第一篇：讀書報告會主持詞

《 讓閱讀溫暖童心世界》活動方案

吳睿：書是人類進步的階梯。

班欣桐:書是人類最好的朋友。

吳睿從古代《四書》《五經》，唐詩宋詞到現在的小說、散文、無不是通過書的方式呈現的。

班欣桐可以說，書給了我們一個心靈的加油站，靈魂的棲息地，通過書，人類的文明得以代代相傳，經久不息。

吳睿讓我們與書相伴，以名言為侶，開啟本次讀書匯報會第一章，格言串串燒

（班級每位學生一人一句背誦讀書格言，要求感情充沛，語言規范）

吳睿：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

班欣桐：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

吳睿：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

班欣桐：中華文明五千載，華光四射垂青史。

吳睿女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

班欣桐：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。

吳睿女：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

班欣桐：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

吳睿女：中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠有個約會。在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞周傲涵為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。有請王鐸翰為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞朗誦的《虞美人》。

男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞李世豪的配樂朗誦《赤壁懷古》。

高子月詩朗誦《祖國，我親愛的祖國》

李一新《我星星的約會》

班欣桐金波的詩《帶雨的花》 連佳怡獨白 ：《雪花的快樂》的韻律比較和諧，富于音樂美，如詩人運用反復的手法連用三個“飛揚”就不乏輕快的韻律。其次，《雪花的快樂》也富于繪畫美，不僅那“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構建出了一幅幽雅秀麗的畫面，重復出現的“飛揚，飛揚，飛揚”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。在用詞上，作者把對理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實景為虛境，創造出了一個優美的意境，顯示了他飛動飄逸的藝術風格。

吳睿王子涵 詩朗誦《雪花的快樂》

朱安琪董麗童劉佳怡 閆丹陽詩朗誦

王冠華：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

潘放 ：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。

王冠華：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”告訴我們如何學習。

潘放 ：“香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨告訴我們如何做人。

合：高爾基說——

全班：書籍是人類進步的階梯。

合：杜甫說——

全班：讀書破萬卷，下筆如有神。

合：周恩來說——

全班：為中華之崛起而讀書。

王冠華：書就是一把金鑰匙，幫我們打開知識之門，開闊我們的視野；潘放 ：書就是一葉扁舟，載著我們在知識的海洋中遨游；

合：書就是良師益友，告訴我們一個個人生道理。

王冠華：讀書的好處真是說不完，你們本學期一定有許多讀書感悟和收獲吧，進入讀書匯報會第三章《讀書感悟大家談 》

XXX同學上臺

連佳怡：在書香四溢的校園里，在書香飄飄的家庭中，張新策： 我們如饑似渴從書中吸食甘甜的雨露，連：我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏，張沁人的書香浸潤著我們成長的歷程。

連可以說，書籍是我們最親密的伙伴。

張接下來有請班級的幾位小書迷為我們推薦他最喜歡的一本書進入第四章《好書大家讀》環節

結束語：

連書中有光明，可以燭照我們的內心；

張書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；

連書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續??

張小朋友們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經典為友，連讓書香永駐我們的家，永遠溢滿我們的校園，張讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣！

合愿好書陪伴著我們健康快樂地成長！今天的讀書匯報會到此結束，讓我們期待明天更精彩的內容。

第二篇：讀書報告會主持詞

讀書報告會主持詞

開場白：

A：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

B：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。A尊敬的老師們 B：親愛的同學們 合：大家下午好。A：

今天我們全體師生終于迎來了期待已久的讀書交流會——本次讀書交流，共五個驛站。

一。星空驛站：詩歌朗誦

二。銀河驛站：知識搶答

三。時間驛站：書本話劇

四。陽光驛站：心得交流

五。心靈驛站：評比頒獎

B當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、真實的故事、動人的情感描繪出 來自書海的安慰。每讀一本書，就像遇到了一位良師，有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。第一部分：

詩歌朗誦

A：現在請伴隨我們美妙的詩歌朗誦步入文化之旅第一站——星空驛站，去感受偉人的風采。

B: 在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。

AB:請欣賞七年一班的隋靜為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

A：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”

我們是朝夕相處的同學，我們是青春洋溢的朋友，當我們同窗幾載共同為夢想奮斗時，當我們在校園為成功拼搏揮灑汗水時，當我們為離別時惜別淚水時，我們胸懷理想，我們擁有希望，我們朝氣蓬勃，我們青春飛揚！

