第一篇：計算機控制技術(shù)專業(yè)論證報告

計算機控制技術(shù)專業(yè)論證報告

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭日益激烈，知識經(jīng)濟特征俞加明顯。而其中高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將對經(jīng)濟發(fā)展起著決定性的作用，計算機控制技術(shù)作為高科技有重要組成部分，說明它的發(fā)展水平與科學技術(shù)現(xiàn)代化水平密切相關(guān)。現(xiàn)在，通過市場調(diào)研，征求專家意見，結(jié)合我院現(xiàn)有辦學條件和辦學優(yōu)勢，認為已具備開設“計算機控制技術(shù)”三年制高專專業(yè)的條件，具體論證如下：

一、增設計算機控制技術(shù)專業(yè)的必要性

信息化帶動工業(yè)化的大潮正浩浩蕩蕩地席卷著傳統(tǒng)制造業(yè)。汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械制造業(yè)等作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)和信息化規(guī)劃的重點，對信息化及相關(guān)技術(shù)和人才的需求是非常急迫的。工業(yè)的信息化水平，不僅是改變傳統(tǒng)工業(yè)的銳利武器，也是衡量企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化水平的重要標志。

（一）我國及我市周邊地區(qū)工業(yè)企業(yè)信息化現(xiàn)狀

汽車產(chǎn)業(yè)是煙臺市乃至膠東地區(qū)的重要產(chǎn)業(yè)，是煙臺經(jīng)濟和社會發(fā)展水平、綜合實力的重要標志。汽車工業(yè)作為煙臺市重點發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是煙臺市經(jīng)濟增長的重要組成部分。目前在煙臺經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和福山高新產(chǎn)業(yè)區(qū)，世界各著名汽車制造及零部件生產(chǎn)廠家如雨后春筍般落戶。上海東岳、大宇重工、矢崎汽車配件、北方奔馳等大型汽車及零部件制造企業(yè)紛紛入駐，荏原空調(diào)、珍晟產(chǎn)業(yè)、首鋼等其他行業(yè)的大中型企業(yè)也迅猛發(fā)展，大宇造船廠也正在籌建中。然而，與工業(yè)高速發(fā)展不相適應的是，高素質(zhì)的技能型人才極為短缺，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、出現(xiàn)人才斷層 ：

從我國目前的情況來看，計算機控制技術(shù)人才傳統(tǒng)上大多來自高校自動化及相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，雖然具備較強的理論基礎，但實踐動手能力較為薄弱，同時也不愿到生產(chǎn)一線從事應用與維護性的工作。另一方面，中專層次的學生只能從事一些技術(shù)含量低的操作，沒有能力從事系統(tǒng)的管理、開發(fā)與維護，這樣就造成了計算機控制技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的斷層，需要職業(yè)院校培養(yǎng)大量高級技能型、應用型人才，以完善我國的工控人才結(jié)構(gòu)。

為了進一步地了解計算機控制人才的需求狀況，我們分別對青島、濟南和煙臺50多家企業(yè)單位進行了市場調(diào)查。調(diào)查顯示，大部分單位對現(xiàn)有在崗的工控

人才不滿意，原因主要集中在以下兩個方面，一方面是部分專業(yè)人才學歷較高，但實際工作能力和實踐動手能力較弱，上崗后往往需要重新培訓；另一方面是部分老工控技術(shù)人員不能適用現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，在新技術(shù)面前無能為力。80%的企業(yè)表示仍需要大量的技能型計算機控制人才。

2、高技能型人才尤為短缺 ：隨著先進的生產(chǎn)設備和先進的生產(chǎn)技術(shù)的不斷引進并陸續(xù)建成投產(chǎn)，對一線生產(chǎn)人員素質(zhì)和層次要求越來越高，需要一批批具有高技能、高素質(zhì)的復合型人才補充到生產(chǎn)一線。企業(yè)勞資部門普遍反映，由于行業(yè)背景和國有用人體制的束縛，能適應高技術(shù)含量工作的各類、各層次畢業(yè)生極為短缺，特別是具有較高職業(yè)技能和生產(chǎn)適應能力，拿得起、留得住的人才更為難求。

3、高技能型人才短缺制約企業(yè)的發(fā)展 ：企業(yè)管理者普遍認識到，合理的人才結(jié)構(gòu)既需要一批專業(yè)尖子人才，更需要一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)隊伍。而尖子人才可以引進，但不可能引進一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)大軍。

近年來，省委省政府做出了建設半島制造業(yè)基地的戰(zhàn)略決策。青島、煙臺、威海作為半島制造業(yè)基地城市，外向型經(jīng)濟發(fā)展較快，特別是煙臺市整車制造、汽車零部件生產(chǎn)加工企業(yè)發(fā)展迅速，這些企業(yè)迫切要求膠東地區(qū)唯一一家汽車行業(yè)辦學的高職院校擔負起培養(yǎng)高層次、應用型的現(xiàn)代化控制人才這個任務。

（二）計算機控制專業(yè)的人才需求狀況

1、計算機控制在制造行業(yè)生產(chǎn)及管理中應用現(xiàn)狀

隨著企業(yè)新一輪技術(shù)和設備的引進、嫁接改造的完成，計算機控制技術(shù)已經(jīng)越來越廣泛地應用在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中，成為現(xiàn)代設備控制和工藝過程控制中不可缺少的重要部分。無論是整個生產(chǎn)線的連續(xù)生產(chǎn)工藝控制，還是單機生產(chǎn)控制，無論是單個工藝指標的檢測調(diào)整還是最終產(chǎn)品的質(zhì)量控制，PLC、DCS、FCS、工控機等技術(shù)與設備在生產(chǎn)中廣泛應用。一些重要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)線，沒有計算機控制系統(tǒng)的正常工作，整個生產(chǎn)就無法進行。

近幾年來，企業(yè)的信息化建設有效地推進了企業(yè)的規(guī)范化管理、對合理組織供產(chǎn)銷各個環(huán)節(jié)、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、提高企業(yè)地競爭力產(chǎn)生了極大地推動。PCS-MES-ERP的緊密集成，產(chǎn)銷一體、管控銜接的實施，對生產(chǎn)過程的計算機控制及相關(guān)的各層數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡傳輸控制技術(shù)提出了更高的要求。可見，當今的計算機控制已經(jīng)不僅是單一的控制功能，同時還將控制參數(shù)的采集、變換、傳輸、存儲和管理溶為一體。

