第一篇：法學專業實習周記6

實習周記

實習已經第六周了，本周沒有出庭的案件，我除了撰寫自己的畢業論文外，在空余時間也在研究并跟張律師學習一些訴訟的技巧。

首先，把握好訴狀與代理詞之間的關系。在訴訟中，代理詞與訴狀之間起到的作用不同，適用的訴訟階段不同，因此應該注意好二者的區別。起訴書的目的是提起訴訟程序，因此重點在于陳述案件涉及的事實以及訴訟請求。而代理詞是在法庭辯論中使用的，目的是讓法庭接受自己的觀點。其重點是表述清楚訴訟主張的法律依據，以及案件事實之間的關系。由此可見，二者不可混淆。如果在起訴書中過多的涉及到了代理詞中的內容，不但沒有任何意義，反而泄漏了我方辯論觀點，使對方可以提前準備，不利于我方訴訟理由的有效展開。同樣，如果代理詞與起訴書在內容上大同小異的話，等于放棄了法庭辯論的權利，失去了一次陳述我方訴訟主張的機會

第二，靈活運用證據規則。律師的主要工作是搜集案件相關證據，理順案件事實。將客觀的社會生活梳理成抽象的法律事實。而證據規則就是將客觀事實抽象為法律事實的工具。因此律師在工作中應該十分注重證據規則的運用。根據證據規則中的規定，選擇案件的切入點，以便規避自己的舉證責任，增加對方的舉證義務。比如在依據《民事訴訟規則》侵權案件和違約案件適用不同的舉證責任分配。因此在遇到請求權競合的案件中，應選擇舉證最有效的一種請求權方式主張權利，減少工作量，降低訴訟風險。

第三，爭議問題后置。在訴訟中，經常會涉及到一些法律沖突或是法律規定不明確的地方，在法律適用上會產生爭議。在這種時候，對各種爭議解決的方法的選擇適用往往根據法官的自由裁量權而定。因此如何處理案件的爭議問題成為律師在訴訟中面臨的一個工作難點。在我接觸的訴訟中，律師曾經使用將爭議問題后置的方法來解決法律爭議的問題。在庭審中，如果將爭議問題作為辯論的重點，會遭到對方的集中反駁，稍有差池就會前功盡棄。而且從客觀上講，即便對方沒有充分的駁倒我方主張，對爭議問題的過多論述也會加深了審判法官對我方主張的懷疑。因此在訴訟中應該盡量回避爭議而不是激化矛盾。因此在辯論過程中，在順位安排上盡量將爭議問題后置，將其作為一個法律結果處理而不是法律適用前提。這樣即使爭議問題不被法院支持也不會影響其他的訴訟主張。

第四，分散爭議問題。將爭議問題后置的方式雖然可以在一定程度上緩解矛盾，但是并不是徹底的回避矛盾，因此在法律爭議問題出現的時候，還可以將爭議問題分撒在各個訴訟理由之間。利用這種方式來回避爭議問題，將爭議問題化整為零，分解成數個獨立的問題，不但回避了主要問題，在客觀上也加強了訴訟理由對法官的心理影響。同時也能分散對方的注意力，使其顧此失彼，難以集中力量解決問題。而且即使單個問題出現錯誤時，也不會從根本上影響我方對爭議問題的觀點的說服力。

第五，有效利用拒絕調解程序加強我方訴訟請求的力度。由于我國特殊的法律文化傳統，法院在審判民事案件中傾向于調解的方式解決問題。在法院內部工作統計中，調解也是作為對法官職稱評比的一個標準。因此在訴訟中，法官往往會極力促成調解，即便一方當事人在法庭上明確表示拒絕調解，法官也會在法庭外積極促成調解。甚至在沒有法官參與下，原本拒絕調解的一方當事人提出調解請求時，法院也會違背程序法規定聯系調解。因此在訴訟中調解的機會有很多。并不僅僅是開庭審判過程的那次調解。所以我們可以靈活的運用調解來加強我方訴訟請求的力度。一般來說，很多事實不清，證據不足的案件中，當事人總是希望使用調解來解決問題。因此法官門大多會得出這樣的經驗：如果一方當事人積極主張調解，是一種心虛的體現，從心理上否定一方的訴訟主張，即使最后支持了主張調解方的請求，支持的內容也會大打折扣。所以在訴訟過程中，即便證據不全，事實不清，也要主動回避調解。

