第一篇：新增移動通信技術專業申報論證報告

移動通信技術專業申報論證報告

2008年3月5日遼寧省人民政府批準成立遼寧鐵道職業技術學院，學院現開辦鐵道交通運營管理、鐵道通信信號等多個高職專業，為了進一步滿足遼寧老工業基地振興和鐵路運輸業發展的需求，根據學院現有的辦學條件和師資力量我們對開辦移動通信技術專業的必要性和可行性進行了充分論證，下面具體報告如下：

一、開辦移動通信技術專業的主要理由及人才需求預測情況 1、3G（3G是第三代移動通信技術的簡稱）通信人才短缺，3G行業已經成為新的高薪行業

中國被世界公認為全球最大的3G移動市場，但是，3G相關的人才卻嚴重失調。專業從事3G應用軟件開發從業人員不足千人，據工信部預測，僅2010年，中國3G人才市場缺口就在100萬以上，其中3G軟件工程師缺口就在50萬左右。

3G人才短缺現狀，使得3G行業已經成為新的高薪行業，基于3G軟件開發人員變得格外搶手。人力資源專家表示，3G軟件開發是未來幾年最熱門和最受歡迎的職業之一。根據前程無憂網發布的薪資報告，具有10年工作經驗的高級嵌入式軟件工程師年薪在30萬元左右。即使是初級的嵌入式軟件開發人員，平均月薪也在5000元左右，中高級的嵌入式軟件工程師月薪平均已超過萬元，而且隨著3G應用的進一步深入發展，3G軟件研發人才的薪水還會進一步水漲船高！2、3G行業迅猛發展，使3G專業產業投資前景廣泛。

未來幾年，中國的3G移動增值業務市場將達到10萬億的規模，未來將保持50%的甚至更高的增長速度。因此，移動業務增值市場將迫切需要大量移動增值軟件工程師，但這類人群在目前的市場上非常少見，保守估計，隨著3G工程大規模的建設和應用步伐的加快，移動增值業務軟件工程師人才市場缺口將達到每年20-50萬人。

隨著3G業務的全面的應用,移動通信方面的大量的新技術和新產品都需要大量的專業人才開發,比如平臺開發工程師、嵌入式開發工程師、手機WAP網站開發工程師、手機游戲開發工程師等。

3、利用當前3G系統的發展機遇，提高我國高鐵移動通信系統的水平和能力，更好地為我國高鐵戰略的發展服務。

從2007年我國首條高速鐵路——京津城際軌道交通工程完成鋪軌開始，我國已經先后投入巨資開始興建鄭西高速鐵路、京石高速鐵路、武廣高速鐵路、京滬高速鐵路、廣深高速鐵路以及南寧到廣州的高速鐵路等等一大批高速鐵路，由此可見，我國鐵路運輸已經進入了高鐵時代。與此同時，高鐵的移動通信技術也逐漸成為該領域研究人員的研究重點，在我國高鐵中需要大批的移動通信專業人才，我們要依托鐵路行業，為中國的高鐵培養大批的優秀人才。

二、開辦移動通信技術專業的可行性

我院現有通信技術專業，成立于1972年，多年以來共為鐵路培養通信專業中等技術人才三千多人，他們很多人已成為中國鐵通公司的領導和技術業務骨干。

經過多年的建設和改革，通信技術專業建立起具有特色的人才培養模式、構建起新型課程體系、優化整合教學內容，全面進行實踐教學改革、課程建設及教材建設、師資隊伍建設、實驗室建設和實習基地建設。開辦移動通信技術專業學院原有的師資、實驗實習設施能充分發揮作用。不僅如此，為開辦該專業學院又新增加了實訓設備，培訓了師資，為該專業的辦學做好了充分準備。

