第一篇：吳文昊作文：《愛的教育》讀后感

心中有愛，才會人見人愛

新市中心學校501班 吳文昊小記者 01500指導教師 甘霖 暑假到了，媽媽給我網購了一本《愛的教育》。拿到新書之后，我就想：為什么給這本書起名叫“愛的教育”呢？是不是用“愛”來教育我們？它說的是什么“愛”呢？帶著這樣的疑問，我迫不及待地翻閱起這本書，開始與一位叫恩利科的意大利小學生一起去尋找這“愛”的答案。

漸漸地，我被書中的故事深深地吸引住了。書中并沒有華麗的詞句，而是作者用最平凡的語言描述出了最樸素的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀。

讀了恩利科與父母的故事，讓我認識到父母給我們的愛就像純凈的空氣，沒有絲毫雜質，它無處不在，讓我幸福成長。原來，一杯感冒藥，一次全家遠足，一本好看的書，臨睡前的一個吻，這些都充分體現了父母對我的愛。往往最簡單的東西卻最容易被忽略，就像父母的愛，很多人身臨其中卻無法體會到，是恩利科讓我認識了這博大的親子之愛，從今后，我要尊重并孝敬父母。

恩利科的老師和藹又可親，他把學生當作自己的親人一樣，帕爾博尼先生的一段話讓我記憶猶新：“在這個世界上，除了你們，我再也沒有別的親人了，你們就是我的孩子，我真心實意地愛你們，也希望得到你們的愛，我不想處罰任何人，請你們向我表明你們的顆顆真心。我們的班級是個大家庭，你們就是我的慰藉和驕傲。”先生這段坦誠的語言深深地打動了我，這讓我聯想到我的班主任——甘老師，一位漂亮又溫柔的好老師。她也是這樣無私地愛著每位學生，時刻關心我們的學習和健康，使所有的學生都信服與她。

當讀到《卡拉布里亞的孩子》這個故事時，讓我對朋友之誼又有了更深的體會。一個班級就是一個家庭，我們有緣相聚在這個家庭中，一起度過快樂的的童年生活。我再也不為一點小事與同學鬧別扭了。我要和同學互敬互愛，團結一心，好好珍惜這六年的美好時光。

如果說班級是個小家庭，那么祖國就是個大家庭。讀了《帕多瓦的愛國少年》，讓我學會了怎樣從細節微小之處愛自己的祖國。祖國是我們的母親，我們不允許任何人侮辱自己的母親，更不能讓自己的言行舉止辱沒了祖**親。

讀完了《愛的教育》這本書，讓我明白了愛的力量是偉大的，愛的范圍是無限的。無論是父母對孩子無微不至地疼愛，還是老師對學生和藹可親的關愛；無論是同學之間的團結友愛，還是對祖國的崇高熱愛，匯成一種，都是 博大無私的愛。書中的人物讓我感動，他們的高尚品質和美好情操凈化了我的心靈。感受愛，學習愛，“心中有愛，才會人見人愛”，讓身邊刻刻充滿愛，讓社會處處充滿愛！

第二篇：軍訓日記 吳昊

軍訓日記

公元2010年12月11日，我們來到了橫山橋軍事軍訓基地。軍訓早早的上車了，一路唱著歡快的歌，心情有些郁悶，忽忽來了。

到了之后，我們便各去各自的宿舍，從現在開始，艱苦的軍訓便開始了。我既然是第二次軍訓了，但還從來沒有在軍訓的地方住過。一直以來認為軍訓又苦又無聊。今天也見識到了。雖然離上次的軍訓已經有四年了。但還是依稀記得當初的情景，手腳酸痛，腰酸疲勞沖擊著整個身子。

今天進行了些簡單的訓練。雖然大部分都是非常基礎而且都會，但并不能向軍人們一樣做得那么好，那么標準規范。在這片土地上，只有服從，沒有猶豫反抗，哨音就是命令。服從管理員，指導員的命令是你唯一能做的，第一次接受軍哥的洗禮，第一次做軍人，第一次以軍人的身份站在社會上。

