第一篇：計算機畢業(yè)論文畢業(yè)論文計算機專業(yè)

淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀與防護(hù)策略 提要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在給人們生活帶來方便的同時，也正受到日益嚴(yán)重的來自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅。針對這些問題，本文提出一些網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)方法和策略。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；信息安全；網(wǎng)絡(luò)入侵

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球迅猛發(fā)展，信息化技術(shù)在給人們帶來種種物質(zhì)和文化生活享受的同時，我們也正受到日益嚴(yán)重的來自網(wǎng)絡(luò)的安全威脅，諸如網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)竊賊、黑客的侵襲、病毒發(fā)布者，甚至系統(tǒng)內(nèi)部的泄密者。盡管我們正在廣泛地使用各種復(fù)雜的軟件技術(shù)，如防火墻、代理服務(wù)器、侵襲探測器、通道控制機制等，但是無論在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家，網(wǎng)絡(luò)安全都對社會造成了嚴(yán)重的危害。如何消除安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，已成為一個重要問題。

一、網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅分析

1、計算機病毒。有些計算機網(wǎng)絡(luò)病毒破壞性很大，如“CIHH病毒”、“熊貓燒香病毒”，可謂是人人談之而色變，它給網(wǎng)絡(luò)帶來了很嚴(yán)重的損失。

2、內(nèi)部、外部泄密。內(nèi)網(wǎng)中根據(jù)IP地址很容易找到服務(wù)器網(wǎng)段，這樣就很容易運用ARP欺騙等手段攻擊。

3、邏輯炸彈。邏輯炸彈是在滿足特定的邏輯條件時按某種不同的方式運行，對目標(biāo)系統(tǒng)實施破壞的計算機程序。

4、黑客攻擊。這類攻擊又分為兩種：一種是網(wǎng)絡(luò)攻擊。即以各種方式有選擇地破壞對方信息的有效性和完整性；另一種是網(wǎng)絡(luò)偵察，它是在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截取、竊取、破譯以獲得對方重要的機密信息。

5、系統(tǒng)漏洞的威脅。網(wǎng)絡(luò)軟件不可能是百分之百的無缺陷和無漏洞的，這些漏洞和缺陷恰恰是黑客進(jìn)行攻擊的首選目標(biāo)。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略

1、網(wǎng)絡(luò)物理安全策略。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)物理安全策略的目的是保護(hù)計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)用戶終端機、打印機等硬件實體和通信鏈路免受自然災(zāi)害、人為破壞和攻擊；驗證用戶的身份和

使用權(quán)限、防止用戶越權(quán)操作；確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有一個良好的工作環(huán)境；建立完備的安全管理制度，防止非法進(jìn)入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)控制室和網(wǎng)絡(luò)黑客的各種破壞活動。

2、網(wǎng)絡(luò)訪問控制策略。訪問控制策略的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常規(guī)訪問，主要包括入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、目錄級安全控制、屬性安全控制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測和鎖定控制、網(wǎng)絡(luò)端口和節(jié)點安全控制、網(wǎng)絡(luò)防火墻控制等方式。

3、網(wǎng)絡(luò)信息加密策略。信息加密策略主要是保護(hù)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)、文件、口令和控制信息等網(wǎng)絡(luò)資源的安全。信息加密策略通常包括網(wǎng)絡(luò)鏈路加密方法、網(wǎng)絡(luò)端點加密方法和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點加密方法。

4、網(wǎng)絡(luò)安全管理策略。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全策略中，不僅需要采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)措施保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，還必須加強網(wǎng)絡(luò)的行政安全管理，制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)章制度，對于確保計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠運行，將會起到十分有效的作用。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全發(fā)展方向

1、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化方面。由于互聯(lián)網(wǎng)沒有國家界限，這使得各國政府如果不在網(wǎng)絡(luò)上截斷Internet與本國的聯(lián)系就不可能控制人們的所見所聞。這將使針對網(wǎng)絡(luò)通訊量或交易量收稅的工作產(chǎn)生不可預(yù)期的效應(yīng)。國家數(shù)據(jù)政策發(fā)布的不確定性將反映在不斷改變、混亂且無意義的條例中，就像近期未付諸實施的通信傳播合法化運動一樣。

2、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和安全管理方面。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在規(guī)模和重要性方面的不斷增長，系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的發(fā)展將繼續(xù)深入。由于現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)管理工具缺乏最基本的安全性，使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將可能被網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊和完全破壞，達(dá)到其法定所有者甚至無法再重新控制它們的程度。

3、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)法律、法規(guī)方面。在目前社會中，利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的犯罪活動相當(dāng)猖獗，其主要原因之一就是各國的計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全立法尚不健全。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的法律、法規(guī)是規(guī)范人們一般社會行為的準(zhǔn)則，它發(fā)布阻止任何違反規(guī)定要求的法令或禁令，明確計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作人員和最終用戶的權(quán)利和義務(wù)。

4、計算機網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)方面。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)法律法規(guī)越來越健全，計算機軟件和網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)權(quán)法的時代也將到來。計算機軟件生產(chǎn)廠商也應(yīng)對生產(chǎn)出由于安全方面存在漏洞而使其使用者

蒙受財產(chǎn)損失的軟件產(chǎn)品負(fù)責(zé)。

5、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)密碼技術(shù)方面。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，使用密碼技術(shù)不僅可以保證信息的機密性，而且可以保證信息的完整性和確認(rèn)性，防止信息被篡改、偽造或假冒。隨著越來越多的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利用密碼技術(shù)，智能卡和數(shù)字認(rèn)證將會變得越來越盛行，最終用戶需要將密碼和驗證碼存放在不至于丟失的地方。

目前，當(dāng)Internet正從開始的學(xué)術(shù)和科研領(lǐng)域向商業(yè)、金融、政府等各方面迅速發(fā)展的時候，Internet的安全問題更進(jìn)一步引起人們的密切關(guān)注，已成為決定Internet命運的重要因素。所以，必須采取強有力的網(wǎng)絡(luò)安全策略，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展方向，堅決執(zhí)行計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)法律法規(guī)，這樣才能保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、可靠地正常運行。

第二篇：計算機專業(yè)畢業(yè)論文

中文摘要

我所論述的是《計算機組裝與維護(hù)》的有關(guān)問題，了解計算機組裝與維護(hù)中涉及的一些常見的問題，在最近的幾年里，計算機普及了每個家庭，在我看來計算機組裝與維護(hù)都是必不可少的。

21世紀(jì)是人類走向信息社會的世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)的時代，是超高速信息公路建設(shè)取得實質(zhì)性進(jìn)展并進(jìn)入應(yīng)用的年代。在IT技術(shù)越來越重要的今天，隨著電腦的應(yīng)用面日益廣泛，不少大中型公司、企業(yè)內(nèi)部需求量越來越大，但隨之而來的問題也越來越多，如：各類病毒的侵蝕、誤操作、文件丟失、數(shù)據(jù)破壞、系統(tǒng)癱瘓 等，這些將給使用者帶來很多不必要的損失。因此電腦的維護(hù)在電腦日常維護(hù)中極其重要。面對日新月異 的信息化社會，通過了解和掌握一些計算機硬件方面的知識，擴大計算機初、中級學(xué)者可以進(jìn)一步了解計算機的性能，從而正確使用計算機以及維護(hù)計算機！

目 錄 中文摘要

第一章 序言?????????????????????????????1 1.1 項目的意義???????????????????????1 第二章 電腦的組裝???????????????????1 2.1電腦部件的識別??????????????????????1 2.2 電腦的基本安裝和硬盤分區(qū)???????? ??????? ?2 第三章 電腦的維修????????????????????5 3.1 啟動類故障?????????????????????5 3.2 光驅(qū)類故障?????????????????????6 3.3 硬盤類故障????????????????????7 3.4 顯卡與顯示器類故障??? ? ?? ????? ?? ????8 3.5 外設(shè)類故障??????? ???? ??? ???? ? ??9 第四章 電腦的一些驅(qū)動程序的安裝???? ??? ?????????11 4.1 windows xp操作系統(tǒng)的安裝過程????????????11 4.2安裝主板驅(qū)動程序??????????????????? ?12 4.3 office2003辦公軟件的安裝過程??????? ?? ??? ?13 4.4安裝主板驅(qū)動程序??????? ?????? ???????14 第五章 結(jié)束語

5.1概述工作????????????????? ?15 5.2 實習(xí)心得與體會????????????????? ?15 5.3 工作中遇到的不足????????????????? ?15 致謝

第一章 序言 1.1 該項目的意義

第一臺電子計算機在 1946 年 2 月 14 日問世以來，隨著計算機的高速發(fā)展，世界也隨著計算機的 發(fā)展而日新月異。計算機改變了世界的生活態(tài)度，改變了人們的生活習(xí)慣，也改變?nèi)藗儗ξ磥淼脑O(shè)想。計 算機無論在軍事、醫(yī)學(xué)、工作、生活都占著重要的地位，計算機的發(fā)展也影響著軍事、醫(yī)學(xué)、工作和生活。計算機是高科技的產(chǎn)物，特別屬于電器方面，他有一個特點就是最容易出問題的科技產(chǎn)。電腦組裝與維修的技術(shù)在電腦方面占著重要地位，是不可忽略的一部分。我們不僅要學(xué)會對電腦的使用，更重要的是當(dāng)電腦出現(xiàn)問題時會及時修理還有平時的維護(hù)，這次的畢業(yè)實訓(xùn)就是讓我們動起手來，了解電腦的基本組成 和一些性能，真正掌握這最基礎(chǔ)也是最基本的電腦知識！在以后運用電腦時能熟練的操作！

第二章 電腦的組裝 2.1.電腦部件的識別: 1.cpu(核心部件)主要功能： 運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機其他部件進(jìn)行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。

我們要先了解兩個基本的概念，主板頻率和倍頻系數(shù)；通常我們常說的Pentium II 300，AMD K6-2 300這些CPU的型號，其中最后一個數(shù)字“300”就是指CPU內(nèi)部的工作頻率是300MHz，而主板上的內(nèi)存、控制芯片的工作頻率是沒有這么高的，所以就會出現(xiàn)主板頻率和倍頻系數(shù)，主板頻率是指內(nèi)存、控制芯片和CPU之間的總線的工作頻率，倍頻系數(shù)就是CPU的內(nèi)部工作頻率和主板頻率的比值。CPU的實際工作頻率就決定于這兩個參數(shù)。有這樣的公式： CPU的實際工作頻率 = 主板頻率×倍頻系數(shù)通常主板頻率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍頻系數(shù)有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通過設(shè)置主板上的跳線就可以改變CPU的工作頻率，人們常說的超頻就是指改變這兩個參數(shù)來使CPU在較高的工作頻率下運行，超頻往往是以改變外頻為主

2.cpu風(fēng)扇：cpu工作的時候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風(fēng)扇達(dá)到散熱目的。

