第一篇：高一年級(jí)信息技術(shù)必修第六章練習(xí)題(含答案)

⒕下列哪種不是預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的主要做法（C）

A.不定期查詢漏洞，更新安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁B.定期殺毒

C.不上網(wǎng)D.將重要的文件復(fù)制備份

⒖危害信息安全的源頭之一是黑客，因?yàn)楹诳褪牵―）

A.電腦編程高手B.電腦木馬病毒的制造者

C.垃圾郵件的制造者D.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的非法入侵者

⒗以下哪些行為屬于威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素（D）

A.操作員安全配置不當(dāng)而造成的安全漏洞

B.在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截獲、竊取、破譯以獲得重要機(jī)密信息

C.安裝非正版軟件D.以上均是

⒘一般而言，internet防火墻建立在網(wǎng)絡(luò)的（D）

A.以下都不是.B.每個(gè)子網(wǎng)的內(nèi)部

C.內(nèi)部子網(wǎng)之間傳送信息的中樞D.內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合處

⒙關(guān)于上網(wǎng)，以下說法錯(cuò)誤的是（B）。

A.瀏覽網(wǎng)頁要選擇有益的內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息

B.在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中可以隨意發(fā)表言論

C.上網(wǎng)要有節(jié)制，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò)

D.在網(wǎng)絡(luò)中也要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)

⒚小明的朋友用QQ傳送了一個(gè)文件給他，小明即接收并打開該文件，此后小明的電腦便中了“QQ尾巴病”。下面哪一項(xiàng)不是小明電腦中毒的原因（A）

A.硬盤沒有定期整理B.殺毒軟件沒有即時(shí)升級(jí)

C.病毒防火墻是盜版的D.對(duì)好友傳送的文件防范病毒素養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng) ⒛張華參加某公司開發(fā)的“人事管理系統(tǒng)”軟件工作，后辭職到另一公司任職，于是該公司將他在該軟件作品上的開發(fā)者署名更改為他人，該公司的行為是（B）

A.只是行使管理者的權(quán)利，不構(gòu)成侵權(quán)B.侵犯了開發(fā)者張華的身份和署名權(quán)

C.不構(gòu)成侵權(quán)，因?yàn)槌绦騿T張華不是軟件著作權(quán)人

D.不構(gòu)成侵權(quán)，因?yàn)槌绦騿T張華現(xiàn)已不是該公司成員

21.為了防止網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊，應(yīng)采用以下那種方法作為安全防范措施（D）

A.防病毒軟件B.綠色上網(wǎng)軟件C.360安全衛(wèi)士D.防火墻

22.某犯罪分子在銀行安裝了遙控裝置，侵入銀行電腦系統(tǒng)，非法取走30萬元。該事件屬于（D)

A.自然災(zāi)害B.硬件故障C.軟件病毒D.黑客攻擊

23.“網(wǎng)絡(luò)黑客”是指(D)的人

A.總在深夜上網(wǎng)B.匿名上網(wǎng)

C.制作Flash的高手D.在網(wǎng)上私自入侵他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

24.下列現(xiàn)象中，（C）不可能是計(jì)算機(jī)病毒活動(dòng)的結(jié)果。

A.系統(tǒng)死機(jī)現(xiàn)象增多B.在屏幕上出現(xiàn)莫名其妙的信息提示，出現(xiàn)不正常的聲音

C.速度明顯變快D.文件突然丟失

25.下列操作，哪一種是正確的斷開計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)連接的方法（D）

A.拔掉顯示器與主機(jī)電源 B.拔掉拔號(hào)網(wǎng)絡(luò)適配器上的電話線

C.重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)D.雙擊桌面右下角任務(wù)欄中表示網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)的圖標(biāo)，單擊斷開連接

26.硬盤工作時(shí)應(yīng)特別注意避免(B)