雖然軍訓時艱苦的，是累的，充滿了汗水，充滿了平時少有的話，很少出現的語氣。可是現在作為一個準軍人，必須忍受著。只有讓自己做好了，得到了他人的認可才行。我們都是獨生子女，在家里被父母嬌生慣養著，在家不會受到這么多規定，限制。沒受過這么多的苦難，這次來是為了鍛煉我們的意志毅力和戰勝困難的勇氣。

我不會知難而退的。一定會堅持到底，過完這七天七夜。

第三篇：吳昊黨代會（定稿）

自治區第八次黨代會于10月26日在烏魯木齊召開。張春賢書記在會上作了題為《變化變革敢于擔當務求實效為實現新疆跨越式發展和長治久安而奮斗》的工作報告。

張春賢書記的報告既客觀總結了近年來新疆維吾爾自治區在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設等方面取得的成績和積累的經驗，還對今后五年全區經濟社會發展和黨的建設作出了全面部署，確立了目標任務，提出了具體要求和有力措施。張春賢書記的報告充分體現了科學發展、和諧發展的要求，充分體現了實事求是、求真務實的精神，充分體現了以人為本、執政為民的理念。報告中最讓我感到印象深刻的共有三處。首先是大會的主題“抓住歷史性機遇，變化變革、敢于擔當、務求實效，為實現新疆跨越式發展和長治久安而奮斗。”這是在重大歷史背景下我們應當具有的狀態，前提是“變革”只有敢于變革善于變革科學的變革才能在歷史的進程中謀求不斷的發展。而變革的關鍵在于敢于擔當，擔當是一種責任感的體現，是一種勇氣，只有在變化變革中敢于直面困難，不斷的分析與自我批評，敢于擔得起責任，敢于挑起歷史的重任才能實現最終的變化發展。謀求變化，敢于擔當，最終的目的是務求實效，如若一切的變革不以務實為基準，那么一切的變革與擔當都是空談。其次報告結尾面對國內外大勢，張書記殷切的提出我們必須樹立機遇意識、戰略意識、憂患意識，必須高揚奮斗、奮斗、奮斗的精神。堅持清醒、敏銳、自信、樂觀，直面潮起潮落，敢于應對，不斷化消極因素為積極因素，化危為機，開創新疆社會主義現代化建設的新局面。張書記的這種殷切期望環環相扣，句句深入人心，作為一名公職人員，在莎車這個特殊的求發展求變革的重要歷史時期，必須也應當具有這樣的意識和不懈奮斗的精神，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持民生優先，群眾第一，為莎車的美好未來而努力奮斗。

加快推進新型城鎮化，樹立現代城市發展理念，以人為本、規劃先行。雖然是短短一句話，但每一個字都經過了反復的揣摩。“規劃先行”許多時候我們都明白這個道理，但落實起來卻是十分困難，莎車的新型城鎮化建設在今年取得了顯著的提高，城鎮的供電、供水、供氣、污水垃圾處理等基礎設施建設取得了很大程度的改變，但我們里真正的城鄉統籌、布局合理、集約高效、特色鮮明還有一定的距離，特別是在城市文化元素上，我們還是比較欠缺的，在莎車縣城的大街上走一圈，沒有發現一個書報亭，想買一份報紙都需要到郵局去訂閱，如果不是在單位工作，想在莎車縣城買一份報紙是很困難的。雖然這只是一個小小的書報亭，但其實體現著我縣居民的精神文化生活是如此的匱乏。要建成一個新型化的城鎮，不光體現在公共設施上，更重要的是人們的精神文化生活，只有居民的素質與時俱進了我們的規劃先行，人文宜居的莎車才能真正實現。