3.主板: 是計算機主頂內(nèi)最重要的一個部件,其它設(shè)備都是通過它來聯(lián)結(jié)工作的.4.內(nèi)存條：是臨時儲存器，掉電后數(shù)據(jù)會消失。

5.硬盤: 通過讀寫記錄各種信息,存儲各類軟件.程序和數(shù)據(jù).既是輸入設(shè)備,也是輸出設(shè)備,但只能和計算機內(nèi)存交換信息.包括存儲盤片及驅(qū)動器。特點儲存量大。

6.軟驅(qū)：平時可以插入軟盤，用以存放數(shù)據(jù)。

7.光驅(qū):平時可以插入光盤,用以讀數(shù)據(jù).有耳機插孔:連接耳機或音箱,可輸出audioCD音樂.音量控制:調(diào)整輸出的CD音樂量大小.指示燈:顯示光驅(qū)的運行狀態(tài).緊急出盒孔:用于斷電或其他非正常狀態(tài)下打開光盤托架.打開/關(guān)閉/停止健:控制光盤進(jìn)出盒和停止AudioCD播放.播放/跳道鍵:用于直接使用面板控制播放AudioCD.8.電源：將AC交流電流轉(zhuǎn)換成直流電壓。

9.顯示卡：由0和1組成的枯燥數(shù)字信息被轉(zhuǎn)換成了豐富多彩的圖像現(xiàn)在屏幕上,這都是顯卡的功勞.顯示卡通過系統(tǒng)總線連接cpu和顯示器，是cpu和顯示器之間的控制設(shè)備。

10.網(wǎng)卡：是將計算機與網(wǎng)絡(luò)連接在一起的輸入輸出設(shè)備.具有向網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù).控制數(shù)據(jù).接受并轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的功能.11.聲卡: 是將計算機多媒體設(shè)備中的核心部件之一.它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機,使后者發(fā)出聲音來.12.鼠標(biāo): 由滾球的移動帶動X軸及Y軸光圈轉(zhuǎn)動,產(chǎn)生0與1的數(shù)據(jù),再將相對坐標(biāo)值傳回計算機并反映在屏幕上.(現(xiàn)在大多也基本上采用光電鼠了,原理和滾球鼠,基本一致)

13.鍵盤: 電腦的最重要輸入設(shè)備之一,也是PC系統(tǒng)中必不可少的標(biāo)準(zhǔn)配件之一.14.顯示器:主要有陰極射線管(CRT)顯示器和液晶顯示器(lcd),還有新出現(xiàn)在等離子體(PDP)顯示器等.現(xiàn)在大多數(shù)用的CRT,但以后不久lcd將占據(jù)市場.15.機箱:是電腦的外衣.2.2電腦的基本安裝和硬盤分區(qū)

1.安裝主板：首先打開機箱，去掉側(cè)蓋。將主板的I/O端口朝機箱后部，主板的定位孔對準(zhǔn)機箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。

2.安裝cpu：首先將主板Socket插座旁的把手輕輕向外撥一點，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳（缺孔引腳），插入cpu。應(yīng)注意圓角對準(zhǔn)后插入，以防損壞，并壓回把守，卡入把手定位卡固定。

認(rèn)識主板上CPU的三種跳線和開關(guān), 第一步，確認(rèn)CPU類型。比如是Intel還是AMD或者Cyrix等別的品牌。

第二步，了解CPU的工作電壓。CPU常見的工作電壓有2.0、2.8V、2.9V、3.3V等。一般，所設(shè)定的電壓要和CPU工作電壓相吻合。如果設(shè)定電壓太高，可能會因CPU過熱而燒毀；同樣，電壓過低也會造成功能故障。

第三步 設(shè)定CPU 頻率。這一步稍微復(fù)雜一點，不過每一種CPU的設(shè)置方法都是相同的。

第四步 設(shè)定倍頻

3.安裝風(fēng)扇：將風(fēng)扇安裝到cpu上，把風(fēng)扇低彈性掛鉤掛在Socket插座兩端的掛鉤上,將風(fēng)扇的三孔電源插頭插在主板的風(fēng)扇電源插座上（一般在cpu附近）。

4.安裝內(nèi)存條:內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側(cè)的白色固定夾“咔”的一聲向上自動卡在內(nèi)存條兩側(cè)的缺口上鎖牢內(nèi)存條。

5.安裝電源：將電源放在機箱上，電源的風(fēng)扇朝機箱后步并對準(zhǔn)風(fēng)扇孔。用螺栓將電源固定。連接點源于主板（主板電源接口一般在cpu附近）1)AT電源連接主板的接頭是兩個六芯的插頭。同P8，P9兩組線與主板上的電源接頭聯(lián)接，注意兩組線中的黑色線相對，否則造成嚴(yán)重后果

2)連接風(fēng)扇電源線。主板沒有接風(fēng)扇的跳線，或者CPU風(fēng)扇是另購的，就需要將風(fēng)扇的電源接在主機的電源上，這種電源接頭的方向都是固定的，方向反了是安裝不上的

6.安裝硬盤：首先把硬盤固定在主機支架內(nèi)（標(biāo)簽面向上，接線部分朝機箱內(nèi)部），用螺栓固定。然后，將電源D型大四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用IDE數(shù)據(jù)線的一端杰在硬盤上，注意：數(shù)據(jù)線的1線（1線/彩色線表示整個數(shù)據(jù)線的第一根）對準(zhǔn)硬盤接第一腳（靠近電源插座的一側(cè)，與電源線的彩色線向內(nèi)對應(yīng)）。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的IDE接口連接，數(shù)據(jù)線對準(zhǔn)IDE接口的第一腳。（IDE借口和其第一腳在主板上又標(biāo)示）。

(注意設(shè)置好光驅(qū)、硬盤的主從盤，并弄清它們的關(guān)系。如何設(shè)置主、從盤，可參照IDE設(shè)備上的參數(shù)表。)

7.安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準(zhǔn)接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅(qū)的電源插頭。

a)區(qū)分軟驅(qū)數(shù)據(jù)線的A、B、C三端，數(shù)據(jù)線交叉的一端為A端、中間一端我們叫它為B端，另外一端為C端。A段和B段各有一個接頭，用來連接3寸軟驅(qū)。C 段連接主板上的軟驅(qū)接口。當(dāng)要連接兩個軟驅(qū)時，就在A段和B段各接一個軟驅(qū)。此時，接在A段的軟驅(qū)在物理上為A驅(qū)，另一個為B驅(qū)；當(dāng)只連接一個軟驅(qū)時，要把它接在A段上。

b)連接主板的一端時使紅色邊對應(yīng)著接口的1號角，現(xiàn)在的主板上給接口加了一個塑料卡槽，方向錯了就插不進(jìn)去。軟驅(qū)這邊也是一樣，紅色邊對應(yīng)1號角，用力按緊。

8.安裝光驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的光驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準(zhǔn)接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅(qū)的電源插頭。

9.連接AT主板串并口線

普通的AT主板還要把串口線和并口線也接到主板上，ATX結(jié)構(gòu)的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。

a)弄清主板上串口線、并口線的標(biāo)準(zhǔn)及對應(yīng)的位置和它們的定位角（紅色線對應(yīng)的第一針的位置）

b)連接At主板的串口、并口線：串口線聯(lián)接主板上兩個9針串口，旁邊標(biāo)著COM1、COM2；并口線聯(lián)接主板上25針的并口，旁邊標(biāo)著LPT。連接時要保住數(shù)據(jù)線的紅色邊對應(yīng)著接口的1號角，然后將接頭按到底即可。

10.安裝顯卡：找到一個孔德PCI插槽，將顯卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將顯卡固定在機箱上。

11.安裝聲卡：找到一個孔德PCI插槽，將聲卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將聲卡固定在機箱上。

12.安裝網(wǎng)卡：找到一個孔德PCI插槽，將網(wǎng)卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將網(wǎng)卡固定在機箱上。

13.連接控制面板：首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(一般為金屬引腳)，然后按照“正接正，負(fù)接負(fù)”的原則，將機箱面板上的HDD LED、TB SW、TB LED、Reset、Speaker 和PowerLED等連接在主板引腳上。

a)開關(guān)線的連接，這種ATX結(jié)構(gòu)的機箱上有一個總電源的開關(guān)接線，是個兩芯的插頭，它和Reset的接頭一樣，按下時短路，松開時開路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關(guān)閉，但是你還可以在BIOS里設(shè)置為開機時必須按電源開關(guān)4秒鐘以上才會關(guān)機，或者根本就不能按開關(guān)來關(guān)機而只能靠軟件關(guān)機。b)硬盤指示燈的兩芯接頭，1線為紅色。在主板上，這樣的插針通常標(biāo)著IDE LED或HD LED的字樣，連接時要紅線對1。這條線接好后，當(dāng)電腦在讀寫硬盤時，機箱上的硬盤燈會亮。有一點要說明，這個指示燈只能指示IDE硬盤，對SCSI硬盤是不行的。

c)三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常為綠色。在主板上，插針通常標(biāo)記為Power，連接時注意綠色線對應(yīng)于第一針(+)。當(dāng)它連接好后，電腦一打開，電源燈就一直亮著，指示電源已經(jīng)打開了。

d)兩芯接頭連著機箱的RESET鍵，它要接到主板上的RESET插針上。主板上RESET針的作用是這樣的：當(dāng)它們短路時，電腦就重新啟動。RESET鍵是一個開關(guān)，按下它時產(chǎn)生短路，手松開時又恢復(fù)開路，瞬間的短路就可使電腦重新啟動。偶爾會有這樣的情況，當(dāng)你按一下RESET鍵并松開，但它并沒有彈起，一直保持著短路狀態(tài)，電腦就不停地重新啟動。e)PC喇叭的四芯插頭，實際上只有1、4兩根線，1線通常為紅色，它要接在主板的Speaker插針上。這在主板上有標(biāo)記，通常為Speaker。在連接時，注意紅線對應(yīng)1的位置。

14．要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細(xì)檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后,接通電源，觀察計算機運行情況。運行ok,把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。

15.插好鼠標(biāo)鍵盤

16．CMOS設(shè)置

我的做法是:先載入bios安出廠設(shè)置,在載入bios的優(yōu)化設(shè)置.然后進(jìn)入STABDRAD CMOS SETUP(標(biāo)準(zhǔn)cmos設(shè)定),修改了系統(tǒng)日期和時間,再把硬盤和軟驅(qū)設(shè)為auto自動.關(guān)閉了顯示器設(shè)置和錯誤暫停設(shè)置.17.bios設(shè)置

我的做法是:進(jìn)入Advanced BIOS Features(高級bios功能設(shè)置),由于剛才載入了bios的優(yōu)化設(shè)置,病毒廣告已經(jīng)關(guān)閉,1.2二緩存也打開了，其它的,就默認(rèn),也沒什么問題,然后我們以光驅(qū)為第一啟動.開始了以下步聚了.18．硬盤分區(qū)及格式化

用FDISK進(jìn)行硬盤分區(qū)、格式化硬盤

建立DOS分區(qū)或邏輯分區(qū)

