第一篇：文峰小學開展陽光體育運動系列活動計劃

文峰小學開展陽光體育運動系列活動計劃

徐供香

為了全面實施《國家學生體質健康標準》，落實國務院《關于加強青少年體育健康增強青少年體質的意見》，引導和鼓勵廣大學生參加形式多樣、生動活潑的體育活動，促進學生全面發展和健康成長。根據區、市教育局的有關文件精神，我校把廣泛開展“千名學生陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉1小時，開足體育課等列入學校教學工作之中，采取有效措施，促進學生全面發展，現安排如下：

一、活動內容：

1、在全校范圍內開展校園集體舞學習推廣活動，學校將周密安排，進行評比。

2、組織五年級學生開展“陽光伙伴”集體體育競賽活動，并選拔32名學生組隊參加市級比賽。

3、舉辦“迎奧運，強體質”第三十五屆田徑運動會并開展奧運知識知多少競賽活動。

4、舉行廣播體操（韻律操）比賽活動。

5、進行學校乒乓球選拔賽，準備參加市級比賽

6、組織好早操、課間操、課外活動及大課間活動，按國家體育課程標準開足體育課，將健康課納入體育課課時，落實健康教育每周0.5課時的要求，確保學生每天鍛煉1小時。（全年）

7、開展豐富多彩的文體活動，抓好藝術課和陽光體育活動的教學管理，加大學生“三球”活動力度，指定專業人員進行有計劃的訓練，并

在時間、場地、器材等方面給予保證。以校園籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子、打沙包、呼拉圈、50米、100米短跑比賽為內容，扎扎實實抓好陽光體育活動，豐富學生校園文化生活。

8、按照國家體標準，體育教師和校醫定期對學生進行專項測試體檢和記載，以保證學生身心健康。

9、大力發展特色教育，繼續辦好乒乓球班、舞蹈班、小籃球隊，提高學生的運動興趣和技能。

10、提倡教師參加體育活動，上好早操，利用節日參加體育活動：舉辦教職工跳長繩比賽；教師接力賽、投擲、競走；呼拉圈，自行車慢騎等比賽。利用學校運動器械增強體質，確保教師身心健康。

二、具體要求：

1、認真學習《意見》，不斷提高對做好學校體育工作重要性的認識，把各項強化措施落實到實處。

2、學校周密安排，精心組織，安排好每次活動，做到責任到人，按時完成各項活動任務，確保活動的實效性。

3、重視體育器材及檔案的建設和配備工作。做到器材齊全，排放有序，標簽定位，表冊詳細，借還有依據，使用率高，保證學校體育工作順利開展。

三、具體安排

時間 活動內容 負責人 活動對象

9月份

①五年級“陽光伙伴”集體體育競賽活動②跳長繩比賽教師

10月份

①校園集體舞

②乒乓球選拔賽

11月份 三球比賽、跳繩、打沙包、呼拉圈比賽12月份

①三十五屆田徑運動會

②廣播體操比賽

③教師接力賽、投擲、競走

1月份 總結工作。

第二篇：淺談如何開展陽光體育運動

淺談如何開展陽光體育運動

江蘇省句容市郭莊鎮中心小學 瞿木蘭

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。如何開展好學校“陽光體育”活動？如何讓學生從“逼我鍛煉”向“我要鍛煉”轉變，這是我們體育教師面臨的首要問題，要解決問題，我們就要大膽嘗試，不斷創新，從實踐中不斷學習，不斷改進我們的教育教學方法，深入學生，了解學生，根據學生的個性差異，因材施教，讓每位學生掌握一到兩項運動技能，能夠主動走出教室，奔向操場，自由鍛煉，做到“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。

一、陽光體育活動開展的大背景

身體素質是人最基本的素質,是體質的重要組成部分，身體素質已成為經濟社會發展的推動力。良好的身體素質不僅可以使人保持旺盛的精力、提高勞動效率和生活質量, 還有助于促進人的全面發展和經濟社會發展。正如毛主席所說“身體是革命的本錢”。而青少年是祖國的未來, 他們正處于生長發育的旺盛期,可塑性大, 是人生最為重要的成長時期。青少年的健康成長,關系到祖國的未來, 他們的身體素質問題看似影響的是個體或部分群體, 實則直接關系到全民的綜合素質。