作為一名莎車縣的公務員，應當以報告的精神作為鞭策自己工作的動力，敢于變革、敢于擔當、搶抓機遇、不辱使命，為莎車的美好明天貢獻自己的綿薄之力。

第四篇：四年級單元作文.吳家昊doc

四年級單元作文：游長城導游詞

尊敬的女士們、先生們、小朋友們，大家好！

我姓吳名家昊，大家可以叫我吳導。

今天我們要去長城。請看，這就是修筑在八達嶺上的長城。請大家遠看，它就像一條長龍。近看，城墻上的垛子上有射口，可以射擊。每隔三百多米就有一個方形的城臺，那就是屯兵的堡壘。

關于長城還有這么一個神話傳說故事：古時候，秦國有一位普通農家女叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良，就在他們成親之日，闖進了幾個秦兵把范喜良抓走了。

原來，秦始皇要修萬里長城。范喜良被抓去充當修長城的民夫了。

范喜良走后，音信全無。孟姜女心急如焚。帶上干糧和抵寒的衣服便出發了。他歷經千幸萬苦才來到了長城。一打聽才知道：原來范喜良早就被累死了。這消息如同晴天霹靂，孟姜女立刻大哭起來，一哭就是三天三夜。上蒼好像也被感動了，一個閃電把長城的一段劈開了。這是一個多么感人的故事呀。

接下來的兩個小時請大家自由活動，請注意以下三點：

1、不準亂扔垃圾；

2、請不要搬運城磚；

3、請保管好自己的貴重物品，以及帶好自己的小孩，兩小時以后在這里匯合。

第五篇：頂崗實習報告 吳昊

河北化工醫藥職業技術學院

頂崗實習報告

實習地點：石家莊開發區德賽化工有限公司 系 別： 制藥工程系 專業年級： 生物化工工藝1001 學生姓名： 吳昊 學 號： 1312100114 崗位指導教師： 譚文禮 校內指導老師： 盧楠 實習時間：2012年11月到2013年5月

前言

崗實習是職業技術學院面臨畢業的大專學生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可以讓我們把在學校里學到的理論知識與工作實踐有效的結合起來。它增強了我們的動手能力、協作能力、專業技術能力和對社會的認知能力。為我們今后實實在在的踏上工作崗位，起到指引作用。

頂崗實習不同于課堂教學，課堂教學中，老師講解，我們領會，而頂崗實習則是在企業的大環境里、在領導的指導下，由我們自己去實踐學習。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。

對我們河北化工醫藥職業技術學院來說，頂崗實習是我們學院教學的重要補充部分，是我們教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分。它與我們今后的職業生活有著最直接的聯系，頂崗實習可以讓我們逐漸完成從學生到社會工作者的過渡。

因此頂崗實習是學校為社會培養技能型人才，實現我們人生價值的主要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且還是校內教學的總結。可以說，對于青島港灣職業技術職業學院的大中專學生來說，沒有頂崗實習，就沒有完整的教育。頂崗實習的成功與否，直接關系到我們以后對社會的適應能力和前途。

我從事的是實驗室試驗員的工作，雖然在學校的實訓中做過了試驗，單在工作的起步階段我就面臨著挑戰，在不斷學習的同時我也在不斷的調試自己，秉承“知識改變命運，崗位成就事業”的理念，把握機遇，應對挑戰，在工作實踐中提高和豐富自己，總結自己在轉型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業生涯奠定一個良好的基礎。

目錄

1.企業概況.....................................................................................................3 2.崗位主要工作內容....................................................................................3 3.檢測的原理和方法......................................................................................3 4.操作過程.....................................................................................................3 4.1試劑....................................................................................................3 4.2儀器....................................................................................................4 4．3分析操作過程...................................................................................4 4.4技術標準............................................................................................5 5．管理規章制度...........................................................................................5 6．實習體會...................................................................................................6