1）用啟動光盤或軟盤啟動計算機，一般在啟動光盤或軟盤中有FDISK這個分區(qū)命令，若沒有請從其它地方拷到軟盤中，然后運行FDISK命令。2）建立主DOS分區(qū)

缺省的選項是“1”。如果你的硬盤還沒有建立過分區(qū)的話，直接按ENTER鍵即可。然后，在下圖所示對話框中選擇“建立主分區(qū)（Primary Partition）”，選擇“1”再按下Enter鍵。這時，系統(tǒng)會詢問你是否使用最大的可用空間作為主分區(qū)，缺省的回答是“Y”，你只要直接按下Enter鍵即可。當(dāng)然，當(dāng)程序問你是否要使用最大的可用空間作為主分區(qū)時，你也可以回答“N”然后按Enter鍵。這時，系統(tǒng)會要求你輸入主分區(qū)的大小，輸入以后按Enter鍵。這時，系統(tǒng)將會自動為主分區(qū)分配邏輯盤符“C”。然后屏幕將提示主分區(qū)已建立并顯示主分區(qū)容量和所占硬盤全部容量的比例，此后按“Esc”返回FDISK主菜單。3）建立擴展分區(qū)

在FDISK主菜單中繼續(xù)選擇“1”進(jìn)入 “建立分區(qū)菜單” 后再選擇“2”建立擴展分區(qū)，屏幕將提示當(dāng)前硬盤可建為擴展分區(qū)的全部容量。此時我們?nèi)绻恍枰獮槠渌僮飨到y(tǒng)（如NT、LINUX等）預(yù)留分區(qū)，那么建議使用系統(tǒng)給出的全部硬盤空間，此時可以直接回車建立擴展分區(qū)，然后屏幕將顯示已經(jīng)建立的擴展分區(qū)容量。4）建立邏輯分區(qū)

擴展分區(qū)建立后，系統(tǒng)提示用戶還沒有建立邏輯驅(qū)動器，此時按“Esc”鍵開始設(shè)置邏輯盤，提示用戶可以建為邏輯盤的全部硬盤空間，用戶可以根據(jù)硬盤容量和自己的需要來設(shè)定邏輯盤數(shù)量和各邏輯盤容量。設(shè)置完成后，此時屏幕將會顯示用戶所建立的邏輯盤數(shù)量和容量，然后返回FDISK主菜單。設(shè)置邏輯盤數(shù)量和容量。5）激活硬盤主分區(qū)

在硬盤上同時建有主分區(qū)和擴展分區(qū)時，必須進(jìn)行主分區(qū)激活，否則以后硬盤無法引導(dǎo)系統(tǒng)。在FDISK主菜單上選擇“2”（Set active partition），此時屏幕將顯示主硬盤上所有分區(qū)供用戶進(jìn)行選擇，我們的主盤上只有主分區(qū)“1”和擴展分區(qū)“2”，當(dāng)然我們選擇主分區(qū)“1”進(jìn)行激活，然后退回FDISK主菜單。6）退出FDISK主程序

退出FDISK程序。繼續(xù)按“Esc”鍵退出至屏幕提示用戶必須重新啟動系統(tǒng)。

7）用啟動盤啟動系統(tǒng)后，運行Format格式化命令格式化硬盤分區(qū),運行format c: /s，其中/S參數(shù)表示格式化系統(tǒng)盤

第三章 電腦的維修 3.1啟動類故障

在計算機系統(tǒng)中，啟動時出現(xiàn)的故障最為常見，而且出現(xiàn)這類故障與顯示器、顯卡、主板、CPU、內(nèi)存條等計算機配件有很大的關(guān)系。

一、啟動黑屏故障解析

計算機的啟動故障中，最突出的表現(xiàn)就是啟動時屏幕一片漆黑，無任何提示。這類故障一般很難識別，主要與顯示器、顯卡關(guān)系很密切;系統(tǒng)主板、CPU，CACHE，內(nèi)存條、電源等部件的故障也能導(dǎo)致黑屏。

1.電源功率不夠?qū)е潞谄凉收?/p>

原來一切正常的系統(tǒng)，增加一個大容量硬盤后，電源指示燈亮，但屏幕一片黑暗，無法啟動。

由于只增加了一個硬盤，首先應(yīng)從硬盤入手了。重插主引導(dǎo)硬盤接口線和更換數(shù)據(jù)線后還是無法啟動，但當(dāng)拆下硬盤后，計算機又能啟動。將這個大容量硬盤拿到其他計算機上測用也沒問題，可以推斷硬盤是正常的。那么黑屏原因何在？這是因為增加硬盤對計算機的系統(tǒng)來說多用了一個IDE接口，多用了一個電源接口，IDE接口是沒問題（IDE接口接反也會引起黑屏）的，這就可以確定是電源的功率配置問題。確定了電源功率問題，則將原電源換成一個大功率后，即可排除故障。

2.CPU損壞導(dǎo)致黑屏故障

一臺計算機一直運行正常，也沒有CIH病毒發(fā)作的跡象，使用人員曾經(jīng)取下過CPU，并在CPU散熱片上加裝了一個風(fēng)扇，結(jié)果計算機啟動時黑屏，也不自檢。

揭開機箱蓋子觀察，發(fā)現(xiàn)開機瞬間，硬盤、光驅(qū)燈都亮了一下，同時CPU風(fēng)扇（接在主板CPU風(fēng)扇接口上）也運轉(zhuǎn)正常;用萬用表測試，電源的±12V，±5V輸出均正常，可以先排除電源的問題。將該機的CPU、內(nèi)存、顯卡等部件取下重新安裝一次，確保安裝到位、接觸良好。再次啟動，故障依舊，排除了接觸不良的問題。再取下聲卡、光驅(qū)、硬盤等，主板上只留CPU、內(nèi)存條、顯卡，組成一個最小化系統(tǒng)，這時開機仍未出現(xiàn)啟動畫面。到這一步可以確定故障原因在CPU、內(nèi)存或主板上。

仔細(xì)觀察換下的CPU，發(fā)現(xiàn)在CPU的兩根引腳上有一道很深的劃痕，可能是這兩腳已被切斷。于是用烙鐵把這兩根被切斷的引腳焊好，完成后將這塊CPU插回到原主板上，這樣問題就解決了。

二、啟動中的故障解析

解決了啟動黑屏的故障，下面講啟動中的其他故障。與黑屏故障相比，由于顯示器不是一片漆黑，有時屏幕上還會出現(xiàn)錯誤提示，所以只要能認(rèn)識下面這些典型的故障，處理起來就輕松多了。

1.二合一聲卡導(dǎo)致啟動故障

一臺多媒體計算機，有一個聯(lián)想聲霸解壓二合一卡，本來工作一直正常。但近日開機出現(xiàn)機器自檢異常，總是無規(guī)律性地自檢無法通過，而后死機，平均要開關(guān)機器五六次以后才能成功通過，其運行過程中一切正常。

人表面現(xiàn)象分析，似乎是顯卡問題，更換后故障依舊。后來仔細(xì)觀察開機時的聲音，發(fā)現(xiàn)加電后硬盤讀完0磁道后無動靜，運行正常情況下，用Windows xp磁盤掃描硬盤一切正常，無壞道，可將硬盤引發(fā)故障的可能性排除。

問題就集中到了二合一卡上，此二合一卡在偶爾啟動成功的過程中工作一切正常，后經(jīng)維修人員解釋，可能是二合一卡的某一段電路因在開機電流過強的沖擊中導(dǎo)致短路，所以才引發(fā)以上故障，更換后開機一切正常。

3.2光驅(qū)類故障

光驅(qū)是計算機系統(tǒng)中重要的存儲設(shè)備之一，在光盤中記錄了各種圖像信息，光驅(qū)的應(yīng)用使我們體會到了多媒體技術(shù)的快樂。

一、常見光驅(qū)故障解析

光驅(qū)也是常用的外部存儲器之一。它存放信息便于攜帶，但是在使用的過程中，如果出現(xiàn)問題，則會使光盤上的信息不能被讀取，導(dǎo)致無法進(jìn)行正常工作。1.光驅(qū)讀盤時嗡嗡作響

一臺光驅(qū)在光盤進(jìn)入后旋轉(zhuǎn)時顫抖很明顯，且嗡嗡作響，讀盤不穩(wěn)定。

發(fā)生這種現(xiàn)象可能是光盤質(zhì)量差、片基薄、光碟厚薄不均所至，或者是由于光驅(qū)的壓碟轉(zhuǎn)動機制松動造成的。如果是第一種情況，可在光盤背面貼一層膠布。如果是第二種情況，首先打開蓋板，取下壓碟機制的上壓轉(zhuǎn)動片，由于上壓碟轉(zhuǎn)輪是塑料的且有少許的磨損，加之光碟也是塑料的，所以上下壓碟時碟片夾不穩(wěn)，在高速旋轉(zhuǎn)時會發(fā)生抖動。解決方法是找來一塊麂皮或薄的絨布將其剪成小圓環(huán)，大小與上壓碟輪一致，再用萬能膠將其與壓碟輪粘在一起即可。

2.光驅(qū)模式設(shè)置錯導(dǎo)致不工作 Windows 2000系統(tǒng)的兼容機、AMI-BIOS，光驅(qū)與硬盤接在IDE口的同一數(shù)據(jù)線上，使用正常。當(dāng)把光驅(qū)接在IDE口的另一根數(shù)據(jù)線上時光驅(qū)無法使用。

檢查此光驅(qū)的連線、跳線、驅(qū)動程序、系統(tǒng)設(shè)置及資源，無任何問題存在。重新啟動進(jìn)入CMOS設(shè)置，選擇“Standard cmos setup”項，把“Pri pio”項設(shè)為“Mode 4”，再將“Sec pio”項設(shè)為缺省值“Auto”后一切恢復(fù)正常。3.光驅(qū)無法使用 對于光驅(qū)無法使用的情況，可以從檢查驅(qū)動程序及系統(tǒng)設(shè)置、計算機的啟動信息、連線和跳線等方面進(jìn)行處理。

⑴檢查驅(qū)動程序及系統(tǒng)設(shè)置：如果光驅(qū)只是在系統(tǒng)中無法使用，則說明光驅(qū)本身及連接等無故障。之所以不能使用，是由軟故障造成的，如沒有安裝驅(qū)動程序、驅(qū)動程序安裝不正確、發(fā)生資源沖突、設(shè)置錯誤等。

⑵查看連線及跳線設(shè)置：檢查光驅(qū)數(shù)據(jù)線與光驅(qū)的連接或與主板連接是否接反，查看光驅(qū)是否與不支持光驅(qū)使用的板卡相連接，光驅(qū)是否連接在聲卡上，檢查光驅(qū)電源線是否接觸不良以及跳線的主、從設(shè)置是否正確。

⑶查看計算機的啟動信息：在啟動計算機時查看是否檢測到光驅(qū)的信息。如果在啟動計算機時沒有檢測到光驅(qū)的信息，則說明光驅(qū)存在硬故障，只能更換或維修光驅(qū)。

