第一篇：南通市節(jié)約用水辦公室水資源業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)

節(jié)水辦管理系統(tǒng)需求分析（1.0）

一、用戶要求

1、系統(tǒng)管理模塊

（1）用戶信息主要包括：用戶名（真實名）、密碼、所在科室、主要工作描述、擁有權(quán)限（有查詢有添加修改）、照片。

（2）系統(tǒng)管理員對擁有所有權(quán)限，對用戶進行添加，修改，刪除，設(shè)定用戶的權(quán)限，限制登陸等。查詢用戶登陸信息（打印）

（3）系統(tǒng)提供對每位用戶的登陸管理，對每位用戶登陸信息都應(yīng)有記載。

（4）系統(tǒng)應(yīng)具有在同一時間有多個用戶同時訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的功能，同時應(yīng)具有對系統(tǒng)內(nèi)使用其資源的計算機管理，即當一臺計算機連接到系統(tǒng)應(yīng)能查出該計算機的地址，當前是哪個用戶正在使用，只能確定一臺（或某幾臺）計算機具有修改功能。

2、用水單位基本信息管理模塊

（1）編輯行業(yè)基本信息：行業(yè)編號、行業(yè)名稱

（2）編輯工業(yè)分類基本信息：工業(yè)編號、工業(yè)名稱

（3）編輯區(qū)域基本信息：區(qū)域編號、區(qū)域名稱

以上三種信息是按現(xiàn)有編號還是按省行業(yè)分類新編？如果是按現(xiàn)有編號則省匯總報表如何統(tǒng)計得出？如果新編則現(xiàn)在數(shù)據(jù)必需重新調(diào)整（到少今年的要調(diào)整），如何處理？

（4）編輯用水單位基本信息：單位編號、單位名稱、所屬行業(yè)、所屬工業(yè)、所

屬區(qū)域、管理部門、取系人、電話、單位地址、郵政編碼、所屬類型、帳號、開戶行、托收協(xié)議號、產(chǎn)品定額（數(shù)據(jù)從何而來？）、自來水公司編號

（5）修改自來水公司的用戶編號

（6）編輯編輯深井信息：深井編號、許可證號、單位編號、審批日期、竣工日

期、驗收日期、發(fā)證日期、水井位置、水井類型、井深、井徑、濾水管長度（米）、井壁管材料、濾水管材料、總造價（萬元）、井管連接方式、運行情況、深井泵型號、深井泵揚程、電機功率（KW）、水表口徑（MM）、水表編號、水表類型（一級水表、二級水表、三級水表）水位觀測井、水質(zhì)觀測井。備注：

（7）編輯深井水文地質(zhì)情況：靜水位埋深（米）、水位降深（米）、實際出水量

（立方米/小時）、頂板埋深（米）、地板埋深（米）、含水層厚度（米）、取水層次、含水層巖性、深井編號。

（8）編輯深井主要水質(zhì)指標：深井編號、CaMg、FeFe、NH、NaK、Cl、SO、NO3、NO2、水溫、PH值、礦化度、耗氧量、嗅、全硬度、大腸桿菌、細菌總數(shù)、水井圖片。

（9）確定水位監(jiān)測井：單位編號、單位名稱、深井編號、取水層次

（10）確定水質(zhì)監(jiān)測井：單位編號、單位名稱、深井編號、取水層次

（11）編輯水井水位監(jiān)測信息：單位編號、深井編號、取水層次、采樣時間、一

月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月、平均水位。

（12）對歷年同期水位監(jiān)測信息進行對比（以圖表形式表示：年份，平均水位、月份，打印選定記錄的歷年水位）（月度水位變化圖）

（13）編輯水井水質(zhì)監(jiān)測信息：單位編號、深井編號、取水層次、采樣時間、CaMg、FeFe、NH、NaK、Cl、SO、NO3、NO2、水溫、PH值、礦化度、耗氧量、嗅、全硬度、大腸桿菌、細菌總數(shù)。

（14）對歷年同期水質(zhì)監(jiān)測登記處對比（以圖表的形式表示、主要技術(shù)指示同水

質(zhì)信息）

（15）編輯自來水表信息：單位編號、水表編號、水表口徑、公稱流量，水表產(chǎn)

地、水表類型（一級水表、二級水表、三級水表）、水表位置。

（16）編輯水表更換信息：單位編號、深井編號、原表編號、新表口徑、新表產(chǎn)