隨著經濟的高速發展，我國青少年的生活質量在不斷提高,但身體素質的部分指標出現了下降的趨勢, 全國學生體質健康調查結果顯示,青少年身體機能和身體素質呈持續下降趨勢。男女生肺活量下降幅度為6.6%、12.7%，各年齡組視力不良率均有所上升，從小學到初中，隨著年齡的增長，這個比例還在不斷升高。教育部發表的2006年青少年身體素質健康監測報告指出，反映身體素質指標的速度、耐力、力量有所下降。有調查發現，接近44%的學生睡眠不達標，17.9%的人幾乎不運動，19.1%的人每周運動時間在1小時以內，23.6%的人每周運動1到2小時，17.8%的人每周運動2到4小時，11.7%的人每周運動4到6小時，僅6.4%的人每周運動6到10小時，3.4%的人花在運動上的時間達到10小時以上。2007年5 月,中共中央國務院專門下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,為改善兒童、青少年的體質健康狀況指明了方向。全面提高當代青少年身體素質，現已勢在必行。

二、青少年身體素質下降的原因分析

1、成績至上，學校重視智力教育輕視體育教育

我國體育教育在歷史上很受重視，早在春秋戰國時期就形成了“禮、樂、射、御、書、數”的內容，但在當前情況下，各校唯成績是圖，校領導普遍盲目追求升學率，只重視文化成績忽視了學生身體素質的發展，這是導致我國青少年身體素質下降的重要原因之一。很多學校畢業班基本不上體育課，其他科目擠占體育課時間的現象也非常普遍，教師和家長也只重視學生的文化課分數，認為體育活動耽誤時間，學生的鍛煉時間根本無法得到保障。

2、學業負擔重，運動時間不足

德、智、體全面發展一直是貫穿在我國青少年教育中的，而在應試教育和社會因素的影響下，智力的發展被過分地重視，而忽視了青少年身體素質的培養。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步，但僵化守舊，應試教育可謂根深蒂固。為了提高學生的文化成績，學校增加學生的課程、布置大量的課外作業，為了完成學習任務，學生只能在教室里緊張地學習。再加上家長望子成龍、望女成鳳的期望，對孩子知識學習投資力度很大，從孩子小學開始就已經安排周末補習班，而對孩子身體素質方面的投資意識就淡薄了很多，只有少數“貪玩”的學生課下到操場打球、踢球。孩子的自由活動時間被大大壓縮，導致學生朝氣不足，而這期間正是青少年參加鍛煉、提高身體素質最好的時間段。

3、孩子安全第一，其他都不重要

我國自實行計劃生育以來，每個家庭都只有一個孩子，這對于家庭來說就顯得格外珍貴，因此在很多家長眼中，孩子安全第一，再加上體育活動中偶然發生的傷害事故更讓家長不敢讓孩子再參加劇烈的運動項目。其實缺乏體育鍛煉、身體素質差異也是導致運動傷害事故的原因之一。

4、意外傷害無法妥善處理

在體育運動中出現意外傷害事件是不可避免的，而一旦孩子在學校發生事故，個別學生家長“校鬧”事件頻發,學校自身很難處理。最終導致學校、教師承擔責任、賠錢，嚴重的甚至會影響學校的正常教育秩序。為避免出事，一些學校把學生“圈養”起來，干涉學生的課間活動，剝奪了他們鍛煉的權利。

