第一篇：畢業設計（論文）評分要求及格式要求
畢業設計（論文）評分要求及標準
一、指導教師、答辯小組成員在評分中要堅持嚴格要求和實事求是的原則，根據學生在畢業設計（論文）中獨立完成的實際情況和評分標準作出評定。
二、畢業設計（論文）的成績由過程成績（30%），質量成績（40%）和答辯成績（30%）組成。
三、畢業設計（論文）過程成績評定的依據標準依據：
1、學生完成畢業設計（論文）的態度情況；
2、學生完成畢業設計（論文）投入的時間與精力情況；
3、學生調研、收集資料及接受指導的情況；
4、學生運用基本技能獲取、利用信息的情況；
5、學生獨立分析問題、解決問題的情況；
6、學生在規定時間內完成論文的情況。標準：共分上、中、低三檔：上檔：24——30分；中檔：18——23分；低檔：00——17分。
四、畢業設計（論文）的成績采用五級記分（優秀：86分以上、良好：76-85分、中等：66-75分、及格：60-65分、不及格：60分以下）。
五、評分標準附件六：
畢業設計（論文）格式規范要求1.畢業論文的形式結構： 前置部分，包括：封面、中外文摘要、目錄。主體部分，包括：引言、正文、參考文獻、結論 附錄部分，包括：附錄（需要時）2.論文封面及首頁2.1 封面由我院統一制作，格式見附件七；2.2論文題目：應能概括整個論文最重要的內容，要求簡明扼要，一般不超過20字； 3.目錄3.1 目錄起始范圍：由中文摘要開始，至參考文獻；3.2 前置部分單獨編排頁碼，頁碼號用大羅馬數字標注； 3.3 引言至后記部分單獨編排頁碼，頁碼號用阿拉伯數字標注，引言第一頁頁碼為“
一、”、“
（一）”、“1.”、“（1）”等；7.6 論文中的計量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家規定的標準，并按章編號置于相應位置；7.7正文格式：見附件七。8.注釋8.1 注釋一般指作者進一步解釋自己所要表達的意思，或對引文或所引觀點的出處加以說明。8.2 注釋采用腳注方式，在需要注釋處標明序號，序號加圓圈放在加注處右上角，例如①；注釋內容排在加注處所在頁的下方。每頁注釋序號均從①開始，不與前頁的注釋連續編號。8.3 注釋格式：見附件七。9.結論9.1 論文結論要求明確、精煉、完整、準確；9.2 結論格式：見附件七。10.參考文獻10.1列出3篇以上的參考文獻或論文所在網站，格式如下：①著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼；②論文：作者、論文篇名、刊號、年、卷（期）、頁碼； 10.2 多次引用同一篇文獻時，不需再單獨列出，只需將編號寫在一起，頁碼用頓號隔開； 10.3 參考文獻格式：見附件七。11.畢業論文書寫、裝訂要求11.1 論文的錄入、排版一般使用中文word 2003版本編輯；注意：可直接在附件的模板中輸入，但要注意不要修改頁碼！11.2 除前文規定的特殊情況外，段落文字一律使用宋體小四號漢字；11.3字間距用標準方式，行間距用1.25倍，頁碼打印在頁面下方中間位置；11.4 頁面設置選用A4(21×29.7厘米)紙型； 11.5論文的錄入、打印、復印工作自行完成，最后需提交正式文本5份。
第二篇：畢業設計課題及論文要求
畢業設計(論文)是本科教學計劃的重要組成部分。其目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能，提高分析和解決工程、科研、社會實際問題的能力，使學生得到工程設計方法和科研能力的初步訓練。同時培養學生正確的思想方法，樹立嚴謹的治學態度，理論聯系實際的工作作風。
為加強對我校畢業設計(論文)工作的管理，特制定本要求。
一、畢業設計(論文)的內容
畢業設計是工科類高等學校學生畢業前夕按課題要求所做的設計，大體分為三個階段：(1)調研階段：深入全面了解設計目標及實現目標所要解決的問題。收集有關信息并進行加工、整理、分析解決問題的關鍵要素。
(2)轉換階段：構思可能實現設計目標并解決目標所涉及問題的各種方案，分析比較設計方案。
(3)收斂階段：將設計者構思的多種設計方案收斂到給定條件下的最佳設計方案并完成課題設計。
畢業論文是高等學校學生畢業前夕所撰寫的學術論文。大體經歷調研、立論、論證和結論幾個階段。畢業論文具有學術論文共有的一般屬性，它的構成與展開嚴格按照立論、本論、結論的邏輯思維方式，以事實為基礎，嚴謹的推理過程為依據，得出可靠的科學結論。
二、畢業設計（論文)的要求
1．選題
選題的基本原則是：
(1)畢業設計(論文)課題必須符合本專業的培養目標及教學基本要求，體現本專業的基本理論、基本技能訓練等內容，并有利于學生綜合運用多學科的知識和技能，充分發揮其創造性，使學生得到全面的訓練。
(2)課題有明確的任務或研究對象，且工作量和難易程度適當，使學生在規定的教學時段內，在教師的指導下經努力能獨立完成。大型的課題可由幾個學生共同完成。
(3)課題的類型可多樣化，但應盡可能結合社會、生產、科研或實驗室建設。對工科類的學生，工程實際型的課題應占絕大部分。但須防止偏離培養目標、忽視教學要求，把學生單純作?“勞動力”使用的課題。
2．課題的來源和分配方法
畢業設計(論文)課題可從科學研究、工程設計、新產品研制中選出符合選題要求的題目，或將社會、生產實踐中的項目進行剪裁、組合、采取假題真做的題目，亦可由學生在科技實踐中自立符合選題要求的題目。題目確定后由指導教師提出報告，闡明題目的目的、意義、要求、主要內容、前期工作及應具備的條件，經教研所（室）集體審定報院(系)教學負責人批準后列入畢業設計(論文)課題計劃。