地、換表日期。

3、節(jié)水、技改項目管理模塊

（1）地下水回灌：全市的回灌量、單井的回灌量（原始數(shù)據(jù)的來源，如何具體

操作？）

（2）

4、水資源計劃管理模塊

（1）分別產(chǎn)生前三年用水單位計劃數(shù)和執(zhí)行情況（是否要實行用戶審報計劃？制定計劃是根據(jù)此項還是根用戶的審報量？）（是否是一年制定一次本年度的自來水、地下表、地表水的用水計劃？該計劃是一年就一個總的計劃還

是一年中分四個季度，分別制定每個季度的用水量？）

（2）根據(jù)前三年的情況產(chǎn)生今年的計劃草稿，為今年的計劃提供資料，供修改。A、根前三年的哪些指標來制定本年度的計劃？

B、分別制定自來水計劃、地下水計劃（淺層，深層？）、地表水計劃（各

根據(jù)什么指示？）

C、在原計劃的基礎(chǔ)上修改自來水、地下水、地表水的用水計劃（有無本

市各水型全年總計劃量這個限定？）

（3）正式下達今年每個用戶的用水計劃（自來水、地表水、地下水計劃都是年

度下達）。

A、產(chǎn)生自來水、地表水、地下水計劃核定表（這是草稿還是正式計劃？）

B、正式向每個用戶下達計劃取水通知：每個用戶分每季每月的自來水，地表水，地下水的取水計劃。（地下水是否要分淺層與深層？分層的原始信息出于何處？）

（4）錄入用水單位每月用水執(zhí)行情況。

A、用戶自來水每月使用信息錄入，自來水使用信息由自來水公司提供，系統(tǒng)要能從自來水公司提供的報盤中讀出用水數(shù)據(jù)。（所有用戶的自

來水使用量是否都是由自來水公司提供？有無節(jié)水辦自已抄表的？）

B、每月深井使用水量量信息錄入：單位編號：深井編號，本朋抄見數(shù)，上月抄見數(shù)，取水量，取水層次（哪幾層？），本月全市的總?cè)∷?/p>

C、輸入用戶情況月報表：水源種類（自來水、地下水、地表水）、本月

取水計劃、實際取水量（本月、累計（本年累計還是本季累計？））、本月取水量分類（間接冷卻水用水、工藝水用水、鍋爐用水、輔助生

活用水、廠區(qū)職工住宅用水、大生活用水、基建用水、轉(zhuǎn)供用水）、重復(fù)利用水量（本月按回用性質(zhì)分類（間接冷卻水、工藝水、鍋爐水、蒸汽冷凝水、其他水（指什么？其數(shù)據(jù)送到何處？））、本月、累計）、重復(fù)利用率（本月、累計）、節(jié)水技術(shù)措施（省里有新的數(shù)據(jù)項，應(yīng)

如何處置？）、裝表情況（一級水表（已裝數(shù)，水表口徑）、二級水表、三級水表）、單位取水量（單位名稱（產(chǎn)品名、產(chǎn)值、立方米/人.日、立方米/床.日）、本月、累計）、工業(yè)產(chǎn)值（本月、累計）、萬元產(chǎn)值取

水量立主米/萬元（本月、累計）

（5）查詢每月或每季用水單位的用水情況。

A、分自來水，地下水、地表水本季度到目前用戶的用水執(zhí)行情況：單位

編號、單位名稱、本季度取水量、本季度計劃量、完成計劃、是否超

用

B、雙擊記錄則提供該用戶本季度的每月用水情況表

（6）追加計劃每季度調(diào)整一次。

A、分自來水、地下水、地表水三種類型的水分別對單個用戶進行追加計

劃

B、追加：單位編號、單位名稱、本季度原計劃量、追加計劃量、追加后

計劃量

C、節(jié)水辦在操作該業(yè)務(wù)時是分水的類型對所有用戶操作，還是分用戶對

所有水的類型進行操作？

5、水資源費用管理模塊

（1）制定不同用戶不同類型的水價

計劃內(nèi)水價（如何計價？）

（2）制定超計劃加價

A、計劃外水價（超計劃加價）：編號、用水性質(zhì)、到戶價、市附加、建

設(shè)費、省專項、污水費、水資源、基本水價（是否就是執(zhí)行價？真正

向用戶收取的價格，基本內(nèi)容同價格表）

（3）用戶交費（是否到帳、打印發(fā)票（超計劃用水加價收費、同城特約、城市

污水處理費、交費收據(jù)？））（計劃內(nèi)費用是否要交？）

A、自來水超計劃加價收費：單位編號、單位名稱、計劃數(shù)，實用數(shù)、占

計劃的百分比、超用量、收費水價倍數(shù)、加價金額（如何計算得出？）、水類型（地表水，地下水超計劃部分是否也要收費？如何收費？）

B、欠費信息：該信息是指用戶所欠計劃內(nèi)應(yīng)交的水費，還是指超計劃部

分的水費，還是兩個都是？（要總表與每個單位每月的欠費分表）

C、費用征收：單位編號、單位名稱、欠費日期、應(yīng)收、實收、欠費理由、到帳日期（矛盾）

D、征費項目：地下水資源費、超計劃加價收費（自來水、地下水（淺層、深層）、地表水）、污水處理費、地表水資源費（污水處理費征收數(shù)據(jù)