1.企業概況

德賽化工成立于2000年5月，是由河北科技風險投資有限公司參股組建的高新技術企業，專門從事工業污廢水處理、工業循環水處理、中水回用等技術的研究與應用以及相關產品的生產和銷售。德賽化工與河北科技大學聯合組建“石家莊市工業水處理工程研究中心”，中心集科研、生產經營、工程設計、工程總承包、技術服務、技術咨詢于一體，對科技成果進行工程化研究和系統集成，為客戶提供科技成果轉化與推廣的橋梁。公司擁有一支雄厚的人才隊伍，并已通過ISO-9001國際質量體系認證。涉及行業包括：制藥、電力、化工、造紙、紡織、印染、皮革、焦化、冶金、鋼鐵、石油、中央空調等。服務領域工業節水，工藝水優化，循環水高倍率運行工業污水廢水處理，達標或零排放中水、廢水等水資源的綜合利用特種化學品，以高精的技術和優異的服務為客戶創造最大價值是我們不變的宗旨，促進社會和諧發展是我們追求的目標。被授予“優秀科技創新企業”和“人才開發先進單位”的德賽化工崇尚“以人為本”，嚴格履行對客戶、員工和社會的承諾。德賽人為創造受社會尊重的“百年德賽”而不懈努力！

2.崗位主要工作內容

為了建立一個產品無菌檢驗的操作規程，以使檢驗操作規范化。為我所在的崗位的職責是質量控制部負責制定、修訂、審核本操作規范。質量控制部檢驗崗位負責執行。

無菌檢查法系用于檢查要求無菌的藥品、醫療器具、原料、輔料及其他品種是否無菌的一種方法。若供試品符合無菌檢查法的規定，僅表明了供試品在該檢驗條件下未發現微生物污染。

3.檢測的原理和方法

通過細菌培養與檢測來獲取樣品中的細菌量。無菌檢查法有薄膜過濾法、直接接種法兩種方式。細菌培養溫度32.5℃±2.5℃，真菌培養溫度25.5℃±2.5℃。

4.操作過程

4.1試劑

大豆酪蛋白瓊脂培養基（TSA）或其他適用于微生物生長的培養基。5％甲酚或其他 適宜消毒溶液的玻璃缸、乙醇燈、除菌濾器及濾膜 目前有多種開放式及封閉式濾器；微孔濾膜一般直徑 50mm、孔徑約0.45μm。購得一批濾器（膜），需進行孔徑大小的測試，一般有三種方法，選其中一種方法即可。

4.2儀器

培養皿，火柴、鑷子、75％乙醇棉、碘伏棉及拖鞋等。恒溫培養箱及可調23～28℃的生化培養箱。離心機、生物顯微鏡、高壓蒸汽滅菌器、標準pH比色器(0.02％酚磺酞指示液和溴鉀酚藍指示液)、恒溫烤箱。試管、量筒、三角瓶、移液管、刻度吸管(1、5、10ml)、注射器(2、5、10ml)、雙碟等。

4．3分析操作過程

（1）薄膜過濾法

取出無菌檢查用集菌培養器，檢查包裝是否完好無損，將培養器逐一插在濾液槽座上，將其塑料軟管裝入集菌儀的蠕動泵的管槽內，注意定位準確，軟管走勢順暢。其進液軟管的雙芯針頭插入供試液容器塞上，開啟集菌儀，將供試液容器倒置，使藥液均勻通過濾器，待藥液濾凈后，關閉電源，將雙芯針頭取下，插至裝有適宜沖洗液容器的塞上，沖洗培養器濾膜，按照經驗證的沖洗次數及沖洗量試驗（經驗證無抑菌作用的供試品，薄膜過濾后，無需沖洗）。濾干后關閉電源。將培養器頂部排氣孔處的膠帽取下，套住底部排液管口，將進液軟管的雙芯針頭插至相應培養基容器的塞上，開啟蠕動泵，將培養基導入指定的培養器內，關閉電源。用塑料卡卡住與培養器連接處的進液軟管，在進液軟管剪切線的位置剪斷軟管，將軟管開口端套在培養器頂部的排氣孔處，置適宜溫度培養14日。

