第一篇：鹽城市文峰中學(xué)校園足球賽前集訓(xùn)計劃

鹽城市文峰中學(xué)校園足球賽前集訓(xùn)計劃

集訓(xùn)時間：2012年11月1日—12月30日

集訓(xùn)課次：每周一、周三下午第三節(jié)課；周日上午8:30——11:30。訓(xùn)練內(nèi)容：以每周5課時安排訓(xùn)練內(nèi)容（附訓(xùn)練計劃及課時計劃）。教 練 員：關(guān)勇朱盛慶

訓(xùn)練場地：學(xué)校足球場（體育場足球場）

受訓(xùn)學(xué)生：共計20人（男、女各10人）。以初三年級為主，攜帶初二年級部分學(xué)生。附一：學(xué)生名單

附二：課時訓(xùn)練計劃

鹽城市文峰中學(xué)體育組 2012年10月30日

校園足球隊訓(xùn)練的建議及申請

為更好開展我校校園足球隊集訓(xùn)及日常訓(xùn)練工作，豐富我校關(guān)于組織 “體藝2+1”活動內(nèi)容，本人結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出下列申請，以供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定。

1、學(xué)校、年級以及班主任對所有參訓(xùn)學(xué)生給予足夠的肯定與支持。

2、訓(xùn)練時間與訓(xùn)練器材盡可能予以保證，器材室和更衣室最好安排單獨(dú)一間。

3、學(xué)生足球服僅有一套，目前尚不齊全；足球鞋一直沒有配備。希望在這次集訓(xùn)或比賽前能夠配備到位。畢竟是代表學(xué)校參加的第三屆“市長杯”比賽，一旦有賽場錄像，形象可能不好。

4、教練員的訓(xùn)練課時請酌情解決。

文峰校園足球隊教練組 2012年10月30日

第二篇：鹽城市文峰中學(xué)

鹽城市文峰中學(xué) 教師教學(xué)常規(guī)基本要求

總

則

1．學(xué)校工作以教學(xué)為中心，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于這一中心；體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)改革。全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

2．中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是為提高國民素質(zhì)打好基礎(chǔ)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)肩負(fù)起教書和育人的神圣職責(zé)，把教書育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。不僅要傳授知識，而且要促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的健康發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3．教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生能動的認(rèn)識過程和自我完善的實(shí)踐過程，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。這一過程中的主體是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，既要面向全體學(xué)生，保證全面發(fā)展，又要注意因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

4．教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學(xué)有法，但無定法。教學(xué)工作有基本規(guī)律可循，是門科學(xué)，但又是一門生動活潑的藝術(shù)。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)；要認(rèn)真抓好教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)改革，教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。教學(xué)改革與教學(xué)常規(guī)是統(tǒng)一的相輔相成的，而不是分開的、相互矛盾的。

5．學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學(xué)生，發(fā)揮整體的教育功能，避免各自為政，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6．嚴(yán)格按國家的課程計劃開課，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)。各科教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，立足于學(xué)生的發(fā)展，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

一、認(rèn)真設(shè)計教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是整個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。每學(xué)期開學(xué)后1周內(nèi)，各學(xué)科都要制訂出本年級的教學(xué)計劃，且按時上交教研組長報教務(wù)處審批。

1． 制訂教學(xué)計劃，做到三個熟悉。

熟悉課標(biāo)：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科應(yīng)遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，了解教材編寫意圖，明確各章節(jié)在整

體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

熟悉學(xué)生：通過學(xué)生質(zhì)量分析統(tǒng)計，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個方面的情況，認(rèn)真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級學(xué)生的概況。

2．教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：指導(dǎo)思想、學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析及措施、單元（章節(jié)）和課時計劃、主要活動安排五部分組成。附：教學(xué)進(jìn)度、周課時進(jìn)度安排。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教師的職業(yè)勞動。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。備課要遵循四個步驟：

1．個人備課：個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好備課筆記。

備課標(biāo)：在根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。

備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的個人看法，提出三維具體目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）和落實(shí)的措施方法。