從何而來？）

6、查詢模塊

（1）深井注冊登記記信息（總表）、深井資料卡片（打印）（由2-（5）得出）

（2）按年查出水表更換信息（由2-（11）得出）

（3）用戶通訊信息（由2-（4）得出）

（4）用戶銀行帳號信息（由2-（4）得出）

（5）監(jiān)測點地下水位信息（由2-（8）得出）

（6）

7、統(tǒng)計匯總模塊

（1）催報用水單位每月用水統(tǒng)計報表通知（由2-（4）、3-（5）得出）

（2）南通市工來企業(yè)、大生活用戶月用水情況匯總（月表？）（是否需要？）（該

表中的節(jié)水量數(shù)據(jù)從何而來？）

（3）每個季度的用戶計劃執(zhí)行情況匯總信息：單位編號、單位名稱、本季計劃

數(shù)，實用水數(shù)（分自來水，地表水，地下水）（地下水是否要分為淺層地下

水、深層地下水？）

（4）自來水超計劃加價收費匯總表：單位編號、單位名稱、計劃數(shù)，實用數(shù)、占計劃的百分比、超用量、收費水價倍數(shù)、加價金額（如何計算得出？）、水類型

（5）

注：工業(yè)用水、生活用水、單位產(chǎn)品取水量，計劃戶單位產(chǎn)品取水量指的是什么意思？

第二篇：節(jié)約用水 珍惜水資源

護 水

水是生命的源泉,俗話說得好，“人可以一日不吃飯,，但不可一日不喝水”、“人類的生活離不開水，水是人類生活中不可缺少的重要資源”。

地球上絕大多數(shù)的地區(qū)都嚴重缺水, 許多樹木.村莊和田地被沙漠吞食, 沙漠面積在逐漸擴大.淡水資源的減少，嚴重地影響了人類的經(jīng)濟建設(shè)，也威脅著人類的生存。節(jié)約用水，保護水資源已經(jīng)引起了全人類的高度重視。構(gòu)建一個水源豐富.山青水秀的美麗家園是我們的愿望.我們的生活中, 浪費水資源的現(xiàn)象相當嚴重。在我們現(xiàn)實生活中, 在我們的周圍 ,浪費水資源的情況十分驚人。有的水龍頭常常是一滴一滴的水往外滴，這些不知浪費了多少水的情形，很多家庭表面上看是很節(jié)約用水，實際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水 一盆一盆的直接 流入下水道，看看這些被浪費的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，就會滴下大約幾噸的水。可想而知，每年被滴掉的水，在我們生活中被浪費的水真是無法計算，如果要認真地計算，其結(jié)果一定會讓驚訝得目瞪口呆！

在我們浪費水的同時，也在污染著我們的水源一些城鎮(zhèn)將生活污染水和工業(yè)廢水直接排入江河,有的將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流中，讓河水不能給人類提供方便了。

我們居住的這個城市，有一條非常有歷史意義的河流---鴨綠江。它是這座城市的母親河，它給這座城市帶來了豐富的水源。然而，我們卻把生活污水和工業(yè)廢水都直接的排入了江里，使水源受到污染。我們要從現(xiàn)在開始把這些污染源斷掉，讓我們有一條干凈的鴨綠江。人人節(jié)約用水個個珍惜和保護水資源，還我們一個綠樹成蔭.鳥語花香.河水清清.魚兒歡暢的美好生活環(huán)境吧

紅房小學三年三班韓珊

第三篇：節(jié)約用水,保護水資源

節(jié)約用水，保護水資源

-------綜合實踐活動案例

湖北省鄖縣葉大鄉(xiāng)九年一貫制學校蔡建萍

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步，就沒有經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。當今世界，隨著人口的不斷增長和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量也不斷增加，同時，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資源也日益緊張。因此，在這樣的情況下，組織同學們認識水資源，從而開展“節(jié)約用水，保護水資源”的綜合實踐活動。

一、活動設(shè)計要求：

通過教學讓學生知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水資源。

二、活動目標：

1、培養(yǎng)學生對生命之源的認識，產(chǎn)生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資源的情感。