課題的分配應遵循：每生一題、獨立完成；因材施教、全面訓練；雙向選擇、教師引導。對需要由幾位學生共同完成的課題，必須明確每位學生獨立承擔的部分。對綜合訓練不足的實際課題，指導教師應適當增補課題內容。
畢業設計(論文)課題計劃在畢業設計(含畢業實習)開始前五周向學生公布；學生申報選擇意向；研究所(室)、學科組或教研室根據學生情況、課題的性質和難易程度，結合指導教師的意見，綜合平衡分配課題，報院(系)負責人審批報教務處備案。最后以書面形式將課題任務書于畢業設計（論文）開始前三周下達到學生。學生畢業設計題目一經確定不得隨意更
改。
3．課題的調研
課題調研的目的使學生圍繞畢業設計(論文)課題全面了解有關知識，收集、加工有關信息，分析關鍵要素或立論依據，為完成課題提供必要的條件。因此，學生調研前應擬定調研提綱；調研中盡可能了解本課題涉及的研究、生產、銷售、使用等方面的實際情況及有關數據圖表、文獻資料；調研后撰寫課題調研報告，其內容包括課題的提出、調研的對象或范圍、涉及課題的現實情況及資料摘編、調研總結等。
4．學生完成的畢業設計或畢業論文
畢業設計應包括設計圖紙(可含設計實物)、資料、設計說明書。畢業論文應包括論文、有關佐證材料和實物。畢業設計說明書和畢業論文大致內容和要求如下：
(1)標題：標題應確切、簡捷、富有概括性，讓人看后能大致了解課題的學科范疇、內容和特點。
(2)摘要：也稱內容提要，扼要敘述本課題的主要內容和方法。對于設計應反映其特點，對于論文應簡述論點結論。摘要須有中、外文對照，中文摘要約300字為宜，外文摘要一般不超過250字。
(3)前言或引言：畢業設計說明書的前言應說明本設計的目的、意義和技術要求。簡述本課題國內、外的情況及存在的問題，本設計的指導思想、所解決的主要問題和采用的方法。
畢業論文的引言主要包括立題的依據、對本課題已有研究的評述、本課題所要解決的問題和采用方法、成果及意義。
(4)正文：畢業設計說明書正文包括：設計方案論證、設計計算、結構設計說明、試驗或實測數據分析、設計方案的校驗等。畢業論文正文包括：本課題的基本前提、設定條件及其合理性、課題的研究方法(實驗研究方法、理論研究方法、調查研究方法等)、研究結果的論證等。
(5)結論：結論是對整個設計或論文的歸納和總結。包括本設計或論點的特點、長處和創新之處，可能存在的問題和繼續工作的方向。
(6)謝辭：簡述自己通過本次畢業設計(論文)的收獲和體會，并對指導教師和協助完成設計的有關人員表示謝意。
(7)參考文獻及附錄：列出主要參考文獻并將試驗或實測紀錄、計算機軟件、有關實物等附上。
三、指導教師的條件和職責
畢業設計(論文)實行指導教師責任制。指導教師應對整個畢業設計(論文)的教學過程全面負責。
1．指導教師的條件
由學術水平較高且有較豐富實踐經驗的教師或工程技術人員擔任畢業設計(論文)的指導工作。指導教師應有中級或中級以上職稱，初級職稱人員一般不單獨指導畢業設計(論文)，但可協助指導畢業設計(論文)。
可聘請理論水平高、實踐經驗豐富的生產科研部門的專家或技術人員(須有中級或中級以上職稱)參加畢業設計(論文)的指導工作，但必須有我校的專業教師參與指導。指導教師確定后，不能隨意更換，不得隨意出差，確需出差者，須經院長(系主任)批準，并報教務處備案。
2．指導教師的職責
(1)提出選題報告，包括選題的依據、課題的特點、主要內容、進行方式、工作量及完成課題的可行性(包括已具備條件和需要提供條件)，供教研室(研究所、學科組)集體審定和學生選題。題目確定后，指導教師應提供設計(論文)任務書及指導書，準備學生實踐環節并指導學生收集有關資料。
(2)認真做好畢業設計(論文)全過程的指導，尤其對設計或實驗方案的選擇、設計計算、結構設計、數據分析、論文的立論依據、論證方法、結論等環節應仔細檢查，要激勵學生的創新精神，培養學生嚴謹的科學態度和獨立工作能力。
(3)指導學生制定畢業設計(論文)進度計劃，要安排足夠的時間對學生進行指導和答疑，要隨時掌握學生的進度和動態。
(4)對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格考核。要為人師表、公正廉潔、誨人不倦，做學生的良師益友。
(5)指導學生正確撰寫畢業設計說明書或畢業論文。答辯前，向答辯委員會提交學生畢業設計(論文)表現、工作能力、畢業設計(論文)質量及水平等方面的書面材料。并督促和指導學生做答辯前的準備。
(6)畢業設計(論文)結束后，把畢業設計(論文)材料整理歸檔，至少保存三年。
四、對學生的基本要求
(1)學生應充分認識畢業設計(論文)教學環節的重要性，端正態度，在規定的時間內按質按量獨立完成畢業設計(論文)的全部工作。
(2)在教師指導下，學生制訂畢業設計(論文)工作計劃和進度，并分階段實施。如調研前需擬定調研題綱，調研后撰寫調研報告；設計(論文)一開始，先制訂設計(論文)方案、技術路線等，設計(論文)完成后，認真準備答辯。
(3)學生應定期向教師匯報畢業設計(論文)工作進度，主動接受教師的指導和檢查。在設計(論文)中，要刻苦鉆研、求真務實、開拓創新。必須獨立完成畢業設計(論文)任務，嚴禁抄襲他人設計(論文)或請人代做畢業設計(論文)。對畢業設計(論文)的規定目標和工作量均應按計劃定期完成。