4.光驅(qū)無法找到

在“我的電腦”中找不到光驅(qū)：在“設(shè)備管理器”檢查，發(fā)現(xiàn)在“硬盤控制器”中的“Primary IDE controller（dual fifo）”和“Secondary IDE controller（dual fifo）”兩項前都帶有問號。

關(guān)機后打開機箱，替換上其他的光驅(qū)，如果系統(tǒng)自動識別了舊光驅(qū)，則可將原來的光驅(qū)換上，光驅(qū)圖標(biāo)恢復(fù)。若沒有其他光驅(qū)的可以嘗試先去掉光驅(qū)的物理連接進(jìn)入Windows 2000后再關(guān)、開機一次，然后再連接上。由于Windows 2000的自動檢測光驅(qū)能力得到加強，因此光驅(qū)丟失現(xiàn)象相對減少，恢復(fù)也相對容易，如果還不行就只有重新安裝系統(tǒng)了。5.找回丟失的光驅(qū)圖標(biāo)

一臺計算機因為重裝了系統(tǒng)后就找不到光驅(qū)，可光驅(qū)的驅(qū)動程序已正確安裝。

首先檢查“控制面板／系統(tǒng)／設(shè)備管理器／硬盤控制器”中是否有黃色感嘆號的選項，或者有“Stand IDE／ESDI Hard Disk Controller”的選項（ESED：增強型小設(shè)備接口）。如有，則選中并將其刪除，然后單擊“刷新”命令，等到系統(tǒng)出現(xiàn)“Primary Bus Master IDE Controller”“Secondary，BUS Master IDE controller”“Standard，Dual PCI IDE Controller”時，即可恢復(fù)光驅(qū)圖標(biāo)，或者在此時再重新安裝光驅(qū)。

3.3硬盤類故障

硬盤是計算機系統(tǒng)中的重要部件，是存儲信息的設(shè)備之一，使用率很高，其質(zhì)量與功能直接影響計算機系統(tǒng)的性能。

一.硬盤的維護(hù)

硬盤在使用溫氏技術(shù)后，可行性大為提高;但如果不注意使用方法，也會引起故障，因此，對硬盤進(jìn)行維護(hù)十分必要。注意以下幾點： 1.環(huán)境的溫度和清潔條件 2.防靜電、磁場干憂 3.保護(hù)硬盤數(shù)據(jù)

二、硬盤常見故障解析

硬盤是計算機常見的外部存儲器，其中存儲了許多重要的數(shù)據(jù)，一旦出現(xiàn)了問題，會導(dǎo)致系統(tǒng)無法運行。

1.磁盤DOS引導(dǎo)扇區(qū)出錯誤

系統(tǒng)加電后無法正確引導(dǎo)DOS，屏幕顯示如下：“Mon-system disk or disk error”或“Replace and strike any key when ready”。

這類故障是由于DOS引導(dǎo)扇區(qū)出了問題而引起的。當(dāng)引導(dǎo)DOS時，DOS引導(dǎo)扇區(qū)的引導(dǎo)程序?qū)母夸浀拈_始扇區(qū)讀取目錄的前兩個目錄項，并和數(shù)據(jù)區(qū)保留的兩個DOS系統(tǒng)文件名相比較，看是否相同。如果其中有一個文件名不相同，就會出現(xiàn)上述故障現(xiàn)象。造成引導(dǎo)扇區(qū)問題的原因很多，有可能是格式化磁盤時沒有給出傳遞操作系統(tǒng)文件的參數(shù)“/s”;也有可能是磁盤文件目錄中前兩個文件名與DOS引導(dǎo)扇區(qū)的數(shù)據(jù)部分保留的文件名不同;或者是DOS引導(dǎo)扇區(qū)被計算機病毒所破壞。

2.硬盤跳線錯誤引起的故障

一臺計算機原裝硬盤只有8.4GB，想加一個40GB的硬盤，因計算機本身用的是雙硬盤線，于是將40GB的硬盤線在雙硬盤線的第2個接口上，接好硬盤電源。重新設(shè)置CMOS后通電，屏幕顯示：“No operation system or disk error”。

由于原來的8.4GB的硬盤可以啟動，用CMOS里的自動檢測硬盤參數(shù)功能，發(fā)現(xiàn)兩個硬盤一個也沒有檢測;當(dāng)去掉40GB的硬盤后又恢復(fù)正常，于是確認(rèn)是第2個硬盤的問題。拆下第2個硬盤后發(fā)現(xiàn)其跳線處于“Master”狀態(tài)，而原裝硬盤也是處于“Master”狀態(tài)。由于計算機不能同時默認(rèn)兩個主硬盤，重新將第2個硬盤的跳線設(shè)為“Slave”狀態(tài)，通電后再用CMOS檢測，一切正常。

3.4顯卡與顯示器類故障

計算機顯示器接收計算機內(nèi)部顯卡的信號。當(dāng)顯示器工作不正常時，其問題可能出在顯卡，也可能出現(xiàn)在顯示器本身;但是在處理故障時，不要輕易打開顯示器外殼，否則會損壞顯示器。1.顯卡散熱不良引起花屏

一臺計算機在使用一段時間后出現(xiàn)字符混亂，顯示圖形則出現(xiàn)花屏。

出現(xiàn)該種現(xiàn)象后，首先懷疑是病毒所引起的，于是用殺毒軟件殺毒，但沒有發(fā)現(xiàn)病毒。接著懷疑是顯卡原因，用另外一款顯卡替換后顯示正常。所以此花屏現(xiàn)象的原因是顯卡有問題。重新?lián)Q回原來的顯卡，當(dāng)出現(xiàn)字符混亂時，用手觸摸顯卡的主控芯片，查看是否芯片溫度過高。如果顯卡的主芯片溫度很高，表明散熱不良而影響計算機正常工作。遇到這樣的情況，可以試著在顯卡上加一塊散熱片，或一個小風(fēng)扇即可排除故障。2.增加顯示內(nèi)存經(jīng)常出現(xiàn)死機

自從把顯卡的內(nèi)存由64MB內(nèi)存增加到128MB顯示內(nèi)存后，在使用中就經(jīng)常出現(xiàn)畫面不穩(wěn)定和死機的現(xiàn)象。

這種故障主要是增加了顯示內(nèi)存，所添加的顯示內(nèi)存與原來的顯示內(nèi)存不匹配或不穩(wěn)定，從而產(chǎn)生此現(xiàn)象。一般增加顯示內(nèi)存最好用同品牌、同型號和相同的存取速度，否則會出現(xiàn)因顯示內(nèi)存不符而引起死機的現(xiàn)象。3.顯示器出現(xiàn)細(xì)條閃爍抖動

一臺計算機開機后顯示器屏幕上出現(xiàn)細(xì)條閃爍狀抖動。

計算機顯示器屏幕有時會出現(xiàn)細(xì)條閃爍狀抖動，這主要是顯卡或顯示器的原因。解決時要從顯示設(shè)備的驅(qū)動程序和分辨率上著手。有些老顯卡和顯示器不支持很高的分辨率和刷新率，無論是顯卡還是顯示器，只要有一個分辨率和刷新率上不去就會造成屏幕閃爍或畫面變形。如果設(shè)定軟件選用與顯卡不匹配，調(diào)用很高的分辨率或刷新率，使顯卡超負(fù)荷工作就有可能燒壞顯卡。解決辦法是重新啟動Windows xp，按“F8”鍵，選擇“Safe Mode”進(jìn)入安全模式，在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”命令，在出現(xiàn)的窗口中將分辨率和刷新率調(diào)回適當(dāng)?shù)闹担匦聠蛹纯伞?/p>

4.顯示器產(chǎn)生黑屏

一臺計算機經(jīng)常出現(xiàn)顯示器黑屏的現(xiàn)象。

顯示器黑屏是顯示器最常見的故障現(xiàn)象，一般來說硬件故障引起的黑屏主要發(fā)生在啟動的時侯;軟件引起的故障多發(fā)生在計算機的使用中。對于黑屏現(xiàn)象的故障判斷可以采取以下方法進(jìn)會分析和排除;⑴檢查顯示器電源是否接好。顯示器加電時都會發(fā)出“嚓”的一聲響，若未接好請檢查顯示器電源，正常連接好后再開機使用。

⑵檢查顯示器電源開關(guān)是否打開。顯示器屏幕前有一個電源開關(guān)按鈕，查看此按鈕是否打開。

⑶檢查顯示器亮度、對比度、顯示位置旋鈕是否調(diào)整在正常位置。如果顯示器的亮度調(diào)節(jié)、對比度調(diào)節(jié)等被調(diào)至黑屏，也會在顯示器使用時黑屏。

⑷檢查顯示器信號線與顯卡接口接觸是否良好。如未接好重新連接，最好上好螺釘。

⑸檢查內(nèi)存與主板接觸是否良好。如果內(nèi)存與主板接觸不良，也可能出現(xiàn)黑屏。

⑹檢查CPU是否超頻使用。如果是CPU超頻使用導(dǎo)致黑屏，則把CPU調(diào)回原頻。

⑺檢查驅(qū)動器信號線連接是否正常。如果驅(qū)動器信號線接反，也可能出現(xiàn)黑屏，須重新正確連接驅(qū)動器的信號線。

⑻如果顯示器在使用中出現(xiàn)黑屏，首先要查看系統(tǒng)是否設(shè)置使用了屏幕保護(hù)程序。如果是，去掉屏幕保護(hù)設(shè)置即可。其次要查看系統(tǒng)是否設(shè)置使用了節(jié)電功能，如果設(shè)置了節(jié)電功能，可按照提示去掉節(jié)電設(shè)置即可。

⑼檢查顯卡與主板接觸是否良好。如果顯卡與主板接觸不良，只要拔下顯卡重新插緊即可。（10）檢查擴充顯示內(nèi)存插接是否正常。如果擴充顯示內(nèi)存插接不正常，也可能出現(xiàn)黑屏，須重新插好擴充顯示內(nèi)存。

（11）檢查顯示器內(nèi)所使用的保險絲是否熔斷。如果保險絲熔斷，更換相同規(guī)格大小的保險絲即可。

（12）如果其他一切都正常，可能是顯卡出現(xiàn)了故障，需要更換一塊顯卡。

3.5外設(shè)類故障

一.鍵盤常見故障解析

鍵盤是計算機重要的輸入設(shè)備之一，也是故障發(fā)生率比較高的設(shè)備。以下為常見鍵盤的故障。

1.鍵盤沒有任何反應(yīng)

