第一篇：第二學(xué)期品德與生活教研計(jì)劃

景莊小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期品德與生活教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以新的教學(xué)理念的推進(jìn)為抓手，聚焦課堂教學(xué)，并結(jié)合我校德育計(jì)劃的每月重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，在全面落實(shí)兩綱教育的滲透的同時(shí)，努力提高我校的品德與生活教學(xué)實(shí)效。

二、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

2、關(guān)注課堂實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，全面滲透兩綱教育

三、具體工作

（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)。在讀懂、讀通《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課前準(zhǔn)備。力求在上課時(shí)做到準(zhǔn)確把握認(rèn)知目標(biāo)；有機(jī)挖掘情感目標(biāo)；科學(xué)尋求行為目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮學(xué)科中心組的輻射作用，積極參與學(xué)校大組與中心組的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。在保證每次教研活動(dòng)由相關(guān)年級(jí)組一人參加的基礎(chǔ)上，以提供教案、討論案例、解答困惑的教研組活動(dòng)方式為主線，提高教研質(zhì)量。

3、每月一次教研組活動(dòng)，積極組織教師參與各級(jí)各類備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)，以教研員的專業(yè)指導(dǎo)與群眾性的研討為主要方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以點(diǎn)帶面，盡力使任教教師在實(shí)踐學(xué)習(xí)中掌握教學(xué)規(guī)律，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）關(guān)注課堂實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、與學(xué)校少先隊(duì)組織緊密結(jié)合，根據(jù)每月行為規(guī)范要求，在課堂教學(xué)中有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育，使課內(nèi)外形成合力，落實(shí)行為規(guī)范教育。

2、根據(jù)各年級(jí)制定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)，利用成長紀(jì)錄冊(cè)，開展品社學(xué)科的全面評(píng)價(jià)：具體以“評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)化——認(rèn)知能力和行為能力；評(píng)價(jià)形式多元化——口頭、書面、解決實(shí)際問題；評(píng)價(jià)時(shí)間分散化——日常評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、考查評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)結(jié)果激勵(lì)化——等級(jí)”為主要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，全面滲透兩綱教育

1、進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，結(jié)合學(xué)校的五月重點(diǎn)內(nèi)容民族精神月，進(jìn)行民族精神教育進(jìn)入課堂的教學(xué)教研活動(dòng)。

（1）以年級(jí)組為單位，整理出教材中具有顯性民族精神教育內(nèi)容的課文

（2）挑選其中的一篇課文進(jìn)行集體備課

（3）以年級(jí)組的形式在教研活動(dòng)中進(jìn)行說課或教學(xué)實(shí)踐，力求凸現(xiàn)民族精神教育內(nèi)容

（4）進(jìn)行集體評(píng)課，根據(jù)民族精神教育的滲透實(shí)效，形成簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)式教學(xué)案例。

2、根據(jù)品社學(xué)科課堂教學(xué)中的生命教育切入點(diǎn)，以及學(xué)校的各類演習(xí)，各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康，心理發(fā)展，生活技能方面的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的生命成長，提升學(xué)生的生活質(zhì)量。

（四）每月工作安排

二月份：

1、制定教研組計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

三月份：

1、集體備課，聽課

2、評(píng)課，形成簡(jiǎn)單案例

四月份：

1、完成教師問卷，教學(xué)困惑提交

2、各年級(jí)進(jìn)行《民族精神滲透品社學(xué)科》匯總

五月份:

1、體會(huì)交流

2、完成成長紀(jì)錄冊(cè)品社學(xué)科評(píng)價(jià)

六月份：

學(xué)期小結(jié)，資料規(guī)整

第二篇：小學(xué)第二學(xué)期品德與社會(huì)教研計(jì)劃

景莊小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期品德與社會(huì)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)思想品德和社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。今年春季，我校要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效

根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求

在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會(huì)填圖冊(cè)作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！

二、主要活動(dòng)安排

三月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽評(píng)課。

四月份：

1、充分利用電化教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思。

2、一、二年級(jí)老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。五月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評(píng)析。

2、一、二、三年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。六月份：

1、《不說話的朋友》，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

七月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

2、寫好教學(xué)回顧與反思。

第三篇：小學(xué)上學(xué)期品德與生活社會(huì)學(xué)科教研計(jì)劃

小學(xué)上學(xué)期品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以推進(jìn)高效課堂改革為中心，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為核心，以教研活動(dòng)為工作手段，以課題研究為載體，大力開展課程、教材和教法的實(shí)驗(yàn)與研究，切實(shí)抓好品德課程骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證我校品德課程全面實(shí)施順利進(jìn)行。

二、工作任務(wù)和措施要點(diǎn)

（一）深化課堂教學(xué)改革，打造自能高效課堂 1．建立研究團(tuán)隊(duì)，打造研究特色。

建立品德與生活（社會(huì)）研究團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)學(xué)校各推薦一名在任的品德與生活（社會(huì)）骨干教師（本部2-3名），建立臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)品德與生活（社會(huì)）研究團(tuán)隊(duì)。研究團(tuán)隊(duì)將結(jié)合教學(xué)中存在的問題，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，通過課題研究、專題研討課、分析課、展示課等形式，積極開展教學(xué)研究，提倡個(gè)性研究，提升教師教學(xué)水平及課程實(shí)施能力。

2．開展專題研究，提升教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)市教研室的經(jīng)驗(yàn)，開展品德與生活（社會(huì)）專題課堂教學(xué)研究，比如：地理專題、歷史專題等。通過同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等教研活動(dòng)，提高教師對(duì)此專題教學(xué)的整體的把握，系統(tǒng)地掌握教學(xué)方法。

3.努力上好常態(tài)課，做好高效保障。

這是創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。我們重點(diǎn)搞好常態(tài)課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好常態(tài)課，如何提高每一節(jié)課的效率。教師要深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。

4.用心打造精品課，共同提高借鑒。

每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

5.教干深入一線，引領(lǐng)教師改革。

落實(shí)教干、教研員包靠村小、教研組制度，積極開展“下水課”活動(dòng)，教

研員不少于10節(jié)課，要在“專業(yè)化發(fā)展”上下功夫，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，提高研究水平和指導(dǎo)水平。教干要深入?yún)⒓右痪€教研，開研究課，做教學(xué)報(bào)告，引領(lǐng)廣大教師積極進(jìn)行教學(xué)改革。

6.開展教學(xué)改革，打造個(gè)性課堂。

鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從課前調(diào)查活動(dòng)、課中實(shí)踐活動(dòng)、課后踐行活動(dòng)三個(gè)方面實(shí)踐，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討課堂教學(xué)，并用新課程理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念 1.學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

