第一篇：關愛老人,我們在行動

“關愛老人，我們在行動”倡議書

親愛的童鞋們：

歲歲重陽，今又重陽。在老人節來臨之際，你是否想起了那些需要關愛的老人們？老吾老，以及人之老，敬老、愛老一直是中華民族的傳統美德。德乃人之本，孝為人之先。親們，讓我們積極地加入“關愛老人，我們在行動”中來吧。

夕陽無限好，人間重晚情。有時，我們的一聲問候，一個擁抱，甚至是一個微笑，都會讓老人們倍感欣慰和滿足。在這個“九九重陽日，濃濃敬老情”的日子里，讓我們弘揚中華民族敬老、愛老的傳統美德，讓我們“愛撒桑榆，情暖夕陽”，培育文明風尚，展現大學生的風采，積極的行動起來吧。在活動中我們可以：

去敬老院等地方看望老人，可以為老人做一些家務，例如幫他們整理房間、掃地、打水等；還可以陪他們下棋、聊天等。讓他們感到快樂幸福，把溫暖遞到每位老人的身邊。

不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。親們，讓我們共同努力，從身邊做起，從現在做起，關愛每一位老人，讓敬老、愛老的傳統美德深深植入我們每個人的心靈，讓敬老、愛老之風遍灑校園，將我們的點滴行動匯聚成愛的海洋，為那些可親可敬的老人們送去我們大學生的溫暖與祝福吧。

最后，預祝我們的活動成功。祝愿所有的老人都健康幸福。

第二篇：關愛老人 我們在行動

關愛老人 我們在行動

一、活動背景：在我們身邊，有許多的爺爺、奶奶，他們由于種種的原因，不得不生活在敬老院中，他們內心充滿了孤獨，他們渴望社會的關心與幫助！經濟的飛速發展雖然給我們的生活帶來了便捷，但又將“空巢老人”這個問題擺在人們面前，曾經“百事孝為先”，可如今卻要將“?；丶铱纯础睂懭肜夏攴?，靠法律來給那些孤獨的老人一些精神的慰藉。這是值得我們深思的問題。該是我們行動起來的時候了。老吾老以及人之老，把我們對自己親人的關愛分出來一小部分給那些內心孤獨的老人們，把春天送進他們的心靈，用我們的實際行動，讓那些爺爺奶奶，老有所養，老有所依，心中溫暖如春。

二、活動內容：在2016年11月，由國際學院學院院學生會舉辦以“關愛老人 我們在行動”為主題的活動.走進老人的生活,關注關愛老人,弘揚中華民族傳統美德。

三、活動時間：2016年11月

四、舉辦單位：貴州財經大學國際學院黨建中心

五：活動目的：希望通過學生們的努力，不僅可以確保老人們的身體健康，豐富老人們的精神生活，給老人以溫暖和關心。同時充分發揮同學們了解社會、關愛社會、奉獻社會的熱情。激勵同學們關愛老人，用我們的聲音給他們帶去快樂，用我們的行動為他們帶去喜悅。讓更多的人可以做到尊老愛幼，更可以弘揚民族文化和中華民族的傳統美德。在這次愛心行動中，我相信我們能夠體會到關愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時也可以讓自己感到快樂。我們能給老人家帶出一份關愛，使他們感到有人關心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛心

六：活動簡介：本次以“關愛老人 我們在行動”為主題的活動，是國際學院黨建中心舉辦的，幫老人清潔衛生、為老人表演節目和陪老人聊天等形式為主要活動內容。讓老人感受來自大學生帶來的的關愛，同時借此擴大身邊人對老人的關注度。