5、現代生活方式的轉變改變了人們的運動情況

隨著城市現代化發展、城市交通軌道逐步地完善，越來越多的人出行依賴于公共交通工具，地鐵、公交成了大多數人們的出行方式，可以作為一種運動方式的騎自行車已經逐漸地淡出了人們的生活。而且城市中的高樓逐漸增多，人們也很少爬樓梯，取而代之的是乘坐電梯。科技現代化雖然極大地方便了人們的生活，但與此同時也大大減少了人們日常生活中鍛煉的方式。隨著科技的發展進步，青少年的娛樂休閑取向也發生了重大的轉變。各種電子娛樂產品進入了人們的生活，網絡游戲、手機聊天等花樣百出，這大量占據了青少年的課余時間。這種娛樂休閑方式長期替代了傳統的鍛煉，將直接影響青少年的身體素質發展。長此以往，青少年會漸漸失去對體育運動的興趣，轉而熱衷于上網、玩手機或電腦。這樣不僅不利于青少年的身體健康，還對心理健康造成不良影響。

6、沒有樹立正確的運動觀

近年來，國家不斷出臺政策，為提高青少年身體素質提供了法律依據和保障。但青少年的身體素質卻并沒有得到改善。除了“應試教育”體制的影響外，還有一個重要的原因就是學生、家長、學校都沒有樹立正確的運動觀。運動觀主要包括體育認識、體育情感、體育意志三個方面。體育認識是指青少年對體育的理性和知識性的追求；體育情感是指一個人對體育的感受和評價；體育意志是指青少年自覺設定參與體育的目的，并克服體育運動中的困難，以實現既定鍛煉目的的心理形態，是體育意志的能動方面。青少年掌握的體育知識有限，對體育運動價值的認識不夠深入，加之惰性、意志力不強等因素的影響，青少年參加體育運動的積極性不高，缺乏自覺性和主動性，沒有養成良好的鍛煉習慣，也沒有形成正確的運動觀。

三、針對性策略

1、國家方面

重視國民體質以制度引導國民。國家要堅持以人為本的科學發展觀，把提高國民健康素質特別是青少年的健康素質納入各地全面建設小康社會的總體目標，納入教育工作和體育工作規劃。具體操作中使其制度化，使體質健康問題引起全社會重視。例如，在國家就業準入制度中提出體質健康要求。目前，對擇業就業起衡量和導向作用的《國家職業標準》包含了職業道德、基本知識、技能和相關知識等方面的要求，尚缺乏體質健康方面的要求。全面推進素質教育。當前，實現應試教育向素質教育的徹底轉變，教育觀念的改變和學生素質的提高迫在眉睫。教育工作者要從目的觀、人生觀、質量觀、教學觀等方面做好觀念轉變工作，即從為升學服務、為比賽服務的目的觀，轉變為提高全體學生素質服務的目的觀；從只有升學的人才能成才，轉變為指導全體學生各自成才的人才觀；從以考分、升學率、運動成績、名次為評價標準的質量觀，轉變為以學生基本素質發展水平為標準的質量觀；從重尖子輕全體、重知識輕能力、重灌輸輕啟發、重講授輕自學的教學觀，轉變為面向全體，打好基礎、發展能力、生動活潑、主動的教學觀，全面推進素質教育，切實減輕青少年的學習負擔。

2、學校方面

學校體育工作，一要保證上好體育課，因為體育課程是學校體育的關鍵，對幫助學生養成鍛煉習慣、掌握體育知識、發展運動技能具有重要作用。一定要保證體育課開足開好，不被擠占。九年義務教育階段的體育課時只能增加不能減少，高中階段學校不能以任何名義擠占體育課時。二要把增強學生體質作為學校教育培養的基本目標之一，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天參加一小時體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心。三是對學校體育有很大的帶動和促進作用是業余訓練，業余訓練為我國競技體育培養高素質后備人才的基礎。因此業余體校要正確處理與提高、群眾體育與競技體育的關系，把學校體育的整體發展與為國家培養具有更高素質的高水平運動員有機結合起來。

3、家庭方面

家庭改變觀念，重新審視青少年健康問題。家庭是青少年合理營養的核心因素，家長和孩子特別要理解“科學運動和合理營養”的內涵，如果學生家長不樹立科學的健康觀，那么就會在孩子的飲食結構、營養保障、生活方式等方面出現營養過剩或者營養不良，以及不參加任何體育運動和家務勞動等現象，片面的認為人才的競爭就是知識的競爭，忽視了身體素質這一重要基礎。家長要引導和支持青少年參加體育鍛煉，盡量不給孩子們增加過多的課外學習負擔，注重從小培養青少年良好的體育鍛煉習慣、飲食衛生和文明的生活方式。利用閑暇陪孩子參加各種體育活動。這樣，既培養孩子體育興趣的同時也增進親情的交流。

