第一篇：張依然《老師,印在我記憶的深處》

老師，印在我記憶的深處

七（4）班張依然

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎和我訴說著每一樁往事。在人生的旅途中，總有一種陪伴，為我寫下了成長的詩篇；總有一種關(guān)愛，讓我感受到了幸福的真諦；總有一種影響，激勵著我有不斷進取的精神；總有一些人，他們?nèi)纭按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”般的奉獻，讓我刻骨銘心，沒齒難忘。老師，您是神圣的！您的一言一行，一舉一動，始終深深的印在我的記憶深處。

您披著一肩烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙水汪汪的大眼睛，尖而不扁的鼻子襯托出一張大的嘴巴，潔白中略帶紅潤，真是漂亮極了。您就是我們小學(xué)時的班主任佘老師！

老師，一路上有您，我感到我的人生是多么的幸福啊！

老師，自從有了您，我不會放棄。您教給我的知識，讓我受益匪淺。在我每次考試失敗的時候，那您都會在我的肩膀上輕輕地拍兩下，提醒我，讓我充滿了信心;在我和同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，您總是出現(xiàn)在我的視野里，如橋梁般溝通了我們的心靈，架起了我們之間的友誼，讓我懂得了友誼的可貴;當(dāng)我走向成功時，是您在我身后默默地支持著，看著我們，使我們有了更多的動力。

老師，一路上有您，讓我們在生活中克服了一切困難！

曾記得有一次，您對我說過一句話：“不管在學(xué)習(xí)中還是在生活中，遇到困難，要堅持去克服它，不畏蜷縮，勇往直前”，您的這句話，一直激勵著我向前，一次，我在做作業(yè)時，遇到了一道特別難的題，我去請您給我指導(dǎo)，您教給了我方法，教會了我要學(xué)會思考。后來我遇到難題時，我就想起了您曾對我說過的那句話，克服困難，面對一切。每當(dāng)我生病的時候，您都猶如父母般的關(guān)心我，要我鼓起勇氣戰(zhàn)勝病魔，讓我懂得了什么是堅強。我要告訴您，我在初中學(xué)會了獨立生活，再大的困難也嚇不了我，因為您教會了我堅強，教會了我克服一切困難。

老師，您除了給予我的，您對自己也太苛刻了。您在深夜里備課的身影，我們也會心疼；您感冒咳嗽著上課的聲音，我們聽著也會皺起眉頭，我們也會感到心焦；您因為我們而放棄休息的時間，我們也會不安；當(dāng)您每天邁著沉重的步伐來到學(xué)校，來到教室，氣喘吁吁地給我們上課，汗水如同雨水一樣流淌，我們看起來也會感到難過。

謝謝老師，您給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人生才是最美的。因為涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生。

老師，我不會忘記的，永遠也不會忘記的，您永遠都刻在我記憶的最深處。

（指導(dǎo)教師：黃榮建）

第二篇：在我的記憶深處

在我的記憶深處

愛麗絲·門羅曾寫道：“記憶是具有遺忘性的”，它會跟隨著時間的步伐悄悄流逝，我們曾經(jīng)歷的，所想要努力記住的，或許在某一天都不會存在。但我深信，在每一個人的記憶深處，都有永不消失的東西，它或許像土地，給予你生生不息的力量；或許像撕裂的傷口，遇上鹽就時不時的微疼一把；也或許它就是一枝丁香，而你恰好就在一個微雨的午后嗅到了它的芬芳。

