第一篇：集體評議制度

效能監察和集體評議制度

4.6.1、為表揚先進、鞭策后進，鼓勵全體員工扎扎實實干好本職工作，杜絕員工出勤不出力等消極思想和行為，項目部實行集體評議制度。成立集體評議工作組，負責集體評議工作的開展實施。

4.6.2、每兩個月為一個評議周期，評議以部室為單位；綜合辦公室、后勤保障部、地方協調部為一個評議單位；評議時由項目部領導層、集體評議工作組人員、各部室負責人以及受評議部室全部人員參加，進行無記名投票，評議出一名先進工作者，先進工作者按得票數為標準，得票最多者為先進工作者。如果有對某人的工作評議超過半票為不合格，應通報批評。

4.6.3、每期評議結束后，集體評議工作組應及時公布評議結果，對評議出的先進工作者進行實物表彰。

第二篇：集體評議[范文模版]

團隊集體評議-花沭成的博文

默認分類 2010-01-25 00:12:30 閱讀45 評論0字號：大中小 訂閱

團隊集體評議(Group Review)

撰文：花沭成創新并不僅僅意味著從零開始創造新生事物。創新更多意味著對已有的事物進行有益和適當的變化，使原有事物變得新穎而倍添活力。管理工作中的創新也是如此。在本篇短文中我愿意和大家分享一個通過創新的集體評議來加強團隊管理的案例。集體評議本身并非一個新概念，然而如果在傳統的集體評議過程中添加了一些新穎的元素，給評議參與人員耳目一新的感受，團隊則會從評議過程中獲益更多。

創造集體評議的環境

我曾接手過公司的一個新團隊。如何管理、領導和發展這個新團隊是我當時面對的問題。為了有效地回答這個問題，我在團隊中引入集體評議來作為一種帶團隊的管理工具。而為了搭建這個互動平臺，在接手新團隊后的前一個月，我決定不惜花大量的精力和時間和團隊一起來建設團隊文化，制定工作戰略，統一團隊思想。于是我帶著團隊經過數次非常結構化的長時間激烈討論，一起將團隊現階段的宗旨(Mission)、未來三年的遠景(Vision)以及保證我們團隊從現階段順利到達三年后遠景的團隊行為規范(Rules of Engagement)清晰地定義出來。和很多組織的做法一樣，我們也將這些清晰定義的宗旨，遠景和行為規范在辦公室最為醒目的地方全部張貼上墻，時時提醒著團隊成員。緊接著，我引導著團隊立即對一年內的業務戰略和工作重點(Strategy and Priorities)進行多輪深入討論，梳理出明確的戰略、目標以及為了實現戰略而開展的重點項目和促進戰略達成的團隊管理體系(Business Management System)。

這樣的努力被證明是值得并有益的。有了清晰的團隊宗旨，成員們找到了在公司的準確定位

進而明確了在公司存在的價值；有了清晰的團隊發展遠景，成員們看到了直指三年之后令人振奮的發展引領航標；有了清晰的工作戰略和規劃，成員們明白了我們在以什么樣的策略、措施和步驟一步一步地向三年的遠景有序邁進；有了清晰的團隊行為規范，成員們一致達成了對典范行為的高度認可并明確了個體努力和行為調整的方向；有了清晰的團隊管理體系，成員們明白了能夠促成團隊最后走向成功的工作和管理機制。所有這些清晰的界定都不是直接來自某一位成員包括我作為團隊領導，而是團隊成員經過激烈的思想碰撞、個體間相互挑戰和啟發、以及很多成員在換位思考和意見妥協后產生出來的團隊精神財富。正是因為這些思想不單純來自上級領導而是團隊一起花時間、花精力共同創造出來的寶貴財富，所以每一位成員都深刻理解每一項定義的來源、每一個字被推敲出來的過程及其蘊含的意義。正所謂知其然還知其所以然。團隊視這樣的思想財富為我們共同的孩子，珍視她，愛護她。這樣一些為了文化先行所做的努力為今后的團隊工作奠定了扎實的組織保障和文化基礎。

如何開展集體評議

當完成這樣一些“務虛”工作之后，我轉而立即幫助團隊轉移工作重心，即從“內部建設和戰略制定階段”穩定過渡到“戰略執行階段”，因為我們清楚地知道沒有強有力的執行和推進，一切戰略都將是虛無縹緲最終化為烏有。