備學(xué)生：要全面地了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都到發(fā)展。

備教法：根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2．集體備課：每周一次有組織的集體備課，時間、地點(diǎn)都固定不變。集體備課時組長要落實(shí)“二定”：定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。平時在教學(xué)前后備課組也要進(jìn)行不定時的集體備課。

集體備課要求有個人的充分準(zhǔn)備。個人要在寫好備課提綱的基礎(chǔ)上參加集體備課。備課時由中心發(fā)言人發(fā)言后，進(jìn)行充分討論、充分研究，允許不同意見的爭鳴。集體備

課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)（根據(jù)具體情況），統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一作業(yè)，提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。由年級備課組長負(fù)責(zé)，系統(tǒng)地積累資料。

3．設(shè)計教案

在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個人要認(rèn)真設(shè)計好教案。教案是以課時為單位設(shè)計的授課計劃，教案的設(shè)計力求做到基礎(chǔ)知識和發(fā)展智能、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)識規(guī)律、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。教案的書寫要規(guī)范完整，一般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程（含有統(tǒng)一的例題、習(xí)題）、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。課時計劃要體現(xiàn)出本節(jié)課教學(xué)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的全過程。教學(xué)過程要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

要求35周歲以下的教師重在規(guī)范，要寫詳案，35周歲以上教師要有新意，在教學(xué)改革上下功夫，要善于總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成教學(xué)理論。不論詳案和簡案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)；②教材重點(diǎn)難點(diǎn)；③教學(xué)準(zhǔn)備；④教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容；⑤主要教法；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)內(nèi)容和要求等。提倡超前備課一周以上（小學(xué)科不得低于2課時）。不得以舊教案充當(dāng)新教案，也不得以注書頭代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個方面寫教學(xué)后記，即得、失、改進(jìn)建議，供今后教學(xué)參考，以利提高教學(xué)能力。

4．上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不當(dāng)或錯誤之處，應(yīng)及時加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

三、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

（1）按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前準(zhǔn)備好教材、備課本、書寫工具、教具等。小預(yù)備鈴結(jié)束后到達(dá)教室門口候課，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響開始

上課。

（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態(tài)親切熱情。上下課均與學(xué)生使用禮貌語言。

（4）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。教師聽課不得遲到、早退，要認(rèn)真聽講，要記好教學(xué)過程，圍繞教學(xué)目標(biāo)一分為二地寫好聽課意見。

（5）課堂教學(xué)力求講普通話，語言要文明、清晰、準(zhǔn)確、生動，符合學(xué)科特點(diǎn)，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。

（6）教師的板書要工整、規(guī)范，有計劃性，重點(diǎn)突出，字體大小適度，無錯別字。（7）尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或?qū)W校。

2．堅持正確的教學(xué)原則。如理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)性原則、導(dǎo)學(xué)結(jié)合原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、量力性原則、鞏固性原則、因材施教原則、情感意志原則等。課堂中要充分體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”八字要求。提倡啟發(fā)式、討論式、合作式、開放式教學(xué)，杜絕滿堂灌、注入式教學(xué)，要精講巧練，教師純講授時間一般不超過20分鐘，學(xué)生學(xué)習(xí)活動時間一般不少于10分鐘，指導(dǎo)他們通過思考、自學(xué)、討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．講究課堂教學(xué)藝術(shù)。努力營造平等、民主、融洽的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)啟迪思維、繳發(fā)學(xué)生興趣的良好教學(xué)情境。以學(xué)為主，面向全體，因材施教，循循善誘。加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、觀察、思維、實(shí)驗、操作和語言表達(dá)等方面的能力。處理偶發(fā)事件不要超過1分鐘。

4．認(rèn)真落實(shí)課堂訓(xùn)練。要加強(qiáng)課堂練習(xí)的研究與指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，訓(xùn)練落實(shí)。既要防止題海戰(zhàn)術(shù)、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學(xué)生思考和練習(xí)的時間。學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生，掌握典型錯誤，摸準(zhǔn)學(xué)生障礙點(diǎn)，及時收集反饋信息，有的放矢地進(jìn)行講評，力求當(dāng)堂解決問題。一堂課至少要有10名學(xué)生發(fā)言。