“瞬間即是永恒”，那一剎那的驚艷會留存一生的時光，回首過往，埋在我們記憶深處的從來就不是刻意而為的安排，卻恰好是意料之外的與時光的邂逅。

即使已過經(jīng)年，我仍深深的記得小時候曾干過的一件壞事，但我總覺得，我不能用壞事來形容它，我忘記了那是哪一個季節(jié)，或許是春天吧，在一個午后，陽光真的很明媚的午后，我和弟弟一起到屋后的菜園玩耍，轉(zhuǎn)過墻角就看到了那朵很高很大的向日葵，經(jīng)過它自己努力的成長，它已經(jīng)快要熟透了，綠綠的葉子上面就是那朵很大很大的向日葵，在它剛開始生長的時候，我還能看到它不太大的圓盤，但自從它長過了我的頭頂，我就再也沒有看過它金黃的瓜盤了，現(xiàn)在它又大又壯，聽鄰居伯伯說，不久后他就有收成了。家在四川，沒見過向日葵，只在一個電視短片上看過清風(fēng)輕撫它的場景，又想到連日不見的瓜盤，內(nèi)心不竟似貓爪輕撫過地微癢，不知道又去哪兒溜達了一會兒，一路和弟弟談著，不知道什么時候，他突然跟我說：“姐，我們?nèi)グ严蛉湛蜗聛戆桑涂梢钥吹剿烤菇Y(jié)成了多少瓜子”，而我，竟然沒有說什么，就點頭答應(yīng)了，后來我們就去了那片菜園，弟弟叫我先拔，我說我不，于是他就在那里使勁的扯著，但很久之后仍沒有一點兒動靜，或許那真的不是很久之后，于是我說：“讓開，我來”，真的，只是稍稍用力的一撇，它的鮮嫩的汁液就流了出來，金黃的花瓣不停地掉落，落在我和弟弟的身上，然后它就微微地倒在了旁邊的樹上。看到它真的倒了，我和弟弟同時都驚慌了起來，我們一起快速的逃離了菜園，但在回到家之前，我已將身上的所有花瓣抖落，弟弟也竭盡所能的抷開他身上的花瓣，但回到家他的身上還有，我卻沒有告訴他。

不久之后的下午，鄰居伯伯發(fā)現(xiàn)了那只已經(jīng)倒地的向日葵，不竟當(dāng)場就破口大罵起來，因為大家都住的很近，也都聽到了，于是究竟是誰折斷了那枝向日葵呢？大家都不竟猜測起來，弟弟身上的花瓣讓他成為最主要的懷疑對象，但他堅持說，他只是中午去向日葵底下走了一趟，其余的什么也沒干，后來這件事就不了了之了。沒有誰再去提起，也沒有誰再去追究。

但這么多年了，一直在我的心底，在我的記憶深處，我曾經(jīng)在一個午后，和一個小男孩一起，折斷了一顆即將成熟的向日葵，我不明白那個午后的悸動，也不明白弟弟為什么除了為自己辯白之外，什么也沒有說，然后，我覺得那個發(fā)生在午后的故事，就潛伏在我的記憶深處，時不時地在所有人都沉睡的夜晚，涌上我的心頭。然后，我的心，它微疼。

第三篇：留在我記憶深處的老師們

留在我記憶深處的老師們

小時候，老師在我心中的地位非常高，老師說的每一句話，我都牢記于心；老師對我的夸獎，能讓我高興好久；而每一句批評，也能讓我難受好多天……從上幼兒園開始，我就喜歡幫老師做事，那時小小的我，做不了什么“大事”，每一下課就喜歡去老師辦公室伸出兩支胳膊幫老師挽毛線，喜歡拿個小棍子像模像樣的幫老師管紀(jì)律，那時的老師在我心中就是神、是天，甚至有一次在廁所見到老師，回去奇怪了好久，老師怎么也要上廁所……