為了持續推進團隊的執行力，我利用季度績效評估和半年績效評估這樣非常好的機會開始引入團隊集體評議。在最初一個多月的各種“務虛”研討中，團隊成員間逐漸培養了良好的相互間理解、默契、信任和欣賞。同時，在團隊行為規范（團隊也視之為團隊文化導向）中，相互理解和尊重差異已經成為一項重要準則。有了這樣的前提和基礎，我開始嘗試團隊集體評議的工作方式。

在集體評議會議上，我首先讓每一位團隊成員按照預先要求的問題做工作匯報。問題涉及

1)個人工作進展狀況；2)工作量是否滿負荷分析；3)個人在過去一個季度中對團隊的主要貢獻；

4)個人目前正在進行的學習；5)個人優勢劣勢分析及如何更大發揮優勢彌補劣勢的計劃；6)個人是否展示出團隊行為規范所倡導的行為模式；7)個人如何總體評估自己的季度工作并佐以事例，8)個人在組織中進步的主要動因，等等。在每個成員評述自己工作的最后，我讓他們面對團隊直

接回答兩個問題：1）選出兩個你認為最為優秀的團隊成員以及原因；2）如果你可以在團隊里挑出一些人選組建一個新團隊，此時此刻你最不想要帶走的成員是誰以及原因。

當會議開始的時候，我讓每一位成員按0至10給自己感到的壓力程度打分，來了解最后兩個問題給成員帶來的壓力。不出我的意料，每個人感到的壓力程度都在7分以上。一般來說，我們通常會認為在東方文化里對于大多數個人來說，當眾回答這兩個問題尤其是最后一個問題都會感到異常撓頭。但實際上，在英美國家很多真人秀節目例如《學徒》里，我們看到其中每一次當團隊成員要指出誰是團隊中最薄弱環節時，無一例外地幾乎所有人都會感到那是一個非常難做的決定。所以更多是由于人之本性，回答這樣的問題無論你是來自東方文化還是西方文化，都或多或少會覺得不很舒服。而我之所以要這樣設計是因為我堅信一個好的領導一定是能做艱難決定的領導。我希望在這樣一種在高度開放的環境中來培養和磨練每一個團隊成員的領導決斷能力。

在每位成員匯報結束后，我留給團隊足夠的時間來給反饋和提出有挑戰性的問題。在提問和回答的過程中我反復強調一些集體評議中應持有的原則，例如一切問題都是對事不對人；互相挑戰是為了更好地幫助團隊成員更快地成長；回答問題時無需為自己做任何形式的防御性申辯，因為只有真正開放自己的思想和內心，團隊的每一位成員才能真正意義上的接受別人的建議從而更快地實現個人成長。這樣的原則實際上引導和保障了團隊成員在評議過程中逐漸變得放松和放開，同時也加深了彼此間的更加互相尊重和信任。在一天的會議結束時，我重新請團隊成員對自己的壓力程度做了快速評估。令我非常欣喜的是，所有成員都感到自己在團隊的高度信任和支持下成功地處理了原來看起來很困難的問題。針對最后的問題，每個人的壓力都降到最低程度。有位成員和團隊分享說，“這樣的會議之后，我感到在這個團隊里我是安全的。在回答最后兩個問題的時候，我的壓力并不是想象地那么大，因為我們彼此知道我們都在為了整個團隊的進步去真誠幫助對方。我沒有必要去掩蓋什么，我愿意變得更加開放自己，也愿意在幫助其他團隊成員方面變得更有價值”。一種有意思的現象是，團隊感到了另外一種壓力，一種積極向上讓自己給團隊里帶來更大價值的壓力。我認為這是一種有益的壓力，一種有魔力的壓力，一種能給我們帶來能量和動力的壓力，一種能讓個體和團隊更加成熟的壓力。