1.實驗、實訓條件充足

我院現有可供移動通信技術專業使用的電路基礎、模擬電路、數字電路、程控交換、傳輸、通信線路等9個實驗室和8個計算機機房，每個實驗室均有齊備的實驗設備，可以完成教學計劃和教學大綱中規定的各個實驗項目。校內同時建有通信電子設備裝配與調試等實訓場地，可滿足不少于100人同時進行電氣設備組裝、測試，電子整機產品裝配、調試維修實踐技能綜合演練。學院還將繼續加大投入，更新校內實訓設備，擴大實訓場地規模，緊跟移動移動通信技術的發展，突出本專業的特色，同時滿足200人在校內進行實訓。

此外，我院在中專辦學時就與鐵通公司、地方多家生產單位聯合，建立了多個穩定的校外實習基地。這些實習基地每年固定安排我校的學生實習，可以大大提高學生對未來工作的適應能力。我們還將發展中國電信、石化、電力等地方企業作為學校穩定的實習基地，以拓寬移動通信技術專業的服務領域。

2.師資隊伍實力較強

學院現有7名通信技術專業專職教師，聘請了4名兼職教師，組成了本專業的師資隊伍。新組建的教師隊伍實力較強，其中高級職稱7人，中級職稱2人，工人技師2人，均為“雙實型”教師。他們當中既有知識扎實、教學經驗豐富的學科帶頭人，又有肯于鉆研、實踐教學能力強的骨干力量。兼職教師都是通信運營和設計部門知名專家能手。這只師資隊伍有較強的事業心和責任心，愛崗敬業，業務素質較高，完全能夠勝任本專業的各項教學工作。隨著學院的發展，我們將進一步充實該專業的師資力量，提高辦學水平，把該專業做大做強。

根據市場的需求，結合我院現有的設備條件和師資水平，靠我們多年的實踐積累和不懈的努力，我院完全有能力辦好移動通信技術專業，該專業一定會有良好的發展前景。就業方向： 學生畢業后可在移動通信運營業和移動通信設備制造企業工作，從事移動通信設備生產、安裝調試、維護、維修以及技術服務、市場營銷等相應工作。

第二篇：新增移動通信技術專業申報論證報告

移動通信技術專業申報論證報告

2008年3月5日遼寧省人民政府批準成立遼寧鐵道職業技術學院，學院現開辦鐵道交通運營管理、鐵道通信信號等多個高職專業，為了進一步滿足遼寧老工業基地振興和鐵路運輸業發展的需求，根據學院現有的辦學條件和師資力量我們對開辦移動通信技術專業的必要性和可行性進行了充分論證，下面具體報告如下：

一、開辦移動通信技術專業的主要理由及人才需求預測情況 1、3G（3G是第三代移動通信技術的簡稱）通信人才短缺，3G行業已經成為新的高薪行業

中國被世界公認為全球最大的3G移動市場，但是，3G相關的人才卻嚴重失調。專業從事3G應用軟件開發從業人員不足千人，據工信部預測，僅2010年，中國3G人才市場缺口就在100萬以上，其中3G軟件工程師缺口就在50萬左右。

3G人才短缺現狀，使得3G行業已經成為新的高薪行業，基于3G軟件開發人員變得格外搶手。人力資源專家表示，3G軟件開發是未來幾年最熱門和最受歡迎的職業之一。根據前程無憂網發布的薪資報告，具有10年工作經驗的高級嵌入式軟件工程師年薪在30萬元左右。即使是初級的嵌入式軟件開發人員，平均月薪也在5000元左右，中高級的嵌入式軟件工程師月薪平均已超過萬元，而且隨著3G應用的進

一步深入發展，3G軟件研發人才的薪水還會進一步水漲船高！

2、3G行業迅猛發展，使3G專業產業投資前景廣泛。

未來幾年，中國的3G移動增值業務市場將達到10萬億的規模，未來將保持50%的甚至更高的增長速度。因此，移動業務增值市場將迫切需要大量移動增值軟件工程師，但這類人群在目前的市場上非常少見，保守估計，隨著3G工程大規模的建設和應用步伐的加快，移動增值業務軟件工程師人才市場缺口將達到每年20-50萬人。

