第一篇：綜合計劃工作培訓心得

綜合計劃工作培訓心得

隨著省公司生產組織模式的調整和“三角六向”管理模式的全面推進，綜合計劃做為統(tǒng)籌企業(yè)建設、生產、經營的方方面面的指導作用開始進入縣局供電企業(yè)，對長期以來較為粗放的管理模式造成積極的影響。

此次綜合計劃的培訓主要是學習綜合計劃的管理辦法以及指標釋義，并針對財務方面的各項指標做出了重要的說明，為縣局下一步開展綜合計劃工作指明了方向。目前在縣局層面上，綜合計劃管理工作仍然存在著種種問題：

首先是綜合計劃的編制和上報工作，根據省公司要求每年10月25日前上報綜合計劃建議，基本上縣局每年9月——11月份完成了電網基建、小型基建、技改、大修類計劃的編制、平衡工作，時間進度要求基本能滿足綜合計劃的時間要求。而營銷類、財務類指標往往必須到12月底或1月初才能出具建議指標，造成先前基本確定的生產計劃隨之調整，使得綜合計劃工作整體被動，專業(yè)指標的實際操作性不強。同時專業(yè)部門的指標評審時間結點也滯后于綜合計劃評審時間，尤其是財務指標、營銷指標、信息化建設項目必須加快專業(yè)審查進度。

其次是在綜合計劃管理的執(zhí)行與控制，通過對月度、季度指標的跟蹤分析，從各項指標上來分析企業(yè)的生產、經營狀況，通過分析從而有針對性的達到全面完成年度的各項指標。但由于縣局生技科在行使綜合計劃管理職能時僅僅是將營銷科、財務科、人力資源的有關指標進行簡單的匯總，對于波動較大的指標很難進行分析。同時由于專業(yè)上的差異即使對指標提出質疑或調整他們總以上級主管部門或專業(yè)要求等理由推卸，造成確定的指標都是比較寬松，生技科難以從全局層面考慮綜合計劃的合理性。所以縣局層面必須成立發(fā)展策劃職能科室，有效發(fā)揮發(fā)展策劃指導、決策功能。

通過此次綜合計劃培訓，使我進一步加深了對綜合計劃的認識，以及綜合計劃在全局生產、經營任務的決策功能，更深刻的意識到綜合計劃的重要作用。為進一步深入開展綜合計劃管理工作，首先縣局層面成立發(fā)展策劃職能科室，有效發(fā)揮發(fā)展策劃指導、決策功能，其次加強對營銷科、安監(jiān)科、財務科、局辦、人力資源科室負責人關于綜合計劃的培訓力度；最后加大綜合計劃的剛性管理，嚴格按照各項指標進行考核。

云和電力局

宋立

第二篇：綜合實踐培訓心得

2013鼓樓區(qū)小學綜合實踐活動課程培訓感悟

2013年7月3日——7日，我有幸參加了鼓樓區(qū)小學綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓。這5天的學習，通過聽（聽專家關于綜合實踐活動課程理論的講座）、看（看優(yōu)秀綜合實踐活動課堂教學視屏）從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應該怎么去做)，這次學習，讓我開闊了視野，了解了先進的教育理念，使我感受頗深。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點撥。我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

一、聆聽講座，接受洗禮

專家、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路，專家們的的報告內容詳實，其中穿插了許多典型的案例，從綜合實踐活動課程開設的背景談起，圍繞著課程的實質、內容和實施，結合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。從國外講到國內，從過去談到現在，從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設計到各種課型，專家們分析得透徹，指導得到位，給我們學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。無論是萬偉老師的講授的“綜合實踐活動課程基本理論與小本規(guī)劃”，還是錢新建老師有關“活動設計與有效指導”的報告，亦或是吳和平老師所做的“信息整理與匯報方式設計”講座等，都讓我豁然開朗、受益匪淺。

二、參與實踐，樂在其中

7月6日-7月7日，在吳校長的組織和專家的指導下，培訓班的每一位老師都參與到綜合實踐活動中來。從討論活動主題到設計活動方案，再到一步步的具體實施，問卷調查、實地走訪、網上查詢、整

理數據、制作ppt、成果匯報，每一個環(huán)節(jié)我們都認真去想、盡心去做，也在思考與實踐中領悟與收獲。

這一切給我們帶來了極大的震撼。通過這次親身實踐，我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課，讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養(yǎng)學生綜合能力、綜合素質的，也為我們對今后如何開展綜合實踐活動課提供了范例、指明了方向。