上小學(xué)開始，漸漸懂事一些了，知道老師也是普通人，也要吃飯上廁所，可老師的地位在我心目中還是那么崇高，喜歡跟在老師的屁股后面轉(zhuǎn)，那時的我，已經(jīng)漸漸成了老師的得力助手：帶領(lǐng)早讀、檢查背書、檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)本、搭著高高的板凳在黑板上抄題(雖然我的字寫得歪歪斜斜，難看極了）、辦黑板報、表演節(jié)目……一切我能做的，我都喜歡參與。從那時開始，“長大了也要做老師”的想法在我小小的心中生根發(fā)芽，為了實現(xiàn)這個“偉大的理想”，我開始當(dāng)起了小老師，那時家里沒給我買小黑板，只能拿著粉筆在門板上給妹妹、給鄰居的小孩兒“講課”，當(dāng)時的我是多么自豪！小學(xué)四年級時，老師讓我?guī)退淖鳂I(yè)了（現(xiàn)在可不允許），每天一吃完中飯，趕緊往學(xué)校趕，走進老師的辦公室，坐在老師高高的板凳上像模像樣的改著同學(xué)的作業(yè)，那個神氣樣，簡直就已經(jīng)把自己當(dāng)老師了……

教過我的老師有很多，現(xiàn)在還能記起的也不少，因為他們中的很多人，現(xiàn)在就是我工作的方向和榜樣……

小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在不記得姓什么了，印象中是一個很漂亮、穿著在當(dāng)時很時髦的中年女老師，記得教師節(jié)時，我悄悄送給她一張兩毛錢的卡片，認認真真的寫了當(dāng)時很流行的賀詞“小小禮物輕又輕，送給老師是真心，老師老師請收下，這是我的一片心（呵呵，現(xiàn)在我還記得呢）”，當(dāng)時的那么小的孩子送老師賀卡的很少見，她很高興，還特意在我媽媽面前講起這件事。當(dāng)時的我，真的很自豪。而后來做了老師的我，面對學(xué)生用心做的小禮物：一幅自己畫的畫、一張手寫的卡片、一串自己動手穿的手鏈，我都表現(xiàn)得非常高興和感動，相信也能給我的學(xué)生帶來快樂吧？

小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，是個中年男老師，姓羅，很嚴(yán)厲，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不記清他長什么模樣了，但他卻是我小學(xué)階段印象最深刻的老師，除了因為當(dāng)時我的數(shù)學(xué)成績好總是受他表揚，除了我每天中午幫他改作業(yè)從而體驗到當(dāng)老師的滋味，可能還有一個原因就是他是唯一一個叫我名字時不帶姓的，每天叫我“曉麗、曉麗”，讓我覺得好親切。雖然后來我也想學(xué)他叫我的學(xué)生小名，可總是叫不出口。可惜他教我至四年級后，我轉(zhuǎn)學(xué)了，記得在新的學(xué)校時，有一天正在上課，突然從窗外看到羅老師的身影，也許他是來學(xué)校參觀吧，那一節(jié)課，我真的是坐立不安、心不在焉，真想馬上沖出去告訴他我在這個學(xué)校上學(xué)，終于下課了，我找遍整個校園都沒見到他，難過了好久，一直到現(xiàn)在都覺得可惜，這個老師，我后來再也沒見過了。

五年級，我轉(zhuǎn)去了一所新的學(xué)校，新的班主任好年輕、好漂亮，叫鄭敏，教我語文，一眼我就喜歡上這個新老師，可惜開學(xué)沒過

兩天，我就把紅眼病傳給了她，害她戴個墨鏡來上課，呵呵，可她半句也沒有說過我哦。課堂上的她，好嚴(yán)厲，課上得很精彩，學(xué)生聽得很認真；課后的她，經(jīng)常跟我們一起跳繩、踢毽子、玩游戲，就像我們的大姐姐（現(xiàn)在的我，應(yīng)該是在學(xué)習(xí)當(dāng)年的她）；放學(xué)回家，我有一段路可以跟她同路一起回家，那是我一天中最開心的時候……都十幾年了，她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了吧？去年回家時，在公交車上看到她，真想跟她聊聊，可因為擔(dān)心她認不出我，一直沒敢跟她搭話，現(xiàn)在還遺憾呢（唉，當(dāng)了老師后還是怕老師）。