2、養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過實踐，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，學會探究知識的方法。

4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果。

三、活動重點：

通過學習實踐養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。

四、活動準備：

各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標語，活動卡片，水污染資料，水盆，廢機油，一杯水，量杯。

第一階段：

活動目標：認識生活中不良的用水習慣，認識水對生命的重要性。活動內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習慣。

活動過程：

1、引入新課：

教師講解水的重要性，據(jù)科學家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內(nèi)水分占70%。自人類進入21世紀以來，由于人口的增加，水資源浪費嚴重，水被污染等，造成全球水危機。目前有80多個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”的程度。其中我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。

展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片，看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對待用水？學生回答，師板書：節(jié)約用水，保護水資源

2、教學過程：

（1）提出問題:想想我們口渴時有什么感受？沒有水動、植物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣?

（2）體驗:每個學生將所帶來的一杯水倒入準備好的水盆，師引導(dǎo)學生觀察并小結(jié):如果每個學生浪費一杯水，全校、全村、全國要浪費多少？

（3）教師小結(jié):沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源，水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米，居世界第六

位，但人均擁有量相當世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我國有200多個城市缺水，北京每年缺水10多億立方米，深圳每天至少缺少10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重，86%的城市河段普遍超標，全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.64億人飲用污染嚴重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水，就是珍惜生命。

（4）自我檢查：教師提出問題，說說大家平時在家里、在學校有哪些浪費水的現(xiàn)象?

（5）學生分組討論并作記錄，請小組代表發(fā)言。

3、教師評價：（略）

4、小結(jié)：水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

第二階段：

活動準備:將全班分成四個小組，選好小組長。

活動內(nèi)容：確定主題，設(shè)計方案。

1、調(diào)查平時打掃衛(wèi)生時有哪些浪費水的現(xiàn)象?

2、在做廁所衛(wèi)生時有哪些用水不合理？

3、收集學校公共場所有哪些地方浪費水？

4、調(diào)查學校食堂哪些水可以第二次利用？

活動步驟：

1、明確四個小組對上述問題進行輪流調(diào)查。

2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么?確定調(diào)查主題，設(shè)計調(diào)查方案，做好人員分工。

3、通過調(diào)查，小組進行討論。

4、小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論的情況進行匯總。

5、教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)有浪費水的現(xiàn)象該怎么做？

第三階段：

活動目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辨別是非的能力，加強學生對節(jié)約用水的再認識。

活動內(nèi)容：“討論與分享”。

活動步驟：

出示相關(guān)內(nèi)容，學生判斷正確與否。

1、用完水，隨手擰緊水龍頭。（）

2、洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著水龍頭。（）

3、洗澡時，在浴盆泡著洗。（）

4、洗菜、淘米的水供家畜飲用或澆花木。（）

5、洗衣后的水用于拖地、沖洗馬桶。（）

6、在衛(wèi)生間、廚房備一只水桶，把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。（）

拓展，討論。

（1)平時在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？

（2）平時看到有哪些浪費水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？

（3）認識節(jié)水標志。

（4）了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水這一活動中來，人人爭做節(jié)水小衛(wèi)士。

（5）保護水資源應(yīng)采取的措施是：保護自然環(huán)境、防止亂砍濫伐、節(jié)約用

水。

第四階段：

一、活動目標:對節(jié)約用水習慣進行強化，培養(yǎng)學生的語言文字組織能力、寫作能力、調(diào)查能力。

二、活動內(nèi)容：調(diào)查河道受污染情況及產(chǎn)生的后果。

三、活動步驟：

1、分組調(diào)查污水對河道生物的影響。

2、污水影響產(chǎn)生的后果。

3、交流調(diào)查結(jié)果。

4、學生討論交流生活中怎樣做才能節(jié)約水？怎樣做才能保護水資源？

四、活動總結(jié)：收集資料，整理存檔。

五、注意事項：

1、調(diào)查時注意安全。

2、分析匯總及時，數(shù)據(jù)準確。

3、寫好心得體會。

第四篇：節(jié)約用水,保護水資源

節(jié)約用水，保護水資源

當今世界，人類社會發(fā)展到今天，人口的劇增，資源的短缺，環(huán)境的惡化，生態(tài)的危機等一系列的世界性問題，已直接威脅到我們與子孫后代的生活，人類賴以生存的水更是越來越短缺。于是“節(jié)約用水，保護水資源”的呼聲一浪高過一浪。是的，水資源的危機已向人類敲響的警鐘。