B：四班同學要用自己深情地朗誦表達他們的理想，請欣賞他們心中的《美哉，我瀟湘偉少年》

A:謝謝同學們深情的朗讀，誠然，中華上下五千年中的諸多偉人，以他們鮮明的個性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響，是我們學習的榜樣。

第二部分：知識搶答。

B.讓我們踏上歷史之旅第二站——銀河驛站，來一場激烈的知識大PK，比一比誰對課本知識掌握的更全面。掌聲請出我們的嘉賓主持——宋老師來主持

師：終于盼到了期待已久的PK大環節 請大家聽好PK規則。

1.，每隊每次只能有一名發言者，每輪可以有多次發言，發言內容必須圍繞一個人物展開討論，最后發言的一方為獲勝方。

2.每獲勝一輪，獲勝方贏得10分，同時贏得首次發言權。3.如發言的一方提到的人物對方接不上，便可直接獲取10分。4.PK結束后，獲勝方可以提出三個心愿，對方無條件答應。

第三部分：書本劇展示。

A謝謝同學們精彩紛呈的競賽，《西游記》是中國的四大名著之一，以西游記為題材的影視劇層出不窮，而今天一班的同學們將帶領我們穿越歷史的云霧，去東土大唐看看師徒四人究竟是如何對付狡猾的白骨精的。文化之旅第三站——時間驛站，看，他們來了

《三打白骨精》

A.真沒想到，這些獨具特色的演員們竟是與我們朝夕相處的同學，B.是啊！同學們表演的好極了，我覺得他們的表演可以跟最近上映的周星馳的《西游降魔》相媲美了。而接下來二班的同學們將為我們帶來《話劇串燒》，去看看他們的精彩表演吧

第四部分

心得交流

A感謝同學們的傾情演出，書本不僅寫下了奇跡，更是創造了奇跡。她讓我們暢游歷史，享受文化的熏陶。

B書本會引發人們對人生的思考，莎士比亞說,“一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特” 讓我們請上4位同學，來聽聽他們心中對書本的不同見解,進入今天第四個環節，陽光驛站，心得交流

第五部分：頒獎

結束語：

A：

感謝今天所有人的參與，今天的讀書交流會即將結束。B:

但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。A：

好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

B：

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； A：

好書，能使你明辨是非，分清美丑；

B :

好書，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

AB：

讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

第三篇：讀書報告會主持詞

讀書報告會主持詞

開場白：

A：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

B：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

A尊敬的老師們

B：親愛的同學們

合：大家下午好。

A：

今天我們初二級部終于迎來了期待已久的讀書交流會——文化之旅，共五個驛站。

一。星空驛站：詩歌朗誦

二。銀河驛站：知識搶答

三。時間驛站：書本話劇

四。陽光驛站：心得交流

五。心靈驛站：評比頒獎

B當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀

為永恒？是書籍，用它優美的文字、真實的故事、動人的情感描繪出 來自書海的安慰。

每讀一本書，就像遇到了一位良師，有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓

娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。

第一部分：詩歌朗誦

A：現在請伴隨我們美妙的詩歌朗誦步入文化之旅第一站——星空驛站，去感受偉人的風采。B:在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰

寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。

AB:請欣賞七年一班的隋靜為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

A：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”我們是朝夕相處的同學，我們是青春洋溢的朋友，當我們同窗幾載共同為夢想奮斗時，當我們在校園為成功拼搏揮灑汗水時，當我們為離別時惜別淚水時，我們胸懷理想，我們擁有希望，我們朝氣蓬勃，我們青春飛揚！

B：四班同學要用自己深情地朗誦表達他們的理想，請欣賞他們心中的《美哉，我瀟湘偉少年》

A:謝謝同學們深情的朗讀，誠然，中華上下五千年中的諸多偉人，以他們鮮明的個性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響，是我們學習的榜樣。