A.噪聲B.震動(dòng)C.潮濕D.日光

多選題

⒈造成計(jì)算機(jī)不安全的因素可能有（ABCD）等多種。

A.人為原因B.自然原因C.技術(shù)原因D.管理原因

⒉計(jì)算機(jī)中了病毒后，一般都用殺毒軟件清除，殺毒軟件的作用有（CD）

A.編輯軟件B.編輯文字C.清除電腦病毒D.保護(hù)電腦數(shù)據(jù)安全 ⒊檢查文件是否被感染病毒的有效方法（AB）

A.用殺毒軟件檢查文件B.檢查文件的長度是否無故變化

C.用放大鏡檢查磁盤表面是否有毒變現(xiàn)象D.檢查所有文件

⒋在計(jì)算機(jī)犯罪中，可能的操作有（ABCD）

A.編制病毒軟件B.盜竊核心機(jī)密文件C.攻擊重要網(wǎng)站D.盜竊個(gè)人資料 ⒌常用的安全技術(shù)有（ABCDE）。

A.數(shù)據(jù)加密B.防病毒C.防火墻D.電子簽名E.安全認(rèn)證 ⒍當(dāng)計(jì)算機(jī)中毒后該怎樣做（AD）

A.打補(bǔ)丁B.拔掉網(wǎng)絡(luò)電纜C.關(guān)機(jī)D.查殺病毒

⒎在計(jì)算機(jī)犯罪中，受侵犯的對(duì)象是（CD）

A.操作者B.計(jì)算機(jī)病毒C.計(jì)算機(jī)軟件D.計(jì)算機(jī)硬件

⒏關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑，下列哪些說法是對(duì)的（ABCD）

A.訪問不安全的網(wǎng)站B.接受陌生郵件C.通過下載安裝軟件D.通過U盤復(fù)制 ⒐避免計(jì)算機(jī)病毒感染的正確做法是（AB）

A.不使用盜版軟件B.安裝防病毒軟件C.不使用U盤D.不上網(wǎng)

⒑預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)重要工作之一，預(yù)防措施常用的有（BCD）。

A、經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行打掃、清潔B、經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)口令進(jìn)行修改。

C、文件要進(jìn)行加密處理D、重要文件要存放在Ｕ盤等移動(dòng)介質(zhì)上。⒒根據(jù)《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》第九條，軟件著作人享有的權(quán)利有(AB)

A.轉(zhuǎn)讓權(quán)B.發(fā)表權(quán)C.注冊權(quán)D.使用權(quán)

⒓使用“備份”程序的目的是（AD）

A.使存在計(jì)算機(jī)中的文件更安全B.檢查并修改磁盤錯(cuò)誤

C.增加硬盤存儲(chǔ)空間D.避免因硬盤錯(cuò)誤等造成的文件丟失現(xiàn)象 ⒕對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全保護(hù)，是指使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不會(huì)因?yàn)?AD)的原因而遭到盜竊.破壞.篡改，保證系統(tǒng)能夠長期正常地運(yùn)行。

A.偶然B.元件質(zhì)量C.使用軟件D.惡意

⒖下列現(xiàn)象中可能是計(jì)算機(jī)病毒活動(dòng)的結(jié)果(ABCD)

A.文件突然丟失B.速度明顯變慢

C.系統(tǒng)死機(jī)現(xiàn)象增多 D.在屏幕上出現(xiàn)莫名其妙的提示信息.圖像，發(fā)出不正常的聲音

⒗以下哪種問題容易造成計(jì)算機(jī)沒有聲音(ABCD)

A.聲卡故障B.聲卡驅(qū)動(dòng)安裝不當(dāng)

C.系統(tǒng)音量設(shè)置成靜音D.音箱或是耳機(jī)的裝置不當(dāng)

⒘系統(tǒng)運(yùn)行不正常后可以選擇(AB)來解決問題

A.重裝操作系統(tǒng)B.殺毒C.拔掉電源，重新啟動(dòng) D.正常關(guān)機(jī) ⒙當(dāng)計(jì)算機(jī)可能中病毒后該怎樣做（ACD）

A.查殺病毒B.關(guān)機(jī)C.拔掉網(wǎng)絡(luò)電纜D.打補(bǔ)丁

⒚購買計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)，應(yīng)注意哪些因素（ABD）

A.價(jià)格B.性能可靠C.無所謂D.售后服務(wù)

