堂，讓課堂染上 “孩子臉”般的情緒。他心情不好時就隨便找一個學生的小過錯對全體學生發一通火，好像全班學生都欠了他什么似的。這樣的課堂，對學生來說，是沒有安全感的；這樣情緒下的課堂，學生的學習效果也是不佳的；這樣不良情緒下的課堂教學是一次失敗的教學，甚至是一種嚴重的失職。

對策： “成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧而安全的課堂氣氛。”我們在上課前必須調整好自己的情緒。尤其是當自己受到不公正的待遇，或者受到其他方面的委屈，或者是其他因素使自己情緒不良時，我們一定要調整好自己的心態，要以一種愉快的心情去面對“求知若渴”的學生。

在具體的教育實踐操作上，我們可以在教學過程中，尤其是面對全體學生的課堂教學中，應該把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語傳送給每位學生，把和諧的微笑灑向全體學生，用熱愛和尊重來營造一種良好的學習氛圍，進而激發出學生對學習的興趣，積極的思考、發表自己的觀點，主動去探究，獲取更多的成功的快樂。這些當然就要靠老師有一種好的情緒去感染，去鼓勵。為此，我們不要把不良情緒帶進課堂，要努力做一個快樂的老師，做一個制造快樂的老師。

第三篇：請不要教案

請不要

教學目標：

1.能借助漢語拼音讀準“孔、雀、遼、闊、牧、愉、污、染、潔、由”10個生字，并能在不同的語言環境中正確認讀；能在老師的指導下，描寫并記憶“孔、雀、遼、愉、由”5個生字。

2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在課堂中嘗試背誦感興趣的小節。

3.學習課文能邊讀邊想，了解課文內容。

4.有基本的環境保護意識，嘗試仿說詩句，提醒人們要注意保護環境。

教學重點和難點：

1.能在語言環境中認讀“孔、雀、遼、闊、牧、愉、污、染、潔、由”10 個生字。

2.嘗試仿說詩句，提醒人們要注意保護環境。

教學過程：

一．導入新課。

閱讀《請別碰我們的綠樹》

我們的地球需要綠色，我們更要愛護綠化，保護環境。二．教師范讀課文。學生邊聽邊跟讀

三．初讀課文，學習生字

1.自讀課文，運用工具書或注釋自學生字并通讀課文。2.重點指導： 形近字：伐，代 “翱”書空

3.找出課文中與生字相關的詞語。三．朗讀感受 1.自讀課文。說說你讀懂了什么？ 2.再讀課文

思考：我們為什么要保護環境？ 3.找到相關的段落讀一讀。4.分組選擇你喜歡的小節表演讀。5.說話訓練： 回到原來的問題：

我們為什么要保護環境？

答：因為茂密的森林是小猴的樂園，是孔雀的故鄉，所以請不要把樹木伐光。用同樣的句式說其余的原因。6.背誦你讀的小節。7.談談在讀了課文后的感受。五．知識能力的遷移。

1.思維的拓展：學著課文的樣子，展開想象，自編詩歌。2.實踐活動：表演課本劇。

教學反思：再仿寫詩句前，我也采用小組合作學習的方法。大家你一言，我一語，各抒己見。通過小組的合作，互相交流，共同實踐，發展了學生的語言表達能力，發展了良好的個性，還建立了一種相互理解、相互溝通的情感，增加群體的凝聚力，形成和諧的課堂氣氛。

第四篇：上課不要隨便說話

上課不要隨便說話

上個學期，我們班新裝來一個同學，叫李澤祎，雖然他的數學成績十分優秀，可是他有一個最不好的習慣，那便是嘴長。

每當老師講的最盡興的時候，同學們聽得正入神的時候，他突然就來了一句逗大家開懷大笑的話，課堂的寧靜一下子就被打亂了，聽課的思路也被打亂了。上課隨便說話是不對的，因為這不僅僅是在浪費自己的時間，而還是浪費了大家每一個人的時間，就算全班每個人浪費一分鐘，那可就是一個小時呀！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！

李龍鑫

2011年4月28日

第五篇：請不要透支生命

近日，“24歲淘寶女店主猝死”的帖子在網上引起了廣泛關注。2012年7月17日夜，淘寶女店主艾珺在睡夢中突然離去，導致她死亡的原因是通宵熬夜，過度疲勞。這是今年出現在淘寶網上的第三起過勞死店主。之前，淘寶賣家辣媽和小夏都因為過度疲勞而死亡。