每次操作時，均應取相應溶劑和稀釋劑、及沖洗液同法操作，作為陰性對照。將已操作完畢的含培養基的集菌培養器或試管移出潔凈操作間，取其中一管作為陽性對照，依6.3陽性對照操作。

（2）直接接種法

在火焰附近以無菌操作用適宜的滅菌用具，直接吸取規定量供試品（或取以適宜方法制備的供試液管在近火焰處，握拳以小指夾住培養基管的塞子，拔開塞子，培養基管 口通過火焰，在火焰附近以無菌操作吸取規定量供試液）沿著培養基管壁分別接種于硫乙醇酸鹽流體培養基和改良馬丁培養基，各管接種后輕輕搖動，置適宜溫度培養14日，另接種一管硫乙醇酸鹽流體培養基于操作結束后移至陽性菌室接種金黃色葡萄球菌陽性對照菌液1ml（含菌小于100cfu）作為陽性對照。

每次操作時，均應用同批滅菌器具抽吸培養基，或吸取相應溶劑、稀釋劑同法操作，作為陰性對照。

4.4技術標準

供試品管培養基在規定時限內出現的渾濁，需經如上操作確認渾濁物來源，除非能充分證明實驗結果無效，即生長的微生物非來源于供試品，否則將判供試品不符合規定。當符合下列至少一個條件時，方可判斷實驗結果無效：

(1)無菌檢查實驗所用的設備及潔凈環境微生物監控結果不符合無菌檢查法的要求。(2)回顧無菌試驗過程，發現有可能引起微生物污染的因素。

(3)供試品管中生長的微生物經鑒定后，確證是因無菌試驗中所使用的物品和(或)無菌操作技術不當引起的。

試驗若經確認無效，應重試。重試時，重新取同量供試品，依法檢查，若無菌生長，判供試品符合規定；若有菌生長，判供試品不符合規定。

5．管理規章制度

1.提倡嚴肅的科學作風，工作時全神貫注，保證實驗質量。2.進無菌室前先開紫外燈及電子消毒器至少半小時，并開回風機

3.進無菌室必須先換室內消毒過的鞋。在更衣室中穿無菌衣褲，戴無菌帽及口罩。4.在1：1000的新潔

1.提倡嚴肅的科學作風，工作時全神貫注，保證實驗質量。2.進無菌室前先開紫外燈及電子消毒器至少半小時，并開回風機

3.進無菌室必須先換室內消毒過的鞋。在更衣室中穿無菌衣褲，戴無菌帽及口罩。4.在1：1000的新潔爾敏液中浸泡雙手5分鐘，做好嚴格消毒。5.在轉角風淋室吹風3分鐘，才能進入操作室。

6.所用器材在進無菌室前均先經高壓消毒，在更衣室內經紫外線照半小時后打開第一層消毒包布，才能帶入操作室。

7.有關細菌培養的操作均在生物安全柜中進行，嚴格按程序操作。

8.操作完成后，用1：1000的新潔爾敏溶液抹臺面及地面等處。出門前注意關閉酒精燈、照明燈，打開紫外燈，再照半小時消毒后，關風機及紫外燈。

9.CO2 培養箱中的新潔爾敏液每月換一次，浸泡手的新潔爾敏液每周換一次。10.室內嚴格注意防火。

6．實習體會

頂崗實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的知識已經夠多，但是接觸到實際后，才發現自己知道的是多么少，這時真正領悟到“學無止境”的含義。

實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了保持自強不息和持之以恒的良好心態。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應付瞬息萬變的社會呢？頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。

通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業生！感謝學校領導和老師們對我們的辛苦培養和教導，感謝單位給我的這次寶貴的實習機會。最后祝河北化藥的前景更加輝煌，為社會培養更多人才，祝我們學院領導和老師工作順利，家庭幸福美滿！