法官由于工作需要會積極促成調解，如果在庭審后我方接受了法官的調解工作，不但不會影響訴訟請求的力度，還會使法官在感情上偏向于我方當事人。由此可見，調解程序對訴訟請求使大有裨益的。

這些訴訟技巧是張律師平時經過多年的實戰經驗總結出來的，非常之寶貴，我還需要在實戰中慢慢體會這些技巧經驗。

第二篇：法學專業實習周記

實習周記（3.26-3.30）

這周是我在某縣人民檢察院偵監科實習的最后一周了，平時和同事們一起工作的過程中，自己明白了偵監科除了履行法律規定的審查逮捕、立案監督、偵查監督的職能外，還參與了社會管理的活動，維護青少年人的合法權利。逮捕作為最嚴厲的強制措施，對于一名不滿18周歲的青少年人來說，自由是何等的珍貴，如果對自己的犯罪行為深刻反省，同時也可以有一個機會可以重新來過的話，對他們來說是最好的挽救。

我查閱了課內的相關材料得知，近年來都深入貫徹落實江蘇省檢察機關關于辦理未成年人刑事案件相關意見的精神，在審查逮捕工作中，推行“專、慎、寬、防”四字方針，對未成年犯罪嫌疑人堅持教育、感化和挽救，切實維護其合法權益。

針對未成年人犯罪案件的特殊性，該院自去年起成立了未成年人辦案小組，選派業務過硬、知識面廣、親和力強、善于做青少年思想工作的女性檢察人員專門審查辦理此類案件，強化辦案主體力量，實現審理專業化、規范化，保證案件質量和效果，體現“?！弊址结?。

逮捕意味著剝奪犯罪嫌疑人人身自由，對于未成年人犯罪嫌疑人慎用逮捕權則具有更加重大的意義。該院進一步落實“可捕可不捕的堅決不捕”的刑事政策，對于公安機關提請報捕的未成年案件，該院承辦人員進行全面調查，著重審查嫌疑人的年齡、有無從輕減輕的情節。對于罪行較輕，具備有效監護條件和幫教條件，可以取保候審的，一般不做出批捕的決定。同時，嚴格審查公安機關的偵查活動是否合法，切實防止和糾正違法辦案、侵害未成年人合法權益的行為，體現“慎”字方針。

結合未成年犯罪嫌疑人是否初犯、偶犯，所犯罪行的性質、情節是否嚴重、是否認罪悔罪、是否具備取保候審條件等情節，進行綜合評價，確定有無逮捕必要，無逮捕必要的堅決不捕，最大限度地減少羈押，保護未成年犯罪嫌疑人的成長。如2012年2月8日，黃某和張某在網吧玩時見到以前同學王某，便以王某在學校打過自己為由無故對其實施毆打，并用匕首刺傷被害人大腿，經鑒定，被害人的傷情構成輕微傷。某縣公安局以尋釁滋事罪提請對兩人批捕逮捕。泗陽縣院未成年人辦案組的承辦人在審閱案件、與兩名犯罪嫌疑人及其監護人進行談話后，認為黃某和張某的行為雖涉嫌尋釁滋事罪，但二人均系初犯，對自己的行為表示悔改，其監護人也表示有能力對孩子進行管教，本著對未成年人“教育、感化、挽救”的工作方針，該院遂以無逮捕必要對兩名犯罪嫌疑人不予批準逮捕，體現“寬”字方針。