“太可怕了，過勞死已經從四大、IT蔓延到淘寶了”。有人這樣扼腕嘆息。

其實，這并不奇怪，只要走進淘寶，你就會發現一個個藍色的賣家頭像在網頁上日夜跳動著，一旦買家進入某家網店，馬上會出現“親”的熱情招呼。隨著互聯網的普及，網購已成為一種購物的熱潮，許多網店也應運而生。為了銷售自己的商品，一些店主像守株待兔一樣，日夜坐在電腦前，癡癡地等。可是這一等不要緊，等來了顧客，也帶來了眼疲勞、頸椎病、肩周炎、腰肌勞損的病癥，甚至喪失了自己的生命。

說到底，是金錢和利益在作怪。蕓蕓眾生是萬物的主人，卻是金錢的奴仆。

曾看過一個故事，說乾隆皇帝下江南的時候，看到江中那么多來往的船只，問高僧法磐：“長江中船只來來往往，這么繁華，一天到底要過多少條船啊？”法磐回答：“只有兩條船，一條為名，一條為利。”乾隆聽了，點頭默許。

“世間熙熙皆為利來，世間攘攘皆為利往”，名利是一條無形的繩索，鎖住了那些滿是貪欲的心，太多的人被名利這條韁繩縛住了手腳，失去了自我，沒有了人生的方向。

我們都在忙著，忙什么呢？人為財死，鳥為食亡，在“一切向錢看”的社會里，金錢似乎成了人們追逐的目標。同學朋友好久不見了，見面了會問：“你在干什么呢？”對方會說：“在忙呢？”你忙我忙大家忙，為何事而奔忙呢？都在為一個“錢”字啊！

于是，想起了今天上午看到的一副漫畫：畫上是一個粗線條的大大的元寶，大元寶的四周又生出許多小元寶，元寶的外面，一個人手里拿著一根棍子，彎著腰用力地推動大元寶。漫畫的下面是兩句話：“錢為人用無須多，人為錢忙凈白忙！”

這幅漫畫有著對金錢透悟的警醒，有某種禪意的嘲諷和勸解之意，它告訴我們：太多的人整日圍著金錢轉，忘記了親情友情，忘記了身在何處，忘記了生命的本真，忽略了身體的健康，結果到頭來只是化作塵土一抔，只是白忙了一場。

這幅漫畫正暗合了《紅樓夢》中《好了歌》里的四句話：“世人都曉神仙好，只有金銀忘不了。終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。”

生命可貴，金錢乃身外之物。太多的人想要滿把的金銀，可當賺足金錢的時候，卻累垮了身體。這個時代太過喧囂，人們的欲望也像幾何數據逐級升高，沒有工作想要工作，有了工作又想高薪，有了房又想買車，孩子上大學了又想讓他出國深造，各種欲望的籌碼越加越高，許多人背負沉重的負荷前行，身心疲憊。陪伴老人的時間沒有了，和好友聚會的時間取消了，甚至連和家人在一起的時間都是屈指可數。都在干嘛呢，答曰：在掙錢呢。

仿佛錢是生命的全部，有了錢就有了一切。其實，生命中有許多比金錢更可貴的東西，比如愛情、友情、親情，比如真、善、美，這些才應該是我們追逐的真正目標。

我所在的小城里，有一對做羊肉面的夫妻，他們經營一間不大的店面，由于做出的羊肉面爽口味美，每天從早到晚吃客爆滿，一撥人來了，又走了，另一撥人又來了，夫妻倆樂呵呵地迎來送往，從來不愁沒生意。錢掙多了，他們便想到了休閑，所以小店會時不時的停開一兩天。有一次，我到他的店里吃面，有人問他們：“昨天怎么沒開門？”那個男子喜笑顏開地說：“沒有賺不完的錢，累了就歇歇。”

“累了就歇歇”，這是多么簡單的道理，它稀釋了對金錢的欲望，有著對生活滿足的輕松。

在忙碌的生活里，學會餓了就吃飯，困了就睡覺，學會淡定從容，安身立命，學會拿得起，放得下，學會不為金錢名利所累，這才是智者的生活態度。