認(rèn)真鉆研品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)和臨沂市的課堂教學(xué)策略，以及新推廣的區(qū)“小學(xué)品德與生活（社會(huì)）‘活動(dòng)——體驗(yàn)’式課堂教學(xué)策略”，教師能把新的教學(xué)策略運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。

2.加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)合教學(xué)中存在的問題及教師發(fā)展的需求，舉行教師培訓(xùn)，力爭(zhēng)滿足教師發(fā)展需求，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的形式多樣化，可以是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以是分年級(jí)、分段培訓(xùn)等，盡量創(chuàng)新教研培訓(xùn)形式，用最優(yōu)的時(shí)間，收到最大的效益。

3.加強(qiáng)骨干引領(lǐng)，帶動(dòng)教師發(fā)展。

抓好骨干教師的力量，創(chuàng)造研究氛圍。讓更多的骨干教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，采取結(jié)對(duì)子、拜師傅等形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制，重點(diǎn)培育有潛質(zhì)有前途的青年教師。由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的品德教研氛圍。

4.利用網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效益。

充分利用區(qū)網(wǎng)絡(luò)教科研平臺(tái)，依靠研究團(tuán)隊(duì)成員和骨干教師，進(jìn)一步建設(shè)好小學(xué)品德與生活（社會(huì)）平臺(tái)，借網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極探索并優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教研模式，提高教研效益。

（三）切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益 1.認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福鋵?shí)教學(xué)常規(guī)。

備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；要充分運(yùn)用多媒體、直觀教具和學(xué)生活動(dòng)等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科研究。

充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，建立健全各項(xiàng)制度，教研活動(dòng)制度要涉及到存在的問題、解決方法、實(shí)施情況等方面，詳細(xì)制訂考查科評(píng)估機(jī)制，組織教研組成員定期開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，立足教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究。通過集體教研活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量。加強(qiáng)教師之間的溝通、交流和合作，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3．注重課堂反饋，寫好教學(xué)反思。

認(rèn)真組織好匯報(bào)課、嘗試課、探究課、示范課，做好課前課后的說課評(píng)課、研討交流等，促使全組教師共同提高。鼓勵(lì)教師真實(shí)地記錄教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，困惑與反思，真正使反思能促進(jìn)自己的提高，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

（四）精心進(jìn)行作業(yè)改革，提高作業(yè)教學(xué)效益

1.保底性作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成小學(xué)品德與社會(huì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師要及時(shí)批改，學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

2．自主性作業(yè)：鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，自主設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，注重研究性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、動(dòng)手性，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)改善生活、營造生活的能力。

3．實(shí)踐操作性作業(yè)：此類作業(yè)以利于學(xué)生各種能力的形成。要以閱讀書籍、搜集信息、調(diào)查研究等綜合性實(shí)踐活動(dòng)為主，將教材內(nèi)容與社會(huì)、自然有機(jī)結(jié)合起來，將書面知識(shí)積極轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識(shí)，并內(nèi)化為能力。比如課前的調(diào)查體

驗(yàn)作業(yè)，課后的拓展踐行等都可以作為學(xué)生的作業(yè)。

（五）嘗試評(píng)價(jià)的多元化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加大學(xué)生評(píng)價(jià)改革的力度，實(shí)行多把尺子量人，以單一的書面測(cè)試為基礎(chǔ)，同時(shí)主要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度去考查學(xué)生，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主、全面、個(gè)性化發(fā)展。

1.書面考試和測(cè)驗(yàn)：相對(duì)而言，《品德與社會(huì)》中有大量的知識(shí)學(xué)習(xí)，因此，傳統(tǒng)的書面考試和測(cè)驗(yàn)也仍然在評(píng)價(jià)中占有重要的位置。采用書面考試和測(cè)驗(yàn)，要避免死記硬背，注重學(xué)生的理解和應(yīng)用。

2.觀察：教師觀察并記錄學(xué)生在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.訪談：教師通過開展與學(xué)生各種形式的談話，獲得有關(guān)學(xué)生發(fā)展的信息，并了解學(xué)生思想觀念的變化。

4.問卷：教師設(shè)計(jì)問卷和組織學(xué)生回答問卷，獲得有關(guān)學(xué)生發(fā)展的信息。5.成長資料袋評(píng)價(jià)：用成長資料袋或活動(dòng)記錄冊(cè)等方式收集學(xué)生成長過程中的各種資料。這是評(píng)價(jià)學(xué)生成長比較有效的一種方法。

6.學(xué)生作品分析：通過對(duì)學(xué)生各種作品、活動(dòng)成果的分析，了解學(xué)生活動(dòng)過程和發(fā)展?fàn)顩r。

主要活動(dòng)安排： 九月

1.制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

2.參加全區(qū)自能高效課堂教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng) 3.建立校級(jí)研究團(tuán)隊(duì) 4.召開學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)議 十月

1.參加區(qū)“課改之星”課堂教學(xué)成果巡回展示活動(dòng) 2.學(xué)科常規(guī)業(yè)務(wù)專項(xiàng)檢查

十一月

1.迎接市教學(xué)工作評(píng)估

2.迎接省教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收、復(fù)查 3.校級(jí)課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng)

十二月

1.迎接全區(qū)教學(xué)工作評(píng)估

2.迎接全區(qū)小學(xué)高效課堂教學(xué)定級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1.考查學(xué)科測(cè)試 2.學(xué)科教研工作總結(jié)

第四篇：小學(xué)品德與生活(社會(huì))學(xué)科第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科第二學(xué)期教研>工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

積極落實(shí)課標(biāo)要求，以課標(biāo)為綱，加強(qiáng)課標(biāo)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進(jìn)課程實(shí)施能力的提升；繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實(shí)踐，深化教與學(xué)行為高效性研究與實(shí)踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實(shí)省市區(qū)'一師一優(yōu)課 一課一名師'要求，促進(jìn)教師發(fā)展；以學(xué)生發(fā)展為核心，積極設(shè)計(jì)并開展多種有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

工作重點(diǎn)：

教學(xué)范式的研究運(yùn)用；教與學(xué)行為高效性研究；如何提高學(xué)生的拓展研究能力？

具體工作安排

一、以課標(biāo)為綱，提升課程實(shí)施水平

結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng)的開展，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討。加強(qiáng)課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題為主線，精研課標(biāo)，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以問題解決為目的，引導(dǎo)教師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計(jì)課堂，進(jìn)一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延，強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，充分落實(shí)課標(biāo)的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和'優(yōu)課'課題，開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號(hào)：50678314）。格式為：