三、思其現狀，任重道遠

通過這次培訓我明白了：綜合實踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動，其強調的是學生的積極參與，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現學生主體能力綜合發(fā)展為目的。《新課程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。”因此，教師應因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內資源、社區(qū)資源和學生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

但在我們平時的教學中，雖然進行了這方面的探索，但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑，遇到了很多的阻力。我們要從事這方面工作所付出的勞動將要比其他科目的老師多得多。但學生能力的培養(yǎng)已是大勢所趨，作為一名將來綜合實踐活動課老師，我們將看到美好的未來。

最后，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。再難的課程，只要我們熱情地 2

參與進去，就會有豐厚的回報！”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

象山小學

孫小云

2013年7月8日

第三篇：綜合實踐培訓心得

綜合實踐培訓心得

王啟弼

對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、教案的設計

教案通常是以三維目標為指導，根據課堂教學需要確定三維目標，課堂上留給學生交流、討論的空間，如果學生不參與就說明思維沒有激活，目標形同擺設。以教材編排為基礎，學科的思想性完成教學任務的同時滲透情感、價值觀的育功能。

二、情景的導入：

導入是課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一,也是每節(jié)課課堂教學的第一步,關系到該節(jié)課課堂教學成功與否。俗話說,良好的開端是成功的一半,如何在上課伊始就能引起學生的興趣和求知的欲望,吸住學生的注意力是新課導入值得探討的話題,尤其是新課標下的今天,如何培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。因此，情景的導入能調動學生積極的參與，激活學生思維。

三、師生的互動

師生互動是上課時老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，通常是老師先發(fā)起，之后老師邀請同學與自己合作實現某一教學目的，做出

某種東西，提出問題、解決問題，或是協助老師完成某個事情。利用師生間有有效互致力，可以擴大課堂學習的深度與廣度，活躍課堂氣氛。師生互動的目的在于讓同學與教師合作完成某個事情，從而調動學生思維。

四、學生實踐能力的培養(yǎng)

活動課具有的實踐性，開放性，以培養(yǎng)學生能熟練掌握已有知識的人為目標。由此，導致以教材為中心，以老師為中心的教學觀念和以講授、灌輸為主的教學方法，還是沒能從根本上得到改變，從而忽視學生學習的主體能力性、個性發(fā)展多樣性、差異性以及學生智能的培養(yǎng)，阻礙學生獨創(chuàng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的發(fā)展。活動課程是由教育目標出發(fā)，以學生的興趣和需要為主要依據，在教師的指導下，通過學生的自由活動，以獲得直接經驗，提高實踐能力的過程。

此外，課后留給學生思考、調查、實踐活動的問題，不能以安排作業(yè)代替學生的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手和合作能力。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向洋思中學更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好洋思一樣中學，為我們的中學更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。

第四篇：綜合營銷培訓心得

以微博為例，論綜合營銷平臺！

為了讓公司員工了解下一階段集團發(fā)展戰(zhàn)略，集團在全公司組織了幾場大規(guī)模的宣講，在此非常感謝戰(zhàn)略部同事的辛勤付出！本次宣講的重點為集團戰(zhàn)略綜合營銷平臺，分別從為何要構建綜合營銷平臺、綜合營銷平臺的運營思想、平臺示例：文化產業(yè)領域、各團隊與平臺之間的關系、平臺落地推進計劃等幾個方面進行了闡述。綜合營銷平臺是通過整合各種產業(yè)鏈中前后向資源，借助通信及信息技術等多種手段實現資源的融合匯聚，通過打通產業(yè)鏈條中的信息通道、資金通道、物流通道，幫助供需雙方有效地達成匹配，實現價值再造。換句話說綜合營銷平臺即是一個完整的產品/服務體系，將信息流、物流和資金流有效整合在一起，實現互流互通。它具有綜合性、開放性和功能性等特點。

這讓我想到目前新興且火熱的網絡交流平臺—微博。微博先是作為一種為無數“草根”提供了曬心情曬收入曬浪漫的大平臺，隨后又為明星大腕們創(chuàng)造了一條積累人氣的通途。再后來，政府部門也紛紛開通微薄，借微博東風大做文章，展示親民形象。可謂目前最炙手可熱的網絡平臺。不少品牌企業(yè)也看中了這一嶄新的宣傳平臺。參與微博大軍，通過微博宣傳新產品，拓展企業(yè)影響力。微博的出現，讓個人和企業(yè)都開始思考新的傳播方式所帶來的改變和可能性。