一臺計算機啟動自檢時鍵盤的“Num Lock”燈亮，“Caps Lock”燈閃了一下，正常啟動后鍵盤不起任何作用。

從表面現(xiàn)象看，這是一個比較簡單的鍵盤或主板鍵盤接口損壞的故障。拿一個好的鍵盤換上，故障依舊，說明不是鍵盤的故障。于是懷疑主板有問題，拔掉所有的板卡和連線，將主板從機箱上卸下，仔細(xì)觀察，未發(fā)現(xiàn)燒毀、損壞的地方，只是灰塵較多，用電吹風(fēng)將主板上的灰塵吹干凈。插上顯卡、鍵盤，接通電源，開機后鍵盤恢復(fù)正常。看來是主板上的灰塵積累得太多影響了鍵盤接口;但裝好所有的板卡和連線，開機后故障依舊。逐一檢查，發(fā)現(xiàn)PS/2鼠標(biāo)插口中有一根針彎，和其他針搭在一起（多半是插PS/2鼠標(biāo)不當(dāng)造成的）;另外觀察到主板上PS/2鼠標(biāo)接口和鍵盤接口離得很近，肯定是PS/2鼠標(biāo)口短路后造成鍵盤不能使用。用尖嘴鉗將彎曲的針扳正，再次開機測試，一切恢復(fù)正常。2.某些字符無法鍵入

不能輸入母S和K，字母W有時也無法輸入。

因為鍵盤上的一些字母常用，容易出問題。個別鍵的彈簧失去彈性，只需清洗鍵盤內(nèi)部即可。如果不行，則大多是按鍵失效或焊接點失效引起的。檢查時，先打開鍵盤，用萬用表電阻檔測量接點的通斷狀態(tài)。若按鍵始終不導(dǎo)通，說明按鍵失效，可用前面所述的方法進(jìn)行修理;若通斷正常，說明可能虛焊、脫焊，可沿著印刷電路板上的印刷線路走向逐段測量，找出失效點補焊。有時，有多個即不在同一行，也不在同一列的字符都不能輸入，則可能是鍵盤內(nèi)部的芯片出現(xiàn)故障。可使用示波器進(jìn)行檢測，若是，更換它即可。

3.鍵盤自檢時出錯

一臺計算機自檢時屏幕提示出錯碼“301”，按任意鍵無效。

出現(xiàn)這種故障的原因大多是由于鍵盤輸入／輸出接口部分松動、接觸不良或損壞所引起。在主機插座處用萬用表檢測各引線輸入端，各點電壓正常;關(guān)機時檢查鍵盤與主機導(dǎo)通情況，也未出現(xiàn)問題。但只要動一動鍵盤插頭，有的信號則由通變成不通，說明存在接觸不良問題。經(jīng)仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)插頭與插座接觸不良，將其插座內(nèi)的簧片進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整后，鍵盤恢復(fù)正常。

二、鼠標(biāo)

鼠標(biāo)也是目前廣泛使用的輸入設(shè)備之一，尤其在出現(xiàn)Windows系統(tǒng)之后，更是“鼠”不離手，其故障的發(fā)生率也在隨之上升。

一、鼠標(biāo)的清潔維護(hù)

現(xiàn)在，鼠標(biāo)的使用越來越廣泛，經(jīng)常使用于游戲、繪圖當(dāng)中，在使用的過程中，應(yīng)經(jīng)常對其進(jìn)行維護(hù)，以便更方便快捷地處理各種數(shù)據(jù)。1.基本除塵 2.開蓋除塵

二、常見鼠標(biāo)故障解析

鼠標(biāo)故障主要分為機械、電路和軟件3大類。這里介紹幾種常見的鼠標(biāo)故障。1.鼠標(biāo)引起的異常關(guān)機

一臺計算機每次打開“我的電腦”時異常掉電關(guān)機。

經(jīng)分析后覺得電源故障的可能性很大，有的劣質(zhì)電源在光驅(qū)起動的瞬間由于電流突然加大而很容易產(chǎn)生掉電。于是換上一個好的長城電源，但現(xiàn)象如故。然后陸續(xù)換了顯卡、CPU、主板等都無法解決問題。用殺毒軟件進(jìn)行查毒，也沒有發(fā)現(xiàn)病毒。開機再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入系統(tǒng)后不動鼠標(biāo)就沒問題，移動鼠標(biāo)計算機就會關(guān)機。拿新鼠標(biāo)換上，開機運行后一切正常。

仔細(xì)檢查鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)原來鼠標(biāo)里有幾條細(xì)導(dǎo)線的絕緣層已經(jīng)嚴(yán)重破損，露出了里面包著的金屬絲，而且有的部分糾纏在一起，估計造成這種奇怪故障的原因就是它們短路所致。將幾條細(xì)導(dǎo)線分別理好，用絕緣膠布粘好后故障排除。2.鼠標(biāo)按鍵失靈

鼠標(biāo)的靈活程度下除、鼠標(biāo)指針不靈活、定位不正常，主要是因為機械定位軸承上積聚過多的臟物導(dǎo)致傳動失靈。用酒精棉球?qū)⒁磺信K物清除后，鼠標(biāo)的靈活程序就會恢復(fù)正常。3.鼠標(biāo)指針不能和鼠標(biāo)很好同步

移動鼠標(biāo)時鼠標(biāo)指針輕微抖動，不能和鼠標(biāo)很好同步。偶爾鼠標(biāo)不動，而屏幕上鼠標(biāo)指針?biāo)交虼怪狈较騽蛩僖苿樱俣容^快。

指針移動說明鼠標(biāo)通過串行數(shù)據(jù)線給主機送去了鼠標(biāo)移動信息，但鼠標(biāo)并未動，其原因是鼠標(biāo)中紅外發(fā)射管與柵輪齒及紅外接收組件三者之間的相對位置不當(dāng)，再加上主機通過接口送出的電源電壓與鼠標(biāo)匹配不好。此時只需調(diào)整故障對應(yīng)方向紅外發(fā)射管、紅外接收組件與柵輪的相對位置即可。4.鼠標(biāo)間歇性反應(yīng)

按下鼠標(biāo)的按鍵時無任何反應(yīng)，有時間歇性無反應(yīng)，但鼠標(biāo)的移動操作正常。

鼠標(biāo)的移動操作正常，說明鼠標(biāo)只是在按鍵的部件上出現(xiàn)了故障，一般是由接觸不良引起。拆開鼠標(biāo)，可以看見在電路板上對應(yīng)鼠標(biāo)殼的按鍵下面有兩個按鍵設(shè)置。用手按下出現(xiàn)失靈現(xiàn)象的按鍵裝置上的凸起塑料片，隨著手按下力度的增大，凸起塑料片就被按得越深，失靈現(xiàn)象就明顯減弱。

第四章 電腦的一些驅(qū)動程序的安裝 4.1windows xp操作系統(tǒng)的安裝過程

1.把xpCD插入光驅(qū)，重啟電腦后，按回車出現(xiàn)以下界面：

2、按提示敲回車，然后按“F8“，用“向下或向上”方向鍵選擇安裝系統(tǒng)所用的分區(qū)，如果你已格式化C盤請選擇C分區(qū)，選擇好分區(qū)后按“Enter”鍵回車，選擇用“用NTFS文件系統(tǒng)格式化磁盤分區(qū)”按“Enter”鍵回車出現(xiàn)以下界面：

3、文件復(fù)制完后，安裝程序開始初始化Windows配置。然后系統(tǒng)將會自動在15秒后重新啟動。重新啟動后據(jù)提示安裝會出現(xiàn)讓你填寫產(chǎn)品序列碼的提示：

4、填寫之后，按提示繼續(xù)安裝，然后開始安裝操作系統(tǒng)，出現(xiàn)以下界面

等電腦再次重啟之后，安裝完成。

4.2 windows xp驅(qū)動程序的安裝過程

1、在桌面上右鍵單擊“我的電腦”，選擇“屬性”，選擇“硬件”選項 卡，選擇“設(shè)備管理器” 出現(xiàn)下圖：

2有“黃色問號＋嘆號”的選項代表未安裝驅(qū)動程序的硬件。3雙擊打開其屬性，選擇“重新安裝驅(qū)動程序”，根據(jù)提示選擇安裝路徑，開始安裝相應(yīng)的驅(qū)動程序。即安裝完成。

4.3 office2003辦公軟件的安裝過程

1、在光驅(qū)插入光盤，等光盤自動播放，然后點擊安裝2003，出現(xiàn)安裝提示，之后輸入自己的用戶名、縮寫和單位等各項資料，點擊下一步

2.同意《軟件許可協(xié)議》后，點擊下一步，選擇要安裝的磁盤點下一步，選擇要安裝的office2003軟件的選項，點擊下一步，再點擊完成。即完成安裝。

4.4安裝主板驅(qū)動程序

下面以目前使用最廣泛的Intel 芯片組為例來說明主板驅(qū)動

第三篇：計算機專業(yè)畢業(yè)論文

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，檔案利用者對檔案信息的利用需求，無論內(nèi)容還是方法等途徑都發(fā)生深刻的變化。文章運用比較分析的方法，對電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求共性與差異進(jìn)行比較，為在信息網(wǎng)絡(luò)資源共享下如何更好地發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢滿足檔案利用者新的利用需求做出理論準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】檔案利用;需求比較;探討

檔案是人類記憶的基石，是人類生活發(fā)展的紐帶。根據(jù)《中華人民共和國檔案法》的解釋，檔案是指過去和現(xiàn)在的國家機構(gòu)、社會組織和個人在社會實踐活動中直接形成的具有保存價值的各種不同形式的歷史記錄。因此，檔案在人們的社會實踐中直接形成并被有意識地保存下來，其目的在于滿足檔案利用者對檔案信息資源的利用需求，只有檔案廣泛地被需求者所利用，為社會創(chuàng)造出更多的物質(zhì)與精神文化財富，才實現(xiàn)檔案的價值。進(jìn)入電子網(wǎng)絡(luò)時代的今天，電子檔案利用的需求與紙質(zhì)檔案利用的需求，都發(fā)生了較大的變化。因此從兩者利用需求的共性與差異進(jìn)行系統(tǒng)地的比較，對建立與發(fā)展檔案信息網(wǎng)絡(luò)信息共享有重大意義。

電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求比較探討

一、電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求共性

以檔案的本質(zhì)作比較，檔案利用者對檔案利用需求都是對檔案價值的實現(xiàn)。因此，從檔案利用者的角度分析電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用兩者仍有相似的特征。

(一)檔案利用需求的社會性與層次性

隨人類文明程度的提高和對檔案利用需求的增長，檔案的利用滲入到人類社會的方方面面。從檔案利用的內(nèi)容與形式來看，紙質(zhì)檔案利用與電子檔案利用的需求，主要體現(xiàn)檔案利用需求的社會性與層次性。