集體評議的優勢

通常來說，我們習慣采用一對一的方式來給員工做績效反饋。當我們采用團隊集體評議的方式輔以一對一績效反饋時，效果更佳。在一對一的方式中，匯報和反饋發生在經理和下屬之間，下屬可直接得益于上級的建議和輔導。而當我們增加了團隊集體評議的時候，我為團隊包括我自己創造了一個獲得更多集中反饋和相互輔導（Peer Coaching）的機會。當我們任何一位成員在給工作匯報人做反饋的時候，團隊其他所有成員都能聆聽到來自成員們對問題不同視角的思考和意見。同時，更多時候看似團隊們在集中給一位成員給反饋，但事實上，任何一件事情、任何一個話題的討論對于團隊每一位成員來說，都不同程度地與自身相關，進而觸發每一位成員深層次反思自身工作。由于這樣的從個體間單線式互動轉變成團隊間網絡式互動，團隊所有成員都能夠同時從給予反饋和獲得反饋的過程中成為參與討論的最終受益者。

在做團隊半年績效集體評議的時候，我增加了對年初設定的宗旨和遠景進行回顧以及按照團隊行為規范（團隊文化）為依據為團隊成員評優的環節。對宗旨和遠景的回顧是為了明確我們是否在向既定方向有實質性地前進，前進了多遠，以及未來前進步伐如何調整等等。依照團隊文化獎評出“文化標兵”是為了讓團隊文化更加落地，用配套的激勵政策來保障我們團隊文化能夠有效地貫徹和深入人心，讓團隊清楚地看到什么樣的行為是我們倡導的和嘉獎的。我認同中國一位優秀職業經理人唐駿的觀點，沒有配套激勵政策的保證，文化最終是空中樓閣無法落地。在集體評議中，我讓團隊成員民主決策，通過投票選出文化標兵，以進一步強化我們的團隊行為規范。

在團隊集體評議整個過程里，對討論進行有結構化的引導和控制是非常必要的。我會讓成員們在評議過程中有意識地加速思考，在有限的幾個小時的討論中不放過一分鐘，讓自己的大腦高速運轉起來，把最真實的和第一時間的反饋和大家來交流。這對每一位成員來講既是挑戰也是鍛煉。成員們一致覺得雖然在會議過程里感覺工作強度很大，但在會議結束時有強烈的成長和進步感。我把團隊集體評議的過程比喻為蝴蝶從蛹中掙扎著爬出來的過程，雖艱難，但也要尋求突破，去獲得自我超越自我實現的快感，去獲得發現一片新天地的美妙感受。

第三篇：教職工評議制度

教職工評議制度

教職工代表大會民主評議干部制度民主評議學校領導干部，是教職工代表大會的一項重要職權，是實現教職工群眾監督的重要渠道。建立教職工代表大會民主評議干部制度，對于促進學校黨風廉正建設，提高學校領導班子整體素質具有重要意義。

教職工代表大會民主評議干部堅持以下幾項原則：

一、“團結——批評——團結”的原則

即堅持從團結的愿望出發，通過擺事實、講道理，和風細雨地開展批評，達到增強干部與群眾團結的目的。要幫助教職工代表和教職工群眾提高認識，相信干部的絕大多數是好的和比較好的，對犯有錯誤的干部，也要滿腔熱情地幫助。對干部的缺點、錯誤，要嚴肅認真地批評，但批評缺點不是為了整人，而是誠心誠意地希望干部改正錯誤，不斷進步。這是民主評議干部應該堅持的正確態度。

二、實事求是的原則

堅持實事求是的原則要求做到：第一，講實話，全面地、歷史地看待干部的成績和缺點，并做到“成績說夠、缺點說準、問題說透”。具體分析干部犯錯誤的原因和條件，不能以一時一事的表現對干部作出完全肯定和完全否定的結論。第二，堅持“一分為二”。任何人包括領導干部，都有其優點和長處，也有其缺點和不足。應該分清干部的主流，做恰如其分的估價。不能夸大干部的缺點、錯誤，也不能掩蓋干部的缺點、錯誤。第三，看主流，看大節，不糾纏細枝末節。不能有聞必錄，胡子眉毛一把抓。這樣有利于統一對干部的認識，有利于教育干部。第四，采用科學的評議干部的方法，減少意見表達過程中的偏差，防止信息傳遞過程中的“失真”，保證最終準確地反映干部的真實面貌。