研究主題

課標(biāo)專題論述

研究心得

優(yōu)課設(shè)計(jì)

活動(dòng)圖片

視導(dǎo)中將針對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)與研究進(jìn)行考查，進(jìn)一步促進(jìn)課標(biāo)學(xué)研與教學(xué)實(shí)踐的融合。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素養(yǎng)

加強(qiáng)教師基本功建設(shè)，認(rèn)真思考并分解品生品社學(xué)科教師應(yīng)具備的基本技能，針對(duì)基本素養(yǎng)及要求強(qiáng)化自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實(shí)施能力。

三、聚焦問題，增強(qiáng)課程研究實(shí)效

1、以問題為切入點(diǎn)，提高課程研究的實(shí)效性

確立主題，以點(diǎn)帶面，開展實(shí)效課程教學(xué)研究。結(jié)合優(yōu)課活動(dòng)認(rèn)真分析本單位學(xué)科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計(jì)劃，精心謀劃特色教研活動(dòng)，積極設(shè)計(jì)開展專題學(xué)習(xí)、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動(dòng)，提高課程研究的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實(shí)效教科研活動(dòng)，并將活動(dòng)實(shí)錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

附：歷城區(qū)品生品社學(xué)科教科研活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題

承辦單位

時(shí)間

地點(diǎn)

參加人員

課堂觀察團(tuán)隊(duì)成員

執(zhí)教教師及課題

主持人

講座主題

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)簡(jiǎn)訊：（300左右即可）

活動(dòng)圖片

2、以共同體為線，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)共進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)與章丘就'如何提高地理、歷史題材教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效性？'這一研究主題開展研討活動(dòng)。

四、加強(qiáng)區(qū)域間協(xié)作交流，促進(jìn)課程實(shí)施水平的提升

1、加強(qiáng)集體備課和電子備課

加強(qiáng)集體備課。結(jié)合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對(duì)課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教與學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、拓展作業(yè)、情境測(cè)評(píng)等進(jìn)行充分分析，更好地把握課程實(shí)施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

加強(qiáng)電子備課。充分利用電子備課平臺(tái)，按時(shí)并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學(xué)品生品社學(xué)科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊(cè)>教學(xué)計(jì)劃、單元備課、學(xué)習(xí)主題備課及活動(dòng)主題備課，嚴(yán)格按照《規(guī)程》中的項(xiàng)目進(jìn)行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標(biāo)識(shí)；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個(gè)學(xué)習(xí)主題的所有活動(dòng)主題的全課時(shí)電子備課及相關(guān)課件，上傳時(shí)每個(gè)活動(dòng)主題單獨(dú)建立文檔，并同時(shí)上傳各活動(dòng)主題的ppt課件。上傳電子備課時(shí)必須在標(biāo)題處注明年級(jí)、單元、學(xué)習(xí)主題、學(xué)校、姓名，活動(dòng)主題則加注活動(dòng)主題的名稱。

按照假期備課工作安排，做好全冊(cè)備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強(qiáng)常態(tài)課研究，建設(shè)常態(tài)高效課堂

教師認(rèn)真把握學(xué)科特點(diǎn)及課標(biāo)要求，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，研究運(yùn)用區(qū)品生品社教學(xué)范式，科學(xué)設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)五分鐘展示和情境測(cè)評(píng)的研究及設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示，3、加強(qiáng)微課題研究

將研究主題上升為研究課題，抓關(guān)鍵問題，積極開展微課題研究。

圍繞各級(jí)課題的研究，積極設(shè)計(jì)多樣的研究活動(dòng)，以活動(dòng)承載研究，以活動(dòng)來促進(jìn)研究的深入。要將相關(guān)研究活動(dòng)過程材料進(jìn)行有效的整理和分析，視導(dǎo)時(shí)接受督查。

4、深化七個(gè)一工程，促進(jìn)交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學(xué)研究心得、一份教學(xué)素材、一套情境測(cè)評(píng)題、每月一篇學(xué)生學(xué)習(xí)作品（如拓展研究報(bào)告、生活體驗(yàn)論文、學(xué)生的專題習(xí)作、學(xué)習(xí)課件等形式），每月參與一次網(wǎng)絡(luò)論壇，每月一個(gè)教學(xué)問題，每月上傳一次特色教研活動(dòng)實(shí)錄，以廣泛開展研究交流，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關(guān)材料至QQ群。

五、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系和操作規(guī)程，促進(jìn)師生發(fā)展

1、積極落實(shí)品生品社教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法要求

認(rèn)真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實(shí)施的各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期檢查上述制度的制定和落實(shí)，借助視導(dǎo)，重點(diǎn)檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、評(píng)價(jià)體系的建立和實(shí)施、特長生（情境測(cè)評(píng)展示）和學(xué)困生輔導(dǎo)、教科研（教研計(jì)劃、教研主題、教研活動(dòng)、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評(píng)課質(zhì)量等）。

2、以學(xué)生發(fā)展為核心，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中積極落實(shí)以下理念：讓學(xué)生成為研究者、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)成果的播報(bào)者和展示者、讓學(xué)生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學(xué)習(xí)過程、情境測(cè)評(píng)中積極體現(xiàn)；深化情境測(cè)評(píng)研究，積極研究各種有效的情境測(cè)評(píng)形式，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求，研究科學(xué)合理的情境測(cè)評(píng)方案及測(cè)評(píng)方式，視導(dǎo)中各單位提供測(cè)評(píng)展示。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、操作性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、拓展

性、探究性，既要關(guān)注學(xué)生的參與性，更要關(guān)注情感提升。

進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，并結(jié)合區(qū)評(píng)價(jià)手冊(cè)模板完善本單位評(píng)價(jià)手冊(cè)設(shè)計(jì)；本學(xué)期將組織學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)成果展示活動(dòng)。

參加第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)選，本次評(píng)選將重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資源進(jìn)行評(píng)選，舉行學(xué)生自制課件和手抄報(bào)制作評(píng)選。

三、具體活動(dòng)配檔表

時(shí)間

具體工作

3月

1.3月20日前上傳教研計(jì)劃至QQ群中（吳作霞）

2、結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課標(biāo)要求，制定情境測(cè)評(píng)方案和形式，積極圍繞研究問題和'優(yōu)課'課題，開展課標(biāo)的專題學(xué)習(xí)，并遴選一節(jié)優(yōu)課設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)研討的形式將學(xué)習(xí)過程材料及心得上傳至群。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4.3月份的特色教研活動(dòng)主題怎樣指導(dǎo)學(xué)生有目的的搜集資料？