第二部分：知識搶答。

B.讓我們踏上歷史之旅第二站——銀河驛站，來一場激烈的知識大PK，比一比誰

對課本知識掌握的更全面。掌聲請出我們的嘉賓主持——宋老師來主持

師：終于盼到了期待已久的PK大環節

請大家聽好PK規則。

1.，每隊每次只能有一名發言者，每輪可以有多次發言，發言內容必須圍繞一個人物展開討論，最后發言的一方為獲勝方。

2.每獲勝一輪，獲勝方贏得10分，同時贏得首次發言權。

3.如發言的一方提到的人物對方接不上，便可直接獲取10分。

4.PK結束后，獲勝方可以提出三個心愿，對方無條件答應。

第三部分：書本劇展示。

A謝謝同學們精彩紛呈的競賽，《西游記》是中國的四大名著之一，以西游記為題材的影視劇層出不窮，而今天一班的同學們將帶領我們穿越歷史的云霧，去東土大唐看看師徒四人究竟是如何對付狡猾的白骨精的。文化之旅第三站——時間驛站，看，他們來了《三打白骨精》

A.真沒想到，這些獨具特色的演員們竟是與我們朝夕相處的同學，B.是啊！同學們表演的好極了，我覺得他們的表演可以跟最近上映的周星馳的《西游降魔》

相媲美了。而接下來二班的同學們將為我們帶來《話劇串燒》，去看看他們的精彩表演吧第四部分心得交流

A感謝同學們的傾情演出，書本不僅寫下了奇跡，更是創造了奇跡。她讓我們暢游歷史，享受文化的熏陶。

B書本會引發人們對人生的思考，莎士比亞說,“一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特” 讓我們請上4位同學，來聽聽他們心中對書本的不同見解,進入今天第四個環節，陽光驛站，心得交流 第五部分：頒獎

結束語：

A：感謝今天所有人的參與，今天的讀書交流會即將結束。

B:但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。

A：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

B：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

A：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

B :好書，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

AB：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

第四篇：讀書報告會主持詞

讀書報告會的主持詞

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天春光明媚，在這宜人的早晨，我們五年級全體師生迎來了這盛大的節日——讀書報告會。

有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學四年級至初中二年級）之間。

因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！

下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閱讀體會，走進優美的讀書世界。

１ 張思甜

鐵，經過熊熊烈火，經過千錘萬擊，最終才煉成了鋼。人的一生又何嘗不是如此？在人生的道路上，會有狂風暴雨不斷向我們襲來。只有堅強面對，才會有苦盡甘來的那一天！人生也正因為命運的一次次考驗而顯得精彩??下面請欣賞張思甜同學的演講：《直面困難，自強不息》。

２ 張陽洋

云兒躺在風里，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母親的懷里，我暢游在愛的海洋里，下面請聽張陽洋同學的演講：《暢游在愛的海洋里》。

３ 劉福靖

老師、同學們，不知你們家里是否有百般憐愛、嬌生慣養的小寵物？它們，是不是也在人類的寵愛下失去了獨立自立的能力，在困難面前學會了退卻呢？其實，它們的心里仍是屬于自然的。下面請欣賞劉福靖同學的演講——《野性的呼喚》。

４ 翟晗鑫

風的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地??下面有請翟晗鑫同學引領您進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。５ 張劉瑩

把我國稱為“詩的國度”，可以說當之無愧。從《詩經》以降，唐詩、宋詞、元曲，在我國文學史乃至世界文學史上，熠熠發光，是為后世難以企及的。而關于唐詩、宋詞之解說，一直以來，眾說紛紜。下面請聽張劉瑩同學的演講：《我讀唐詩，我看宋詞》。相信同學們對五個月前的那場撼動神州的災難仍記憶猶新。滿目斷壁殘垣、家破人亡的慘象震撼著我們每一個人的心。但災難震不垮中華民族不屈的脊梁，震不垮華夏兒女騰飛的希望。請聽，張柳的心聲——

７ 劉昕

巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀出了這樣一個人物，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞劉昕同學的演講：《奇跡，其實就是不放棄》。

８ 田珂豐 太古一千年前，在一個盛世弘景的年代，有一位詩人站在險峻的巴蜀之地上，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩篇，這就是《蜀道難》。下面有請田珂豐同學談談他讀《蜀道難》的感受。

９ 韓金奎

茫茫宇宙，浩瀚星空，有多少人用行為謳歌著這生命的光華。又有多少人，用事跡展現著人性的本質。現在，讓我們與神靈共舞，一起去聆聽來自韓金奎的《愛恨交織的神話經典》，用心靈去體會人性的旋律。

