第一篇：是愛觸動了我的心靈

是愛觸動了我的心靈

太陽用它的愛，觸動了花兒的心靈，讓花兒快樂成長，綻放艷麗的色彩；藍天用它的愛，觸動了鳥兒的心靈，讓鳥兒們懷著夢長大，在天空展翅翱翔；大海用它的愛，觸動了魚兒的心靈，讓魚兒們健康成長，在海水里自由遨游??是什么，觸動了我的心靈呢？一時間，我卻難以找到答案。

是什么觸動了我的心靈呢？

每天清晨醒來，媽媽已經為我準備好了衣服和早餐。新的一天，在媽媽細致入微的關愛中開始。每次心情低落時，媽媽耐心地鼓勵我，開導我。新的畫卷，在媽媽充滿愛意的“嘮叨”中展開。

原來，是母愛觸動了我的心靈，讓我在愛的包圍中成長。

是什么觸動了我的心靈呢？

在課堂上，老師細心地給我們傳授知識，消除疑惑。在學習中，老師細致地關心我們的生活與心情，帶給我們快樂和自信。是老師，引領我們在知識的海洋里遨游。原來，是師生情觸動了我的心靈，讓我在愛的包容中成長。

是什么觸動了我的心靈呢？

在課間，同學們開心地瘋鬧，積極地合作。放學后，同學們互幫互助，在我最需要時帶給我溫暖。是同學們，讓我學會了珍惜友誼，享受快樂生活。

原來，是同學情觸動了我的心靈，讓我在愛的熏陶中成長。

是什么觸動了我的心靈。原來，一切都因為愛。

是愛觸動了我的心靈。

武漢市武漢中學七年級 梁博雅

第二篇：愛,觸動了我的心靈

愛，觸動了我的心靈

天黑黑，無月。

站在教室里慢騰騰地收拾書包。只有五本書我卻用了二十分鐘才把它們裝進去，背上肩帶，一點一點蹭出教室。

小夕已經等在門口很久了，等到我走近了，才壓低了聲音問：聽說你家附近停電了，你家里人來接你么？我扭頭看著操場上鐵絲網在月光下投到地上的影子，魚鱗一般地讓人喘不過氣來。

不會啊。我踢著腳下的石子，努力的把它們踢到很遠，都在忙吧因為姥爺

我也不清楚自己究竟這樣渾渾噩噩地過了多少天，我只記得那天下午媽媽接了一個電話后突然哭了，那是自我有記憶以來第三次看到她哭。她泣不成聲地說，我親姥爺不行了。隨后聲音就被哽咽聲淹沒了。

我陪著媽媽哭了一下午。我沒見過親姥爺，可我還是哭了，因為我看到媽媽哭的很傷心，姥姥依舊坐在沙發上向碗里夾菜，動作極緩極慢，整個人看上去好像瞬間蒼老了十歲。

真要命，而且還發生在月考前一個星期。

想到明天的月考，心情就變得更加糟糕了。

走到家附近的小路時，寂靜夾雜著令人窒息的黑暗一瞬間圍住了我，向外后退兩步，身體被兩盞路燈打出截然不同的兩種影子，身長腳短，畸形的從腳下蛇一般悄無聲息的蔓延。

遲疑了幾秒，我邁步踏進了黑暗中，腳步灌了鉛似的沉重。

不需要等人來接我，因為不會有人來接我吧。走進胡同里的時候，有風從胡同深處刮了出來，穿透衣服奮力的奔跑著，甚至可以聽到令人心悸的尖叫聲。

冷。

可這時胡同深處亮起了一點瑩白色的光點。因為距離的關系只是遠遠的發出微弱的光。

好像螢火蟲，卻沖破了黑暗，驅散了寒冷。

隨著光點的不斷拉近，一個矮矮胖胖的身影也慢慢的在黑暗中浮現出來。我呆呆的佇立在原地一動不動，心中卻如同古藤一般糾結。

姥姥。

她一只手打著手電慢慢向我走近。另一只手抱著一件粉色的羽絨服，纖弱的細羽在寒風中柔軟的抖動著。她走到了我背后，踮起腳尖伸直了雙臂把羽絨服敞開輕輕披到我背上，又輕輕拍拍我的背：天冷了，穿厚些

嗯當她轉身時，滿頭迎風舞動的花白發絲闖入了我的視線。

心臟像是被一雙手溫柔的捏緊，海綿一樣濕潤的要滲出水來。

我回過神時，已是淚流滿面。

其實并不是多么驚天動地的偉大的愛才能震撼人的心靈，細小的愛，也能將心靈的琴弦撥動，奏出溫暖人心的音符。

那一刻，愛，觸動了我的的心靈。

第三篇：愛觸動了我的心靈

愛觸動了我的心靈

周末的晚上，媽媽有事出去，我來到她的店里幫忙。我看見外面的燈火如一條絢爛的河流動于這個城市，可又覺得少了點什么。

一會兒，外面下起雨來，從外面走進來一個乞丐。我看他的頭發，如米芾、懷素、王羲之的狂草一般亂，臉似在油鍋里滾過，指甲又黑又臟，我甚至能想象細菌在里面蠕動。他用蒼老低沉的聲音說：“來、碗數量最少的餛飩吧。”隨即遞給我幾枚緊緊握著的硬幣。

我不情愿地捏著，轉身離開，卻猛然發現硬幣上有幾個小人——游戲幣！我愣住，慢慢有怒火在燒。他衣衫襤褸，十分瘦弱，如沙漠中的黑蜘蛛。難道他的心靈也充滿黑斑嗎？我剛要開口，卻見他面帶微笑，如上帝一般和藹，讓我信服。算了，或許是乞討時小朋友亂丟給他的吧。我偷偷對服務員說來碗最多的。愛，在悄悄萌發。

不一會兒餛飩熟了，我將它端到他面前，淡淡的清香彌漫，他終于不再像獵物似的警惕，放松下來，如找到心靈的停靠站。他語無倫次地說：“謝??謝謝”，急忙雙手接過，他顫抖地拿起筷子，狼吞虎咽幾口之后忽又停住，豆大的淚珠滴入碗里，又艱難下咽??