一是檔案利用需求的社會性。國際檔案理事會主席王剛同志指出：“無論是對社會的縱向發(fā)展或橫向聯(lián)系，檔案館所擁有的檔案都稱得上是維系的紐帶和聯(lián)系的橋梁，檔案貫穿著人類文明的始終，檔案滲透于人與人的各種關(guān)系之中，只要人與人的關(guān)系存在，就會有檔案存在。”因此，檔案利用需求的社會性，體現(xiàn)在具有廣泛的社會作用和社會價值。檔案利用需求的社會作用，在于實現(xiàn)信息資源社會共享和促進(jìn)社會進(jìn)步的歷史進(jìn)程中，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用都發(fā)揮著積極的作用。檔案利用的社會價值，在于檔案利用信息資源的原始記錄性，都為將來的工作提供了借鑒。二是檔案利用需求的層次性。從利用檔案信息的形式來看，檔案利用者的需求具有層次性。其在于檔案利用者所從事的職業(yè)不同，需求的檔案信息內(nèi)容也不相同，有的檔案利用者需求的是一次檔案文獻(xiàn)信息，有的需求二次檔案文獻(xiàn)信息或三次檔案文獻(xiàn)信息。一般說來，需要解決某些具體問題而查找真憑實據(jù)的，表現(xiàn)為對一次檔案文獻(xiàn)信息的需求;需要完成某些研究任務(wù)或了解某一方面、某一地區(qū)的大致情況而查找參考依據(jù)的，表現(xiàn)為對二次或三次檔案文獻(xiàn)信息的需求。

(二)檔案利用需求的多樣性與動態(tài)性

一是檔案利用需求的多樣性。電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求，受其自身的職業(yè)、素質(zhì)和愛好等的不同而顯現(xiàn)出千差萬別。檔案利用者需求可以劃分為許多種類，如：根據(jù)需求表達(dá)與否，可分為表達(dá)的和未表達(dá)的需求;根據(jù)需求和客觀要求是否一致，可分為實際需求和非實際需求;根據(jù)需求表達(dá)方式，可分為主題和指名需求;根據(jù)檔案利用者的不同類型，還可分為管理人員，科研人員和公民個人需求等。檔案利用者需求的多樣性，與社會發(fā)展水平和人們生活的文明程度有著密切的聯(lián)系。社會越發(fā)展，社會所擁有的職業(yè)越多;生活文明程度越高，人們的愛好會越多，愛好的層次會越高，也就更加多樣化。二是需求的動態(tài)性。檔案利用者需求隨著時間、地點、條件的變化而變化。檔案利用者需求的滿足方式和水平，是由其所處的歷史條件所決定的。隨著社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，檔案工作的服務(wù)對象和檔案利用需求都會發(fā)生變化，表現(xiàn)出一定的動態(tài)性。

(三)檔案利用需求的重復(fù)性與可誘導(dǎo)性

一是檔案利用需求的重復(fù)性。檔案利用者利用檔案的需求往往不只產(chǎn)生一次，檔案利用者的需求滿足只是相對的、暫時的，原有的需求滿足了，又會產(chǎn)生新的利用需求。只要具備一定的條件，檔案利用需求就會多次重復(fù)出現(xiàn)。二是需求的可誘導(dǎo)性。檔案利用需求的可誘導(dǎo)性，主要對檔案利用者的需求進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。例如，社會和檔案部門本身加強檔案宣傳工作就能影響檔案利用者的需求發(fā)生變化和轉(zhuǎn)移，使某些潛在的欲望變?yōu)槊黠@的行動。若改變檔案利用的政策和環(huán)境，也能影響檔案利用者的需求發(fā)生變化和轉(zhuǎn)移。如使某些不能利用的檔案變?yōu)榭梢岳茫估貌环奖阕優(yōu)榉奖愕鹊取n案利用者需求的可誘導(dǎo)性，是以檔案利用的巨大潛力為基礎(chǔ)的。這種潛力表現(xiàn)為檔案信息資源具有巨大的潛力，又表現(xiàn)為檔案利用者的需求具有巨大的潛力。

二、電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異

無論是電子檔案還是紙質(zhì)檔案其目的就是要充分發(fā)揮檔案的利用，兩者都是為社會的利用者提供服務(wù)的。但從兩者對檔案利用者的需求影響上作比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異有：

(一)檔案利用需求載體的差異

從檔案利用需求的載體上比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用有明顯的差異。我國自有文字以來，形成甲骨、竹簡、石刻、貝葉、紙質(zhì)，直至今天的文字、圖片、聲像、縮微品等檔案，無論用什么樣的技術(shù)和方法，當(dāng)把具有長期保存價值的信息刻錄與載體后，形成檔案就可以脫離其技術(shù)和方法而獨立存在。人們不依靠任何技術(shù)而能識別檔案的內(nèi)容、載體、結(jié)構(gòu)形式，而檔案的內(nèi)容一旦形成相互關(guān)系后就永遠(yuǎn)無法分離。可見，載體和結(jié)構(gòu)的形式已成為檔案不可分割的重要組成部分，這些載體的檔案只要避開天災(zāi)人禍，遵循管理和保護(hù)的要求，就能達(dá)到長期保存，這就所謂紙質(zhì)檔案利用的載體。任何電子檔案當(dāng)使用技術(shù)和設(shè)備將具有長期保存價值的信息記錄于存儲載體后，就永遠(yuǎn)離不開這種技術(shù)和設(shè)備了，也不能離開這種生存的特殊環(huán)境條件而單獨存在。電子檔案利用的需求，其載體是通過計算機系統(tǒng)識別處理，并按一定格式儲存在磁帶、磁盤或光盤等介質(zhì)上，在網(wǎng)絡(luò)上傳送的數(shù)字代碼序，是一種數(shù)字利用記錄，利用者需要依附在計算機上讀取。

(二)檔案利用需求方式的差異

紙質(zhì)檔案利用方式的需求，檔案利用者必須親自到檔案館(室)檢索，需要通過人力去翻閱、查找，檔案檢索顯較煩瑣，工作量較大。紙質(zhì)檔案制作檢索工具的利用界面突出單一性，檔案利用檢索需要翻閱頁面量較大。電子檔案利用需求的檢索，是以計算機讀取為介質(zhì)的利用需求方式，在計算機上進(jìn)行，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)快捷查找與檢索所需要利用的檔案，不用上檔案館(室)文檔室可查找和檢索到需要檔案資料，檢索界面操作快、方便。

(三)檔案利用需求原始屬性的差異

檔案利用的價值，在于檔案原始屬性的真實性。這種原始屬性表現(xiàn)在檔案的利用的需求內(nèi)容上和檔案利用的需用求形式上。紙質(zhì)檔案利用需求的原始屬性，始終有草稿與印稿之分，有正本與副本的差異。正是如此，紙質(zhì)檔案利用的需求體現(xiàn)檔案原始記錄性和憑證作用的內(nèi)容與形式特征的特點。如當(dāng)事人的親筆手稿、領(lǐng)導(dǎo)者的親筆簽署等表現(xiàn)出原始性，而具有法律憑證的作用。電子檔案利用需用求的原始屬性，其從電子文件起草、修改、印發(fā)到形成電子檔案都在計算機上進(jìn)行，要體現(xiàn)檔案利用的原始記錄性特征已不復(fù)存在。正是電子檔案易于修改和改動后可以不留任何痕跡的特點，對其原件的界定難于實現(xiàn);由于電子檔案的內(nèi)容不僅易于變化，而且失去了固定的形式。電子檔案往往可在電子計算機存儲器上或轉(zhuǎn)換成硬拷貝保存或復(fù)制轉(zhuǎn)發(fā)送，無法區(qū)分其中哪個是“原件”和“復(fù)制件”，是否具有法律憑證作用等，便成為檔案界的一系列新課題。

(四)檔案利用需求途徑的差異

紙質(zhì)檔案利用的需求，主要通過檔案機構(gòu)采取提供檔案原件或檔案副本、復(fù)制品以及檔案信息加工品。其需求途徑有兩方面：一是提供利用檔案閱覽服務(wù)。這種滿足檔案利用者的途徑特點是傳播途徑單

一、傳播速度緩慢。當(dāng)然這種提供檔案閱覽服務(wù)的途徑也不利于檔案原件的保護(hù)。同時紙質(zhì)檔案是直接提供利用，會加速檔案受損程度，其又無形中擴大了檔案利用者原始利用范圍，即由于檔案成卷的裝訂，使得檔案利用者在查找閱覽其所需要利用的檔案材料的同時，也獲得了瀏覽其他與利用范圍無關(guān)的檔案的機會。二是檔案展覽與陳列服務(wù)。這種檔案提供利用途徑，是紙質(zhì)檔案管理部門通常通過介紹檔案館(室)藏中有關(guān)檔案內(nèi)容的一種服務(wù)方式，其直觀性強，但展覽內(nèi)容的更新速度較慢，其還包含如檔案外借服務(wù)、檔案咨詢服務(wù)等提供利用途徑。電子檔案利用的需求途徑，借助了中間媒介物——電子計算機與網(wǎng)絡(luò)，檔案利用信息傳播的途徑顯多元化。其特點突出表現(xiàn)信息傳播速度的加快和信息量的增長，實現(xiàn)檔案利用信息的共享。檔案收藏部門應(yīng)用計算機技術(shù)來進(jìn)行檔案利用管理活動，形成各種各樣電子化的檔案信息資源。在提供滿足檔案信息需求和利用檔案信息上，檔案利用管理部門與檔案利用需求者，實現(xiàn)了一種無形的虛擬的檔案利用實踐活動。電子檔案利用的電子網(wǎng)絡(luò)的傳輸，能夠迅速根據(jù)檔案利用者的需求，多途徑、多角度迅速而準(zhǔn)確地查找到所需要的檔案或檔案相關(guān)信息，滿足檔案利用者可能出現(xiàn)的深度需求;檔案利用需求者，又不必浪費大量的人力、物力來進(jìn)行信息、文件的查找、索取和歸還。

檔案資源的社會共享，是當(dāng)今電子時代“檔案信息高速公路”的熱門話題，也是建立與發(fā)展“檔案信息網(wǎng)絡(luò)”一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們檔案管理部門以社會信息化為依托，借鑒紙質(zhì)檔案利用的需求與電子檔案利用的需求各自優(yōu)勢互補，整合檔案資源創(chuàng)新管理模式，實現(xiàn)電子檔案需求利用質(zhì)的飛躍，正是我們探索紙質(zhì)檔案利用需求與電子檔案利用需求的共性與差異的根本所在。

參考文獻(xiàn)[1]國家檔案局.電子文件歸檔與電子檔案管理概論[M].北京：中國檔案出版，1999.[2]易炳炎，苗壯.檔案學(xué)概要[M].甘肅：甘肅人民出版社，1998.[3]吳寶康.檔案學(xué)概論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1988

第四篇：大專計算機專業(yè)畢業(yè)論文

大專計算機專業(yè)畢業(yè)論文

計算機大專班學(xué)生應(yīng)具備的教育教學(xué)能力

趙喜明

摘要: 在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)的評價者, 是教學(xué)的研究者。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色,信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計能力;教學(xué)實施能力;教學(xué)監(jiān)控能力。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。