三、“有則改之，無則加冕”的原則

這是為了充分發揚民主，為教職工代表和群眾創造暢所欲言發表意見的條件。為此要教育干部，正確對待群眾，正確對待群眾的意見。由于教職工代表和群眾所站角度和看問題的方法不同，對某一問題的了解可能不夠全面，可能講一些言過其實或不完全符合實際情況的話。對某些情況和問題有必要向群眾說明，但是在什么場合，采取什么方法說明，應該由教代會作安排，當事人不應該要求教職工代表當面“說清楚”，當面“對質”，更不應該給提意見的人“穿小鞋”。報復。應該宣布評議工作紀律，對教職工代表和群眾的評議不抓辮子，不戴帽子，不打棍子，不打擊報復。對違反紀律者，要根據情節，給予處分。

四、及時反饋和落實整改的原則

教代會民主評議干部，關鍵要抓好落實整改工作。首先，要在及時向干部反饋評議結果的基礎上指定好整改措施；其次，要召開領導班子民主生活會，研究群眾的評議意見，落實并解決有關問題；第三，要把民主評議與獎懲、任免、使用干部結合起來；第四，要把落實整改情況向群眾報告，讓群眾相信民主評議干部不是走過場，充分調動他們參與評議干部的積極性。

七寶中心幼兒園工會

2005.10

第四篇：述職評議制度

一、述職方式

1、村（社區）黨支部黨建工作述職向鎮黨委黨建工作領導小組書面述職承諾和大會集中述職兩種形式，每年開展兩次，年初由村（社區）黨支部書記作書面述職承諾，年終召開大會，各村（社區）黨支部書記集中述職。

2、述職大會由鎮委黨建工作領導小組成員、村（社區）黨支部書記。

3、集中述職一般按五個環節進行：一是述前準備。村（社區）黨支部書記對照本地基層黨建工作的目標任務進行全面自查，撰寫述職報告。

二是述職。村（社區）黨支部書記首先匯報年初書面述職承諾的履行基層黨建“第一責任人”職責及重點工作任務完成情況。三是述中點評。鎮領導當場點評，肯定成績，指出存在的問題和不足，并提出下一步需要改進的方向和要求。四是黨建測評。與會的領導小組成員參加村（社區）黨支部書記抓基層黨建工作滿意度測評，并提出意見和建議。五是述后整改。述職會議后，鎮黨委組織部針對縣領導點評指出的問題和意見建議，采取下發督辦卡、印發整改通知書、集中檢查等形式，跟蹤督查述職者整改落實情況。

二、述職內容

1、對基層黨建工作重視情況。履行“第一責任人”和“直接責任人”職責，投入時間和精力，研究確定村（社區）黨支部黨建工作思路、工作重點和具體措施情況。

2、黨建工作責任制落實情況。黨建責任制細化分解，村（社區）基層組織建設辦公室建設情況，組織員專職專責、發揮職能作用情況。

3、基層組織建設情況。黨支部班子的配備、教育、管理，特別是支部書記的配備，整頓三類班子或后進黨支部情況。非公有制企業黨組織設置和黨員管理情況。后備干部培訓教育，解決干部后繼乏人問題情況。

4、黨員隊伍建設情況。結合無職黨員設崗定責，推行黨員承諾制，培育黨員示范戶，創建示范基地，強化黨員“雙帶”效應，黨員先鋒模范作用發揮情況。集中推薦入黨積極分子，發展黨員重點傾斜政策落實情況，流動黨員隊伍教育管理情況，基層黨組織關心和服務黨員及群眾工作的服務機制建立和實施情況。

5、基層組織工作創新情況。結合實際，探索實踐黨建新經驗、新做法情況。堅持抓點帶面，村（社區）黨支部書記聯系點的培養、建設情況。

6、黨支部自身建設情況。加強學習，抓班子帶隊伍，民主集中制執行及重大問題集體議事決策情況，個人分工負責制落實情況，黨風廉政建設責任制落實情況，以及其他需要做好的工作。

三、強化措施

1、把述深、述實述職內容擺在突出位置，確保述出壓力和動力。進行述職時，述職人須先陳述上一次述職時領導點評的主要問題的整改情況。參會代表旁聽，參與測評打分，督促述職人員述深、述實述職內容，使述職的過程，成為聽取鎮黨委黨建領導小組和農村基層組織建設領導小組對基層黨建工作意見建議的過程，接受成員評議和督促的過程。述職后，由鎮黨委對大會述職評議進行匯總整理，形成書面意見，經審定后，作為村（社區）黨支部書記所在領導班子考核、干部本人任免獎懲、評先評優的重要依據。不稱職票數達到20%以上的，對述職人員進行談話；不稱職票數達到25%以上、未被確定為不稱職的，實行一年期限誡勉；不稱職票數超過30%以上，經組織考核認定為不稱職的，予以調離或降職使用。