六年級的語文老師姓魏吧，是個男老師，我們的班主任，也喜歡打?qū)W生（當(dāng)時我們班被稱為惡魔班級，有兩位全校最兇的老師。），他曾經(jīng)當(dāng)著全面同學(xué)的面把一個男同學(xué)從教室的第一排丟到了最后一排，整排課桌全撞倒了，真的很可怕！雖然兩位老師都很嚴(yán)厲，但這位魏老師我就實在不太喜歡了，學(xué)生時代的我，是個活躍份子，幾乎每個老師在班上第一個認識的都是我，可在魏老師班上讀了一年后，我去拿小學(xué)畢業(yè)證時，他竟然問我：“你是不是叫盛曉麗？”，那時的我真的很不高興，認為這個老師不是一個負責(zé)任的老師，教了一年的學(xué)生，他竟然不能肯定的叫出名字！而現(xiàn)在我當(dāng)了老師，一定要在最短的時間內(nèi)熟悉每個學(xué)生的名字，也許就是受他的影響，不愿意在學(xué)生心目中當(dāng)個不負責(zé)的老師吧。

上初中的第一位班主任，也是數(shù)學(xué)老師，姓羅，個子不高，課上得非常好，人也很和善，對學(xué)生很有責(zé)任心，可惜當(dāng)時有好多學(xué)生不喜歡他，也許是初中生開始叛逆了，不喜歡管得太嚴(yán)的老師。但我喜

歡這位老師，他教了我兩年，我的數(shù)學(xué)成績一直保持優(yōu)秀。課間，他經(jīng)常跟我們一起研究各種題型的不同做法，他會像個學(xué)生一樣問我這個題怎么做，當(dāng)我很盡力的想出做法時，他會裝作恍然大悟的說：“哦，原來是這樣呀，可還有更好的方法嗎？”，當(dāng)時的我，覺得自己真了不起，都能夠教老師做題目了。呵呵，現(xiàn)在才明白了羅老師的用心良苦。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)格跟當(dāng)時的他很像，應(yīng)該是受他影響吧。

可上到初三后，換了一位女?dāng)?shù)學(xué)老師，姓舒，個子非常矮，印象中她總是搭著高高的板凳在黑板上抄題，她脾氣比較大，也許是初三就關(guān)系到學(xué)校的升學(xué)率和她的獎金了吧，她把全部的注意力都放在了她認為的優(yōu)等生身上，而一向習(xí)慣了受老師寵愛的我，卻被她給忽略了，只要我犯一點點錯誤，她就開始毫不留情面的諷刺，讓當(dāng)時已經(jīng)懂事有自尊心的我漸漸自暴自棄，不愿意再學(xué)我喜愛的數(shù)學(xué)科。從她身上，我懂得作為一個老師，公平的對待每一位學(xué)生、保護學(xué)生自尊心不受傷害的重要性！

讀的書不多，遇到的老師不少，后面還有跟我像姐妹的左老師（英語），對我很好的羅老師（電腦），拿假錢換了我學(xué)費的張老師（語文）……如今已經(jīng)成為一名中學(xué)老師的我，懂得了用一個老師的眼光來評價我的老師，從這些老師身上，我不僅學(xué)到了知識，學(xué)到了做人的學(xué)問，還懂得了作為一名老師的責(zé)任與方法！我要向那些我一輩子感激的老師學(xué)習(xí)，我要一直做一個學(xué)生喜歡和感激的老師，更要時刻注意自己的言行，不傷害、不耽誤每一個學(xué)生，不讓自己在學(xué)生的心目中留下陰影！

第四篇：在記憶深處消逝

在記憶深處消逝

我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而不容易??

一杯蜂蜜，飽含著香甜

漫長的暑假，給予我的是蜂蜜般的香甜。暢快的放假心情，有迷人的小人書，精彩的武打片，動人的音樂，任我挑，任我選，真是“泄出于兩峰之間著，釀蜜也。”盈盈月光，我掬一捧最清的，送給我，祝愿我將喝下這杯蜂蜜，留著，珍著，品著。

一杯牛奶，充滿著溫馨??