四、如何正確的開展陽光體育活動

1、營造良好的校園體育氛圍

學校是學生學習、生活的主要場所，要想引導學生樹立正確的體育觀念，養成良好的體育鍛煉習慣，就必須重視營造良好的校園體育氛圍。學校需要加大體育工作的宣傳力度，制訂詳細的宣傳計劃，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走進大自然，積極參加體育運動。同時，利用課外活動時間，組織形式多樣的學生群體性體育活動，特別是貼近學生生活的、趣味性較強的體育活動；還可以組織教職工團體體育活動，以充分發揮教師的榜樣和示范作用，促進形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的校園氣氛。在進行校園宣傳和組織各項活動的同時，對做出突出貢獻的先進個人和涌現出的先進事跡予以表揚，以此帶動更多的班級和學生參與到體育活動中，使陽光體育普及到更廣闊的范圍中去。

2、提高認識、轉變觀念

學校要組織各部門認真學習“教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知”、“教育部國家體育總局 共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”文件，進一步提高認識，轉變觀念，從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養他們自覺參加體育鍛煉的意識。為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，須成立陽光體育運動領導小組，由主管校長分管，成員由班主任、體育教師、此外，還必須分清任務和職責。

3、積極開展趣味體育活動

多開展一些讓學生感興趣的體育運動，提高鍛煉身體的習慣。開展陽光體育活動，不管是在體育課上還是課外體育活動中，都應以學生興趣愛好入手，開展學生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養和激發學生對體育運動的興趣，促使養成良好的體育鍛煉習慣。大部分女同學喜歡運動量較小的休閑娛樂性項目，男同學大部分喜歡籃球、足球、越野等。而對于傳統的田徑項目很少有人感興趣。所以說有趣的運動項目應該是普及陽光體育的一個重要前提。如果多挖掘開展一些學生比較感興趣的項目，那么長久困擾廣大體育教師的女子鍛煉難、體質弱的問題應該可以得到改善和解決。

①可以根據學生的生理、心理接受能力安排合理的體育鍛煉項目。例如：小學生可以安排較為普及的跳繩、踢毽子、呼啦圈等項目，這些項目運動量不是很大，難度也不是很高，在學生中能很好的開展，也能把學生吸引到體育鍛煉中來。中學生可以安排一些青春活力，有一定技術、技能的項目，例如：韻律操、現代舞、三大球等。

②可以根據學校所在的區域結合學校的場地、器材實際情況開展一些在當地有影響力、學生喜好的體育鍛煉項目。例如：我校所在美麗句容郭莊，靠近田野。我校可以利用這一特點，宣傳和開展圍繞這一特點的各類體育鍛煉，學生參加體育鍛煉即可以提高身體素質又是一種榮耀。

③可以根據民族特點開展各種民族體育鍛煉項目，即可以傳承又達到鍛煉的目的。例如：武術、“繩舞飛揚”、“陽光長跑”等等。

4、組織各類體育比賽

多組織一些體育比賽來更好的發展陽光體育運動。體育比賽有很大的吸引力，比賽能激發學生的熱情，另外，比賽通常與集體主義精神緊密相連，所以不管是班級、各系還是學校規模的體育比賽，都能讓學生更加積極地參與其中。同時，體育競賽能夠提高學生的競爭意識，讓學生從中發現不足，促使學生自發參加鍛煉。因此，應定期舉行一些學校的比賽，由教師指導、學生參與和組織。以這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養學生運動健身理念，激發他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣。