隨著3G業務的全面的應用,移動通信方面的大量的新技術和新產品都需要大量的專業人才開發,比如平臺開發工程師、嵌入式開發工程師、手機WAP網站開發工程師、手機游戲開發工程師等。

3、利用當前3G系統的發展機遇，提高我國高鐵移動通信系統的水平和能力，更好地為我國高鐵戰略的發展服務。從2007年我國首條高速鐵路——京津城際軌道交通工程完成鋪軌開始，我國已經先后投入巨資開始興建鄭西高速鐵路、京石高速鐵路、武廣高速鐵路、京滬高速鐵路、廣深高速鐵路以及南寧到廣州的高速鐵路等等一大批高速鐵路，由此可見，我國鐵路運輸已經進入了高鐵時代。與此同時，高鐵的移動通信技術也逐漸成為該領域研究人員的研究重點，在我國高鐵中需要大批的移動通信專業人才，我們要依

托鐵路行業，為中國的高鐵培養大批的優秀人才。

二、開辦移動通信技術專業的可行性

我院現有通信技術專業，成立于1972年，多年以來共為鐵路培養通信專業中等技術人才三千多人，他們很多人已成為中國鐵通公司的領導和技術業務骨干。

經過多年的建設和改革，通信技術專業建立起具有特色的人才培養模式、構建起新型課程體系、優化整合教學內容，全面進行實踐教學改革、課程建設及教材建設、師資隊伍建設、實驗室建設和實習基地建設。開辦移動通信技術專業學院原有的師資、實驗實習設施能充分發揮作用。不僅如此，為開辦該專業學院又新增加了實訓設備，培訓了師資，為該專業的辦學做好了充分準備。

1.實驗、實訓條件充足

我院現有可供移動通信技術專業使用的電路基礎、模擬電路、數字電路、程控交換、傳輸、通信線路等9個實驗室和8個計算機機房，每個實驗室均有齊備的實驗設備，可以完成教學計劃和教學大綱中規定的各個實驗項目。校內同時建有通信電子設備裝配與調試等實訓場地，可滿足不少于100人同時進行電氣設備組裝、測試，電子整機產品裝配、調試維修實踐技能綜合演練。學院還將繼續加大投入，更新校內實訓設備，擴大實訓場地規模，緊跟移動移動通信技術的發展，突出本專業的特色，同時滿足200人在校內進行實

訓。

此外，我院在中專辦學時就與鐵通公司、地方多家生產單位聯合，建立了多個穩定的校外實習基地。這些實習基地每年固定安排我校的學生實習，可以大大提高學生對未來工作的適應能力。我們還將發展中國電信、石化、電力等地方企業作為學校穩定的實習基地，以拓寬移動通信技術專業的服務領域。

2.師資隊伍實力較強

學院現有7名通信技術專業專職教師，聘請了4名兼職教師，組成了本專業的師資隊伍。新組建的教師隊伍實力較強，其中高級職稱7人，中級職稱2人，工人技師2人，均為“雙實型”教師。他們當中既有知識扎實、教學經驗豐富的學科帶頭人，又有肯于鉆研、實踐教學能力強的骨干力量。兼職教師都是通信運營和設計部門知名專家能手。這只師資隊伍有較強的事業心和責任心，愛崗敬業，業務素質較高，完全能夠勝任本專業的各項教學工作。隨著學院的發展，我們將進一步充實該專業的師資力量，提高辦學水平，把該專業做大做強。