5．提高課堂教學(xué)效率。每一堂課要達(dá)到下述基本要求：①課時目標(biāo)明確，達(dá)成度高；②傳授知識準(zhǔn)確，注重能力培養(yǎng)，教學(xué)方法得當(dāng)；③重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；④精講巧練，教、學(xué)結(jié)合；⑤引導(dǎo)、啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生積極主動參與；⑥師生感情融洽，課堂氣氛輕松、活躍；⑦恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)；⑧面向全體，所有學(xué)生均有收獲。

6．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。教師要依據(jù)學(xué)校的客觀條件，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容合理地選用投影儀、小黑板、多媒體等輔助教學(xué)，以更快的方式給學(xué)生提供更豐富的信息，提高課堂教學(xué)效率。

四、認(rèn)真設(shè)計和批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性、針對性。

1．作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可以采用口頭、書面、思考、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、制作、測量、調(diào)查等。作業(yè)題應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計必做題、選做題，不同程度學(xué)生的作業(yè)分量允許適當(dāng)增減（分層次布置作業(yè)）。

2．嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決禁止繁瑣的機(jī)械性的作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念、全面觀點(diǎn)，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。理科每節(jié)課須布置上交作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，文科上交作業(yè)的次數(shù)不應(yīng)低于每學(xué)期課時總數(shù)的三分之一，每次作業(yè)量以15-20分鐘完成為宜，大小作文間周一篇（各八篇），作業(yè)的內(nèi)容要精選，要考慮學(xué)生的層次性，做到有的放矢；要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，做到設(shè)計科學(xué)。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān)。選取題目精當(dāng)，題量適當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。

3．凡布置的作業(yè)，教師都要會做，并努力做到教師先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4．教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，格式規(guī)范。對無故缺交者要補(bǔ)做，對抄襲者要批評教育，對做錯者，督促及時訂正。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

5．教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時，必做題應(yīng)全收全改，不錯改，批改工整，評分要客觀，評語要實(shí)事求是，鼓勵為主。作業(yè)中的錯誤要提示學(xué)生訂正，對錯誤較多的題目，要及時評講，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必究”。

五、認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)

學(xué)生的個體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的一環(huán)。對學(xué)生學(xué)習(xí)既要有統(tǒng)一的要求，又要承認(rèn)差別，才能使全體學(xué)生都得到提高。

1．各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初分別進(jìn)行學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的調(diào)查摸底，在學(xué)期過程中做好提優(yōu)補(bǔ)差的跟蹤記錄。

2．要組織學(xué)生參加興趣小組活動，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬他們的知識面，發(fā)

展他們的特長，鼓勵和指導(dǎo)他們進(jìn)行小實(shí)驗、小制作，撰寫小論文，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3．輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有目的、有準(zhǔn)備、有記載。

4．輔導(dǎo)要明確對象，要摸清學(xué)生的底細(xì)，針對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評價

考查和考試是檢查教學(xué)效果的兩種基本方式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測試、周測、月考等，都屬于平時考查，是形成性檢驗。主要作用是幫助師生收集反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的問題及時查漏補(bǔ)缺，排除學(xué)習(xí)障礙，因此是診斷性的。

按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試。考試（查）要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，以教材為依據(jù)，注重“雙基”，關(guān)注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎(chǔ)題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學(xué)生的能力，減少機(jī)械性的、死記硬背式的題目。

考試（查）要進(jìn)行改革。考查、考試除進(jìn)行書面檢測外，還要進(jìn)行口頭檢測。要根據(jù)筆試、面試、平時表現(xiàn)來確定學(xué)科成績。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，禁止弄虛作假。考試（查）成績可實(shí)行等級制或百分制。

每次考試后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，看起點(diǎn)，比進(jìn)步，成文備案。評價可從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績，思維品質(zhì)等方面綜合考慮。

對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要實(shí)行“日清、周測、月結(jié)”質(zhì)量過關(guān)制。