這一動作如一顆石子落入我心里激起層層漣漪，一波一波蕩開。我想：他為什么那么艱難？他也是有自己追求的吧！只是理想很豐滿，現實很骨感，他落魄到去乞討。我腦中浮現出小悅悅的身影，她的血滿在地上成鮮艷的花，無助的眼神得到人們決絕離開的背影，多么令人心寒啊。都說好人難遇，為什么不讓自己成為好人，搭建人與人之間的心橋呢？這時，愛流經我的身體。雨停了，他走了月光給他披上一層慰藉的紗。我感到有一股暖意。托爾斯泰亞說：“這世間，有信、有望、有愛，其中最重要的是愛。”愛如流蘇，將心靈的城市裝飾得很繁華。愛，觸碰我的心靈。

第四篇：師愛觸動了我的心靈

師愛觸動了我的心靈

母愛如水,父愛如山,在我心中,還有一種愛可以與其相提并論,那就是師愛。它給我帶來了自信和力量，觸動了我的心靈。

在我的學習生活中經歷了很多位老師，但給我留下深刻印象的是我六年級的語文老師，也是我現在的班主任。在我剛升入六年級時，由于一個暑假的放松，我有點約束不住自己，不守學校的紀律和班級的規矩，還頂撞老師，現在想起非常后悔。雖然她對我們班管教的非常嚴厲，人人都畏懼她三分，但是我們和這位老師相處的時間久了，便感受到了她嚴厲的外表下是對我們真正的好，令我感動至深；我逐漸感受到了她是一位責任心很強的班主任和出色的語文老師，她的教學方法獨特、有條有理、井然有序。尤其關心我的進步和成長。

考試過后，總有考的不理想的地方。此時，有個指路燈在給你指路，鼓勵你。想必，這就是最幸福的了，我就遇到過這種情況。這次考試我數學和英語考得不理想，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因并且細心的給我制定計劃，不僅幫助我解決了問題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。

語文老師對我的殷殷關懷縈繞在我的耳邊，對我的循循善誘浮現在我的腦海，對我的諄諄教誨銘刻在我的心間。她對我深深的關愛觸動了我的心靈，讓我在學習中倍感力量，無比自信。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是送給您最好的贊譽。您對我的愛，觸動了我的心靈，老師，謝謝您。

第五篇：觸動了我的心靈

“________，觸動了我的心靈”半命題作文寫作指導

【考題展示】

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈??同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。

要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感；③不少于600字。

【思路指導】

此題是半命題的作文，這中形式的作文題目越來越受到命題者的青睞。其特點是：它既有一定的限制，又給廣大考生提供了自由選擇的空間。一般有前填式和后填式兩種，不過也有填在中間的。上題就是前填式。第一步就要補充完題目，所填的內容必須和后面的“觸動了我的心靈”相聯系。首先，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動的人、事、物，其次必須是寫我自己的經歷和感受，這樣易于表達自己的真情實感。

在選材上，自然、社會時時處處都有著讓我們感動的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風?? 都是大自然的語言。家庭中父母關愛我們的的一個眼神；學校里同學、老師的一舉一動；就是社會中一個陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個世界”，用理性的思考去探究，我們就能發現自然中蘊藏著深刻的人生哲理。

在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。

這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經歷過許多強烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發點，生發開來，表達自己的觀點和看法。比如：環境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰爭與災難，親情，友情，師生情，愛國情??等皆可入文。可以寫成記敘文，選取一體典型事例表現周圍人對自己的關愛；也可以寫成議論文，通過身邊發生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識，生存意識。在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力。一定不要忘了把題目補充完整。補充文題時，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說，最容易出彩的內容。

【習作點評】

母愛，觸動我的心靈

明天就要進行中考了，我坐在寫字臺前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，媽媽在醫院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨得有點可怕。想到剛才媽媽走時，我苦苦地請她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個人走了。

唉！在這種關鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關照。誰會想到，一個所謂的幸福之家還會如此的“不幸”呢？我只能無奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對桌面上那堆厚厚的書本。

“丁東、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進屋。媽媽卻站著沒動，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。”

聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時跌落了下來。我機械地走進里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠去身影，我無可奈何地搖了搖頭，只得又靜靜地關上了那扇沉重的門。

剛坐下一會兒，門鈴又響了起來。會是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“呀，怎么又是媽媽啊！又出什么事了？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來。”“知道了。”我有氣無力地說完這三個字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進去。媽媽一轉身，我便“砰”地關上了大門，我對媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒有坐穩，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時候有人來打憂，我猛在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個晚上就回來了三次。”說完，她又利索地把我領進廚房，說：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準備了一些宵夜，你別忘了吃一 點！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個來自遠方的陌生人。驀然間，我發現，母親瘦多了，皺紋也多了。

我還沉浸在飛揚的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺旁，我才發現，自己不知何時流下了淚水。

點評： 本文采用了以小見大的寫作方法。作者只抓住考試前一無晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細微處看到真情。文章綜合運用了多種手法，如心理描寫、動作描寫、對比描寫，真實而又準確地寫出了自己獨特的內心感受，像“靜靜在關上”“砰地關上”“猛地打開門”等細節描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。