(4)畢業設計(論文)結束后，學生應及時交回畢業設計(論文)的全部材料(包括設計圖紙、說明書、論文、實驗記錄、計算機軟件、調研資料和制作的實物等)，并對畢業設計(論文)內容負保密責任。
(5)做好畢業設計(論文)的總結。
五、畢業設計(論文)成績的評定
畢業設計(論文)成績由指導教師評分、評閱人評分及答辯委員會評分三部分組成(各類評分標準見附表一、二、三（見本手冊末頁），文科英語專業畢業論文評分標準參照《“高等學校英語專業高年級英語教學大綱”中畢業論文評分標準》執行)。各自所占比例為3：3：4。1．指導教師評閱：
指導教師應對學生的畢業設計(論文)進行認真、全面審查。對學生的外語水平、畢業設計(論文)的完成情況及水平、工作能力及態度寫出評語，并依照附表一作出評分。2．評閱人評閱
由答辯委員會聘請評閱人對畢業設計(論文)進行認真仔細的評閱，寫出評語并依照附表二對畢業設計(論文)作出評分。
學生應在答辯前五天將自己的畢業設計(論文)送答辯委員會。3．畢業設計(論文)答辯
畢業答辯由各院(系)畢業答辯委員會主持。答辯委員會由領導和專家5-7人組成。其成員必須具有中級或中級以上職稱。學生人數多的專業還可成立專業答辯委員會，專業答辯委員會在院(系)答辯委員會領導下工作。根據需要答辯委員會可下設若干答辯小組，開展答辯工作。有條件的專業可適當聘請少量中級或中級以上職稱的校外專家參加答辯工作。
答辯委員會的主要職能和工作程序為：組織畢業設計(論文)評閱，審定學生畢業答辯資格，組織學生畢業答辯會，評定學生畢業設計(論文)成績并撰寫評語。
(1)答辯委員會綜合指導教師和評閱人的意見確定學生是否具備參加答辯的資格。對于不具備答辯資格的學生，答辯委員會應指出原因及處理意見。(2)學生凡有以下情況之一者，應取消其答辯資格： ①未完成指導教師規定的任務和要求； ②說明書有嚴重錯誤或極其潦草； ③圖紙有嚴重錯誤或極其潦草；
④設計(論文)期間有l／3時間不在設計場所，或擅自離校、曠課達五天以上； ⑤查明有抄襲或代作者。
(3)答辯一律在畢業設計(論文)環節的最后一周進行。各院(系)應將學生答辯的名單及日程安排提前向學生公布，并于答辯前報教務處備案。畢業設計(論文)答辯會由答辯委員會(或答辯小組)主持。會上學生逐個進行答辯，答辯時先由學生介紹自己的畢業設計(論文)，時間一般為20分鐘左右，然后回答答辯委員會或答辯小組成員提出的問題，依據評分標準(見附表三)答辯委員會(或答辯小組)集體討論決定每個學生畢業答辯的評分及評語。
4．畢業設計成績的確定
(1)畢業設計(論文)成績(x)采用五級計分制：優(90≤x≤100分)，良(80≤x≤90)，中(70≤x≤80)，及格(60≤x≤70)，不及格(x<60)。總成績按畢業設計(論文)成績的組成原則計算。對于指導教師、評閱人、答辯小組評分相差懸殊的學生，其成績由答辯委員會復核、審定。
(2)為保證畢業設計(論文)水平，院、(系)答辯委員會須控制各專業畢業設計(論文)成績的分布符合正態規律。各級成績比例應控制在：“優”不超過15％；“優和良”之和不超過 60％；成績比例應按專業總體控制，不可下達到答辯小組。凡申報“優”等成績的畢業設計(論文)必須由答辯委員會主持公開答辯。
六、畢業設計成果的知識產權
我校學生的畢業設計(論文)成果、發明權、專利等均按《廣東工業大學知識產權保護條例》執行。
七、畢業設計(論文)質量監控與評估
1．畢業設計(論文)質量監控
指導教師、研究所(室)、學科組或教研室和學校共同控制畢業設計(論文)的質量。
指導教師除經常輔導、答疑和了解情況外，應根據畢業設計(論文)進展要求定期檢查學生的畢業設計，如實記錄檢查情況，并向研究所(室)、學科組或教研室匯報。
在學生畢業設計(論文)開始前兩個月，院(系)應檢查承擔畢業設計(論文)任務的研究室、學科組或教研室對畢業設計(論文)工作的準備情況，包括畢業設計(論文)的課題、要求、組織安排等。在畢業設計(論文)進行過程中，院(系)和研究所(室)、學科組或教研室應定期或不定期組織多種形式的檢查，如設計(論文)現場查看、召開學生座談會和教師匯報會、個別了解等，發現問題及時糾正。畢業設計(論文)完成后，院(系)或研究所(室)、學科組或教研室成立答辯委員會組織畢業答辯。院(系)對畢業設計(論文)質量寫出總結報告。
學校檢查全校的畢業設計(論文)從準備到答辯的全過程。畢業答辯后，學校審查學生畢業設計(論文)成績并組織畢業設計(論文)質量復查。2．畢業設計(論文)質量評估
(1)畢業設計(論文)質量評估指標體系見附表四(2)畢業設計(論文)質量評估指標體系的關鍵要素 ①德育的基本要求
主要評價辯證唯物主義世界觀和方法論的教育、國情教育、敬業與職業道德教育以及心理素質教育的實際效果。②導向性的選題原則
課題的選擇應符合教學基本要求，同時力求結合科研、生產或實驗室建設等項實際任務。鼓勵學生選擇直接為經濟建設服務的實際課題。
課題的選擇應注重綜合基本訓練。對于設計、繪圖、實驗、情報檢索與外文翻譯以及計算機應用等訓練內容應綜合考慮，以獲得綜合基本訓練的實際效果。在確定綜合基本訓練內容時，不同專業應有所側重。
課題的選擇應有適當的深廣度。由于思維的深廣度是產生創造性思維的基本條件，因此設計思維能力的培養需要以課題的深廣度為基礎。(3)教學效果的評價
畢業設計教學效果的評價：
指標體系中規定評價畢業設計教學效果的要素是能力水平、畢業設計質量以及創造性。其評價內容確定為：