5.上傳七個(gè)一材料，研究心得、教學(xué)素材--牛余釵 一篇學(xué)生拓展研究報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王懷美

特色教研活動(dòng)實(shí)錄---解英 情景測(cè)試題每人每月一套于3.18日傳給我4月

1.特色教研活動(dòng)主題--怎樣提高學(xué)生的整合資料的能力？

2.教學(xué)研討及>培訓(xùn)

3.上傳七個(gè)一材料 研究心得、教學(xué)素材—王懷美 一篇學(xué)生拓展研究報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—王文黎

特色教研活動(dòng)實(shí)錄---解英 情景測(cè)試題每人每月一套于4.18傳給王莉

5月

1.教學(xué)研討及培訓(xùn)

2、優(yōu)秀課程資源評(píng)選及第二屆學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)選（高年級(jí)學(xué)生做好準(zhǔn)備）

3、特色教研活動(dòng)：如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個(gè)一材料 研究心得、教學(xué)素材— 牛余釵一篇學(xué)生拓展研究報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—李健美

特色教研活動(dòng)實(shí)錄---石艷鳳

5、情景測(cè)試題5.18日傳給劉云

6月

1.優(yōu)秀課時(shí)及課件遴選（劉云）

2特色教研活動(dòng)主題-提高課堂的高效性？實(shí)錄---石艷鳳3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個(gè)一材料研究心得、教學(xué)素材— 馬建華 一篇學(xué)生拓展研究報(bào)告或生活體驗(yàn)論文或?qū)W生的專題習(xí)作、網(wǎng)絡(luò)論壇—?jiǎng)⒃泼總€(gè)月的問題征集

5、教學(xué)研討及培訓(xùn)6、6.18日傳給牛余釵

7月

教研>工作總結(jié)（吳作霞）

第五篇：二年級(jí)第二學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)第二學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。

二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂于幫助他人。

6、懂禮貌，守秩序，行為文明。

7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。第二單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

4、愛護(hù)花草樹木。

5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。

7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。第三單元教學(xué)目標(biāo)

1、按時(shí)作息，做事用心。

2、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

7、有好奇心，喜歡提問。

8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。

9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。第四單元教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。

2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。

3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。

8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

三、本學(xué)期課時(shí)安排 周次 課

題 課外結(jié)合的主要德育活動(dòng) 1 家里來了客

1、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育

2、結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。

3、結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

4、結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。2 我隨爸爸去做客我跟媽媽看演出我會(huì)打電話 看電視春天在哪里春天的種植我和春天一起玩我心中的春天興趣是最好的老師游戲快樂多我與小動(dòng)物我最愛讀的書做事不拖拉 我會(huì)安排一天的生活成長記錄袋更上一層樓

1．家里來了客 活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮鲞M(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法

通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

學(xué)情分析：

多姿多彩的寒假生活已向我們揮手告別，孩子們剛剛回到學(xué)校，開始進(jìn)入校園生活。凝神回味寒假里那一幕幕招待客人的情景，一個(gè)個(gè)都會(huì)興奮不已，小嘴巴都會(huì)嘰嘰喳喳地爭(zhēng)搶著談個(gè)不停。因此，抓住時(shí)機(jī)讓他們扮演主人招待客人，都會(huì)很積極，很投入。因此能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受生活，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)兒童的文明待客行為習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動(dòng)過程： 第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。

活動(dòng)

（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會(huì)怎么做呢？

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)

（四）——玩一玩，體會(huì)待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己會(huì)接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊！

第二課時(shí)

過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。

活動(dòng)

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)

（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)（七|）——制作賀卡，相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞。

活動(dòng)

（八）——課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)

可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

1．家里來了客 同學(xué)到我家、外婆來了 李叔叔抄水表

2．我隨爸爸去做客 活動(dòng)目標(biāo)要求

1、情感與態(tài)度

創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。

3、知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。

4、過程與方法

通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

學(xué)情分析：

會(huì)跟隨大人到親戚、朋友家做客，甚至?xí)侥硞€(gè)公司、某個(gè)部門去作客。而現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，往往存在以自我為中心的現(xiàn)象，不了解他人的心理與感受。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生充分介紹自己作客時(shí)的情況，通過討論，強(qiáng)化培養(yǎng)兒童良好的人際交往的品質(zhì)，形成正確的人際交往觀，做一名文明小客人。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。

2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。

3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——故事室：樂樂猴做客

（師戴“樂樂猴”頭飾）

“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？

“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》

活動(dòng)

（二）——快樂大本營

小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？

師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？

“樂樂猴”說：不知道

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對(duì)，說得多的一隊(duì)為贏家。

活動(dòng)

（三）——友情互助餐

師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。

小組議論，出示投影。

敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：

讓學(xué)生們各抒己見，自由表達(dá)。

第二課時(shí) 師：在你們的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。

活動(dòng)

（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演”

這次樂樂猴會(huì)怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。

請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。

哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動(dòng)

（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。

分組提示，進(jìn)行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。

（2）我去了爸爸媽媽同事家。

（3）我去了表弟、表妹家。

（4）我去了老師、同學(xué)家。

?????.評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1．我隨爸爸去做客 你可以這樣做客： 敲門時(shí)： 見面時(shí)： 大人談話時(shí)： 用餐時(shí)：

和小主人一起玩時(shí)： 告別時(shí)：

3.我跟媽媽看演出 活動(dòng)目標(biāo)要求

1、情感與態(tài)度

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。

3、知識(shí)與技能

知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。

4、過程與方法

通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在 老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡跟隨父母到外面觀光旅游，看演出、看風(fēng)景的機(jī)會(huì)較多。但在以獨(dú)生子女居多的今天，大多父母都很寵愛自己的孩子，都會(huì)以自己孩子的言行為中心，即使知道自己子女有錯(cuò)誤，做得不對(duì)，有時(shí)也是不會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育，造成學(xué)生養(yǎng)成不文明的言行習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要把學(xué)生帶進(jìn)課堂，以活動(dòng)貫穿課堂的始終，讓兒童在活動(dòng)中構(gòu)建屬于自己的知識(shí)與能力，形成文明的行為習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)，對(duì)面而坐，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡(jiǎn)筆畫。

2、多媒體課件。

3、布置學(xué)生收集并整理看演出時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。

活動(dòng)過程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場(chǎng)的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭(zhēng)霸隊(duì)！

兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。

首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！

活動(dòng)

（一）——*院

主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對(duì)的多，哪隊(duì)就獲勝！請(qǐng)看大屏幕——放卡通片