五、結束語

學校要改變自己的教育觀，應該開展形式多樣豐富多彩的體育活動，通過提高體育課的運動質量，發揮體育課最大的效率。教師要改變把體育課當成訓話課、安全課、軍事課來上的觀念，教師的指導必須基于學生的活動。很多人說過，一節體育課，40分鐘的時間里體育老師的訓話時間達到了27分鐘。好動是人的天性，孩子們都是喜歡體育活動的，但他們可能不喜歡現在的體育課。等學生們離開學校之后，不少人反而喜歡上了體育鍛煉，開始嘗試野外生存、長跑、打羽毛球等各種項目，這也從反面證明了學校體育教育的失敗，值得我們反省。陽光體育運動的開展對于全面貫徹黨的教育方針，落實《黨中央、國務院關于加強青少年體質的意見》精神，對發展體育運動有著積極推動的作用。陽光體育不僅是讓每個青少年學生都參與體育，更是讓每個參與到體育鍛煉中的學生體驗到快樂和陽光，養成自覺鍛煉的習慣，培養終身體育意識，達到提高身體素質的目標。

第三篇：陽光體育運動計劃

陽光體育運動計劃

我校以奧運為契機，深入貫徹新的《義務教育法》，保證學生每天鍛煉時間不少于１小時陽光體育活動。豐富學生課間活動，培養和熏陶學生積極、健康、和諧、合作、團結、友善和文明、高雅的藝術素質，提高課間活動的鍛煉效果，有效控制和減少課間追逐打鬧不安全事故的發生。制定科學的陽光體育實施計劃，引導師生積極參與，學會鍛煉，強健體魄。

一、活動時間：

保證學生每天室外活動1小時（體育大課間30分鐘、體育課40分鐘、活動課40分鐘）

二、活動地點:學校前后操場

三、活動內容：

1、體育大課間：（1）做操。一年級學生在前操場，二-六年級學生在后操場.（2）自由活動。按做操指定的地點開展。

2、社會實踐（課外體育）活動課。周三第三節課有各任課教師組織，按教務處的活動課安排組織學生開展活動。

3、體育課。一二年級學生每周保證上四節體育課，三——六年級每周上三界體育課。

4、雛鷹假日小隊活動。各班組建假日小隊，安排組長組織開展社會實踐活動。

5、技能展示活動。利用班隊會開展學生技能展示活動。

6、陽光體育運動會。“十一”開展陽光體育運動比賽活動。

四、具體措施：

1、大課間活動形式多種多樣：

（1）集體跑步。冬、春兩季根據操場容納情況，安排部分年級（班級）進行運動量適度的集體跑步。

（2）分年級活動。在班主任、體育教師和科任老師的組織和參與下，以年級為單位，充分發揮班體委和學生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質練習等活動。

（3）自選項目活動。學生根據自己特點與愛好，自主進行活動，如：打羽毛球、乒乓球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳框框、呼拉圈等。

2、與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合，保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號班喻戶曉，深入人心。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。建立評比表彰制度，表彰在迎奧運活動中涌現出的“陽光班級”和“陽光少年”。

第四篇：陽光體育運動一小時活動計劃

五津中學陽光體育運動一小時

活動計劃

“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這口號，真正體現了終身鍛煉的好處。我校根據實際情況開展各種形式的陽光體育活動，促進學生體質鍛煉健康水平的提高，使“健康第一”的指導思想得到真正落實，讓每一位學生都體驗到鍛煉和運動所帶來的快樂。結合本校的實際,保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，特制訂以下計劃：

一、思想認識落實

健康是所有素質的基礎，沒有學生的身心健康，素質就無從談起。健康是人生的第一財富，提倡陽光運動就是尊重生命的成長規律，體育不僅是體育教師的事，也是班主任的工作，以及所有教師一起積極開展學生的體育活動，不擠占體育課時和壓縮體育鍛煉時間，使學生每天一小時的體育鍛煉時間得到保證。讓學生全身心投入到每天一小時的體育活動中來。

二、組織時間落實

落實學生每天一小時體育鍛煉，開展大課間體育活動，時間三十分鐘。在堅持上大課間的基礎上，學校計劃實施課后體育活動課的組織形式。在領導和班主任共同參與管理下，在體育教師的指導下進行有組織、有計劃開展一種體育活動課程，活動時間為三十分鐘。