綜合運用所學知識，解決實際問題的能力(含設計內容涉及的學科范圍與內容的深廣度以及問題的難易程度)；
工程基本訓練的效果(含設計與計算、計算機應用，其中有數模的建立、程序編制、運行結果；繪圖；實驗研究；文獻檢索與外文翻譯，其中有譯文字數與參考價值)；
設計方案的科學性與可行性分析(含方案對比與擇優；綜合分析，其中有技術經濟分析；數據來源與數據處理)；
設計說明書的撰寫質量(含技術要求；書寫格式；術語、符號、單位；各種圖表；參考文獻)；
圖紙質量(含結構與工藝性、制圖標準、圖面質量和圖的工作量)。
設計的實用性與創造性(理論價值、技術價值、經濟價值、社會價值)。
畢業論文教學效果的評價：
畢業論文的能力水平考核，含有理論聯系實際的能力、科學實驗能力、數據處理能力、文獻檢索與外文翻譯能力。對于論文質量的評價主要依據論文的撰寫質量與圖表質量，同時，仍需考核其論文的創造性。
(4)畢業設計(論文)教學質量評估工作的組織實施
畢業設計(論文)教學質量評估的組織工作分為四個階段，即評估準備工作階段、中期檢查階段、后期檢查階段及總結階段。
首先組織校級評估專家組。專家組受學校的委托，對被評專業的畢業設計(論文)教學工作進行全面檢查與評估。專家組成員應由本學科教學經驗豐富、學術上有較高造詣的具有高級職稱的教師、督導員和校內有關教學研究與教學管理部門的人員組成。
八．專家組的工作安排
第一階段，即評估準備工作階段。主要工作是：檢查師資力量的配備情況，審查畢業設計(論文)的課題，檢查教學文件與物質條件是否符合教學要求。
第二階段，即中期檢查階段。主要工作是深入教學現場(設計室、計算機室、實驗室、工程現場)進行實地檢查。了解學生對教學工作的反映，同時，檢查教師工作狀況及院(系)、研究所(室)、學科組或教研室組織管理情況，及時總結、提出教學質量監控的具體建議和改進教學工作的措施。
第三階段，即后期檢查階段。實地考察畢業設計(論文)的答辯情況；畢業設計(論文)成績的評定，對學生畢業設計(論文)進行抽審。
第四階段，即總結階段。專家組審查專業的自評報告，教師、學生、答辯委員會成員的評議意見，依據評估指標體系逐項評分，得出評議結果，并提出書面總結報告。報告的重點是總結經驗，提出改進工作的意見和建議。
第三篇：畢業設計(論文)進度要求
關于認真做好2015屆本科畢業設計(論文)工作的通知
一、時間進度表
1、完成選題工作
2014年12月15日-2015年1月16日
2、完成開題報告工作
2015年3月2日-3月20日（第1-3周）
3、學院完成畢業設計（論文）中期自查工作（重點檢查任務書、開題報告、外文翻譯，中期考核表），形成自查報告 2015年4月20日-4月24日（第8周）
4、教務處進行畢業設計（論文）中期抽查工作：抽查學生畢業設計論文材料（任務書、開題報告、外文翻譯、中期考核表），檢查學院自查報告
2015年4月27日-4月30日（第9周）
5、完成畢業論文查重和答辯工作
2015年5月25日-6月12日（第13-15周）
6、錄入畢業論文成績
截止到2015年6月19日（第16周）
7、提交校級優秀畢業論文獲獎名單及論文（壓縮至5千字電子版），教務處審核并頒發優秀畢業（論文）證書 2015年6月15-26日（第16-17周）
二、論文檢測 畢業設計（論文）檢測結果界定標準為：以完整的段或句作為比對單位，文字重合率（指畢業設計（論文）與有效比對庫的重合字數占論文總字數的比例）不超過25％（含25%）的視為合格，超過25％的視為不合格。校級優秀畢業設計（論文）的文字重合率不得超過10％。
首次檢測不合格的畢業設計（論文），給予一次修改后再次檢測的機會、且不能被評為“優秀”論文；修改后仍然不合格的畢業設計（論文），學院需組織專家進行復查，若認定存在嚴重抄襲，則作為畢業設計（論文）不及格處理。
三、論文評分
本科畢業（設計）論文成績包括平時成績、論文評閱成績和答辯成績。
平時成績：指導教師只需給出平時成績（占論文總成績的20%），并提供論文審閱意見；
論文評閱成績：由兩位專家（不包括指導教師）評閱論文，填寫《專家評閱意見書》并給出評閱成績（取兩者平均分）或指導教師評閱論文給出成績。（占論文總成績的40%）
答辯成績：答辯成績占論文總成績的40%。
四、論文答辯
論文答辯環節須讓每位答辯學生制作匯報PPT并上臺表述、回答專家問題，從而達到鍛煉學生口頭表達能力的目的；同時可以安排本專業低年級學生參加答辯會進行觀摩學習。
附件1：華南理工大學全日制本科學生畢業設計（論文）管理辦法 附件2：畢業設計（論文）寫作規范及各類表格（學生和指導教師用）附件3：題目更改申請表（需修改題目學生用）
第四篇：畢業設計論文要求簡介
如何撰寫畢業論文
一、畢業論文的意義
撰寫畢業論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，是大學生在校期間專業考核的重要環節，也是提高教學質量的重要環節。大學畢業生在畢業前都必須完成畢業論文的撰寫任務。畢業論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有分量的答卷。雖然一篇畢業論文不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業產生開拓性的影響，但它總是在一定程度上表明一個人的能力與才華，向社會展示出自身的價值。大學畢業生的畢業論文撰寫，應在教師的具體指導下，在大學的最后一學期的規定時限內(一般為3—5個月)完成。它要求學生全面綜合運用所學本專業的基礎理論和專業技術知識，運用計算、繪圖、實驗等基本技能，獨立地解決一般性的工程技術問題，以鞏固、深化和熟練掌握所學到的專業理論、知識和技能。一篇畢業論文的字數可以控制在8000字左右，并做到圖文并茂。