１０ 李瑋婷

人生應該怎樣度過才有意義？相信每個人都有自己的答案。下面就請李瑋婷同學為大家講述讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時侯，他對這個問題的思考吧！

感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。

余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

讓我們記住：別錯過一生中閱讀的黃金時期。

熱愛讀書吧！從我做起，從現在做起！

今天的報告會到此結束。謝謝大家！再見！篇二：讀書報告會主持詞

讀書報告會主持詞

開場白：

a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。a：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。” b：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。a：尊敬的老師們 b：親愛的同學們

合：大家好。

a：現在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。b：今天，我們歡聚一堂，“ ——讀書匯報會現在開始”。a：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉

淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘

記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。a：現在我們來聽聽書中偉人所要告訴我們的話語，有請鄭奕燕同學為我們朗讀她從《名人

傳》中所聆聽到的話語。

第一部分： 《名人傳》讀后有感

朗讀者：三名 a：謝謝**同學深情的朗讀，誠然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個性、豐富的

閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響。奕燕同學將自己的體會用文字表達出這三位作家帶給自己的影響，那么，現在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請**為我們介紹這位被尊稱為樂圣的音樂家——貝多芬。

作品朗讀 b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂的大成，同時

開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師的米開朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開朗琪羅的藝術不同于達·芬奇的充滿科學的精神和哲理的思考，而是在藝術作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現出來的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現實的反應。這些都使他的藝術創作成為西方美術史上一座難以逾越的高峰。那么，現在就讓我們來體會這位偉人在人生之路的喜與悲。

作品朗讀 a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心

血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。現在，就讓我們來欣賞**為我們帶來的，對于托爾斯泰的感悟。

作品朗讀 b：傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，另一個是

小說家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

第二部分 名人的力量 a：前人常以杜甫的“好雨知時節，潤物細無聲”來喻指潛移默化的力量。書籍對人們的影

響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤的。《名人傳》中所寫的名人，都是一個時代一個領域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有時空界限，也沒有地域之分。b：名人的力量是無窮的，特別是對于處在成長中的我們來說，名人事跡的激勵作用，更是

無可比擬的。有一句名言說得好，“把臉轉向太陽，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。讓我們把臉轉向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進的力量，從而走向成功。特別是成長中的我們，更應該用他們來激勵自我，指引人生方向。現在，進入第二個環節——名人的力量。a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人

們走出誤區，走入輝煌。曾經，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現在，就讓我們隨著**同學的朗讀，隨同尼摩船長的“鸚鵡螺號”一同去兩萬里深的海底探險吧。作品朗讀 b：《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底

時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹多少詩人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚起的風帆都被海濤秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒有被大海的風浪吞沒，于是，才有了他后來的種種不平凡的經歷，而在他的身上，也展現了人類的智慧。現在請**同學，為我們講講關于這位探險家的曲折故事。

作品朗讀 b：大海是美麗的，是個充滿夢幻的世界。每天吹過的海風，卷起了多少人的記憶。在風的

記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地??下面有請**同學引領我們進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

作品朗讀 a：告別一朵不勝涼風的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽光，向遙遠的大西洋彼岸靠攏，認識一位如花般的少女。巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀的這位嬌艷的少女，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞**同學的朗讀：《奇跡，其實就是不放棄》。作品朗讀 b：奇跡，其實就是不放棄。說得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命運捉弄的，又何止

海倫一個？當一位年已67歲的老人被逼無奈，含冤自沉于北京太平湖時，祥子的車輪卻也滾進了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽為文藝界的“勞動模范”，獲得“人民藝術家”的稱號的老舍先生。現在，就讓我們走近這位人民藝術家的作品，感受這位作家不凡的魅力。

作品朗讀 a：老舍先生已經遠去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結，是一個悲劇。

曾有人說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。”說這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的

性格。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對祖國的一片熱忱，對敵人的憎恨，以及對人性的一種思考。法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會閃爍在字里行間的點滴智慧與他對祖國深深的愛。

作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的戰士，英勇的革命家。而在另一個城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創作發展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。他的英勇奮戰，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆·高爾基，前蘇聯偉大的無產階級作家，社會活動家。現在，讓我們去了解一下，這個被列寧稱為“無產階級文學最杰出代表”、社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，前蘇聯文學的創始人——高爾基吧。