⒛殺毒軟件的作用有哪些（AD）

A.清除電腦病毒B.編輯文字C.編輯軟件D.保護(hù)電腦數(shù)據(jù)安全

21.關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑，下列哪些說法是對(duì)的（ABCD）

A.通過Ｕ盤復(fù)制B.通過下載安裝軟件C.訪問不安全的網(wǎng)站 D.接受陌生郵件

21.在計(jì)算機(jī)犯罪中，可能的操作有(ABCD)

A.編制病毒軟件B.攻擊重要網(wǎng)站C.盜竊核心機(jī)密文件 D.盜竊個(gè)人資料

23.當(dāng)計(jì)算機(jī)完全死機(jī)時(shí)，可采取哪些措施，查看是否能恢復(fù)系統(tǒng)（AB）

A.強(qiáng)行關(guān)閉電腦上的電源后，再啟動(dòng)B.拔掉電腦線，重新啟動(dòng)

C.正常關(guān)機(jī)D.等待

24.關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，以下說法正確的是（BC）。

A.計(jì)算機(jī)病毒雖然會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪

B.計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性和破壞性

C.計(jì)算機(jī)病毒一般隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)文件中，具有隱蔽性

D.計(jì)算機(jī)病毒是由于鍵盤和鼠標(biāo)表面感染了病毒造成的判斷題

⒈計(jì)算機(jī)病毒是通過因特網(wǎng)傳播的，因此不上網(wǎng)是較好的防病毒措施。（×）

⒉信息安全主要是指計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的邏輯安全，不包括物理安全。(×）

⒊使用反病毒軟件可以清除一切計(jì)算機(jī)病毒。(×)

⒋任何一種殺毒軟件都必須定期升級(jí)（√）

⒌一臺(tái)計(jì)算機(jī)一旦染上病毒，便無法使用。（×）

⒍顯卡故障后不會(huì)影響視頻輸出效果。（×）

⒎對(duì)于殺毒軟件來說，它能清除所有的病毒。（×）

⒏不要打開來歷不明或標(biāo)題怪異的電子郵件及其附件，以免遭受病毒郵件的侵害（√）

⒐兩種殺毒軟件可以同時(shí)安裝在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上（×）

⒑我們上網(wǎng)看到自己需要的文件（如：音樂、程序軟件、試題等），都應(yīng)該下載到自己的計(jì)算機(jī)里保存好，便于今后學(xué)習(xí)使用。因都是從網(wǎng)絡(luò)中所獲，故不需要理會(huì)文件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及合法性問題。（×）⒒使用可能有病毒的U盤前可以不用殺毒直接雙擊打開。（×）

⒓網(wǎng)卡壞了電腦則啟動(dòng)不起來。（×）

⒔在網(wǎng)絡(luò)上言論是自由的，所以任何信息都可以發(fā)布到因特網(wǎng)中，不受任何約束。（×）

⒕網(wǎng)絡(luò)生活是一種虛擬生活，可以想干什么就干什么，不再受道德和法律的約束。（×）

⒖只要不上網(wǎng)，計(jì)算機(jī)就不會(huì)感染病毒(×)

⒗對(duì)于殺毒軟件來說，它能清除所有的病毒。（×）

⒘計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編寫的具有破壞性的程序。（√）

⒙從網(wǎng)上下載程序或資料，肯定不會(huì)感染計(jì)算機(jī)病毒。（×）

⒚殺毒軟件可以有效地防計(jì)算機(jī)病毒，個(gè)人防火墻可以抵擋網(wǎng)絡(luò)上的一些入侵和攻擊，防止信息泄露。（√）⒛信息安全罪，無論造成怎么樣的嚴(yán)重后果都不會(huì)觸犯《中華人民共和國刑法》，最多只是觸犯《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》。（×）

21.由于計(jì)算機(jī)病毒是一種程序，所以它不會(huì)對(duì)硬件有損壞(×)

