第一篇：湘東職業中專2013年上學期道德講堂活動總結

湘東職業中專2013年上學期“道德講堂”工作總結

為進一步貫徹落實中共中央國務院《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強青少年思想道德教育，不斷提升文明城市建設水平。根據市文明辦《關于印發<武漢市“道德講堂”建設實施方案的通知>》精神，結合各學校實際，認真開展了道德講堂活動，現總結如下：

一、加強思想引領，形成健全機制

開展道德講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以辦好人民滿意的優質教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服務全市人民為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我市師生道德素質。

學校成立專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理；對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，精心部署，并狠抓落實，健全了“學校道德講堂”管理制度、制定了學年度的授課計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面推進。

二、貫徹基本原則，形成一支專兼職結合的宣講隊伍

我校“道德講堂”建設，始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”的基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性并重。

一是貼近實際。堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

二是貼近生活。要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。

三是貼近師生。要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。

四是貼近教學。學校“道德講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。

學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校黨政工團負責人、優秀班主任、學科教師帶頭示范，組織美德少年、優秀團員、三好學生作為宣講員，并整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。

三、活動形式多樣，形成課程體系

“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。

第一板塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

3、體現實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

4、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學生“道德講堂”

1、我選——評選一批道德踐行先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織學生聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、國旗下講話等宣傳主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、國旗下講話等，讓學生講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

4、我議——以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

5、我學——以演繹展示、巡回講演等形式，聽道德故事，學身邊好人好事，悟優秀品質，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親、可敬、可信、可學。

6、我行——以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，轉化行為。

四、落實到位，成果顯著。

本學期以來，我們全面貫徹教育方針，扎實推進“十二五”規劃，學校辦學整體水平穩步提升。我校始終堅持全面發展、均衡發展，教育教學事業得到各級主管部門的高度肯定。學校先后被授予萍鄉市文明單位、湘東區榮譽稱號。學校各項工作得到各級領導幫助和支持，市區等各級領導先后蒞臨我校進行指導，他們對學校基層黨建、新課程改革、廉政文化進學校、學生自主管理等工作給予了高度評價，給學校可持續發展創造了良好的外部環境。本學期以來，我們圍繞教育教學大局，不斷探索和創新管理模式，學校辦學保障力度明顯提升。我校注重發揮黨委在學校工作中的政治核心作用，以創先爭優活動為契機，不斷加強干部隊伍、黨員隊伍建設，充分發揮他們的示范引領作用，學校活動載體“三幫三促”獲得全國中小學創先爭優活動優秀載體三等獎，相關活動成果受到國家和省市區各級領導的高度好評。有12名黨員被評為校級或區級創先爭優優秀黨務工作者或優秀共產黨員。不斷完善崗位責任制度，進一步探索民主管理和現代學校制度。制定了我校績效考評方案，廣泛調動教職工積極性。學校不斷改善辦學辦公條件，爭取上級有關職能部門資金300多萬元裝

修教學樓及辦公設備，改善了教學設施。

本學期以來，我們著力搭建發展平臺，切實加強教師隊伍建設，學校辦學師資力量不斷提升。我校堅持把師資隊伍建設擺在學校教育事業發展的首要位置，采取切實有效措施，推進各項工作開展，學校扎實開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，有三位教師獲省市區優質課一等獎。全校教師有30篇論文發表在省市級以上刊物。教學設計評比活動中很多位教師獲獎。學校以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入師生的心中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚，學習雷鋒、奉獻社會、提升自己，已成為學校全體師生的價值取向。

本學期以來，我們始終緊扣中心工作，牢牢抓住教育教學重點，學校辦學綜合實力持續提升。我校一直將教育教學質量視為學校發展的生命線，堅持課堂教學主陣地，結合學校主體探究課堂教學的實踐，不斷探索高效課堂和深度教學的新途徑，用優良的辦學業績回報全社會。2013年屆高三，在當年生源過二本上線三人完成了市教育局下達的指標。職業教育著力推進新課堂改革，實施了模塊化教學，得到上級教育主管部門肯定與好評。今年創新推出“走進學生心靈”主體性有效德育論壇和“深度教學、高效課堂”教學研討會以及學生干部候選人筆試選拔活動，取得良好的社會反響。進一步加強和推進學校實施素質教育的工作力度，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