2、企業(yè)對計算機控制專業(yè)人需求狀況

現(xiàn)場技術(shù)人員和勞資部門告訴我們，企業(yè)生產(chǎn)中的計算機控制系統(tǒng)的特點是由專業(yè)廠家開發(fā)調(diào)試。在投入正常生產(chǎn)后，需要有專人跟班對計算機控制系統(tǒng)的運行狀況進行監(jiān)測、維護及操作，并對可能出現(xiàn)的問題及時跟蹤分析，判斷故障點，使得計算機控制系統(tǒng)充分發(fā)揮對生產(chǎn)工藝過程、工藝參數(shù)的最佳控制。另外經(jīng)常需要根據(jù)生產(chǎn)工藝和設備狀態(tài)設置、調(diào)整控制參數(shù)，這些工作往往是保證生產(chǎn)過程正常、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異、以及控制生產(chǎn)成本的關(guān)鍵。從人才結(jié)構(gòu)層次分析，此類崗位最適于高職畢業(yè)生來承擔。

3、高職層次計算機控制人才需求量

通過對企業(yè)的人才需求調(diào)查，各類企業(yè)的各類生產(chǎn)線非常需要充實能在一線工作的計算機控制專業(yè)的高職層次的學生。要求他們能熟悉相應的生產(chǎn)工藝、了解先進設備和液壓傳動、電氣控制設備基本知識，掌握生產(chǎn)中常用的工藝測試技術(shù)，具有熟練的故障點檢測、控制系統(tǒng)調(diào)試、維護并且安心在生產(chǎn)一線工作。這樣的人才，在各類企業(yè)的需求量將不斷增加。

此外，由于前些年企業(yè)不景氣，延緩了人才的引進和職工的技術(shù)培訓，造成企業(yè)一線人員的年齡結(jié)構(gòu)偏大，骨干操作人員平均年齡在 45-50歲左右，且知識和技術(shù)老化，對先進的、采用計算機控制的生產(chǎn)設備無從下手，經(jīng)常出現(xiàn)由于無法駕馭計算機控制設備而改用手動控制的事情，嚴重影響了生產(chǎn)效率，無法保證高質(zhì)量、高效率地生產(chǎn)。

我們還對其它地區(qū)和其它行業(yè)進行了調(diào)查得到的信息是：大量事實證明，生產(chǎn)過程的自動化和集約化、生產(chǎn)技術(shù)的精密化和高度化、生產(chǎn)設備的復雜化和信息化，更依賴于大批高級計算機控制技術(shù)人才。一些國家和地區(qū)，正是由于培養(yǎng)了大批計算機控制高級技術(shù)人才，為運用科技成果，引進、吸收世界先進技術(shù)，最終為形成自主技術(shù)提供了人力條件，才帶來了經(jīng)濟的騰飛。該專業(yè)的課程設置緊密結(jié)合企業(yè)的技術(shù)需求，就業(yè)面寬，市場需求旺盛。據(jù)我們對相關(guān)院校的計算機控制專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表明，一般可以達到連續(xù)三年在 95%以上，學生

出口暢通，就業(yè)前景廣闊。

4、對高職生素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求

企業(yè)普遍提出，希望計算機控制技術(shù)專業(yè)的學生，要有吃苦耐勞精神。要求他們既了解生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設備，又懂得計算機控制的基本知識和操作技能熟練的復合型高素質(zhì)、高技能型人才。一些企業(yè)要求學生具有計算機控制產(chǎn)品開發(fā)、安裝、調(diào)試、運行維護及計算機控制設備推廣應用的能力。

5、高職層次計算機控制人才在企業(yè)中的定位（崗位群)

該專業(yè)就業(yè)方向比較靈活：可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如汽車制造、冶金、化工、電力、紡織、煙草等行業(yè)，從事計算機控制系統(tǒng)及設備的日常維護、技術(shù)改造、故障搶修等工作；也可在中央控制室、專業(yè)產(chǎn)品營銷等部門工作；或在技術(shù)服務型公司，從事技術(shù)合作項目的洽談、系統(tǒng)設計、安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務工作等。

通過在本行業(yè)的調(diào)查，使我們更加認識到，為各類企業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)背景的計算機控制技術(shù)人才的重要性和緊迫性。隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，社會急需高素質(zhì)、高技能的掌握機械、電氣自動化、計算機控制技術(shù)的復合型人才。《計算機控制技術(shù)》專業(yè)，是符合社會和本行業(yè)的人才需求的，該專業(yè)將具有廣闊的發(fā)展前景。

二、增設計算機控制技術(shù)專業(yè)的可行性

1．良好的物質(zhì)條件

建校二十多年來，學校以發(fā)展速度快、辦學質(zhì)量高聞名齊魯大地，多次獲得上級部門的肯定和嘉獎。目前，學院設有汽車制造與維修、電子工程、機電工程、控制工程、信息工程等五大類10多個專業(yè)。擁有30多個實驗、實習、實訓場所，設備價值達6000多萬元，并建成了一大批文化基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的實驗、實訓場所，并擁有一個實習工廠、一個研究所。圖書館藏書近20萬冊，存有中外文期刊1,000余種。學院建有完善的校園網(wǎng)、閉路音像教學系統(tǒng)、多媒體語言訓練中心和電子閱覽中心，初步實現(xiàn)了教學現(xiàn)代化。適用于“計算機控制技術(shù)”專業(yè)的實驗、實習場所有電工實驗室、模電實驗室、數(shù)電實驗室、電子實訓室、儀表測量實驗室、微電機控制實驗室、單片機實驗室、傳感器實驗室、自動控制實訓室、虛擬測量實驗室等，這就為該專業(yè)學生的學習打下了良好的物質(zhì)

基礎。

除了本校的實習外，我們還有穩(wěn)定的校外實習基地，有上海東岳汽車有限公司、煙臺矢崎汽車配件廠、大宇重工業(yè)煙臺有限公司、北方奔馳汽車有限公司、富士康集團、荏原空調(diào)有限公司等等，完全能滿足該專業(yè)的教學要求。