第三篇：2012年文峰感染控制計劃

文峰鄉(xiāng)衛(wèi)生院2012年

醫(yī)院消毒與感染控制計劃

（模式請下載修改）

為加強(qiáng)醫(yī)院消毒與感染控制管理工作，保障人民群眾身體健康，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和《消毒管理辦法》要求及省、市、縣醫(yī)療衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作要點(diǎn)，結(jié)合績效考核指標(biāo)與我院消毒與感染控制管理工作實(shí)際，特制定本計劃。

一、背景分析

文峰鄉(xiāng)位于竹山縣東南部，全鄉(xiāng)轄10個村、3733戶、15201人。村衛(wèi)生室 9個，醫(yī)院醫(yī)療業(yè)務(wù)科室設(shè)門診部，轄中醫(yī)、西醫(yī)、婦產(chǎn)、急診、護(hù)理、觀察、消毒供應(yīng)共7個科室；設(shè)住院部，轄外科、內(nèi)科、兒科、婦科、手術(shù)室共5個科室。為了加強(qiáng)醫(yī)院院內(nèi)感染工作管理，減少醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛、醫(yī)療差錯的發(fā)生，確保醫(yī)療安全，保障人民群眾的身體健康，醫(yī)院消毒與感染控制管理必須規(guī)范開展，同時做好日常的監(jiān)測工作。目前醫(yī)院自身主動監(jiān)測的項目是壓力蒸汽滅菌、紫外線強(qiáng)度。

二、目標(biāo)

監(jiān)測覆蓋率100%，監(jiān)測規(guī)范率100%

醫(yī)院自行監(jiān)測：壓力蒸汽滅菌、紫外線強(qiáng)度。

三、策略與活動

（一）建立和完善結(jié)核病防治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

衛(wèi)生院成立由院長、科室主任、護(hù)士長組成的醫(yī)院感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)感染控制的計劃制定，對醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行感染控制知識與技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施感染監(jiān)督檢查。

（二）具體方法措施

1、統(tǒng)一使用啟閉式消毒盒，使用記錄齊全。

2、注射器、針灸應(yīng)采用一人、一針、一管、一消毒，記錄齊全。

3、使用高壓蒸氣消毒，用指示卡監(jiān)測，記錄齊全。

4、對一次性使用醫(yī)用器具要嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保質(zhì)量，用后進(jìn)行毀形、滅菌、消毒。

5、消毒劑管理：淘汰低效消毒劑，使用中高效消毒劑，及時更換，并有記錄。

6、紫外線消毒：照射時間不少于30分鐘、并有記錄。

7、發(fā)生疫情后依據(jù)流行病學(xué)確定的疫區(qū)范圍，對疫源地進(jìn)行消毒處理，切斷傳播途徑，防止傳染性疫情的擴(kuò)散并開展消毒質(zhì)量監(jiān)測工作。

8、積極配合上級對我鄉(xiāng)轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的消毒監(jiān)測與監(jiān)督工作。

四、督導(dǎo)與評估

1、嚴(yán)格按照《消毒技術(shù)規(guī)范》要求，實(shí)際操作與縣疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督局協(xié)作開展，依據(jù)《竹山縣消毒管理與消毒效果監(jiān)測工作方案》竹衛(wèi)【2011】20號文件精神落實(shí)。

2、加大監(jiān)督力度。對轄區(qū)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在門診、病房、檢驗科建立消毒隔離制度，嚴(yán)格操作規(guī)程，定期組織考核。

3、醫(yī)院感染領(lǐng)導(dǎo)小組每月對各單位醫(yī)院感染執(zhí)行情況進(jìn)行一次考核，平時不定期進(jìn)行抽查，檢查結(jié)果與當(dāng)月質(zhì)量控制兌現(xiàn)工資。

二0一二年二月十日

第四篇：文峰中學(xué)2013年法制宣傳月活動計劃

文峰中學(xué)2013年法制宣傳月活動計劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧平安建設(shè)，不斷提高廣大師生對社會治安綜合治理工作的知曉率、參與率、滿意率，營造良好的社會穩(wěn)定環(huán)境，學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組決定于4月份在全校范圍內(nèi)開展以“深化社會治安綜合治理，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定學(xué)校社會綜合治理宣傳活動月實(shí)施方案:

