第一篇：大班社會(huì)：周末計(jì)劃

大班社會(huì)（上）

周末計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地做事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園一日生活安排表幼兒園一日生活記錄表周末記錄表水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.知道制定計(jì)劃表的好處。

（1）出示幼兒園一日生活安排表，教師記錄幼兒的一日生活（可貼圖標(biāo)、繪畫或畫對(duì)鉤）。

提問(wèn)：a.小朋友每天都來(lái)幼兒園做些什么事？

b.為什么小朋友每人做的事都大體相同呢？

小結(jié);因?yàn)橛變簣@有統(tǒng)一的安排和計(jì)劃。

（2）觀察幼兒園一日生活安排表，討論制定計(jì)劃的好處。

提問(wèn)：幼兒園一日生活安排表上有什么？

制定計(jì)劃有什么好處？

小結(jié)：制定計(jì)劃能夠幫助大家合理的安排時(shí)間，不遺漏要做的事情。

2.嘗試制定周末計(jì)劃。

（1）談?wù)勛约涸谥苣?zhǔn)備做哪些事情？

（2）指導(dǎo)幼兒按先后順序畫出做事的內(nèi)容。

（3）向老師和小朋友介紹自己的周末計(jì)劃。

3.討論做什么事情需要計(jì)劃。

在什么時(shí)候，我們還需要做計(jì)劃？為什么？

小結(jié)：在許多的時(shí)候都需要做計(jì)劃，這樣才能幫助我們合理地安排時(shí)間，做好要做的事，當(dāng)然，小朋友要牢記，再好的計(jì)劃也需要小朋友用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，小朋友一定要養(yǎng)成按計(jì)劃做好的好習(xí)慣。

第二篇：大班社會(huì)計(jì)劃

香隅鎮(zhèn)中心幼兒園2015春季教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)：大一班

學(xué)科：社會(huì)

執(zhí)教人：吳秀果

一、本班情況分析

本班共有幼兒50人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)，在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)周圍對(duì)我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對(duì)社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)則，能分辨對(duì)錯(cuò)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

三、教材分析

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、在共同生活和活動(dòng)中，懂得主動(dòng)與同伴合作，并能體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

2、通過(guò)參觀活動(dòng)，激發(fā)幼兒向往小學(xué)的生活，并學(xué)會(huì)整理書包，自己的事情自己做。

3、從活動(dòng)和游戲中，向幼兒滲透理想教育，激發(fā)幼兒暢談理想和愿望。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、幫助幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊需要幫助的人，關(guān)注他人的情緒情感，富有同情心，關(guān)心和樂(lè)意幫助有困難和弱小的人，分享快樂(lè)。

3、讓幼兒簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的風(fēng)景名勝，以及主要的物產(chǎn)和文化精品，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和自豪感。

4、了解和介紹生活中幼兒感興趣的知識(shí)，了解卡通片和廣告的基本知識(shí)。

5、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

6、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)困難，并通過(guò)多方努力解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。

7、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，為自己和同伴的進(jìn)步而高興。

8、在日常生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真的做好每件事，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

9、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為，感受積極情緒和行為給他人帶來(lái)的快樂(lè)。

六、具體措施

1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到教育的契機(jī)，建立有機(jī)整合渠道。

2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透 到幼兒的一日生活中。

2015年3月2日

第三篇：大班社會(huì)《周末的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班社會(huì)《周末的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班社會(huì)《周末的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

知道怎樣合理安排自己的一日活動(dòng)。

能以圖表的形式把自己的活動(dòng)安排表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師自制的計(jì)劃表一份、空白計(jì)劃表、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入新課：

小朋友們，你們喜歡過(guò)周末嗎？你知道周末是哪一天嗎？上周末你們都做了哪些事情?能和老師說(shuō)說(shuō)嗎？

（幼兒自由發(fā)言，把自己周末做過(guò)的事用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái))

小結(jié)：周末呀是我們每個(gè)星期休息的兩天，也就是星期六和星期日。（同時(shí)向幼兒說(shuō)明上午和下午兩個(gè)概念。）

二、說(shuō)一說(shuō)

師:小朋友們，又要到周末了，你們有哪些事情要做呀?你要怎么安排你周末的一天呢？今天我們就安排一下星期日你要做的事情好不好？上午你要做什么？下午你要做什么？

（老師引導(dǎo)幼兒談?wù)摮鲎约褐苣┫胍龅氖虑椋膭?lì)幼兒積極發(fā)言。）

三、制定計(jì)劃

師：小朋友們都是很聰明的，剛才把自己的想法說(shuō)出來(lái)了，真不錯(cuò)！好吧，現(xiàn)在每個(gè)小朋友就把自己要做的事情安排一下，看看應(yīng)該先做什么，再做什么。