三、活動內容落實

1、集體活動內容。為確保學生每天達到一小時體育鍛煉的效果，培養學生對體育運動的興趣，養成體育鍛煉的習慣。積極開展喜聞樂見的體育活動。除鎮校組織的體育田徑運動會外，我校計劃每月舉行一項小型的體育競賽活動，三月份：開展籃球比賽。四月份，開展足球比賽。五月份：、乒乓球比賽。六月份：羽毛球比賽

2、自主活動內容。以兼顧興趣特長為主，以年級或班進行自主選擇活動內容。

以上這些內容的安排，形式多樣，內容豐富，較好地發揮了教師主導，學生主體作用。強化了體育鍛煉，增強了學生體質，培養了學生的體育意識，同時發展了學生的個性特長。使學生的各種能力得到充分的發揮，即滿足了學生自身發展的需要，也充分發揮了學生的潛能。

新津縣五津中學

2011.9

第五篇：陽光體育運動開展情況匯報

第二小學陽光體育運動開展情況總結

（2012——2014學）

我校大力推進陽光體育運動的開展，全面提升學校體育工作水平，使學校體育工作形成了既有縱向層次銜接，又有橫向聯系協調的體育組織系統，確保了我校群眾性體育工作穩定、持續和有序、有效地開展。陽光體育活動開展以來，學校從實際出發，以課堂教育為主渠道，全面整合利用學校的教育資源，開設大課間活動、每日兩操一課外活動、月月小活動等多個體育特色項目，全方位實施陽光體育運動，提高全體學生的身體素質。在上級教育部門的關心指導下，我校不斷進步，同時也推動了學校體育活動的開展，活躍了校園文化生活，增強了師生的身體素質。

一、提高認識、精心組織

1、學校從領導到教師一直以來都十分重視學校體育活動建設的開展，以“達標爭優、強健體魄”為目標，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把體育活動與促進和諧校園等緊密結合，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設，由此，學校組建陽光體育運動領導小組，明確分工責任到人。

2、學校將陽光活動建設落實到學校工作計劃中，并提到校行政議事日程。經常深入實際，檢查督促，研究解決體育活動建設中的實際問題。比如體育運動會的舉行、體育類興趣小組活動安排、月月體育小活動的活動方案、每學期體育工作的思路等學校都召開專門的會議共同商量后決定。

3、學校體育活動建設的教育經費能保證陽光體育運動建設的正常運行，有改善工作的具體措施和計劃，將體育教師培訓納入計劃，每年組織體育專職、兼職教師參加各級各類業務培訓。同時建立了體育教研小組，每兩周開展一次活動，有專門的教研組活動記錄。

二、明確目標，落實課程

1、開展陽光體育運動，以“達標爭優、強健體魄”為目標。我校以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，使100%的學生能做到每天鍛煉一小時以上，要求每位學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，測試成績記入學生成長記錄，建立通報制度，定期通報各班《學生體質健康標準》的實施情況和測試結果。

2、開展陽光體育運動，與體育課教學相結合。堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，全校各年級均按有關規定開齊開足體育教育課程，由學校統一安排，每周定時定點上課，教師不得以任何理由擠占體育課時。通過體育教學，深化教學改革，不斷提高教學質量，引導學生積極參加陽光體育運動。

3、開展陽光體育運動，理論與研究并重。我校開展陽光體育運動，根據多年教育的積累，著手研究大課間活動的合理設置與研究。如:學校實行大課間活動以來，在深入研究了學生的年齡特征和喜好，除了在每學期的運動會上開設了難度適中、豐富多彩的活動項目，還開展花樣跳繩、游龍板等二課體育活動，在不斷豐富校園文化生活的同時，進一步調動全體學生參與體育健身活動的積極性，促進學生身心健康發展。特別是通過開展花樣跳繩這一活動，讓全校學生都能喜歡這一運動，并能人人參與，人人會跳繩，個個能玩花樣，讓學生養成課間課外、校內校外自覺鍛煉身體的良好習慣。