2、高素質(zhì)的師資隊伍

我院在加強硬件建設的基礎上，還積極引進人才，改革教師考核、激勵制度。多年來，我院一直以汽車制造和電氣信息類專業(yè)為主，先后開設了汽車制造與維修、電子信息、通信技術(shù)、自動控制、計算機應用等專業(yè)。長期的專業(yè)建設鍛煉出一支老、中、青相結(jié)合的教師隊伍。同時學院在把握現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的脈搏，立足學院可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略的基礎上，把雙師型師資隊伍和教學現(xiàn)代化建設放在同等重要的地位。

計算機控制專業(yè)現(xiàn)有教師26名，均為本科以上學歷，其中碩士研究生10人，副教授8人、講師10人，外聘教授2人，從企業(yè)聘請兼職教師4人。能夠滿足大專層次的教學需要。

3．專業(yè)顧問委員會

為了保證辦學方向和辦學質(zhì)量，我校還聘請了許多專家成立了專業(yè)顧問委員會。其成員有山東科技大學教授、企業(yè)單位總工程師、企業(yè)人事處主任等。我們定期召開專業(yè)顧問委員會會議，請他們出謀劃策，從專業(yè)設置到教學計劃的制定，從理論教學到高水平實驗室的建設、實踐環(huán)節(jié)的安排等方面進行指導，從而更好地保證了我們的教學質(zhì)量。

綜上所述，我院經(jīng)過20多年的辦學實踐，從教學計劃的制定、教師的選聘到教學方法和手段的不斷改革，從基本技能的培養(yǎng)到專業(yè)實習和社會實踐活動，都積累了豐富的經(jīng)驗和雄厚的辦學基礎。近年來，我院現(xiàn)已相繼開辦了與之相近的多種專業(yè)，如汽車電子技術(shù)、機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等專業(yè)，有一定的經(jīng)驗和條件，為“計算機控制技術(shù)”專業(yè)的開辦打下了良好的基礎。經(jīng)過充分論證，我們認為我院已具備開辦“計算機控制技術(shù)”專業(yè)的條件，特此申辦三年制“計算機控制技術(shù)”高專專業(yè)。

第二篇：通信技術(shù)專業(yè)論證報告

通信技術(shù)專業(yè)

論證報告

信息工程系 2010-04-28

通信技術(shù)專業(yè)論證報告

一、增設專業(yè)的主要理由

1．開設通信技術(shù)專業(yè)是三門峽地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要

通信行業(yè)是我國快速發(fā)展的朝陽行業(yè)。改革開放以來，通信行業(yè)迅速發(fā)展，通信企業(yè)對通信技術(shù)高素質(zhì)技能性人才的需求大量增加。隨著3G、NGN、IPTV等新技術(shù)新業(yè)務的發(fā)展及電信行業(yè)對國際開放。經(jīng)分析預測，“十一五”期間全國通信技術(shù)人員至少出現(xiàn)130-150萬的人才缺口，我省三年內(nèi)，通信技術(shù)專業(yè)技能型人才缺口約10000余人/年，三門峽地區(qū)及周邊區(qū)域通信技術(shù)專業(yè)技能型人才缺口約1000余人/年。此外，目前我省通信企業(yè)從業(yè)人員10萬，約60%沒有取得從業(yè)資格，需進行通信行業(yè)特有工種職業(yè)資格培訓；另外還有新技術(shù)培訓、管理知識的培訓、關(guān)鍵崗位資格培訓等等，可見，我院通信技術(shù)高素質(zhì)技能性人才的培養(yǎng)非常符合三門峽地區(qū)社會工業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，是對中原崛起第一梯隊人才戰(zhàn)略的最好響應。

2．開設通信技術(shù)專業(yè)是我院計算機專業(yè)群持續(xù)健康發(fā)展的需要

我院自2001年開辦計算機應用技術(shù)專業(yè)以來，目前已經(jīng)形成以計算機應用技術(shù)為主，計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)為輔的專業(yè)群，相關(guān)專業(yè)連續(xù)三年就業(yè)率均在98%以上，其中約20%的學生在黃河金三角的通信技術(shù)相關(guān)崗位就業(yè)。就業(yè)信息顯示，緊緊圍繞主干專業(yè)，加快專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，增設經(jīng)濟社會發(fā)展急需專業(yè)，滿足專業(yè)群發(fā)展的需要，避免孤立發(fā)展，有必要吸取計算機應用技術(shù)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)辦通信技術(shù)專業(yè)。

3．開設通信技術(shù)專業(yè)得到行業(yè)專家的普遍認可

為籌建本專業(yè)，我們與中國移動三門峽分公司和中國聯(lián)通三門峽分公司達成了合作協(xié)議，并邀請中國移動三門峽分公司總經(jīng)理楊建軍、中國聯(lián)通三門峽分公司副總經(jīng)理郭越朝等專家組成專業(yè)建設指導委員會，經(jīng)過與專業(yè)指導委員會成員的座談，專家一致認為我院開設通信技術(shù)專業(yè)符合三門峽地區(qū)通信業(yè)發(fā)展的需要，是順應三門峽地區(qū)發(fā)展潮流的。

因此，無論是社會人才需求，還是專業(yè)群發(fā)展的需要，通信技術(shù)專業(yè)都有開設的必要性和迫切性。

二、人才需求預測情況

通信技術(shù)，是構(gòu)成現(xiàn)代信息社會三大技術(shù)之一，是國民經(jīng)濟建設的神經(jīng)中樞，通信技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，體現(xiàn)了一個國家的科學技術(shù)發(fā)展水平和綜合國力的強弱，代表了一個國家信息化程度的高低。通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當今最具有活力的產(chǎn)業(yè)之一，通信技術(shù)人才是我國需求量最大的八大類人才之一。