2、把加強基層黨建工作考核作為保障措施，強化對述職人的監督和約束。鎮黨委將把集中述職的測評滿意率作為“五好”黨委評選的重要依據，結合村（社區）黨支部黨建目標管理責任制，對村（社區）抓基層黨建工作進行考核排位。考核結果納入領導班子、領導干部綜合考核評價體系。排位靠后的，列為基層黨建工作薄弱單位，由上級黨委分管同志聯系幫扶。

3、把述職和考核結果作為評價、使用干部的重要依據，引導述職人認真履行管黨職責。對評為基層黨建工作紅旗單位的主要領導，在提拔使用上優先考慮；經考核發現述職內容不實，或發生影響社會穩定重大事件等情況不如實報告的，要嚴肅追究相關領導責任；被列為基層黨建工作薄弱單位的主要領導，在改變面貌之前一般不予提拔；連續三年列為基層黨建工作薄弱單位的主要領導，要調整工作崗位或降職使用。

4、村（社區）黨支部書記在黨建工作述職時，應把握好三個關系。即注意處理好黨委管黨與書記管黨、書記管黨與基層黨組織管黨、匯報工作與黨建述職三個關系，堅決防止以工作匯報代替工作述職、以班子述職代替書記述職、以部門工作代替書記工作、以全面工作代替黨建工作、以泛泛談工作代替對工作的思考，切實履行黨建工作責任人職責，唱好“主角”，不斷提高村（社區）黨支部書記等抓基層組織建設的能力和水平。

第五篇：社會公德評議制度

社會公德評議制度

一、居民道德評議會是新形勢下加強公民道德建設的有效載體，為規范居民道德評議會運轉程序，進一步加強精神文明建設，特制定本章程。

二、居民道德評議會的指導思想：以社會主義榮辱觀和黨的群眾路線教育實踐活動思想為指導，堅持以人為本，通過道德評議，在居民中牢固樹立社會主義榮辱觀，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，培養文明行為，抵制丑陋現象，提高居民文明素質和社會文明程度。

三、居民道德評議會是在辦事處黨組織領導下，組織和發動居民進行道德評議的群眾組織。評議會會長由黨工委（總支）書記兼任，按照“為人正直、辦事公道、威信較高、說理能力強”的要求，由居民推薦、辦事處黨組織審查確定評議會成員。

四、各個社區和部門都要按照本章程的規定成立居民道德評議會。

五、居民道德評議會原則上每月集中評議一次，遇到特殊情況可隨時組織評議。

六、在評議活動之前，評議會會員要認真進行調查研究，針對居民思想道德方面存在的突出問題和社會上的一些問題，列出評議要點，公正、客觀、實事求是地進行評議。

七、要在顯要位置設立居民道德公示欄，將每月評議結果進行公示，對好人好事大張旗鼓的宣傳，對不文明、不道德現象、行為進行鞭撻，引導居民廣泛進行討論。

八、每次集中評議必須有評議記錄，并建立檔案。

九、每次集中評議結束后，要及時向黨委（總支）和領導匯報評議結果。

十、要根據每年的評議情況，在年終評選出本社區的“十佳”好人好事，進行大張旗鼓的宣傳表彰。

十一、每次評議要圍繞居民社會生活言行進行道德評價，既表揚好人好事，又評議不文明、不道德行為現象。對好人好事的評議主要圍繞以下八個方面內容進行：

1、熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺履行公民義務。

2、遵紀守法，品行端正，富有正義感，敢于同違法犯罪行為和不正之風作斗爭。

3、立足本職崗位盡職盡責、無私奉獻，工作中做出突出貢獻。刻苦學習，頑強拼搏，在學習上取得優異成績。

4、積極參加辦事處志愿服務，為辦事處發展獻計出力。

5、自強自立，勞動致富，致富不忘回報社會。

6、家庭成員之間關系融洽，互敬互愛，自覺贍養老人，孝敬父母，關心愛護子女。

7、與鄰里關系融洽，友好相處，樂于助人。

8、生活方式健康、文明，積極參加辦事處開展的各種文化娛樂活動。