或許是“君不見黃河之水天上來”的詩句讓我們認為水來的容易；或許是“全球71%的覆水面積”讓人們覺得保護水資源是杞人憂天。但殊不知“自天而來” 的水會“奔流到海不復(fù)回”，而占71%的水中，能供人類飲用的又有多少。實際上，我們正在一點一點失去的，是我們自己的生命之源，保護水資源已是刻不容緩。

就我國目前的情況來看，油田漏油污染水、工廠排放污染水、生活垃圾污染水，超量的地下水開采更是直接威脅到我們身邊的每一寸土地。難道這一切污染的僅僅是水嗎？不，水資源的大規(guī)模破壞似乎已讓我看到數(shù)百后的人類。假如生命之本被徹底摧毀，那我們還能剩下什么？

面對如此嚴峻的水資源形勢，我們是該想想為腳下的這片土地做些什么了，我們是該做出選擇了，是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應(yīng)該在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。在那些自己力所能及的事中節(jié)約，珍惜每一滴水。作為中學生，在學校里，我們應(yīng)該隨手關(guān)水龍頭。用洗臉水拖地板，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了時，及時向老師報告；在家里，用淘米水澆花、沖廁所，洗漱時不要一直開著水龍頭??同

時，我們也應(yīng)該積極宣傳節(jié)約用水的重要意義。號召更多的人加入節(jié)約用水的隊伍。“節(jié)約用水，保護水資源，你我共同的責任”，希望通過我們的努力，這句話不再是口號，而是身體力行的行動。

“嘩啦，嘩啦——”水聲潺潺，猶如一曲動人的歌聲，水，清澈見底。讓我們攜起手，節(jié)約用水，保護水資源。讓嘩啦啦的流水聲洗凈心靈的塵埃，撫平地球的傷痛，響徹人類家園的每一個角落。

第五篇：保護水資源節(jié)約用水

保護水資源節(jié)約用水

水，是人類最寶貴的資源，沒有水，人類就不能生存，萬物不能生長，環(huán)境就不會美麗。水，在人們的傳統(tǒng)觀念中，是取之不盡，用之不竭的，但事實上，地球上能直接利用的淡水資源是非常有限的。據(jù)調(diào)查，多個國家正面臨水資源不足的困難，十幾億人喝不到干凈的淡水。城市缺水的問題越來越嚴重，引起了世界各國政府的關(guān)注。我國也有許多城市面臨缺水的危險。因此，政府號召開發(fā)水資源，采取計劃用水和節(jié)約用水的措施。

而現(xiàn)實生活中，有一些人不懂得節(jié)約用水保護水資源，不停地浪費水，比如：學校里有的學生洗完手，卻不擰緊水龍頭，轉(zhuǎn)身就跑了，讓水無節(jié)制地流失；有一些工廠，把黑漆漆的污水直接放入河流中，造成了河水污染；還有一些頑皮搗蛋的小孩故意打開水龍頭玩水，浪費水資源。這些人是沒有嘗到缺水的滋味，應(yīng)該讓他們到干旱的地區(qū)去體驗?zāi)恰暗嗡F如油”的生活。

水現(xiàn)在受到嚴重污染，水資源越來越少，就拿我們旌jing湖來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢？清亮的湖水蒙上了一層黑紗，湖面漂浮著塑料袋、飲料瓶、廢紙等各種垃圾和翻白肚皮的魚兒，環(huán)保工人經(jīng)常用船只打撈湖里的臟物，才使水保持干凈。

為了創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，我們要愛護水資源。節(jié)約用水是每一個人應(yīng)盡的責任，可以采用一水多用的節(jié)約方法，如：用淘米水和煮過面條的水用來洗碗筷，既去油膩又節(jié)約用水；用養(yǎng)過魚的水來澆花，能促進花草生長；用清洗衣服、被單的水做一些拖地、抹窗戶等清潔

工作，再用省下的水沖廁所，一次可以省下約40----60升的清水；把洗過菜的水和洗過澡的水儲存起來沖廁所。這樣，既節(jié)約水又減少開支，真是一舉兩得！

節(jié)約用水并不難，難的就怕不去做，保護水資源，不亂丟垃圾，植樹造林，涵養(yǎng)水源，盡量節(jié)約用水，只要人人都從自我做起，從一點一滴做起，那么水資源就會豐富起來，地球上就不會缺水，水就可以給人們帶來幸福。利用水來發(fā)電，灌溉農(nóng)作物，利用水把世界變得更加美麗。

我們要從小事做起，從現(xiàn)在開始節(jié)約用水，打造“魅力新汾陽”！

三年級?謝雅欣