二、撰寫畢業論文的基本要求
1．要求探討事物的本質和規律，具有一定的學術性。
它要求運用科學的原理和方法，對社會科學、自然科學或工程技術領域里的某一課題，進行抽象、概括的論述，具體翔實的說明，嚴密的論證和分析，以揭示事物的內在本質和發展變化的規律，闡明工程技術設計的周密、可靠和可行，而不應只是客觀事物外部直觀形態和過程的表面敘述。2．要求準確反映客觀事物，具有一定的科學性。
科學性是一切學術性文章的靈魂和生命，沒有科學性，就不可能有正確的思想性，也就喪失了學術論文的基本品格。
科學研究的任務是探求客觀真理，達到正確地認識世界和改造世界的目的。為此，要做到以下幾點：
首先，必須發揚實事求是的科學精神，反對弄虛作假的不誠實的態度。
其次，要掌握科學的方法。
再次，注重文字表述。
3．要求大膽探索，具有一定的創新性。
創新性或稱為創造性、創見性、獨創性，是衡量學術論文價值的根本標準。科學研究的使命在于創新，我們所強調的創新，并不是要求論文所提出的見解是空前絕后的，也不一定限于重大的發明創造，而是要求在本專業的范圍內，所寫論文有真知灼見，有個人獨到的看法，不人云亦云，不是簡單重復、機械模仿或全盤抄襲別人的工作。
4．要求與專業培養目標相符，具有較強的專業性。
選擇科研課題和撰寫畢業論文具有明顯的專業性的特點。5．要求遵循學術論文的基本格式，具有較好的規范性。畢業論文在體式上有著其固有的規定性和規范性，這是它在文面和行款上區別于文學創作和其他一般文章的一個顯著特點。從當前情況看，這些基本格式正在趨向于統一，趨向于規范化、標準化。在撰寫畢業論文時，必須嚴格遵守，并熟練地加以運用，這樣寫出來的論文才符合要求，才能起到傳播、交流學術信息的作用。
三、畢業論文的寫作步驟 1．擬定論文編寫提綱
為了使寫出的文章中心突出、層次清晰、邏輯嚴密、內容主次詳略得當，動筆之前要對文章作整體規劃，搭出一個骨架，這就是擬定提綱。(1)擬定提綱的原則
1)立論方面：明確確立什么樣的論點，采用哪種方式，從哪個角度提出問題，在中心論點下擬設幾個分論點以至小論點。
2)選材方面：選擇哪些論據材料，要特別重點列上有新意、有魅力、有典型的材料。3)布局方面：考慮設置哪些部分，每個部分所擔負的任務，層次和段落如何安排。4)謀篇方面：明確怎么開頭和結尾，何處提領，哪里分述，上下如何銜接，前后怎樣呼應。5)協調方面：確定全文各個部分的組成如何做到勻稱、和諧，文氣如何貫通、流暢，文字怎樣做到疏密得當等。
(2)擬定提綱的三種方法
1)標題式：就是以標題形式把該部分的內容概括出來
2)句子式：就是以一個能表達完整意思的句子把該部分的內容概括出來，每一部分都是一個完整的句子。
3)段落式：就是用一段話把該部分的內容概括出來，是句子的擴充。(3)擬定提綱的順序
第一，先擬題目。
第二，寫出總論點。
第三，考慮全篇的安排。
第四，大項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級。要寫出段的論點句。
第五，依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。
第六，全面檢查，作必要的增刪、調整。2．寫出論文初稿
就是按照擬定好的提綱，運用語言文字，把畢業設計中的研究成果和逐步形成的思想、觀點表達出來。初稿的寫作是最艱辛的工作階段。(1)起草論文初稿的必備條件
1)備齊“軟件”： 這里說的“軟件”，是指文章的思路、觀念等。它包括基本觀點已經明確，并草擬了一定的文字；已想好了文章的大體內容或內容的某一部分；對文章的全局及各個局部內容已了然于心。2)搜全材料： 要引用的或參考的主要材料已基本搜集全，在文中的位置安排經過了細心的考慮。寫作者手頭還有一定的備用材料。
3)審定提綱： 擬定的提綱已將自己的全部思想包括進去。寫作者將提綱向指導教師作了詳細匯報，經老師審閱、認可。這個經過周密考慮而擬定的提綱，是起草行文的基本依據。4)安排妥當： 已安排好一段集中的時間和必須的應用物品，有了較好的工作條件。(2)論文初稿的寫作順序
1)從緒論起筆： 就是按寫作提綱排列的自然順序進行，從開頭寫起，依次寫到結尾，先提出問題，明確全文的基本論點，再展開作充分論述和論證，最后歸納總結，作出結論。這種寫法的好處是抓住了綱，也與研究的邏輯思維相一致；文章的格調、風格前后易于保持統一，首尾銜接緊湊、自然流暢，寫起來較順手，易于把握。
2)從本論人手：就是從本論人手，先寫好本論、結論部分，回過頭來再寫緒論。這么寫有兩點好處：一是本論所涉及的內容，是作者研究中思考、耗神較多的問題，是作者研究成果的集中反映，從這里人手容易起筆、好寫；二是從緒論動筆，往往難于開篇，從本論人手，先易后難，當寫好了本論、結論時，大局已在握，心里踏實了，就可悉心寫緒論和完成全文。(3)論文初稿的撰寫方法
1)一氣呵成法： 無論從緒論起筆，還是從本論人手，均應按擬定的提綱，一路寫下去，不使思路中斷。要盡可能快地把頭腦中涌現出來的想法用文字表達出來，初稿完成后，再細致推敲、加工修改。2)分段完成法： 把全文分成若干部分，分段撰寫，逐段推進，各個突破。每個部分以寫一個分論點或幾個小論點為單元，并注意保持各章節內容的相對完整。每一部分寫好后，稍事整理，就可轉入下一段。3．反復修改，不斷提高論文質量