關(guān)鍵詞: 信息技術(shù);教學(xué)能力;教師

在信息技術(shù)課程教學(xué)中, 信息技術(shù)教師是學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開發(fā)者, 是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者, 是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者, 是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴, 是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的評價者, 是教學(xué)的研究者。為了順利地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 成功地扮演好各種新角色, 信息技術(shù)教師必須具備下面幾種能力: 整體教學(xué)設(shè)計能力;教學(xué)實施能力;教學(xué)監(jiān)控能力。教師只有具備了這些能力, 才能上好每一節(jié)信息技術(shù)課。師范院校的計算機大專班學(xué)生就是未來的信息技術(shù)教師, 在教育教學(xué)能力方面的培養(yǎng)就整體教學(xué)設(shè)計能力

如何進(jìn)行系統(tǒng)的、整體的教學(xué)設(shè)計, 如何對教學(xué)過程中的各個要素及其關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一地、協(xié)調(diào)地安排, 如何用一種全新的教學(xué)設(shè)計的思想與方法來促進(jìn)與改進(jìn)教學(xué)工作, 是目前信息技術(shù)教師急待發(fā)展的一種新能力。教師只有具備了系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計的能力, 并用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計思想和方法指導(dǎo)教育教學(xué)信息化的環(huán)境下的教學(xué), 才能實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化。教育教學(xué)信息化的環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)需求分析, 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計學(xué)習(xí)資源和認(rèn)知工具、選擇認(rèn)知工具和教學(xué)策略、對學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)評價等等。

首先, 從設(shè)計的觀念與方向上, 強調(diào)運用現(xiàn)代教育觀念, 充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神, 一切教學(xué)的安排應(yīng)從學(xué)生的需求與特點出發(fā), 改變以往只注重“教”, 而忽視“學(xué)”, 造成學(xué)生被動接受、缺乏原創(chuàng)精神的現(xiàn)象。可利用CAI 課件, 增設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)點、自學(xué)點, 舉一反三, 精講多練, 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

其次, 從設(shè)計的策略上, 強調(diào)運用系統(tǒng)觀和整合的思想, 對教學(xué)過程中的各個要素進(jìn)行全面的分析與研究, 對其間關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的、整合的把握。同時強調(diào)設(shè)計中的問題解決策略, 強調(diào)設(shè)計的創(chuàng)造性與靈活性。當(dāng)前學(xué)校中開展的學(xué)過程, 因此, 教師應(yīng)該把傳統(tǒng)教學(xué)策略和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略結(jié)合起來, 突出網(wǎng)絡(luò)特點, 使之靈活運用到教學(xué)中去。

其三, 從設(shè)計的方法上, 強調(diào)對學(xué)生的分析, 強調(diào)師生之間關(guān)系和角色的重新定位, 強調(diào)對教學(xué)過程的整體化設(shè)計, 強調(diào)新的技術(shù)與教學(xué)過程的有機結(jié)合, 強調(diào)合作學(xué)習(xí)、問題解決等教學(xué)策略與方法在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位與作用。教學(xué)實施能力

2.1 綜合評價的能力。課堂設(shè)計幾個教學(xué)任務(wù), 任務(wù)按教學(xué)難度和順序進(jìn)行設(shè)計, 教師就應(yīng)該全面、綜合地考慮和檢查諸如如何設(shè)定任務(wù)、在何處設(shè)定、如何完成任務(wù)、需要什么條件等問題, 因此要求教師具有綜合評價能力。教師要以問題為導(dǎo)向, 按照學(xué)生學(xué)習(xí)的思維, 重點評價學(xué)生解決問題的過程。應(yīng)當(dāng)注意, 學(xué)生完成任務(wù)方法多樣化、最優(yōu)化和美化性問題, 教師適時提出建設(shè)性意見, 指正和糾正學(xué)生操作。任務(wù)完成教師應(yīng)及時對學(xué)生作品進(jìn)行評價, 可直接提問學(xué)生制作過程, 從學(xué)生的回答和作品綜合進(jìn)行評價,達(dá)到示范、鼓勵作用。

2.2 教授內(nèi)容與教授方法相結(jié)合的能力。把教授內(nèi)容和教授方法有機結(jié)合起來的能力就是對信息技術(shù)教師的新要, 教師應(yīng)該教給學(xué)生內(nèi)容和方法兩方面的知識。信息技術(shù)課程涉及許多軟件, 信息技術(shù)教師的任務(wù)不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件, 而是通過對軟件的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會處理信息的方式方法。設(shè)計的教學(xué)任務(wù)的目的是讓學(xué)生通過任務(wù)掌握處理類似問題的方式方法, 任務(wù)的設(shè)定要聯(lián)系實際。

2.3 協(xié)作性教學(xué)的能力。基于問題的學(xué)習(xí),往往采用協(xié)作學(xué)習(xí)的形式, 如采用分組形式進(jìn)行問題研究的研究性學(xué)習(xí)模式, 通過個體之間的相互影響, 達(dá)到解決問題的目的。而教師的協(xié)作教學(xué)形式在工作中也是常見的, 它能發(fā)揮教師各自的優(yōu)勢, 互相補充、取長補短, 是問題解決中的有效方法。一個信息技術(shù)教師必須具備與其他學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員進(jìn)行成功協(xié)作的能力, 這能力也是教師培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要素質(zhì)和經(jīng)驗背景。教師之間還可通過網(wǎng)絡(luò)等通訊手段可以進(jìn)行超越時空和地域界限的協(xié)作, 打破了以往封閉自鎖、將自己與他人隔離開來從事研究的局限。利用Internet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以建立更為便捷、有效的協(xié)作關(guān)系, 而且實現(xiàn)經(jīng)驗、智慧的共享, 獲得更廣泛、更有力的教學(xué)支持。

2.4 促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)代教育的核心是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體, 要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性, 教

: 設(shè)定教學(xué)任務(wù)后, 在解決問題的初期, 學(xué)生立即完成是很困難的, 需要教師先進(jìn)行必要的演示和提示, 通過教師與學(xué)習(xí)者的協(xié)作, 共同完成教學(xué)任務(wù)。由此可見這種能力不是單純傳遞知識的能力, 不是從教師的方向如何傳遞信息的方法,而是為了使學(xué)生自身能夠積極探究知識進(jìn)行有效幫助的能力, 強調(diào)幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識體系的方法。

2.5 實施教學(xué)的操控能力。現(xiàn)代教學(xué)實施能力不僅包括講解能力和答疑能力, 還應(yīng)包括教師對教學(xué)媒體熟練的操控能力, 尤其應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基于問題學(xué)習(xí)(PBL)和合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式下師生之間的調(diào)控能力。如軟硬件的操控能力, 軟硬件故障應(yīng)急處理能力, 引導(dǎo)、演示、示疑, 把握教學(xué)全局, 控制教學(xué)流程等綜合操控能力。

2.6 教師基本能力。合格的普通話。用普通話進(jìn)行規(guī)范教學(xué)是合格教師的必備條件, 都要在普通話上下功夫。

寫一筆好板書。好的板書設(shè)計是將書本上的知識, 學(xué)生的認(rèn)識水平, 教師對教材的理解融為一體, 把抽象的知識形象化、具體化、條理化,它可以給學(xué)生留下一個完整的印象, 而且重點掌握的內(nèi)容一目了然。

很好的口語表達(dá)能力。對教師口頭表達(dá)能力的起碼要求是通順、流利、準(zhǔn)確、條理, 較高要求是簡潔、生動、優(yōu)美、一名人民教師,為了完成教書育人的神圣使命, 除了應(yīng)具有高尚的師德和豐富的知識外, 還必須要有一副好口才。

作一套好課件。運用多媒體改善課堂教學(xué),可以將知識表現(xiàn)形式多樣化, 可以將抽象概念具體化, 可以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維, 可以營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍, 發(fā)揮其最佳的教學(xué)效果。多媒體課件的制作已經(jīng)是教師職業(yè)必須掌握的技能之一, 信息技術(shù)教師尤其應(yīng)該加強研究, 不斷制作出適合實際教學(xué)所需的好課件。教學(xué)監(jiān)控能力

教學(xué)是教師促進(jìn)學(xué)生完成正確知識建構(gòu)的過程, 教師要在充分滿足學(xué)生個性需要的基礎(chǔ)上, 對教學(xué)進(jìn)行全面的監(jiān)控, 教師的角色發(fā)生了變化, 學(xué)生的學(xué)習(xí)形式又增加了利用媒體的獨立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí), 因此教學(xué)過程的復(fù)雜性和教師的角色變化, 都對教師的監(jiān)控能力提出了許多新的要求。

學(xué)生在計算機教室的學(xué)習(xí), 經(jīng)常在一定的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行, 并以任務(wù)為驅(qū)動的方式來完成學(xué)習(xí), 教學(xué)監(jiān)控必須從課堂監(jiān)控到情境監(jiān)控, 從對集體監(jiān)控到對個人監(jiān)控、小組監(jiān)控和同伴關(guān)系的監(jiān)控。利用網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)通訊, 用多媒體教學(xué)系統(tǒng)監(jiān)控、切換功能, 輔以大屏幕幫助教師監(jiān)控,可以, 并促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。再比如: 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和正確導(dǎo)航, 教師要向?qū)W生及時反饋其學(xué)習(xí)情況, 及時反饋、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度, 學(xué)生可以上傳作品到指定教師機目錄, 教師也可按需要定向向?qū)W生下傳文件, 及時反饋就要求教師的監(jiān)控從宏觀縱深到微觀。

總之, 信息技術(shù)教師需要靈活變通, 充分認(rèn)識到信息技術(shù)對自身的挑戰(zhàn), 進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力, 不斷更新自己的知識和能力結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)教師只有具備了以上多種能力, 多進(jìn)行教學(xué)研究和探討, 就會成為一名合格的信息技術(shù)教師。所以, 師范院校的計算機學(xué)生就要在學(xué)習(xí)過程中, 有目的的培養(yǎng)上述這些能力。

第五篇：計算機專業(yè)畢業(yè)論文

計算機專業(yè)畢業(yè)論文《網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)分析》

網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)開發(fā)分析

一、開發(fā)工具與技術(shù)的研究

就現(xiàn)在開發(fā)OA的技術(shù)來說，主要集中分為三大類：基于C/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用程序開發(fā)，結(jié)合C/S結(jié)構(gòu)和Web技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用程序，基于B/S結(jié)構(gòu)的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。以下

將分析這三類技術(shù)的各自優(yōu)缺點：

C/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：是傳統(tǒng)開發(fā)模式，一般以數(shù)據(jù)庫和客戶端的兩層結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，也有加入中間件的三層或多層結(jié)構(gòu)，在OA早期是標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)模式，但隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，它已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)辦公和移動辦公，逐漸在被取代

C/S+Web技術(shù)：是為了補充C/S結(jié)構(gòu)的不足，在C/S基礎(chǔ)上加入Web技術(shù)來實現(xiàn)對遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的獲取，但擁有一定局限性，如數(shù)據(jù)及時更新、軟件升級等問題就無法

很好解決

B/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：是援用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，加入OA的開發(fā)理念，完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)辦公和移動辦公需求，也是現(xiàn)代辦公自動化系統(tǒng)的首選技術(shù)。