微博作為一個綜合性的營銷平臺，除了發(fā)布信息，更可以通過平臺與用戶建立溝通，達成雙方供需平衡，在此基礎上形成一定的黏性，進而通過互動使得品牌得到傳播，最終實現價值利益最大化。我想我們也應該做到公正、開放、包容，吸引更多產業(yè)鏈中的多方主體加入到綜合營銷平臺的構建中，利用各自的資源和渠道等優(yōu)勢，實現互補互利，最終實現多方共贏，達到我們公司的戰(zhàn)略愿景：成為綜合運營服務領域的領航者。

第五篇：綜合素質培訓心得

綜合素質培訓心得

感謝醫(yī)院領導的良苦用心，給了我們這么一個寶貴的培訓機會。通過1天的培訓，我收獲很多，老師給了我們更多的思維和靈感，不論從理論的層面，還是從實踐的操作，都有著很重要的促進作用。這對我今后的工作、生活都有很大的幫助。本次培訓的老師是來自鼎贏培訓中心的資深培訓師張翅和陳禮琪，他們是著名的團隊心智訓練師，擁有豐富的團隊心智訓練的經驗，老師的授課方式獨特新穎，摒棄了一般的講座式的教學模式，而是采用體驗式模式教學，讓我們全身心的投入其中，引導我們用自己的心去體會、去感受、去領悟，讓我們在一個個富有意義的活動與競賽中得到了不斷的提升。我們不僅領悟到了生活中最重要的是學會感恩，懂得了奉獻與珍惜，明確了自己的職責與價值，更深刻的體會到團隊的力量與溫暖。

這次培訓的日程安排得合理緊湊，每一個活動都有它的意義，也有更深層次的內涵。具體培訓內容和意義如下：

1、蔬菜水果游戲——強調團隊每位成員合作的重要，不要讓團隊成員間因為思想不統(tǒng)一，行動不協調而影響到整體目標的完成。應該要去接納、協助每一位成員，讓他在團隊中能得到發(fā)展，并為團隊整體目標的達成貢獻自己的力量；

2、翻撲克牌游戲——成功來源于對前人經驗的總結，感謝在生命過程中所有曾幫助過我們的人；

3、踩地雷游戲——突破自我，學到協作、責任的重要，也感受到主管為團隊承受的壓力。工作中每個環(huán)節(jié)都非常的重要，不要因自己的疏忽，造成單位形象和經濟的損失，而讓別人為我們承擔責任；

4、報數字游戲——打造卓越的共嬴團隊充分發(fā)揮團隊的精神，透過強烈的競爭、嚴謹的紀律、高標的質量、緊密的協作、無私的奉獻，達成了團隊共同的目標，讓團隊更勇敢面對未來任何挑戰(zhàn)和任務。

通過以上的培訓內容使我們充分地認識到到什么是責任。作為領導者，給團隊指引方向、分配任務、提升技能和提升士氣是最基本的責任。作為領導者，就要擔當團隊的成果，失敗是第一責任人，成功時要與團隊成員共享勞動果實。

作為團隊的成員，就是履行自己的工作職責，想盡一

切辦法提高工作效率，維持工作成果，不折不扣地執(zhí)行。

團隊的士氣決定了團隊的戰(zhàn)斗力，決定了團隊能不能

走向勝利。我們可以輸給對手，但不能輸給我們自己。我們很多時候輸了，不是因為我們真的技不如人，而是因為我們沒有斗志，沒有重視或者不嚴謹，自己把勝利拱手讓人。團隊每個人的意識、斗志和嚴謹其實就是個人素養(yǎng)，“我等于團隊”，我做不好，就會導致團隊的失敗。

這次培訓讓我明白了團隊精神的重要性，學會了樹立

相互配合、互相支持的團隊精神和整體意識；學會了認識自我，充分激發(fā)潛能，增強信念和信心，改進自身形象，同時增強團隊成員責任意識；學會主動承擔責任，使團隊成員學會感恩，以感恩的心對待上司、同事、下屬甚至身邊的每一個人；懂得了學會付出、樂于付出，保持付出而不求回報的心態(tài)去做事；明白到在工作中、生活中要換位思考，學會理解人、體貼人、尊重他人。