在移動通信系統(tǒng)方面，中國聯(lián)通、中國移動公司的網(wǎng)絡覆蓋已經(jīng)達到了很高的程度，中國聯(lián)通公司號稱其網(wǎng)絡覆蓋率已經(jīng)達到98%，那么基站的日常管理和維護是十分重要的，因為基站的穩(wěn)定的工作是我們移動通信系統(tǒng)穩(wěn)定工作的基礎、是移動通信運營商為用戶提供優(yōu)質(zhì)移動業(yè)務的前提。隨著基站在維護和管理方面走向?qū)I(yè)化、正規(guī)化，大批經(jīng)過職業(yè)培訓的基站維護人才需求量大大增加，在2006年，基站建設與維護方面的人才中，維護人員占了60%的比例。基站建設人才需求另外一個很重要的趨勢就是各個工程公司對3G基站方面的人才大大增加。為了搶占3G基站建設的制高點，未來的人才儲備至關(guān)重要。

2006年，3G手機的銷售量達1億部，而2008年將翻一番達到2億部。在3G終端的制造、銷售和維修都需要大量的人才。特別是在3G終端的銷售方面，需要大量既具有專業(yè)通信知識又具有營銷實踐能力的人才來開拓市場。伴隨3G步伐的加快，市場對通信人才的需求將呈現(xiàn)出要求不斷提高，復合型的通信人才將成為市場的寵兒。保守估計3G有50萬人才的缺口,有的專家認為3G能帶來100萬的就業(yè)市場。

綜上所述，充分說明了我院設置通信技術(shù)專業(yè)具備了必要的條件，也是完全可行的，隨著學校建設的不斷發(fā)展，辦學條件的逐步完善，教師素質(zhì)及技能的不斷提高，通信技術(shù)專業(yè)完全可以發(fā)展成為具有實力、有特色、有前景的專業(yè)。

三、專業(yè)培養(yǎng)目標及基本規(guī)格（1）培養(yǎng)目標

本專業(yè)的培養(yǎng)目標與基本要求，是以社會職業(yè)崗位的能力需求和學生的全面發(fā)展要求為依據(jù)而制定的。

本專業(yè)培養(yǎng)大學專科層次，德、智、體全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，既有扎實的電子技術(shù)基礎理論和專門知識，又有從事通信技術(shù)工作所需的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，工作在通信系統(tǒng)、程控交換設備、現(xiàn)代電器、通信終端等領域的與通信技術(shù)相關(guān)的產(chǎn)品生產(chǎn)（工藝、調(diào)試、檢測、維修）、技術(shù)、經(jīng)營、管理、服務第一線的高級技術(shù)應用型人才。

（2）基本規(guī)格 1.知識結(jié)構(gòu) :(1)堅持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本原理 , 具備較豐富的人文社會科學知識。

(2)掌握必備的數(shù)學、外語、計算機應用及接口技術(shù)等方面的基本知識。(3)掌握本專業(yè)所需的電路、電子線路、數(shù)字信號處理及通信原理、通信系統(tǒng)的基礎理論。

(4)掌握運用計算機輔助手段進行電路設計、制作、測量的基礎知識和技巧。

2.能力結(jié)構(gòu) :(1)熟練掌握一門外語，能夠借助工具閱讀、翻譯本專業(yè)的外文資料。(2)具有較強的自學能力和獨立工作能力，以及一定的分析和解決工程實際問題的能力。

(3)具備解讀電子電路系統(tǒng)原理圖，查閱技術(shù)資料，不斷獲取新知識的自學能力。

(4)具有體育鍛煉的基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習慣，達到大學生體育鍛煉合格標準。

3.技能結(jié)構(gòu) :(1)掌握使用計算機進行輔助設計和分析、仿真的能力。

(2)掌握一般電子線路和通信電路的檢測、調(diào)試、維護和管理的專業(yè)知識。(3)初步了解通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡設計分析及安裝調(diào)試，具備工程設計和制作的基本識別能力。

(4)掌握電信市場調(diào)研和進行業(yè)務開發(fā)的方法。

(5)具有本專業(yè)所必需的計算、設計、實驗調(diào)試等基本技能。4.素質(zhì)結(jié)構(gòu) :(1)具有強烈的愛國主義精神和社會責任感；具有愛崗敬業(yè)、扎根基層、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

（2)具有一定的歷史文化知識，較高的文化品位、高雅的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

(3)具有基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新能力。(4)具有適應專業(yè)崗位，適應工作、生活環(huán)境，勇于面對社會競爭，積極與他人合作的良好的心理素質(zhì)。

四、主干學科

通信技術(shù)專業(yè)課程體系由基本素質(zhì)、專業(yè)基本能力、職業(yè)核心能力、持續(xù)發(fā)展能力課四部分組成。課程修讀形式為必修和選修兩種基本形式，選修又分為限選和任選兩種形式。專業(yè)限選課是指學生在選擇專業(yè)方向時所限定選修的課程,學生選擇該方向后，必須修完該方向的所有課程，原則上學生只能修讀一個專業(yè)方向。專業(yè)任選課是指學生修讀專業(yè)課程后再拓展專業(yè)知識面時可任意選修的課程,學生選修專業(yè)任選課的學分不得低于3學分，專業(yè)任選課的開設由專業(yè)根據(jù)學生需求而定。教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環(huán)節(jié)；實踐教學包括社會調(diào)查、參觀學習、實驗、實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計（論文）、勞動實踐、暑期專業(yè)自主實訓、頂崗實訓等教學環(huán)節(jié)。

專業(yè)核心課程及簡介

1.電工與電路應用基礎

教學目標：通過本課程的學習，掌握電工與電路的基本理論，達到正確使用常用小規(guī)模、中規(guī)模集成電路，了解大規(guī)模集成電路，具有一定的實踐能力，掌握合理選用有關(guān)器件的基本方法，為學習專業(yè)課和畢業(yè)后從事有關(guān)的技術(shù)工作奠定了必要的基礎。

教學內(nèi)容有電路與電路應用基礎，正弦交流電路及其應用，三相交流電路及其應用，簡單電路分析，模擬電子電路及其應用，數(shù)字電子電路及其應用，同時也涉及諸如放大、整流、濾波、調(diào)制、解調(diào)、抽樣、D/A、A/D 轉(zhuǎn)換等典型技術(shù)。