畢業論文、畢業設計說明書草稿完成后，一般都要經過反復修改。認真修改是作者高度責任心的體現，正確修改是提高文章質量的重要環節。(1)論文修改的范圍
修改的范圍就是有什么問題修改什么問題。具體地說，它包括以下七個方面。1)控制篇幅 5)錘煉語言 2)檢查論點
6)推敲標題
3)調整結構
7)規劃文面
4)更動材料
(2)修改論文的具體方法
1)熱改法：指初稿完成后，趁熱打鐵，立即修改的方法。2)冷改法：指初稿完成后，放一段時間再修改的方法。3)他改法：指初稿完成后，請他人幫助修改的方法。
4)誦改法：指初稿完成后，誦讀幾遍，發現問題，然后再修改的方法。四．論文的基本格式和規范
常見的有基本型、標準型、通用型三種。1．論文的基本型格式
學術論文的基本型格式為“緒論一本論一結論”三段式。
緒論又稱“引論”、“導論”，是引出正文的“開場白”，是對論文的主題、目的和總綱的說明，起定向引導作用。緒論的主要內容包括：(1)課題的由來、目的、目標、范圍以及研究的價值和意義。(2)與課題相關的歷史背景，前人研究的成果以及評價和相關領域的知識空白。(3)課題的研究方法和實驗設計，其理論基礎和實驗依據等。(4)獲得的研究結果和結論。
本論是論文的主體，是表達研究成果的核心部分。它反映了論文所建立的學術理論，采用的技術路線和研究方法所達到的水平，是作者學術水平和創造才能的集中表現。本論的內容一般包括理論分析，研究方法和手段，研究結果的分析比較，結果的討論等等。
結論是圍繞本論所作的結語。它是以結果和討論為前提，經過嚴密的邏輯推理所作出的總判斷、總評價，是整個研究過程的結晶，在全篇論文中起畫龍點睛的作用。2．論文的標準型格式
學術論文的標準型格式是以我國1987年公布的國家標準GB7713—87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（下簡稱《編寫格式》）為依據的。按此格式寫作，能夠比較完善地表達研究成果，便于讀者整理材料，也便于讀者理解。根據《編寫格式》規定，學術論文由前置部分、主體部分、附錄部分、結尾部分及下屬若干項目組成。在學術論文撰寫的過程中，無論上述各個部分如何取舍、合并、分開，以及各個項目的具體寫法如何，都超脫不了標準型的基本框架。這個基本框架為：（1）前置部分：
封面、封二(學術論文有時不必要)題名頁
序或前言(必要時)摘要
前置部分 關鍵詞
目次頁(必要時)插圖和附表清單(必要時)符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術語、名詞等 注釋表(必要時)（2）主體部分：
引言
正文
結論(必要時)致謝
參考文獻
（3）附錄部分（必要時）： 附錄A 附錄B 等
（4）結尾部分（必要時）：
可供參考的文獻題錄
索引
封
三、封底 3．論文的通用型格式
學術論文的通用型格式，一般有10個項目，包括題目、作者及單位、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論、致謝、參考文獻、附錄。有人稱此為學術論文的十大結構程序。學術論文和其他各類文章相比，應該更有層次，更有章法，更有邏輯性。一般來說，學術論文應該分為幾部分，具體要求什么內容，要視具體情況而定。一般格式只是共性。如果只講共性，不講個性，千人一面，分不清你我，生搬硬套，就會顯得呆板。這是要避免的。必須強調指出，學術論文應該是宜長則長，宜短則短，不拘一格。學術論文的長短，因其內容和目的的不同而異。五．學術論文的通用型格式基本項的詮釋 1．命題
論文的命題，要用簡潔的文字告訴讀者所要闡述的是什么問題。和撰寫一般文章有所不同，學術論文總是文先于題。因為學術論文是在研究成果產生之后才撰寫的。有些人在完成了文章的寫作之后才考慮論文題目，不是先命題目，后做文章。在命題時，我們可以設想幾個不同的題目，根據文章內容和應該強調的側面，相互比較，進行選擇。命題的用詞必須斟酌，要簡練、中肯、醒目。當前，關于命題有兩種傾向，一是題目過長，作者似乎希望從命題中點出自己的全部工作來，有的題目竟長達50多個字。另一種傾向則是過于概括。這兩種傾向大多數是剛從事研究的科學工作者初次撰寫學術論文時易犯的毛病，應該盡量避免。如果用較少的字確實無法表達清楚文章的大意，還可以采用副標題。副標題還可以強化主題，一語破的。2．作者及單位
發表論文就要簽署作者姓名。這是對工作負責的體現。署名也是記下作者辛勤的勞動，給予他們應得的榮譽。因此，凡是直接參加全部或主要工作、作出主要貢獻、能對論文負責的人，都應署名。我們認為，凡是對學術論文承擔責任、并從不同角度做了實質性貢獻、其崗位工作與論文主旨密切相關的人員都有署名的資格。但在署名實施時，應實事求是。個人的研究成果，由個人署名。幾個人或集體的研究成果，包括指導工作和領導工作的人員，分別按貢獻大小列名。3．摘要
摘要又稱概要、提要，是論文內容基本思想的概括，是論文不加注釋和評論的簡要陳述，具有獨立性。其內容應包含與原文等量的主要信息。長篇論文應有摘要，短文則可有可無。