溫馨的港灣流放著家的感覺，慧心，不約而同，相坐在飯桌前，聚集在家的感覺中，相遇在電視機前，聚集在愛的關(guān)懷中??透過窗子，看到的是：溫馨傳播出繪聲的笑意，溫暖的關(guān)懷，很美、很柔，如一股細長的清泉，慢慢地融入我心中。

一杯清茶，幽香彌漫??

淡淡的清茶，幽香彌漫，與外界相比，天堂、地獄終于有了界限。捧起心愛的作文書：心靈導(dǎo)航伴隨著美妙的音樂，譜寫出一章動人的歌曲。迷航渡，鋪設(shè)暢通古今的橋梁，讓我真實的認識了“古”、“今”；導(dǎo)游亭，洞悉豐富內(nèi)涵的窗口，讓我深深地明白了“奧秘”；通幽徑，探覽幽勝景的捷徑，讓我體會到了“廣”；靜心齋，傾聽心海細浪的和弦，讓我學(xué)會了安靜??書心的交融，不時飄出清茶的味道??

一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜??

時間的推移，擦肩的那一剎那，我終于看到了生活那黯淡無光的一面。來到田間，綠油油的麥香，舒緩了我緊張的心情。“干吧！”與小草的緊密接觸，讓我體驗到了汗流浹背的感覺，讓我明白了度秒如年的真正含義。那種狂熱中夾著難受的滋味，讓我讀懂了“苦”字。我可真像個“小農(nóng)民”。此后的心情卻沒有任何怨恨，做一個能為父母分憂的好孩子，如果可以，我愿意。心情懈了，那種感覺，正如一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。

億往昔，人生也不過如此，暑假也不過如此。那段美好而愉快的時光已成為一種可望而不可即。驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，也許，它將會在記憶深處消逝。

第五篇：在我的記憶深處(校園版)

在我記憶深處

在我記憶深處,往事就像天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清.其間,有一顆最亮的星星,它是那么美麗,耀眼,讓我永遠也忘不了.事情起源于小學(xué)五年級的一節(jié)體育課.上課時,老師宣布：“這節(jié)課我們進行投實心球過關(guān)考試.”我一聽,頭都大了起來,心想：“啊!真慘!怎么偏偏考我不拿手的項目呢?”我忐忑不安地做完了準(zhǔn)備活動.老師規(guī)定了分數(shù)線,宣布了規(guī)則之后,就說：“如果誰認為自己可以了,就來試試.”一些勇敢的同學(xué)上前試去了,而我卻一直站在那里,看著個別同學(xué)過關(guān)后的喜悅表情,膽怯的我一直不敢上前去試,怕別人笑話我,就這樣熬過了一節(jié)課.第二節(jié)課,少數(shù)過關(guān)的同學(xué)去玩了,而大部分同學(xué)仍舊沒有過關(guān),老師讓我們接著練習(xí).我心想：反正“橫豎都是一死”,去試試吧!我在一次次的失敗下,終于被打倒了.我賭氣將實心球扔在地上,正準(zhǔn)備走時,李熙久走了過來,看到我這樣,說：“別生氣了!讓我來教你吧!”我高興地點點頭,想：這回可好了!有高手指點,一定會成功!她馬上手把手地教給我姿式,告訴我投的竅門之后,就讓我再試一試.我一投,果然容易多了,可惜還是沒有達到80分的線,我怎么投都投不高,一連幾次都是這樣.李熙久看到了我的弱點,便示范了一次給我看,又說了一遍怎樣才能把球投得更高.我又練了幾遍,發(fā)現(xiàn)投得比以前高多了,也遠了不少.李熙久也夸我：“太棒了!”我的信心倍增.第三節(jié)課,我一遍又一遍地練習(xí).終于有一次,那個球落到了90分的界內(nèi).我過關(guān)了!我去找李熙久向她表示感謝,而她卻一笑說：“沒什么,換成你,你也會這么做的!”我聽后,眼睛不由得濕潤了??

冰涼的鐵環(huán)此時是多么溫暖啊!它將永遠珍藏在我的記憶深處.