搶答：

主持人：我喊“開始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開始！

生：在電影院里抽煙是不文明行為。

主持人：為什么？

學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。

主持人：大家說得好！這輪比賽---隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。

進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。

活動(dòng)

（二）“規(guī)則”大比拼

主持人：請(qǐng)看問題：請(qǐng)你說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對(duì)方得分。

生分組討論。

比賽開始。

教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場(chǎng)文藝演出時(shí)還應(yīng)該注意些什么？

主持人：兩隊(duì)各顯神通，暫時(shí)未分輸贏！究竟哪隊(duì)登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動(dòng)再見！

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛心卡。

2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片。

活動(dòng)過程：

主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場(chǎng)！請(qǐng)隨我等上“文明快車”！

活動(dòng)

（三）——等上文明快車

主持人：請(qǐng)聽比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開始”后搶答，答對(duì)的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開始！

文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）

活動(dòng)

（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)

主持人：說得好不如做得好，練兵場(chǎng)里見分曉！請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭(zhēng)做文明小觀眾！~請(qǐng)看《閃閃紅星》！

此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？

活動(dòng)

（五）——頒獎(jiǎng)儀式

主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭(zhēng)霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。

板書設(shè)計(jì)：

3.我跟媽媽看演出

你知道觀看演出時(shí)，怎樣才能做個(gè)文明小觀眾呢？ 4.我會(huì)打電話 看電視

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

知道學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，打電話時(shí)使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

了解打電話的常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況

初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。

4、過程與方法

通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。

學(xué)情分析：

對(duì)二年級(jí)的小朋友來說，都很喜歡看電視，特別愛看動(dòng)畫片。但孩子們只知道電視里一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的鏡頭，一個(gè)個(gè)精彩快樂的場(chǎng)面。對(duì)于電視能獲取信息，獲得知識(shí)增加快樂這一些不夠明白，再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們已養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)更要加以文明觀看的知識(shí)教育。打電話則認(rèn)為那是大人們的事情因此偶爾打電話、接電話就會(huì)大呼小叫，教學(xué)時(shí)就要加以文明打電話的教育。本課的打電話還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打一些專用電話，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況。這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，要通過演練來加強(qiáng)，學(xué)會(huì)做文明人。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī)，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動(dòng)時(shí)使用。

2、學(xué)生分為紅綠兩隊(duì)，學(xué)生也可以為自己的隊(duì)命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。

3、組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)。

4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)用，也可請(qǐng)音樂老師現(xiàn)場(chǎng)伴奏。

活動(dòng)過程：

主持人手持移動(dòng)電話，作通話狀態(tài)走進(jìn)教室。最后一句故作大聲說：“對(duì)不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)啦！再見！

主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)。

主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。”小朋友你們打過電話嗎？會(huì)看電視嗎？

主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡(jiǎn)單的問題，今天的活動(dòng)，就圍繞“我會(huì)打電話、看電視”（板書）展開。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯！（音樂起）

活動(dòng)

（一）——辯

出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。

逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學(xué)生回答后，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。回答正確的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗。

活動(dòng)

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？

2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來對(duì)方打錯(cuò)了。

主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請(qǐng)兩隊(duì)發(fā)表見解。

學(xué)舌功能表演、闡述、評(píng)委亮分。

活動(dòng)

（三）——練

主持人：光說不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——

學(xué)生——練！

投影：你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問題？請(qǐng)你模擬練習(xí)一下。

然后有請(qǐng)學(xué)生模擬表演、點(diǎn)評(píng)、亮分。

活動(dòng)

（四）——靈

主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請(qǐng)看大屏幕：

投影顯示：

1、說說小男孩看電視有哪些不對(duì)，你是怎樣判斷出來的？

2、看電視，好不好？請(qǐng)按紅、綠等發(fā)表意見，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。

學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)。評(píng)委點(diǎn)評(píng)、亮分。

活動(dòng)

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉幔?/p>

投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？

主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請(qǐng)大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”

學(xué)生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。

主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。親愛的同學(xué)們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！

板書設(shè)計(jì)：

4.我會(huì)打電話 看電視 你喜歡看的節(jié)目： 你每天看電視的時(shí)間：

家里只有一臺(tái)電視機(jī)，每人想看的節(jié)目不同，你

家人看書、休息時(shí)，你想看電視，你

5.春天在哪里 活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。

2、行為與習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。

4、過程與方法

在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。學(xué)情分析：

春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處農(nóng)村，而且校內(nèi)各類樹木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們?cè)谛?nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。

2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。

3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。

4、準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。

5、制作“話春天”課件。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）展開想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）

畫面2：柳枝長出新芽。

2、說一說：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。

活動(dòng)

（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。

2、小組交流：

請(qǐng)你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？

有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來了》

分組自編小劇本

組內(nèi)分角色

戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。

活動(dòng)

（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。

2、課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評(píng)出“最佳小百靈”。

板書設(shè)計(jì)： 5.春天在哪里 找春天 話春天

6.春天的種植 活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

3、知識(shí)與技能

通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

4、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。

學(xué)情分析：

在萬物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？用行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!” 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。

2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。

4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）——新聞發(fā)布會(huì)

1、人們常說：“一年之計(jì)在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？

2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

活動(dòng)

（二）——評(píng)選小小研究員

1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

3、評(píng)選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。

4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！

活動(dòng)

（三）——“種瓜種豆”展示會(huì)

1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。

3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>

4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？

活動(dòng)

（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角

教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。

2、準(zhǔn)備錄音帶《熱愛地球媽媽》

3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。

4、這一課的教學(xué)活動(dòng)可以在學(xué)校綠化地進(jìn)行。

活動(dòng)

（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋

1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？

2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。

下面我們一起進(jìn)入——

活動(dòng)

（六）——“花草樹木作用大”擂臺(tái)賽

1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。

2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？

3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

5、學(xué)生討論發(fā)言。

活動(dòng)

（七）——小劇場(chǎng)：《和小樹小草叫朋友》

1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場(chǎng)即將開演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。

2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。

活動(dòng)

（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)

1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？

2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。板書設(shè)計(jì)： 6.春天的種植

研究種子發(fā)芽需要什么條件？ 用植物來布置植物角 7.我和春天一起玩 活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).2、行為與習(xí)慣

通過組織學(xué)生對(duì)春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對(duì)春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。

3、知識(shí)與技能

通過學(xué)生對(duì)自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識(shí)、科學(xué)常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

4、過程與方法

讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

學(xué)情分析：

春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處城鎮(zhèn)，而且校內(nèi)各類樹木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們?cè)谛?nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請(qǐng)教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識(shí)。