該院結合辦案認真做好預防未成年犯罪工作。一是堅持法制副校長宣講教育制度，由分管檢察長擔任法制副校長，不定期地到中小學校講授法制課，以真實案例教育在校學生嚴格守法和以法維權。今年該院開展每個季度送“法”進校園活動，并將第一季度宣傳時間提前至“三八”婦女節，在該縣中學對部分學生進行法制講座，從學生為什么要學習法律講起，并講解涉及未成年人犯罪的基本刑法原理，通過一些真實案例分析青少年走上違法犯罪道路的原因、及引導學生們如何預防、遠離犯罪作了詳細的闡述。二是充分發揮幫教作用，切實預防

二次犯罪。如該院偵監科在對涉嫌尋釁滋事罪的未成年人張某決定不予批準逮捕后，未成年人辦案小組的檢察人員主動聯系當地派出所，組織未成年人監護人、所在居委會、派出所開展幫教活動，對兩名少年耐心講法律、說道理，用以理服人的方法幫其認罪伏法、改過自新?，F場檢察官門還帶頭簽訂了幫教協議和未成年人保證書，兩名少年均表示以后會好好學習、生活。此次幫教活動取得良好效果，體現“防”字方針。

我想通過這些實事求是的做法做好青少年的維權工作，也是充分發揮檢察職能的重要舉措。

第三篇：法學專業實習周記

實習周記

第六周不得不說一句時間過得真快。這是我最后一周的實習，實習就告一段落了，接下來就要面臨著畢業工作。我想這段實習的記憶將在我的人生中被銘記。雖然

只是短短的一個月實習，可是我還是學到了一些事情。同時主任也給了我很多的幫助和關心。在最后的一周里我我任然如往常一樣上班，我仿佛都覺得我現在的身份就是以為救助中心工作者 了?？煲x開了，我思緒萬千，這幾天我夜不能

眠，思考以后的工作更加讓我為之擔憂。面對嚴峻的就業壓力生活壓力我不是悲

觀而是現實不得不讓我低頭。一分錢難倒英雄漢，何況我還不是英雄。在這些日

子里我看到了許多社會現實的一面，天下嚷嚷皆為利往，我站在人生的十字路口

我該如何去面對去選擇。不過經過這些天的思考和反省我認識到選擇有時是無奈的，人生需要機遇才能成功，并不是自己喜歡做的就能成功。我得首先養活自己，這很殘酷也很現實卻是我們不得不去接受。迫于生計而成就事業的人不在少數。

我在實習的時間里我多多少少也了解到一些帶我的王主任所講的一些人的打拼

經歷。其實我們活著就是要努力的為未來打拼，去過真真切切的生活，其實我們的生活不就是一個真字嗎？真真切切的生活才是我們追求的。我將來的工作賺錢

不為貢獻社會只為家人幸福，這也許自私確實人情所在。

第四篇：實習周記6

周記6 2014/3/31 善待上帝賜予你的每一天

老子說過：“上善若水?！弊詈玫纳疲拖袼粯?。水可以根據容器的形狀，而呈現出相應的形狀。水往低處流，地勢越低，水就匯聚得越多。水雖然柔弱，但水滴石穿，再堅硬的物體，也會被水滴穿。

所以，在工作中，我們也放低自己的心態，學習別人的長處，彌補自己的不足。經過這一個多月的工作，自己也有了很大的收獲?，F在，自己詞匯量也也有了很大的增加，在一些跟單件上，自己也能自如地和客戶聊天了，對于一些外來客戶，自己也做了準備。所以，在口語發音上也有所改善。雖然，做外貿，有很多小事，且比較雜，但等真正熟悉以后，并不是那么難。舉個例子，今天有個客戶來看洗衣機，然后我事先我把洗衣機的相關介紹準備好。還有一些功能類，自己上網然后記錄下來。比如是全自動洗衣機還是滾筒洗衣機還是單洗機還是單脫機，他們功能有啥區別，市場銷路怎樣，對于客戶可能會提出哪些問題，你都得提前準備好。所以，對于不同的客戶，你得根據他們的需要，給出滿意的答復，不懂的也可以向師兄師姐請教。