第二篇：湘東職業中專2013年上學期道德講堂工作計劃

湘東職業中專2013 “道德講堂”工作計劃

一．工作指導思想：

在全面把握新形勢下道德建設的新趨勢、新要求，滿足中學生參與道德實踐的新熱情、新期許，創新道德教育方式，在學生的“家門口”開設“道德講堂”(以下簡稱“講堂”)，傳播凡人道德故事、展現道德建設成果、彰顯道德榜樣力量，讓社會主義核心價值理念的內容春風化雨般走進中學生的生活，滋潤學生的心靈，凈化學生的靈魂。

二．領導小組

組長：湯云亮

副組長：劉運枚、張自紅

成員：王軍、羅建芳、寧遠峰、吳飚、彭中華、陳希毛、向時飛、曾令富、黃林新、段新發、林運軍、晏禮萍、戴衛東、譚洪年、李重陽。

領導小組下設辦公室

主任：劉運枚（兼）

副主任：陳希毛（兼）

三．宣講團人員組成團長：劉運枚

副團長：彭中華

宣講員：張自紅、寧遠峰、羅建芳、吳飚、陳希毛、向時飛、曾令富、黃林新、段新發、張琳、林運軍

四． 工作目標：

（一）總體目標 ：

在校長室黨總支的領導下，以“道德講堂”為切入口，規范學生行為舉止，培養學生形成良好的行為習慣，幫助他們養成良好品德，促進他們身心和諧地發展。突出道德工作的主題意識。加強對年級組道德工作的研究，結合年級特點，開展符合年級實際的德育內容。

（二）具體目標

1．抓常規養成教育，形成文明規范禮儀。

2．道德培訓活動精品化、系列化，挖掘活動內涵，豐富學生生活。

3．強化道德宣講隊伍的建設、考核和督促，構建德育網絡。

4．加強學生干部的培訓，促進學生道德自身建設。

五．具體工作措施

（一）抓實常規文明，強化學生素質

1．以“文明班級”“文明學生”的評比為鍥機，讓每個學生參與到其中，在競爭中促進良好行為規范的養成。開展爭當“四好學生”的活動。提倡“三別四帶五無”。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給他人、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2．健全常規檢查評比制度，繼續加強建設學生自主管理。加強對課間紀律的檢查。密切督導學生與班主任及值日老師的聯系，做到師生雙管齊下，使學生養成良好的課間活動習慣。

3．依據學校政教處制定的學生德育重點，落實每周的行規訓練重點。繼續做好學生食堂用餐文化的培養和引領。教師要主動參與食堂管理，明確工作職責，并積極倡導和教育學生形成健康、科學的食堂文化。

4.結合德育陣地，立體展開常規教育。充分利用校園廣播、校園網絡、心理咨詢室、櫥窗等等，開展好各項法制、安全、健康等宣傳教育活動

（二）挖掘德育內涵，建設活動品牌。

1．國旗下講話形式的繼續創新。多讓學生參與國旗下講話，從而鍛煉和提高學生的的綜合素質。

2.開展以“節約一分錢、一度電、一張紙、一滴水、一粒米”為主要內容的“五個一”節能活動。從小養成勤儉節約、低碳生活的良好行為習慣。并響應團市委的“捐出一張廢紙，奉獻一片愛心”活動

3．進一步結合特定節日（清明節、端午節、教師節、中秋、重陽、國慶節、元旦等）及爭當“四好學生”開展形式多樣主題教育，在活動組織過程中注意活動的系列與內涵的挖掘。

4．要進一步完善“新三好學生”評價機制。要求各中隊豐富陽光隊員、陽光小隊評比活動，并將活動記錄形成資料。定期抽查記錄情況，考核情況與班主任考核掛鉤。

5.加強德育課題研究，以研促教。帶動全體教師、班主任開展德育研究，在實踐中總結出經驗，并將其總結和推廣。

（三）注重組織建設，豐富班團文化

1．規范班級環境布置、班主任手冊記錄、班級計劃形成等。各班在學校整體規劃要求下進行個性化布置。本學期要著重加強班級文化的建設，搞好教室文化建設，營造一個書香四溢的教室。

2．本學年重點做好主題班隊課的調研工作。要求每班至少向全校師生展示一節班隊課，并上交活動資料。

3．安全教育常抓不懈。充分利用課堂德育主陣地，對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，以杜絕不安全隱患。