就B/S結(jié)構(gòu)的開發(fā)，具體技術(shù)又有多種選擇：JSP+J2EE，ASP+IIS，ASP.net+Microsoft.NET Framework，PHP+Apache，就這幾門技術(shù)，可以說各有其優(yōu)缺點，分析如下：

JSP技術(shù)：具有良好的跨平臺性，加上J2EE功能十分強大，但是J2EE的布置使開發(fā)成本顯得略高，而且沒有良好的安裝界面

PHP技術(shù)：是早期動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)中的強手，但隨著JSP技術(shù)與ASP技術(shù)的不斷更新，使得PHP技術(shù)稍微比較落后

ASP技術(shù)：類似于PHP技術(shù)，開發(fā)簡便，快速，加上IIS的功能支持，是比較簡易快速的開發(fā)技術(shù)ASP.net：可以說是ASP技術(shù)的替代技術(shù)，是ASP的一大進(jìn)步，在Microsoft.NET Framework的強大支持下，可以使用C#、VB、Javascript三種語言來編寫代碼，采用預(yù)先編譯技術(shù)，使得代碼安全性加強

最終討論結(jié)果：在針對于中小型企業(yè)用戶，建議采用ASP.net技術(shù)，理由是，該技術(shù)易于服務(wù)器的維護(hù)，成本相對較低，開發(fā)周期較短

在針對政府部門用戶，建議采用JSP或ASP.net技術(shù)，理由是，政府部門服務(wù)器很多已經(jīng)改裝為Linux系統(tǒng)，在該平臺下采用JSP技術(shù)較成熟；如果是Windows用戶，則采用ASP.net技術(shù)

二、OA概述

人們普遍使用計算機來提高個人工作效率，但是在需要許多人一起協(xié)同工作的現(xiàn)代工作環(huán)境中，我們更需要提高我們的整體工作效率。利用網(wǎng)絡(luò)通訊基礎(chǔ)及先

進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，建設(shè)一個安全、可靠、開放、高效的信息網(wǎng)絡(luò)和辦公自動化、信息管理電子化系統(tǒng)，為管理部門提供現(xiàn)代化的日常辦公條件及豐富的綜合信息

服務(wù)，實現(xiàn)檔案管理自動化和辦公事務(wù)處理自動化，以提高辦公效率和管理水平，實現(xiàn)企業(yè)各部門日常業(yè)務(wù)工作的規(guī)范化、電子化、標(biāo)準(zhǔn)化，增強檔案部門文書檔

案、人事檔案、科技檔案、財務(wù)檔案等檔案的可管理性，實現(xiàn)信息的在線查詢、借閱。最終實現(xiàn)“無紙”辦公。

辦公自動化，一個極大的概念，一個炒作了很久的概念。無論是辦公設(shè)備公司，還是系統(tǒng)集成公司，都大力推出自己的辦公自動化產(chǎn)品。有辦公設(shè)備、辦公自動化

電腦、辦公自動化軟件。可見，辦公自動化中內(nèi)容龐大，可為空間不可小視。那么，首先我們來探討一個問題，什么是辦公？

辦公實際就是文件的制作、修改、傳遞、簽定、保存、銷毀、存檔的過程。那么隨著文件的這一流程，產(chǎn)生了各種各樣的設(shè)備。隨著技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)的進(jìn)步，辦公自動化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也得到了大力推廣。

傳統(tǒng)的辦公模式主要以紙介質(zhì)為主，在信息革命的浪潮中，顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高效率、快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和生活的需要。如何實現(xiàn)信息處理的自動化和辦

公的無紙化逐步得到了人們的重視。

傳統(tǒng)辦公模式

辦公自動化提了多年，但效果并不明顯，人們還是停留在單機字處理和表格處理的所謂辦公自動化的初級階段。信息的交流和共享，以及團(tuán)隊的協(xié)同運作等無

法完美的實現(xiàn)，極大地限制了工作的效率。

Internet/Intranet的迅猛發(fā)展，為信息的交流和共享，團(tuán)隊的協(xié)同運作提供了技術(shù)的保證，同時也預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)化辦公時代來臨。

網(wǎng)絡(luò)化辦公模式

現(xiàn)有辦公自動化系統(tǒng)和大型信息管理系統(tǒng)中，企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組或者是文件流轉(zhuǎn)功能都是核心功能。同時我們也認(rèn)為，企業(yè)辦公主要是一個文件流轉(zhuǎn)的過程，所有的辦公事務(wù)都可以抽象成一個數(shù)據(jù)庫表單。

傳統(tǒng)的辦公自動化系統(tǒng)和大型MIS系統(tǒng)在處理企業(yè)管理流程中大多采用企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組（BKR），其核心思想就是要先優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)管理流程，再根據(jù)優(yōu)化后的流

程建設(shè)企業(yè)信息系統(tǒng)。這樣不僅在系統(tǒng)建設(shè)中工作量巨大，同時面臨來自企業(yè)內(nèi)部重重的阻礙。

我們的核心思想是；前期系統(tǒng)建設(shè)中不牽涉企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程重組，只是協(xié)助企業(yè)通過方便的流程自定義等功能進(jìn)行流程電子化，以及不斷根據(jù)實際需求去改變電

子化流程。

三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)可以說百家爭鳴，各有所長，但是一般的B/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都做得比較固定，也就是針對某個行業(yè)甚至某個企業(yè)而開發(fā)的，有諸多的限制

和代碼固化，不利于靈活的OA定制和客戶化！而且很多OA系統(tǒng)都具有相同的功能，只是表現(xiàn)手法和操作流程有所不同罷了，所以，他們的基本是一致的，是有共性的，是可以統(tǒng)一的。

我的基礎(chǔ)思想是開發(fā)一個底層的通用型OA平臺，在此平臺下實現(xiàn)OA系統(tǒng)的主要功能模塊的底層操作，這樣，當(dāng)針對某個企業(yè)或者政府部門開發(fā)OA系統(tǒng)時，只需在此

基礎(chǔ)上稍加修改，就可以成為一套具有很強針對性的OA系統(tǒng)，這樣方便該系統(tǒng)的二次開發(fā)，也方便于針對不通性質(zhì)部門單位的OA系統(tǒng)的定制。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下：

通過以上示意圖可以看出，底層通用型管理模塊是整個OA系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而應(yīng)用層模塊是面對客戶的，它是界面和業(yè)務(wù)邏輯的結(jié)合體，針對不通企業(yè)將有所不通，這種結(jié)構(gòu)將很好的解決一套OA的多種定制功能，便于二次開發(fā)。

四、通用型管理模塊功能劃分

針對于這個底層模塊，它并不需要實現(xiàn)實際的功能，它主要是負(fù)責(zé)完成應(yīng)用層交付的任務(wù)和與底層數(shù)據(jù)庫交換數(shù)據(jù)，所以它的功能是比較抽象的、統(tǒng)一的和可擴展的。雖然如此，我們還是將這個模塊按不同的功能細(xì)分，因為辦公系統(tǒng)有些模塊之間聯(lián)系并不緊密，比如公文管理系統(tǒng)與公共信息系統(tǒng)，郵件管理系統(tǒng)與辦公設(shè)備

管理系統(tǒng)之間的聯(lián)系就不是那么緊密，甚至可以完全分開。所以我們的底層管理模塊針對于這些情況，主要分為八大功能子模塊：

1．公文管理

公文管理主要負(fù)責(zé)公文的發(fā)送與接受工作，發(fā)送流程按照流程定制來完成，所以還包括流程定制功能。這三大塊是OA的核心部分，實現(xiàn)也最為復(fù)雜，特別是流

程定制功能，是一個非常靈活的模塊，它決定了該OA系統(tǒng)的效率和可用性

2．郵件管理

郵件管理主要功能是發(fā)送與接受內(nèi)部郵件，發(fā)送與接受外部郵件（外部郵件服務(wù)器必須支持pop3），郵件需要存入數(shù)據(jù)庫，以便今后瀏覽查詢

3．表單管理

表單管理是一個輔助性模塊，基本上在其他所有模塊都有可能用大它的功能，它主要是實現(xiàn)表單模板的定制，表單的存儲，打印等功能。在一個企業(yè)，表單是

很重要的一個東西，它在辦公過程中出現(xiàn)的頻率緊次于公文，所以這個模塊也非常重要，并且表單的定制與打印是一個技術(shù)難點

4．檔案管理

檔案管理功能是對準(zhǔn)備歸檔的公文或者企業(yè)各類合同、協(xié)議、文件、指示、資料等的一個合理存儲與查閱功能，針對于復(fù)雜的分類和查閱權(quán)限，實現(xiàn)合理存取，管理得基本功能

5．人事管理

人事管理功能主要包括：員工資料管理，員工薪資管理，員工考勤管理，員工權(quán)限管理，部門機構(gòu)管理，部門任命管理等等公司內(nèi)部人事管理的所有功能，本

子模塊將以底層視角反應(yīng)員工得管理，包括職務(wù)和所屬性質(zhì)都將按統(tǒng)一模式規(guī)劃，便于應(yīng)用層定制模塊

6．日程安排

日程安排是辦公系統(tǒng)的一個必不可少的輔助功能，可分為個人日程，部門日程，主要需要解決的是日程的基本存儲和信息提示

7．公共信息管理

公共信息包含：公司新聞、文檔、員工論壇、資料下載等功能，主要是針對所有部門的一個共用系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以采用傳統(tǒng)模式，如論壇可以采用BBS系統(tǒng)等，底層主要是統(tǒng)一規(guī)范，提供基本功能

8．會議管理

會議對于任何一個公司都是重要的，而會議的形式隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也變得多樣化起來，除了傳統(tǒng)的會議，還有網(wǎng)絡(luò)會議，視頻會議等新型會議方式，使得相隔

甚遠(yuǎn)的人之間也可以有了當(dāng)面交流的環(huán)境。對于相隔較遠(yuǎn)的部門，如總公司與子公司之間的交流建議采用非視頻的網(wǎng)絡(luò)會議，因為這個即可以滿足網(wǎng)速，也可以滿

足交流得需求。對于處于同一個大廈的各部門，建議使用視頻會議，因為加入多媒體的功能，可以使得會議氣氛跟貼近傳統(tǒng)會議的效果，而且交流也更人性化，同

時也可以得到局域網(wǎng)網(wǎng)速得支持。

這八大功能子模塊都是OA系統(tǒng)得基礎(chǔ)，在此之上，我們可以創(chuàng)建更多的功能和輔助，可以使得OA的定制變得輕松而豐富。

五、總結(jié)

通過以上的綜合分析，該辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)將分為三期完成，第一期是基礎(chǔ)類庫的開發(fā)，第二期是底層管理模塊的開發(fā)，第三期是應(yīng)用層定制。每一期都

是下一期的基礎(chǔ)，但可以獨立使用，只有三期完成，才算完成整套OA系統(tǒng)。

關(guān)于該OA系統(tǒng)的幾個技術(shù)賣點：建議提供語言信箱和視頻新聞模塊，這樣可以有與其他產(chǎn)品所不同的賣點。

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