2、教師可以通過拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進(jìn)春天》，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風(fēng)箏》，內(nèi)容包括《風(fēng)箏謠？?jī)和透改敢黄鸱棚L(fēng)箏的場(chǎng)面等。

3、制作分組活動(dòng)時(shí)所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片。活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）——走進(jìn)春天

1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎？

2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！

3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？

活動(dòng)

（二）——我和春天玩什么

1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說說你的理由。

2、小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。

3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。

活動(dòng)

（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。

2、評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由。

活動(dòng)

（四）——春游真快樂

1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。

2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。

3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，你的心情怎么樣呢？

4、春游樂：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂嗎？

第二課時(shí)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。

2、制作展示做風(fēng)車過程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀。

3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風(fēng)車的圖片資料或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦

1、教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？

2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。

3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。

4、比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？

活動(dòng)

（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣

1、小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡(jiǎn)單介紹。

2、小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？

3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。活動(dòng)

（七）——議風(fēng)車：玩中探知

1、你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？

2、科學(xué)小論壇：

小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。

論題如下：

風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？

怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

3、總結(jié)：

風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。

板書設(shè)計(jì)：

7.我和春天一起玩

讓我們分組來設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案

用喜歡的方式表達(dá)出你和春天一起玩的快樂 8.我心中的春天 活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過學(xué)生對(duì)自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。

3、知識(shí)與技能

增長學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對(duì)性地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。

4、過程與方法

在對(duì)春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。

學(xué)情分析： 回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過拍春天的照片、與春天一起游戲等系列活動(dòng)，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識(shí)的生活積累，學(xué)生用繪畫、背古詩、剪紙、唱歌、貼樹葉畫、做風(fēng)車、寫春天的習(xí)作、寫春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來表達(dá)他們熱愛春天的情感，師生共譜一首集活動(dòng)性、生活性、綜合性為一體的春之樂章。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。

2、學(xué)生帶好畫畫的工具，教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）小百靈唱春天

1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！

2、學(xué)生練習(xí)后上臺(tái)表演。

3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛，體會(huì)到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。

活動(dòng)

（二）——小詩人頌春天

1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個(gè)朗誦會(huì)，好嗎？

2、學(xué)生上臺(tái)朗誦。

3、小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)。

活動(dòng)

（三）——小彩筆畫春天

1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！

2、小組交流“心中的春天”

3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。

2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報(bào)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（四）——報(bào)春花演講臺(tái)：春天里的新發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。

3、小組推薦代表上臺(tái)交流。

4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？

6、小結(jié)：表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。

活動(dòng)

（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)

1、春天悄悄地來，又會(huì)悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報(bào)吧。

2、小組討論后，分工完成手抄報(bào)。

3、展示交流。

4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。

板書設(shè)計(jì)： 8.我心中的春天

讓我們用歌聲贊美春天吧 畫出我們心中的春天 9.興趣是最好的老師 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度

通過活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2．行為習(xí)慣

積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。3．知識(shí)技能

使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。4．過程與方法

5．指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。6．學(xué)會(huì)與他人交流，分享感受與快樂。學(xué)情分析：

了解到每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛好，而且他們的興趣愛好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長。故在本課的活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都展示自己的興趣愛好，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的愉悅，看到自己的能力和潛力，并期待自己獲得更大的成功。我相信通過一系列的活動(dòng)，更能激發(fā)他們對(duì)自己興趣的熱愛，并為他們的人生打上亮麗的底色。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。3．錄象：學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景。活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——興趣萬花筒

1．個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2．看錄像：（1）看場(chǎng)景。

（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動(dòng)

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單

2．小組交流自己的興趣愛好。3．填寫興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動(dòng)

（三）——興趣展示臺(tái) 1．出示第四幅圖。

2．學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)

（四）——興趣自助餐

1．提問：你那廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結(jié)。

第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課前練小品。〈學(xué)書法〉 2．課件：書中插圖。

3．收集關(guān)于興趣愛好的故事。4．課件：興趣寶塔。活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。

2．讓我們來當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片。

4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。活動(dòng)

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決 2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。3．全班討論疑難問題。活動(dòng)

（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：

（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)

（四）——興趣寶塔

1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。3．小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

9.興趣是最好的老師 我的興趣菜單

良好的興趣愛好對(duì)你有哪些影響？ 10．游戲快樂多 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度

激發(fā)學(xué)生自主游戲、樂于游戲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。2．行為與習(xí)慣

在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。3．知識(shí)與技能

是學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。4．過程與方法

通過討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。學(xué)情分析

學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。圖片：游戲天地的場(chǎng)景。

準(zhǔn)備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。第一課時(shí) 活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——游戲

1．出示圖片：音樂聲中一個(gè)個(gè)小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡(jiǎn)單的游戲進(jìn)入城堡。2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？ 3．出示游戲天地畫面。

想想說說：你平時(shí)常玩的或常看的一種游戲的玩法。活動(dòng)

（二）——分組討論，親身體驗(yàn)

1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。（1）互相議一議。

（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報(bào)展示：

介紹玩法——表演——談感受

活動(dòng)

（三）——盡情游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)

1．你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？ 2．自由組合游戲小組。

3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。

活動(dòng)

（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂

游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰帲诨顒?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。

第二課時(shí) 活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——小小討論會(huì)

1．同學(xué)們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？ 2．部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言

5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。

6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。活動(dòng)

（二）——玩中提升 1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。2．分組玩“夾球”游戲。

3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。

5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。活動(dòng)

（三）——填寫“游戲規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。

2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。3．分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。

5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。活動(dòng)

（四）——教師總結(jié)

1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？

2．采用小組推薦法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。3．小結(jié)：我們?cè)诳鞓返挠螒蛑校欢ㄒ⒁獍踩袷赜螒蛞?guī)則。4．在音樂聲中結(jié)束活動(dòng) 板書設(shè)計(jì)： 10．游戲快樂多 游戲名稱 游戲規(guī)則

11.我與小動(dòng)物 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2．行為與習(xí)慣

通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。3．知識(shí)與技能

通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。4．過程與方法

通過交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。學(xué)情分析

關(guān)于動(dòng)物的主題，在《品德與生活》和《品德與社會(huì)》學(xué)科中，每一年級(jí)都有，呈螺旋上升的目標(biāo)架構(gòu)；同時(shí)，二年級(jí)的孩子對(duì)動(dòng)物的了解不是完全空白，因此本堂課旨在在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過表演、欣賞、討論、領(lǐng)養(yǎng)等多樣學(xué)習(xí)方式，讓大部分的學(xué)生能夠?qū)?dòng)物以及如何和動(dòng)物交朋友形成新的認(rèn)知和新的行為。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．指導(dǎo)學(xué)生通過查資料獲取有關(guān)信息。

2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 1．出示《動(dòng)物世界》課件 2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動(dòng)

（二）——模擬表演活動(dòng)

1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。2．介紹動(dòng)物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。3．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對(duì)。（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。2．小組活動(dòng)。

一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)表演。活動(dòng)

（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 1．出示“動(dòng)物小百科”圖。2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評(píng)委；（3）知識(shí)競(jìng)賽；（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。3．賽后評(píng)議。

活動(dòng)

（五）——總結(jié)評(píng)價(jià)

1．說說這節(jié)課的最大收獲。

第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——激情導(dǎo)入

1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？

3。教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）——情境表演

1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？ 情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說青蛙，青蛙說??