根據市場的需求，結合我院現有的設備條件和師資水平，靠我們多年的實踐積累和不懈的努力，我院完全有能力辦好移動通信技術專業，該專業一定會有良好的發展前景。

就業方向： 學生畢業后可在移動通信運營業和移動通信設備制造企業工作，從事移動通信設備生產、安裝調試、維護、維修以及技術服務、市場營銷等相應工作。

第三篇：通信技術專業論證報告

通信技術專業

論證報告

信息工程系 2010-04-28

通信技術專業論證報告

一、增設專業的主要理由

1．開設通信技術專業是三門峽地區經濟社會發展的需要

通信行業是我國快速發展的朝陽行業。改革開放以來，通信行業迅速發展，通信企業對通信技術高素質技能性人才的需求大量增加。隨著3G、NGN、IPTV等新技術新業務的發展及電信行業對國際開放。經分析預測，“十一五”期間全國通信技術人員至少出現130-150萬的人才缺口，我省三年內，通信技術專業技能型人才缺口約10000余人/年，三門峽地區及周邊區域通信技術專業技能型人才缺口約1000余人/年。此外，目前我省通信企業從業人員10萬，約60%沒有取得從業資格，需進行通信行業特有工種職業資格培訓；另外還有新技術培訓、管理知識的培訓、關鍵崗位資格培訓等等，可見，我院通信技術高素質技能性人才的培養非常符合三門峽地區社會工業發展的規劃，是對中原崛起第一梯隊人才戰略的最好響應。

2．開設通信技術專業是我院計算機專業群持續健康發展的需要

我院自2001年開辦計算機應用技術專業以來，目前已經形成以計算機應用技術為主，計算機網絡技術、軟件技術為輔的專業群，相關專業連續三年就業率均在98%以上，其中約20%的學生在黃河金三角的通信技術相關崗位就業。就業信息顯示，緊緊圍繞主干專業，加快專業轉型升級，增設經濟社會發展急需專業，滿足專業群發展的需要，避免孤立發展，有必要吸取計算機應用技術的成功經驗，創辦通信技術專業。

3．開設通信技術專業得到行業專家的普遍認可

為籌建本專業，我們與中國移動三門峽分公司和中國聯通三門峽分公司達成了合作協議，并邀請中國移動三門峽分公司總經理楊建軍、中國聯通三門峽分公司副總經理郭越朝等專家組成專業建設指導委員會，經過與專業指導委員會成員的座談，專家一致認為我院開設通信技術專業符合三門峽地區通信業發展的需要，是順應三門峽地區發展潮流的。

因此，無論是社會人才需求，還是專業群發展的需要，通信技術專業都有開設的必要性和迫切性。

二、人才需求預測情況

通信技術，是構成現代信息社會三大技術之一，是國民經濟建設的神經中樞，通信技術及相關產業的發展水平，體現了一個國家的科學技術發展水平和綜合國力的強弱，代表了一個國家信息化程度的高低。通信產業的發展是當今最具有活力的產業之一，通信技術人才是我國需求量最大的八大類人才之一。

在移動通信系統方面，中國聯通、中國移動公司的網絡覆蓋已經達到了很高的程度，中國聯通公司號稱其網絡覆蓋率已經達到98%，那么基站的日常管理和維護是十分重要的，因為基站的穩定的工作是我們移動通信系統穩定工作的基礎、是移動通信運營商為用戶提供優質移動業務的前提。隨著基站在維護和管理方面走向專業化、正規化，大批經過職業培訓的基站維護人才需求量大大增加，在2006年，基站建設與維護方面的人才中，維護人員占了60%的比例。基站建設人才需求另外一個很重要的趨勢就是各個工程公司對3G基站方面的人才大大增加。為了搶占3G基站建設的制高點，未來的人才儲備至關重要。

2006年，3G手機的銷售量達1億部，而2008年將翻一番達到2億部。在3G終端的制造、銷售和維修都需要大量的人才。特別是在3G終端的銷售方面，需要大量既具有專業通信知識又具有營銷實踐能力的人才來開拓市場。伴隨3G步伐的加快，市場對通信人才的需求將呈現出要求不斷提高，復合型的通信人才將成為市場的寵兒。保守估計3G有50萬人才的缺口,有的專家認為3G能帶來100萬的就業市場。