（四）細化德育管理，優化德育隊伍

1．班主任工作的選聘、培訓、考核，促進德育隊伍的成長。以學校德育課題為主線，積極參與德育科研。建立以課題組為主力，帶動其他教師參與。在數量要一般要求每人每學期至少完成一篇德育論文。

2．班主任是一個細致、復雜的工作崗位，每一個班主任都要嚴格履行崗位職責，做到“七要”：①要制定好班級的計劃和總結；②帶班要做到“六到位一跟班”（即早讀、兩操、班會、就餐、放學、宿舍要到位，凡班集體活動要跟班指導和參與）；③重視班級文化建設，培養良好的班風；⑤每學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家校聯系工作，每學期至少與每位家長聯系一次，并做好記錄。⑦要做好個別生轉化工作，制定轉化計劃，期末進行轉化總結，形成自己的班級管理思想，提升班主任管理水平。期末根據工作業績評選校級優秀班主任。

3.建立德育考核和獎勵制度。根據教育部頒布的《中學班主任工作條例》，明確班主任的工作職責和義務。每月以各種形式召開班主任會議或德育交流會。

（五）強化家校聯系，拓寬德育平臺。

1.繼續分年級（班級）創造性開辦家長學校，召開家長會，有針對性的開展家庭教育指導，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育方法。

2.做好家校聯系工作。引導全體教師有效利用校訊通平臺，進行家校溝通，并及時做好記錄，促進學生的全面健康成長。

3.繼續做好社區實踐活動，促進學生健康發展。廣泛開展“道德講堂”教育活動，通過家長代表、社區工作者對學生及家長作好教育工作。

六．具體工作安排

第一講1月12日主持人：劉運枚；宣講人：張自紅

標題：《傳承雷鋒精神 奉獻他人提升自己

——學習雷鋒傳人郭明義同志先進事跡》

第二講 3月14日主持人：張自紅；宣講人：劉運枚

標題：《樹高尚品德 全心全意為觀眾服務

——學習王爭艷、“信義兄弟”先進事跡》

第三講 4月14日主持人：王軍；宣講人：吳飚

標題：《用孝心撐起一個家

——學習孟佩杰同志先進事跡》

第四講6月12日主持人：羅建芳；宣講人：寧遠峰

標題：《保持共產黨員先進性、純潔性

——學習“草鞋書記”楊善洲先進事跡》

第五講9月26日主持人：吳飚；宣講人：彭中華

標題：《把生命的最后一息獻給國防事業

——學習林俊德同志先進事跡》

第六講 11月23日主持人：彭中華；宣講人：羅建芳

標題：《學習身邊的好人好事》

2013年元月

道德講堂活動辦公室

第三篇：職業中專2013年道德講堂活動總結

大余縣職業中專2013-2014學年“道德講堂”工作總結

為進一步貫徹落實中共中央國務院《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強青少年思想道德教育，不斷提升文明城市建設水平。根據市文明辦《關于印發<贛州市“道德講堂”建設實施方案的通知>》精神，結合各學校實際，認真開展了道德講堂活動，現總結如下：

一、加強思想引領，形成健全機制

開展道德講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以辦好人民滿意的優質教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服務全市人民為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我市師生道德素質。

學校成立專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理；對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，精心部署，并狠抓落實，健全了“學校道德講堂”管理制度、制定了學的授課計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面推進。

二、貫徹基本原則，形成一支專兼職結合的宣講隊伍

我校“道德講堂”建設，始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”的基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性并重。

一是貼近實際。堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

二是貼近生活。要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。

三是貼近師生。要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。

四是貼近教學。學校“道德講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。

學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校黨政工團負責人、優秀班主任、學科教師帶頭示范，組織美德少年、優秀團員、三好學生作為宣講員，并整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。

三、活動形式多樣，形成課程體系

“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。

第一板塊：教師“師德講堂”

1、選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

3、體現實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

4、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結合起來。定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

第二板塊：學生“道德講堂”

1、我選——評選一批道德踐行先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織學生聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、國旗下講話等宣傳主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、國旗下講話等，讓學生講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

4、我議——以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

5、我學——以演繹展示、巡回講演等形式，聽道德故事，學身邊好人好事，悟優秀品質，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親、可敬、可信、可學。