本課程選用高等教育出版社出版的《電工電子技術(shù)》，林平勇著。2.計算機硬件與外設

本課程是通信技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，本課程以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為目標，使學生能掌握現(xiàn)代計算機組成結(jié)構(gòu)與內(nèi)部部件的連接，熟練掌握計算機的裝機過程與常用軟件的安裝調(diào)試，掌握常見外設的結(jié)構(gòu)、原理及使用方法。并能理論聯(lián)系實踐，在掌握計算機硬件及外設維修維護方法的基礎上，能判斷和處理常見的故障。通過學習和訓練，學生應該能夠制定計算機配置與選購方案、熟練組裝計算機的硬件和軟件系統(tǒng)、對計算機及外部設備常見故障進行診斷與維護，以適應計算機應用職業(yè)崗位的要求。

本課程選用自編講義《計算機硬件與外設》主編：魯曉輝 目前已經(jīng)完成初稿編寫 預計2010年8月印刷

3.C語言程序設計

教學目標：通過本課程的學習，使學生熟悉計算機程序設計的基本思想、基本方法，具有程序開發(fā)、設計、編輯、編譯和調(diào)試的能力，掌握C語言的基本語法知識，培養(yǎng)學生使用C語言進行程序設計的技能。

教學內(nèi)容：C語言程序設計基礎，基本數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式，基本輸入、輸出和順序程序設計，選擇結(jié)構(gòu)程序設計，循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計，數(shù)組，函數(shù)，指針，預處理命令，宏定義，復雜數(shù)據(jù)類型，文件等。

本課程選用清華大學出版社出版的《C程序設計》，譚浩強著。4.通信原理

本課程介紹數(shù)字終端編碼技術(shù)－語音信號數(shù)字化、時分多路復用技術(shù) PCM30/32 系統(tǒng)、準同步數(shù)字體系（PDH）、同步數(shù)字體系（SDH）、數(shù)字信號的傳輸。其中數(shù)字傳輸系統(tǒng)包括 : 數(shù)字信號基帶傳輸?shù)幕纠碚摗⒒鶐鬏數(shù)木€路碼型、基帶數(shù)字信號的再生中繼傳輸、再生中繼傳輸性能分析、高比特率數(shù)字用戶線（HDSL）、數(shù)字信號的頻帶傳輸。

本課程選用西安電子科技大學出版社出版的《通信原理》，丁龍剛編著。5.現(xiàn)代通信技術(shù)

本課程介紹同步數(shù)字體系技術(shù)、光纖通信技術(shù)、數(shù)字微波通信技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)、移動通信技術(shù)等現(xiàn)代通信技術(shù)領域的基本技術(shù)。要求學生通過本課程的學習，能將所學通信基本理論串接起來，形成 “ 全程全網(wǎng) ” 的通信系統(tǒng)概念。本課程選用人民郵電出版社出版的《現(xiàn)代通信技術(shù)》，孫青華著。

6.數(shù)字程控交換技術(shù)

本課程內(nèi)容主要包括 :1.交換的基本原理，交換技術(shù)的分類及交換技術(shù)的演進過程； 2.各種交換單元及交換網(wǎng)絡的基本結(jié)構(gòu)及工作原理； 3.電路交換系統(tǒng)的硬件、軟件結(jié)構(gòu)及程序控制原理； 4.分組交換技術(shù)的基本概念及工作原理； 5.ATM 交換技術(shù)及其工作原理； 6.IP 交換技術(shù)；7.光交換技術(shù)。

本課程選用電子工業(yè)出版社出版的《程控交換技術(shù)與設備》，勞文薇著。7.移動通信技術(shù)

本課程內(nèi)容主要包括移動無線信道信號傳輸特征，以及適合此信道的調(diào)制技術(shù)。介紹公用蜂窩移動通信網(wǎng)的組織方式以及第一代（模擬）和第二代（數(shù)字）移動通信系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理，并介紹未來移動通信的發(fā)展趨勢。為學生將來從事移動通信網(wǎng)的系統(tǒng)設計、網(wǎng)絡優(yōu)化和相關(guān)技術(shù)的開發(fā)打下基礎。

本課程選用機械工業(yè)出版社出版的《移動通信終端設備》，金明著。

五、專業(yè)籌建情況 1.專業(yè)定位準確

隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，通信行業(yè)需要大量的通信技術(shù)專業(yè)人才，尤其需要具有一定通信工程能力、通信系統(tǒng)維護能力、設備檢修能力的實用技術(shù)型人才。通過廣泛的社會調(diào)研及對畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查，高職通信技術(shù)專業(yè)的學生可面向的就業(yè)崗位（群）如下：

（1）通信施工工程的安裝、調(diào)試、維護崗位

（2）通信相關(guān)產(chǎn)品（如3G）的檢修、測試、營銷崗位（3）通信終端產(chǎn)品售后服務的技術(shù)主管崗位（4）通信業(yè)公司的網(wǎng)絡運營崗位（5）各類通信制造公司的技術(shù)崗位

因此,通信技術(shù)人才就業(yè)面廣, 在通信相關(guān)單位都很容易找到自己的立足點：工程施工、系統(tǒng)維護、設備檢測及維修、產(chǎn)品銷售、售后服務、網(wǎng)絡運營、設備生產(chǎn)及調(diào)測等都是通信技術(shù)人才的發(fā)展方向。

2.專業(yè)群發(fā)展完善

我院信息工程系現(xiàn)有計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機軟件技術(shù)等專業(yè)，這些專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成熟，特別是計算機應用技術(shù)專業(yè)自2001年開設以來，在學院率先實施了“2+1”和“崗位主導·項目帶動”人才培養(yǎng)模式，被評為院

級重點專業(yè)、特色專業(yè)，多門課程被評為院級精品課程，通過與省內(nèi)外企業(yè)合作，走出了一條校企合作的特色之路。計算機類專業(yè)就業(yè)率高，專升本上線率達到100%，專業(yè)群的健康發(fā)展為通信專業(yè)的開設打下了良好的基礎。

3.學校現(xiàn)有條件充分（1）實訓條件

我院擁有校內(nèi)電工電子實驗室、EDA實驗室、網(wǎng)絡工程實訓室、計算機實訓室，數(shù)字電子實訓室、手機維修中心等等，目前基本能夠滿足該專業(yè)的教學科研和實習實訓的需要。例如通信專業(yè)開設的電工電子技術(shù)的實訓能夠在電工電子實驗室完成；網(wǎng)絡綜合布線技術(shù)的技能培養(yǎng)能夠在網(wǎng)絡工程實訓室完成等等。學校建有三十多個多媒體教室，充分滿足專業(yè)教育教學的需求。