綜上所述，充分說明了我院設置通信技術專業具備了必要的條件，也是完全可行的，隨著學校建設的不斷發展，辦學條件的逐步完善，教師素質及技能的不斷提高，通信技術專業完全可以發展成為具有實力、有特色、有前景的專業。

三、專業培養目標及基本規格（1）培養目標

本專業的培養目標與基本要求，是以社會職業崗位的能力需求和學生的全面發展要求為依據而制定的。

本專業培養大學?？茖哟?，德、智、體全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的，既有扎實的電子技術基礎理論和專門知識，又有從事通信技術工作所需的綜合職業能力和全面素質，工作在通信系統、程控交換設備、現代電器、通信終端等領域的與通信技術相關的產品生產（工藝、調試、檢測、維修）、技術、經營、管理、服務第一線的高級技術應用型人才。

（2）基本規格 1.知識結構 :(1)堅持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本原理 , 具備較豐富的人文社會科學知識。

(2)掌握必備的數學、外語、計算機應用及接口技術等方面的基本知識。(3)掌握本專業所需的電路、電子線路、數字信號處理及通信原理、通信系統的基礎理論。

(4)掌握運用計算機輔助手段進行電路設計、制作、測量的基礎知識和技巧。

2.能力結構 :(1)熟練掌握一門外語，能夠借助工具閱讀、翻譯本專業的外文資料。(2)具有較強的自學能力和獨立工作能力，以及一定的分析和解決工程實際問題的能力。

(3)具備解讀電子電路系統原理圖，查閱技術資料，不斷獲取新知識的自學能力。

(4)具有體育鍛煉的基本技能，養成自覺鍛煉身體的良好習慣，達到大學生體育鍛煉合格標準。

3.技能結構 :(1)掌握使用計算機進行輔助設計和分析、仿真的能力。

(2)掌握一般電子線路和通信電路的檢測、調試、維護和管理的專業知識。(3)初步了解通信系統、網絡設計分析及安裝調試，具備工程設計和制作的基本識別能力。

(4)掌握電信市場調研和進行業務開發的方法。

(5)具有本專業所必需的計算、設計、實驗調試等基本技能。4.素質結構 :(1)具有強烈的愛國主義精神和社會責任感；具有愛崗敬業、扎根基層、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

（2)具有一定的歷史文化知識，較高的文化品位、高雅的藝術修養和審美情趣。

(3)具有基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創新能力。(4)具有適應專業崗位，適應工作、生活環境，勇于面對社會競爭，積極與他人合作的良好的心理素質。

四、主干學科

通信技術專業課程體系由基本素質、專業基本能力、職業核心能力、持續發展能力課四部分組成。課程修讀形式為必修和選修兩種基本形式，選修又分為限選和任選兩種形式。專業限選課是指學生在選擇專業方向時所限定選修的課程,學生選擇該方向后，必須修完該方向的所有課程，原則上學生只能修讀一個專業方向。專業任選課是指學生修讀專業課程后再拓展專業知識面時可任意選修的課程,學生選修專業任選課的學分不得低于3學分，專業任選課的開設由專業根據學生需求而定。教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環節；實踐教學包括社會調查、參觀學習、實驗、實習、實訓、課程設計、畢業設計（論文）、勞動實踐、暑期專業自主實訓、頂崗實訓等教學環節。

專業核心課程及簡介

1.電工與電路應用基礎

教學目標：通過本課程的學習，掌握電工與電路的基本理論，達到正確使用常用小規模、中規模集成電路，了解大規模集成電路，具有一定的實踐能力，掌握合理選用有關器件的基本方法，為學習專業課和畢業后從事有關的技術工作奠定了必要的基礎。

教學內容有電路與電路應用基礎，正弦交流電路及其應用，三相交流電路及其應用，簡單電路分析，模擬電子電路及其應用，數字電子電路及其應用，同時也涉及諸如放大、整流、濾波、調制、解調、抽樣、D/A、A/D 轉換等典型技術。