作品朗讀 a：謝謝以上這些同學跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對其的影響。在我們小時

候，大家一定寫過“長大了我要??”之類的作文吧，那時，我們幼小的心靈中，會閃現無數個理想：老師、醫生、科學家、作家、軍人??我們也會將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時時刻刻在激發著我們奮進。b：當然，隨著年齡的增長和社會的發展變化，存于心中的名人也會更改變化，但無論在人

生的哪個階段，我們或多或少地會將某幾個時代偉人銘刻于心，化作我們前進的目標和動力。現今社會的成功人士，心中都有一個或幾個名人來作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標，也正因為有了名人作為人生理想的參照物，他們才從中吸取了力量，最終最得了輝煌成就。

a：當然，有時候名人的真正涵義是很難界定的。但無論怎樣解釋和界定名人，有一點是可

以肯定的，這就是，他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。a：他們在各自的國度、各自的民族、各自的領域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛的

事業，并最大限度地張揚著自己的靈性，勃發著自己的生命激情，時時守護著自己的理想與情操，處處呵護著國家、民族、人民的利益與安寧。b：他們是時代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當

時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有 時空界限，也沒有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。a：那么，關于這些名人名著你知道多少呢？接下來，我們進入下一個環節，名人名著知多少？

第三部分 名人名著知多少

設計一些卡片，寫上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分組進行游戲。結束語：

a：一個人在其中學時代，了解那些對歷史、文化、科學、藝術等有重大影響和對人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識結構，而且還能汲取人生經驗和智慧，將對其一生產生重要影響。b：都說沒有讀過名著的心靈是粗糙的 , 沒有被感動過的情懷是苦澀的 , 沒有被厚重的經典名著洗禮過的人 , 也許無法擁有細膩的心靈。今天，我們在這里共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。” a：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！

a： 感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛

剛開始并將伴隨終生。b： 聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了

更深更新的認識。

a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。b：

雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;a： 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限； b： 但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完； a： 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！b： 今天的讀書交流會就到此結束.合： 老師、同學們再見！篇三：讀書報告會主持詞 《 讓閱讀溫暖童心世界》活動方案

吳睿 ：書是人類進步的階梯。

班欣桐: 書是人類最好的朋友。

吳睿 從古代《四書》《五經》，唐詩宋詞到現在的小說、散文、無不是通過書的方式呈現的。

班欣桐 可以說，書給了我們一個心靈的加油站，靈魂的棲息地，通過書，人類的文明得以代代相傳，經久不息。

吳睿 讓我們與書相伴，以名言為侶，開啟本次讀書匯報會第一章，格言串串燒

（班級每位學生一人一句背誦讀書格言，要求感情充沛，語言規范）

吳睿：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。班欣桐：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。

吳睿：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。班欣桐：中華文明五千載，華光四射垂青史。

班欣桐：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。

吳睿女：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

班欣桐：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

吳睿女：中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠有個約會。在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞周傲涵為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。有請王鐸翰為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞朗誦的《虞美人》。

男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞李世豪的配樂朗誦《赤壁懷古》。

高子月詩朗誦《祖國，我親愛的祖國》

李一新 《我星星的約會》

班欣桐 金波的詩《帶雨的花》 連佳怡獨白 ：《雪花的快樂》的韻律比較和諧，富于音樂美，如詩人運用反復的手法連用三個“飛揚”就不乏輕快的韻律。其次，《雪花的快樂》也富于繪畫美，不僅那“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構建出了一幅幽雅秀麗的畫面，重復出現的“飛揚，飛揚，飛揚”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。在用詞上，作者把對理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實景為虛境，創造出了一個優美的意境，顯示了他飛動飄逸的藝術風格。

吳睿 王子涵 詩朗誦《雪花的快樂》

朱安琪 董麗童 劉佳怡 閆丹陽 詩朗誦

王冠華 ：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

潘放 ：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。

王冠華：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”告訴我們如何學習。

潘放 ：“香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨告訴我們如何做人。

合：高爾基說——

全班：書籍是人類進步的階梯。

合：杜甫說——

全班：讀書破萬卷，下筆如有神。

合：周恩來說——

全班：為中華之崛起而讀書。

王冠華：書就是一把金鑰匙，幫我們打開知識之門，開闊我們的視野； 潘放 ：書就是一葉扁舟，載著我們在知識的海洋中遨游；

合：書就是良師益友，告訴我們一個個人生道理。

王冠華：讀書的好處真是說不完，你們本學期一定有許多讀書感悟和收獲吧，進入讀書匯報會第三章 《讀書感悟大家談 》 xxx同學上臺

連佳怡：在書香四溢的校園里，在書香飄飄的家庭中，張新策： 我們如饑似渴從書中吸食甘甜的雨露，連：我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏，張 沁人的書香浸潤著我們成長的歷程。