七、活動準備：

1、相關人員聯系敬老院和組織部一起做好活動策劃

2、宣傳部做好前期和后期的活動宣傳工作，和活動期間的拍照

3、選取主持人，主持當天活動流程

4、部長收集節目表演和游戲

5、部長做好后期的活動總結。

八、活動流程：

1、在校集合出發前集中志愿者清點人數，交代細節

2、依據自愿原則，志愿者可以自帶禮物送給老人

3、到敬老院后把我們的禮物送給老人（在院長的帶領下）

4、各位志愿者按照既定安排展開工作。

5、活動尾聲參與學生和老人們合影留念。

九、注意事項：

1、行為舉止要大方，注意措辭用語

2、切記在敬老院不要大聲喧嘩，注意老人的情緒變化

3、準備好活動的道具

4、帶好志愿者工作證穿戴整齊

5、遵守紀律，聽從指揮，注意安全

第三篇：關愛空巢老人 我們在行動

關愛空巢老人 我們在行動

尊敬的各位評委、老師們，親愛的同學們：

大家好！

我是來自關興小學二年級2班的學生田嘉瑞，今天我演講的題目是關愛空巢老人，我們在行動。

常常聽人們這樣講：現在的孩子很幸福，不愁吃、不愁穿。在校讀書還有營養餐，不僅長知識，還能長好身體。一學期下來，還有生活補助。是呀！我們能深深的感受到這個時代帶給我們的快樂與幸福。歡歌笑語是我們的常態，幸福是我們每天都享受到的待遇?？梢哉f，在學校我們無憂無慮，我們盡情歡歌，我們陽光快樂。但走出校園，放眼這個社會，是不是每一位人，每一個家庭都跟我們一樣也充滿著幸福與快樂呢。是不是也備受關注與關心呢？社會是一個大家庭，只有每個人都幸福，我們的社會才和諧、才美滿。在我們農村，有一個弱勢群體，非常值得我們去關注，那就是空巢老人。奮斗了一輩子本該好好享受晚年幸福生活的老人，卻因為一些社會或家庭的原因，他們正面臨著生活的艱辛，正面臨著精神的空虛。作為少年兒童的我們，雖然我們不能幫助他們改變生活的現狀，但是走進他們、了解他們、從精神上幫助他們、讓他們感受那么一點點的關愛與幸福，我們是可以做到的。于是，我們在學校少大隊輔導員楊老師的組織下，我們積下自己的零花錢，我們收集學校的廢紙變賣，我們將這些錢買了些禮品。走進山村，走進空巢老人家里，幫助他們做家務、給他們洗洗家具、為他們洗腳、與他們聊天。為他們做點力所能及的小事。每當看到他們臉上露出快樂的笑容時，我們心里也由衷的幸福。記得我們走進高爐村一位85歲空巢老人家里時，當老人知道我們是來看她時，她激動得留下了眼淚，緊緊抱住我們說：孩子，你們真好！乖，你們才好哦！你們會有好報的！當我們在老人的院子里種上一棵“孝之樹”時，老人撫摸著這棵小樹深情的說，有了這棵小樹我就不再孤單了，不再寂寞了。我要用余生的精力把這棵小樹養大。使之成為參天大樹。

一點關愛，一生有感，一份溫情，一生難忘。黨給了我們陽光的校園生活，作為少年兒童的我們，有責任、也有義務讓陽光傳遞、讓陽光照進心田，照亮大地，照亮社會的每一個角落。走進空巢老人，把關愛送去，把孤獨帶走。讓他們感受到晚年的幸福與快樂。讓愛的陽光灑在每一個人的身上。

謝謝大家！

第四篇：拓展訓練——關愛老人,我們在行動”--老年定向運動訓練

“關愛老人，我們在行動”--老年定向運動訓練 每年國家均為舉行大量的關愛老人活動，2015年為提高老年人身體素質，國家與明陽天下拓展公司的負責人舉行關愛老人在行動為主題的老年拓展訓練項目，幫助老年人鍛煉身體的同時享受到戶外運動帶來的愉悅心情。

為提高老年人參與拓展訓練的熱情，很多度假村形式的服務單位主動承擔起整個訓練過程中老人們的衣食起居問題，并且在大禮堂為老人們舉行免費的醫療養生講座幫助老人掌握更多知識為老人身體健康提供必要基礎保障。受到老年人身體因素影響很多拓展訓練項目均采用強度較低風方式進行，讓老人們以參觀拓展訓練中心的設施為主要目的，參觀的同時與老人們共進午餐品嘗拓展訓練基地為學員們準備營養豐富的美食。