三、拓寬渠道，提高效率

1、與課外體育活動相結合，拓寬體育運動渠道。為配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。豐富多樣的學校體育活動已初具規模，校體藝活動的模式初步構建起來。如體育組每學期會召開一次運動會，每個月會組織各年級組學生進行一次體育小競賽：拔河比賽、鉆山洞、載人接力、攻關、十字接力、趕小豬、夾球跳、跳大繩等等，來不斷豐富學生體育活動的形式和內容。

2、營造良好的輿論氛圍，激發體育活動熱情。我校在開展活動的同時還通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號每位學生都牢記，并帶到家中做到家喻戶曉，深入人心。

四、優化師資，均衡發展

我校在體育教師隊伍建設上，堅持“挖掘教師潛力，形成學校特色”的原則，加大體育教師的培養和培訓力度，盡力打造一支“愛崗敬業、業務過硬”的高素質體育教師隊伍。

1、學習先進，拓展教師視野。近年來，我校先后派出體育教師去省里學習先進經驗和做法，結合我校實際探索適合本地的一系列陽光體育運動方法，有力地推動了我校的陽光體育運動的開展。

2、立足本校，強化師資培訓。首先發揮教研組的作用，加強對體育教師指導課外活動的教育，使他們真正掌握指導課外活動的知識和能力。其次我們利用新課標師資培訓機制，加強體育專職教師的實際能力培訓。第三是廣泛深入地開展教學水平月活動，不斷提升教師指導課外文體活動的水平。四是積極開展“校本培訓”，從而達到對體育教師的全員培訓。

五、完善載體，建章立制

以中小學課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的良好習慣，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。積極探索學校體育藝術教育工作新路子，努力開創學校體育藝術教育工作新局面，取得了階段性成效。、以實施教育部“體育、藝術 2 + 1 ”項目和 《 學生體質健康標準 》 為主要內容，確保每個學生能夠掌握該水平區域內的兩項體育運動技能、一項藝術特長。、根據教育局文件精神，合理制定第二小學學生課外體育活動工程規劃，明確目標、落實責任，確立本校花樣跳繩、游龍板等體藝特色，努力形成學校的品牌。學校利用每周二、四下午一節課(興趣班)時間，進行活動，其內容多種多樣，并派專職體育教師和專長任課教師進行輔導，同時對活動安全進行有效的管理，精心安排布置，使活動在確保安全的情況下進行，開展得有聲有色。、建立各類體育活動社團和興趣小組，制定學校、班級的陽光體育運動制度。每學期每班舉行一次與體育興趣活動相結合的全校性班級體育特色項目展示，讓每位學生在有一次展示自己才藝的機會。

4、建立評比表彰制度，及時宣傳、介紹和推廣開展活動的先進經驗和先進典型，促進我校陽光體育運動持久地開展。對在陽光體育運動中取得優異成績的單位和個人給予表彰，以喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運動的開展。對各班開展活動的情況定期組織檢查評比，對開展活動有突出成績的班級、學生、教師予以表彰。

5、重視安全，扎實做好學生的安全保護工作。確保學生課外體育活動的安全。從活動計劃的安排、體育活動設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制、指導教師的選派等各方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。學校加強對學生的安全教育，加強安全防范措施，建立責任保險機制，依法處理傷害事故。

六、總結經驗，提高水準

經過幾年的實踐，以及領導重視，近年來我校體育工作條件提高很快，體育師資隊伍建設有了很大突破，學生體育活動豐富而有序。學生陽光體育運動，拉開了我校群眾性體育健身熱潮的序幕。我們將以陽光體育活動為契機，更進一步加強體育課教學，大力推行大課間體育活動，創新體育活動形式，積極開展學生體育的集體競賽項目。同時，加大宣傳力度，讓“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命”的思想深入每一位教師、學生和家長的心中，讓全社會都來關注青少年學生的體質健康。伴隨著我校跳繩班、游龍班等一大批群眾性體育運動組織的成立和規范運作，我校的體育工作必將躍上新的臺階，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

2014年5月13日