連 可以說，書籍是我們最親密的伙伴。

張 接下來有請班級的幾位小書迷為我們推薦他最喜歡的一本書進入第四章《好書大家讀》環節

結束語：

連 書中有光明，可以燭照我們的內心；

張 書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；

連 書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續?? 張 小朋友們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經典為友，連 讓書香永駐我們的家，永遠溢滿我們的校園，張 讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣！

合 愿好書陪伴著我們健康快樂地成長！今天的讀書匯報會到此結束，讓我們期待明天更精彩的內容。篇四：讀書報告會主持詞

讀書報告會主持詞 開場白：

a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。a：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。” b：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。a：尊敬的老師們 b：親愛的同學們

合：大家好。

a：現在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。b：今天，我們歡聚一堂，“ ——讀書匯報會現在開始”。a：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉

淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘

記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。a：現在我們來聽聽書中偉人所要告訴我們的話語，有請鄭奕燕同學為我們朗讀她從《名人

傳》中所聆聽到的話語。

第一部分： 《名人傳》讀后有感

朗讀者：三名 a：謝謝**同學深情的朗讀，誠然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個性、豐富的

閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響。奕燕同學將自己的體會用文字表達出這三位作家帶給自己的影響，那么，現在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請**為我們介紹這位被尊稱為樂圣的音樂家——貝多芬。

作品朗讀 b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂的大成，同時

開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師的米開朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開朗琪羅的藝術不同于達·芬奇的充滿科學的精神和哲理的思考，而是在藝術作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現出來的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現實的反應。這些都使他的藝術創作成為西方美術史上一座難以逾越的高峰。那么，現在就讓我們來體會這位偉人在人生之路的喜與悲。

作品朗讀 a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心

血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。現在，就讓我們來欣賞**為我們帶來的，對于托爾斯泰的感悟。

作品朗讀 b：傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，另一個是

小說家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

第二部分 名人的力量 a：前人常以杜甫的“好雨知時節，潤物細無聲”來喻指潛移默化的力量。書籍對人們的影

響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤的。《名人傳》中所寫的名人，都是一個時代一個領域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有時空界限，也沒有地域之分。b：名人的力量是無窮的，特別是對于處在成長中的我們來說，名人事跡的激勵作用，更是

無可比擬的。有一句名言說得好，“把臉轉向太陽，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。讓我們把臉轉向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進的力量，從而走向成功。特別是成長中的我們，更應該用他們來激勵自我，指引人生方向。現在，進入第二個環節——名人的力量。a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人

們走出誤區，走入輝煌。曾經，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現在，就讓我們隨著**同學的朗讀，隨同尼摩船長的“鸚鵡螺號”一同去兩萬里深的海底探險吧。作品朗讀 b：《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底

時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹多少詩人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚起的風帆都被海濤秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒有被大海的風浪吞沒，于是，才有了他后來的種種不平凡的經歷，而在他的身上，也展現了人類的智慧。現在請**同學，為我們講講關于這位探險家的曲折故事。

作品朗讀 b：大海是美麗的，是個充滿夢幻的世界。每天吹過的海風，卷起了多少人的記憶。在風的

記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地??下面有請**同學引領我們進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

作品朗讀 a：告別一朵不勝涼風的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽光，向遙遠的大西洋彼岸靠攏，認識一位如花般的少女。巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀的這位嬌艷的少女，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞**同學的朗讀：《奇跡，其實就是不放棄》。作品朗讀 b：奇跡，其實就是不放棄。說得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命運捉弄的，又何止

海倫一個？當一位年已67歲的老人被逼無奈，含冤自沉于北京太平湖時，祥子的車輪卻也滾進了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽為文藝界的“勞動模范”，獲得“人民藝術家”的稱號的老舍先生。現在，就讓我們走近這位人民藝術家的作品，感受這位作家不凡的魅力。

作品朗讀 a：老舍先生已經遠去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結，是一個悲劇。

曾有人說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。”說這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的

