第一篇：求職信勿走"感情牌"

據了解，目前有不少應屆生都在找工作之際大打“感情牌”，因為目前就業形勢嚴峻，大學畢業生們為求職也紛紛“出奇制勝”，以往一份簡單明了的自薦信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血淚家史”。以便更好地推銷自己。一家用人單位的負責人抱怨，原本花幾個小時就能完成篩選，現在工作量上升了好幾倍，讓人不甚其煩。不少用人單位表示，這類自薦信的淘汰率很高，以前是簡歷“注水”嚴重，如今一份原本應該簡單明了的材料也如此“煽情”，實在讓人懷疑大學生的個人誠信。

一些高校的就業指導專家認為，求職信太過“煽情”，反會降低求職“成交率”。求職信有一套操作規范，大學生完全可以不用“別出心裁”。自薦信，給自己戴高帽子，炫耀以往的經歷，這樣易給人一種華而不實之感。專家指出：大學生求職應該反映自己的真實狀況，進行“情感推銷”，企圖博得用人單位的好感往往會適得其反。

第二篇：帶著感情走基層

帶著感情走基層【朱海波】

http:// 2011-09-02 10:10:28 來源：聊城新聞網 評論0查看

當前，“走基層、轉作風、改文風”活動正在全國新聞戰線扎實開展，廣大新聞工作者把筆觸對準基層，把鏡頭對準基層，把版面留給基層，寫出了大量膾炙人口的作品，錘煉作風、改進文風的效果已得到初步顯

當前，“走基層、轉作風、改文風”活動正在全國新聞戰線扎實開展，廣大新聞工作者把筆觸對準基層，把鏡頭對準基層，把版面留給基層，寫出了大量膾炙人口的作品，錘煉作風、改進文風的效果已得到初步顯現。

其實，走基層不應只是對新聞工作者的要求，各級領導干部也應自覺加入到這支隊伍中來，通過走基層察民意、訪民情，增強為民服務的本領，增進同人民群眾的感情。

知屋漏者在宇下，知政失者在草野，制定的政策能不能反映群眾的意愿，出臺的辦法在多大程度上能解決群眾的問題，還有哪些需要改進的地方，對這些問題，群眾的感受最深刻，最有發言權。領導干部要了解這些情況，靠聽匯報、看材料不行，唯有走到群眾中實地做一翻調查。身子沉下去，問題浮上來，辦法想出來，沒有走基層這個初始環節，就了解不到真實情況，就成了睜眼的瞎子。所以我市提出轉作風抓落實的要求，就是講究實事求是，凡事不能失之于虛、失之于軟。

要帶著對群眾的感情走基層，帶著向群眾學習的念頭走基層，而不能把走基層當成政治任務。要走出“被走基層”的誤區，如果走基層形式主義的東西多了，實質內容少了，這就不行，比如有的坐到車上走馬觀花，腳不沾地，有的看到的都是對方事先設計好的東西，根本了解不到真實情況，有的到辦公室一坐光聽匯報，這都不行，這種走基層是沒意義的。深入基層，光有“身入”不行，更重要的是“心入”，走下去這是第一步，要在走中真正從心靈上縮短與基層、與群眾的“距離”，用心去溝通，用心去體驗，用心去感悟。

事實證明，基層是鍛煉干部的熔爐，不在這個地方好好錘煉一番，我們的干部就成熟不起來，就只能成為“家門--校門--機關門”的“三門干部”。當前，有很多矛盾和問題，樣子在上面，其實根子在基層，解決的辦法也在基層，群眾的語言最豐富，群眾的辦法也最管用。走基層，不止是幫我們找到解決問題的辦法，歷練個人的才干，更能增進與群眾的感情，這種感情是執政為民的力量源泉。（朱海波）

第三篇：求職信要講究感情色彩

以“情”感人：“感人心者，莫先乎情”(白居易《與元九書》)。“文者情之著也，情不嬋嫣則文敝”(袁枚《余賢村太守詩序》)。寫求職信也同樣要講究感情色彩，語言有情，會更有助于交流思想、傳遞信息、感化對方。