由于年齡較大，很多老人依然拒絕此類老人活動，在整個訓練過程中需要家人全程陪伴，并且對于老人身體狀況進行細致觀察避免造成老人身體健康受損。

老人們參與的“定向運動”主要形式為利用地圖與指南針實現訪問到地圖上標注的每一個景點，不在于完成度高與低，每位老人只要能夠實現到達所有的標注點即可，避免老人體能得到巨大消耗。

以上對于老年訓練項目的介紹，我們了解到即便中老年拓展訓練依然具備相應項目幫助老人進行身體鍛煉，讓老年人的身體更加健康。

本文轉自明陽天下拓展官網，轉載請注明出處。

第五篇：關愛留守兒童,我們在行動

關愛留守兒童，我們在行動

一、現狀分析及存在問題

“留守、單親及貧困兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著大堰鎮外出務工人員的增多，以及我鎮本來就是奉化市經濟欠發達鄉鎮的原因，我校上述兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至2013年9月底，我校有留守兒童近90名，父母雙方都外出務工，不能與父母一起生活的學生數40名, 父母一方都外出務工，只與父母一方一起生活的學生數58名,貧困兒童比例將近全校同學總數的一半左右。而且主要分布在鎮轄各農村。

據統計，這些留守兒童監護主要有四種類型：隔代監護、父親或母親單親監護、親戚監護、同輩監護和自我監護。特別以前兩者居多。但無論何種監護都給兒童的成長帶來不利的影響。留守、單親兒童在校主要表現特點有：

1、學業失教：留守兒童的學習狀況令人擔憂，他們對學習和生活缺乏熱情，進取心、自覺性不強，有厭學傾向，部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。

2、生活失助：大多數的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害，日常生活習慣不好。

3、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：認知能力差、情緒消極、思想封閉、自私冷漠、自卑、叛逆、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，具有行為失控、說謊、小偷小摸，打架斗毆等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身交通安全(上、下學)等。

二、針對以上問題所需要的目標及方案策略

針對以上過的問題，為給他們更多的關愛，讓孩子們更多地感受到家的溫暖。我們采取以下一些措施 ：

1、對他們的心理進行疏導，幫他們提高認知水平，包括樹立正確的前進目標等。

2、多和孩子們溝通，鼓勵他們多說話，多發表自己的見解，以增強他們表達能力并提高交往水平。幫助孩子們克服膽怯心理。

3、進行家訪，了解留守兒童的家庭情況，與家人溝通，讓他們知道孩子的感受和心里的想法，通過多種渠道和方法增進孩子與父母的感情。

4、開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守、單親少年兒童活動等系列措施 充分借助鎮內外杰出青年、當地知名人士、社會各屆力量人士等方面關愛留守、單親少年兒童。動員大堰鎮青年干部、團員干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動即：

1、每個月了解一次留守、單親兒童在校表現情況；

2、每月與留守、單親兒童監護人通一次電話并給出建議；

3、每學期陪留守、單親兒童過一個有意義的雙休日；

4、每學期資助一批學習用品；

5、每年幫助留守、單親兒童學會一項技能或新本領，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

三、活動意義

我校的留守、單親兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活等方面存在較多問題，有的甚至在初中畢業之后走上犯罪道路，這兩種問題兒童所表現的情況尤其嚴重。留守、單親青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，通過這一系列的活動，不僅有利于了解本校留守兒童的心理健康狀況，做到有針對性的輔導，加強了未成年人的思想道德教育，使他們健康快樂的成長，而且也有利于促進學校教育教學質量的提高，可以使留守兒童父母安心務工，加快農村家庭的脫貧致富，有利于減少青少年犯罪，維護和諧校園建設大局。在一定程度上促進社會安定。