性格。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對祖國的一片熱忱，對敵人的憎恨，以及對人性的一種思考。法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會閃爍在字里行間的點滴智慧與他對祖國深深的愛。

作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的戰士，英勇的革命家。而在另一個城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創作發展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。他的英勇奮戰，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆·高爾基，前蘇聯偉大的無產階級作家，社會活動家。現在，讓我們去了解一下，這個被列寧稱為“無產階級文學最杰出代表”、社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，前蘇聯文學的創始人——高爾基吧。

作品朗讀 a：謝謝以上這些同學跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對其的影響。在我們小時

候，大家一定寫過“長大了我要??”之類的作文吧，那時，我們幼小的心靈中，會閃現無數個理想：老師、醫生、科學家、作家、軍人??我們也會將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時時刻刻在激發著我們奮進。b：當然，隨著年齡的增長和社會的發展變化，存于心中的名人也會更改變化，但無論在人

生的哪個階段，我們或多或少地會將某幾個時代偉人銘刻于心，化作我們前進的目標和動力。現今社會的成功人士，心中都有一個或幾個名人來作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標，也正因為有了名人作為人生理想的參照物，他們才從中吸取了力量，最終最得了輝煌成就。

a：當然，有時候名人的真正涵義是很難界定的。但無論怎樣解釋和界定名人，有一點是可

以肯定的，這就是，他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。a：他們在各自的國度、各自的民族、各自的領域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛的

事業，并最大限度地張揚著自己的靈性，勃發著自己的生命激情，時時守護著自己的理想與情操，處處呵護著國家、民族、人民的利益與安寧。b：他們是時代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當

時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有 時空界限，也沒有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。a：那么，關于這些名人名著你知道多少呢？接下來，我們進入下一個環節，名人名著知多少？

第三部分 名人名著知多少

設計一些卡片，寫上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分組進行游戲。結束語：

a：一個人在其中學時代，了解那些對歷史、文化、科學、藝術等有重大影響和對人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識結構，而且還能汲取人生經驗和智慧，將對其一生產生重要影響。b：都說沒有讀過名著的心靈是粗糙的 , 沒有被感動過的情懷是苦澀的 , 沒有被厚重的經典名著洗禮過的人 , 也許無法擁有細膩的心靈。今天，我們在這里共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。” a：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！

a： 感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛

剛開始并將伴隨終生。b： 聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了

更深更新的認識。

a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。b：

雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;a： 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限； b： 但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完； a： 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！b： 今天的讀書交流會就到此結束.合： 老師、同學們再見！? 同學們，有人說童年讀書就像迎著朝陽走路，讀書時，我們仿佛漫步在美麗的童話世

界中，讀書時，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時，我們仿佛在認識新朋友，走進新世界。我讀書，我快樂，我讀書，我成長！今天讓我們一起來分享讀書的收獲吧！篇五：讀書報告會主持詞

讀書報告會主持詞

開場白： a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。b：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。a尊敬的老師們 b：親愛的同學們

合：大家下午好。a：

今天我們全體師生終于迎來了期待已久的讀書交流會——本次讀書交流，共五個驛站。

一。星空驛站：詩歌朗誦

二。銀河驛站：知識搶答

三。時間驛站：書本話劇 四。陽光驛站：心得交流

五。心靈驛站：評比頒獎 b當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀

為永恒？是書籍，用它優美的文字、真實的故事、動人的情感描繪出 來自書海的安慰。每讀一本書，就像遇到了一位良師，有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓

娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。

第一部分： 詩歌朗誦

a：現在請伴隨我們美妙的詩歌朗誦步入文化之旅第一站——星空驛站，去感受偉人的 風采。b: 在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰

寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。ab:請欣賞七年一班的隋靜為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。a：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。” 我們是朝夕相處的同學，我們是青春洋溢

的朋友，當我們同窗幾載共同為夢想奮斗時，當我們在校園為成功拼搏揮灑汗水時，當我們為離別時惜別淚水時，我們胸懷理想，我們擁有希望，我們朝氣蓬勃，我們青春飛揚！b：四班同學要用自己深情地朗誦表達他們的理想，請欣賞他們心中的《美哉，我瀟湘偉少年》

a:謝謝同學們深情的朗讀，誠然，中華上下五千年中的諸多偉人，以他們鮮明的個性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響，是我們學習的榜樣。