情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??

3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——愛心行動(dòng) 1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。3．學(xué)展示自己的作品。4．制作愛護(hù)動(dòng)物公約。

（1）出示書中愛護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。活動(dòng)

（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)： 11.我與小動(dòng)物 動(dòng)物名：

喜歡吃的東西： 生活的地方： 運(yùn)動(dòng)的方式： 性格特點(diǎn)：

12.我最愛讀的書 教學(xué)要求

1、培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，使學(xué)生體會(huì)到讀書有益。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

3、通過讀書開闊視野，增長知識(shí)，掌握讀書的技能和方法。

4、讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動(dòng)的過程來獲得。通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗(yàn)讀書的樂趣。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，大部分孩子對(duì)看課外書有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書對(duì)自己成長是有利的，閱讀到底能給我們帶來什么樂趣，閱讀的形式又有那些呢。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前請(qǐng)學(xué)生每人帶幾本書，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書超市。

2、課前請(qǐng)每位學(xué)生收集關(guān)于讀書的名人名言。

3、課前準(zhǔn)備“親子共讀”的活動(dòng)倡議。

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）-----圖書超市

1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說說你為什么選這本書。

3、全班交流。

4、有的同學(xué)喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等。看來對(duì)于讀書，每個(gè)人都有不同的選擇。

活動(dòng)

（二）----好書推薦

1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書推薦卡”

3、寫好后小組互相交流。

4、現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書，你們還可以相互交流交換“好書推薦卡”

活動(dòng)

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會(huì)。那么讀書究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰來說一說？

3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言。

4、請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言。

活動(dòng)

（四）-----書海遨游

1、讀書有那么多好處，就讓我們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。

（1）大家可以動(dòng)手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時(shí)就可以把這張書簽夾在書里，激勵(lì)自己一直讀好書。

（2）大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動(dòng)手布置成一個(gè)“小小圖書角”。以后就可以讀到更多的好書了！

（3）同學(xué)們還可以每月選擇一本同學(xué)推薦的書來讀一讀，讀的時(shí)候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學(xué)交流。

（4）要做到每天讀書可不容易，所以大家還可以開展“親子共讀”的活動(dòng)。每天在家邀請(qǐng)父母和你共同讀書半個(gè)小時(shí)，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。這樣你就會(huì)逐漸養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。

2、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來吧！動(dòng)手做一張漂亮的書簽，布置班級(jí)的“小小圖書角”

3、總結(jié)：同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學(xué)快樂地成長。

板書設(shè)計(jì)：

12.我最愛讀的書 書名： 作者：

推薦的理由： 13.做事不拖拉 教學(xué)要求

1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)決定他們的自我認(rèn)識(shí)能力差，抗挫能力差，因此教師注意在課堂上為學(xué)生營造一個(gè)愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松熱烈的氣氛中放松心情，盡情展示。通過活動(dòng)讓學(xué)生真正地去進(jìn)行比賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。第一課時(shí) 活動(dòng)過程 活動(dòng)

（一）------情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）-----小小故事會(huì)

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（四）----小小討論會(huì)

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？

3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是??”

第二課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（五）-----實(shí)踐體驗(yàn)

1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。

3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（六）-----在情感中感悟。

1、講一講，有誰知道寒號(hào)鳥的故事，請(qǐng)講給大家聽一聽。

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥》。

3、說一說：寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？

活動(dòng)

（七）-----教你一招

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。

2、小組討論交流

這樣做有什么好處？

你平時(shí)是怎么做的？說說你的高招。

3、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（八）-----評(píng)選小能人

1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看看誰的兔子多。

2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。

3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。

4、談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。

5、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（九）-----課后延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，過一段時(shí)間后，將評(píng)價(jià)表帶到班上交流。

板書設(shè)計(jì)： 13.做事不拖拉

你做事有拖拉的情況嗎？ 假如拖拉了??

14.我會(huì)安排一天的生活 教學(xué)要求

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。

2、樂于和大家交流、探討，學(xué)會(huì)合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法，和同學(xué)共同開展互相學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣，并探究合理安排時(shí)間的方法。

學(xué)情分析：

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平更多的是具體形象思維，其思維活動(dòng)不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)，其思維過程也不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)這一特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌生情感；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中升華情感。沿著“體驗(yàn)時(shí)間的珍貴——要把時(shí)間安排好——要合理安排時(shí)間——不但要合理還要科學(xué)地安排時(shí)間——萌動(dòng)內(nèi)需，填寫一天的生活安排表”這一條主線開展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲《愉快的早晨》

童童一天生活的錄象片。

頭飾

卡通鐘面

第一課時(shí) 活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）------導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動(dòng)

（二）------活動(dòng)

1、我的一天的安排。

（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。

（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活。即有學(xué)習(xí)的時(shí)間，又有玩耍的時(shí)間。這就叫學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既充實(shí)，又愉快。

（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？

（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學(xué)習(xí)，合理安排一天的學(xué)習(xí)生活，小朋友們，你們想不想學(xué)？（學(xué)生表現(xiàn)出來極大的熱情）

（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰的安排合理。

（1）我們來討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）

（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學(xué)生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗(yàn)，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）

（4）小朋友們有沒有學(xué)會(huì)合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時(shí)鐘來檢驗(yàn)。活動(dòng)

（三）------游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

1、游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場(chǎng)上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲。

2、游戲開始：

全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

??