22.避免計(jì)算機(jī)病毒最好的辦法就是不用上網(wǎng)（×）

23.只要給計(jì)算機(jī)設(shè)置了密碼，就不會(huì)被黑客攻擊。（×）

24.如果自己的作品中部分引用了別人多媒體作品中的內(nèi)容，不必考慮版權(quán)問題。（×）

25.兩種以上的殺毒軟件盡量不要安裝在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上（√）

26.信息安全主要是指計(jì)算機(jī)的和網(wǎng)絡(luò)的邏輯安全，不包括物理安全。（×）

27.從網(wǎng)上下載的資料都可以合法的使用并用來交流（）

28.我們在網(wǎng)上看到的內(nèi)容，都可以下載到自己的計(jì)算機(jī)里保存，但需要考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)及使用的合法性問題。（√）

29.特網(wǎng)中的一切內(nèi)容都是文明和真實(shí)的（×）

30.建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的目的之一，就是可以將分散在各地的計(jì)算機(jī)上的信息互相傳送、實(shí)現(xiàn)信息資源共享（√）

31.在網(wǎng)絡(luò)論壇上，沒人認(rèn)識(shí)我，想說什么就可以說什么。（×）

第二篇：高一信息技術(shù)練習(xí)題

1.1《信息及其特征》練習(xí)題一

一、填空題

1.請同學(xué)們將下列信息歸類。

A．書本 B.電腦游戲 C.路標(biāo) D．照片 E.電視節(jié)目 F．通電話 G.收音機(jī)的廣播節(jié)目 H．雞叫 I．Flash 音樂 J．國畫 K．音樂 L．霓虹燈 M．報(bào)紙

請將以上的信息歸類：

文字類信息：_______________________ 聲音類信息：_______________________ 動(dòng)畫類信息：_______________________ 視頻類信息：_______________________

二、選擇題

1．某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護(hù)士，在為一名垂危病人做手術(shù)時(shí)，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設(shè)備時(shí)了解病人的心電圖、血壓等情況，從而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：①載體依附性；②價(jià)值性；③時(shí)效性；④共享性。在這個(gè)事例中，體現(xiàn)了信息的（）。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

2．下面對(duì)信息的特征的理解，錯(cuò)誤的是（）。

A．“增兵減灶”引出信息有傳遞性和可偽性特征 B．天氣預(yù)報(bào)、情報(bào)等引出信息有時(shí)效性

C．信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化

D．盲人摸象引出信息具有不完全性

3．人們對(duì)“紅燈停，綠燈行”的理解，主要突出反映了信息的（）。

A．傳遞性

B．時(shí)效性

C．真?zhèn)涡?/p>

D．價(jià)值相對(duì)性

4．“ 信息技術(shù)”的英文簡稱是（）。

A.eC

B．IT

C．DB

D．GUI 5．以下（）不是信息。

A．通知：今天下午高一年級(jí)與高二年級(jí)舉行籃球賽 B．全班期中考試成績表

C．2004 年 12 月 23 日的“廣州日報(bào)”報(bào)紙

D．教育部公布“ 2005 年全國高考改革方案”

6．“紅燈停，綠燈行”反映的是信息的（）。

A．傳遞性

B．時(shí)效性

C．真?zhèn)涡?/p>

D．價(jià)值相對(duì)性

7．對(duì)于信息，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A．信息是可以處理的B．信息是可以傳遞的

C．信息是可以共享的D．信息可以不依附于某種載體而存在8．“我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多”這體現(xiàn)了什么？（）

A．物物交換

B．信息的時(shí)效性

C．信息的價(jià)值性

D．信息的共享性

9．案例：張三拿了一張 1998 年廣州市的舊地圖去找廣州的某個(gè)地方，結(jié)果費(fèi)了很多時(shí)間還是沒有找到。這個(gè)案例說明了信息的（）。

A．傳遞性

B．時(shí)效性

C．價(jià)值相對(duì)性

D．真?zhèn)涡?/p>

10．不屬于信息的主要特征是（）。

A．有載體依附性

B．不可利用、不能增值

C．可傳遞、共享

D．可增值、具有時(shí)效性

11．現(xiàn)代社會(huì)中，人們把（）稱為人類不可缺少的資源。

A．信息、物質(zhì)、知識(shí)

B．信息、能量、知識(shí) C．物質(zhì)、能量、知識(shí)

D．信息、物質(zhì)、能量

高一信息技術(shù)練習(xí)題

2015.12.