本課程選用高等教育出版社出版的《電工電子技術》，林平勇著。2.計算機硬件與外設

本課程是通信技術專業的一門專業課程，本課程以培養學生職業技能為目標，使學生能掌握現代計算機組成結構與內部部件的連接，熟練掌握計算機的裝機過程與常用軟件的安裝調試，掌握常見外設的結構、原理及使用方法。并能理論聯系實踐，在掌握計算機硬件及外設維修維護方法的基礎上，能判斷和處理常見的故障。通過學習和訓練，學生應該能夠制定計算機配置與選購方案、熟練組裝計算機的硬件和軟件系統、對計算機及外部設備常見故障進行診斷與維護，以適應計算機應用職業崗位的要求。

本課程選用自編講義《計算機硬件與外設》主編：魯曉輝 目前已經完成初稿編寫 預計2010年8月印刷

3.C語言程序設計

教學目標：通過本課程的學習，使學生熟悉計算機程序設計的基本思想、基本方法，具有程序開發、設計、編輯、編譯和調試的能力，掌握C語言的基本語法知識，培養學生使用C語言進行程序設計的技能。

教學內容：C語言程序設計基礎，基本數據類型、運算符與表達式，基本輸入、輸出和順序程序設計，選擇結構程序設計，循環結構程序設計，數組，函數，指針，預處理命令，宏定義，復雜數據類型，文件等。

本課程選用清華大學出版社出版的《C程序設計》，譚浩強著。4.通信原理

本課程介紹數字終端編碼技術－語音信號數字化、時分多路復用技術 PCM30/32 系統、準同步數字體系（PDH）、同步數字體系（SDH）、數字信號的傳輸。其中數字傳輸系統包括 : 數字信號基帶傳輸的基本理論、基帶傳輸的線路碼型、基帶數字信號的再生中繼傳輸、再生中繼傳輸性能分析、高比特率數字用戶線（HDSL）、數字信號的頻帶傳輸。

本課程選用西安電子科技大學出版社出版的《通信原理》，丁龍剛編著。5.現代通信技術

本課程介紹同步數字體系技術、光纖通信技術、數字微波通信技術、衛星通信技術、移動通信技術等現代通信技術領域的基本技術。要求學生通過本課程的學習，能將所學通信基本理論串接起來，形成 “ 全程全網 ” 的通信系統概念。本課程選用人民郵電出版社出版的《現代通信技術》，孫青華著。

6.數字程控交換技術

本課程內容主要包括 :1.交換的基本原理，交換技術的分類及交換技術的演進過程； 2.各種交換單元及交換網絡的基本結構及工作原理； 3.電路交換系統的硬件、軟件結構及程序控制原理； 4.分組交換技術的基本概念及工作原理； 5.ATM 交換技術及其工作原理； 6.IP 交換技術；7.光交換技術。

本課程選用電子工業出版社出版的《程控交換技術與設備》，勞文薇著。7.移動通信技術

本課程內容主要包括移動無線信道信號傳輸特征，以及適合此信道的調制技術。介紹公用蜂窩移動通信網的組織方式以及第一代（模擬）和第二代（數字）移動通信系統的構成和工作原理，并介紹未來移動通信的發展趨勢。為學生將來從事移動通信網的系統設計、網絡優化和相關技術的開發打下基礎。

本課程選用機械工業出版社出版的《移動通信終端設備》，金明著。

五、專業籌建情況 1.專業定位準確

隨著我國經濟體制改革的不斷深入和經濟結構的不斷調整，通信行業需要大量的通信技術專業人才，尤其需要具有一定通信工程能力、通信系統維護能力、設備檢修能力的實用技術型人才。通過廣泛的社會調研及對畢業生的就業調查，高職通信技術專業的學生可面向的就業崗位（群）如下：