一、宣傳月的重點(diǎn)內(nèi)容

（一）宣傳兩個《決定》頒布20 年來中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)社會治安綜合治理，深入開展平安建設(shè)的重大方針政策和決策部署；大力宣傳中央、省、市關(guān)于綜治工作和平安建設(shè)的重要文件精神；大力宣傳中央、省、市關(guān)于維護(hù)社會穩(wěn)定和防范處理邪教工作的重要部署；宣傳全國政法工作會議確定的深入推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點(diǎn)工作。

（二）宣傳縣委、縣政府及縣教科局、學(xué)校綜治部門實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺承擔(dān)維護(hù)社會穩(wěn)定的第一責(zé)任，加強(qiáng)社會治安綜合治理和平安校園建設(shè)，不斷提高維護(hù)社會穩(wěn)定的能力和水平情況；宣傳著力解決學(xué)校治安中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的情況。

（三）宣傳中央、省、市關(guān)于深化平安建設(shè)的部署要求，以創(chuàng)建“平安劍閣”、“平安校園”為主線，大力宣傳平安創(chuàng)建工作取得的成效及好經(jīng)驗、好做法。

（四）宣傳校園及周邊綜合治理工作經(jīng)驗，大力弘揚(yáng)校園及周邊綜合治理工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡；大力宣傳“校所聯(lián)防、警校共建”聯(lián)動機(jī)制的經(jīng)驗做法，以及加強(qiáng)校園治安防范，推進(jìn)社會治安防控體系建設(shè)，建立校園治安長效管理機(jī)制，增強(qiáng)師生安全感的工作情況。

（五）宣傳中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)普法教育的部署要求；宣傳與教育相關(guān)的法律法規(guī)，宣傳各學(xué)校預(yù)防青少年違法犯罪的工作措施和成效；進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，推進(jìn)我市青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

（六）宣傳幾年來學(xué)校治安綜合治理工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和先進(jìn)個人的事跡；宣傳見義勇為先進(jìn)分子的感人事跡；宣傳社會各界和各部門廣泛參與校園及周邊治安綜合治理和平安校園建設(shè)工作情況。

二、活動安排

1、各班每個同學(xué)完成1份“平安劍閣”“法制校園”為主題的手抄報。

2、各班參加多媒體在線“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”知識競賽活動。

3、組織教職工開展消防安全教育培訓(xùn)，組織學(xué)生開展家庭消防安全自查活動，陳強(qiáng)校長負(fù)責(zé)。

4、進(jìn)行一次專門安全教育。在4月20日當(dāng)天或前后，通過國旗下講話、安全知識競賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座等多種形式，組織系列安全教育活動，切實(shí)增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。

5、組織開展一次疏散演練。在4月28日前后組織一次應(yīng)急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預(yù)案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能。

6、組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中。

7、各班級出一期關(guān)于綜合治理工作的黑板報，把綜治工作落實(shí)到每個學(xué)生頭上。

8、召開主題班會，動員師生觀摩，重點(diǎn)宣傳平安創(chuàng)建的重大意義和具體要求。

9、請我校法制副校長賈東進(jìn)行法治講座，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。

10、利用宣傳欄、標(biāo)語形式，開展安全和法制宣傳活動。

11、召開綜治信息員會議，宣傳綜治工作，采集綜治信息。

12、積極爭取、配合相關(guān)職能部門對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行專項整

治。

三、工作要求

1、加強(qiáng)對綜治宣傳月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)工作措施，務(wù)求工作實(shí)效。

2、具體工作要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、講求實(shí)效。充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會、廣播站和班主任作用，讓活動貼近學(xué)生生活。