第三篇：高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)情分析：

1、本人擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過WORD，別的相關(guān)知識(shí)沒有接觸，又因?yàn)楸拘ｋ娦Ｉ蠠o裝FLASH。所以據(jù)學(xué)生真實(shí)情況，酌情從簡單實(shí)用入手，教學(xué)生電子表格知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

EXCEL：了解Excel的功能與主要特點(diǎn);掌握Excel的啟動(dòng)與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的.打印。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級(jí)信息技術(shù)會(huì)考打好基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù);

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表;

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動(dòng)化。EXCEL是簡單、實(shí)用的軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生基本情況：

本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。

（3）雙基教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的'總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等；每節(jié)通過實(shí)例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng)；每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問題、信息倫理道德問題的知識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

（2）從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。

四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施：

（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

（4）及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來；

（6）引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

在這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中，緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了不斷提高信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科的應(yīng)用，為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的能力，為了工作的有序進(jìn)行，對(duì)本學(xué)期的工作我做了以下計(jì)劃。

一、教學(xué)方面

1、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的能力，從而為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、具體措施

由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿足教育教學(xué)要求。在各年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容。

二、德育滲透方面

1、通過對(duì)教科書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要忘記對(duì)學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識(shí)分析和解決問題的能力。

三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)的需要，結(jié)合自身實(shí)際情況在個(gè)人提高方面制定如下計(jì)劃：

1、當(dāng)今社會(huì)的教育，尤其是信息技術(shù)教育，必須要用新鮮的血液來補(bǔ)充自己的不足，在授課的同時(shí)，也要認(rèn)真的進(jìn)行自學(xué)，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、在本學(xué)期里，認(rèn)真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提高。

3、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。

4、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。

5、堅(jiān)持每周寫一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫一份手記和案例分析。

6、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京海《成功教育》思想、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識(shí)，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的.臺(tái)階。

7、進(jìn)一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

8、積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力鉆研教材、研究教法，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重知識(shí)的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實(shí)踐的研究者。

四、計(jì)算機(jī)室管理方面

1、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)算機(jī)室管理教師崗位職責(zé)。保持計(jì)算機(jī)室的清潔衛(wèi)生，進(jìn)入室內(nèi)要換鞋。

2、愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，按時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題馬上上報(bào)并維修，不耽誤教學(xué)工作。

3、把各個(gè)微機(jī)分配個(gè)每個(gè)老師，讓自行管理，提高了教師使用微機(jī)的效率和微機(jī)的維護(hù)工作。

4、學(xué)生上機(jī)完畢時(shí)，仔細(xì)檢查機(jī)器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細(xì)填寫計(jì)算機(jī)室使用記錄。

5、下班時(shí)，認(rèn)真檢查電路，把所有電源全部關(guān)閉后才能離開。認(rèn)真做好機(jī)房管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。

五、多媒體教師管理方面

1、認(rèn)真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用情況，不讓各個(gè)學(xué)科在使用時(shí)發(fā)生沖突。

2、合理安排學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認(rèn)真檢查衛(wèi)生情況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

3、多媒體室機(jī)器及時(shí)做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時(shí)間使用。

4、每位教師在使用完多媒體教師后，認(rèn)真做好多媒體室使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不耽誤以后使用。

以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中的工作計(jì)劃，在制定當(dāng)中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當(dāng)中應(yīng)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改正。嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

為了落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本教學(xué)計(jì)劃。

二、德育滲透

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機(jī)室內(nèi)外的.清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

三、課程安排

根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)：

1、Windows 98操作系統(tǒng);

2、Word 20xx文字處理;

3、PowerPoint 20xx .