人際關系是人與人之間情感的凝結。人都是有情感意志的，在人們的相互過程中，由于相互了解和幫助，使雙方形成某種感情，我們常用“遠”、“近”、“親”、“疏”來形容人情就是指人際之間的感情，其表現形式有以血緣為基礎的家庭式情感，有以志向或義氣為基礎的朋友式情感，有以地緣為基礎的鄰里和老鄉式的情感，還有以利益為基礎的互惠式情感。人情并不是完全消極的東西，在人際交往活動中，人們相互寬容、相互諒解、自愿以對方和利益的需要出發考慮一些問題，并能為對方作出一定犧牲，使關系保持和諧、發展下去，都是感情在起作用。

那么求職信怎樣做到以“情”感人呢？方法是多種多樣的，關鍵在于摸透對方的心理，然后根據你與對方的關系，采取相對應的對策。如果對方單位在你的家鄉，你可以充分表達為建設家鄉而貢獻自己的聰明才智的志向；如果對方單位在貧困地區，你就要充分表達為改變貧困地區面貌而奮斗的決心；如果是教學單位，你就要充分表達你想當一名人民教師的愿望；如果你是通過親戚、朋友、熟人聯系工作單位，你就要動之以情，引起對方共同的情感、共同的友誼、共同的理想、共同的興趣、共同的愛好的美好回憶等等。總之，你要設法引起對方的共鳴或者得到對方的同情，這樣對方會自動地伸出友誼之手，給你以無私的幫助。

第四篇：感情真摯的畢業生求職信

尊敬的領導：

您好！感謝您在百忙之中能抽空審閱我的求職信。

我十分珍惜求學生涯的學習機會，四年里本著嚴謹的求學態度，認真學習了專業知識，掌握了專業技能涉獵了豐富的相關課外知識，有較強的自學能力和解決實際問題的能力。

學習專業技能固然重要，但能力培養也必不可少。在校期間能積極參加各項活動，在四年的大學生活中，嚴格要求自己，不斷進取。入學以來我一直擔任班級的班長，繁忙的工作不僅培養和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業的選擇都產生了深刻的影響。我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策。我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

在生活方面，熱情待人，對于自己的過錯勇于承擔責任，受到老師、同學好評。能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。具有較強的責任心，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼往的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業精神。

我熱愛貴公司所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習，進步。一個合作機會，對我來說是一次良好的開端。我期望著您的佳音。祝貴單位事業蒸蒸日上，屢創佳績！

此致

敬禮！

求職人：xx

XXX年XX月XX日

第五篇：求職信語言要飽含感情

要使信寫得“美”，應力求做到：

語言要飽含感情，在求職信中，應適當地選用一些謙詞、敬詞。如，“懇請”、“敬請”、“您”、“貴公司”等等，以表達和親切、相互尊重的氣氛。

語言要富于變化。明朝人李騰芳說：“字法甚多……第一要活，不要死”。我們寫求職信也要注意語言要活，要有生氣，富于變化，不要死板呆滯，翻來倒去的老是那么幾個詞語，讓人看了厭煩。

巧用修辭格。有的人認為修辭格多用于文學作品，寫信只要把事情講清楚就行了，根本不需要什么修辭格。固然，書信與其它文章有所不同，它主要是用于傳遞信息、交流感情，但是，我們還要看到，它的閱讀對象畢竟是人。俗話說，愛美之心，人皆有之。誰不會為一篇寫得好的書信拍手叫好，甚至為之而“傾慕”呢。既然如此，我們為什么不能充分利用修辭格生動、形象、富有表現力的特點，讓美的語言來打動讀者的心，來“協助”我們更好地交流感情、傳遞信息、開展工作呢？

靈活運用成語和口語。我們知道，成語和口語是現代漢語書面語的重要來源。它的精湛、凝煉、警辟、形象、上口等特點為人們喜聞樂見。在求職信中，只要運用得當，定會使文章添色生輝。