所以，工作中，學習別人優點，向別人請教，也是自己進步的過程。

最近，看了一部周星馳的戲劇，然后查了下他的資料。雖然，現在他已經慢慢淡出娛樂圈，但至今對我們的影響還是很大的。他的《大話西游》、《喜劇之王》至今都是膾炙人口的影片。其實，真正讓我感觸很深的是他的成名經歷。他一直想成為一名演員，可是準備去考影視學院時卻失敗了。后來，他借用各種機會，去跑龍套，結果一跑就是六年。他自己曾講述說，因為這六年空閑時間比較多，所以在這六年里讀了很多書，學習別人怎么演，六年后他都用心去詮釋。這也是他從一個配角慢慢走上男一號之路。而這中間的艱辛也是很難想象的。他的耐性也是讓他走上成功的一個關鍵因素，可能很多人堅持了幾年就放棄了。這就是所謂的厚積薄發。常言道，成功總是留給那些有準備之人。可能并不是很多人，不像小部分人那樣，都是幸運兒，但只要你有一個目標，肯在等待中武裝自己，那么等那么一個機會來臨時，你才能有資格、有能力去抓住它。

這是自己有時看看新聞的一些小感觸。晚會，和一高中同學聊天，聊到曾經班上一名女學霸去國外留學了，當助教，還全公費，每年還有三萬獎學金。后來看看就空間，發現班上保研的，或直博直碩的，好幾個。突然，發現自己OUT了。貌似一直活在自己的世界里。別人都在拼搏的時候，自己還在打發無聊的時間。同學說，感覺挺失落的，也覺得挺無奈的，感覺自己和大家的距離越來越大了。班上直接工作的就沒幾個，我就這么出來工作，放棄考研了。然后，我安慰他說，每個人都有自己的路，自己的目標，大環境和個人價值觀的看法不同，選擇的道路自然不同。我們選擇一條讓自己快樂的生活方式，讓自己快樂，問心無愧就好。當然，這是一種豁達的解釋。其實，對于我自己也還是很失落的，不是因為別人活得怎樣，而是因為自己確實沒去讓自己的大學生活過得有意義起來，真正做到問心無愧。

在老師和同學眼中，我是一個努力負責任的學生和朋友。但事實上的我是很缺乏毅力和耐心的人?？偨Y起來，我的大學生活，都是在混混沌沌中度過的。說好的很多夢想，很多于愿望，還來不及實現，就被自己的惰性給扼殺了。

隨著時間的拉長，距離就這么拉開了。以至于多年后，同學相聚，卻再也找不出共同話題，徒留尷尬罷了。記得高一，我在文科班時，那時的語文老師一直給我們強調：“讓優秀成為一種習慣”。那時，并沒有細細體味，覺得那句話很空。如今，想起來，要是早點讀懂這句話，自己會不會不那么頹廢，更加努力一點，把讀書當做一件快樂的事。

記得進高中時，那時班主任說，“你們能進來說明你們足夠優秀，希望這三年，你們好好把握，來延續你們的這種習慣和品質”。那時，班上很多同學考上了他們理想的大學。在大學的時光里，他們銘記曾經的教誨，繼續堅持著，來延續完成他們的使命和夢想。