6、我行——以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，轉化行為。

四、落實到位，成果顯著。

本學期以來，我們全面貫徹教育方針，扎實推進“十二五”規劃，學校辦學整體水平穩步提升。我校始終堅持全面發展、均衡發展，教育教學事業得到各級主管部門的高度肯定。學校各項工作得到各級領導幫助和支持，市區等各級領導先后蒞臨我校進行指導，他們對學校基層黨建、新課程改革、廉政文化進學校、學生自主管理等工作給予了高度評價，給學校可持續發展創造了良好的外部環境。

本學期以來，我們圍繞教育教學大局，不斷探索和創新管理模式，學校辦學保障力度明顯提升。我校注重發揮黨委在學校工作中的政治核心作用，以創先爭優活動為契機，不斷加強干部隊伍、黨員隊伍建設，充分發揮他們的示范引領作用，學校活動載體“三幫三促”獲得全國中小學創先爭優活動優秀載體三等獎，相關活動成果受到國家和省市區各級領導的高度好評。不斷完善崗位責任制度，進一步探索民主管理和現代學校制度。制定了我校績效考評方案，廣泛調動教職工積極性。

本學期以來，我們著力搭建發展平臺，切實加強教師隊伍建設，學校辦學師資力量不斷提升。我校堅持把師資隊伍建設擺在學校教育事業發展的首要位置，采取切實有效措施，推進各項工作開展。學校以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入師生的心中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚，學習雷鋒、奉獻社會、提升自己，已成為學校全體師生的價值取向。

本學期以來，我們始終緊扣中心工作，牢牢抓住教育教學重點，學校辦學綜合實力持續提升。我校一直將教育教學質量視為學校發展的生命線，堅持課堂教學主陣地，結合學校主體探究課堂教學的實踐，不斷探索高效課堂和深度教學的新途徑，用優良的辦學業績回報全社會。職業教育著力推進新課堂改革，實施了模塊化教學，得到上級教育主管部門肯定與好評。今年創新推出“走進學生心靈”主體性有效德育論壇和“深度教學、高效課堂”教學研討會以及學生干部候選人筆試選拔活動，取得良好的社會反響。進一步加強和推進學校實施素質教育的工作力度，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

第四篇：湘東職業中專秋季軍訓方案

湘東職業中專秋季新生入學軍訓（草案）

一、宗旨：通過新生入學軍訓，用軍營生活增強體質，提高學生的身體素質，根治懶散作風，礪煉意志，塑造學生良好作風；同時，在軍訓的過程中，將軍事化理念與5S管理相結合，逐步規范學生行為；以夏令營方式調動學生積極性，全程以軍訓為主，輔以各種特長學習及各類誘導活動，將軍事化、素質及感恩三者教育有機結合，讓學生樹立正確的人生目標！

二、軍訓地址及時間安排

1、湘東職專下埠校區

2、自六月二十八號至八號（預計十天）

三、組織機構

顧問：湯云亮

總指揮：張自紅

總策劃：黃林新

成員：曾令富 陳希毛 林運軍 曾輝 鄧瑜 周全順、彭慧等

后勤保障：段文林

教官：

攝影：彭慧

四、工作措施及要求

1、為使軍訓工作順利開展，加強各部門協作。各部門各司其責，圓滿軍訓工作完成任務，達到預期效果。

2、以暑期夏令營方式對學生進行全程軍事化管理，開展藝術類培訓、計算機教學、趣味性文化輔導、團隊協作等活動。

3、在軍訓期間，以排為單位，前期預設二排，每排設置50人左右。實行教官代替班主任管理制。要求教官每天除完成軍訓課程任務外，必須按軍營要求，規范學生內務整理，并按時查寢。同時，要帶好每天的晨練。湘東職專派出教師以指導員身份協助教官管理。