我院與中國移動三門峽分公司和中國聯(lián)通三門峽分公司建立了深入的合作關(guān)系，確立了校企雙贏的辦學模式。專業(yè)依托移動、聯(lián)通公司進行教學、實習、實訓，核心課程由企業(yè)的技術(shù)專家在企業(yè)內(nèi)部為學生講授，讓課堂走進企業(yè)（如通信工程設計與案例、移動基站設備與維護等課程的講授、實訓都在移動、聯(lián)通公司的基站和機房內(nèi)完成）；學院可為企業(yè)員工進行職業(yè)資格培訓、配合企業(yè)技術(shù)人員進行技術(shù)研發(fā)。

（2）師資情況

專業(yè)現(xiàn)有專職教師11名，其中碩士4人，在讀碩士7人，教師學科類型齊全，學歷層次較高；副教授1人，講師4人，均為雙師型教師，教學經(jīng)驗豐富，梯隊分布合理。另外2009年引進全日制研究生兩名，分別是通信專業(yè)和模式識別與智能系統(tǒng)專業(yè)，能夠勝任專業(yè)的主干課程的教學工作。外聘教師5人，均是中國移動三門峽分公司和中國聯(lián)通三門峽分公司的技術(shù)專家，他們既有工作實踐經(jīng)驗，又有扎實理論基礎。

（3）圖書資源

我院擁有與專業(yè)相關(guān)的圖書15000余冊，圖書資料中的電子電路技術(shù)類、通信理論類、通信工程類、設備測試維修類等相關(guān)圖書資料比較齊全，學院開通了中國知網(wǎng)，并與中國移動三門峽分公司和三門峽市圖書館簽訂了圖書資源共享協(xié)議，豐富的資源能夠滿足師生查閱需求。

4.就業(yè)前景良好

截止到2009年8月底，計算機類專業(yè)已畢業(yè)學生達到1000余人，在豫西地區(qū)從事通信相關(guān)行業(yè)的有近200人，比例達到了20%。與本地通信行業(yè)專家座談，了解到三門峽市及周邊地區(qū)通信類相關(guān)崗位缺口較大，學生就業(yè)前景良好。同時在長三角、珠三角地區(qū)，計算機類專業(yè)與北大方正、華碩電腦、羅技科技等公司建立了長期合作關(guān)系，能夠為畢業(yè)生提供廣泛的就業(yè)渠道。

綜上所述，我院具有較好的專業(yè)基礎，擁有豐富的校內(nèi)外軟硬件資源和層次較高、分布合理的師資隊伍，能夠較好地完成通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

第三篇：計算機控制技術(shù)

一、填空題

1、所謂自動控制，就是在沒有人直接參與的情況下，通過控制器使生產(chǎn)過程自動地按照預定的規(guī)律運行。

2、計算機控制系統(tǒng)的工作原理的三個步驟：實時數(shù)據(jù)采集、實時控制決策、實時控制輸出

3、實時性：是指工業(yè)控制計算機系統(tǒng)應該具有的能夠在限定時間內(nèi)對外來事件作出反應的特性。

4、計算機控制系統(tǒng)有哪幾種典型類型：OIS、DDC、SCC、DCS、FCS、PLC5、工業(yè)計算機有哪些特點：可靠性高、實時性好、環(huán)境適應性強、模塊化設計，完善的O/I通道、系統(tǒng)擴充性好、系統(tǒng)開放性好、控制軟件包功能強。

二、作圖題

1、作出計算機控制系統(tǒng)的組成框圖

2、作出計算機制導控制系統(tǒng)（OIS）的系統(tǒng)框圖

三、問答題

1、計算機總線大致可分為幾類？其內(nèi)部總線又可分為幾類？

2、簡述smith預估控制的基本思想。

3、常見的工業(yè)控制計算機總線體系結(jié)構(gòu)有哪幾種？

4、什么是數(shù)字濾波？常用的數(shù)字濾波有哪些方法？

5、工業(yè)控制計算機系統(tǒng)的干擾來源有哪幾類？各類干擾又有哪些具體形式？

6、現(xiàn)場總線的定義是什么？

四、論述題

1、論述DCS、FCS各自的含義是什么？

五、計算題

關(guān)于PID控制，要求：

1、寫出模擬PID控制器的控制規(guī)律及其傳遞函數(shù)。

2、推導出位置式數(shù)字PID的控制算式。

3、推導出增量式數(shù)字PID的控制算式。

關(guān)于模糊控制

六、設計題

現(xiàn)要求用80C51單片機處理A、B、C三個輸入信號，其中A為0-20V的交流信號，B為0-10mA的直流電流信號，C為0/24V的直流電壓開關(guān)信號，要求得到A、B信號的幅值及C信號的狀態(tài)。其中ADC采用ASC0809。請補充必要的電子元器件，并將元器件正確連接（可用網(wǎng)絡符號）。

提示：交流信號？整流，開關(guān)

第四篇：計算機控制技術(shù)