（1）通信施工工程的安裝、調試、維護崗位

（2）通信相關產品（如3G）的檢修、測試、營銷崗位（3）通信終端產品售后服務的技術主管崗位（4）通信業公司的網絡運營崗位（5）各類通信制造公司的技術崗位

因此,通信技術人才就業面廣, 在通信相關單位都很容易找到自己的立足點：工程施工、系統維護、設備檢測及維修、產品銷售、售后服務、網絡運營、設備生產及調測等都是通信技術人才的發展方向。

2.專業群發展完善

我院信息工程系現有計算機應用技術、計算機網絡技術、計算機軟件技術等專業，這些專業已經發展成熟，特別是計算機應用技術專業自2001年開設以來，在學院率先實施了“2+1”和“崗位主導·項目帶動”人才培養模式，被評為院

級重點專業、特色專業，多門課程被評為院級精品課程，通過與省內外企業合作，走出了一條校企合作的特色之路。計算機類專業就業率高，專升本上線率達到100%，專業群的健康發展為通信專業的開設打下了良好的基礎。

3.學?，F有條件充分（1）實訓條件

我院擁有校內電工電子實驗室、EDA實驗室、網絡工程實訓室、計算機實訓室，數字電子實訓室、手機維修中心等等，目前基本能夠滿足該專業的教學科研和實習實訓的需要。例如通信專業開設的電工電子技術的實訓能夠在電工電子實驗室完成；網絡綜合布線技術的技能培養能夠在網絡工程實訓室完成等等。學校建有三十多個多媒體教室，充分滿足專業教育教學的需求。

我院與中國移動三門峽分公司和中國聯通三門峽分公司建立了深入的合作關系，確立了校企雙贏的辦學模式。專業依托移動、聯通公司進行教學、實習、實訓，核心課程由企業的技術專家在企業內部為學生講授，讓課堂走進企業（如通信工程設計與案例、移動基站設備與維護等課程的講授、實訓都在移動、聯通公司的基站和機房內完成）；學院可為企業員工進行職業資格培訓、配合企業技術人員進行技術研發。

（2）師資情況

專業現有專職教師11名，其中碩士4人，在讀碩士7人，教師學科類型齊全，學歷層次較高；副教授1人，講師4人，均為雙師型教師，教學經驗豐富，梯隊分布合理。另外2009年引進全日制研究生兩名，分別是通信專業和模式識別與智能系統專業，能夠勝任專業的主干課程的教學工作。外聘教師5人，均是中國移動三門峽分公司和中國聯通三門峽分公司的技術專家，他們既有工作實踐經驗，又有扎實理論基礎。

（3）圖書資源

我院擁有與專業相關的圖書15000余冊，圖書資料中的電子電路技術類、通信理論類、通信工程類、設備測試維修類等相關圖書資料比較齊全，學院開通了中國知網，并與中國移動三門峽分公司和三門峽市圖書館簽訂了圖書資源共享協議，豐富的資源能夠滿足師生查閱需求。

4.就業前景良好

截止到2009年8月底，計算機類專業已畢業學生達到1000余人，在豫西地區從事通信相關行業的有近200人，比例達到了20%。與本地通信行業專家座談，了解到三門峽市及周邊地區通信類相關崗位缺口較大，學生就業前景良好。同時在長三角、珠三角地區，計算機類專業與北大方正、華碩電腦、羅技科技等公司建立了長期合作關系，能夠為畢業生提供廣泛的就業渠道。

綜上所述，我院具有較好的專業基礎，擁有豐富的校內外軟硬件資源和層次較高、分布合理的師資隊伍，能夠較好地完成通信技術專業人才培養目標。

第四篇：移動通信技術專業介紹

移動通信技術專業

專業名稱：移動通信技術專業

專業特色：移動通信技術是當今最熱點的發展技術之一，我院于2006年開設移動通信技術專業方向，2007年正式招生。本專業以教育思想、教育觀念的更新為先導，以最先進的移動通信技術為依據，以“校企合作、工學結合”為基礎，采用國際先進的課程開發理念和教、學、做一體化教學模式，實現移動通信技術專業的人才培養目標。同時根據企業需要，采用“訂單式”人才培養方式組織教學，充分發揮行業和企業對專業建設的帶動和引領作用，為學生培養搭建多種平臺。通過幾年的建設，本專業師資力量基礎好，有省級精品課程1門，校內外實驗實訓條件優越，具有現網運行環境的實驗實訓平臺13個，緊密合作的校外實訓基地8個。