4、所有入學新生軍訓，必須統一迷彩服著裝。每教官管理的排要選出學生自治管理組織，設學生排長一名，紀律督察一名，負責本軍訓排中考勤及紀律等。

5、在軍訓期間，將軍事化管理與學校5S管理相結合，逐步貫穿在各類活動中，初步預定以下活動：疊被子比賽、團隊協作類比賽、紅色革命歌曲拉歌賽、軍訓成果操練匯報等。

6、嚴格要求所有教官，按部隊要求，必須完成以下教學內容：

1、立正、稍息、原地轉、報數、蹲下等基本動作。

2、軍姿及軍禮訓練。

3、三大步法（其中“正步走”有待確定）

4、簡單捕俘或格斗拳一套。

5、紅色革命軍營歌典四首左右。

7、要求每個教官必須認真對待本次軍訓工作，認真組織，任務明確。軍訓時間及任務合理安排。在每次訓練前，要統一程序化完成“五個一”工作：一是訓前一支歌，二是訓前一次報數查勤，三是訓前對上次學生軍訓情況進行一次評價（表揚為主，但也要指出不足），四是訓前要進行一次軍訓任務講解與布置。

8、在軍訓任務完成時，要對各排軍訓成果進行檢閱。各排操練成果進行評分，評選出優秀教官、優秀排長、優秀軍訓排、優秀軍訓標兵等，并進行一定獎勵。

五、全天軍訓時間初步安排（由當天值日行政把握作息時間，吹口哨）

晨練1、6：00―――起床號1、6：00－7：00―――晨練（如天下雨，在教室進行紅色軍歌學唱）

2、7：00－8：00―――整理內務、早餐。

上午3、8：00―8：10―――教官按軍營及5S管理要求清查內務整理

4：8：20－10：00―――第一堂軍訓課

（20分鐘課間休息）

5：10：20－11：40―――第二堂軍訓課

（20分鐘清洗整理，午餐準備）

6：12：00－12:55-------午餐

7：13：00－14：20――午休（教官巡視）

下午

8：14：30－15：20―――下午第一堂課

（20分鐘課間休息）

9：15：40－16：30―――下午第二堂課

10：16：30－17:30―――自由活動（教官引導進行羽毛球、乒乓球等活動）11、17：40－18：40―――晚餐

晚自習

（20分鐘晚自習準備）

12、19：00－19：50―――晚自習第一堂課13、20：10－21：00―――晚息習第二堂課

晚就寢

（20分鐘晚就寢準備）

13、21：20―――息燈號14、21：20――教官及值日行政查寢

附：

六、具體日程及課程安排表

第五篇：道德講堂活動總結

千河鎮中心小學“道德講堂”活動總結 為貫徹落實寶雞高新區精神文明建設委員會辦公室2013[19]號文件精神，在我區各文明單位深入開展“五個一”（“一堂”、”一 隊“、“一牌”、“一桌”、“一傳播”）創建活動，不斷深化文明單位創建的思想道德內涵，提升創建質量、創建水平。扎實推進社會主義核心價值體系建設，進一步增強我市公民思想道德建設的吸引力和凝聚力，為我市創建全國文明城市奠定良好的思想道德基礎。我校于五月、六月歷時2個月開展了“道德講堂”德育活動，現將活動開展情況總結如下：

本次“道德講堂”活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設平臺，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”為主要形式，扎實推進社會主義核心價值體系建設，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，極大的推動了我校精神文明建設再上新臺階。

本次活動以貼近實際、貼近生活、貼近我校師生為基本原則，通過建立內容豐富、形式活潑、參與率高、覆蓋面廣的“道德講堂”，傳播道德故事，推動我校師生道德實踐，匯聚我校師生道德力量，1

形成我校師生道德風尚，進一步提高我校師生社會文明程度和公民道德素質。

為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利開展，“道德講堂”授課工作有序進行，使學校道德講堂成為廣大師生思想政治教育工作的主陣地，我校成立了以校長陳寶強同志為組長的中心小學 “道德講堂”建設與活動開展領導小組。

“道德講堂”的內容要突出道德，以社會公德教育、職業道德教育、家庭美德教育、個人品德教育這“四德”教育建設為重點，突出“善”、“誠”、“孝”、“強”四個字為我校師生的道德教育核心內容，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”為主要形式，傳播凡人善舉、引發我校師生的道德自覺，在我校 師生中倡導修身律己。

本次“道德講堂”活動的授課內容 “四德”指：

（一）社會公德教育。以“善”為核心開展學生道德知識普及，積極提倡心地善良、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，引導我校學生生親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。

（二）職業道德教育。以“誠”為核心開展符合學生年齡特征的職業道德知識普及教育，崇尚誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會的高尚品質。