課程課時(shí)

計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)3課時(shí)

第一章信息及信息處理2課時(shí)

Windows 98操作系統(tǒng); 6課時(shí)

Word 20xx文字處理; 5課時(shí)

PowerPoint 20xx多媒體的制作5課時(shí)

其余時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固、考試

如果我們的條件今年達(dá)不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。

積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)尖子學(xué)生，為參加20xx全省中小學(xué)計(jì)算機(jī)作品競賽作好必要的準(zhǔn)備工作。

四、研究性課題

1、加強(qiáng)信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。

2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合

五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索，吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域;積極積累、豐富知識(shí);認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生基本情況：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等。但由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少鞏固時(shí)間，學(xué)生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期教材是青島出版社出版的八年級(jí)信息技術(shù)(上冊)，在了解掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和FLASH動(dòng)畫制作，把握未來際遇，體驗(yàn)動(dòng)畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、方法措施：

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的'掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

一、基本情況

本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

三、教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式

1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2、上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

9月份第一周 (8月31—9月4日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 2.1因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取

第2課時(shí) 2.2網(wǎng)上資源檢索

2.3因特網(wǎng)信息資源評(píng)價(jià)

9月份第二周 (9月7—9月11日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 3.1現(xiàn)代信息處理工具

第2課時(shí) 3.2字處理和表處理

3.2.1字處理

9月份第三周 (9月14—9月18日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 3.2.2表處理

第2課時(shí) 3.2.3使用字處理和表處理軟件

9月份第四周 (9月21—9月25日)

教學(xué)內(nèi)容：第1、2課時(shí) 3.2.3使用字處理和表處理軟件

9月份第5周 (9月28—9月30日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 3.3.1圖像處理

10月份第二周 (10月12—10月16日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 3.3.1圖像處理

第2課時(shí) 3.3.2聲音視頻處理

10月份第三周 (10月19—10月23日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 3.4.1算法

第2課時(shí) 3.4.2算法的`表示

10月份第四周 (10月26—10月30日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 3.4.3程序設(shè)計(jì)實(shí)例

第2課時(shí) 3.5智能處理

11月份第一周 (11月2—11月6日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 4.1信息資源管理及其沿革

第2課時(shí) 4.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

11月份第二周 (11月9—11月13日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 4.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

第2課時(shí) 5.1信息的表達(dá)

11月份第三周 (11月16—11月20日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 5.2電子郵件

第2課時(shí) 5.3電子公告板、在線游戲

11月份第四周 (11月23—11月27日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 6.1網(wǎng)站和網(wǎng)頁

第2課時(shí) 6.2網(wǎng)頁制作

12月份第一周 (11月30—12月4日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 6.2網(wǎng)頁制作

第2課時(shí) 6.2網(wǎng)頁制作

12月份第二周 (12月7—12月11日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 7.1、7.2信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

第2課時(shí) 7.3、7.4信息的安全和保護(hù)、做信息時(shí)代的合格公民

12月份第三周 (12月14—12月18日)

教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí) 1.1信息及其特征、1.2信息的編碼

第2課時(shí) 1.3信息技術(shù)

12月份、第四、五周1月分第一周 (12月21—1月10日)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)

第四篇：高一年級(jí)必修二幾何證明練習(xí)題——垂直題

2--

11．如圖，ABCD—A1B1C1D1是正四棱柱.求證：BD⊥平面ACC1A1;

2．長方體ABCD?A1BC11D1中

A1

AB?1,AA1?AD?2.求證：A1D?平面ABC1D1；

3．如圖：在四棱錐P?ABCD中，底面ABCD是菱形，?ABC?60?,PA?平面ABCD，點(diǎn)M,N分別為

BC,PA的中點(diǎn)，且PA?AB?2.證明：BC⊥平面AMN；

4.如圖，四棱錐P?ABCD的底面是正方形，M

D

PD?底面ABCD，點(diǎn)E在棱PB上.求證：平面AEC?平面PDB；

5.如圖，在四棱錐P-ABCD中，底面ABCD是正方形，PD⊥底面ABCD，M、N分別為PA、BC的中點(diǎn)，且PD=AD=2，CD=1求證：平面PAC⊥平面PBD；

2--2

?OAB?6．如圖，在Rt△AOB中，π

Rt△AOC，斜邊AB?4．

可以通過Rt△AOB以直線AO為軸旋轉(zhuǎn)得到，且平面BAO⊥平D 面AOC．D是AB的中點(diǎn)． 求證：平面COD?平面AOB；

?