3、充分發(fā)揮黑板報、墻報、標(biāo)語、校園網(wǎng)站等宣傳陣地作用，并通過座談會等形式，使宣傳月活動取得最佳效果，讓學(xué)生接受教育。

4、要不斷總結(jié)工作，大力表揚(yáng)好人好事，推動學(xué)校綜治工作向縱深發(fā)展。

劍閣縣文峰中學(xué)2011年3月28日

第五篇：文峰一小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

文峰一小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

為全面貫徹實(shí)施教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，根據(jù)教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》，省教育廳及市教育局有關(guān)“十一五”期間教師繼續(xù)教育培訓(xùn)相關(guān)精神，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的十六大關(guān)于建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會要求，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持“面向全員、突出骨干”的原則，積極探索開放、高效、靈活的區(qū)域性教師教育培訓(xùn)模式，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性、實(shí)效性，用新思想、新理論、新知識和新技術(shù)武裝教師，促進(jìn)我校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力和自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量教師隊伍，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供堅實(shí)的師資保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為切入點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水

平為重點(diǎn)，以提高我校教師的整體素質(zhì)為目的，經(jīng)過5年的努力，全

面完成《營口市“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工程實(shí)施意見》各項任務(wù)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)

精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)的創(chuàng)新精神的教師

隊伍。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為符合繼續(xù)教育條件的全體在職教師。

四、主要任務(wù)

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，組織開展以

“一德三新”為主要內(nèi)容的新一輪教師全員培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師師德

水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。

1、師德教育：以《德育新導(dǎo)向》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育

讀本》為主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

對教師的要求，結(jié)合當(dāng)前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，深入開展教育法律

法規(guī)、教師職業(yè)道德、心理健康等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教師的思想政治

素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主

題，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)實(shí)施素

質(zhì)教育的自覺性和主動性。

3、新課程：以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為切入點(diǎn)，狠抓教

師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。以校本培訓(xùn)和研修為主，通過上

公開課、示范課、研究課、錄像課，或開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)

秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等形式，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程的改革。

4、新技術(shù)：通過實(shí)施《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計

劃》及《遼寧省“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工程教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施意見》，使我校教師普遍接受并完成新一輪教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)

行教育教學(xué)改革的能力。

五、措施保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作

學(xué)校從促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的高度來

認(rèn)識當(dāng)前加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，把教師教育和教師隊

伍建設(shè)工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，切實(shí)加強(qiáng)對繼續(xù)教育工程的領(lǐng)導(dǎo)，把此項工作納入我校教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，并提

供政策支持和條件保障。

教務(wù)處和科研處負(fù)責(zé)執(zhí)行營口市繼續(xù)教育規(guī)定,負(fù)責(zé)計劃和措施

落實(shí)到位，負(fù)責(zé)我校教師繼續(xù)教育工作的組織和落實(shí)。

學(xué)校將按照上級的部署和要求制定我校的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計

劃，建立和完善教師繼續(xù)教育檔案，抓好校本培訓(xùn)，切實(shí)保障教師接

受繼續(xù)教育的權(quán)利。

學(xué)校建立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)、管理、工作機(jī)構(gòu)，有繼教專干，責(zé)

任落實(shí)到人，對整個教師繼續(xù)教育的全過程加強(qiáng)管理，把征訂教材、組織培訓(xùn)、考試考核、檢查驗收的各個環(huán)節(jié)抓緊、抓好、抓實(shí)。特別

要加強(qiáng)過程管理，規(guī)范培訓(xùn)行為，確保培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果。學(xué)校制定實(shí)施教師繼續(xù)教育的計劃，教師個人亦制定個人達(dá)標(biāo)計劃，并存入相應(yīng)檔案。

培訓(xùn)的立足點(diǎn)在學(xué)校，中繼教培訓(xùn)主要是校本培訓(xùn)，學(xué)校是基本

培訓(xùn)基地。培訓(xùn)中要把培訓(xùn)者培訓(xùn)（即對輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)）和骨干教

師培訓(xùn)作為重點(diǎn)，把教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，職業(yè)道德教育和信

息技術(shù)培訓(xùn)作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。

學(xué)校將把繼續(xù)教育工作同學(xué)校的教學(xué)工作、教研工作、教育管理

工作有機(jī)結(jié)合起來，同時抓好各項工作，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育