主干課程：數字通信技術與應用、數據通信技術與應用、交換設備配置與維護、光傳輸網組建與維護、通信電源安裝與維護、通信工程制圖、通信工程概預算、移動基站勘察設計、三網融合技術及應用、3G移動通信接入網運行維護、移動網絡規劃與優化。

培養目標：培養具備移動通信技術基礎理論知識和專業技術技能，具備網絡基站設備安裝、維護與管理，終端設備生產、檢測、維護維修和銷售，網絡勘察、設計、規劃和優化等專業實踐能力，具備良好方法能力、社會能力、職業道德、職業規范和敬業精神等能夠適應移動通信事業高速發展要求的高素質技能型專門人才。

實訓條件：SDH光傳輸網實訓平臺、J10程控交換實訓平臺、C&C08

程控交換實訓平臺、NGN實訓平臺、寬帶接入實訓平臺、數據通信實訓平臺、電信工程施工綜合實訓平臺、通信原理實驗室、通信工程制圖實訓平臺、通信工程概預算實訓平臺、移動通信實訓平臺、通信終端維修實訓平臺、思科網院培訓中心。

就業方向：在通信設備制造企業從事移動通信設備的生產、組裝、測試、檢驗等工作，在通信工程施工企業從事移動通信工程的施工與現場調試等工作，在通信網絡運維企業從事移動通信工程的維護與管理工作，在通信產品制造企業從事移動通信產品生產、組裝、調試、檢驗等工作，在通信產品銷售、服務企業從事移動通信產品的銷售及售后服務等工作，在通信網絡服務企業從事移動通信工程客服等工作。

第五篇：移動通信技術專業專業宣傳

移動通信技術專業專業宣傳

層次：統招高職學制：三年招生對象：高中畢業生

1、專業背景與人才需求預測

移動通信技術是當今最熱點的發展技術之一，本專業以先進的3G移動通信技術為依據，以“校企合作、工學結合”為基礎，采用國際先進的課程開發理念和教學模式，實現移動通信技術專業的人才培養目標，已形成鮮明的特色。同時根據企業的需要，按照學生的認識水平和知識技能要求的基本原則下，采用“訂單式”人才培養方式組織教學，使學生的職業能力與職業素養達到最好水平。

2、培養方向：

堅持“以就業為導向，以職業素質培養為本位”的指導思想，通過本專業的學習，培養從事移動通信運營和移動通信制造行業的應用型高級技術人才和管理人才。畢業生能夠掌握移動通信技術的基礎理論和專業技能，能夠從事通信工程安裝、調試、設備管理與維護以及移動通信相關產品、檢修、測試、營銷。

3、主干課程：

本專業主干課程包括：電工基礎、機械制圖、電子線路、移動通信原理、手機原理與維修、電話機原理與維修、程控交換原理。通信網基礎、程控交換技術、CDMA移動通信原理、GSM插秧機原理與維修、電話機、傳真機原理與維修、光纖通信原理與設備、基站設備（天線）、移動智能網原理。

4、就業方向：

1、移動通信終端設備的生產研發與調試；

2、移動通信終端客服中心的技術主管與終端設備的測試；

3、移動基站設備的研發與維護；

4、移動通信的工程安裝、調試、維護；

5、移動通信業的運營；

6、移動通信相關產品的生產、檢修、測試、營銷；

7、移動通信網絡運營維護；

8、手機、電話機的維修與保養等工作。