摘要的內容主要包括：(1)研究工作的主旨、緣起、目的、任務、范圍和重要性，研究對象的特征，與其他課題的不同點，也就是開宗明義地說明為什么要從事此項研究。(2)研究的內容、過程與所用原理、理論、手段和方法，取得的新成果等。(3)研究工作的結論及其價值和意義。摘要有四大特點：短、精、完整、不加評論。4．關鍵詞
關鍵詞又稱主題詞，是為了適應計算機檢索的需要而提出來的，放在摘要之后。關鍵詞是將論文中起關鍵作用、最能說明問題、代表論文內容特征或最有意義的詞選出來，便于信息檢索系統存入存儲器，以供檢索。關鍵詞一般來源于論文題目，也可以從論文中抽出。它可以看成幾個非規范化的主題詞，或幾個非標準主題詞，可以更接近于人的自然語言。5．前言
前言又稱緒言，序論，引言等，相當于緒論。它是學術論文的開場白。前言部分主要說明從事本研究工作的原因，與課題相關的前人成果和知識空白，課題的研究目的和預期目標等。
前言與摘要不能雷同。摘要是介紹研究對象及成果，陳述創新研究的獨立短文。前言只是說明為什么研究，預期達到什么目的，為正文的論述奠定基礎。6．正文(1)正文的特點
正文是學術論文的主體部分，占論文的絕大部分篇幅，內容包括全部的研究過程中調查、測試和觀察到的材料，以及由材料形成的觀點。正文一定要具有正確性、客觀性、公正性、確證性和可讀性。也就是說，實驗數據精確可靠，內容論點正確無誤，客觀真切，實事求是，公正對待實驗數據和研究結果，不偏不倚，不按照自己的意向任意取舍，不能忽視偶然性；論文中的數據經過反復證實，實驗結果可以重復，有再現性，而且經得起別人的復驗，任何地點、任何時間、任何他人以相同條件作實驗，可以得出相同的結果；論文必須文字通順，一篇學術論文的正文部分往往能反映出寫作者科學研究的思想和水平，以及他從事研究的技術路線和前景等。寫好這部分文章，首先是要有材料，有內容，然后有概念、判斷、推理，最終形成觀點。(2)兩種常見的正文格局
通常，學術論文的正文可以有兩種寫法，一種是大體上按研究工作進程的時間順序。
另一種寫法是對研究工作的全過程中多次由實踐到理論的循環，進行總結歸納，提煉出典型材料和觀點，按認識由感性到理性的規律，排列章節，不按實驗工作原有的時間順序，而按認識由低級向高級階段發展演變的順序展開。
另外，還有大量的科技學術論文，由于其內容突出而集中，全文簡短，就可以開門見山，無需過多考慮章節格局，一氣呵成。撰寫時可不拘一格，不受體裁的約束。(3)正文的內容
正文部分的內容一般包括：實驗用原材料的有關資料、實驗經過、實驗結果、結果分析和討論等。介紹研究對象及其選擇原因和方法，材料搜集的方法及其理由等。說明本研究的結果是通過什么方法和根據什么事實得來的。7．結論
結論對全篇論文起畫龍點睛的作用，是整篇論文的歸結。結論是論文作者將研究過程的觀察所得和實驗結果等材料，經過綜合分析，形成若干觀念和論點。或將各種數據材料集中起來，經過思索判斷，邏輯推理，形成最終的、總體的論點。結論的措詞必須嚴謹，邏輯必須嚴密，文字必須明確具體。結論的語句要像法律條文一樣，斬釘截鐵。一句話，明確地歸結一個認識或概念，一條規律或結論，清清楚楚，不能模棱兩可、含糊其詞。一言以蔽之，結論應該完整、準確、鮮明。如果得不出明確的結論，論文也可以不寫結論。不寫結論的論文，可以對實驗結果做一番討論。如果在實驗中發現某種反常現象，或發現暫時無法解釋的實驗結果，也可以在結論部分寫明，留待后人解決。8．致謝
研究工作通常不是某一個人或幾個人所能完成的，科學研究工作，必然得到來自各方面的幫助。為了尊重提供幫助的人的勞動，感謝他們的幫助，一般在論文后面書面致謝。9．參考文獻
科學有繼承性。研究成果絕大部分是前人研究工作的發展和繼續，所以學術論文多數要引用參考文獻。列出參考文獻，能反映出作者嚴肅的科學態度，真實的科學依據，也體現了對前人成果的尊重，不可等閑視之。
論文中凡引用前人的文章、數據、論點、材料等，均應按出現先后順序標明數碼，依次列出參考的文獻。這些文獻應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。10．附錄 有些材料編人文章主體會有損于編排的條理性和邏輯性或有礙于文章結構的緊湊和突出主題思想等，為了文章的完整，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾。
附錄的序號用A，B，C??系列，如附錄A，附錄B，??。五．對畢業論文的書寫要求
1.論文一律使用A4紙，并用打印機打印。
2.論文除各部分標題可采用宋體4號字體外，其他如：摘要，前言，正文等的內容均采用宋體5號字體，單倍行距進行打印。
3.論文必須有封面，在封面上要求醒目地標明論文題目，作者單位（），姓名，班級，學號。4.論文必須自行裝訂成冊。
第五篇：畢業設計(論文)文本要求
臺州科技職業學院規范要求 畢業設計(論文)過程材料
一、畢業設計（論文）文本材料規范要求
（一）畢業設計（論文）文本材料的排序要求
畢業設計（論文）文本材料一般排序是：封面→目錄→文本材料（題目、作者、摘要、關鍵詞、正文、致謝、參考文獻、附錄（視情況而定））
（二）畢業設計（論文）文本材料的文印要求
設計(論文)題目為3號黑體加粗，可以分成1或2行居中打印。摘要、關鍵詞為4號黑體加粗，內容為5號仿宋字體。正文采用小4號宋體。正文中的小標題采用方式是：序碼+本層次內容高度概括的文字。值得指出的是，這個序碼的標法，人文類一般采用“一、二、三，（一）、（二）、（三），1、2、3??”這種形式；理工類一般采用“1、2、3，1.1、1.2、1.3，1.1.1、1.1.2、1.1.3??”這種形式。人文類的序碼一般空兩格排列；理工類的序碼一般頂格排列，序碼與文字銜接處不要標點但要有1個漢字空格。第一層小標題以小3號黑體加粗打印，第二層小標題以4號黑體加粗打印，第三層小標題以小4號黑體打印。致謝和參考文獻采用4號黑體加粗，內容為5號仿宋字體。