（在幼兒討論中，引導(dǎo)幼兒合理有序的安排一天的活動(dòng)。使他們能養(yǎng)成合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。）

四、老師的計(jì)劃表

老師計(jì)劃好了星期日要做的事情，做了一張計(jì)劃表。并向幼兒介紹自己的計(jì)劃表。

（幼兒頭腦里對(duì)自己的計(jì)劃有了初步的想法，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)）

五、我的計(jì)劃表

老師引導(dǎo)幼兒把自己的將在星期日打算做的事情畫在計(jì)劃表上。（對(duì)個(gè)別的幼兒要給與指導(dǎo)）

幼兒在一起互相講述、并且介紹自己的計(jì)劃表。

小結(jié)：小朋友們，我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成做好計(jì)劃的好習(xí)慣，對(duì)以后我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。懂得珍惜時(shí)間，合理的利用時(shí)間，我們才會(huì)做時(shí)間的主人。

（最后張貼幼兒的計(jì)劃表，展示他們的作品）

六、活動(dòng)延伸：與幼兒一起玩小貓的一天的游戲，看一看小貓是怎樣安排他周末的一天的。同時(shí)讓幼兒理解每個(gè)周末要合理的安排，才能過(guò)得快樂(lè)，而且有意義。

第四篇：大班社會(huì)教案晚間活動(dòng)計(jì)劃

大班社會(huì)教案：晚間活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

2.通過(guò)談話豐富幼兒離園后的晚間生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：幼兒用書、筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入：

“昨天老師回家的時(shí)候，路過(guò)廣場(chǎng)小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導(dǎo)幼兒充分討論）“小朋友晚上有許多的活動(dòng)------今天我們來(lái)為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”

二、幼兒分組討論：

1.引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組。

2.出示幼兒用書觀察圖中小朋友的計(jì)劃。3.師幼交流，引導(dǎo)幼兒討論晚間活動(dòng)內(nèi)容。

（1）游戲活動(dòng)：自己獨(dú)立游戲，不影響他人，玩具自己整理。

（2）看電視：時(shí)間的選擇，愛(ài)護(hù)眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)各種知識(shí)，技能，獨(dú)立寫作業(yè)，看書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（4）幫助成人：尊重長(zhǎng)輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛(ài)勞動(dòng)

（5）自我服務(wù)：自己的事情自己做

（6）交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵(lì)幼兒與人交往，關(guān)心他人

三、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃（用自己能懂的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃）

四、幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃。

五、聽(tīng)了別人的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好，好在哪？

六、通過(guò)交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃，在全班與幼兒分享。

七、小結(jié)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試，周一回來(lái)和大家一起分享

第五篇：大班社會(huì)

大班社會(huì)：不要隨便跟陌生人走 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。

2．知道遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。

3．養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《不要隨便跟陌生人走》繪本ＰＰＴ課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

1．小朋友你們遇到過(guò)陌生人嗎？在哪里遇到陌生人的呢？

2．遇到陌生人我們?cè)撛趺崔k呢？今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的吧！

二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1．出示封面，帶著問(wèn)題欣賞故事：陌生人在哪里？他做了些什么？

2．欣賞故事一半（至“我一定會(huì)被嚇得尿濕褲子”）

提問(wèn)：

（1）這個(gè)神秘的陌生人到底會(huì)是什么人？他為什么一直坐在車?yán)铮?/p>

（2）如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢？（個(gè)別回答，互相交流）

3．陌生叔叔到底是誰(shuí)？會(huì)有什么事情發(fā)生呢？蕾娜他們到底真沒(méi)想的呢？我們一起接著欣賞故事。

4．欣賞故事剩余部分。

提問(wèn)：

（1）陌生人到底是誰(shuí)？

（2）這位叔叔是壞人嗎？原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，他們是安全的5．你們覺(jué)得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣？

6．教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒(méi)有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒！他們都想了哪些好辦法呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧（回想故事內(nèi)容，及時(shí)鞏固）

三、拓展部分

1．在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決？

（1）如果有人請(qǐng)我吃冰激凌怎么辦？

（2）如果陌生人請(qǐng)我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦？

（3）可以相信知道我名字的人嗎？認(rèn)識(shí)的人？不認(rèn)識(shí)的人？到底應(yīng)該相信誰(shuí)？

2．分組交流，每組請(qǐng)一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

3．教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。