《計算機控制技術(shù)》課程綜述

09熱工一班姚躍輝200910610118

計算機控制是自動控制理論與計算機技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門新興學科，計算機控制技術(shù)是隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的。自動控制技術(shù)在許多工業(yè)領域獲得了廣泛的應用，但是由于生產(chǎn)工藝日益復雜，控制品質(zhì)的要求越來越高，簡單的控制理論有時無法解決復雜的控制問題。計算機的應用促進了控制理論發(fā)展，先進的控制理論和計算機技術(shù)相結(jié)合推動計算機控制技術(shù)不斷前進。近年來，隨著計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)、檢測與傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡與通信技術(shù)、微電子技術(shù)、CRT顯示技術(shù)、現(xiàn)場總線智能儀表、軟件技術(shù)以及自控理論的高速發(fā)展，計算機控制的技術(shù)水平大大提高，計算機控制系統(tǒng)的應用突飛猛進。利用計算機控制技術(shù)，人們可以對現(xiàn)場的各種設備進行遠程監(jiān)控，完成常規(guī)控制技術(shù)無法完成的任務，微型計算機控制已經(jīng)被廣泛地應用于軍事、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、航空航天以及日常生活的各個領域。可以說，21世紀是計算機和控制技術(shù)獲得重大發(fā)展的時代，大到載人航天飛船的研制成功，小到日用的家用電器，甚至計算機控制的家庭主婦機器人，到處可見計算機控制系統(tǒng)的應用。計算機控制技術(shù)的發(fā)展日新月異，作為現(xiàn)代從事工業(yè)控制和智能儀表研究、開發(fā)及使用的技術(shù)人員，必須不斷學習，加快知識更新的速度，才能適應社會的需要，才能在工業(yè)控制領域里繼續(xù)邀游。計算機控制系統(tǒng)是應用計算機參與控制并借助一些輔助部件與被控對象相聯(lián)系，以獲得一定控制目的而構(gòu)成的系統(tǒng)。這里的計算機通常指數(shù)字計算機，可以有各種規(guī)模，如從微型到大型的通用或?qū)Ｓ糜嬎銠C。輔助部件主要指輸入輸出接口、檢測裝置和執(zhí)行裝置等。與被控對象的聯(lián)系和部件間的聯(lián)系，可以是有線方式，如通過電纜的模擬信號或數(shù)字信號進行聯(lián)系；也可以是無線方式，如用紅外線、微波、無線電波、光波等進行聯(lián)系。被控對象的范圍很廣，包括各行各業(yè)的生產(chǎn)過程、機械裝置、交通工具、機器人、實驗裝置、儀器儀表、家庭生活設施、家用電器和兒童玩具等。控制目的可以是使被控對象的狀態(tài)或運動過程達到某種要求，也可以是達到某種最優(yōu)化目標。

計算機控制系統(tǒng)就是利用計算機（通常稱為工業(yè)控制計算機）來實現(xiàn)工業(yè)過程自動控制的系統(tǒng)。在計算機控制系統(tǒng)中，由于工業(yè)控制機的輸入和輸出時數(shù)字信號，而現(xiàn)場采集到得信號或送到執(zhí)行機構(gòu)的信號大多是模擬信號，因此與常規(guī)的按偏差控制的閉環(huán)負反饋系統(tǒng)相比，計算機控制系統(tǒng)需要有莫屬轉(zhuǎn)換器和數(shù)模轉(zhuǎn)換器這兩個環(huán)節(jié)。

計算機把通過測量元件、變送單元和模數(shù)轉(zhuǎn)換器送來的數(shù)字信號，直接反饋到輸入端與設定值進行比較，然后根據(jù)要求按偏差進行運算，所得到數(shù)字量輸出信號經(jīng)過數(shù)模轉(zhuǎn)換器送到執(zhí)行機構(gòu)，對被控對象進行控制，使被控變量穩(wěn)定在設

定值上。這種系統(tǒng)稱為閉環(huán)控制系統(tǒng)。

計算機控制系統(tǒng)由工業(yè)控制機和生產(chǎn)過程兩大部分組成。工業(yè)控制機硬件指計算機本身及外圍設備。硬件包括計算機、過程輸入輸出接口、人機接口、外部存儲器等。軟件系統(tǒng)是能完成各種功能計算機程序的總和，通常包括系統(tǒng)軟件跟應用軟件。

（1）數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

在這種應用中，計算機只承擔數(shù)據(jù)的采集跟處理工作，而不直接參與控制。它對生產(chǎn)過程各種工藝變量進行巡回檢測、處理、記錄及變量的超限報警，同時對這些變量進行累計分析和實時分析，得出各種趨勢分析，為操作人員提供參考。

（2）直接數(shù)字控制系統(tǒng)

計算機根據(jù)控制規(guī)律進行運算，然后將結(jié)果經(jīng)過過程輸出通道，作用到被控對象，從而使被控變量符合要求的性能指標。與模擬系統(tǒng)不同之處在于，在模擬系統(tǒng)中，信號的傳送不需要數(shù)字化；而數(shù)字系統(tǒng)必須先進行模數(shù)轉(zhuǎn)換，輸出控制信號也必須進行數(shù)模轉(zhuǎn)換，然后才能驅(qū)動執(zhí)行機構(gòu)。因為計算機有較強的計算能力，所以控制算法的改變很方便。

微型計算機控制技術(shù)是一門跨學科以及應用性、技術(shù)性、綜合性都很強的專業(yè)技術(shù)課程，要求具備較強的自動控制理論、微型計算機原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等專業(yè)基礎知識。通過學習，要求掌握計算機控制系統(tǒng)的控制原理和分析設計方法，具備基本的設計技能，能夠設計出簡單的計算機控制系統(tǒng)。學習該課程對我們工科專業(yè)的學生是十分重要而有用的。

09熱工(1)班姚躍輝

第五篇：計算機控制技術(shù)學習體會

計算機控制技術(shù)學習體會

時間過得真快，不知不覺間，又有一門課程結(jié)課了。而通過本課程，我也學到了不少東西，同時也培養(yǎng)成了記筆記的好習慣。

一、主要內(nèi)容

課上老師主要講了數(shù)據(jù)通信技術(shù)、輸入輸出通道、控制算法的計算機實現(xiàn)、計算機監(jiān)控系統(tǒng)常用軟件以及畢業(yè)設計等內(nèi)容。課程注重理論聯(lián)系實際，從實際應用出發(fā)，為學生的畢業(yè)設計和將來的工作奠定基礎。

其中，在數(shù)據(jù)通信技術(shù)方面，老師首先講了數(shù)據(jù)通信中一些名詞的基本概念，便于在后續(xù)學習過程中對一些名詞的出現(xiàn)有一定的了解。然后講了傳輸代碼，就是將待傳輸?shù)臄?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進制代碼。這在我們以前的數(shù)字電子技術(shù)的學習過程中有所涉及，所以聽起來很容易明白。還有像同軸電纜和雙絞線這樣的傳輸介質(zhì)和對串行通信技術(shù)的更深一步的講解。最后講了無線通信技術(shù)（如ZigBee技術(shù)和GPRS技術(shù)等）和工業(yè)以太網(wǎng)。