（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗(yàn)啦？

（2）我們學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，有 什么好處呢？

（3）學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧！

（學(xué)生在書上寫出作息時(shí)間及生活安排）

活動(dòng)

（四）-----總結(jié)交流

1、小組見互相交流。

2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？

第二課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（五）-----導(dǎo)入

師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說一說）

活動(dòng)

（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

（學(xué)生寫出好與不足之處）

2、俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？

好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開始。

（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）

3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？ 活動(dòng)

（七）-----游戲：與時(shí)間老人握手。

游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。時(shí)針指向6：30、10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。

合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂啊！

活動(dòng)

（八）----總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。

3、齊讀：合理安排時(shí)間，就會(huì)有充裕的時(shí)間。

板書設(shè)計(jì)：

14.我會(huì)安排一天的生活 一天中，你做了些什么事？ 你是如何安排的? 制定適合自己的一日生活安排 15.成長記錄袋 教學(xué)要求

1、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的成長進(jìn)行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)會(huì)總結(jié)自我、認(rèn)識(shí)自我，不斷求上進(jìn)的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。

4、通過展示自己的成長過程，看到自己的進(jìn)步和成績(jī)；通過“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”，感受、體驗(yàn)家長、老師及同學(xué)對(duì)自己的幫助、關(guān)心和愛護(hù)，嘗試用不同的方法全面認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周圍的人和事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

學(xué)情分析：

我們班從一年級(jí)就開始施行成長紀(jì)錄夾子來評(píng)價(jià)學(xué)生，孩子們也十分喜歡，家長反映也特別好，但是就缺乏分類，缺乏與小伙伴之間的交流，正好在《品德與生活》二年級(jí)下期最后安排了這樣的內(nèi)容，很好。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生的成長記錄袋。

2、彩色水筆

3、同學(xué)們各自準(zhǔn)備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會(huì)上表演。

4、邀請(qǐng)家長、任課教師參加聯(lián)誼會(huì)。

第一課時(shí) 活動(dòng)課程

活動(dòng)

（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L記錄袋。

（2）邊通過實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。你們瞧，他是不是長大了？

（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！

2、學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。

這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

我在班級(jí)寫字比賽中獲獎(jiǎng)了??

這是我在接力比賽中的照片??

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自身的閃光點(diǎn)。

（1）過渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識(shí)、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹上的一個(gè)果子。

（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！

（3）學(xué)生動(dòng)手畫。

（4）學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時(shí)予以肯定并給以鼓勵(lì)。

4、教師小結(jié)：小朋友們?cè)谠S多方面都有了進(jìn)步，老師真為你們感到高興啊！如果把你們每個(gè)人的果子合在一棵樹上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請(qǐng)小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯(lián)誼活動(dòng)，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？

第二課時(shí)

活動(dòng)課程

活動(dòng)

（二）1、教師向前來參加本次聯(lián)誼會(huì)的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。

2、小主持人上場(chǎng)自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動(dòng)，我們是本次聯(lián)誼會(huì)的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”現(xiàn)在開始！

（1）盼盼：我們是祖國的花朵，園園：我們是祖國的未來。

盼盼：看，我們的生活多么幸福！

園園：在我們的成長過程中，有無數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。

盼盼：這是我最想畫的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會(huì)走路，媽媽的手使我覺得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。

園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧！

（2）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。

（3）把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！

學(xué)生畫，自由談自己最想感激的那雙手。

（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師、家長都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂、驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住他們的鼓勵(lì)和祝福，不辜負(fù)他們的期望，齊聲說：感謝您，老師！感謝您，父母！

（5）園園、盼盼：今天的“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！

3、教師小結(jié)：

“懂得感激、學(xué)會(huì)感激”是美好的，他會(huì)使人獲得真誠、友善的回應(yīng)，獲得更多的支持與關(guān)懷，獲得生存的力量，會(huì)使世界變得更美好！首先學(xué)會(huì)感激身邊的人和事，然后才能懂得去感激社會(huì)、感謝世界，處事接物有一種寬容的心態(tài)，讓我們一起努力嘗試吧！最后，同學(xué)們，把自己的成長記錄袋拿給你喜愛的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。

板書設(shè)計(jì)： 15.成長記錄袋

將自己的進(jìn)步寫出來和大家共享豐收的喜悅 說說我自己的成長故事

說一句感激的話或表演一個(gè)節(jié)目 16.更上一層樓 教學(xué)要求

1、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實(shí)地地認(rèn)真做事的行為。

3、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中，善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)理想的探究活動(dòng)，努力走好成長中的每一步。

學(xué)情分析：

每個(gè)人的成長都是在不斷的向自我進(jìn)行挑戰(zhàn)，學(xué)生的每一次進(jìn)步也是如此。而二年級(jí)的學(xué)生并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，而且有的時(shí)候也并能夠堅(jiān)持下去。通過本活動(dòng)讓學(xué)生明白生活中有許多事情看起來很難，其實(shí)經(jīng)過努力都能獲得成功。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前學(xué)生準(zhǔn)備表演理想職業(yè)時(shí)所需的服裝、道具等。

2、搜集或創(chuàng)作時(shí)有關(guān)理想、希望的小詩。

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）-----說理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)椋蠋熜r(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的未來，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢(mèng)想劇場(chǎng)來做客！

3、愛愛鴿講老師成長的故事。

從前，有一個(gè)愛讀書的小孩子，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學(xué)校表現(xiàn)也特別好，常常受到 老師的表揚(yáng)，還經(jīng) 常學(xué)著 老師的樣子幫助別的小朋友。后來，這個(gè)小朋友非常努力，考上了中學(xué)，又讀了師范??

4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？

5、對(duì)，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么，你們有什么夢(mèng)想嗎？

6、全班小朋友進(jìn)行交流。我們的理想是什么？為什么？

活動(dòng)

（二）----進(jìn)角色，談體驗(yàn)

1、既然來到夢(mèng)想劇場(chǎng)，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰撸M(jìn)行想象表演。

3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)??

醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺(tái)邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行準(zhǔn)確的手術(shù)定位??

警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通?? 4、20年后的我們變化真大啊！我想當(dāng)這個(gè)，你想當(dāng)那個(gè)，我們志向還真遠(yuǎn)大啊！但那是20年以后的事情。現(xiàn)在大家年齡還小，正在學(xué)校讀書，該做些什么準(zhǔn)備呢？

活動(dòng)

（三）-----定目標(biāo)，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

2、大家說想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績(jī)？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？??

3、所有的理想都與現(xiàn)實(shí)密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。

活動(dòng)

（四）-----詩朗誦，抒情懷

1、理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會(huì)有無限的陽光！

2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！

3、召開詩歌朗誦會(huì)。

活動(dòng)

（五）-------教師小結(jié)

今天老師很開心，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。” 板書設(shè)計(jì)： 16.更上一層樓

說說你的理想 我的新目標(biāo)