瑪利亞.羅賓遜曾說：“沒人能回到過去，再重新開始；但所有人可以從今天開始，并創造一個新的結局?！蔽蚁Ｍ?，今后，能把握住每一天，并讓它充滿意義。

我不信仰上帝，但我希望我們每個人都能善待、珍惜并利用好上帝賜予我們的每一天，克服惰性，給自己的未來—一個堅定的承諾。

第五篇：實習周記6

糾結未知，不解郁悶。

這周還真有大事發生，哎，說起來蠻糾結的，分伙了?？赡懿唤?，何為分伙？上次不是說了嘛，我們這里分了十四個學生，以前大家都是吃一鍋飯的，喝一鍋水，大家分組做飯，然后一起吃飯，可是就是在十數天前，情況發生了巨變，何為巨變呢？

在上個周五晚上（每周五是我們這里開會的時候，開會的時候給大家報賬），然后我很開心的就去了，也沒有想得很多，就很開心去了，然后突然有個女生很認真說：“我們分伙吧”我很糾結我是堅決的反對，為什么呢?因為我們這里有個男生每天給我們做早飯，不論晚上有多晚睡覺第二天早上都很早的起來給我們做飯，所以我堅決反對，因為這樣子的話我們分完組的每個人就要自己起來做早飯，而且實習學校給的廚具也不是很夠，所以分伙之后做飯時間怎么弄？尤其是晚上的時候，大家回來都很餓，都想吃飯，一起沖向廚房，那么做飯的時候是見面不說話還是像以前一樣的嘻嘻笑笑呢？而且我們裝水的桶是兩個，裝臟水的桶是一個，那么臟水滿了誰到呢？你們到我們到，肯定有矛盾的。但是女生那邊決心已定說的必須分伙，那好吧分就分，以后大路朝天各走一邊，哎，不知道他們是怎么想的，反正我心里很不爽。從周一開始大家就分伙了。、分伙之后，所有人都都要早起，大家再也沒有了往日的歡笑和閑聊，很多人在廚房忙碌，然后就是三三兩兩的圍著一個盤子吃飯，也沒有像以前那樣了，大家吃飯的時候很開心的說話逗笑，都是很嚴肅的面對著自己對面的人，有的時候說一起吃飯吧還有糾結很久，哎，更讓人糾結的是什么呢?所有的調料所有的廚具都分得很清楚，已有越界者會被狠狠地會被狠狠地說一頓，這是毫無疑問的，不過我還是依舊我行我素，誰的東西都用，不管是誰的，反正不是階級敵人的就算是階級敵人的又怎么了，照用不誤。也許我的言語有些激烈，可是真的每次想到這些事情就是很糾結的很難過的。

我個人覺得吧，大家分到一起是緣分，為什么非要真么較真呢，誰做的多了誰做的少了，誰做的飯不好吃，誰多么的懶惰，其實大家是第一次這樣過工作的集體生活，也是很多人第一次自己做飯給自己吃，有什么不可以原諒的呢？我很好奇這是為什么呢？就比如說有人做的飯不是很好吃，可是他是第一次做飯，就算不好吃，不可以容忍一下嗎？非要說出來，人家說不定都沒有給自己最愛的爸爸媽媽做飯，但是第一個是給你們做到的飯，難道不可夸幾句？非要把別人一棒子悶死。讓大家都不愉快就很開心，再比如說有的人不是很喜歡吃面食，那好呀，可以分組呀，一組人炒菜，一組人做面食，一組人蒸米飯，難道不是一種很好的方法嗎？非要搞得分伙，然后讓大家把所有的東西分得很清楚就很好嗎？

其實有的時候我真的覺得我們這里的人情味很淡很淡基本上沒有，比如我生病了，只有和我玩的好的同學才象征性的問問，而平時不怎么說話的人基本上不會問你怎么了的？你說這里的人情味濃嗎？大家都是一個學校的又有必要這樣的做表面工作嗎？大家一起不是很好嗎？這正是應了一句話，一個中國人是龍，三個中國人是一條蟲，真的很對。人太多了大家反而不知道珍惜了，反觀分得很少的人的地方大家反而很團結，所以個人建議，學校以后再分人的時候最好不超過六個，這樣大家就會很團結的。、我希望我們真的很團結加油