7．如圖，在三棱錐P?ABC中，AC?BC?2，?ACB?90，CB

AP?BP?AB，PC?AC．求證：PC?AB；

8.如圖，已知三棱柱ABC?A1B1C1的側(cè)棱與底面 垂直，?BAC?90，M，N分別是A1B1，BC 的中點(diǎn)．證明：AB?AC1；

?

C C1

A1

M

B

B1

C

N

A

B

9.如圖1，在三棱錐P?ABC中，PA?平面ABC，AC?BC，D為側(cè)棱PC上一點(diǎn)，它的正（主）視圖和側(cè)（左）視圖如圖2所示.證明：AD?平面PBC；

A

C

D

側(cè)（左）視圖

圖2

正（主）視圖

圖1

B

第五篇：高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

信息技術(shù)組：楊露露

時(shí)間過得真快，一晃眼高一一整年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)然有付出有收獲，有汗水也有眼淚。在這一學(xué)期中，本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，把握好課堂，做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所長，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，不斷改進(jìn)教學(xué)理念，更好地完成教育教學(xué)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的課件，使得學(xué)生聽的懂、聽的生動(dòng)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、課堂上做到有的放矢，使學(xué)生充分體驗(yàn)到信息技術(shù)的樂趣

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。具體有以下幾點(diǎn)：

1、采用分層次教學(xué)

信息技術(shù)課不比其他文化課，紅旗中學(xué)的學(xué)生來自各地，有的學(xué)生從小家里就有電腦，他們對(duì)電腦的基本操作相當(dāng)熟練；有的學(xué)生僅僅限于初中課程上所學(xué)所練，但也存在相當(dāng)一部分同學(xué)他們初中都沒有開設(shè)信息技術(shù)課，他們對(duì)電腦的基本操作還不熟練，所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為此我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)，盡量避免學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時(shí)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)幫助水平較低的同學(xué)共同完成課堂任務(wù)。

2、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣

信息技術(shù)課，教師備課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)上。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們怎么一步步操作，而是怎么才能讓自己設(shè)計(jì)的課堂任務(wù)既包容大綱的知識(shí)點(diǎn)，又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時(shí)，我讓大家在“記事本”中完成書本上“練一練”給出的內(nèi)容。剛開始同學(xué)們興趣挺濃，一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì)后，不少同學(xué)坐不住了，對(duì)這種機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)表現(xiàn)出了疲勞和厭倦。結(jié)果可想而知，絕大部分同學(xué)無法在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲，看看一堂課時(shí) 1

間，誰“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后，學(xué)生們受競爭欲望地驅(qū)使，對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個(gè)個(gè)專心致志地練習(xí)。結(jié)果，這堂課取得了很好的實(shí)效。針對(duì)中學(xué)生的心理，利用游戲式的任務(wù)來組織教學(xué)，事半功倍。

3、切實(shí)發(fā)揮小組長的作用

教學(xué)中，我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題可以進(jìn)行組內(nèi)討論，所以選擇一個(gè)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的組長是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師，老師面向的是全體學(xué)生，考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀原因，學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊，學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿足程度好的學(xué)生的需求，就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來越差，長此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；但如果教師一堂課上過多地注重這種差異，學(xué)生中的每一個(gè)問題都要老師一一來解答的話，那么老師疲于應(yīng)付，課堂教學(xué)計(jì)劃無法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長的作用，組員有問題，可以尋求組長的幫助；組長解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的，組長向老師匯報(bào)，由老師來解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一舉兩得。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競爭力以及實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，為此在教學(xué)中，我時(shí)刻注意給予學(xué)生自己的時(shí)間，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思維。

三、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)

我?guī)У氖蔷艂€(gè)文科班的信息技術(shù)，這些學(xué)生相對(duì)比較活躍、愛玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，經(jīng)常上課愛玩游戲。針對(duì)這一情況，我著眼于學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。本人動(dòng)之以情、曉之以理，使他們的思想與學(xué)習(xí)同時(shí)得到提高。

當(dāng)然作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要活到老、學(xué)到老，緊跟時(shí)代潮流，不斷更新知識(shí)，掌握最先進(jìn)的技術(shù)與知識(shí)。只有這樣，才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境與信息素養(yǎng)！