（三）家庭美德教育。以“孝”為核心開展學生的家庭美德知識普及教育，大力倡導以“尊老愛幼、男女平等”為主要內容的家庭美德教育，開展多種形式的家庭文化活動，引導我校學生講述自己身邊的感人故事，身體力行，自覺成為“孝”的傳播者和踐行者。

（四）個人品德教育。以“強”為核心開展學生個人品德知識教育，提倡正直寬容、自強自立的高貴品質，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。

為了使德育講堂的開展體現出實際效果，結合我校實際，活動的開展以學校“德育講堂”為主，由馬會祥老師主講，負責我校全體學生的“德育講堂”活動。我校的“道德講堂”主要形式是“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”。學校在多媒體教室啟動了活動儀式，并由馬會祥老師為全體學生上了一節生動的德育課。活動共分為五個環節，由我校馬會祥老師通過投影大屏幕和全體學生一起分享身邊的道德故事，誦讀了中國傳統文化經典中的《弟子規》，解讀了其中蘊含的樸素的道德知識，提升了同學們的道德理論修養。來自六年級的王新娟同學，分享了發生身邊的關于美德的故事，如王濤濤同學拾金不昧、趙新樂同學樂于助人等。這些來自身邊的真實的故事，吸引著每一位同學。講述者講解生動，聆聽者認真用心。

活動最后是“做承諾，送吉祥”。在這一環節中，學生們踴躍提問發言，馬會祥老師耐心地解釋。語言簡潔，真誠質樸，沒有豪言壯語，但句句都指引著著同學們對美好品德的向往，凈化了同學們的心靈。

學校德育講堂使用二樓多媒體教室，制作logo標識，營造德育氛圍，通過學校道德講堂主講人定期授課，使全體師生道德水平上了一個嶄新的臺階。

班級德育講堂由各班主任具體負責，以班會、隊會、晨會為主

陣地，結合本班學生德育中存在的問題，通過生動形象的故事、經典感染和感化，使學生的道德水平上臺階。

課堂微型道德講堂，主要由各科任教師在上課前，及上課中整合本人所授課程資源，發掘課程資源中的德育因素，使得學生在學習科學文化的過程道德水平上臺階。

自活動開展以來，我校學生的道德水平得到提高，啟動儀式及第一堂德育講堂結束后，校園內掀起一股好人好事的熱潮。有的同學拾金不昧，有的高年級的同學主動幫助低年級的擦玻璃。各班學生排練今年的慶六一匯演節目時，那些沒有節目的學生當起了后勤人員，主動為表演節目的同學送水、拿衣服。

在5月13日周一升國旗儀式上，我們聽到國旗下演講者訴說出這樣的句子，“己所不欲勿施于人”、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這些閃爍著智慧結晶的名言警句已經成為我校學生的行動指針。文明可以帶給我們一片潔凈的天空，讓我們在這蔚藍的天空展翅高飛。文明可以帶給我們一片美麗、寧靜、文明的校園，讓我們在這片文明的海洋中乘風破浪，夢想成真！

通過開展這些活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神，激發了學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，也進一步提高了我校學生的思想道德水平。

在此次活動中，陳校長帶領大家認真學習高新區文明辦文件精神，對“道德講堂”活動高度重視，全面部署，他要求大家要提高認識，精心組織；要創新形式，強化宣傳；要注重實施，常抓不懈，王副校長、李志強等同志，為了學校德育講堂的建設加班加點。馬會祥老師為了活動的順利開展，搜集各類道德資料，整合各類資源，形成了“善”、“誠”、“孝”、“強”的授課講義，這些工作的開展全面提升我校道德講堂實際成效。

在活動的建設、組織實施過程中，難免還有一些不足。如授課人的選擇應該涉及到學校周圍，從社會上聘請那些道德楷模，他們的事跡更有說服力，反響更大。我們在下學期的“道德講堂”活動中會提前行動，把先進人物，道德楷模請進校園。為今后的“道德講堂”如火如荼的開展創新形式、創新內容。

道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。“道德講堂”是加強思想道德建設的創新舉措，是中央文明辦測評我市城市文明程度的重要內容。“道德講堂”任重而道遠。我們會繼續努力！

千河鎮中心小學

2013年7月3日