論文（設計）內容采用計算機編輯，用A4規格紙輸出；行間距1.5倍；頁邊距左右各3.17cm，上下各2.54cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，裝訂線0cm；頁碼位置為頁腳居中，封面不打印頁碼。畢業設計(論文)文本材料
二、畢業設計（論文）過程材料規范要求
畢業設計（論文）過程材料的裝訂順序是：封面→目錄→課題任務書→開題報告→指導教師指導和檢查記錄表→中期檢查表→成績評定表（指導教師）→成績評定表（評閱教師）→成績評定表（答辯小組）→答辯記錄。
畢業設計(論文)文本材料
（20屆）
題目實習單位實習崗位專業班級學生姓名指導教師
年月日
（實際文本應刪除本框）
目錄
摘要??????????????????????????1 關鍵詞?????????????????????????× 引言??????????????????????????× 1 任務分析???????????????????????× 2 方案的初步選定????????????????????×
2.1 兩個方案擬定????????????????????×
2.2 兩個方案比較????????????????????× 3 方案的詳細設計???????????????????××
3.1 設計參數的確定??????????????????××
3.2 齒輪參數的確定??????????????????××
3.3 三維造型和二維工程設計??????????????××
3.4 影響噪音因素的控制????????????????××
3.5 調試與改進????????????????????×× 4 總結評價??????????????????????×× 致謝?????????????????????????×× 參考文獻???????????????????????××
500W電動車新型差速減速器設計與制作
張山敏
摘要：電動車的差速減速器××××××××××××××××
××××××××××××××××××
關鍵詞：電動車；差速減速器；設計；制作
當今社會能源是個嚴峻的問題??設計任務分析
設計任務是??方案的初步選定
2.1 兩個方案擬定
2.2 兩個方案比較方案的詳細設計
3.1 設計參數的確定
3.2 齒輪參數的確定
3.3 三維造型和二維工程設計
3.4 影響噪音因素的控制
3.4.1 精度控制
3.4.2 材料的選擇
??總結評價
??
致謝：
×××老師在我完成畢業設計過程中給予的悉心指導，深表謝意！
參考文獻：
[1]孫育才.ATMEL89C系列單片機及其應用[M].北京：清華大學出版社，2004.……
目錄
（實際文本應刪除本框）
摘要?????????????????????????????1 關鍵詞???????????????????????????× 引言?????????????????????????????×
一、民企檔案管理工作的現狀??????????????????×
(一)管理者的檔案意識薄弱，檔案管理制度不健全?????????×
(二)文件檔案沒有明確的分類方案，不便于檔案的檢索利用?????×
(三)兼職的檔案人員無暇顧及檔案工作??????????????×
(四)檔案集中統一管理少分散管理多???????????????×
二、民企檔案工作的改進措施?????????????????××
(一)通過宣傳引導，增強企業的建檔意識????????????××
(二)完善檔案規章制度，營造良好的建檔環境??????????××
(三)規范檔案分類方案，實行集中統一管理???????????××
(四)加強業務培訓，提高檔案管理人員素質???????????×× 結語???????????????????????????×× 致謝???????????????????????????×× 參考文獻?????????????????????????××
淺談民企檔案工作的現狀及改進措施
——以慈溪市晨陽電器有限公司為例
王思思
摘要：當前大多數民營企業的檔案意識薄弱××××××××××
××××××××××××××××××
關鍵詞：民營企業；檔案工作；現狀；措施
檔案是企業在生產經營過程中直接形成的，作為保存備查的歷史記錄。隨著時代的發展，檔案工作在企業管理等方面的作用也日益明顯??
一、民企檔案管理的現狀
(一)管理者的檔案意識薄弱，檔案管理制度不健全
大多數民營企業管理者缺乏對檔案工作的正確認識??
(二)文件歸檔沒有明確的分類方案，不便于檔案的檢索利用 明確的分類方案，是便于檔案的保管和檢索??
(三)兼職檔案人員無暇顧及檔案工作
(四)檔案集中統一管理少、分散管理多
二、民企檔案工作的改進措施
??
致謝：
×××老師在我完成畢業論文過程中給予的悉心指導，深表感謝！
參考文獻：
[1]張珍.企業檔案工作方法談[J].陜西檔案，2005（1）.……
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