第二部分：知識搶答。

b.讓我們踏上歷史之旅第二站——銀河驛站，來一場激烈的知識大pk，比一比誰

對課本知識掌握的更全面。掌聲請出我們的嘉賓主持——宋老師來主持

師：終于盼到了期待已久的pk大環節

請大家聽好pk規則。

1.，每隊每次只能有一名發言者，每輪可以有多次發言，發言內容必須圍繞一個人物展開討論，最后發言的一方為獲勝方。2.每獲勝一輪，獲勝方贏得10分，同時贏得首次發言權。3.如發言的一方提到的人物對方接不上，便可直接獲取10分。4.pk結束后，獲勝方可以提出三個心愿，對方無條件答應。

第三部分：書本劇展示。a謝謝同學們精彩紛呈的競賽，《西游記》是中國的四大名著之一，以西游記為題材的影視劇層出不窮，而今天一班的同學們將帶領我們穿越歷史的云霧，去東土大唐看看師徒四人究竟是如何對付狡猾的白骨精的。文化之旅第三站——時間驛站，看，他們來了 《三打白骨精》

a.真沒想到，這些獨具特色的演員們竟是與我們朝夕相處的同學，b.是啊！同學們表演的好極了，我覺得他們的表演可以跟最近上映的周星馳的《西游降魔》

相媲美了。而接下來二班的同學們將為我們帶來《話劇串燒》，去看看他們的精彩表演吧

第四部分 心得交流 a感謝同學們的傾情演出，書本不僅寫下了奇跡，更是創造了奇跡。她讓我們暢游歷史，享受文化的熏陶。b書本會引發人們對人生的思考，莎士比亞說,一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特 讓我們請上4位同學，來聽聽他們心中對書本的不同見解,進入今天第四個環節，陽光驛站，心得交流 第五部分：頒獎

結束語：

a： 感謝今天所有人的參與，今天的讀書交流會即將結束。b: 但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑； b : 好書，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

第五篇：讀書報告會主持詞

親愛的老師，可愛的同學們大家上午好！書籍印刻了知識才得以彰顯，知識因為有書籍才得以流傳。

有了書籍，我們了解了中華五千年的文化。有了書籍，我們知道了世界百萬年的奧秘。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。

在這書香的校園里，知識像陽光一樣，滋潤著我們的心靈。今天，我們共聚一堂，將讀書的體會彼此分享。讓經典重放光芒，讓知識大放異彩。下面我宣布，今天的讀書交流會 正式開始！

下面介紹比賽規則：

本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在每位選手結束之后，分別由各位評委打出分數。其中，內容與介紹4分，言語舉止3分，PPT效果2分，綜合印象1分，總計10分，再由記分員算出平均分為選手的最終成績。

好，那么開始今天的活動。在美國進入一片蕭條的時候，在美國夢瀕臨破滅的時候，卡耐基用一本書喚起無數陷入迷惘者的斗志，激勵他們取得輝煌的成功。下面請XX同學為我們帶來《人性的弱點》。請XX同學做準備。

感謝XX同學的分享。人們說《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，下面有請XX同學分享她是如何理解自由、尊嚴與愛的決擇。請XX同學做準備。

感謝XX同學的分享。下面有請XX同學帶我們走進19世紀的英國，為我們講述《傲慢與偏見》的愛情故事。請XX同學做準備。

感謝XX同學的分享。這些年，我們一直在試著了解：了解這個世界，了解更完整的自己。《誰的青春不迷茫》，其實我們都一樣，有請XX同學。請XX同學做準備。

感謝XX同學的分享。陳忠實說，路遙獲得了這個世界里數以億計的普通人的尊敬和崇拜，他溝通了這個世界的人們和地球人類的情感。下面有請XX同學帶我們進入《平凡的世界》。請XX同學做準備。

感謝XX同學的分享。一部電影，《匆匆那年》，笑得很徹底，哭得很淋漓。其實，在文字的背后，更有一種別樣的青春之美。有請XX同學

感謝各位同學的演講，同學們表現的都很出色，下面我們掌聲歡迎老師來為我們點評。

感謝老師的點評。我們今天的名次也已經分曉，大家都很出色。（宣讀名次）

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！讓我們以行為步，邁向書籍的大海。以知為果，擷取知識的浪花。感謝所有同學的積極參與，今天的讀書交流會圓滿結束！