教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策支持

參加繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。教師必須按規(guī)定完成相

應(yīng)的繼續(xù)教育任務(wù)。凡不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師（含參培不參考的教師），經(jīng)教育不改者，當(dāng)年考核定為不合格。對于考試考核不

合格的教師，一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評優(yōu)、評先，已

經(jīng)評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可以解聘或低聘，其工資、獎金、津貼

等按解聘或低聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；若為見習(xí)期教師，不得如期轉(zhuǎn)正，應(yīng)待其參加相關(guān)課程的考試、考核合格后才能轉(zhuǎn)正。

1、教師繼續(xù)教育必須堅持“在職為主、業(yè)余為主、短訓(xùn)為主、面向全員、按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、整體運(yùn)作、規(guī)范有序”的原則；堅

持“實(shí)踐探索與理論研究相結(jié)合”的原則；堅持“實(shí)施繼續(xù)教育與教師素質(zhì)提高相統(tǒng)一”的原則；堅持“整體性和層次性相結(jié)合”的原則。

2、完善教師培訓(xùn)制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師資格證書再認(rèn)定和教師職務(wù)評聘相結(jié)合，逐步形成有利于教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。在繼續(xù)教育2006—2010階段，要求做到：

（1）每周學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間不得低于3學(xué)時（含離崗、在崗學(xué)習(xí)在內(nèi)），其中集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間不少于1學(xué)時，5年累計不少于500學(xué)時。集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間必須排入教師課表。

（2）各科課堂教學(xué)都必須使用普通話。

（3）每人每學(xué)期制作一件以上檔次較高的教具或電子課件，并用于教學(xué)，認(rèn)真填寫“課件、教具制作使用登記表”并妥為保存，驗收時展出。

（4）每人均應(yīng)有中小學(xué)教師繼續(xù)教育各門課程的作業(yè)本和筆記本，有參加課題研究試驗的報告冊。筆記本用于記學(xué)習(xí)各門課程，開展教研教改等方面的心得、體會、文摘等，每年筆記字?jǐn)?shù)不少于1萬字，課題研究培訓(xùn)報告冊每門課程一本，每門培訓(xùn)課程至少有一本學(xué)習(xí)筆記，并存入檔案。

3、建立完善骨干教師選拔、培訓(xùn)、管理、使用制度。形成可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制，促進(jìn)教師的不斷成長和骨干教師作用的充分發(fā)揮。

4、繼續(xù)堅持實(shí)行繼教工作年審制度。

5、建立教師繼續(xù)教育登記制度。加強(qiáng)對繼續(xù)教育證書的發(fā)放、登記和驗證管理。在繼續(xù)教育周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的繼續(xù)教育時數(shù)，否則不得晉升高一級教師職務(wù)。

6、完善建檔制度。學(xué)校要建立教師繼續(xù)教育檔案，有專人負(fù)責(zé)檔案工作。包括各種文件、音像資料、通知、簡報、計劃、規(guī)劃、總結(jié)、考試考核成績，各種調(diào)查資料，重要會議記錄，重大活動記載，考勤記錄、參培學(xué)員的數(shù)字和名單，輔導(dǎo)教師名單，制定的有關(guān)規(guī)章制度。個人檔案，包括個填寫的各種表格，個人達(dá)標(biāo)計劃，學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)作業(yè)，考試考核答卷及成績，科研成果與論文，參加競賽和有關(guān)實(shí)踐活動的記錄及成績名次等。個人檔案按人建檔，檔案袋和有關(guān)表冊統(tǒng)一印制。

7、建立教師繼續(xù)教育激勵機(jī)制。對在培訓(xùn)工作中走過場以及弄虛作假者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任并通報批評。對在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中學(xué)習(xí)努力、考試考核成績優(yōu)異的個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和管理人員，要給予表彰和獎勵。要把教師參加繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、晉職、評優(yōu)、評模的必備條件，充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性，使教師繼續(xù)教育進(jìn)入良性運(yùn)行狀態(tài)。

（三）加大投入，保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)教師繼續(xù)教育工作的順利開展必須要有一定經(jīng)費(fèi)，學(xué)校每學(xué)期均按10%以上比例劃撥經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)。