在輸入輸出通道方面，先講了接口部件數(shù)據(jù)緩沖、信號轉(zhuǎn)換、驅(qū)動功能、中斷管理等功能，接著是過程通道和I/O接口，還簡要介紹了多路模擬開關(guān)和采樣以保持。然后是A/D與D/A轉(zhuǎn)換器，這是老師重點介紹的內(nèi)容，因為A/D與D/A轉(zhuǎn)換器是以后設計時的核心部分。這部分內(nèi)容包括了A/D轉(zhuǎn)換原理、各個管腳的作用、它的連接以及對它的編程。課后老師還讓我們在網(wǎng)上查詢一個A/D轉(zhuǎn)換器以及它的詳細數(shù)據(jù)，我查的是AD7887。通過查詢，使我對各種轉(zhuǎn)換器的認識與了解更進一步。還有對數(shù)字和模擬輸入與輸出通道的介紹，這在我們的數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)中都有詳細的介紹和計算。

在控制算法的計算機實現(xiàn)方面，首先將模擬原件和數(shù)字元件做了對比介紹，分別解釋了模擬元件的優(yōu)缺點和數(shù)字元件的優(yōu)缺點，以及由模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的方法。接著是數(shù)字濾波方法：

1、算術(shù)平均值濾波

2、程序判斷濾波

3、中值濾波。非線性補償：

1、公式計算法

2、查表法

3、線性插值法。最后是控制系統(tǒng)的直接數(shù)字化設計法方面。其中講了它的基本思想和優(yōu)點，以及設計法的具體步驟和要求。

計算機監(jiān)控系統(tǒng)常用軟件技術(shù)方面，具體內(nèi)容可分為辦公類（WPS、office等）、學習類（CAD等）、游戲類（CS等）、應用軟件、網(wǎng)絡（IE、QQ、MSN等）。還有操作系統(tǒng)的發(fā)展史和編程語言，以及動態(tài)連技與嵌入技術(shù)、動態(tài)鏈接庫、動態(tài)數(shù)據(jù)交換技術(shù)。

最后老師根據(jù)歷屆畢業(yè)生的結(jié)業(yè)設計實例給我們講了微機控制系統(tǒng)設計步驟和在做畢業(yè)設計時需要注意的一些細節(jié)，讓我們學到了很多。

二、學到的方法

通過本門課程的學習，我首先學會了一種記筆記的方法。這是一種很有效的筆記方法，看上去一目了然，在復習的時候也很容易記憶。雖然我沒有記筆記的習慣，也沒能將這種方法在別的方面應用，但在以后記筆記的時候首先想到的一定是這種方法。

除此之外，我還學會了如何查詢集成電路芯片以及它各管腳的功能。在本門課程講到A/D與D/A轉(zhuǎn)換器時，老師讓我們自己查一個A/D轉(zhuǎn)換器。通過查詢，我對A/D7887有了一個詳細的了解。在一次模擬電子技術(shù)實驗時，電路中出現(xiàn)了一個我們以前沒學過的集成電路芯片，讓我們自己安裝，由于上課聽的不怎么認真，對這個實驗不怎么了解，一時間不知該怎么辦。過了一會，突然想起了在計算機控制技術(shù)課程中老師讓我們查的A/D轉(zhuǎn)換器，想著應該和這個差不多，于是先找著集成芯片上的缺口，將芯片安裝在了電路實驗板上，然后上網(wǎng)查了它的各管腳的用途以及整個芯片的功能，最后結(jié)合電路圖成功將實驗圓滿完成。還有在本課程中所學的模數(shù)轉(zhuǎn)換的取樣方法在模擬電子技術(shù)中同樣也講到了。由此可見，計算機控制技術(shù)不僅僅是對計算機的簡單介紹，它其中的一些知識和應用方法對 別的課程也有所幫助，所以要細心品味書中的內(nèi)容，對所學能容有一定的認識，在日后學習工作生活中注意和本課程的聯(lián)系。尤其是在畢業(yè)設計時，本課程所學習的一些方法和理論一定能夠用得上。

三、不明白的會否查參考文獻

參考文獻是優(yōu)秀科技論文中必不考少的部分，參考著會對參考內(nèi)容有更獨到的理解，以加深自己對所學內(nèi)容的印象。而在論文中，它的正確合理引用不僅可以反映論文研究工作的基礎、創(chuàng)新性和學術(shù)水平，而且也表明作者的學術(shù)風格和學術(shù)水平。

本書（計算機控制技術(shù) 重慶大學出版社 何小陽主編）247頁所列出的參考文獻即本書在編寫過程中所查閱的著作和報刊雜志。我們查閱才考文獻，是為了加深對本課程內(nèi)容的理解。在本課程學習過程中，我曾對數(shù)字濾波方法比較感興趣，但又不是太明白，于是我在網(wǎng)上用我們學校的圖書館中的中國知網(wǎng)查了一下，有很多這方面的文獻，我點擊了“淺談微機控制中的數(shù)字濾波方法（張輝 丹東師專學報 2000-12-25 期刊）”。在這里邊，他對數(shù)字濾波作了更為詳細的介紹。

其中，在數(shù)字濾波方面:

算數(shù)平均值法對信號的平滑程度完全取決于N。當N較大時,平滑度高,但靈敏度低;當N較小時,平滑度低,但靈敏度高。

在中值濾波方面：

設表首地址為DATA的N個數(shù),先由小到大排列,再取中間1/3個數(shù)進行求平均運算,結(jié)果存放于SAMP單元。程序流程圖如上。

四、以后面對問題如何解決

在工作中，每個人都會遇到很多問題，面對問題，我們應該如何解決、如何處理，如何把問題化小，最終把問題消除，這些都是值得探討的。

有時問題與困難并非導致生活艱難的根本原因，而決定因素往往是你面對問題的心態(tài)，看待困難的角度不同造成了困難過后的結(jié)果不同，多數(shù)人苦惱的原因大多是因為他們面對問題時的負面、消極的情緒，而非困難本身。

通過課程學習，讓我明白了面對問題要冷靜思考解決的辦法。首先要仔細檢查問題產(chǎn)生的原因，最后再通過一切可能的辦法將問題解決。

計算機控制技術(shù)結(jié)課作業(yè)

姓

名：張建國

學

院：機械學院

班

級：測控11-1

學

號：201110107021 主講教師：徐剛